05年高考夺魁作文《执子与通子》成功的奥秘
【高考作文】执子与通子
【高考作文】执子与通子“你会说话吗？”那位小女孩用惊奇的眼神看着眼前的小老爷爷。
小老爷爷轻轻一笑，深情地看着小女孩说：“我说话！而且我能够和你交流。
”“真的吗？”小女孩拍着手，开心地跳了起来。
“当然！”小老爷爷取出一纸笔，在纸上仔细写了一个“执”字，递给了小女孩。
小女孩拿着纸看了看，疑惑地问：“这是什么，叔叔？”“这是一个汉字，读作‘zhí’，意思是抓住。
”小女孩点了点头，接着又看见了小老爷爷手中的笔在纸上飞快地写着：“这个‘汉字’是由两个‘子’组成的，它们是两个单独的字，而当它们放在一起时，就能产生新的意义。
这就是‘通子’。
”小女孩睁大了眼睛，好奇地问：“通子？是什么意思呢？”“通子，就是代表着能够交流，能够理解对方的意思，能够发自内心地跟对方沟通。
只有当你拥有‘通子’时，你才能够真正地带着知识，带着智慧，带着真爱去面对外面的世界。
”小女孩为之一愣，好像抓住了什么，却还没有完全理解。
小老爷爷看出了她的疑惑，又拿出一张纸，在纸上写下了几句：人生苦短，不求长久，只求每天能够温暖自己和他人的心。
望咱们大家都能够抱着包容与真爱的态度去面对一切，执子与通子，愿我们的世界更美好。
小老爷爷望着小女孩，神情诚挚，小女孩被他的深情吸引，深情地低下头，对他的话语表示敬仰。
“谢谢叔叔，‘执子与通子’，我懂了。
”小老爷爷笑了，轻轻地抚摸了一下小女孩的头发，温和地道别：“咱们都要变成好的人，好乖乖地哦。
”小女孩点了点头，感谢着小老爷爷的指引，走出了小巷子，向着海洋的方向跑去。
世界就是如此，需要执子与通子，需要真爱与包容。
愿我们的内心时刻保持着单纯的善良与真情，带着爱去抚慰世界的创伤，打造一个属于我们的美好家园。
本文结尾处，少不了两个小字“通子”，希望大家能够心领神会，带着它们去抚慰身边的人。
执子者，执的是内心的善良和单纯；通子者，使的是彼此能够理解和包容。
让我们一同去执子与通子，点亮世界中美好的一面。
2005年河北高考优秀作文：意料与情理的较量
2005年河北高考优秀作文：意料与情理的较量2005年河北高考优秀：意料与情理的较量河北一考生风雨过后，一朵花苞悄然绽放了，我惊诧却又赞叹，因为它蓄集了一生的力量，花开是必然的；汗水过后，这个团队赢得了比赛，我惊诧却又相信，因为他们努力，成功是在情理之中的，生活中有很多这样出人意料却又在情理之中的事情。
晚风轻起的黄昏，循着朦胧的古意，翻开扉黄的历史书页，思绪游荡在历史的河流中。
驼铃叮当，叫醒了沉睡的大漠，伊人款款，带来了美丽的童话。
美丽的昭君黑色的眼睛映出了金色的飞沙。
当中宫立于众嫔妃之中点出王昭君出使西塞后，所有的人都出乎意料地望向昭君：这是怎么可能的事情呢？容颜沉鱼落雁，文采斐然飞扬，身段妙若天仙。
昭君含泪望向夜空，道出这实在“情理之中”。
我自恃貌美清高，不贿画师，才有那画师笔下丑陋的画图啊！从此，伴昭君的是夕阳落平沙，雁飞暮云下。
很多事情，在历史一转眼之间便成叹息，我们所期待的是一场意料与情理的较量，幻想与结果的争夺，而你个人的行为实践会给予一个公平的评判。
帝王的长剑染红了虞姬的雪颈，项王英雄末路，孤独反抗，激愤一吼，吓退数百官兵，在生命的最后一刻尽展英雄的锋芒。
项羽据山地之固，拥士兵之众，占广大之地，却败给了刘邦，这真是出人意料。
然而。
可曾想到这一切都在情理之中呢？弑义帝以驱范增，信刘邦而中反间，失范增又失诸将，拥万军却无良将，气焰高而不虚心纳下，生活奢侈而不知节制，这都是造成他失败的原因啊！所以他最后身死人手，亦是情理之中的事情啊！生活给予我们诸多的叹息，只有把握形势，符合情理才有可能免于一败。
当鲜卑人骑着高头大马轻易攻破洛阳城门，彼时没有牡丹盛开的繁华景象，只有灰色的天空笼罩飞离的雁行，谁在祈祷皇帝福康，谁在期待融雪的润泽？彼时的司马家族被驱于南方，燃烧的烛火映着舞女的轻纱，轻柔的音乐营造慵懒的氛围，他们以雨声为拍吟哦旧时的宫廷乐章。
