沙湾镇小教研策划清单
2017年春季学期沙湾小学语文教研组工作计划
沙湾小学语文教研组工作计划（2017年春季学期）一、指导思想本学期，我校语文教研组，紧紧围绕学校教学工作的总体部署和教学计划，深入剖析上学期我校语文教学工作中存在的问题，在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南。
二、主要工作目标及措施1、加强理论学习，掌握《语文课程标准》对各学段教学目标的总体要求。
为达到“高占位把握课标，立体式驾驭教材”，让每位任课教师以演讲的形式学习课程标准，用知识树来理清教材结构，提高教师的专业素养，推动新课程改革的发展，根据县教研室文件要求，本学期我们继续开展“研课标说教材”活动。
2、大力开展语文“跨越式教学”模式探索，提高课堂效率。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。
让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。
体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。
赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。
（1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
（2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
（3）练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。
沙湾镇教师校本研修“十个一”(16春改动)
汇川区芝麻镇教师校本研修“十个一”1、每学期阅读一本教育教学专业书籍或教学期刊并有读书笔记。
2、每学期组织或参与一个教学科研课题。
3、每学期设计并上两节公开课。
4、每学期参与一对师徒帮扶。
5、每周听（评）课一节以上，全期不少于15节。
6、每学期撰写十篇有一定质量的教学反思。
7、每学期至少结对帮扶一名学困生。
8、每学期撰写两篇教学案例。
9、每期命制一套期末考试模拟试题。
10、每学期撰写一篇教学论文或经验文章。
校本研修笔记目录1.个人档案 (3)2.教学工作计划 (4)3.教学进度计划 (5)4.课程表 (6)5.科研课题 (7)6.师徒结对 (8)7.读书笔记 (9)8.教育教学案例 (11)9.教学反思 (13)10.个人公开课记录 (18)11.业务学习笔记 (20)12.培优辅差计划 (30)13.辅导记录 (32)14.听（评）课记录 (42)15.作业批改记录 (72)16.教学质量分析（期中） (79)17.教学质量分析（期末） (80)18.教学论文或经验文章 (81)19.期末考试模拟试题 (83)个 人 档 案 姓 名 性 别 相片民 族 籍 贯 出生年月 政治面貌 职 务 职 称毕业院校 学 历 毕业时间 专 业学 位 普通话证 计算机证 爱 好 家庭地址联系电话邮 编人生格言工作简历起止年月工作地点主要工作自我评价 本期担任主要工作 本年订阅教学杂志教学工作计划科目授课班级基本情况本学期教学目标提高教学质量的主要措施教学进度计划周次日期教学内容课时备注（法制渗透点等）第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周课程表节次（时间）星期一星期二星期三星期四星期五星期中午休息课外活动科研课题课题名称课题负责人课题级别开题时间结题时间本期课题开展的主要活动本人在课题中的主要任务本期课题主要活动完成情况及完成时间备注个人开展课题研究的原始资料单独收集师徒结对指导教师被指导教师姓名姓名职称职称学科学科帮扶内容帮扶措施帮扶记录项目次数摘要谈心指导备课指导临堂听课课题研讨帮扶效果备注师徒结对帮扶的原始资料单独收集专著名称作者出版社学习时间摘录与体会：专注名称作者出版社学习时间摘录与体会：标题案例描述分析与反思标题案例描述分析与反思学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析教学反思（2）学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析教学反思（4）学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析教学反思（6）学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析教学反思（8）学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析教学反思（10）学科班级上课时间课题反思时间课堂得失及其原因分析上课时间上课班级课题听课教师教学设计主要环节优点评课交流记录不足上课时间上课班级课题听课教师教学设计主要环节优点评课交流记录不足业务学习笔记（1）学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容学习时间年月日星期学习地点学习主题主持人学习内容培优辅差计划（1）学科班级辅导教师培优辅差目的优秀学生姓名上期末成绩存在的问题辅导方法预期目标后进学生姓名上期末成绩存在的问题辅导方法预期目标培优措施辅差措施培优辅差计划（2）学科班级辅导教师培优辅差目的优秀学生姓名上期末成绩存在的问题辅导方法预期目标后进学生姓名上期末成绩存在的问题辅导方法预期目标培优措施培优措施培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果辅导记录（10）培优或辅差辅导时间辅导地点学生名单学生现状辅导内容辅导措施辅导效果听（评）课记录（1）学校班级学科执教人时间年月日第周星期第节课题听课人课堂笔录瞬时点评板书设计评价指标评价要点评价分学生主体学习目标明确，完成预习作业，课前准备充分；学生会主动参与问题的解决过程，练习环节明显有效果；活动趣味多样，展示充分，时间不少于30分钟。
