初一生物上1-3章练习题模板上课讲义
人教版七年级生物上册第三单元第1-3章习题课件
(1)该研究小组想探究的问题是__二氧化硫浓度对葫芦藓生活的影响__。 (2)为确保实验的准确，同学们在实验中应注意：所栽种的葫芦藓大小、
长势应__相同__，应__同时__栽种，同时浇__等量__的水。 (3)二氧化硫使葫芦藓的叶迅速枯黄，是因为苔藓植物的叶只有_一__层细
胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，影响其生存。因此，
C．一般具有茎和叶，但没有输导组织
D．适于生活在潮湿的地方
7．苔藓植物假根的功能是(C )
A．吸收水分
B．吸收有机物
C．固着
D．吸收无机盐
8．在人人重视环境保护的今天，哪种植物可以当作监测空气污染程
度的植物(B )
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．裸子植物
知识点3 蕨类植物
9．(2016，怀化)满江红生活在淡水中，有根、茎、叶的分化，但无
苔藓植物的生长情况可以__监测__空气污染的程度。 (4)表中数据说明苔藓植物的受害程度与离污染源的__距离__和受污染_时间
有关，离污染源越近，受污染__时间 __越长，受害程度就越大。
七年级上册生物（人教版）
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 种子植物
一、种子的结构 1．种子的表面有一层__种皮__，__种皮__可以保护里面幼嫩的_胚___。 _胚___是新植物的__幼体__，由__胚芽__、__胚轴__、__胚根__和_子__叶_组成。 2．菜豆种子和玉米种子相同点是都有__种皮__和__胚__；不同点是菜豆 种子的胚中有__2__片子叶，营养物质贮存在__子叶__内，而玉米种子的子 叶是__1__片，营养物质贮存在_胚_ 乳__内，并且玉米种子同时还是_果_ 实__， 即其种皮也是__果皮__。 3．在玉米种子的剖面上滴一滴碘酒，观察被染成蓝色的是__胚乳__，未 被染成蓝色的是__胚__。
七年级上册生物第1至4章练习题
初一生物第1至4章练习题第1章第一节我们周围的生物一、选择题1．生物与非生物之间最本质的区别是( )A.生物能运动，非生物不能运动B.生物能生长，非生物不能生长C.生物有生命，非生物没有生命D.生物对外界有反应2．下列现象中，属于生物生命现象的是：（）①有些昆虫晚上会向光源聚集②秋季植物落叶了③岩石风化变成土壤④摆在窗台的植株向光生长⑤铁生锈⑥吃酸梅时分泌唾液⑦蜡烛燃烧后变成二氧化碳和水蒸汽⑧手触到热源缩回A.①④⑥⑦⑧B.②③⑤⑥⑧C.①②④⑤⑥D.①②④⑥⑧3．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸4．下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据（）A.能运动和由小变大B.能代谢和排出废物C.能呼吸和获取营养D.能生长和繁殖后代二、填空1、自然界是由的物体和的物体组成的。
生物是指。
2、生物体都能一定的环境，也能环境。
三、简答“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”你能通过对这首诗的理解，联想到描写的是什么植物的什么特征吗？第二节生物与环境的关系一、填空题1.环境中影响生物生活的各种因素叫做____________________。
它分为_________________和__________________。
2.生物生活环境中的非生物因素主要包括___________、___________、____________、_____________、____________。
3.如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要____________________。
4.生物能适应环境，如________________________________________；同时也能影响环境，如________________________________________。
第一二章初中生物讲义
第1、2章生命的世界•探索生命一、1.生物多样性、区别生物与非生物、生物的特征2.生物与环境之间的彼此关系3.实验法研究生物的一般步骤4.对如实验的设计和变量的控制二、1.物种多样性生物可分为_植物_、动物、_真菌_、_细菌_、_病毒_等几大类。
2.遗传多样性，也称__基因多样性__。
3.生态系统多样性，最大的生态系统是_生物圈_，包括地球上所有的_生物_及其_生存环境_。
三、生物的特征生命现象生物的特征特征解读1、朵朵葵花向太阳应激性生物在碰到外界刺激时能够作出的规律性反映2、幼苗长成大树生长生物通过生长使体形增大、体重增加3、蜻蜓点水、母鸡生蛋繁衍生物产生后代的进程4、绿色植物通过光合作新陈代谢是生物生存的大体条件，是生物的基用制造“食物”本特征例：1.生物圈包括整个的大气圈、水圈、岩石圈。
( ×)提示:生物圈是指地球上生物生存的圈层，包括大气圈的基层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件。
2.生物都能进行光合作用制造有机物。
( ×)提示:绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中取得营养物质。
3.钟乳石能慢慢长大、机械人会弹钢琴、电脑病毒能大量繁衍，它们都属于生物。
( ×)提示:钟乳石长大是溶岩沉积进程，机械人弹钢琴、电脑病毒繁衍受人工设计的程序控制，它们都不具有生命的特征，都不属于生物。
