语文S版四年级语文下册《19地震中的父与子》课件

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四下.19地震中的父与子》PPT课件

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“ 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也一定能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 1、从这两段的描写中你觉得这个儿子具有怎样的品质？是一位坚强、勇敢、无私无畏很有爱心的孩子。 2、儿子在那艰难的环境中表现的如此坚强、勇敢是一种什么样的力量在支撑着他呢？ “不论发生什么，我总会给你在一起！”这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲对儿子爱的支撑，是儿子绝境中汲取力量的源泉，儿子坚信父亲不论发生什么，父亲总会和他在一起的。
救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家的！
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1、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中一共出现了3次。请结合文中的内容，理解这句话的意思。
这是父亲对儿子说的一句话。意思是不管遇到什么困难，父亲永远都会在儿子身边，永远保护儿子，父爱永远伴随着儿子，体现了父子情深。
挖了8小时父亲满脸灰尘，但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了12小时父亲双眼布满血丝，但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了24小时父亲衣服破烂不堪，但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了36小时父亲到处都是血迹，但心中只有一个念头：儿子在等着我！
美国加州发生 6.5 级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。
地震造成房屋坍塌。
地震造成人员伤亡。
一片废墟
地震造成地陷。
本文故事背景：1994年1月17日4时31分（北京
时间17日20时31分），在洛杉矶市西北35公里处发生里氏6.6地震。据统计，这次地震造成62000人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，毁坏建筑物2500余座（加上严重受损约4000余座），几条高速公路被震断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的 11条主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区断电停水，约4万户住宅断水，5.2万户断电,3.5万户断煤气,通讯网络出现严重阻塞,雷击经济损失高达300亿美元,这是一个惊人的数字!它相当于1976年我国唐山 7.8级地震造成的经济损失的10倍;

语文S版语文四下《地震中的父与子》ppt课件1

总结回顾
这是一个多么感人的故事，学习后，你有什么感受？
拓展实践
同学们回家后把你们的感受对父母说一说，或是记在日记中，这就是一种积累。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

语文S版四年级语文下册《地震中的父与子》课件

“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
他坚定地站起来，向那片废墟走去。
★分角色读课文13——
22自然段。体会这位了不起的儿子。。
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” “不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。无论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
他挖了三十六小时，没人再来阻止他
。
师：12小时过去了，生：父亲在废墟里不停地挖。师：24小时过去了，生：父亲在废墟里不停地挖。师：36小时过去了，生：父亲还在废墟里不停地挖。师：……小时过去了，生：父亲仍然在废墟里拼命地挖。
他不停地挖着。
“挖”还包含了哪些动作：
抱起一块块沉重的杂物；拣起一片片瓦砾; 扒开满是玻璃片的泥土；搬掉钢筋裸露的水泥；挪走倒塌的柱子； ……
★请同学们默读课文1—
—12自然段。看看课文有哪些地方，哪些语句告诉你这是位了不起的父亲。划下来，并作批注。
十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。
十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。
（临危不惧、沉着勇敢）
“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。无论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
（先人后己）
这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
儿子，你在哪里？我看不见你，你的呼喊——却刻在我的血液里。不论多么艰难，我总要找到你！爸爸，你在哪里？我看不见你，你说的那句话——却响在我的脑海里。不论多么难受，我总要等到你！不论发生什么，我们生死不离！相信生命不息，爱是全部的动力。血脉创造奇迹，彩虹在风雨后升起！

语文S版语文四下《地震中的父与子》ppt-课件2

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历史课件：/kejian/lish i/
伤心绝望之时他想到了什么？
（2）小组合作学习4-11自然段，思考讨论:其他孩子的父母看到教学楼成一片废墟时的表现是怎样的？这位父亲放弃了吗？为什么？
体会父亲的了不起
“不论发生什么，我总会跟你在一起”。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，谢使用
拓展实践(作业）
同学们回家后把你们的感受对父母说一说，或是记在日记中，这就是一种积累。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
自信
体会儿子的了不起
“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
勇敢、富有爱心
这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