沙湾片近三年小学教研工作总结
沙湾片近三年小学教研工作总结一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，在联校和上级教育科研部门的领导和指导下，继续贯彻执行教研要为教育教学决策服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，要与提高教育质量和注重学生自身的发展相结合的理念，努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教育科研的实效性, 使改进教育教学实践成为小学教育科研新的价值取向和目标追求，继续推进我校教育科研的发展与创新，切实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务,为我片小学教育改革和发展作出应有的贡献。
一、组建了网状式的教研机构2010年12月，结合宕教发[2012]263号文件，沙湾片组建以杨斌茂为组长，支部书记、副校长、教导主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学教师为成员的网状式教研机构，教师既各负其责又资源共享。
以期集中科研智慧，辐射镇教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。
二、教研形式灵活多样1、片区各学校在片教研中心的统一下，每学期开展两次大型联片教研活动。
内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动研究，就是以学生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮助学生健康过渡到七年级。
有观摩学习后的交流反馈。
有计算能力培养研讨课的展示。
2、各校组织教研员定期或不定期深入教研第一线，到各完小查看、听课、交流等，整合了教研力量，为全体教师共享。
3、抓住校际、镇际、县与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研能力，促进教学质量。
4、教师校本教研意识增强，有思想品德科任教师请语文老师上课的，有同年级教师以“换课上”进行教学研讨的。
教师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。
二、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。
我们对教师的培养重在校本培训。
通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。
沙湾拓展活动策划方案
沙湾拓展活动策划方案【沙湾拓展活动策划方案】一、活动背景分析沙湾地处中国西北地区，拥有得天独厚的自然风光和资源优势，是一个极具发展潜力的旅游目的地。
为了充分挖掘和展现沙湾的独特魅力，提升当地旅游业的发展水平，拓展活动成为一个必不可少的环节。
本策划方案旨在通过设计有针对性的拓展活动，提高游客的参与度与体验度，让游客在沙湾度过一个难忘的旅行。
二、活动目标1. 提升游客对沙湾的认知度和参与度。
2. 扩大沙湾旅游的口碑效应和影响力。
3. 增加游客的消费意愿，促进当地旅游产业的发展。
4. 引导游客对环境保护的关注和参与。
三、活动内容1. 拓展项目的选择根据沙湾的自然环境和地理特点，选择以下几个拓展项目：(1) 沙漠徒步探险：游客在导游的带领下，穿越沙漠，探索未知的美景和奇迹。
(2) 沙滩排球比赛：在沙滩上举行排球比赛，增加游客的参与度和游戏乐趣。
(3) 沙漠越野自行车：组织自行车爱好者进行沙漠越野骑行活动，体验刺激和挑战。
(4) 沙漠热气球体验：提供沙漠热气球体验，让游客俯瞰整个沙湾的壮丽景色。
2. 活动流程的设计根据拓展项目的不同，设计不同的活动流程，确保参与者充分体验和享受活动的乐趣。
例如，沙漠徒步探险的活动流程可以分为以下几个环节：(1) 活动准备：为参与者提供必需的装备和讲解安全事项。
(2) 起点集结：在指定地点集合，导游进行活动介绍和安全培训。
(3) 徒步探险：按照预定路线进行徒步，期间增加一些互动环节和小游戏。
(4) 终点庆祝：在活动终点举行庆祝活动，颁发证书和奖品。
3. 专业导游和工作人员的培训为了保证活动的顺利进行，需要对专业导游和工作人员进行培训。
培训内容包括沙漠知识、应急救援、团队活动组织等方面的知识和技能。
通过培训，确保导游和工作人员能够提供专业的服务，并且在紧急情况下能够有效地处理问题。
四、活动宣传与推广1. 媒体宣传通过各种媒体渠道进行宣传，包括电视、报纸、网络和广播。
通过精心策划的宣传报道和采访，将活动的独特之处和乐趣传达给更多的人。