强盛一时，有銛镝之利却未能返回北方的司马家族，令人感到出乎意料之外，然而，这又何尝不在情理之中呢？当南方的温暖拭掉决心，当北方的坚韧被占领的城堵修得更加坚固，返回北方，也只能成为一个梦想了。
【高考作文】执子与通子
【高考作文】执子与通子执子者心，通子者意。
这是一句古老的成语，也是一种对人生态度的诠释。
执子者心，坚守初心，始终如一，不忘初衷；通子者意，通达思想，心怀开放，善于交流。
执子与通子，是生活中的两种态度，是人生中的两种选择。
执子者心，是指一个人坚持自己的信念和原则，不轻易改变。
这种态度可以让人在逆境中坚守，不被外界的诱惑所动摇。
一个执子者心的人，会有坚强的意志和卓越的毅力，无论遇到什么困难，都能坚持自己的信念，不轻易放弃。
这样的人生态度，能够让人在面对挑战的时候，保持内心的坚强和坚定，不被生活的风险所吓倒，始终坚持走自己选择的道路。
通子者意，是指一个人善于交流，思维开阔，能够理解不同的观点。
这种态度可以让人在人际关系中交流顺畅，不会陷入僵局。
一个通子者意的人，会有和谐的人际关系，能够轻松地和他人沟通交流，不会因为个人的偏执而影响到人际关系的发展。
这样的人生态度，能够让人在处理人际关系的时候，处处顺利，不会因为自身的狭隘而造成隔阂。
执子与通子，是生活中常见的两种态度。
在现实生活中，很多人更倾向于选择其中一种。
有的人，因为执子者心，坚持自己的理念，不肯妥协，可能被认为是固执己见，难以沟通。
有的人，因为通子者意，不断调整自己的立场，妥协让步，可能被认为是软骨头，没有主见。
执子与通子，并不是非此即彼的选择。
在实际生活中，我们都需要执子者心和通子者意，无论在工作中还是生活中，都需要坚持自己的信念，同时也需要善于沟通，理解他人的观点。
在工作中，执子者心可以让我们坚持自己的原则和底线，不轻易妥协，保持自己的理念和行为准则。
这种态度可以让我们在竞争激烈的工作环境中，不为外界的压力所动摇，保持自己的立场和尊严。
在工作中，我们也需要通子者意，善于团队合作，能够理解他人的需求和想法，以达到共同的目标。
这种态度可以让我们在团队中和谐相处，不会因为固执己见和独断专行而破坏团队的氛围。
无论是在工作中还是生活中，我们都需要执子者心和通子者意的平衡，才能做到不偏不倚，与人为善。
【高考作文】执子与通子
【高考作文】执子与通子
执子者，谓之青年；通子者，谓之老者。
由执子成为通子，是生命中的一个自然过程，但这个过程具体是什么样的呢？
年轻时，我们执着于自己的理想和追求，但我们往往对世界一无所知，没有太多的生
活经验。
这时，我们往往不容易理解老人的看法，对世事的感悟也不深刻。
我们往往是固
执己见，自以为是。
然而随着岁月的流逝，我们开始逐渐理解生活的真谛。
我们渐渐感受到了生命的短暂
和珍贵，学会了如何珍惜和把握时间，学会了遇事淡定、平静的面对。
随着时间的推移，我们扭转了方向，开始向老年人那里靠的过程中，不但要微笑着迎
接每一个人生的变化，还要拥有能够共存于此的智慧。
这个时候，我们的思考更能够体现
出真正的人生智慧，也更易让身边的人产生共鸣。
当我们到老年之后，此时我们拥有丰富的人生经历，生活的阅历丰富而广泛，我们的
执鹤之心也变得更加深沉、更加沉稳了。
我们满怀着感恩之心，回望自己的一生，越发珍
惜每一个每一秒，珍惜每一个得以与其相关的人和事。
此时，我们能够看得更远，看得更
深入，一个微笑或是一句交谈，都能传递出一些言不尽的感慨。
总之，执子与通子的变化，是人生一种自然的过程。
我们要积极地参与其中，不断地
吸取经验和智慧，使自己得以在生命的历程中不断成长，不断进步。
2005年高考语文全国I卷作文范文《成功背后的“愚笨”智慧》!
