浅谈小学生数学学习方法的指导和培养
提高小学生自主学习能力的数学学习方法
提高小学生自主学习能力的数学学习方法自主学习是培养学生独立思考和解决问题能力的重要途径之一。
在数学学习中，提高小学生的自主学习能力不仅能够帮助他们掌握数学知识和技能，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
本文将介绍几种能够提高小学生自主学习能力的数学学习方法。
一、培养学习兴趣培养学生对数学学习的兴趣是提高自主学习能力的基础。
教师可以通过创设良好的学习氛围，激发学生兴趣。
如利用丰富多样的教学资源，设计趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。
同时，教师还可以通过讲授数学的应用实例，展示数学在生活中的重要性，激发学生对数学的好奇心和学习欲望。
二、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于提高小学生自主学习能力至关重要。
学习习惯包括按时完成作业、整理学习资料、合理规划学习时间等。
教师可以通过榜样示范和细化指导，帮助学生培养良好的学习习惯。
例如，教师可以定期检查学生的作业完成情况，及时给予肯定和指导；引导学生合理安排学习时间，制定学习计划，并倡导学生自我评价和反思。
三、提供多样化的学习资源提供多样化的学习资源是培养小学生自主学习能力的有效途径之一。
教师可以通过多种渠道收集优质的学习资源，如教科书、练习册、网络资源等。
同时，教师还可以设计开放性的问题，激发学生的探究欲望，培养他们自主学习的能力。
四、开展合作学习开展合作学习是培养小学生自主学习能力的有效方法之一。
合作学习可以通过小组合作、伙伴学习等形式进行，学生之间相互交流和合作，共同解决数学问题。
通过合作学习，学生可以互相启发，共同探索问题的解决方法，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
五、引导学生使用学习工具引导学生使用学习工具也是提高小学生自主学习能力的重要方法之一。
学习工具可以是计算器、尺规、模型等，能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。
教师可以在教学中合理运用学习工具，并指导学生独立使用，培养他们自主学习的能力。
六、注重培养问题解决能力培养问题解决能力是提高小学生自主学习能力的关键。
如何帮助孩子掌握小学数学基础知识
如何帮助孩子掌握小学数学基础知识数学是一门基础学科，是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的重要工具。
掌握好小学数学基础知识对孩子的学习和未来发展至关重要。
那么，作为家长或者老师，我们应该如何帮助孩子掌握小学数学基础知识呢？本文将分享一些有用的方法和技巧。
一、建立良好的学习氛围和态度要帮助孩子掌握小学数学基础知识，首先要建立良好的学习氛围和态度。
数学学习需要一定的耐心和坚持，孩子应该养成积极主动、善于思考和勤奋学习的习惯。
家长可以给予孩子相应的鼓励和奖励，让他们产生对数学学习的兴趣和动力。
二、理解数学概念的重要性在帮助孩子掌握小学数学基础知识的过程中，重要的一点是让孩子理解数学概念的重要性。
数学不仅仅是公式和计算，更重要的是培养孩子逻辑思维、问题分析和解决问题的能力。
通过举一反三的例子和实际生活中的应用，让孩子理解数学是我们生活中不可或缺的一部分。
三、利用游戏和实践活动进行学习孩子学习数学最好的方法之一是通过游戏和实践活动。
游戏可以增加学习的趣味性，帮助孩子在轻松的氛围中学习数学概念和技巧。
例如，家长可以使用数学卡片游戏、数学迷宫等方式，让孩子在玩耍中学习数学知识。
四、启发式教学方法启发式教学方法是一种通过引导和启发，让孩子们自己思考和发现解决问题的方法。
与传统的机械记忆和死记硬背不同，启发式教学方法能够激发孩子的学习兴趣和探索欲望。
在教学中，教师或家长可以提出问题，引导孩子们思考，并鼓励他们找出解决问题的方法。
五、分步骤教学在教学过程中，要遵循由简单到复杂、由易到难、由具体到抽象的原则进行分步骤教学。
给孩子提供一个循序渐进的学习路径，帮助他们逐步掌握小学数学基础知识。
同时，要及时检查和反馈，确保孩子对前一步知识的掌握程度，为学习更深层次的数学知识做好铺垫。
六、重视数学实践数学学习不仅仅停留在课堂上，更要注重实践。
让孩子参与日常生活中的数学实践，例如在购物时计算价格、在日常生活中量体温以及运用几何知识进行模型拼装等等。
小学数学辅导的技巧与方法
小学数学辅导的技巧与方法数学作为一门基础学科，对于学生的学习和发展至关重要。
作为家长或者教师，我们应该积极参与和辅导孩子的数学学习。
针对小学生数学辅导，我将介绍一些有效的技巧和方法，帮助孩子提高数学能力。
一、培养数学兴趣培养孩子对数学的兴趣是数学辅导的首要任务。
兴趣是学习的动力，也是学习效果的重要保证。
家长和教师可以通过以下方法激发孩子对数学的兴趣：1. 创设良好的学习环境：提供安静、整洁的学习空间，让孩子有良好的学习氛围和条件。
2. 实践与游戏结合：数学是实践性强的学科，可以通过游戏的方式让孩子更好地体验数学的乐趣，如数学游戏、数学竞赛等。
3. 鼓励探究精神：鼓励孩子主动提出问题、探索解决问题的方法，培养他们的思考能力和创新意识。
4. 创造趣味性的学习方式：利用生活中的例子和故事，将抽象的数学概念具象化，让孩子容易理解和接受。
二、建立扎实的数学基础在小学阶段，建立扎实的数学基础非常重要，这对于孩子的后续学习和发展具有决定性的作用。
以下是一些方法可以帮助孩子打好数学基础：1. 掌握基本概念：重视对数学基本概念的理解和掌握，如数字、数学符号、运算等。
2. 培养计算能力：注重加、减、乘、除运算，帮助孩子熟练掌握计算方法和技巧。
3. 理解几何图形：从实物出发，帮助孩子认识和描述几何图形，培养他们的空间想象力。
