总堡学校一年级音乐教学计划
2024年小学一年级第一册音乐教学计划范文
2024年小学一年级第一册音乐教学计划范文教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，通过音乐活动和歌曲的学习，激发学生对音乐的情感和表达能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐元素（节奏、旋律、音高、音色）的理解和区分能力。
3. 培养学生对音乐现象的独立观察能力，提高他们对音乐作品的欣赏和评价能力。
4. 发展学生的音乐表演能力，通过合唱、舞蹈等形式，培养他们的团队协作意识和表演技巧。
教学内容：第一单元：认识音乐元素（节奏、旋律、音高、音色）1. 节奏：通过打击乐器和身体动作，教学生学习基本的节奏感知和表达。
2. 旋律：通过歌曲和音乐游戏，培养学生对旋律的感知和模仿能力。
3. 音高：通过唱歌和声音的升高和降低，让学生感受音高的变化。
4. 音色：通过听辨不同乐器的声音和模仿乐器的音色，让学生了解音色的概念。
第二单元：认识音乐风格1. 古典音乐：通过欣赏古典音乐作品，了解古典音乐的特点和代表作品。
2. 民族音乐：通过学唱民歌和了解不同民族音乐的特点，培养学生对民族音乐的兴趣和理解。
3. 流行音乐：通过学唱流行歌曲和了解流行音乐的特点，培养学生对流行音乐的欣赏能力。
第三单元：合唱和舞蹈1. 合唱：通过学唱合唱歌曲，培养学生的合唱能力和团队合作意识。
2. 舞蹈：通过学习简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力和节奏感。
教学活动：1. 歌曲学唱：选择适合小学一年级学生的简单歌曲，通过反复听、模仿和跟唱的方式，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏如打击乐队、节奏复述、旋律传递等，培养学生对音乐元素的感知和表达能力。
3. 欣赏音乐作品：选择有代表性的古典音乐、民族音乐和流行音乐作品，引导学生欣赏、分析和评价音乐作品。
4. 合唱和舞蹈表演：安排学生进行合唱和舞蹈表演，培养他们的团队合作意识和表演能力。
教学评价：1. 日常观察评价：通过观察学生的参与情况、表演情况和对音乐的表达能力，对学生进行日常评价。
一年级音乐课教学计划5篇
一年级音乐课教学计划5篇一年级音乐课教学计划篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
2024年小学一年级第一册音乐教学计划(2篇)
2024年小学一年级第一册音乐教学计划音乐教学计划：小学一年级第一册（2024年）一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜力。
2. 让学生了解音乐的基本概念和元素。
3. 培养学生的音乐表演和合作能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，培养审美意识。
二、教学内容：1. 认识音乐符号及其在乐谱中的运用。
2. 了解音乐的节奏、速度、音高等基本概念。
3. 学习简单的音乐节拍，掌握基本的合奏技巧。
4. 学习演唱一些简单的儿歌和歌曲。
5. 开展一些音乐鉴赏活动，学习分辨和欣赏不同类型的音乐。
三、教学方法：1. 多种教学方法相结合，包括听、说、唱、演奏、观察、讨论等。
2. 营造积极、轻松、活跃的教学氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 鼓励学生自主发现、探索和表达，培养学生的创造能力。
四、教学过程：第一课：认识音乐符号1. 利用图片和实物等教具向学生介绍音符的基本形状和名称。
2. 让学生分辨不同音符的形状，并进行简单的配对练习。
3. 引导学生读出乐谱上的音符，并进行简单的节奏唱。
第二课：了解音乐的节奏和速度1. 利用打击乐器或敲击桌面等方式教学节奏，让学生体验不同的节奏感。
2. 播放一些简单的音乐，让学生根据节奏感受不同的速度变化。
3. 鼓励学生用身体和声音模仿不同速度的节奏。
第三课：学习简单音乐节拍1. 利用教具或身体语言向学生展示简单的音乐节拍，比如拍手、敲桌子等。
2. 让学生跟随音乐节拍，进行简单的合奏练习。
3. 引导学生自由创作一段简单的节拍，并与同学进行分享。
第四课：学唱儿歌和歌曲1. 选择一些简单的儿歌和歌曲，让学生跟随老师一起学唱。
2. 引导学生用身体动作和音乐节拍配合歌唱，培养学生的音乐表演能力。
3. 鼓励学生自主选择喜欢的歌曲，并进行小组演唱。
第五课：音乐鉴赏活动1. 向学生介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 播放一些简单的音乐片段，让学生欣赏并表达自己的感受。
小学一年级第一册音乐教学计划
小学一年级第一册音乐教学计划音乐教学计划：一、教学目标：1. 培养学生对音乐的基本认知和兴趣；2. 培养学生对音乐的基本欣赏和表达能力；3. 培养学生的音乐合作意识和团队精神；4. 培养学生在音乐活动中的创造力和表现力。
二、教学内容：本学年的音乐教学内容包括以下几个方面：1. 声乐基本技巧训练：通过歌曲学唱歌，训练学生的音准和节奏感；2. 声乐表演：学生进行简单的歌曲表演，培养他们的舞台表现能力；3. 乐器演奏：学生通过简单的乐器演奏，培养他们对音乐的理解和表达能力；4. 音乐欣赏：学生通过听音乐、观看音乐视频等形式，培养他们对音乐的欣赏能力。
三、教学方法：1. 创设情境法：通过创设与学生实际生活相关的情境，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 游戏式学习法：通过丰富有趣的游戏，让学生在愉快的氛围中学习音乐；3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4. 赛事模拟法：通过模拟音乐比赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
四、教学步骤：第一课时：1. 创设情境：以学生新学期的开学典礼为情境，介绍音乐在典礼中的作用；2. 导入活动：学生跟着老师学唱《小星星》，培养学生的音准和节奏感；3. 游戏互动：通过音乐椅子游戏，锻炼学生的音乐听力和反应能力；4. 总结归纳：师生共同总结今天学到的内容，鼓励学生在家练习唱歌。
第二课时：1. 导入活动：复习上节课学过的《小星星》，让学生表演并进行评价；2. 新课教学：学唱《小兔子乖乖》，引导学生感受音乐的节奏和情感；3. 乐器演奏：学生分组进行简单的打击乐演奏，培养他们的协作能力；4. 总结归纳：师生共同总结今天学到的内容，鼓励学生在家练习唱歌并尝试乐器演奏。