4.除病毒外，生物都是由细胞组成的，也是生物的特征。
(√)提示:病毒表现生命的特征，属于生物，但病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
其他生物都是由细胞组成的。
四、1.环境对生物的影响2.生物对环境的适应和影响的具体事例【名师点睛】(1)适应的相对性：生物对环境的适应是相对的。
(2)环境的不肯定性：环境条件发生猛烈转变时，生物若不能适应转变的环境就会被淘汰。
新人教版七年级上册初一生物期末复习第一、二章单元复习ppt课件
物
第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二章 被子植物的一生
单元复习课件(知识点复习+重点题型)
生 物 圈 中 的 绿 色 植 物
生
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
生
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
1．生物圈中的植物类群
2．单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较
答案： C
4 ．[中考 ·保定]下列关于植物生活及发育的叙述正确的是(
)B
A.不同植物的生长所需水量相同 B.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区 C.西瓜子的壳由子房壁发育而来 D.植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐
5 ．[中考·赤峰]一颗桃子中只有一枚种子，一个西瓜里有许多
种子。下列对西瓜内有许多种子解释正确的是( )C A.西瓜的雌花中有许多子房 B.一个胚珠中有许多受精卵 C.雌蕊的子房中有许多胚珠 D.一个受精卵发育成许多种子
7 ．[中考·随州]“橘”与“吉”音似，人们常将橘作为吉祥物和 贺年赠品。橘的生命周期如图所示。回答下列问题：
(1)结合上图，请写出植物体的结构层次相对于动物体的 结构层次的差别是 植物体的结构层次没有系统。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体； 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→ 动物体，植物体的结构层次相对于动物体的结构层 次少了系统。
3．种子的萌发
(2)种子萌发的过程
4．植株的生长 ( 1)根尖的生长
2024年人教版七年级生物上册 第一、二章巩固复习训练 (训练课件)
进行生命活动的重要场所
胞 细胞核
含有遗传物质，是细胞的控制中心
共 有
线粒体
与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能 量
结构
功能
细胞壁 植
支持和保护作用
物
与植物的光合作用有关，能将光能转化为化
细 胞
叶绿体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学能，并将化学能储存在合成的有机物中
特
含有细胞液，溶解着无机盐、糖类、色素等
有 液泡
多种物质
典例4 [2023·自贡中考]端午节的时候，几乎家家户户都会在
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14. [2023·眉山中考改编]图中，甲、乙表示“制作人的口腔 上皮细胞临时装片或制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装 片”实验的部分操作步骤；图丙、丁分别为动物细胞、 植物细胞结构的模式图。回答下列问题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
粒体 D. 若视野中出现一个黑色污点，转动目镜和移动玻片污点均不
动，则污点在物镜上 【答案】C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
12. 【创新题】[2023·宜昌中考]小萌学习《细胞的生活》后，绘制 了概念图，解读正确的是( C ) A. 结构①能控制物质进出，是细胞壁 B. 结构②内储存遗传信息，是DNA C. 细胞的生活是物质、能量和信息的 统一 D. 番茄果肉细胞中的能量转换器是叶 绿体和线粒体
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
11. [2024·达州中考]显微镜能够帮助我们观察到用肉眼无法
看清楚的生物体及其细微结构。下列有关实验操作及现
人教版七年级生物上册第三单元第一章习题ppt课件
【点拨】菜豆种子的营养物质储藏在子叶里，玉米种 子的营养物质储藏在胚乳里， A的叙述错误。菜豆种 子的子叶两片，玉米种子的子叶一片， B的叙述正确。 在玉米种子的纵切面上滴加碘酒，变蓝的结构是⑥胚 乳， C的叙述错误。新植物的幼体是胚，由①胚轴、 ②胚根、 ③胚芽、 ④子叶组成， D的叙述错误。
___ ____
子叶或胚乳
功能 保护胚 发育成新植株
__储__ _ _ _ _ ___
33
3．种子和孢子的比较
比较项目 结构 生命力 寿命
种子
孢子
是一种生殖器官 是一个_ _ _ _ __
强
弱
__
__
短
34
种子在比较__ _ ___的地方能
萌发环境
萌发，若环境过于干燥或寒冷， 它可以处于___休__眠___状态，待
24