4. 训练思维逻辑：进行推理和解决问题的训练，培养孩子的逻辑思维和思考能力。
5. 熟悉数学应用：将数学与日常生活相结合，引导孩子认识数学在实际中的应用，激发他们学习的兴趣。
三、巩固和提高数学能力在数学辅导中，巩固和提高数学能力是不可或缺的环节。
下面是一些方法可以帮助孩子巩固和提高数学能力：1. 多做习题：通过大量的练习题可以巩固已学知识，加深理解和记忆。
2. 提供反馈和指导：对孩子的作业进行及时的批改和指导，帮助他们及时发现和纠正错误。
3. 强化训练：通过专门的训练课程或者教辅资料，有针对性地进行知识点的强化训练。
如何帮助小学生更好地掌握数学技能
如何帮助小学生更好地掌握数学技能数学是一个对很多学生来说都具有挑战性的学科。
而对于小学生来说，掌握数学技能是非常重要的，因为这将为他们日后的学习和职业发展奠定坚实的基础。
那么，如何帮助小学生更好地掌握数学技能呢？首先，我们应该鼓励小学生培养对数学的兴趣。
数学并不是一门枯燥无味的学科，相反，它充满了乐趣和挑战。
教师可以通过引入趣味性和实践性的数学活动，如游戏和实际问题解决，激发学生的兴趣和好奇心。
例如，教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和运用数学概念。
此外，教师还可以将数学与实际生活联系起来，让学生意识到数学在日常生活中的重要性和实用性。
其次，提供个性化的数学学习支持是非常关键的。
每个学生都是独特的，他们对数学的学习方式和进度也各不相同。
因此，教师应根据学生的个体差异，为他们提供个性化的学习支持。
例如，教师可以通过定期的个别辅导或分组合作学习活动，帮助那些在数学学习中遇到困难的学生。
此外，教师还可以使用不同的教学方法和资源，如多媒体教学、互动教具等，以满足学生的不同学习需求。
除了以上所述的方法，我们还可以通过提供实践机会和反馈来帮助小学生更好地掌握数学技能。
数学是一门需要实践的学科，学生只有通过反复练习和实践，才能真正掌握数学的技能和概念。
因此，教师应该提供大量的练习机会，让学生进行数学问题的解答和实际运用。
同时，教师也应该给予学生及时的反馈，指导他们发现和纠正错误，并提供进一步的学习建议。
此外，家庭和学校之间的紧密合作也是帮助小学生更好地掌握数学技能的关键。
家长可以配合学校的教学计划，在家中提供额外的学习支持和指导。
他们可以与教师保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，以及在家里进行一些数学学习的活动。
此外，学校也可以组织一些家长参与的数学学习活动，如家长工作坊等，帮助家长了解学校的数学教学方法，并提供一些学习的指导。
在总结了以上的观点后，我们可以得出结论，要帮助小学生更好地掌握数学技能，我们需要鼓励他们培养对数学的兴趣，提供个性化的学习支持，提供实践机会和反馈，并加强学校和家庭之间的合作。
小学生数学学习习惯养成的策略与方法
小学生数学学习习惯养成的策略与方法1. 从小培养数学兴趣孩子对数学的兴趣是形成良好数学学习习惯的前提。
家长和老师应该从孩子的兴趣出发，多给孩子创设一些有趣的数学学习环境和活动, 比如一些数学游戏、数学实验等。
家长和老师在教学中要注意用形象化、生动化的方式传授数学知识，让学生从小就喜欢上数学。
2.适应不同学习节奏每个孩子的学习节奏和学习方式都是不一样的。
一些孩子喜欢通过听讲的方式学习，一些孩子则喜欢通过亲自动手来学习。
家长和老师需要根据孩子的实际情况来合理安排孩子的学习时间和学习方式。
不能强求孩子按照自己的学习方式去学习，而应该根据孩子的差异性，灵活调整教学方法。
3.建立自信心数学是一门需要逻辑思维和实践的学科，很多孩子在学习数学时候感到困难和挫折。
家长和老师需要在孩子遇到困难时候及时给予鼓励和支持，帮助他们建立起对数学学习的自信心，让他们懂得只要勇敢面对困难，努力学习，就一定能够掌握数学知识。
4. 营造积极的学习氛围家长和老师需要一起为孩子创造一个积极的学习环境，让孩子在轻松、愉快的氛围中学习数学。
在家庭环境中，家长可以适当调整家庭氛围，多鼓励孩子学习、多夸奖孩子；在学校里，老师可以组织一些有趣的数学教学活动，增添学生对数学学习的兴趣。
5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是数学学习的重要保障。
家长和老师需要引导孩子养成良好的学习习惯，比如每天按时复习学过的数学知识，每天保持适量的数学练习，并及时纠正错误，培养孩子的耐心和细心。
6. 注重基础知识的巩固数学是一个层层递进的学科，基础知识的巩固对于后续学习能力起着至关重要的作用。
家长和老师应该帮助孩子及时复习之前学过的数学知识，确保掌握了基础知识后再进行新知识的学习。
家长和老师也要及时查漏补缺，帮助孩子巩固基础，并尽量简化复杂的数学知识，让孩子容易理解。
7. 和学校保持良好的沟通家长和老师之间要保持良好的沟通，及时了解孩子在学校学习数学的情况，发现问题就及时解决。
小学生如何更好地掌握数学知识
小学生如何更好地掌握数学知识数学作为一门重要的学科，对于小学生来说具有极其重要的意义。
掌握好数学知识不仅可以提高小学生的学习成绩，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
那么，小学生如何更好地掌握数学知识呢？下面我将从培养兴趣、巩固基础、学以致用和多角度学习等方面，为大家介绍一些方法和建议。
一、培养兴趣数学知识的学习需要小学生对数学有浓厚的兴趣。
只有对数学感兴趣，才能激发学习的动力，并且享受学习的过程。
因此，家长和老师应该通过多种方式来培养小学生的数学兴趣。
首先，可以利用游戏的方式来进行数学学习，将数学知识与生活场景相结合，让小学生感受到数学的乐趣。
例如，通过玩数独、益智游戏或者创建一些趣味数学题目，促使小学生主动地去探索和解决数学问题。
其次，可以组织一些数学活动和竞赛，通过与同学们的竞争和交流，激发小学生的兴趣和求知欲。