全国卷I：出人意料和情理之中。
材料为：有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授创建第一流物理学派的秘诀，他回答是不怕在学生面前显露愚蠢。
玻尔的回答出人意料，但仔细想想又在情理之中，生活中常遇到类似情况，要求以《出人意料和情理之中》为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
《成功背后的“愚笨”智慧》在追求成功的道路上，我们往往期待着智慧的灵光闪现、英明的决策以及无懈可击的表现。
然而，丹麦物理学家玻尔教授创建第一流物理学派的秘诀——不怕在学生面前显露愚蠢，却给了我们一个出人意料却又在情理之中的答案。
玻尔教授的这一理念，初听之时，确实令人惊讶。
在我们通常的认知中，作为一位权威的学者，应当展现出无所不知、睿智非凡的形象。
但仔细思索，便能领悟其中蕴含的深刻智慧。
不怕在学生面前显露愚蠢，首先体现的是一种勇气。
敢于直面自己的不足和未知，不惧怕因此而可能失去的所谓“面子”和权威。
这种勇气并非人人都有，它需要我们克服内心的虚荣和对完美形象的执着。
许多人因为害怕被他人嘲笑或否定，而选择隐藏自己的弱点，殊不知，这样的掩饰只会让我们在错误的道路上越走越远。
同时，这也是一种真诚。
真诚地对待学生，坦诚自己并非全知全能，让学生明白知识的探索是一个永无止境的过程。
这种真诚能够打破师生之间的隔阂，营造出一个开放、平等的学术交流氛围。
在这样的环境中，学生不再畏惧提出问题和质疑，而老师也能够从学生的思考中获得新的启发。
再者，这更是一种教学相长的智慧。
通过暴露自己的“愚蠢”，激发学生的思考和探索欲望，引导他们积极参与到学术的讨论和研究中。
在这个过程中，老师和学生共同成长，共同推动学术的进步。
在历史的长河中，类似的例子并不少见。
孔子，这位被誉为万世师表的圣人，也常常在弟子面前承认自己的无知和困惑，从而引发弟子们更深入的思考和讨论。
正是这种看似“愚笨”的行为，成就了他深远的教育影响力。
在现实生活中，我们也能看到这种智慧的体现。
作文执子与通子,700字
作文执子与通子，700字
执子与通子，这是一个古老的故事。
传说，在很久以前的神州大地上有一对慈祥的老夫妻，他们只有一个孩子，叫做执子，这对老夫妇尽一切努力想让执子拥有美好的未来，然而不久，随着年岁的增长，执子的智力反而越来越低。
一天，老夫妇急忙找到家族的长辈，希望能拥有一个聪明的孩子，带给执子友谊，与执子一起成长，使得他们能靠着通子的聪明来度过自己的年少时光。
两个孩子每天一起玩耍，分享美好的心情，欢乐共度，他们对对方彼此尊重，爱心融化。
而执子也因为通子的聪明，开始慢慢的跟上她的步伐，学习的也渐渐的好起来。
时光流逝，执子也开始越来越聪明，有了自己的见解，甚至可以跟通子进行深入交流。
两个孩子一起在校园里畅快地生活，欢笑说着故事，在这片神奇的大地上，生机勃勃，满怀憧憬。
当时光慢慢流去，通子和执子也一步步走向成人，一步步走向成熟，执子也已经成为一个精明能干的成年人，他们一起经历了那么多，拥有了彼此之间深厚的感情，一生的友情都铭记在心中。
真正的爱情，即使在历史的长河中，也会永存不变，老夫妇对于通子和执子间的这份友情，真是无以言表，他们用无私的爱将他们拉近，并保护他们渡过艰难的人生旅途，用真心勉励他们成为更好的自己。
【高考作文】执子与通子
【高考作文】执子与通子有传言称，人与猴子都属于灵长目动物，因此有很多相似之处。
猴子会从一个树上跳到另一个树上，这是为了寻找更多的食物和安全的栖息地。
而人类也像猴子一样，在很多方面都在扮演一个跳跃的角色。
在人类的生活中，人们经常面对各种各样的选择。
有时候，我们会选择“执子”，也就是坚持自己的想法和决定，不理会其他人的意见。
有时候，我们会选择“通子”，也就是随着别人的意见和决定而改变自己的想法。
无论是执子还是通子，都有其优点和缺点。
执子有时候可以让人更坚定地去追求自己的目标。
当我们有一个明确的目标时，我们会更加努力地去争取，不轻易被外界的干扰所动摇。
一个学生在高考前决定要上一所著名大学，他会为此呕心沥血地学习，不管别人怎么说，他都不会改变自己的想法和决定。
而这样的执着和坚定往往会为他带来成功。
过度的执子也有其弊端。
有时候，我们的坚持可能会让我们过于固执和顽固。
如果我们一味地坚持自己的想法，不听取别人的意见，很可能会因此失去一些宝贵的机会。
世界是多元的，我们需要理解和尊重他人的想法和观点。
在团队中，如果每个人都只顾着自己的意见，不愿意妥协和合作，那么团队很难取得成功。
相比之下，“通子”能够使我们更加开放和灵活。
随着别人的意见和决定而改变自己的想法，可以让我们接受新的观点和思维方式。
这样，我们可以更好地适应不断变化的环境和社会。
当我们能够接受别人的意见时，我们也会更容易获得别人的支持和帮助。
在团队中，如果每个人都能够倾听和尊重其他人的想法，团队的凝聚力会更强，工作效率也会更高。
过度的通子也会使人迷失自我。
如果我们总是随波逐流，没有自己的主见，容易受到外界的影响而迷失方向。
有时候，我们可能会因为听从别人的建议而做出错误的决定。
在这样的情况下，我们需要更加坚定自己的决心，执子不疑地去追求自己认为正确的道路。
在生活中，执子与通子是相辅相成的。
我们需要灵活运用这两种态度，在不同的情况下选择合适的方式。
