三年级上册思想品德温暖的家
苏教版道德与法治三年级上册第4课《温暖的家》教学设计
苏教版道德与法治三年级上册第4课《温暖的家》教学设计一. 教材分析苏教版道德与法治三年级上册第4课《温暖的家》主要让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解家庭成员之间的相互关爱和支持，以及自己在家庭中的角色和责任。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情感受，但对于家庭责任的认知还不够明确。
学生在日常生活中能感受到家庭的温暖和支持，但可能缺乏对家庭责任的主动承担。
此外，学生的情感表达能力参差不齐，需要通过课堂活动来进一步激发和培养。
三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
2.培养学生对家庭的责任感和亲情观念。
3.提高学生的情感表达能力和家庭沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
2.难点：培养学生对家庭的责任感和亲情观念，提高学生的情感表达能力和家庭沟通能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭温暖，培养家庭责任感。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家庭故事，培养学生的亲情观念。
3.情感教育法：以情感人，激发学生的家庭情感，提高家庭沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭图片、案例和视频资料。
2.准备课堂活动所需的道具和物品。
3.准备分组讨论的指导问题和分享模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回忆家庭场景，激发学生的家庭情感。
教师提问：“你们能描述一下自己的家庭吗？家庭给你们带来了哪些温暖和关爱？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭成员之间的相互关爱和支持。
教师提问：“这些案例中，家庭成员是如何相互关爱的？他们在家庭中扮演了什么角色？”3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的家庭故事，培养亲情观念。
教师提问：“你们能分享一下自己家庭中的温暖故事吗？从中学到了什么？”4.巩固（5分钟）小组合作，让学生设计家庭活动，培养家庭责任感。
最新部审教科版三年级道德与法治上册第二单元 温暖的家
教科版三年级道德与法治上册第二单元温暖的家第一课我和我的家人教学目标：1.感知“家”的含义，能够介绍家庭成员的特点。
2.通过了解家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
3.通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨，父母之爱的伟大。
教学重点：感知“家”的含义，感受家人对自己的关心与爱护。
教学难点：通过讲述感人的亲情故事，感受家庭生活的温馨和父母之爱的伟大。
教学准备：教师：课件。
学生：全家福照片或家庭录像，反映家庭生活的图片、照片和故事。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！同学们，你们想不想听？（播放歌曲《相亲相爱的一家人》，课件滚动播放反映家庭亲情的照片）教师：同学们，听着这首温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？学生回答。
教师：是啊，人人都有自己的家。
动人的歌声勾起了我们美好的回忆，我们不禁想到了自己温暖的家，还想到了家中的每个人。
（板书课题：我和我的家人）二、合作学习，体验生活活动一：走进我的家——感知爱教师：每个人都有一个家，都有最爱我们的家人。
今天，我们就一起向大家介绍自己家人的特点。
谁愿意第一个把你家人的特点介绍给大家？学生介绍家人的特点。
教师：这个同学的介绍是围绕哪几个方面来说的？学生总结要点，教师板书。
教师：谁还能再来介绍自己的家人？可以从家人的兴趣、爱好、与自己的关系、让你骄傲的地方等方面介绍。
学生再次介绍家人的特点。
教师：通过同学们对自己家人特点的介绍，你感受到了什么？学生交流。
教师：刚才，这几名同学很清楚地介绍了自己的家人，非常棒！在他们的介绍中，我们也感受到了他们对家人的那份骄傲之情。
活动二：我的全家福——感受爱教师：老师知道同学们今天带来了一张你最喜欢的全家福，快来给大家看看吧！谁先来介绍一下照片上的人？学生交流。
教师：还记得这张照片是什么时候，在哪儿拍的？当时家人的心情怎么样？学生自由表达。
教师：通过同学的介绍，我知道了大家都有一个让人羡慕、幸福的家庭。
苏教版三年级上册道德与法治《温暖的家》教案
苏教版三年级上册道德与法治《温暖的家》教案1、通过学生介绍妈妈，引出主题“温暖的家”，让学生感受到家庭的温暖。
2、教师引导学生回忆自己与家人一起的幸福时光，分享自己的感受和体会。
3、教师介绍家庭生活中的道德行为规范和文明礼仪，让学生初步了解如何在家庭生活中做一个有礼貌、有道德的人。
4、教师引导学生理解父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解，引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
5、教师介绍《中华人民共和国婚姻法》对于家庭成员应该履行的义务的规定，让学生初步了解家庭成员之间的责任和义务。
三、课堂小结1、教师引导学生回顾本节课的主题和内容，让学生对家庭生活的温暖有更深刻的认识。
2、教师鼓励学生珍惜幸福的家庭生活，理解父母长辈的养育之恩，用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
3、教师提醒学生要遵守家庭生活中的道德行为规范和文明礼仪，做一个有礼貌、有道德的人。
4、教师鼓励学生在家庭生活中承担自己的责任和义务，成为一个有担当的家庭成员。