可以组织小学生参加数学竞赛、数学奥赛或者自己设计一些小活动，如数学拼图比赛、速算比赛等，让小学生在比赛中感受到数学的快乐和成就感。
最后，可以鼓励小学生参与数学俱乐部或者兴趣小组，让他们与热爱数学的同学一起交流和学习。
在这个过程中，小学生可以分享自己的学习心得和技巧，不断激发对数学的热爱。
二、巩固基础在学习数学的过程中，小学生需要打好数学的基础知识。
基础知识的牢固掌握，对于后续知识的学习和理解有着非常重要的作用。
因此，小学生需要注重基础知识的巩固。
首先，要重视基础概念的学习和理解。
数学是一门从概念逻辑推导的学科，小学生需要通过学习数学的基本概念，如加减乘除、整数、分数等，来建立起自己的数学思维框架。
在学习的过程中，可以通过具体的例子和实际的计算来加深对基础概念的理解。
其次，要注重基础知识的反复训练和巩固。
数学是一门需要不断实践和应用的学科，单纯的死记硬背是不够的。
小学生需要通过大量的练习题来巩固基础知识，并且要注重解题方法和思路的掌握。
解题方法的灵活运用可以提高小学生的解题能力，并且对于拓展思维也有着积极的影响。
如何帮助孩子快速掌握小学数学
如何帮助孩子快速掌握小学数学数学是小学阶段的重要学科之一，对于孩子的学习发展具有重要的影响。
掌握好小学数学不仅可以提高孩子的学业成绩，还对其日常生活和将来的学习产生积极的影响。
然而，不少孩子在学习数学时遇到困难或者无法有效地掌握数学知识。
本文将介绍如何帮助孩子快速掌握小学数学的一些建议和方法。
一、建立正确的学习态度盲目地追求分数和成绩只会增加孩子对数学的压力，甚至产生学习恐惧心理。
因此，首先要帮助孩子树立正确的学习态度，养成积极的数学学习习惯。
家长可以与孩子一起讨论数学的重要性和应用场景，激发孩子的兴趣，让他们明白数学对他们未来发展的帮助。
同时，鼓励孩子不要害怕犯错误，重视过程而非结果，培养孩子解决问题的能力和耐心。
二、巩固基础知识小学数学的学习是一个渐进的过程，基础知识的掌握对于后续学习的成功至关重要。
家长可以通过帮助孩子复习基础知识来巩固学习基础。
可以通过组织游戏、使用教育玩具或者进行日常生活中的数学实践来加深孩子对基础概念的理解。
在补习班和辅导老师的帮助下，对孩子的基础知识进行有针对性的巩固和练习。
三、培养逻辑思维数学是一门注重逻辑思维能力的学科，培养孩子的逻辑思维能力对于帮助他们快速掌握数学至关重要。
家长可以通过编写数学逻辑题或者数学智力游戏来培养孩子的逻辑思维能力。
此外，培养孩子分析问题、解决问题的能力也很重要。
在实际生活中，应该给予孩子解决问题的机会，引导他们思考和探索。
四、启发孩子的数学兴趣孩子对数学的兴趣是学习的最好动力，激发孩子对数学的兴趣能够帮助他们更好地学习。
家长可以在日常生活中寻找数学的应用，例如数数家里的书籍或者食材，将数学融入到真实的环境中。
此外，还可以鼓励孩子参加数学竞赛或者加入数学兴趣小组，与其他对数学感兴趣的孩子一起学习和交流。
五、灵活运用学习方法孩子的学习特点不完全相同，因此应根据孩子的个性和学习方式，灵活运用不同的学习方法。
有些孩子适合通过听课、记笔记等方式学习，而有些孩子更适合通过亲身实践、动手操作的方式学习。
帮助小学生掌握数学的学习方法(小学生学好数学的方法)
帮助小学生掌握数学的学习方法1、在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，对孩子的思维能力和逻辑思维能力有着深远的影响。
因此，帮助小学生掌握数学是教育工作者和家长共同的责任。
2、首先，建立孩子对数学的兴趣至关重要。
在日常生活中，可以通过趣味性的数学游戏、实用的数学技巧等方式，激发孩子学习数学的兴趣和热情。
3、其次，培养良好的学习习惯是帮助小学生掌握数学的关键。
定期复习、及时总结、坚持不懈，都是培养孩子良好学习习惯的重要方法。
4、在学习数学的过程中，理解概念是至关重要的。
家长和老师可以通过生动形象的比喻、实际的例子等方式帮助孩子深入理解数学概念，而不是死记硬背。
5、另外，及时发现并纠正孩子学习数学中的错误也是非常重要的。
家长和老师应该耐心倾听孩子的思考过程，指导他们找出错误的根源，并引导他们找到正确的解决方法。
6、让数学学习变得实用也是帮助小学生掌握数学的有效途径。
可以通过日常生活中的实际问题，让孩子运用所学的数学知识解决问题，从而增强他们的学习动力和信心。
7、此外，多角度展示数学知识的应用也能够提高小学生对数学的兴趣和理解。
可以邀请专业人士或者举办数学展示活动，让孩子们亲身体验数学在现实生活中的应用场景。
8、最后，给予孩子足够的鼓励和肯定也是帮助小学生掌握数学的重要环节。
无论是在学习过程中的进步还是取得的成绩，都应该及时给予孩子积极的反馈，激励他们更好地学习数学。
9、总的来说，帮助小学生掌握数学需要教育工作者和家长共同努力，通过激发兴趣、培养习惯、理解概念、纠正错误、实用应用、多角度展示以及给予鼓励等多种方式，引导孩子建立扎实的数学基础，让他们在数学学习中取得更好的成绩和体会到成功的喜悦。
浅谈小学生良好的数学学习习惯及培养方法
浅谈小学生良好的数学学习习惯及培养方法数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。
良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。
学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。
一、良好的数学学习习惯1、阅读课本的习惯2、专心听讲、独立思考的习惯3、踊跃发言的习惯4、勤学好问的习惯5、合作学习的习惯6、认真审题、认真写作业的习惯7、细心计算的习惯8、自觉检验、改错的习惯9、质疑问难、勇于探究的习惯10、预习和复习的习惯二、良好的数学学习习惯的培养策略良好的数学学习习惯的形成，需要一个长期的、细致的反复训练过程，必须紧密结合教学过程有目的地加以逐步培养。
根据小学数学教学内容循序渐进、螺旋上升的编排特点，可以按阶段、分层次、有序地加以要求和规范。