有时候，我们需要坚定自己的目标和决心，执子不疑地去追求；有时候，我们也需要听取别人的意见和建议，通子换位思考。
作文：05年福建高考优秀作文：执子与通子
作文：05年福建高考优秀作文：执子与通子05年福建高考优秀作文：执子与通子05年福建高考优秀作文：执子与通子05年福建高考优秀：执子与通子看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和：一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起丁中国古代历史中的两种人：通子与执子。
线条柔和者为通子。
他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。
他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。
于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。
他们行吟高歌，他们倚风长啸。
心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”……通子们胸中释然，他们圆如卵石。
他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。
于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，倚马挥毫，信可乐也。
然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。
他们胸中自有乾坤。
披发行吟河畔的是屈子。
楚国的落日梁红眼前的汨罗江，子兰谄言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。
屈子的坚持有用吗?恐怕他自己也不得不摇头叹息。
楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。
他把政治家的身份远置于诗人之上。
“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?”生不为诗人，死的方式却是诗人的。
执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢?死可以明志，生却可以践志。
当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。
这又是怎样的一种执著呢!他终成一家之言。
棱角分明，无所谓惧者如执子。
他们执著着他们的追求，无悔无怨。
那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。
诸葛亮，执着于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……执于们执着着他们的执着，通子们通达着他们的通达。
不论圆润避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。
高考问题作文何以得满分之九大启示(下)2
高考问题作文何以得满分之九大启示(下)2[涉嫌抄袭引争议] 在网上一个“20XX年高考夺魁作文《执子与通子》成功的奥秘”的条目中，一位叫“郭庭平”的作者写道：“原来这篇高考夺魁作文源于一个异省学生在四年前写的习作！” 不过，郭庭平认为，“我一点也没有贬低这篇高考作文的意思，相反，我认为作为考生，能在看到题目的一瞬间，联想到自己读过的文章，并把它灵活运用到自己的作文上，并不是众人口诛笔伐的‘抄袭’，而是具有‘通子’的智慧，进行‘变题’写作，以求在最短时间内发挥自己的最佳水平，最终饮到了令人垂涎欲滴的‘美酒’，值得庆贺。
如果这位考生像‘执子’那样不知变通，恐怕也只能是‘一勺水吾将不得吞矣’。
无疑这篇高考夺魁作文又一次为我们揭示了考场作文成功的一个奥秘：做写作‘通子’，行‘变题’写作，饮成功‘美酒’。
” 与郭庭平持相同或近似观点的人士不在少数。
连著名学者、福建师范大学博士生导师孙绍振也一改往常“尖牙利嘴”的习惯，他评价：从该“满分作文”看来，作者在短时间内把思路往不同方向伸展，具有较强的构思能力、驾驭能力和运用能力，是一位蛮有“语文素养”的学生。
他说，中学生能把一些原始材料背下来加以巧妙发挥、组合，做到文从字顺，逻辑圆通，已经是很不错的了。
比如举例子时，关于屈原、司马迁、苏东坡等的一些典故或名言，用到今年其他省份的作文考题如“安与不安”、“初渡”等，也是完全可以的，但不能简单地判定是“抄袭”，因为是考场作文，除非你能证明他是当场“抄的”，或是超过一半以上的文字都是一模一样。
类似套用的考试作文以前也有发现，比如有一年全国卷写“诚信”，就发现好几位考生如出一辙，把2个不同的寓言合变为1个寓言来写，也不能判定这就是“抄袭”。
初见邓丽，我们很吃惊，原来文笔老到思想深邃的她还活脱脱是一副中学生模样。
采访中，她始终带着腼腆的微笑，并再三强调，希望大家不要过多谈论此事，难为那位福建考生。
邓丽表示：“我仔细阅读了那篇获得高考满分的《执子与通子》，真的写得非常好，我想作者肯定也跟我一样喜欢语文，读过的书肯定也非常多。
作文：2005年河北高考优秀作文：意料之外的苦闷才有真情理