第三课时：1. 导入活动：复习上节课学过的《小兔子乖乖》，让学生合唱并进行评价；2. 音乐欣赏：给学生播放一段著名的古典音乐《贝多芬的月光奏鸣曲》，引导学生欣赏音乐的美；3. 创作表演：学生分组进行简单的音乐创作和表演，培养他们的创造力和表达能力；4. 总结归纳：师生共同总结今天学到的内容，鼓励学生在家欣赏音乐并尝试创作表演。
一年级上册音乐学期教学计划
情
分
析
1.一年级段总共9个班。绝大多数接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。
2.学习习惯、心理特点:学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
2.乐曲欣赏，能初步根据乐曲的速度、力度、以及乐器的音色、感知乐曲的基本情绪。
3.歌曲欣赏，能初步根据歌曲的速度、演唱情绪、以及歌词，感知歌曲的内涵所在。
落实教学目标举措
1.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐课中获得学习音乐的愉悦和能力。
2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
4.突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
（二）表现：
1.乐于参与各种演唱活动。
2.能够用自然的声音、准确的节奏来演唱歌曲。
3.本学期能够学会歌曲8首。
学期教学重难点
1.能用正确的情绪、准确的节奏和音准、适当的（一）感受与鉴赏：
1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2.通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3.学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文
小学一年级第一册音乐教学计划
千里之行，始于足下。
小学一年级第一册音乐教学计划小学一年级第一册音乐教学计划一、教学目标：1.了解音乐的基本概念和特点；2.培养对音乐的感知和表达能力；3.培养音乐欣赏的兴趣和能力；4.开发学生的音乐素质和创造能力。
二、教学内容：1.基本概念：音乐、旋律、节奏等；2.音乐的表达形式：演唱、手鼓、舞蹈等；3.音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等；4.音乐创造：学生分组进行简单的创作活动。
三、教学方法：1.体验式教学法：通过听音乐、唱歌、演奏等活动，让学生主动体验音乐，培养对音乐的感知能力；2.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中进行音乐活动，激发学生的兴趣和创造力；3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和互助精神。
四、教学过程：第一课：音乐是什么？1.教师引导学生观察周围的声音，并请学生描述这些声音；2.教师向学生介绍音乐的基本概念和特点；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.教师播放不同类型的音乐，引导学生聆听并描述感受；4.教师与学生一起编排简单的节奏，进行手拍活动。
第二课：音乐的表达形式1.教师向学生介绍音乐的表达形式，如演唱、手鼓、舞蹈等；2.教师与学生一起学习一首简单的儿歌，并进行演唱活动；3.教师引导学生进行手鼓演奏活动；4.教师与学生一起学习简单的舞蹈动作，并进行舞蹈活动。
第三课：音乐欣赏1.教师向学生介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等；2.教师播放不同类型的音乐，引导学生聆听并描述感受；3.教师与学生一起欣赏一首古典音乐，并进行简单的音乐表达活动；4.教师与学生一起欣赏一首流行音乐，并进行简单的音乐舞蹈活动。
第四课：音乐创造1.教师向学生介绍音乐创造的意义和方法；2.教师与学生分组进行创作活动，如编写歌词、创作旋律等；3.每个小组进行表演，并进行互相欣赏和评价。
五、教学评价：1.教学过程中观察学生的参与度和表现，进行实时评价；2.教师根据学生的学习情况，制定个别辅导计划，帮助学生提高；3.教师与学生进行反馈交流，让学生对自己的学习进行评价和总结。
2024年小学一年级音乐上册教学计划(2篇)
2024年小学一年级音乐上册教学计划一、教学目标：1.培养学生的音乐兴趣和音乐素质，提高其音乐表现能力；2.使学生了解音乐基本知识，学会欣赏和表达音乐情感；3.培养学生的音乐能力，发展其音乐才能。
二、教学内容：本学期的音乐教学内容主要包括以下几个方面：1.音乐基本知识：乐谱基本符号的认识和演奏技巧的训练；2.声乐训练：发声、声音的变化和基本节奏的掌握；3.音乐欣赏：通过欣赏民族音乐和经典音乐，培养学生的音乐鉴赏能力；4.歌曲演唱：学习一些简单易唱的民歌和儿歌，培养学生的音乐表现能力。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问和回答的方式，引导学生主动思考和探索；2.讲授结合实践：在讲解音乐知识的同时，进行声乐练习和歌曲演唱；3.小组合作学习：组织学生进行合作学习，培养他们的协作精神和团队合作能力；4.多媒体教学：利用多媒体技术，丰富音乐教学内容，增加学生的学习兴趣。
四、教学过程及计划第一课：音乐基本知识的认识1.教学目标：了解乐谱基本符号的意义，掌握简单的演奏技巧。
2.教学内容：（1）乐谱的基本符号：音符、休止符、拍号等。
（2）演奏技巧：手指的放松和灵敏性训练。
3.教学过程：（1）引导学生观察和比较不同乐谱的符号，并解释其意义。
（2）让学生模仿老师示范，练习音符的演奏。
（3）进行小组合作练习，互相检查和纠正。
（4）设计简单的乐曲，让学生演奏，并互相进行欣赏。
第二课：声乐训练1.教学目标：掌握正确的发声方法和基本节奏的感知。
2.教学内容：（1）发声的基本原理：呼吸和发声的关系。
（2）声音的变化：高低音的感知和区分。
（3）基本节奏的感知和表现。
3.教学过程：（1）通过示范演唱和比较，让学生体会、模仿和再现声音的变化。
（2）进行基本声乐练习，让学生掌握正确的发声方法。
（3）进行节奏感知的练习，让学生跟着节奏拍打手掌。
第三课：音乐欣赏1.教学目标：培养学生的音乐鉴赏能力，了解民族音乐的特点。
2.教学内容：（1）民族音乐的欣赏：选取一些具有代表性的民歌进行欣赏和分析。
一年级音乐学科教学计划3篇