一般可以分为低年级、中年级、高年级三个各有不同层次要求和侧重面，又有前后联系、相互统一的阶段。
1、低年级段侧重培养学生课前做好上课准备，课上端坐、静听、举手发言，认真书写，细心计算，按时独立完成作业，在教师指导下阅读数学课本等良好习惯。
注意纠正听课时的不良姿势和随便发言，不完成作业，不爱护书本等不良习惯。
2、中年级段侧重培养学生认真听讲，乐于思考，积极发言，仔细审题，正确计算，格式规范，书写美观，自觉检验的习惯。
学会“边读边思考”的阅读方法。
注意纠正课上不愿动脑筋思考问题，死记硬背公式、概念、法则、结论的不良习惯。
3、高年级段侧重培养学生专心听讲，积极思考，勇于发言，认真审题，规范作业，质疑问难，勇于探究，自觉预习与复习等良好习惯。
注意纠正学习知识不懂装懂，不求甚解，只做题目不愿探究解题规律等不良习惯。
三、良好的数学学习习惯的培养方法培养小学生良好的数学学习习惯，必须遵循小学生由不自觉到自觉，由简单的重复模仿到熟练，以及要求上逐步提高的规律。
小学生怎样学好数学
小学生怎样学好数学数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和一种解决问题的能力。
小学阶段是孩子学习数学的重要时期，如何让小学生学好数学是每个家长和老师都非常关心的问题。
下面我们就来谈谈小学生怎样学好数学。
一、培养兴趣数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，而兴趣是最好的老师。
在小学阶段，家长和老师应该鼓励孩子多接触数学，并且通过一些生活中的例子来点化孩子，培养孩子对数学的兴趣。
在购物时可以让孩子来帮忙计算价格，或者在游戏中加入一些数学元素等等，都可以让孩子慢慢培养对数学的兴趣。
二、打好基础数学是一个渐进的过程，如果孩子在基础阶段没有打好基础，那将会对日后的学习造成很大的困难。
家长和老师应该重视小学数学的基础知识的打好，比如数的认识、大小比较、算术运算等等，这些都是数学学习中最基础的内容，只有在这些方面打好基础，孩子才能够更好地去学习后面的知识。
三、培养逻辑思维数学是一门需要逻辑思维的学科，所以培养孩子的逻辑思维能力是很重要的。
逻辑思维能力是通过日常生活和数学游戏来培养的，比如可以通过一些数学游戏来锻炼孩子的逻辑思维能力，这样既能够增加孩子对数学的兴趣，又能够培养孩子的逻辑思维。
四、巩固和拓展在小学阶段，数学的学习不应该仅限于课本上的知识，家长和老师可以帮助孩子通过习题和拓展知识的方式来巩固和拓展数学知识。
比如可以辅导孩子做一些适量的习题，以巩固课堂上所学到的知识，也可以通过一些拓展知识的方式来让孩子更好地理解数学。
这样既能够锻炼孩子的数学能力，又能够增加孩子对数学的兴趣。
五、注重实践数学是一门需要实践的学科，家长和老师可以通过一些实践活动来帮助孩子更好地理解数学。
比如可以带孩子到超市去购物，然后让孩子计算价格和找零；或者带孩子去市场买菜，让孩子去称重量等等，这样既能够让孩子将数学知识应用到实际生活中，又能够增加孩子对数学的兴趣。
通过实践，孩子能够更加深入地理解数学知识，也能够激发孩子对数学的兴趣。
小学生数学学习方法总结范文
小学生数学学习方法总结范文数学作为一门重要的学科，对小学生的学习和发展具有重要的影响。
良好的数学学习方法可以有效提高小学生的数学水平，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
以下是针对小学生的数学学习方法总结。
第一，培养兴趣。
培养小学生对数学的兴趣是学好数学的基础。
教师可以通过形象生动的教学，多彩的教学资源和趣味性的教学方法，激发学生对数学的热情。
同时，学生还可以通过参加数学竞赛、识数游戏等活动，增加对数学的兴趣。
第二，掌握基本知识。
小学数学的基础知识是日后学习的重要基石。
学生应该掌握好加减乘除的口诀和各种运算的基本方法，熟练掌握整数、分数、小数等数的概念和运算，同时还要理解正负数的概念和运算法则。
学生还需要掌握好长方形、正方形、圆形等图形的定义和计算周长、面积的方法，了解图形的性质和种类。
第三，注重练习。
练习是学好数学的关键。
学生应该通过大量的练习，巩固基本知识，提高解题能力。
教师在教学中可以设置丰富多样的练习题，帮助学生反复练习。
学生也可以在课外通过做题APP、课外练习册等途径进行练习，提高对数学的熟练度。
第四，培养思维能力。
数学不仅仅是运算，更是一种思维方式。
教师要引导学生进行观察、分析、推理、归纳等思维活动，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
学生可以通过做一些思维训练题，培养自己的思维能力，如找规律、类比推理、逆向思维等。
第五，拓宽视野。
小学生数学学习应该注意将数学与日常生活结合起来，拓宽学生的数学视野。
教师可以通过生动有趣的教材、实践性教学等方式，让学生感受数学在日常生活中的应用，培养他们的数学思维意识。
第六，注意思维导图。
思维导图是一种辅助学习的工具。
学生可以将数学知识以思维导图的形式整理和归纳，便于记忆和复习。
通过思维导图，学生可以清晰地了解各个知识点之间的关系，确定学习的重点和难点，提高学习效率。
总之，小学生数学学习方法的关键在于培养兴趣，掌握基本知识，注重练习，培养思维能力，拓宽视野，合理利用思维导图等。
小学生如何学好数学
小学生如何学好数学如何让小学生学好数学数学作为一门基础学科，对小学生的学习和成长至关重要。
尽早培养小学生对数学的兴趣和能力，可以帮助他们建立坚实的数学基础，并为将来的学习打下良好的基础。
那么，我们应该如何帮助小学生学好数学呢？以下是一些建议。
1. 培养兴趣：激发小学生对数学的兴趣非常重要。
通过有趣的数学游戏、实践活动、趣味数学题目等方式，让小学生在轻松愉快的氛围中学习数学，不仅能培养他们的兴趣，还可以增强他们的动手能力和逻辑思维能力。
2. 牢固基础：数学是一个渐进的学科，基础知识的掌握十分重要。