作文：2005年河北高考优秀作文：意料之外的苦闷才有真情理2005年河北高考优秀作文：意料之外的苦闷才有真情理河北一考生伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣，为何汤武偶相逢，便可风虎云龙，兴王只在笑谈中？世事本非尽能意料，正所谓世事波上舟，沿润安得住。
冥冥中，我为一些鸿鹄大志藏于胸而不能尽如人所料者而疑惑。
为什么苏东坡有笔头千笔，胸中万军，致君尧舜，又有何难？可之后偏又道一声琼楼玉宇，高出不胜寒，道一声大江东去，一筹莫展。
漫漫人生，竟如长江水，滚滚东逝！一心建功立业的苏东坡横遭乌台诗案，后被贬黄州。
谁知他不仅没有堕落，亦没有激愤，转而在烦恼中寻找平静：我恨此身非我有，何时忘却营营------小舟从此逝，江海寄余生。
出人意料的打击，不足为惧，惟有寻求更为深刻的情理，才是人生应抱的旷达态度。
罗素说：快乐是肤浅的，苦闷是深沉的。
苦闷才是人生潜能发挥的杠杆，这也许便是意料之外包含的情理。
面对出人意料的苦难，只需抱有任它风吹雨，打我自闲庭信步的旷达，只需抱有何须论得丧。
才子词人，自是白衣卿相的坦然和大度。
意料之外的苦闷，是大情理蕴含的地方；我们惟有突破主观思想的束缚，苦闷之外的情理亦是开阔。
为什么辛弃疾一腔报国志，满眼激愤泪，遥望神州，纵使他把栏杆拍遍，也无人会凭阑意！为什么陆放翁铁马冰河梦，塞上长城愿，却只能零落成泥碾作尘，胡未灭，鬓先秋，泪先流？凭借个人的雄才词华，意料之中的美好志向为何只是流水落花地去也？莫非意料之外，更有情理支配的大境界？《红楼梦》可谓一部人间百相的集锦。
谁也不会忘记其中的贾探春。
是她一语建起桃花诗社，是她一拳打响贾府的衰亡之音，是她看到百足之虫，死而不僵，可纵使她才比贾母，精比凤姐，可谁也改变不了在历史的大情理中她被埋没的命运。
唉，才自清明志自高，生于末世运偏消。
这本是难以意料的，然而，在意料之外的事情发生之后，人们的态度才是关键的。
【高考作文】执子与通子
【高考作文】执子与通子小时候，我家门前有一棵老梨树，每年到了秋天，梨树上都结满了香甜多汁的梨子。
梨子饱满得像大海里的珍珠，散发着诱人的香气，吸引了很多人前来品尝。
可是，随着时间的推移，梨树的枝叶逐渐变得稀少，梨子也越来越难得一见。
上初中后，我每天都要经过那棵老梨树，只不过已经很久没有看到梨子了。
有一天，我无意中发现梨树上竟然有几颗结实的梨子，而且非常大个。
我高兴地走近一看，才发现这几颗梨子长得有些不太好看，表面有斑点，看上去很不好吃。
我继续走近，准备离开，却发现下面有几个小孩正在争相摘取梨子。
“这些梨子看上去不太好吃啊！”我对其中一个小孩说道。
“可是，这棵树的梨子是属于我们大家的，我们每天都会来看看，摘一个尝一尝。
”小孩边说边将梨子放入口中。
“这棵树为什么结得这么少？”我不禁问道。
“因为这棵树有个名字叫执子，它只愿意把梨子给那些真心喜欢的人。
”小孩微笑着回答。
我感到很惊讶，这棵梨树竟然有如此独特的性格。
回家后，我对这个事情念念不忘，于是找来一本诗词集，找到了一首古人的诗句：“执子之手，与子偕老。
”我打开字典查询，才知道，“执子”是指牵着妻子的手，“与子偕老”则是“和妻子一起度过一生”的意思。
“原来‘执子’是古人用于形容夫妻之间的情感的。
”我心里感叹道。
接着我读到了其中一个小故事，故事里讲了一个叫李白的人，他和一个叫杜甫的人是好朋友。
每次李白写完一首诗，总要第一时间给杜甫看，希望能得到他的赞誉。
而杜甫也是一样，每次写完一首诗就第一时间给李白看。
两人的诗词成了彼此之间的交流纽带，也成了彼此心灵的寄托。
他们在诗词独特的世界里，执子之手，相伴一生。
读完这个故事，我站在窗前沉思良久。
人与人之间，人与自然之间，都需要有一份真诚的情感，一份无私的奉献。
执子之手，与人偕老，正是与人共同奋斗、共同进步的意象。
无论是夫妻，还是朋友，亦或是同事，只有在彼此之间真切的交流，相互扶持，才能真正体会到生命的美好与坚韧。
而对于大自然来说，人与自然之间的关系也需要有一份真诚和奉献。
话题作文之明天作文执子者,明天下高二300字
话题作文之明天作文执子者，明天下高二300字
读《执子与通子》后，有所感想，在此发表发表感想……
我本人不太认同“通子”的做法，他们不顾世人生死，只求明
哲保身，这种做法委实让我反感，高一时，我就和我们语文老师争
论过这个问题，她总是强调社会背景，说昏君不用良臣之类的话。
可我觉得，古往今来，要说做卧底的人也不少啊！那些所谓的“贤士”咋就想不到呢？况且，昏君何来？还不是贪官污吏多了，把皇帝“教”坏了！贪官多，咱们良臣更多，一人一口吐沫都可以淹死他！良臣
多了，进的谏言多了，这明君自然也就有了，到那时，政事和乐，
天下太平，岂不快哉？
话题作文之人物作文母亲初二300字母亲母亲，
我爱您！
您用您的臂弯，
为我筑起一道宫墙。
母亲，
你是世上最伟大的人！
是您，给了我宝贵的生命。
您是冬日里灿烂的阳光，
带给我温暖和光明。
母亲，
您是世上最温柔的人！
是您，给予我爱的启迪。
您是暴雨中的一把大伞，
为我遮风挡雨。
母亲，
您是世上最细心的人！
是您，时刻为我无私地奉献。
您是黑暗中明亮的灯光，
照亮我前行的道路。
母亲，
您是世上最爱我的人！
是您教会我为人处事的道理。
您是我失意的避风港，
时时接纳我，包容我，鼓励我。
母亲，
我爱您！