小学教导处教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校教导处在充分调研的基础上，结合学校实际情况，特制定本教研活动安排。
本次教研活动旨在通过多种形式，激发教师的学习热情，提升教师的教学技能，促进教育教学质量的稳步提高。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师具备先进的教育教学理念。
2. 增强教师教育教学实践能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，为教师的专业发展奠定基础。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）教研活动主题1. 教学常规管理研讨2. 教学方法创新与实践3. 课程整合与拓展4. 教师心理健康教育5. 教学评价改革（二）教研活动形式1. 专题讲座2. 教学观摩与研讨3. 课堂教学比赛4. 教师读书分享会5. 教学反思与交流五、活动安排（一）第一学期（2022年9月-12月）1. 9月：开展“教学常规管理研讨”活动，邀请专家进行专题讲座，教师结合自身教学实际进行讨论。
2. 10月：组织教师参加“教学方法创新与实践”研讨活动，开展教学观摩与研讨，交流教学方法。
3. 11月：举办“课程整合与拓展”教研活动，教师结合学科特点，探讨课程整合与拓展策略。
4. 12月：开展“教师心理健康教育”活动，邀请心理专家进行讲座，关注教师心理健康。
（二）第二学期（2023年1月-6月）1. 1月：举办“教学评价改革”研讨活动，探讨教学评价改革的方向和策略。
2. 2月：组织教师参加“课堂教学比赛”，展示教师教学风采，促进教师教学技能提升。
3. 3月：开展“教师读书分享会”，鼓励教师阅读教育教学类书籍，提升自身素养。
4. 4月：举办“教学反思与交流”活动，教师结合自身教学实践，进行反思与交流。
5. 5月：组织教师参加“教学方法创新与实践”研讨活动，开展教学观摩与研讨，交流教学方法。
6. 6月：开展“课程整合与拓展”教研活动，教师结合学科特点，探讨课程整合与拓展策略。
沙湾四小2012--2013教学工作计划
沙湾四小2012—2013学年第一学期教学工作计划及教学工作大事表一、指导思想学校教育教学工作将紧紧围绕沙湾县教育局2012年教育教学工作要求，围绕“有效课堂”“高效课堂”的核心，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念,大力提高素质教育的水平。
不断创新，夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，构建有效课堂,促进均衡发展，全面提高我校的教育教学质量，进一步提升沙湾四小艺术学校的办学品位。
二、工作目标及重点1、重视教师师德培训，树立“德高为师”的思想，加大教师业务学习力度，全面提升教师的教育教学能力和我校办学水平.2、抓好常规落实，加大常规管理检查力度，推进课程改革稳步、高效、持续、全面地发展。
3、深化课堂教学改革，加强常态课的研究力度,严格学校领导进行蹲点听推门课制度.4、以学科带头人、骨干教师、教学能手建设为推动力,以课堂教学改革为立足点，以课题研究为导引方向,积极构建切合实际的“15+20有效课堂教学”模式,推进校本教研品牌的建设。
5、开展扎实丰富的教研活动,转变教师教育教学观念,培养教师努力做研究型教师的意识。
6、制定“阳光体育活动计划”，培养学生“健康生活，快乐学习”的思想。
7、注重心理健康教育的扎实开展，建立心理咨询室，并有心理咨询师定期为学生开展心理健康教育，使学生的心理素质及主观幸福感得到提升.---------------------------------------------------------精品文档8、继续实施“青蓝工程"师徒结对教学活动，进一步提高年轻教师教学水平。
三、工作要求及措施(一）加强教学常规的过程管理，注重课堂教学实效性的提高1、继续推行《沙湾四小教学常规50条》，从备课、上课及作业的批改与成绩的检测三方面对每位教师的常规教学进行督查，努力提高教学质量。
教研安排
1、入学教育 2、各年级各班分配数学老师 3、检查教案书写是否完整规范
时间 十 一 月
1、讨论、制定数学教研计划
九 月
2、学习数学教研计划 3、积极开展听评课、教研组活动，以课题研究、 专题研讨、经验交流为主。 4、以课程改革为核心，以课题研究为载体进行理 论学习 1、进行理论学习，更新教师的教育教学的理念。
1、检查各年级数学作业，教案 2、配合教务处进行数学期末检测 3、总结本学期数学业 3、继续听评新教师上课，指导新教师成长 4、组织期中检测
元 月
一学期数学教研活动安排表 活 动 内 容
1、谈如何提高学困生辅导心得 2、本学期教学反思等收集、交流 3、如何更好地关注数学的学习过程 4、如何提高小学数学课堂的有效学习 1、了解教学进度，基本完成本学期教学任务 2、评选数学“优质课” 3、制定各年级数学期末复习计划
沙湾镇中心学校：开展小学毕业班语、数、英学术交流活动
沙湾镇中心学校：开展小学毕业班语、数、英教学交流
为进一步搞好小学毕业班语文、数学、英语学科教育教学工作，增进学校教师之间教学交流，提高小学语数英教师专业素质，展示教师教学个性与教学风格，搭建教师教学实践与共同成长平台，10月11日，汇川区沙湾镇中心学校教学业务专干黄光胜老师特组织该镇小学部语数英毕业班教师、教研组长及教务主任20余人，于中心学校会议室举行小学毕业班语数英教学交流活动。