在教学中，我们应该注重巩固和复习基础知识，确保小学生对数字、加减法、乘除法等基础概念的理解准确无误。
只有建立了扎实的基础，小学生才能在进一步学习数学的过程中更加得心应手。
3. 灵活运用：数学是一门灵活多样的学科。
我们可以通过实际生活中的问题来联系数学，让小学生学会运用数学知识解答实际问题。
例如，教授小学生如何用数学算术解决购物问题、测量问题等。
通过实际运用，可以帮助小学生更好地理解数学的意义和应用。
4. 引导思考：数学不仅仅是死记硬背，更应该培养小学生的思考能力和解决问题的能力。
在教学中，我们应该鼓励小学生多思考，提出各种解决问题的方法，并通过讨论和分享来激发他们的思维，拓宽他们的思维广度。
5. 注重实践：数学是一门实践性很强的学科。
在教学中，我们应该注重实践操作，通过实际的数学实验、模型构建、数学游戏等方法，帮助小学生将抽象的概念转化为具体的实践操作，更好地理解和掌握数学知识。
6. 个性化学习：小学生的学习能力和兴趣各有差异，我们应该根据每个小学生的特点和需求，进行个性化的教学。
例如，对于喜欢挑战的学生，可以提供一些难度适当的数学题目；对于学习困难的学生，可以采用多样化的教学方法，激发他们学习数学的兴趣。
7. 培养良好习惯：数学学习需要持之以恒，我们应该引导小学生养成良好的学习习惯，如定期复习，坚持做题，及时解决问题等。
如何帮助孩子掌握小学数学
如何帮助孩子掌握小学数学小学数学是一个基础而重要的学科，对孩子的学习能力和思维发展具有重要的影响。
如何帮助孩子掌握小学数学成为了家长和老师们普遍关注的问题。
本文将从以下几个方面介绍如何有效地帮助孩子掌握小学数学。
一、创建积极的学习环境对孩子来说，积极的学习环境是学习数学的基础。
首先要建立起孩子对数学的积极态度，让他们认识到数学的重要性和应用性。
可以通过与实际生活的联系，让孩子明白数学的实用性，鼓励他们主动参与数学活动。
其次，创造一个安静、整洁且专注的学习环境。
家长和老师应该为孩子提供一个无干扰的学习环境，避免嘈杂的声音和其他干扰因素的存在。
同时，给孩子提供一个整洁的学习空间，让他们可以集中精力学习。
二、培养良好的学习方法良好的学习方法是帮助孩子掌握小学数学的关键。
首先，培养孩子的观察力和逻辑思维能力。
数学是一门严谨的学科，需要孩子观察问题，分析问题，并运用逻辑思维来解决问题。
家长和老师可以通过提问、引导和训练来培养孩子的观察力和逻辑思维。
其次，培养孩子的问题解决能力。
数学学习中，遇到问题并解决问题是培养孩子思维能力的一个重要环节。
家长和老师可以提供一些实际问题和情境，让孩子自主思考和解决问题，培养他们的问题解决能力。
三、注重基础知识的打牢数学是一个渐进的学科，后续内容往往会依赖于前面的基础知识。
因此，打牢基础知识是帮助孩子掌握小学数学的关键。
家长和老师要对孩子的基础知识进行巩固和复习，确保他们对基础知识的掌握程度。
另外，通过实际生活和游戏等方式将数学知识与日常生活相结合，让孩子在实践中学习和运用数学知识，增加他们对数学的兴趣和理解。
四、激发孩子的兴趣兴趣是最好的老师，激发孩子学习数学的兴趣是帮助他们掌握小学数学的重要途径。
家长和老师可以通过多样化的教学方法和教材选择来激发孩子的兴趣。
例如，利用数学游戏、实验和竞赛等方式让孩子参与到数学学习中，提高他们的学习积极性。
此外，了解孩子的兴趣爱好，并将数学与其结合，创造出有趣的数学学习体验，将会让孩子更加投入并乐于学习数学。
小学生学习数学的正确方法
小学生学习数学的正确方法小学生是我们社会未来的希望，而数学是小学生必须要学好的一门课程，但是在学习数学的过程中，许多小学生常常感到困难和烦恼。
为了让小学生能够更好的学习数学，我们就要探讨一些正确的学习方法。
第一、集中精力、认真听讲
在课堂上学习数学最重要的一点就是认真听讲，如果在课堂上不认真听讲，那么在后面的学习中必然会遇到许多困难。
在课堂上听老师讲解的过程中，要注意集中精力，因为只有集中精力才能真正地理解老师所讲授的知识点。
第二、理解概念，逐步深入
在学习数学的过程中，重要的不仅是记忆公式，更重要的是理解概念。
只有理解了概念，才能够更快地掌握知识点。
同时，在理解了基本的概念之后，学生也需要逐渐深入学习，从而掌握更进阶的知识点。
第三、多进行习题练习
学习数学最重要的一点就是练习，只有通过不断的练习才能够
掌握基本的知识点。
在进行习题练习的过程中，学生应该注意一
些细节问题，例如：认真读题、注重计算符号、通过画图来解决
问题等等。
第四、态度积极，自信面对考试
在学习数学的过程中，有时会遇到一些难以解决的问题，学生
容易陷入情绪低落的状态。
但是，学习数学最重要的一点就是态
度必须要积极，并且要有信心面对考试。
只有在积极的学习状态
中才能够更好的掌握数学知识点。
总的来说，学习数学需要集中精力，理解概念，进行习题练习，并且要保持积极的学习态度。
只有这样，学生才能够更好的掌握
数学知识点，取得更好的成绩。
家长和老师也应该帮助学生树立
正确的学习方法，让他们更加顺利的度过小学阶段，迎接未来的
挑战。
- 小学生数学学习方法总结
- 小学生数学学习方法总结
一、小学生数学学习方法总结
在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，对于学生的学习和
发展起着至关重要的作用。
因此，如何有效地学习数学成为了每个
小学生都需要面对的问题。
下面就来总结一些小学生数学学习方法，希望对广大学生有所帮助。
首先，培养兴趣。
数学是一门需要耐心和细心的学科，如果没
有兴趣，学生很难持续地学习下去。
因此，家长和老师可以通过有
趣的数学游戏、数学竞赛等方式，激发学生对数学的兴趣，让他们
乐于学习。
其次，掌握基础。
数学是一门渐进式学科，基础知识的掌握对
于后续学习至关重要。
因此，小学生要注重打好基础，掌握好加减
乘除、数学公式等基本知识，为以后的学习打下坚实的基础。
再次，勤于练习。
熟能生巧，数学也是如此。
只有通过不断地