一年级音乐学科教学计划一年级音乐学科教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 帮助学生了解音乐的基本概念和基础知识；3. 培养学生的音乐表现能力和合作精神；4. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
教学内容：1. 音乐基本概念：音符、节拍、音高等；2. 音乐基础知识：音乐符号、音乐工具等；3. 基础乐理的学习：简单乐理知识的介绍和练习；4. 声乐训练：通过歌曲学习基本声音的控制和调整；5. 乐器学习：简单乐器的介绍和基本演奏方法；6. 音乐欣赏：聆听不同类型的音乐作品，了解不同风格和音乐形式。
教学方法：1. 情境教学法：通过创造有趣的情境和活动，激发学生的学习兴趣；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；3. 游戏化教学法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和学习效果；4. 视听教学法：通过图片、视频和录音等辅助教具，帮助学生更直观地理解音乐的概念和知识；5. 实践教学法：通过实际操作和实践活动，提高学生的音乐表现能力和实际应用能力。
教学活动：1. 简单歌曲的学唱和表演：学习并演唱一些简单的儿歌和经典歌曲，并在班级或校内进行小型表演；2. 乐器的制作和演奏：学习制作简单的乐器，如手鼓、木琴等，并学习如何演奏这些乐器；3. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如音乐接力赛、音乐冰砖等，增加学生对音乐的兴趣和参与度；4. 音乐欣赏课：聆听不同类型的音乐作品，帮助学生了解不同的音乐风格和形式，并引导学生表达对音乐的感受和理解；5. 音乐绘画和创作：通过绘画和创作活动，让学生用画笔来表达自己对音乐的理解和感受；6. 参观音乐演出：组织学生参观音乐演出，如交响乐团音乐会、合唱比赛等，让学生亲身感受音乐的魅力。
评价：通过学生的学习情况、参与度和成果来评价教学效果。
同时，可以通过问卷调查和教师观察来了解学生对音乐学科的兴趣和态度变化。
一年级音乐学科教学计划精选3篇（二）一年级音乐教学计划可能包括以下内容：月份：九月主题：音乐的基本概念和音乐的表达活动：1. 介绍音乐的概念，例如音符、节奏、旋律等。
小学一年级音乐教学计划
一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2.培养学生对节奏、音高、音色等音乐基本要素的感知能力。
3.培养学生对音乐的表现力和创造力。
4.培养学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1.音乐基础知识：简单的音乐概念、音乐符号及其含义等。
2.声乐训练：培养学生正确的发声和呼吸方式，发展嗓音。
3.节奏感训练：通过打拍子、走动等活动，培养学生的节奏感。
4.乐理基础：简单的音高、音程等乐理知识。
5.合唱和合奏：进行简单的合唱和合奏训练，培养学生的合作意识和团队精神。
6.舞蹈和音乐欣赏：学生观看和欣赏音乐作品，并进行简单的舞蹈表演。
三、教学方法1.游戏教学法：通过一些简单有趣的游戏，引导学生对音乐产生兴趣。
2.听觉教学法：通过听音乐、聆听音乐的不同元素等方式，培养学生的音乐感知能力。
3.操作教学法：通过学生的亲身实践和操作，让他们体验音乐的乐趣和魅力。
4.形象教学法：通过故事、图画等方式，让学生形象地理解音乐的内容和表现形式。
四、教学过程第一课：音乐概念和音乐符号1.向学生介绍音乐的概念，让他们谈谈对音乐的了解和感受。
2.向学生展示一些基本的音乐符号，解释符号的含义和使用方法。
3.让学生通过简单的乐器演奏，体验音乐符号的具体运用。
第二课：声乐训练1.向学生教授正确的发声和呼吸方法，让他们感受到发音的不同效果。
2.引导学生进行简单的呼吸和发声练习。
3.学生进行声乐排练，尝试唱出几个简单的音阶。
第三课：节奏感训练1.通过打拍子的游戏，培养学生对节奏的感知能力。
2.进行节奏复述的练习，让学生能够听到并模仿简单的节奏。
3.学生分组进行小合唱排练，演唱带有节奏的儿歌。
第四课：乐理基础1.向学生介绍音高、音程等基本的乐理知识。
2.引导学生亲身体验各种不同音高和音程的声音。
3.学生通过简单的乐器演奏，体验和理解乐理知识的应用。
第五课：合唱和合奏1.向学生教授合唱和合奏的基本技巧，包括合作和协调。
2.学生进行合唱训练，尝试演唱一首简单的歌曲。
小学一年级第一册音乐教学计划
小学一年级第一册音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生良好的音乐素养和表现力。
3. 提高学生的音乐感知能力和节奏感。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 基本音乐知识：包括音乐符号、音乐节奏、音乐音高等基础知识的学习。
2. 儿童歌曲：选取一些适合一年级学生唱的儿童歌曲，通过唱歌培养学生的音乐感知能力和表现力。
3. 舞蹈：选择一些简单的舞蹈动作，教学生跟着音乐的节奏进行舞蹈活动，培养学生的身体协调性和节奏感。
4. 乐器演奏：给学生介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等，让学生亲自体验并尝试演奏，培养学生对乐器的兴趣和理解。
教学活动：1. 唱歌表演：让学生在课堂上轮流表演儿童歌曲，培养学生的表现力和自信心。
2. 舞蹈训练：教学生一些简单的舞蹈动作，并让学生跟着音乐的节奏进行练习，培养学生的身体协调性和节奏感。
3. 乐器体验：组织学生参观音乐教室或音乐学院，让学生亲自体验并尝试演奏一些简单的乐器，如钢琴、小提琴等。
4. 乐队合作：将学生分为小组，每个小组分别演奏不同的乐器，让学生体验乐队合作的乐趣，培养学生的合作意识和团队精神。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 评估学生对基本音乐知识的掌握程度。
3. 评估学生在唱歌、舞蹈等活动中的表现能力和发展潜力。
4. 评估学生在乐器演奏和乐队合作中的合作态度和技能发展情况。
以上是小学一年级第一册音乐教学计划的基本内容，具体的教学方案和活动内容可以根据学生的实际情况进行调整和补充。
同时，也要根据学生的反馈和评估结果来进一步优化教学计划，以达到更好的教学效果。
一年级音乐教学计划及教案
一年级音乐教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等，培养学生的音乐感知能力。
2. 过程与方法：通过听、唱、动、奏等多种教学活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一单元：音乐的基本元素教学重点：认识节奏、旋律、音色等基本音乐元素。