①贯众 ②紫菜 ③肾蕨 ④葫芦藓 ⑤鹿角菜 ⑥地钱 ⑦满江红 ⑧衣藻 ⑨水绵 ⑩海带 ⑪墙藓 (2)属于苔藓植物的是___④__⑥__⑪_____(填序号)，其可作为
监测__空__ _ _ _ _ ___ 的指示植物。 (3)属于蕨类植物的是___①__③__⑦___ ，其中____⑦____是优良
10
6 ．[中考•深圳]以下属于苔藓植物特征的是( A )
A．大多生活在潮湿处
B．有高大的植株
C．有真正的根茎叶分化
D．可以种子繁殖
【点拨】苔藓植物大多生活在潮湿的环境中，没有 真正的根，只有短而细的假根起固着作用，植株通 常矮小，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代。
11
7 ．有些形态优美的蕨类植物，可以盆栽用于观赏， 这些盆栽蕨类应放在( B)
括两大类群：裸子植物和被子植物。
50
七年级生物上册第3单元第1章第2节种子植物习题课件新版新人教版0919546
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
最新七年级生物上册1-3动物体的结构层次 专题训练 课件
C. 肌肉组织
D. 神经组织
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第二节 动物体的结构层次
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
10.
人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一整体，下
列能正确反映这四个概念之间的关系的是( B )
A
B
C
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
甲
乙
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第二节 动物体的结构层次
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
(1)心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于 肌肉 组织。另外，心脏
的表层分布有上皮组织，心脏壁中分布有神经组织等，由此可知，心脏
属于人体结构层次中的 器官
。
甲
乙
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 第二节 动物体的结构层次
第二节 动物体的结构层次
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
1. 细胞分化形成组织 (1)动物和人体的发育一般都是从一个细胞开始的，这个细胞就是 受精卵。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代 细胞，在 形态 、 结构 和 生理功能 上发生差异性的变化，这 个过程叫作 细胞分化 。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群 都是由 形态 相似、 功能 相同的细胞联合在一起形成的，这样的 细胞群叫作 组织 。
第二节 动物体的结构层次
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
知识点1 细胞分化形成组织
1. 对一条小鱼来说，它生长和发育的起点是( D )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一生物（上）练习题-----2014-10第1章开启生物科学之门测试题知识点1、观察和实验是研究生物科学的基本方法。
观察是研究生命科学的第一步。
2、显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
3、测量人的体温部位：口腔、腋窝和直肠，其中直肠温度最接近人体内部温度。
4、测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。
可以多次测量求平均值减少误差。
5、科学探究的步骤：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达与交流一、选择题（每空2分）1．下列符合学生实验规则的一项是（ B ）A．学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做B．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做C．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做D．实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理2．如果在光线条件较差的实验室内使用显微镜，在对光时应（ B ）A．调大光圈，用平面反光镜B．调大光圈，用凹面反光镜C．调小光圈，用平面反光镜D．调小光圈，用凹面反光镜3、下列显微镜的结构中对物体放大作用的是（ B ）A反光镜、目镜B物镜、目镜C遮光镜、镜筒D转换器、光圈4、在使用普通光学显微镜进行观察时，若要交换物镜，需调整（ B ）A光圈 B 转换器 C 装片D目镜5、用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是( B )A．便于放置在显微镜上B．能让光线透过C．不宜污染物镜D．