课题选题征集表
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选题申报表模板
（6）要有衍生产品，答辩PPT与展版。
进程安排：
第一阶段：2010---2011学年第一学期：
第12周、第13周：毕业设计动员，确定毕业设计团队、指导教师，完成课题的方向初步确定。完成课题的初步确定。讨论课题分工，确定每个同学课题方向，完成选题申报表。
第14周：剧本讨论修改，确定课题风格，下达任务书。
第12周：预答辩。
第13周、14周：撰写毕业设计论文、说明书。
第15周、16周：完善短片。
第17周：设计制作衍生产品、答辩演示文稿及展版。
第18周：答辩。
每个学生课题分工情况、课题的副标题：（当课题需由2名及以上学生完成时）
系部
审核
意见
负责人签名：年月日
二级学院
（直属学部）
审核意见
负责人签名：年月日
2010届毕业设计选题申报表
二级学院（直属学部）：艺术与设计学院专业：艺术设计（）
课题名称
《》
地点
课题来源
自选
学生
人数
3
申报人
职称
课题简介：
该选题主要通过讲述
选题设计与制作时需要
我主要负责
指标（目标）方案设计。
（3）角色动画设计。
（4）最终效果及格式要求。
（5）设计说明书不少于30000字(包括毕业设计论文)。
审题说明
对选题应从以下几方面进行审核：
1.课题是否符合专业培养目标及毕业设计（论文）教学大纲的要求，与专业知识结合程度如何；
2.课题是否具有一定的科学性、社会价值和经济效益；
3.课题是否具有一定的深度与广度；
4.课题的工作量是否饱满。
注：本表由提出课题的教师填写，系部保存。
第15周：完成开题报告。
进程安排：
第一阶段：2010---2011学年第一学期：
第12周、第13周：毕业设计动员，确定毕业设计团队、指导教师，完成课题的方向初步确定。完成课题的初步确定。讨论课题分工，确定每个同学课题方向，完成选题申报表。
第14周：剧本讨论修改，确定课题风格，下达任务书。
第12周：预答辩。
第13周、14周：撰写毕业设计论文、说明书。
第15周、16周：完善短片。
第17周：设计制作衍生产品、答辩演示文稿及展版。
第18周：答辩。
每个学生课题分工情况、课题的副标题：（当课题需由2名及以上学生完成时）
系部
审核
意见
负责人签名：年月日
二级学院
（直属学部）
审核意见
负责人签名：年月日
2010届毕业设计选题申报表
二级学院（直属学部）：艺术与设计学院专业：艺术设计（）
课题名称
《》
地点
课题来源
自选
学生
人数
3
申报人
职称
课题简介：
该选题主要通过讲述
选题设计与制作时需要
我主要负责
指标（目标）方案设计。
（3）角色动画设计。
（4）最终效果及格式要求。
（5）设计说明书不少于30000字(包括毕业设计论文)。
审题说明
对选题应从以下几方面进行审核：
1.课题是否符合专业培养目标及毕业设计（论文）教学大纲的要求，与专业知识结合程度如何；
2.课题是否具有一定的科学性、社会价值和经济效益；
3.课题是否具有一定的深度与广度；
4.课题的工作量是否饱满。
注：本表由提出课题的教师填写，系部保存。
第15周：完成开题报告。
数学小课题学生参与意向征集调查表
数学小课题学生参与意向征集调查表课题简介：七、八年级的同学们，因为近年来，我们数学每次的测试中，你们在计算问题上出现的错误越来越多，而且做题的正确率逐年下降，所以已经引起数学专家和我们一线老师高度的重视。
为了了解运算能力到底受那些因素的影响，更好地提高数学的教学质量，所以我们向市教研组申请了小课题“中学生数学运算能力调查与分析研究”，运算本是我们数学课的灵魂。
希望广大的学生积极参与我们的实验小组，配合课题组的老师完成课题的研究。
下面，请同学们认真填写自己的实际情况和看法，谢谢合作！调查的问题：1、你是（七或八）年级班的学生，性别（男、女）。
2、你喜欢数学课吗? （是、否），你认为计算题（难、易）。
3、你了解计算器的结构吗？（是、否）。
4、你可以在计算器上能进行基本的加、减、乘、除运算吗？（会、不会）。
5、你认为计算器能能代替笔算和口算吗？（能、不能）。
6、在以后的运算中，你会依赖计算器的计算吗? （会、不会）。
7、你喜欢笔算、口算吗？（是、否）。
8、形如：3+（-5）= 的计算你会选用（A计算器、B口算）。
9、形如：12+（-52）-（-27）+41-16= 的计算你会选用（A 计算器、B口算）。
10、你认为每一种计算的性质法则重要吗？（是、否）。
11、你认为计算的格式重要吗？（是、否）。
12、你喜欢（A独自计算、B与他人合作）。