练习，才能够真正掌握数学知识和技巧。
因此，小学生要勤于练习，多做数学题，不断提高自己的解题能力和速度。
最后，注重方法。
数学学习方法的选择也是非常重要的。
不同
的学生适合的学习方法也不尽相同，因此，小学生要根据自己的实
际情况选择适合自己的学习方法，比如通过画图、列式等方式来解
决数学问题。
总的来说，小学生数学学习方法的总结可以归纳为培养兴趣、掌握基础、勤于练习和注重方法。
只有在这些方面做到位，才能够更好地学习数学，取得更好的成绩。
希望广大小学生能够根据这些方法，提高自己的数学学习能力，取得更好的学习成绩。
培养小学生数学核心素养的有效方法与技巧
培养小学生数学核心素养的有效方法与技巧在培养小学生数学核心素养的过程中，需要采用一些有效的方法与技巧。
通过这些方法与技巧，可以帮助学生更好地理解和运用数学知识，提高他们的数学能力。
本文将介绍几种有效的培养小学生数学核心素养的方法与技巧。
一、培养兴趣，营造积极的学习氛围首先，培养学生的数学兴趣是非常重要的。
只有在学生对数学感兴趣的情况下，他们才会主动去学习，并积极参与数学学习的过程。
教师可以通过设计有趣的数学问题、游戏和实践活动来吸引学生的兴趣，让他们在轻松、自由的氛围中学习数学。
二、采用多样化的教学方法与策略在数学教学中，采用多样化的教学方法与策略对于培养学生的数学核心素养非常重要。
教师可以通过讲解、示范、引导等多种方式进行教学，使学生能够全面地理解数学知识。
此外，教师可以采用故事、图表、游戏等多种教学资源，使学生能够更加直观地理解和掌握数学概念。
三、注重培养解决问题的能力解决问题是数学学习的重要目标之一。
教师可以通过提供不同难度的问题，引导学生进行思考和解决，并鼓励他们寻找不同的解决方法。
在解决问题的过程中，学生可以培养逻辑思维、分析和推理能力，提高他们的问题解决能力。
四、分组合作，促进互动学习通过分组合作的方式，可以促进学生之间的互动学习。
在小组活动中，学生可以共同讨论和解决问题，互相交流和分享自己的思考过程。
这样一来，学生不仅可以从他人的观点和方法中学习，还可以培养他们的合作能力和团队合作精神。
五、注重练习与巩固练习是巩固数学知识的关键步骤。
学生需要通过反复练习，将所学知识转化为能力。
教师可以布置一些练习题，帮助学生巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。
此外，教师还可以通过组织比赛、竞赛等活动，激发学生的学习积极性，并提高他们的数学应用能力。
六、培养数学思维，提高问题解决能力培养学生的数学思维是数学教学的核心目标之一。
数学思维包括逻辑思维、创造性思维、抽象思维等。
教师可以通过提供一些拓展性的问题和活动，激发学生的数学思维，培养他们的问题解决能力。
小学生怎样学好数学
小学生怎样学好数学小学阶段是孩子学习数学的重要阶段，良好的数学基础对孩子未来的学业和职业发展起着至关重要的作用。
那么，小学生怎样学好数学呢？本文将从家庭、学校和个人三个方面来探讨小学生学好数学的方法。
一、家庭方面1、家庭氛围的营造家庭是孩子学习数学的第一课堂。
家长要营造一个良好的学习氛围，给孩子一种积极向上的精神风貌。
不要在孩子面前说数学难，数学不重要等等负面的言论，而应该给予孩子积极的鼓励和支持。
2、家庭作业的指导家长要给予孩子适当的指导和辅导，尤其是家庭作业。
家长可以和孩子一起完成数学作业，可以通过简单的例题帮助孩子理解知识点，也可以通过与孩子一起讨论问题的解决方法，提高孩子的思维能力。
3、生活中的数学教育在生活中，家长也可以通过日常活动来进行数学教育。
比如在购物时，可以让孩子帮忙计算总价，或者做一些简单的加减法练习；在烹饪时，可以让孩子参与食材的称量，锻炼孩子对数字的感觉和计算能力。
二、学校方面1、学校教师的引导学校里的老师是孩子学习数学的引路人，老师要有耐心、有爱心地去教导学生。
要根据学生的学习情况，给予不同的教学方法和辅导，帮助学生克服困难，发现问题，解决问题。
2、激发学生的兴趣学校里的数学课堂不仅仅是知识的灌输，更要激发学生对数学的兴趣。
老师可以通过生动的故事、趣味的游戏等方式来引发学生对数学的兴趣，让学生在欢乐中学习数学。
3、巩固和拓展老师要及时巩固和拓展学生的数学知识。
在教学中要注重基础知识的巩固，同时要给予学生更多的拓展性题目，让学生在巩固基础知识的提高解决问题的能力和思维能力。
三、个人方面1、培养稳定的学习习惯小学生要养成良好的学习习惯，按时按量完成老师布置的数学作业，不要等到考试前才急急忙忙地复习。
要养成坚持不懈的学习态度，不断积累知识，从而提高数学成绩。
2、注重基础知识的积累数学是一个基础学科，基础知识至关重要。
小学生要注重基础知识的积累，掌握好数学的基本概念、基本原理，从而为以后的学习打下坚实的基础。
小学生怎样学好数学
小学生怎样学好数学数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
小学生在学习数学的过程中，需要培养正确的学习方法和学习态度。
下面将从几个方面讨论小学生怎样学好数学。
一、培养兴趣兴趣是最好的老师。
对于小学生来说，数学可能是一门相对抽象和难以理解的学科，但如果能培养起对数学的兴趣，那么学习数学将会事半功倍。
教师和家长在教学中要注重培养学生对数学的兴趣，可以通过一些生活化的例子、趣味性的题目来激发学生的学习兴趣，同时也可以通过游戏等方式来增强学生对数学的自信心和兴趣。
二、掌握基础数学是建立在基础知识之上的学科，因此小学生学好数学首先要掌握好基础知识。
加减法、乘除法、分数、小数等基础概念都是数学学习的基础，只有掌握了这些基础，才能够更好地进行后续的学习。
小学生在学习数学的过程中，要注重巩固基础知识，勤做基础练习题，打牢基础。
三、理解概念数学学科中有很多抽象的概念和定理，对于小学生来说可能难以理解。
在学习过程中，不能只停留在死记硬背的水平上，而应该通过多种方式来理解概念。
可以通过图形、实物等方式来形象化地展示概念，通过实际问题来引导学生理解概念，通过实际操作来巩固概念。