易染色6、属于观察器具的是__A__；A、放大镜B、培养皿C、胶头滴管D、解剖针7、属于解剖器具的是__D__；A、酒精灯B、培养皿C、胶头滴管D、解剖针8、属于加热器具的是__A__A、酒精灯B、培养皿C、胶头滴管D、解剖针9、做细菌培养用__B__A、酒精灯B、培养皿C、胶头滴管D、解剖针10、使用显微镜观察时，正确的操作顺序是（B ）①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止②左眼注视目镜，右眼睁开③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升⑤略微转动细准焦螺旋A、④②⑤③①B、③①②④⑤C、③②①④⑤D、④③②⑤①11使用显微镜调焦过程中，当镜筒缓缓下降时眼睛一定要望着（B ）A、目镜B、物镜C、反光镜D、粗准焦螺旋12、用显微镜观察标本时，应该（ B ）A双眼睁开，用右眼观察B双眼睁开，用左眼观察C左眼观察，右眼闭上13、在显微镜的视野里看到的物像在左上方，要把物像移到视野中央，应把玻片移向（ C ）A右上方B右下方C左上方D左下方14．测量同一个苹果体积时，两个同学测出的结果有很小的差异，则( A)A．这是正常的B．肯定有一个同学测量有错误15．测量只有实验室和科学研究中使用，这种说法( B )A．对B．错16．在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线的是（ A ）A．目镜、镜筒、物镜、通光孔B．目镜、镜筒、物镜、载物台C．目镜、镜筒、物镜、反光镜D．目镜、物镜、转换器、反光镜17、用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是( B ) A．便于放置在显微镜上B．能让光线透过C．不宜污染物镜D．易染色18．观察法是进行科学研究的一种方法，下列说法中错误的一项是( A )A．观察必须借助显微镜才能进行B．科学观察要有明确的目的C．要全面地、客观地、细致地观察D．观察时要认真思考，并如实做好记录19．某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选用的最合适的方法是( B )A．肉眼直接观察B．放大镜观察C．低倍显微镜观察D．高倍显微镜观察20．甲同学将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；乙同学在显微镜下观察人的一根头发时，两眼睁开，左眼观察，右手画图；丙同学发现目镜脏了，于是用卫生纸将其擦干净；丁同学使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调节细准焦螺旋；戊同学使用低倍物镜看不到细胞，于是他换高倍物镜期望能看到细胞。
上述学生操作正确的是( B )A．甲、乙、丙B．乙、丁C．乙、丁、戊D．乙、戊21．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是( B )①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方。
②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降到离标本约0．5厘米处。
③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮。
⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰。
A．①③②④⑤B．③④①②⑤C．④③①②⑤D．①②③④⑤22．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后，异物也不动。
这异物可能在( A )A．目镜上B．物镜上C．装片上D．反光镜上23．若载玻片上有一个“b”字，则从目镜里看到的物像应是( D )A．b B．p C．d D．q24．一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35mL，则该山楂的体积为___mL（ C ）A、10 mLB、15 mLC、5 mLD、25 mL25．如图2，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形。
液面最低刻度为32ml，和量筒壁接触刻度为33ml。
那么水的体积应为( A )A．32ml B．33ml C．32．5ml D．32．67ml26．用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为12cm、11．6cm、12．2cm，这位同学的记录应为( B )A．12．1cm B．11．93cm C．12．2cm D．12．07cm27．用体温计测量一个人的体温，分别测得口腔温度为37℃，腋下温度为36．7℃，用肛肠温度计测得此人直肠温度为37．4℃。