教学难点：节奏的稳定性和旋律的准确性。
2. 第二单元：音阶与和弦教学重点：学习简单的大调音阶和小调音阶，了解和弦的基本概念。
教学难点：音阶的熟练演唱和和弦的简单应用。
3. 第三单元：歌曲学习教学重点：学会演唱一年级音乐教材中的歌曲。
教学难点：歌曲中的节奏、旋律、歌词的理解与表达。
4. 第四单元：民族音乐教学重点：了解我国各民族的音乐特点，体验民族音乐的魅力。
教学难点：民族音乐的演唱风格和演奏技巧。
5. 第五单元：音乐欣赏教学重点：培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
教学难点：对音乐作品情感、节奏、旋律等方面的深入理解。
三、教学方法1. 直观演示法：通过教师的演奏、示范，让学生直观地感受音乐的美妙。
2. 情景教学法：创设丰富的音乐情境，让学生在情境中体验音乐的魅力。
3. 互动教学法：鼓励学生参与教学活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现力等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 歌曲演唱：定期举行歌曲演唱比赛，检验学生的学习成果。
3. 音乐考试：设置期末音乐考试，全面检测学生的音乐水平。
五、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时六、第六单元：打击乐器演奏教学重点：学习使用打击乐器，如拍手、敲击等，培养学生的节奏感。
教学难点：打击乐器的准确使用和节奏的稳定性。
2024年小学一年级音乐教学计划书
2024年小学一年级音乐教学计划书尊敬的领导：您好！根据学校的教学计划要求和小学一年级学生的特点，我结合教学经验和专业知识，制定了以下2024年小学一年级音乐教学计划书，希望能得到您的批准。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，通过音乐的学习和体验，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的音乐基本素养，包括音乐感知、表达和欣赏的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐合唱和合奏活动，培养学生的合作能力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音高、音长、节奏等基本概念的介绍和学习。
2. 音乐欣赏：选取经典的儿童音乐作品，引导学生通过欣赏、学唱和绘画等形式，感受音乐的美。
3. 音乐表演：学习简单的歌曲和舞蹈动作，进行小组合唱和合奏的表演。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和集中注意力的能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式，激发学生的积极性和参与度，提高学习的效果。
2. 听众式教学法：教师展示、演奏或播放音乐作品，让学生主动参与，感受音乐的美。
3. 合作学习法：通过小组合唱和合奏的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学活动安排：月份教学内容教学活动教学方法1-2月音乐基础知识学习音高、音长、节奏等基本概念听众式教学法3-4月音乐欣赏学唱和绘画经典儿童音乐作品听众式教学法、合作学习法5-6月音乐表演小组合唱和合奏的表演听众式教学法、合作学习法7-8月音乐游戏进行音乐游戏，培养学生音乐感知能力游戏教学法五、教学评价：1. 教师观察评价：通过观察学生在音乐活动中的表现，如参与度、合作意识、表演能力等，进行评价。
2. 学生自评互评：学生之间互相评价，鼓励学生发表自己的意见和观点，增强学生的自信心和表达能力。
3. 作品展示评价：通过学生的表演作品和绘画作品，评价学生在音乐学习中的成果。
六、教学资源准备：1. 音乐教材和辅助教材：准备适合小学一年级学生的音乐教材和相关辅助教材。
一年级音乐教学计划标准模板（四篇）
一年级音乐教学计划标准模板一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以____周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后-“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
2023年一年级第一学期音乐教学计划
2023年一年级第一学期音乐教学计划音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养；2. 让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏等；3. 培养学生的音乐表演能力，提高其音乐的欣赏能力；4. 引导学生感受音乐的情感表达，培养其艺术审美能力。
二、教学内容：1. 音乐知识：音符的名称，音符的时值，音符与休止符的组合等；2. 音乐技巧：唱歌技巧，乐器基本演奏技巧等；3. 音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；4. 音乐游戏：通过一些具有趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法：1. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，如音乐影片、音乐游戏等，使学生更加生动形象地理解音乐知识；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神；3. 体验教学：通过让学生亲自参与音乐表演或演奏乐器等活动，体验音乐的魅力；4. 创造性学习：鼓励学生在音乐创作中发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创造性思维。
四、教学步骤：1. 第一课：音乐欣赏内容：播放一首优美的音乐作品，引导学生聆听，让学生感受音乐的美好。
目标：培养学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 第二课：音符与休止符的认识内容：介绍音符的名称和时值，引导学生正确识读音符。
目标：让学生掌握音符的基本知识，为后续学习打下基础。
3. 第三课：音乐游戏内容：通过一些具有趣味性的音乐游戏，如音符接力、音乐抓阄等，巩固学生对音符的认识。
目标：激发学生的学习兴趣，提高学生对音符的识读能力。
4. 第四课：唱歌技巧内容：教授基本的唱歌技巧，如正确发声、掌握节奏等。