只有真正理解了概念，学生才能够掌握数学的本质和实质。
四、勤于练习数学是一门需要反复练习的学科，只有通过大量的练习，才能够真正掌握数学知识和技能。
小学生在学习数学的过程中，要勤于练习，不仅仅是完成老师布置的作业，更要多做一些相关的练习题，尤其是基础题，多做几遍，多巩固一下。
只有通过不断的练习，才能够真正掌握数学知识和技能。
五、注重思维训练数学是一门需要思维能力的学科，因此在学习数学的过程中，要注重思维训练。
可以通过解决一些实际问题、应用题、解答题等方式来训练学生的思维能力，培养学生的逻辑思维和分析能力。
只有不断训练，才能够提高学生的解决问题的能力和水平。
六、注意方法指导数学学科中有很多解题的方法和技巧，因此在学习数学的过程中，要注重方法指导。
培养小学生数学核心素养的策略与方法
培养小学生数学核心素养的策略与方法在当今社会，数学被认为是一门重要的学科，对培养学生科学思维和逻辑推理能力起着关键作用。
而培养小学生数学核心素养也成为学校和教师们的重要任务。
本文将介绍培养小学生数学核心素养的策略与方法，旨在提供一些有实效的指导。
一、设立学习目标培养小学生数学核心素养的首要任务是设立明确的学习目标。
教师需要根据学生的年龄特点和学习能力，确定适合他们的具体目标，并通知学生和家长。
这样做有助于激发学生的学习动力和积极性，让他们明确知道自己要达到的目标是什么。
二、采用启发式教学法启发式教学法是培养小学生数学核心素养的有效策略之一。
通过提供一些有挑战性、富有启发意义的问题，鼓励学生主动思考，尝试不同的解题方法和思路。
教师可以设计一些趣味性的数学游戏和实践活动，引导学生进行探究和发现，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。
三、强调数学思维的培养数学思维是培养小学生数学核心素养的关键。
教师应该注重培养学生的逻辑思维、推理思维和抽象思维能力。
可以通过展示一些数学中的猜想和定理，引导学生进行思考和证明，让他们感受到数学的美妙和深奥。
同时，教师还可以运用一些数学思维训练的方法和工具，如数独和逻辑推理游戏，加强学生的数学思维能力训练。
四、注重实践应用数学的实际应用是培养小学生数学核心素养的重要途径之一。
教师可以引导学生将数学知识与生活实际联系起来，通过解决实际问题来体会数学的应用价值。
例如，可以让学生测量周围环境的长度、面积，计算日常物品的价格和折扣等。
通过实践应用，学生能够更好地理解和掌握数学知识，培养他们的数学思维能力和实际解决问题的能力。
五、巩固与拓展巩固和拓展是培养小学生数学核心素养不可或缺的环节。
教师应该及时对学生的学习进行巩固和强化，通过讲解和练习来强化已学知识。
同时，也要为学生提供更高阶的数学学习机会，引导他们进一步深入学习和探究。
可以通过组织数学竞赛、参与数学研讨会等方式，拓展学生的数学视野和能力。
小学生数学学习方法
小学生数学学习方法数学作为一种基础性的学科，对于小学生来说是非常重要的。
习得好的数学知识，能帮助小学生提升解决问题的能力，增强思维逻辑推理能力，还能培养严谨的思考方式和提高分析问题和解决问题的能力。
然而，很多小学生对数学学习并不感兴趣，甚至会对数学产生厌恶之情。
今天，我们就来讨论一下小学生数学学习的方法。
培养兴趣在学习中培养兴趣，是一种非常重要的方法。
这样不但能够让小学生更加主动地参与数学学习，还会极大地提高他们的学习效果。
利用游戏孩子对于游戏是非常喜欢的，可以利用游戏的方式来培养其对数学的兴趣。
例如，可以利用数学游戏或者数学练习册等方式，来让孩子能够快乐地学习数学知识。
同时，这种方式还可以培养孩子的竞争意识，让孩子们从中获得成就感。
贴近实际在教学中，一定要让孩子们感受到数学知识对于生活中的应用，这样他们才能更好地接受数学知识，培养出一种对数学的兴趣。
例如，如何计算购物时的折扣，如何计算身高和体重等指标，如何计算房间的面积等等。
认真讲解在教学中，认真讲解是非常重要的，特别是对于初学者来说。
在讲解时应该尽可能的清晰且易懂，突出重点，让学生能够深入理解。
阶段性讲解小学生刚开始学习数学时，并不要求他们理解太深刻，而是可以采用阶段性的讲解方式。
先从简单的加减乘除，逐步深入到数值范围更大的加法、减法、乘法和除法，以此帮助学生建立数学概念，并且逐步提高其解决问题的能力。
丰富例子讲解时可以通过例子的方式来引入学生，这样可以使学生更快地掌握规律。
并且要注意例子的足够丰富，有助于学生掌握题目类型、观察解题策略等。
练习巩固在学习数学时，不仅仅是听课，还需要通过练习来巩固所学知识，加深对知识的理解，也可以提高孩子的自信心和内部动力。
选好练习题量练习总量要适度，否则会给孩子带来焦虑感。
同时，也不能忽视难度与深度的问题，这样才能让孩子尽快利用练习巩固自己的学习，让知识能够真正被消化和掌握。
纠正错误在练习过程中，不可避免地会犯错，这就需要家长和老师及时纠正。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
已知 铜 能 溶 解在铁 盐溶 液 中 ，发 生 ２ Ｆ ｅ ￣ ＋ Ｃ ｕ ＝ Ｃ ｕ ２ ＋ ＋ ２ Ｆ ｅ ２ ＋ 的 反 应 。现将 锌 粉加 入 含 Ｆ ｅ ｃ １ 和Ｃ ｕ Ｃ ｌ ￣ 的混 合 溶液 中 ，反 应 完毕 后， 反 应 容 器底 部 有 固体 存在 。 下 列叙 述正 确 的是 （ ） Ａ ． 溶 液 中有 Ｆ ｅ 、 Ｃ ｕ ＞ 、 ｚ ｎ ２ ＋ ， 底 部 的 固体 为金 属铜 。 Ｂ ． 溶 液 中有 Ｆ ｅ ２ ＋ 、 Ｃ ｕ ２ ＋ ， 底部 的 固体 为金 属 铜 。 ｃ． 溶液 中有 Ｆ ｅ ２ ＋ 、 Ｚ ｎ ， 底部 的 固体 为金 属 铜 。
Ｄ． 溶液 中有 Ｆ ｅ ＞ 、 Ｃ ｕ ２ ＋Ｚ ｎ 。 底 部 的 固体 为金 属 铜 。 ２ ． 解 题 分 析 （ １ ） 观察 Ａ 、 Ｂ 、 ｃ、 Ｄ 四个 答 案 ， 可以发现 ： 均 有“ 底 部 的 固体 为金 属 铜 ” 的共 同表 述 ， 在 承认 本 命 题 正 确 的 前提 下 ， 因此 判 断 ．