此次活动由黄光胜老师主持。
交流活动中，连阡小学教师王伟同志凭着担任数学教学多年，将自己教学经验和盘托出分享给了大家；混子小学唐美章老师通过课件，将六年级下册语文中重点篇目分析得淋漓尽致，赢得大家阵阵掌声；沙湾小学胡大艳老师凭借多年教学经验，将英语教学思路和方法毫不保守呈现给了大家。
接着，参会老师就三位老师学术交流发表自己意见和想法，同时结合自身教学实际畅所欲言谈及了教学中存在的问题
和不足。
交流总结时，中心学校校长敖弟杨同志铿锵有力地告诉大家，作为一名教育工作者要搞好教育教学，还必须做好以下四方面工作：一是要随时吸取新经验，与时俱进，不固步自封，不犯教条主义错误；二是要把握好教学进度，钻研好考标；三是根据学生特点进行思想、心理健康教育；四是狠抓教学课堂，要把握好“三关”（即备课关、上课关、指导关），做好“三类”学生工作（即差生、优生、临界生）。
沙湾四小2012-2013学年第二学期计划
沙湾四小2012—2013学年第二学期学校工作计划一、总体思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民;以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵;以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。
高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑特色教育新优势，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。
德育工作：一、加强师德建设，全面提高师表形象。
始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。
今年，我们将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。
切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。
组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有春献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。
坚持政治学习制度，实施每二月一次师德心得体会交流制度，实行教师职业道德定期考核制度。
从本学期开始，对于教师的师德考核，我们将吸收学生及家长参与考评，并把考核结果进行通报;坚决实行师德考核一票否决制。
每学期评选一次师德标兵，并予以奖厉。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。
”应成为我们每个教师的座右铭。
全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。
真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。
二、把握学校内涵建设，实现教育质量和办学效益的新跨越。
一是要进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。
学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。
全面贯彻《中小学德育规程》，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，为创德育管理特色而努力。
1、加强德育工作领导。
一年级教研活动任务清单(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教师队伍建设，本学期特开展一年级教研活动。
以下是本次教研活动的任务清单。
二、活动目标1. 提高一年级教师的教学水平和业务能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 提升一年级学生的学习兴趣和学习效果。
4. 培养教师的团队协作精神，增强教师的责任感和使命感。
三、活动时间1. 活动前期准备：2023年X月X日-2023年X月X日2. 活动实施阶段：2023年X月X日-2023年X月X日3. 活动总结阶段：2023年X月X日-2023年X月X日四、活动内容1. 教学研讨（1）主题：一年级语文、数学、英语等学科的教学策略与方法（2）任务：a. 教师针对所教学科进行教学案例分析，分享教学经验；b. 教师之间进行互动交流，提出改进建议；c. 邀请资深教师进行点评，提供专业指导。
2. 教学观摩（1）主题：一年级优秀教学案例展示（2）任务：a. 教师自主选择优秀教学案例进行展示；b. 教师之间进行观摩，记录观摩心得；c. 组织评课活动，对展示的教学案例进行点评。
3. 教学设计（1）主题：一年级学科教学设计（2）任务：a. 教师根据教学大纲，结合学生实际情况，设计教学方案；b. 教师之间进行交流，分享教学设计心得；c. 组织专家评审，对教学设计方案进行评选。
4. 教学反思（1）主题：一年级教师教学反思（2）任务：a. 教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训；b. 教师之间进行交流，分享教学反思心得；c. 组织专家评审，对教学反思进行评选。