我一定会用我的双手，
为您撑起一片更广阔的蓝天！。
2005年陕西高考优秀作文：执子之手_800字
2005年陕西高考优秀作文：执子之手_800字一九九五年九月八日，当洛杉矶探员古斯曼打开大学区一所公寓的大门时，这位蓝眼睛的西洋人无法不为眼前凄艳的景象动容：古色古香的家具散发着迷人的光晕，一位身着褐红色旗袍的华裔老妇人躺在客厅中央一块华美的地毯上。
桌子上还摆着一沓文稿和一枝未合盖的钢笔。
黑白的瓜子壳散落一旁……古斯曼自然不知道他面前的正是声名响彻华文文坛的才女张爱玲，他更不知道这个在寂然中悄悄辞世的才女有着怎样的心思与感情！也许张爱玲早已计算好她的逝去，不然她为什么留下“把遗骨带回上海”的遗言。
友人们曾邀她回国，然而她又不愿：“能回去的已然不是上海了。
”是呀，她是属于中国的旧时代的，十里洋场，纸醉金迷，而那个时代已成为过去，她所能够的只是忘记，忘记前半生的喧嚣，忘记前半生的浮华，忘记他人带给自己的伤痛或是不快，以至忘记自己，在一群柏克莱学子健步如飞的身影中完成对灵魂彻底的放逐。
张爱玲将一切浮华写在沙地上，大风呼啸而过，痕迹渐渐淡去，一切都是那么落寞……于是，她说：“我的心轻了……”五十年前，张爱玲把自己最心爱的照片夹入《流言》的扉页———那张年轻的脸上洋溢着微笑。
五十年后，面对许多往日旧影，她毅然提笔，在每张旧照片下记录随想，记录追忆，记录当年的感恩与感动。
无法不爱亦无法不恨，爱情在时光的流转间更加刻骨铭心。
而追忆仿若回旋的楼梯，上上下下，回还往复，没有人知道会在哪一阶迷失方向，没有人知道会在哪一阶停下。
于是，《对照记》成了张爱玲的绝笔。
张爱玲把自己的真心、真情、真思想深深地刻入石头，石痕在岁月的冲刷下更加清晰……在《倾城之恋》中，张爱玲道出了“与子相悦，死生契阔，执子之手，与子偕老”———这不正是她铭记在心的爱么？这不正是她“忘记”之后，用以支撑生命与心灵的“铭记”么？她已长眠，她向死而生。
当逝去的生命被纳入漆黑的彼岸世界，灵魂则已凝成了剔透的白石。
忘记浮华，铭记真心。
让我们再道一声：执子之手，死生契阔……。
从05优秀文看高考作文取胜之道ppt
一、大家闺秀篇
二、泪水长流篇
也许黛玉最显著的标志就是那双哭肿的像桃核一样的 眼睛了，不知道这玉儿的眼泪为什么如此的多，哭得让人 断肠。 在大观园中，这位恐怕就是最引人注目的了吧。 由于家庭变故，从小寄居外祖母家的她变得小心翼翼，生 怕被人耻笑了去，正是这样，才使得她多疑、猜忌。然而 在骨子里，黛玉有的是水一样的柔情。 对待自己的爱情。黛玉敢于追求，她愿意表露出来， 希望宝玉能了解．在这一点上，她突破了封建礼教对女子 的束缚，打破了这些规矩。尽管她最后含恨而死，但仍然 让我们看到了一个敢爱敢恨，敢突破，敢创新的奇女子。
出入人生
• 王国维在《人间词话》中说：“诗人对 宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。 入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观 之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故 有高致。”其意在告诉人们，对人生观的 看法既要深入探究，又要能随时跳出思维 的局限性。可是又有多少人能做到如此的 收放自如呢？
• “北溟有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里 也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千 里也……”读过庄子《逍遥游》的人，有几个不 被他那不受约束，追求绝对自由的思想所折服？ 庄子的文章，不拘一格而又变幻无穷，打破了世 俗观念、世俗形式的限制，表现出一种与现实理 念完全不同的哲学精神，一种与其他诸子散文迥 然不同的风格，表达出他的思想核心——绝对自 由的精神。一代文豪鲁迅先生称其文章“汪洋捭 阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”其 为文为人真够洒脱的了。不过深入其里而观之， 也并非我们想象中的那么洒脱。文中描述的鲲鹏， 虽说体形巨大，看似能够在天空中无拘无束地飞 翔，可是一旦离开了海面上急骤的狂风之力后， 它根本就无法在天空中飞翔了。
•
有了遗憾，就会追求心中的完美。我经常幻想，假 使我可以进入书本，来到荆园，假使我就是简爱，我一 定不会离开！我要对自己说：“冷静些，简爱！看看你 的优雅、你的娴静、你的善良，你会发现，美貌和钱财 其实不算什么，你拥有更可宝贵的财富！” • 假使我是简爱，我会铭记寄宿学校中，面对体罚时 那个小姑娘的坚强；我会铭记黄昏的原野上，孤身一人 拎着行李走向荆园的那位小姐的勇敢；我会铭记深夜古 堡中，面对淋漓鲜血时，那位女教师的沉着冷静。在我 发现我的心已和罗彻斯特的心交融在一起时，我会忘记 自己不漂亮，忘记自己的出身，还有什么能阻挡两个灵 魂的融合呢？什么也不能。 • 可是，这一切终究只是我的幻想，我不是简爱，简 爱也无法听到我的话。她被伦理束缚住了，更被自己内 心那些忘记不了的东西束缚住了。她退缩了，拎着她的 行李，带着满心的伤痛，她选择了离开。
执子者,明天下_话题作文
执子者，明天下
导读:本文是关于话题作文执子者，明天下,感谢您的阅读.