目标：提高学生的歌唱表演能力，培养学生对音乐的感受和表达能力。
5. 第五课：乐器演奏内容：介绍常见的乐器，指导学生学习乐器的基本演奏技巧。
目标：让学生了解不同乐器的声音特点，培养学生的乐器演奏能力。
6. 第六课：音乐创作内容：鼓励学生进行简单的音乐创作，如简单的旋律创作、歌词创作等。
一年级音乐教学计划及教案
一年级音乐教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，促进学生身心健康、和谐发展。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐基本元素教学内容：节奏、音高、音色、速度、力度等基本音乐概念。
2. 第二单元：学习简单乐理知识教学内容：五线谱、音符、休止符、简单节奏型、音阶等。
3. 第三单元：体验音乐表现手法教学内容：旋律、和声、节奏、音色等音乐表现手法的感知和理解。
4. 第四单元：学习民族音乐教学内容：我国各民族音乐特点、代表作品欣赏及简单学习。
5. 第五单元：音乐欣赏与创作教学内容：欣赏中外优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力；尝试音乐创作，激发创造力。
三、教学方法：1. 采用生动活泼、寓教于乐的教学方式，如游戏、唱游、模仿、创作等。
2. 结合多媒体教学手段，如音乐软件、视频、图片等，增强学生对音乐的理解和感受。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，培养自信心。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作意识及表达能力。
2. 音乐技能：考察学生对音乐基本元素的掌握程度，如节奏感、音准等。
3. 音乐欣赏与创作：评价学生在欣赏音乐作品时的感受表达能力，以及音乐创作的能力。
五、教学计划：1. 第一单元：4课时课时分配：2课时认识节奏，2课时认识音高。
2. 第二单元：6课时课时分配：2课时学习五线谱，2课时学习音符、休止符，2课时学习简单节奏型。
3. 第三单元：8课时4. 第四单元：10课时课时分配：5课时学习各民族音乐特点，3课时欣赏代表作品，2课时简单学习民族乐器。
5. 第五单元：12课时课时分配：6课时欣赏中外优秀音乐作品，4课时培养音乐审美能力，2课时尝试音乐创作。
六、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的音乐教材，如《音乐启蒙》、《音乐乐园》等。
2. 教学工具：钢琴、电子琴、打击乐器、多媒体设备等。
2023年上学期一年级音乐教学工作计划
2023年上学期一年级音乐教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高其音乐欣赏能力；2. 培养学生基本的音乐语言和表达能力；3. 培养学生的音乐感觉和节奏感，提高其音乐表演能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的音乐素养和审美情趣。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节奏、音程等；2. 音乐欣赏：引导学生了解不同音乐风格和流派；3. 声乐训练：培养学生的发音和嗓音表现能力；4. 乐器演奏：鼓励学生尝试不同乐器的演奏；5. 课堂合作：通过合唱和合奏等形式，培养学生的合作能力。
三、教学方法：1. 听觉辅助法：通过播放音乐作品，让学生直接感受音乐的美好；2. 视觉辅助法：通过观看音乐演出和视频，让学生对音乐有更深入的了解；3. 动手操作法：让学生亲自参与音乐的演奏和表达，培养他们的实践能力；4. 合作学习法：通过合唱和合奏等形式，让学生学会与他人协作，培养他们的合作精神。
四、教学计划：1. 第一周：- 了解音乐的基础知识，如音符、节奏等；- 导入音乐欣赏课，引导学生了解不同音乐风格；- 学习简单的歌曲，进行声乐训练。
2. 第二周：- 学习乐器的基础知识，了解不同乐器的特点；- 组织学生分组进行合奏练习；- 引导学生进行音乐表演的小练习。
3. 第三周：- 学习乐器演奏技巧，让学生尝试不同乐器的演奏；- 组织学生进行合奏排练，准备表演节目；- 引导学生进行音乐欣赏，了解不同音乐流派。
4. 第四周：- 组织学生进行合唱练习，准备合唱比赛；- 引导学生进行音乐创作，培养他们的创造力；- 导入故事音乐课，增加学生的音乐知识储备。
5. 第五周：- 组织学生参加学校音乐比赛，展示他们的音乐才艺；- 进行音乐游戏活动，增加学生对音乐的兴趣；- 进行音乐欣赏课，引导学生发现音乐的美妙之处。
六、教学评价：1. 学生的平时表现：包括积极参与教学活动、课堂表现等；2. 学生的作品展示：包括合唱、合奏、乐器演奏等；3. 学生的反馈：通过问卷调查等方式，了解学生对音乐教学的评价。
一年级音乐教学计划音乐教案(全册)
一年级音乐教学计划音乐教案(全册)第一章：课程介绍一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 培养学生基本的音乐表现能力和音乐审美能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念：音符、节奏、音高、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱、听、弹、奏等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的儿童音乐作品。
三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱跳、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
3. 引导学生主动参与，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、表现力等。
2. 音乐作品：学生的创作、演奏、演唱等作品质量。
3. 音乐考试：期末进行音乐考试，检验学生的学习成果。
五、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的音乐教材。
2. 教具：钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 音响设备：音响、麦克风、投影仪等。
第二章：音符和节奏一、教学目标：1. 让学生掌握音符的基本概念和节奏的规律。
2. 培养学生对音符和节奏的敏感度，提高音乐表现能力。