5. 教学研讨活动（1）主题：一年级教学疑难问题解答（2）任务：a. 教师针对教学过程中遇到的问题进行提问；b. 教师之间进行互动解答，共同解决教学难题；c. 邀请资深教师进行解答，提供专业指导。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2020沙湾乡小学教务处工作计划
2020年春季沙湾乡小学教务处工作计划一、指导思想：本学期因今年受到新冠病毒肺炎疫情的影响开学较慢，但教务处依然继续坚持新课标的要求，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以提升教育教学质量为宗旨，以“以人为本、和谐发展”理念为指导，积极探索“全面提升教学质量”这个教学目标，强化教学常规管理，努力提升教师业务素质，逐步彰显学校特色，全面提升课堂效能，提升学校教育教学质量。
二、主要工作：1、开齐课程，开足课时，增大督查力度。
本期教务处工作重点抓各学科间的均衡发展，展开指导性的活动，积极探索实现“全面提升教学质量”这个教学目标的有效途径。
本学期严格执行疫情期间的课程计划，组织各教研组结合因疫情影响开学较慢的学校实际制定切实可行的教研组计划，紧紧围绕学校教研计划，结合本学科特点、教师特点，制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。
2、继续增强课堂教学管理，提升课堂教学质量。
进一步深入落实学校教学常规管理，增强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；规范课堂教学行为，全面提升课堂教学质量。
学校规定，教师坚持按课程表上课，做到不挤占其它任何学科课时，不随意私自换课。
教师上课时要按时到位，上课中不得随意离开课堂，不得随意接打手机，不得任意拖课。
杜绝无教案上课，构建和谐的师生关系。
3、教研组组织好本期教研活动，校领导和教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的展开情况，与教师即时交换意见，要求作业批改力争做全批全改，批改即时、准确，对学困生的作业争取做到面批面改，作业量适中。
4、抓好集体备课。
教研组集体备课是教研活动的重要形式，活动内容各教研组指定，在形式上要推行全员参与和全员轮流制。
集体备课做到定时间，定地点，定内容。
在各教研组长带领下，统一教学进度，集中研讨每一单元教案，即一次备课一个单元。
每周星期天下午或晚上语文组、数学组集体备课，每次集体备课，教研组应撰写单元集体备课教案一份，每组活动有计划，有议题，有记录，有总结。
沙湾镇小教研策划
教研操持案例之：之阳早格格创做“西席教研博客群”——疑息时代西席教教钻研的新仄台一、背景及西席训练需要的分解疑息化时代下，类似QQ、微疑等坐即通疑工具已经成为人们接流的主要仄台.果为搜集，咱们不妨超过时间战天域的界限，第一时间坐即相通.其中博客是人们以搜集动做载体，浅易、赶快、便利天颁布自己的心得，坐即、灵验、沉快天与他人举止接流，再集歉富多彩的本性化展示于一体的概括性仄台.农村及遥近天区西席天处偏偏僻，不妨获与的培养资材战培养疑息相对于有限，而通过搜集，不妨克服那样的节制.通过搜集仄台，西席不妨相识最新的培养资讯，教习最进步的培养办法战要收.西席博客是培养博客的一种，相称于西席的搜集日记战部分主页.是西席把培养教教案例、教教深思、教教故事、教教论文、心灵体验、死计感悟等诸圆里的真量，以搜集刊登的办法举止资材共享、互动接流的便利仄台.它代表着新的死计办法战新的处事办法，更代表着新的教习办法.西席博客便当了西席的接流教习，更有帮于西席的博业死少.通过博客还不妨举止搜集教研，将搜集技能动做形成新式教习钻研环境的有机果素，以商量教习接流商量动做主要办法举止教教钻研活动.随着疑息技能的死少，搜集教研已经成为西席获与知识技能、共享教教资材、接流教教体味、提下自尔修养的要害脚法.西席博客为教授们拆修起了一个资材歉富、便当快速的网上教研仄台，创制了一种广大介进、互相收援、各抒己睹的教研氛围.利用博客启展搜集教研，不妨确真转化西席的培养教教止为，一定程度上普及教研的真效性，灵验促进西席的博业化死少.随着尔国特天是农村中小书籍院疑息化环境天革新及接进互联网书籍院的删加，利用博客启展搜集教研受到越去越多农村中小书籍院及其西席们的青睐.两、利用博客启展搜集校本教研的可止性及主要劣势1 、经济效用，多快佳省.当前疑息技能已经成为每位西席博业死少的必备素量，此刻比圆如新浪、网易、搜狐、战讯等博业网站皆不妨免费备案申请自己的博客空间，通过申请博客，共时加进书籍院构制的博客圈，便不妨介进到搜集教研活动中去，接流体味，分享成果.2 、多元对于话，便当真效.西席不妨通过办公室、家庭电脑接进互联网，便不妨真时超过时间战空间的节制，加进到搜集教研活动中，得到更多的教习、接流、相通战提下的机会.而通过搜集，教研活动构制者也不妨俭朴时间战粗力，西席无须坐正在所有，无须轮流收止.通过搜集博客，西席不受时间战场合的节制，不妨随时随天表黑自己的意睹.共时也不妨不受场合拘束，正在表黑自己的睹解的时间不妨更有深度.其余，博客也不倾听收止的坐即性限制，不妨让西席阅读越收深进.博客教研那种不受时空战人员节制的教研模式，能有力促进教研活动计划者、安排者、构制者、真施者与介进者的多元对于话，灵验普及教研活动的真效.3、共享聪慧，展示自尔.利用博客启展搜集教研，还不妨超过教科、年级、天区的节制.