此人最准确的体温应是( C )A．37℃B．36．7℃C．37．4℃D．37．03℃28．下列关于科学探究说法正确的是( D )A．科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的B．科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论C．只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究D．科学探究中，“完成实验”是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据29．生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是( A )A．科学探究实验是研究生物学惟一的有效方法B．研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等，要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法C．生物科学实验，按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验D．科学探究实验是研究生物现象的重要方法二、分析下面的场景，是否包含科学探究的过程?a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；b．小民心想：这是生物吗?c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；d．通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。
(1)以上叙述属于提出问题的是（ b ）。
(2)属于实验的是（ c ）。
(3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( D )A．假设 B．推论 C. 实验 D．观察（4）科学家为证实自己所提的假设，常以为重要的支持依据。
（ C ）A.观察B.假设C.实验D.推断三、填空题1．认识显微镜的主要结构，写出显微镜主要部分的名称⑴目镜⑵镜筒⑶转换器⑷物镜⑸载物台⑺遮光器⑻压片夹⑼反光镜⑽_镜座__ ⑾_镜柱__ ⑿_镜臂__ ⒀_细准焦螺旋_ ⒁__粗准焦螺旋_2、某同学在观察一张生物切片时用10×的目镜和45×的物镜，则这张生物切片的物像放大的倍数是450倍。
一般光学显微镜的放大倍数范围是_40-1500倍_____。
(4分)3．本节课同学们认识了显微镜的结构及使用方法，请结合自己的理解，将下列显微镜的各部分结构与其相对应的功能连接起来。
①镜筒A．放大作用②转换器B．固定玻片标本③准焦螺旋C．稳定镜身④物镜和目镜D．反射光线⑤压片夹E．安放目镜⑥反光镜F．安放物镜⑦镜座G．使镜筒上升或下降①——E ②——F ③——G ④——A ⑤——B ⑥——D ⑦——C 4．要将标本快速离开物镜，应调节显微镜上的粗准焦螺旋；调好显微镜发现视野太暗应调节显微镜的反光镜。
5．用下列四台显微镜分别观察洋葱表皮细胞，请分析回答：（1）观察到细胞数目最多的显微镜是 2 号，原因是放大倍数最小。
（2）观察到细胞面积最大的是 4 号，原因是放大倍数最大。
第2章生物体的结构层次知识点：1、掌握制作洋葱临时装片的过程：滴清水、撕取表皮展平、盖盖玻片、染色。
2、制作人的口腔上皮细胞装片时应该加生理盐水，并漱口。
3、显微镜观察的材料必须是薄而透明的，常见的玻片标本有三种：涂片（液体材料）、装片、切片4、生物几乎都是细胞组成的，生物体的生命活动是通过细胞完成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
5、动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质里有线粒体等。
6、植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有大的液泡和叶绿体等，液泡里有细胞液，细胞液中溶解多种物质。
7、植物细胞液中有许多色素，花青素是其中一种，能随着细胞液酸碱度的变化而改变颜色。
8、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，细胞膜能够控制物质的进出，有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易进入细胞。
线粒体为细胞提供能量，是能量转换器，叶绿体能将无机物合成有机物，实现物质转化。
细胞质的流动，加快细胞与环境的物质交换。
细胞核含有遗传物质，能传递遗传信息。
9、染色体是指细胞核里易被碱性染料染成深色的物质，每种生物体内的染色体数目是一定的，染色体内有遗传物质 DNA 。
10、课本28页，图2-14 描述液泡的变化11、细胞分裂时，染色体通过复制，数目加倍，然后平均分配到二个子细胞中，保持了分裂前后遗传物质的稳定。
12、生物体通过细胞的分裂，使细胞数目增多，通过细胞生长使细胞体积增大，因而生物体能由小长大。
13、形态相似，结构和功能相同的细胞群，叫做组织，组织的形成是细胞分化的结果。
14、植物的主要组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。
15、动物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
16、了解31页图2-17，四种组织的特征。
17、由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位叫做器官。
18、共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
19、植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
20、动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
21、一株完整的植物体有六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。