辛 勤 劳动 得 以展 现 参 考文献 ： Ⅲ １“ 自主互 助 ， 展 示反馈 ” 教 学模 式的 实施 策略 及 在说 明文教
学 中的应 用 ； 作者： 东峰 中学 葛玉 华 『 ２ ］ 《 中国教 育报 》 ： 从“ 先学后 教 ” 开始， 改 变僵化 课 堂
一
道化 学习题 解题分析
结果。
综合 以上分 析 ， 该 选择题 虽然 没有 注 明是 多选题 ， 但是， 其 正确 选
该 部 分 叙 述是 正确 的 。 既然 反 应 容 器底 部 有 金 属 铜 的存 在 ． 据 项仍 然应该 是 Ｃ与 Ｄ 两个 答案 。 ２ Ｆ ｅ ＋ Ｃｕ ＝ Ｃ ｕ ＋ ２ Ｆ ｅ 分析 ，只要反 应 体 系中有 单质 铜 的存 在 ． 溶 ３ ． 解 题 结 果 液 中的铁 元 素 肯 定 以 Ｆ ｅ ２ ＋ 形式存在 ． 所 以 可 以得 出结 论 ： 溶 液中 正确 答案 为 Ｃ、 Ｄ。 有Ｆ ｅ 的表 述 ， 肯 定 是 不符 合 科 学原 理 的 ， 因此 ， Ａ 答 案 是错 误 答 ４ ． 结 论 案 。（ ２ ） 如 果 对 Ｂ答 案进 行 观察 。 可 以发 现 ， 这是 四个 答案 中溶液 在 解 题 分析 中 。应 以 小心 谨 慎 的 态度 去 进 行 题 目及 答 案 分 中唯 一 不舍 有 ｚ ｎ 的 答案 。根 据锌 粉 加入 舍 Ｆ ｅ ｃ ｌ 和Ｃ ｕ Ｃ ｌ ￣ 的混 析 ； 防 止想 当然 地 的分 析 方 法 ， 认 为 该题 一定 是 单 选题 而 出现 正 合 溶 液 中所 发 生的 反 应之 一 ： Ｚｎ ＋Ｃｕ ２ ＋ ＝Ｃｕ ＋ Ｚｎ ２ ＋ 判 断 ．该 溶 液 中 确答 案 的 漏选 。 定 会含 有 ｚ ， 所 以凡是 溶 液 中含 有 ｚ ｎ ２ ＋ 的表 述有 可 能是 正确
答 案得 必须 条件 ； Ｂ答 案 中没 有含 ｚ ｎ 的表 述 ， 所 以． Ｂ 答案 也 是 错误 的。 （ ３ ） 观 察 ｃ、 Ｄ 答案 ， 均 有溶 液 中含 Ｆ ｅ 、 ｚ ｎ 的表 述 ， 所以 都 有 可能 为正 确答 案 ，问题 的 关键 是 这 两 个答 案 的 区别 ： ｃ答 案 中没 有 Ｃ ｕ ， Ｄ 答 案 中有 ｃ ｕ ２ ； 那么。 溶 液 中会 否 出现 没 有 ｃ ｕ ２ 的 条件 呢 ？答 案 是 肯定 的 ： 在 投入 的锌 粉把 原 混 合溶 液 中的 Ｆ ｅ ３ ＋
课程教育 研究
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ４ 年１ ０ 月 下旬 刊
教学 ・ 信 息
趋 于科 学化 。 以下 问题 在指 导 学 生裸 学 中要 引起 我 们 注意 ： １ 、 注 意培 养 和保 护 学 生“ 裸学” 的 兴趣 。 兴趣 是 最好 的 老 师 。以往 自学 ， 我们 在 乎的 是 学 生对课 文 内 容 的理 解 ， 字 词 的掌握 ， 格 式 化 的 学 习要 求忽视 了学 生 的兴趣 。 扼 杀 了学生 的 自主 性 。 因此 ， 在新 的 自学要 求 中我 增添 了不 少 内容 ． 如 查 资料 、 细 感悟 等 。 让 学 生 多点 自主 选择 学 习 的权 利 ． 做 自己感 兴趣 的事 。 ２ 、 注意“ 裸 学” 时对 不 同层 次的 学 生的 要 求不 同。 刚开始“ 裸 学” 时要 求 不 能 太 高 ． 过 高 的要 求 让 学 生 望 而 生 畏， 兴趣索然， 要 注 意 因材施 教 ， 好 生 学 习 困难 生预 习要 求最 好是 有所区别， 比如 说 ， 有 四项 预 习要 求 。 那好 生 可要 求 全做 ． 而 困难 生则量力而行 ， 做 最基 础 的前 两项 ， 多做 给 予 表 扬 ， 这样 降低 难 度， 促 进他 们 积极 参 与到 “ 裸学” 中来 ， 逐 步 养成 良好 的 学 习习惯 。 在“ 裸 学” 中我 们要 多鼓 励 。 对 学 生的 主 动 学 习 ， 自主发 现 大 大表
就会 出现 ｃ答 案 的 情景 ；如 果 。投 入 的锌粉 把 原 混合 溶液 中的 Ｆ ｅ ３ ＋ 全部 还 原 为 Ｆ ｅ ２ ＋ 后 ，其 剩余 量 不足 以把 溶 液 中所 有 的 ｃ ｕ ２ ＋ 全 部还 原 ， 这样 。 溶 液 中就 会 出现 Ｆ ｅ 、 ｃｕ ２ ＋ 、 Ｚ ｎ ｚ ＋ 及底 部 有 金属 铜 的
扬， 变“ 要 我 学” 为“ 我要 学” 。 久 而 久之 ， 就 养成 了＊ － ７ 惯。 ３ 、 注 意结 合 小 组 学 习评 价表 对 “ 裸学” 的 效 果进 行 有 效 地检 查、 评 价 。刚 开始 进行 课 前 “ 裸 学” 可分 为 书面和 口头预 习两 种 类 型 的 作 业 。书 面 作 业 。 教 师 一定 要 收 上 来 查看 。 但 不 需做 细 致批 改， 可 盖 朵 小红花 或 写 个“ 棒” 字。 到 了高年 级 ． 可 让 学生互 查 。口 头预 习作 业 ， 如读 书， 一 靠 家长监 督 签 字 ， 二 是 课 堂教 学 中检 查 、 评 价 。教 师对 学生 的课 前 “ 裸 学” 进行 认 真地 考 评 ， 小 组组 长 及 时 记 录加 分 。 交流 各 自“ 裸 学” 成果， 为 学生创 造 了一个 分 享成 果 、 表 现自 我、 展 示 个性 、 体 验 自己和他 人成 功 的喜 悦 的舞 台 ． 让学生的
侯 前进
（ 皖 北卫 生职 业 学 院 安徽 宿 州 ２ ３ ４ ０ ０ ０ ）
【 中图分 类号 】 Ｇ ６ ３ ３ ． ８
１ ． 题 目
【 文献 标 识码 】 Ａ
【 文章 编 号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） １ ０— ０ １ ７ ７ 一 Ｏ １