有兴趣的西席皆不妨通过博客及博客圈刊登自己的意睹与睹解，介进接流商量，比圆语文西席的课堂，数教、科教、音体好西席也不妨介进其中，反之亦然.共时搜集博客教研也不妨不限制于书籍院的节制，也不妨跨书籍院以至跨教区，校中的西席也不妨介进其中，那样便真真搞到了超过时间战天区的节制，集结各天的博家与一线西席的培养思维，相互借镜教研的要收与体味.疑赖那种大范畴的接流商量，将会使得教研活动越收富裕效果.搜集资材的共享与循环利用，西席本收的劣势互补，搜集上的多元化、相互式接流，使介进搜集教研的西席正在经管共共接流仄台的共时拥有本性死少的自尔空间.三、真施历程与要害细节1 、资材共享，主动接流，共共普及.沙湾镇小要本着“分享、孝敬”那一准则，央供齐校年少西席广大介进到利用博客启展搜集教研中去.沙湾镇小特天提出了“五个一”的搜集博客央供，即“一筹备，一本书籍，一节课，一qq群，一深思”.每位年少西席皆需要给自己制定一个死少计划，对于自己已去的死少有个深刻的挨算；共时每个教期起码阅读一本以上的博业死少书籍籍，并将阅读心得体验坐即反馈到自己的博客上；每教期要上一堂劣量教研课，从备课、教教安排、教教观念以及教教深思等所有过程，通过博客真时革新；修坐书籍院西席的QQ群、不妨以博客为载体，利用QQ等坐即通讯工具举止语音、视频对于话的真时相通；西席要能坐即把自己正在通常教教中的教教体味、教教安排、教教深思、教教案例等刊登到博客上，与共止们共共分享、共共接流.共时，正在阅览他人博客时，要尊沉他人处事成果，踊跃回帖，主动介进计划接流，共共切磋，共共死少.“共修体现主体，介进赢得普及.”西席之间惟有相互合做、相互帮闲、主动主动天计划接流，才搞灵验提下自己的教教接易素量战博业钻研本收.2 、博业引收，以面戴里.正在搜集中，有一些热门博客时常会有相称庞大的粉丝群，西席博客群也一般，要将博客教研那一新兴的教研活动启展启去，也离不启核心人物的引收.书籍院央供书籍院收袖、教务教科主任、教研组少以及书籍院骨搞西席戴头，主动启展搜集教研，充散收挥“核心人物”的引收效用，尽大概让那些既有潜能又承诺死少的教授尽量死少起去，使他们成为利用博客启展搜集教研的启拓者战关切介进者，而后再去戴动更多的教授所有共共死少.3、中心教研，促进死少.为了更佳天、灵验天启展博客搜集教研，让更多西席认识到搜集教研的劣势战益处.书籍院蓄意识、有脚法的把西席集结起去，充散收挥博客圈的劣势，把惯例的教研活动战搜集教研分离起去，定时间、定天面、定人员、定目标、定中心，构制启展博题教研活动.如构制启展网上普遍备课、网上评课、网上论文评比、网上小博题钻研等，敦促西席普及利用博客启展搜集教研的火仄易本收，让博客真真成为西席自尔死少的一个有力仄台，使惯例教研活动得到蔓延，进而搁大、提下教研活动的功能与效用.4 、修坐健康利用博客启展搜集教研的评介激励体制.对于西席利用博客启展搜集教研的止为举止粗确的评介战激励，是搜集教研启展历程中必不可少的一个关节.果为惟有修坐粗确的评介体制，举止灵验的激励，才搞够更有力天饱励西席主动、主动的介进到搜集教研中去.书籍院不妨根据西席上传资材、刊登博文的数量品量、收帖回帖量以及部分博客的欣赏量等果素，修坐“西席博客排止榜”.还可正在博客圈通过部分西席的推荐计划，评比出特出教教安排、特出教教课堂真录、特出博文等. 正在教期终，书籍院应概括本教期西席搜集教研的情况举止总评，评比特出搜集教研处事者，赋予适合的赞好.不妨道，粗确灵验的评介激励体制，是西席利用博客启展搜集教研的帮推器.四、主要障碍及拘束果素1 、西席对于待博客及搜集教研的做风拘束着搜集教研的启展，农村基层书籍院，由于师资缺累，西席自己的教教任务战课业包袱便较为繁沉，往往是黑日上班早上加班，惯例的培养教教任务已耗去了他们洪量的时间战粗力，再加上部分家庭的包袱战死计中一些琐事的效用，繁沉的教教任务与死计包袱拘束着搜集教研的启展.以致许多西席对于博客战搜集教研皆是心有余而力缺累，那也正在一定程度上也使搜集校本教研的促成滞后.2、西席疑息技能火仄与本收效用搜集教研的启展.利用博客启展搜集教研，央供西席必须拥有一定的疑息技能知识战本收，西席果为处事习惯，果此很罕见西席不妨真真把书籍写博客日志形成培养处事或者自己死计的一部分，草率了事，无法脆持，许多西席皆是粘揭复制了事，以致搜集教研中缺累歉富、劣量的本创做品.另一圆里，大普遍西席正在阅读他人的博客时，习惯动做路人甲，只瞅不回，制成了博客教研成为独角戏，缺累接流战计划，那样也便得去了搜集教研的良心，教研的价格接流战分享.以上的问题，皆简单使搜集教研活动流于形式，易以真真促进西席的部分博业死少.总之，搜集教研是校本教研的有益补充战完备，是保守教研的革新战死少.它歉富的资材、启阔的视线、超出时空以及便当快速的特性，是保守的教研活动所无法比较的.动做中小教越收是农村中小书籍院的西席，咱们要粗确认识利用博客启展搜集教研的劣势，无视利用博客启展搜集教研中存留的艰易，巩固自疑心，加大传播，主动推广，确真普及西席利用博客启展搜集教研的本收，让每一个教授皆有接流的仄台战展示的机会，力图通过搜集去拓展教研的范畴，蔓延教研的空间战时间，以普及教研的广度、深度战真效性，进而进一步普及西席的培养教教本收战书籍院的培养教教品量.。