二、教学内容：1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏的种类：强弱规律、拍子、节奏型等。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、实践，掌握音符和节奏。
2. 运用游戏和唱跳等方式，让学生在愉悦的氛围中学习音符和节奏。
四、教学评价：1. 学生能正确识别各种音符和节奏。
2. 学生能运用音符和节奏进行简单的音乐创作。
五、教学资源：1. 教材：音符和节奏的相关教材。
2. 教具：音符和节奏的图示、卡片等。
3. 音响设备：音响、投影仪等。
第三章：音高和音色一、教学目标：1. 让学生了解音高的概念，掌握基本的音高辨别能力。
2. 让学生了解音色的特点，提高音乐欣赏能力。
二、教学内容：1. 音高的概念：音高的高低、音阶、音程等。
2. 音色的特点：不同乐器的音色特点、人声的音色等。
2023年第一学期一年级音乐教学工作计划
2023年第一学期一年级音乐教学工作计划目标本学期的音乐教学工作旨在培养一年级学生的音乐兴趣和基本音乐能力，通过多种教学活动提高学生的音乐素养和表现能力。
工作计划1. 制定教学目标：根据一年级音乐教学要求，制定清晰明确的教学目标，确保学生能够逐步掌握音乐的基本知识和技能。
2. 安排课程内容：设计多样化的课程内容，包括音乐欣赏、歌曲学唱、乐理基础等，通过富有趣味性和互动性的活动提高学生对音乐的理解和兴趣。
3. 制定教学计划：根据每周教学时间和进度，制定具体的教学计划，确保教学进程顺利进行，并合理安排各项教学内容。
4. 教学评估与反馈：定期进行学生的研究评估和反馈，及时发现学生的问题和进步，并根据评估结果进行教学调整和改进。
5. 与家长沟通合作：与家长及时沟通学生的研究情况和教学计划，加强家校合作，共同促进学生的音乐发展。
6. 组织音乐活动：组织一些音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，提供学生展示才艺的机会，激发学生对音乐的热爱和积极性。
时间安排- 第1周：音乐教学目标确定、课程内容准备- 第2周至第8周：按照教学计划进行教学安排和活动开展- 第9周：学生研究评估和反馈- 第10周：与家长沟通会议- 第11周至第12周：组织音乐活动- 第13周：总结评估资源需求- 音乐教材和教具- 音乐乐器和设备- 合作伙伴参与音乐活动风险与应对- 学生研究兴趣不高：通过生动有趣的教学活动激发学生的兴趣。
- 教学进度滞后：对于进度滞后的情况，及时进行教学调整和补充。
以上为2023年第一学期一年级音乐教学工作计划，期待通过本学期的努力，培养学生对音乐的热爱和素养的提升。
一年级音乐教学计划
一年级音乐教学计划一、教学目标•培养学生的音乐兴趣和审美能力。
•培养学生的音乐表达能力和音乐理解能力。
•培养学生的音乐创造能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐基本元素•音高：介绍乐谱上的音符和音程的概念。
•节奏：教授基本节拍和常用音符的时值。
•音色：通过听音辨色的游戏，培养学生对不同乐器音色的辨别能力。
•速度：教授常用的速度记号和速度的影响。
2. 音乐欣赏•介绍古典音乐作品和流行音乐作品。
•听音乐，欣赏和分析音乐作品的特点和表达。
•学习基本的音乐鉴赏术语和音乐评价。
3. 声音的表达•声音的高低、强弱、长短和连续性。
•声音与动作的配合，通过声乐训练和体能活动培养学生的音乐表达能力。
4. 音乐创作与表演•学习简单的乐理知识，进行简单的和声创作。
•学习简单的乐器演奏技巧，进行简单的合奏和独奏。
三、教学活动安排时间教学内容活动安排第1周音乐基本元素：音高- 介绍音符和音程的概念- 演唱简单的音阶和小调音阶第2周音乐基本元素：节奏- 教授基本节拍和常用音符的时值- 进行击打简单节奏的游戏第3周音乐基本元素：音色- 听音辨色的游戏第4周音乐基本元素：速度- 教授常用的速度记号- 听不同速度的音乐，感受速度的变化第5周音乐欣赏：古典音乐- 听古典音乐作品- 分享自己对音乐的感受和理解第6周音乐欣赏：流行音乐- 听流行音乐作品- 分析音乐的曲式和表达方式第7周声音的表达：声音的高低和强弱- 学习唱高低音阶- 进行音高和强弱对比的练习第8周声音的表达：长短和连续性- 学习长音和短音的区别- 进行长音和短音的演唱练习第9周声音的表达：声音与动作配合- 进行声音和动作配合的练习- 演唱简单的歌曲第10周音乐创作与表演：乐器演奏- 学习简单乐器的演奏技巧- 进行合奏和独奏的练习第11周音乐创作与表演：和声创作- 学习简单的和声知识- 进行简单的和声创作四、评价方式•平时表现（包括课堂参与、听音乐的积极性等）占成绩的30%。
2023学年度第一学期一年级音乐教学计划
2023学年度第一学期一年级音乐教学计划前言本教学计划旨在设计一套适合一年级学生的音乐课程，全面培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
同时，通过各种方式引导学生从不同角度了解音乐、感悟音乐、理解音乐所传达的情感和思想，从而丰富学生的审美情感，提高学生的人文素养和综合素质。
教学目标1.培养学生的音乐素养，提升音乐审美能力。
2.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生参与音乐活动的主动性。
3.培养学生的演唱技巧，提升音乐表达能力。
4.培养学生的创造力，引导学生通过音乐创作表达自我。
5.培养学生的团队意识和协作精神，以及时间管理和分工合作的能力。
教学内容和方法教学内容1. 音乐常识学习音乐的基本概念和常识，包括音乐的起源、发展、分类、音乐符号、节奏等。
2. 唱歌和演唱技巧学习唱歌的基本技巧，包括正确发音、气息控制、声音调节、节奏掌握等。
并通过唱歌练习提高演唱技巧，包括语调、情感表达、语音语调等。
3. 音乐欣赏欣赏各种类型的音乐，包括经典音乐、流行音乐、民族音乐等。
并学习分析音乐的元素和特点，如旋律、和声、节奏、韵律等。
4. 音乐创作通过简单的教材和练习，引导学生创作自己的音乐作品，包括歌曲、纯音乐等。
5. 手鼓教学介绍手鼓的起源、类型、演奏方法等，通过手鼓的教学来提高学生的音乐感知、节奏感等。
教学方法1.听课讲解：通过老师讲解和示范的方式来介绍音乐常识、唱歌和演唱技巧、音乐欣赏等内容。
2.合唱练习：通过合唱练习来提高学生的唱歌和演唱技巧，并让学生在协作合唱中感受音乐艺术的魅力。
3.集体欣赏：通过播放音乐或现场演奏等形式来引导学生全面了解和感受音乐艺术，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
4.小组讨论：通过讨论的形式，让学生分享自己的音乐体验和感受，促进学生之间的交流和互动。