语文S版四年级语文课件-地震中的父与子

救火隊長擋住他: “這裏太危險了，隨時可能起火爆炸，請你快點兒離開。”
員警走過來: “你很難過，難以控制自己可以理解，但這樣幹很危險，請馬上回家吧！”
這位父親依然在不停地挖著。人們搖頭歎息，都認為這位父親因為失去孩子，過於悲痛而精神失常了。
他挖了12小時，24小時， 36小時……他不停地挖著，沒人再來阻擋他。
•
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一片廢墟
1989年1月17日淩晨4時31分洛杉磯發生裏氏6.6級地震。發生地震時大多數人還處於沉睡之中，還沒有來得及反應，災難就降臨了------
高高的地交橋眨眼間變成了殘垣斷壁
漂亮的小轎車被倒塌的房屋硬生生攔腰砸斷
大地震後引發的大爆炸吞噬著人們最後生還的希望
• 請同學快速地流覽課文，看看課文中怎麼評價這對父子？
正在吃飯的一位母親，在地震襲來的瞬間，用自己的身體護住了一旁的女兒，連手中的筷子都沒來得及丟掉。無情的地震奪走了母女倆的生命。當消防官兵把她們從廢墟中刨出來時，她們僵硬的身體依舊保持著緊緊相擁的姿勢，在死亡的最後一刻，母親依舊保護著她的女兒……
搶救中，人們發現一位已經死去的母親。在她的身體下麵躺著她的孩子，孩子毫髮未傷，抱出來的時候他還安靜的睡著。隨行的醫生發現孩子身上的棉被裏有一部手機，手機螢幕上是一條已經寫好的短信： “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
為了救兒子，他整整挖了三十六小時，說明了什麼？
他挖了——
36小時
24小時
12小時
勸阻
這位父親是用工具挖嗎？
他挖了12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。
他挖了36小時，沒人再來阻擋他。
38個小時裏，危險無時不在！

《四年级语文下册课件》19地震中的父与子课件50页PPT

“我告诉同学们不要害怕，
说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
“我告诉同学们不要害怕，
说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
《四年级语文下册课件》 19地震中的父与子课
件
聪明出于勤奋，天才在于积累
我们都在父母的爱中长大……
19、地震中的父与子
• 这是一场怎样的地震？
• 文中讲述了父亲与儿子之间怎样的故事呢？
•讲述了父亲与儿子阿曼达之间怎样的故事呢？
课文记叙了一件什么事？
提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？
• 让我们将此刻的情感凝聚笔端来告诉阿曼达废墟上父亲要对儿子说的话吧！
• 总有一个人将我们支撑， •总有一种爱让我们震动， •这个人就是 ——
这是怎样的一位父亲啊？
• 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! • 一位 • 一位了不起的父亲！
• 朗读11------22自然段解决问题。
文中如何体现儿子的了不起？
2、当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧”。
这对了不
起的父与子在经过巨大的灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。
是哪一句话呢？文中出现了几次呢？
不论发生什么，我总会跟你在一起。

地震中的父与子(完美版)PPT课件

美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。
2021/3/25
17
地震造成房屋坍塌。
2021/3/25
18
地震造成道路断裂。
2021/3/25
19
一片废墟
2021/3/25
20
地震造成地陷。
2021/3/25
21
地震破坏公共设施。
2021/3/25
22
2021/3/25
23
地震造成无家可归。
2021/3/25
24
2021/3/25
地震造成人员伤亡。25
2021/3/25
26
本文故事背景：1994年1月17日4时31分（北京时
间17日20时31分），在洛杉矶市西北35公里处发生里氏6.6地震。
据统计，这次地震造成62000人死亡，9000多人受
伤，25000人无家可归，毁坏建筑物2500余座（加上严重受损约4000余座），几条高速公路被震
有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
“太危险了，随时可能发生大爆炸……”
（这是一场巨大的、突如其来的、
令人措手无策的、造成毁灭性伤害的地
震。）
2021/3/25
15
2021/3/25
16
2021/3/25
33
课文记叙了一件什么事？
提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？
（用要素串联法来概括）
这篇课文记述（ 1994）年，在

语文S版语文四下《地震中的父与子》PPT教学课件1

（2）当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。” 从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？
（绝望、失去了一切……）
（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。” 从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身。那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读。（个人读，评议，齐读）
总结回顾
这是一个多么感人的故事，学习后，你有什么感受？
拓展实践
同学们回家后把你们的感受对父母说一说，或是记在日记中，这就是一种积累。
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（4）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” 父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大！是什么使父亲没完没了地挖呢？（是一个信念，——“儿子在等我”）
这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念，与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？
“只要我爸爸活着„„，他总会和我们在一起。” 这句朴实的话终于让父子团圆。读一读父子间的对话，看看你感受到了什么？
（惊喜，自信，激动）
（6）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人。父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，这对了不起的父与子无比幸福地拥抱在一起。

语文S版语文四年级下《地震中的父与子》ppt课件1

语文S版四年级语文下册第五单元
学习目标
1.学会生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。 2.分角色有感情的朗读课文，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。
学习生字Βιβλιοθήκη 昔漆拐挖掘控辟拥塌墟爆堪
自由读文，初步感知：
①自由读文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 ②画出使你深受感动地句子读一读，分小组交流。
总结回顾
这是一个多么感人的故事，学习后，你有什么感受？
拓展实践
同学们回家后把你们的感受对父母说一说，或是记在日记中，这就是一种积累。
“只要我爸爸活着……，他总会和我们在一起。” 这句朴实的话终于让父子团圆。读一读父子间的对话，看看你感受到了什么？
（惊喜，自信，激动）
（6）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人。父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，这对了不起的父与子无比幸福地拥抱在一起。
那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读。（个人读，评议，齐读）
（4）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” 父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大！是什么使父亲没完没了地挖呢？（是一个信念，——“儿子在等我”）
（2）当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。” 从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？