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教研筹划案例之：之袁州冬雪创作“教员教研博客群”——信息时代教员讲授研究的新平台一、布景及教员培训需求的分析信息化时代下，近似QQ、微信等即时通信工具已经成为人们交流的主要平台.因为网络，我们可以逾越时间和地域的边界，第一时间即时沟通.其中博客是人们以网络作为载体，简易、迅速、便捷地发布自己的心得，及时、有效、轻松地与他人停止交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台.乡村及遥远地区教员地处偏僻，可以获取的教导资源和教导信息相对有限，而通过网络，可以降服这样的限制.通过网络平台，教员可以懂得最新的教导资讯，学习最先进的教导方式和方法.教员博客是教导博客的一种，相当于教员的网络日记和个人主页.是教员把教导讲授案例、讲授反思、讲授故事、讲授论文、心灵感受、生活感悟等诸方面的内容，以网络发表的方式停止资源共享、互动交流的便捷平台.它代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式.教员博客方便了教员的交流学习，更有助于教员的专业成长.通过博客还可以停止网络教研，将网络技术作为构成新型学习研究环境的有机因素，以探究学习交流研讨作为主要方式停止讲授研究活动.随着信息技术的发展，网络教研已经成为教员获取知识技能、共享讲授资源、交流讲授经历、提升自我素养的重要手段.教员博客为教师们搭建起了一个资源丰富、便当快捷的网上教研平台，营造了一种广泛参与、互相支持、各抒己见的教研氛围.操纵博客展开网络教研，可以切实转变教员的教导讲授行为，一定程度上提高教研的实效性，有效促进教员的专业化成长.随着我国特别是乡村中小学校信息化环地步改善及接入互联网学校的增多，操纵博客展开网络教研受到越来越多乡村中小学校及其教员们的青睐.二、操纵博客展开网络校本教研的可行性及主要优势1 、经济效率，多快好省.现在信息技术已经成为每位教员专业成长的必备素质，如今例如如新浪、网易、搜狐、和讯等专业网站都可以收费注册申请自己的博客空间，通过申请博客，同时加入学校组织的博客圈，便可以参与到网络教研活动中来，交流经历，分享成果.2 、多元对话，方便实效.教员可以通过办公室、家庭电脑接入互联网，便可以实时逾越时间和空间的限制，加入到网络教研活动中，得到更多的学习、交流、沟通和提升的机会.而通过网络，教研活动组织者也可以节俭时间和精神，教员无须坐在一起，无须轮番发言.通过网络博客，教员不受时间和场合的限制，可以随时随地表达自己的意见.同时也可以不受场合约束，在表达自己的见解的时候可以更有深度.别的，博客也没有倾听发言的即时性局限，可让教员阅读更加深入.博客教研这种不受时空和人员限制的教研形式，能有力促进教研活动决议计划者、设计者、组织者、实施者与参与者的多元对话，有效提高教研活动的实效.3、共享智慧，展示自我.操纵博客展开网络教研，还可以逾越学科、年级、区域的限制.有兴趣的教员都可以通过博客及博客圈发表自己的意见与见解，参与交流研讨，例如语文教员的讲堂，数学、迷信、音体美教员也可以参与其中，反之亦然.同时网络博客教研也可以不局限于学校的限制，也可以跨学校甚至跨学区，校外的教员也可以参与其中，这样就真正做到了逾越时间和区域的限制，集中各地的专家与一线教员的教导思想，相互鉴戒教研的方法与经历.相信这种大范围的交流研讨，将会使得教研活动更加富有成效.网络资源的共享与循环操纵，教员才能的优势互补，网络上的多元化、相互式交流，使参与网络教研的教员在运营共同交流平台的同时拥有个性发展的自我空间.三、实施过程与重要细节1 、资源共享，主动交流，共同提高.沙湾镇小要本着“分享、贡献”这一原则，要求全校年老教员广泛参与到操纵博客展开网络教研中来.沙湾镇小特别提出了“五个一”的网络博客要求，即“一规划，一本书，一节课，一qq群，一反思”.每位年老教员都需要给自己制定一个发展计划，对自己未来的发展有个长远的打算；同时每个学期至少阅读一本以上的专业成长书籍，并将阅读心得体会及时反馈到自己的博客上；每学期要上一堂优质教研课，从备课、讲授设计、讲授理念以及讲授反思等整个流程，通过博客实时更新；建立学校教员的QQ群、可以以博客为载体，操纵QQ等即时通讯工具停止语音、视频对话的实时沟通；教员要能及时把自己在平时讲授中的讲授经历、讲授设计、讲授反思、讲授案例等发表到博客上，与同行们共同分享、共同交流.同时，在阅览他人博客时，要尊重他人休息成果，踊跃回帖，积极参与讨论交流，共同切磋，共同成长.“共建体现主体，参与获得提高.”教员之间只有相互合作、相互帮忙、积极主动地讨论交流，才干有效提升自己的讲授业务素质和专业研究才能.2 、专业引领，以点带面.在网络中，有一些热门博客常常会有相当复杂的粉丝群，教员博客群也一样，要将博客教研这一新兴的教研活动展开开来，也离不开核心人物的引领.学校要求学校带领、教务教科主任、教研组长以及学校骨干教员带头，主动展开网络教研，充分发挥“核心人物”的引领作用，尽量让那些既有潜能又愿意成长的教师尽快成长起来，使他们成为操纵博客展开网络教研的开辟者和热心参与者，然后再去带动更多的教师一起共同成长.3、主题教研，促进发展.为了更好地、有效地展开博客网络教研，让更多教员认识到网络教研的优势和益处.学校有意识、有目标的把教员集中起来，充分发挥博客圈的优势，把惯例的教研活动和网络教研连系起来，定时间、定地点、定人员、定方针、定主题，组织展开专题教研活动.如组织展开网上集体备课、网上评课、网上论文评比、网上小专题研究等，督促教员提高操纵博客展开网络教研的水平和才能，让博客真正成为教员自我发展的一个有力平台，使惯例教研活动得到延伸，从而放大、提升教研活动的功能与效率.4 、建立健全操纵博客展开网络教研的评价激励机制.