读《执子与通子》后，有所感想，在此发表发表感想……
我本人不太认同“通子”的做法，他们不顾世人生死，只求明哲保身，这种做法委实让我反感，高一时，我就和我们语文老师争论过这个问题，她总是强调社会背景，说昏君不用良臣之类的话。
可我觉得，古往今来，要说做卧底的人也不少啊！那些所谓的“贤士”咋就想不到呢？况且，昏君何来？还不是贪官污吏多了，把皇帝“教”坏了！贪官多，咱们良臣更多，一人一口吐沫都可以淹死他！良臣多了，进的谏言多了，这明君自然也就有了，到那时，政事和乐，天下太平，岂不快哉？
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
高中作文 2019年福建高考优秀作文精评-精品
2019年福建高考优秀作文精评《执子与通子》这是2019年福建省高考作文01号优卷，读后我佩服于作者的卓识、博学与灵动。
一个考生，在高考考场上艰难跋涉了一个半钟头左右，还能够面对两个不期而至的图形，立即联想到“执和通”两类人物，写出一篇立意高远、气势磅礴、横征博引、开阖纵横、思辨色彩浓、语言表达美的佳作，确实匪夷所思。
尽管这篇高考夺魁作文源于一个异省学生在去年写的同题习作，但这位考生能在看到题目的一瞬间，联想到曾经读过的文章，并把它灵活运用到高考作文上，以求在最短时间内发挥自己的最佳水平，真的具有“通子”的智慧，值得赞赏。
（乙平）《星星发光，张扬个性》这篇议论文表现了较高的思辨能力。
第二段共四个层次，第一层举例说明什么是个性的张扬；第二层用“然而”一转，指出一味盲目模仿不是个性的张扬；第三层进一步指出社会是多元化的大舞台，间接论证不必模仿；最后水到渠成得出个性的张扬必须表现真我的结论。
这一段只就第二幅图展开辩证的阐述，起承转合，鞭辟入里。
第三段笔锋一转，回到第一幅画，论证个性的张扬必须受“圆”这个道德与法律的制约，同时又指出制约要合情合理、适时而变，使个性的张扬得到理解和支持，整段充满着辩证统一的思想。
开头从第一幅画切入，即便转到第二幅画，简截利落，可惜误用“由于”一词（当用“于是”）；结尾改用散文的笔调，富有文采和抒情味，堪称豹尾。
（乙平）《看流星划空时》此文标题为“坐看流星划空时”，由此可知这篇作文有所侧重。
面对圆形和星形，作者尽情讴歌“流星”，为了不偏离作文试题，他不惜花费扣题的笔墨，此乃明智之举，自然无可非议。
但在第二段插入宝钗姑娘和林妹妹，却显得不伦不类，是全篇的一个败笔。
此文广征博引，可见作者有着惊人的记忆力。
短短的一篇考场作文，直接引用古诗文达十来处之多，确实令人佩服。
也许正是这些引用征服了评卷者，提升了作文的价值。
但错误还是在所难免，比如，“忍顾须臾待杜根”的“忍顾”为“忍死”之误，“万言不植一杯水”的“植”当为“值”。
2005年高考语文湖北卷作文范文《出入之间,方显写作真谛》!
湖北卷：诗人与写作。
材料为王国维在《人间词话》中论述诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法的一则文字，即诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。
入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。
要求根据对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
《出入之间，方显写作真谛》王国维先生在《人间词话》中关于诗人观察和表现宇宙人生的论述，如一盏明灯，照亮了写作之路。
“入乎其内，又须出乎其外”，短短数语，蕴含着深刻的智慧。
“入乎其内”，意味着诗人要深入生活，全身心地投入到所描绘的对象之中。
只有这样，才能真切地感受其喜怒哀乐，捕捉到细微而生动的情感变化，从而使作品富有生气。
杜甫，一生坎坷，却始终心怀天下。
他深入民间，亲身体验百姓的疾苦，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这痛心的呐喊正是他“入乎其内”的深刻写照。
他的诗作因这份深入而充满了对苍生的同情和对社会现实的批判，具有震撼人心的力量。
然而，仅仅“入乎其内”是不够的，还需“出乎其外”。
这要求诗人能跳出具体的情境，以一种超脱的视角去审视和观察。
如此，方能把握全局，领悟到更高层次的哲理和美感。
陶渊明，厌倦了官场的污浊，回归田园。
他在田园生活中“入乎其内”，感受农耕的辛劳与自然的宁静。
但同时，他又能“出乎其外”，以超脱的眼光看待世俗的纷争，写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句，表达出对自由和宁静的追求。
这种“出乎其外”的境界，使他的作品具有了高远的情致。
在写作中，我们也应遵循这一原则。
若只“入乎其内”，容易陷入琐碎和狭隘，被具体的细节所束缚，无法看到事物的本质和全貌。
而若只“出乎其外”，则会显得空洞无物，缺乏真情实感，难以引起读者的共鸣。
比如在描写一场战争时，我们既要“入乎其内”，刻画战士们的英勇无畏、战争的残酷血腥，让读者感受到紧张与悲壮；又要“出乎其外”，思考战争的根源、对人类的影响，从而使作品具有更深刻的思想内涵。
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05年高考夺魁作文《执子与通子》成功的奥
秘
下面是2005年福建省高考作文01号优卷：
执子与通子
看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。
线条柔和者为通子。
他们是通达主人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。
他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。
于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。
他们行吟高歌，他们倚风长啸。
心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”……
通子们胸中释然，他们圆如卵石。
他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。
于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，倚马挥毫，信可乐也。
然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。
他们胸中自有乾坤。
披发行吟河畔的是屈子。
楚国的落日染红眼前的汩罗江，子兰谄言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。
屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。
楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。
他把政治家的身份远置于诗人之上。
“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。
执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？
死可以明志，生却可以践志。
当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。
这又是怎样的一种执着呢！他终成一家之言。
棱角分明，无所谓惧者如执子。
他们执著着他们的追求，无悔无怨。
那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。
诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……
执子们执着着他们的执著，通子们通达着他们的通达。
不论圆润避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。
我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容。
通子们教会我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在
执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从嵇康绕粱的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。
执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。
历览前贤，如果我们拥有了执子的执著与通子的包容，该会有另一种更美的图形吧！
读后我佩服于作者的卓识、博学与灵动。
一个考生，在高考考场上艰难跋涉了一个半钟头左右，还能够面对两个不期而至的图形，立即联想到“执和通”两类人物，写出一篇立意高远、气势磅礴、横征博引、开阖纵横、思辨色彩浓、语言表达美的佳作，确实匪夷所思。
也许是出于好奇心，也许是潜意识在作怪，我敲打键盘在百度搜索“执子与通子”，于是一篇同题作文映入我的眼帘：
艾子游于郊外，弟子通、执二子从焉，渴甚，使执子乞浆于田舍。
有老父映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字问曰：“识此字，馈汝浆。
”执子曰：“‘真’字也。
”父怒不与，执子反以告。
艾子曰：“执也未达，通也当往。
”通子见父，父如前示之。
通子曰：“此‘直’八两字也。
”父喜，出家酿之美者与之，艾子饮而甘之，曰：“通也智哉！使复如执之认真，一勺水吾将不得吞矣。
”
根据以上文字，以“认真”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于800字。
执子与通子
湘潭市一中2001班邓丽
艾子得美酒而赞曰：“通也智哉！使复如执之认真，一勺水吾将不得吞矣。
”真是言有尽而意无穷啊。
静静品味这个颇有雅趣的小故事，只觉其妙不可言。
短短数语，竟使两种人生的哲学突出于纸上，兀立于我的面前——执和通！由此，我便想到中国历史上的“执”与“通”之争，想到这悠悠千载中的执子们和通子们。
执子们具有的是不屈的精气，他们固守，他们追求，他们选择的是苦涩、壮烈而又凄美的人生。
而通子们拥有的却是通达、超然的智慧，他们洞察，他们解脱，他们选择的是淡远恬静而又平和的日子。
大约正是因为有这样两种截然不同的人生态度，有执子们的执着，有通子们的通达，中国的历史才被牵扯得如此摇曳多姿，演绎得这般精彩纷呈。
执子们是令人敬佩的，他们抱定自己的理想，他们生命不息，奋斗不止。
他们天真得可爱又执着得令人心酸。
他们如只只雄鹰，在理想的天空里翱翔，又重重地撞在现实的绝壁上。
头抢破了，热血飞溅出来，可心却还是向着九万里的重霄。
瘦骨嶙峋，槁项黄馘的执子们不顾楚狂的凤歌之笑，不顾渔夫的好言相劝，他们不顾世俗之讥，小人之谤，他们“不辞镜里朱颜瘦”，他们“衣带渐宽终不悔”，他们执到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的境界，他们痴到了“妾拟将身嫁与一生休，纵被无情弃，不能羞”的地步。
宁可
痛苦也不甘放弃；明知路长，却依旧求索。
直到铁鞋踏破，沈腰潘鬓消磨；功业未建，独怆然而泣下。
是他们的热情点燃了历史天空中的云霞，是他们的血泪染红了文化车辙中的紫杜鹃。
因此，这样的执子们总是使我们感于心，伤于怀，然后禁不住潸然落下千行泪。
而通子们呢，则是令人叹服的。
那样的智慧，那样的胸襟，那样的气度。
他们也许又有点狡猾：既然冷眼看穿了这个世界，就怀揣着一副热肠去用一种通达的态度来生活。
于是潇洒是属于他们的，闲雅是属于他们的。
他们垂钓于濮水，采菊于东篱，幽居于竹林，泛舟于赤壁。
他们行吟高歌，他们倚风长啸。
他们之中有的也曾是执子，或许是不堪一勺水也不得吞，或许是在某个瞬间悟出了什么，于是他们就成了通子。
通子们以为：宠辱何必看得那么重，凡事何必去认那个真。
他们曳尾于途中，他们委心任去留。
他们有“且乐生前酒一杯，何须生后千载名”的豪放，他们有“随意春芳歇，王孙自可留”的闲情，他们有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的从容。
因此，通子们总让我们感到生命的愉悦，感到这个世界还有宁静和美好。
是他们向我们展示了一种闲看花开花落，淡观云卷云舒的超脱，是他们让我们在黑暗中感受到光明的所在。
我敬慕执子，我也喜欢通子。
执子们执着他们的执着，通子们通达他们的通达。
这是不一样的选择，一样的美。
朋友，你是愿意做执子，还是愿意做通子呢？不过，我暗暗地想：如果用执子的执着来追求美好的梦想，而用通子的通达来看待人生的得失成败，那一定又是另一种境界的美吧。
执子，通子。
执耶？通耶？此间有多少世间的玄奥，人生的哲思。
读罢此文，我恍然大悟，原来这篇高考夺魁作文源于一个异省学生在四年前写的习作！看到这里，请读者诸君千万别误会，我一点点也没有贬低这篇高考作文的意思，相反，我认为作为考生，能在看到题目的一瞬间，联想到自己读过的文章，并把它灵活运用到自己的作文上，并不是众人口诛笔伐的“抄袭”，而是具有“通子”的智慧，进行“变题”写作，以求在最短时间内发挥自己的最佳水平，最终饮到了令人垂涎欲滴的“美酒”，值得庆贺。
如果这位考生像“执子”那样不知变通，恐怕也只能是“一勺水吾将不得吞矣”。
无疑这篇高考夺魁作文又一次为我们揭示了考场作文成功的一个奥秘：做写作“通子”，行“变题”写作，饮成功“美酒”。