13、你所在的班里分两组，A组可以使用计算器、B组只能笔算或口算，你会参加（A、B）。
14、你认为使用计算器会影响你的运算能力吗？（会、不会）。
15、简要评价自己在运算问题上的看法、心得、困惑、意见或建议。
2022年工程课题选题信息表
2问题分析与描述〔含图解说明〕。〔对所要研究的问题进行背景介绍，包含国内外现状以及当前的研究热点；具体描述问题的现象、发生条件和需求分析，可图示说明；问题分析，对问题进行初步分析与推断〕
3、拟采取的解决方案及期望到达的指标要求。〔主要描述目前解决该问题所采取的方案，没有可省略。期望通过应用创新方法解决该问题要到达的指标要求及企业可提供的资源及约束条件等〕
工程课题选题信பைடு நூலகம்表
〔此表为参加创新工程师认证辩论预填信息表，参加认证辩论学员至少填报一个工程课题且为企业实际待解决的课题〕
1 根本信息
工程课题名称
所属领域
姓名
性别
年龄
学历
所在单位和部门
职称
职务
Email
1、课题引言〔概括问题的背景、现象、产生的条件、根本原因、目前有无解决方案、期望通过创新方法解决到达的指标要求〕
3、拟采取的解决方案及期望到达的指标要求。〔主要描述目前解决该问题所采取的方案，没有可省略。期望通过应用创新方法解决该问题要到达的指标要求及企业可提供的资源及约束条件等〕
工程课题选题信பைடு நூலகம்表
〔此表为参加创新工程师认证辩论预填信息表，参加认证辩论学员至少填报一个工程课题且为企业实际待解决的课题〕
1 根本信息
工程课题名称
所属领域
姓名
性别
年龄
学历
所在单位和部门
职称
职务
1、课题引言〔概括问题的背景、现象、产生的条件、根本原因、目前有无解决方案、期望通过创新方法解决到达的指标要求〕
市级招标课题征集表
团队教学，学校指定的考核制度与其他不同，一个团队，无论优劣都是一个整体，谁都不愿意拖后腿，教师更加积极上进，教学质量得到提高。有利于培养年级组教师的团队精神。有利于学科建设和科研水平的提高。
02
应用质量监测ห้องสมุดไป่ตู้果提升贵州小学生学习质量的研究
由于受学生自身素质、家庭条件、师资力量、学校管理水平等诸多因素的影响，教学质量在区直属学校中一直处于比较落后的尴尬局面。因此，要想改变这样的局面，提高教学质量迫在眉睫，同时也是提升办学水平的重要途径。课题研究基于以下几方面：一是教师的业务水平低下，教学方法陈旧；二是学生自主学习兴趣不浓，部分学生缺乏学习动力，甚至出现厌学现象；三是受家庭环境的影响，学生的流动性较大，不稳定的学习环境也导致了学生学习成绩下降的主要原因之一；四是学校教师工作任务繁重，需要花费了大量时间完成上级主管部门安排的各项工作任务，工作重心被迫转移到与教学质量无关的事务性工作上。
播州区第四小学市级招标课题征集表
序号
课题
问题提出的背景及意义（200字左右）
01
团队教学模式在小学教育教学中的实验研究
团队教学是目前国家比较重视的人才培养模式，它在培养教师的同时，注重学生学习效果的检测，因而，为提高教育教学质量起着重要作用。由于学校由一间村级学校升格为县直属学校，教师的思想观念不能适应现代教育的需求，部分教师思想不够积极，教学改革整体氛围不浓，陈旧的教学方法和理念仍然阻碍了学校的管理和学生发展，素质教育的推进比较缓慢。学校教育教学质量一直处于中下水平。
02
应用质量监测ห้องสมุดไป่ตู้果提升贵州小学生学习质量的研究
由于受学生自身素质、家庭条件、师资力量、学校管理水平等诸多因素的影响，教学质量在区直属学校中一直处于比较落后的尴尬局面。因此，要想改变这样的局面，提高教学质量迫在眉睫，同时也是提升办学水平的重要途径。课题研究基于以下几方面：一是教师的业务水平低下，教学方法陈旧；二是学生自主学习兴趣不浓，部分学生缺乏学习动力，甚至出现厌学现象；三是受家庭环境的影响，学生的流动性较大，不稳定的学习环境也导致了学生学习成绩下降的主要原因之一；四是学校教师工作任务繁重，需要花费了大量时间完成上级主管部门安排的各项工作任务，工作重心被迫转移到与教学质量无关的事务性工作上。
播州区第四小学市级招标课题征集表
序号
课题
问题提出的背景及意义（200字左右）
01
团队教学模式在小学教育教学中的实验研究
团队教学是目前国家比较重视的人才培养模式，它在培养教师的同时，注重学生学习效果的检测，因而，为提高教育教学质量起着重要作用。由于学校由一间村级学校升格为县直属学校，教师的思想观念不能适应现代教育的需求，部分教师思想不够积极，教学改革整体氛围不浓，陈旧的教学方法和理念仍然阻碍了学校的管理和学生发展，素质教育的推进比较缓慢。学校教育教学质量一直处于中下水平。