对教员操纵博客展开网络教研的行为停止正确的评价和激励，是网络教研展开过程中必不成少的一个环节.因为只有建立正确的评价机制，停止有效的激励，才干够更有力地鼓励教员积极、主动的参与到网络教研中来.学校可以根据教员上传资源、发表博文的数量质量、发帖回帖量以及个人博客的阅读量等因素，建立“教员博客排行榜”.还可在博客圈通过全体教员的推荐讨论，评选出优秀讲授设计、优秀讲授讲堂实录、优秀博文等. 在学期末，学校应综合本学期教员网络教研的情况停止总评，评选优秀网络教研工作者，给予适当的奖励.可以说，正确有效的评价激励机制，是教员操纵博客展开网络教研的助推器.四、主要障碍及制约因素1 、教员对待博客及网络教研的态度制约着网络教研的展开，乡村基层学校，由于师资缺乏，教员自己的讲授任务和课业负担就较为繁重，往往是白日上班晚上加班，惯例的教导讲授任务已耗去了他们大量的时间和精神，再加上个人家庭的负担和生活中一些琐事的影响，繁重的讲授任务与生活负担制约着网络教研的展开.致使许多教员对博客和网络教研都是心有余而力缺乏，这也在一定程度上也使网络校本教研的推进滞后.2、教员信息技术水平与才能影响网络教研的展开.操纵博客展开网络教研，要求教员必须拥有一定的信息技术知识和才能，教员因为工作习惯，因此很少有教员可以真正把书写博客日志变成教导工作或自己生活的一部分，应付了事，无法坚持，许多教员都是粘贴复制了事，致使网络教研中缺乏丰富、优质的原创作品.另外一方面，大多数教员在阅读他人的博客时，习惯作为路人甲，只看不回，造成了博客教研成为独角戏，缺乏交流和讨论，这样也就失去了网络教研的本意，教研的价值交流和分享.以上的问题，都容易使网络教研活动流于形式，难以真正促进教员的个人专业成长.总之，网络教研是校本教研的有益补偿和完善，是传统教研的创新和发展.它丰富的资源、坦荡的视野、超出时空以及方便快捷的特点，是传统的教研活动所无法比较的.作为中小学尤其是乡村中小学校的教员，我们要正确认识操纵博客展开网络教研的优势，正视操纵博客展开网络教研中存在的坚苦，增强信心，加大宣传，积极推广，切实提高教员操纵博客展开网络教研的才能，让每个教师都有交流的平台和展示的机会，力争通过网络来拓展教研的范围，延伸教研的空间和时间，以提高教研的广度、深度和时效性，从而进一步提高教员的教导讲授才能和学校的教导讲授质量.。
(何小平教师工作手册)木里藏族自治县沙湾乡小学5 (1)
木里藏族自治县沙湾乡小学教师工作手册（2018---2019学年度上期）校点中心校班级一年级科目语文教师何小平2019年02月25日课程表一年级下册（部编本教材）语文教学计划沙湾乡小学何小平一、学情分析：本班共有学生40名，经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟，汉语拼音巩固率一般。
写字姿势正确，但有10人左右因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
二、教材分析一年级下册部编本教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学任务与目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
沙湾小学德育课程实施方案
沙湾小学德育课程实施方案德育课程设置必须适应学生的发展需求和社会变革的要求，注重时代性和实用性，使德育课程具有现实意义和实践价值。
三、德育课程设置的具体内容1.品德教育通过开展班级主题活动、品德教育课、班会等形式，培养学生的道德情操和行为惯，弘扬社会主义核心价值观，营造良好的班级氛围。
2.安全教育开展消防安全、交通安全、网络安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3.心理健康教育通过心理健康课、心理辅导、心理测评等形式，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。
4.环境教育通过开展环保主题活动、植树造林、垃圾分类等形式，培养学生的环保意识和责任感，推动环境保护工作。
5.法制教育开展法律法规和社会公德教育，让学生了解法律、尊重法律，树立正确的法律观念和法治意识。
四、德育课程实施的保障措施1.建立健全德育课程管理体系，制定详细的实施方案和计划，确保德育课程的顺利实施。
2.加强师资队伍建设，提高教师的德育教育水平和教学能力。
3.加强家校合作，形成共同育人的合力，让家长积极参与德育教育。
4.建立健全德育课程评价体系，对德育课程的实施效果进行评估和反馈，不断完善德育课程体系。
沙湾小学的德育课程实施方案旨在培养学生全面发展的素质，强调整体育人和分层体现差异性的原则，设置了品德教育、安全教育、心理健康教育、环境教育和法制教育等具体内容。
同时，学校建立了健全的德育课程管理体系和评价体系，加强师资队伍建设和家校合作，确保德育课程的有效实施。
要制定符合学校实际情况和师生特点的德育课程计划，并采用广大师生易于接受的形式来实施有效教育。
此外，各类规章制度、管理措施也要主动适应学校环境和师生群体特点，以求得社会、家长及师生对德育课程的认同。
为了确立学校的特色和实效，德育课程应该充分体现学校的特色，立足于学校实际情况，形成有特色、有实效的课程。
德育课程的课程设置和内容选择应该小而实，从理念、方法和内容等方面都能够被师生接受和认同，操作性要强，才能取得较好的教育效果。