5.组织音乐活动：通过组织音乐活动来让学生有机会参与演出、创作等，增强学生对音乐的实践经验和体验。
教学评价1.学生表现评价：包括学生参与课堂的情况、学生演唱和表现能力的提高情况、学生对音乐艺术的了解和感悟情况等。
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年级：一年级 科目：音乐 教师：马登雄 时间：2013、8、30 教师要依据学校教学工作计划，课程标准、德育计划，教材和学生实际，开学前（新教学班在开学初）认真 制定学科的学期教学工作计划并交学校存档备查。 所有学生接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿 童，大部分以 7 周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很 好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。开始，我以《全日制义务 教育音乐课程标准》的基本理念为依据。将音乐与人生、音乐与文化有机的融于音乐教育之 中，将音乐与技能融于丰富多彩贩音乐活动之中，让学生通过自身与独特的感受和审美体验 自主地学习音乐，我做到了以下几点：1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学 生能够用自己的声音或乐器进行模仿。2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、 快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。3．培养了学生的演唱能力，能够在自 己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4．培养了学 生创作的能力， 在活动中激发了学生的想象力， 陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。 5． 培 养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。 学期结束是每位学生都学会了 10 首歌曲， 基 本掌握了歌曲的节奏的快慢、旋律的启伏、歌曲的情绪，能进行有感情的演唱。
1
教学设想：（本 册教材主要知识 点、重难点、及 对于各课型的教 学处理设想，应 详写）
（一） 内容 1、唱歌：共计 21 首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯； 学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够 随教师的要求整齐地开始和结束。18 首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作 和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。 4、欣赏：培养学生[此文转于斐斐课件园 ]良好的欣赏音乐的习惯，能够认 真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、 抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。 5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱； （二）编排特点 小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为 基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。 本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性 与欣赏曲的可听性。 朗朗上口， 易唱易记， 让学生爱听。 在乐谱使用上运用了字母谱。 还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生[此文转于斐斐课 件园 ]的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促 进思维，发展智力。 （二） 教学重点：学唱歌曲 聆听音乐。 （三） 本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理 念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的 个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加 强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一年级上册共编成 9 个主题单元，基本内容包括：唱歌、聆听、表演、编创与活动， 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏 曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造 与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形 式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 此设计力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重 视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩 子们乐于投入的生动活泼的活动。