四年级下册语文课件-地震中的父与子∣语文S版 (共33张PPT)

说明地震来势凶猛、毁灭性很强
想一想
语文出版社四年级 | 下册
用自己喜欢的方式朗读，综观全文，课文中是如何评价这对父与子的？
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
极好，令人钦佩的，不平凡的
语文出版社四年级 | 下册
课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？请自由朗读课文后，找出相关的语句，和同学交流自己的看法。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月2 日星期一2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2 021年8 月2021 /8/220 21/8/22 021/8/ 28/2/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 22021/ 8/2Aug ust 2, 2021
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用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？
第二部分：寻找儿子
第一部分：发生地震
第三部分：发现儿子
第四部分：父子相拥
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快速默读课文，想一想，说一说你从中了解到什么？ 1989年洛杉矶在几分钟的时间里，房倒屋塌，成千上万的人受到伤害。
说明父亲在挖的时候发生了很多危险。父亲可能把手划破了，即使是手破了，衣服破了，但父亲还在坚持的挖，不停地挖，挖得多么艰难啊！父亲这种毅力深深地打动了我。
这属于什么描写，有何作用？
运用外貌描写，突出表现父亲的不顾一切，义无反顾，衬托出父亲救出儿子的决心之大。
语文出版社四年级 | 下册
想一想
是啊！以你的生活体验，父亲应该吃饭、休息是吧，而父亲却一直在挖，你为此而感动。还有吗──（“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”说明父亲在挖的时候发生了很多危险。父亲可能把手划破了，即使是手破了，衣服破了，但父亲还在坚持的挖，不停地挖，挖得多么艰难啊！父亲这种毅力深深地打动了我

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人教版五年级语文上册
6
地震破坏公共设施。
2018/3/14
人教版五年级语文上册
7
问：课文主要讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。
2018/3/14 人教版五年级语文上册 8
“你是不是来帮助我？”
不论发生什么,我总会跟你在一起！儿子在等着我！
2018/3/14
他挖了8小时，12 小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。
人教版五年级语文上册 17
不论发生什么,我总会跟你在一起！儿子在等着我！他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
2018/3/14
美国加州发生 6.5 级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。
2018/3/14
人教版五年级语文上册
2
地震造成房屋坍塌。
2018/3/14
人教版五年级语文上册
3
地震造成人员伤亡。
2018/3/14
人教版五年级语文上册
4
一片废墟
2018/3/14
人教版五年级语文上册
5
地震造成地陷。
2018/3/14
人教版五年级语文上册 11
2018/3/14
认昔日读词语爆炸
洛杉矶
废墟
混乱
瓦砾
砸碎
颤抖
为什么说这是一位了不起的父亲？
“谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？”
“你是不是来帮助我？”
2018/3/14
人教版五年级语文上册
（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头 12 接着挖，很令人感动。）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着 2018/3/14 13 人教版五年级语文上册我！”
Hale Waihona Puke 101994年洛杉矶地震资料（3）

三、几点启示本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实的岩层中，并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高经济损失率的灾情特征。
人教版五年级语文上册 15
2018/3/14
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” 2018/3/14 16 人教版五年级语文上册
这是关于父亲的（对于这句话你有何感受？
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）描写，
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这是怎样的一位父亲啊？
我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声时，他会想些什么，说些什么，做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。

这是一对了不起的父子！
快速浏览课文: 课文中告诉我们这是一对怎样的父子?
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学习要求默读第2至第23自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们了不起在什么地方。联系生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。有感情地朗读令自己感动的句子。从哪些句子可以感受得到父亲的了不起？画一画，可以在句子旁写写自己的感受。
1994年洛杉矶地震资料（1）
一、主要经过 1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地区发生里氏6.6级地震，震中位于市中心西北200多公里的圣费尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。在持续30秒的震撼中，大约有11000多间房屋倒塌，震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起，直接和间接死亡58人，受伤600多人，财产损失 300多亿美元。地震发生后，加州政府立即派出了300支搜寻营救队前往灾区实施应急救援，这些营救队员装备有高科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出 2018/3/14 9 人教版五年级语文上册了许多被困、受伤的居民。

1994年洛杉矶地震资料（2）
地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4 亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损的建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房予以封锁，以待拆除。二、原因剖析洛杉矶地区位于美国西海岸，正好处于全球最大的地震带--环太平洋地震带范围内，是一个地震高发地区。后经科技人员勘测，地在下两万米左右的深处有一条活动断层，专家们认为，这虽造成本次地震的罪魁祸首。 2018/3/14 人教版五年级语文上册