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音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动， 培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文 化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用 儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教 学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 一、感受与鉴赏：感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的 制定本学期总体 的教学目标（包 括基础知识学 习、能力培养和 教学育德的总体 要求，通过奋斗 统考中要达到的 位次、及格率、 优秀率等） 变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、 独奏、齐唱、齐奏。 二、表 现：知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音， 按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、 音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 三、创造：能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌 或歌词用不同的节奏、 速度、 力度等加以表现。 能够运用人声、 乐器或其他音源， 创作１～ ２小节节奏或旋律。 四、音乐与相关文化：能够通过广播、电视、磁带、CD 等传媒听赏音乐。能够用简明的 表演动作表现音乐情绪。 能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 能够用简单的 韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2
备注
好朋友、快乐的一天
快乐的一天
祖国你好 国庆 可爱的动物 爱劳动 小精灵 小精灵 期中
4
3
教学工作的措施及教学中应注意的问题 1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。 还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创 造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体 验中的独特见解。 、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备 好、上好每一节课，做好课后小结。 2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。 3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。 4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。平时注重学生的合作、 制定落实计划和 探究能力和实践操作能力的培养。 提高教学质量的 5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽 具体措施 （备课、 广等优点为教学服务。 预习、上课、作 6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学 业、辅导、测查 生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过 等方面） 程。 上课、 复习中根据学生的年龄特点激发学生听赏音乐的兴趣， 养成聆听音乐的良好习惯， 采用游戏、表演等多形式引导学生积极参与体验。培养学生自信的演唱，发展学生的表演潜 能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力。结合本期所 学的歌乐曲，进行音高、唱名、节奏、音乐符号等的巩固与复习。采用教师指导复习、小组 交流复习、个体复习相结合的方式，努力使在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不 同程度上的提高。 检测是：每个单元选一首歌曲进行表演，按节奏把握是否准确、演唱旋律是否舒展、音色是 否优美、情绪把握是否较好等进行考试。测评等级分为：优、良、中、差。（A.B.C.D）
上学期工作反 馈、 成绩分析 （上 学期该班学生成 绩回顾，优势及 问题分析）
一年级共有 30 名学生。绝大多数接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会 唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，大部分以 7 周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女， 家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。 学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟， 学生基本情况 （学习态度、学 习习惯、 掌握 “双 基”及智力和能 力发展情况） 处于形成的初步时期。 对于学校班级的各项纪律、 规定都不了解,心中集体主义观念还未形成， 学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音 乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差 不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学 生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。本学期学生开始正 式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计 不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在 这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
周次 1 2 安排教学进度、 重要的辅导活动 （如：参观、考 试、学科知识竞 赛和成绩考核 等） 3 4 5 6 7 8 9 10 好朋友
内容
课时 2 23 2 2 2 2 2 2 2 2
பைடு நூலகம்
备注
周次 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
内容 小小音乐家 过新年 动物之歌 游戏宫 欢乐谷 复习 复习 考试
课题研究简要计 划（可写本学期 研究的方法及预 期目标等。县级 课题或小课题）
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同 的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。在欣赏、演唱过程 中特别关注学困生的学习，激发学困生的学习兴趣，使其主动学习，积极参与