在课堂上，老师出示了教材第20页的四幅图片，向同学们描述了从小到大在妈妈的怀抱里成长的点点滴滴，让同学们回忆起小时候妈妈的照顾和陪伴，并分享了和妈妈的故事。
同学们带来的照片也展示了妈妈在生活中对他们的关爱。
通过回顾当时的情境，同学们更加深刻地体会到了妈妈的爱和温暖。
在接下来的课堂中，老师出示了教材第21页的图片，让同学们了解到即使长大了，遇到困难和烦恼时，妈妈仍然是他们最信任的人。
通过小组交流和全班讨论，同学们分享了妈妈在研究和生活中给予他们的支持和鼓励，让他们更加感激和珍惜妈妈的爱。
最后，老师总结了今天的课堂内容，强调妈妈的怀抱不仅是儿时的温暖港湾，也是长大后的避风港。
通过这堂课，同学们更加深刻地认识到了妈妈的爱和重要性。
第二课时教学准备：1.布置学生和爸爸一起在家翻看家庭相册，挑选一张和爸爸的合影，向爸爸了解这张照片背后的故事，把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我教案1新人教版
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《父母多爱我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过父母为你做的一些让你感到特别温暖的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭中的爱。
教学重点：让学生感受到家庭的爱，理解父母对他们的关心和付出。
教学难点：如何引导学生从生活中的点滴事情感受到父母的爱，并学会表达自己的感激之情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.增强学生的家庭观念，培养他们对家庭的归属感和责任感。
2.提高学生对父母关爱的认识，使他们能够理解和感受到父母的爱。
3.培养学生的感恩意识，教会他们如何表达自己对父母的感激之情。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示相关的图片、视频等资料，直观地呈现父母的爱，帮助学生更好地理解和感受。
2.网络资源：运用教学软件和网络资源，开展在线调查、互动讨论等活动，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验家庭的爱，培养学生的情感管理和人际交往能力。
解析：通过与父母沟通，小明可以表达自己的感受和需求，增进彼此的理解。同时，通过为父母做些事情，小明可以表达对父母的愛和感激之情。
5.应用题：
答案示例：家庭成员间的互动游戏设计：
游戏名称：家庭成员猜谜
游戏规则：家庭成员轮流说出一个谜语，其他人猜谜底。猜中的人得分，最后统计得分，奖励得分最高的人。
解析：通过家庭成员猜谜这个互动游戏，家庭成员之间可以增进沟通和感情。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何回报父母的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：10,父母最爱我》听课笔记
三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：10，父母最爱我》听课笔记一、导入（1.1）教师行为：1.教师播放一段温馨的家庭视频，展示父母与孩子之间的亲情互动。
2.提出问题：“大家从视频中感受到了什么？你们觉得父母的爱是怎样的？”学生活动：1.观看视频，感受家庭氛围和父母对孩子的爱。
2.积极回答教师的问题，分享自己对父母之爱的理解和感受。
过程点评：通过温馨的视频导入，迅速将学生带入到家庭亲情的氛围中，为接下来的学习奠定了情感基础。
二、教学过程（1.2）教师行为：1.讲述父母之爱的故事：通过几个真实的小故事，讲述父母为了孩子付出的努力和牺牲。
2.引导学生分享：邀请学生分享自己与父母之间的感人故事，体会父母之爱的深沉与伟大。
3.开展小组讨论：分组讨论父母之爱在日常生活中的体现，每组选出一个代表汇报讨论结果。
4.总结提升：根据学生的分享和讨论，总结父母之爱的特点和意义，引导学生珍惜并感恩父母的付出。
学生活动：1.认真聆听教师讲述的故事，感受父母之爱的伟大。
2.积极参与分享，讲述自己与父母之间的故事，表达感恩之情。
3.在小组内热烈讨论，思考并总结父母之爱在日常生活中的表现。
4.认真听取教师的总结，加深对父母之爱的理解和感悟。
过程点评：教学过程设计得既感性又理性，通过故事分享、小组讨论等形式，让学生深刻体会到父母之爱的伟大和深沉，同时也锻炼了学生的表达能力和团队协作能力。
三、板书设计（提纲式）•父母之爱•无私奉献•深沉伟大•日常生活中的体现•照顾生活起居•关心学习成长•陪伴与支持四、作业布置1.要求学生回家后与父母进行一次深入的交流，了解父母对自己的期望和关爱，并记录下来。
2.鼓励学生为父母做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、为父母捶背等，以实际行动表达感恩之情。
五、课堂小结教师行为：1.总结本节课的学习内容，强调父母之爱的伟大和深沉。
2.鼓励学生珍惜并感恩父母的付出，用实际行动回报父母的爱。
学生活动：1.认真听取教师的总结，加深对父母之爱的理解和感悟。
苏教版三年级上册道德与法治《温暖的家》教案
苏教版三年级上册道德与法治《温暖的家》教案三年级上册道德与法治教案第二单元幸福的港湾4、温暖的家教学目标1、引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解。
2、感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
3、引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
4、理解日常家庭生活中的道德行为规范和文明礼仪。
5、初步了解《中华人民共和国婚姻法》对于家庭成员应该履行的义务的规定。
第一课时教学准备1、布置学生和妈妈一起在家翻看家庭相册，挑选一张和妈妈的合影，向妈妈了解这张照片背后的故事。
把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
2、每个学生发放一张Ａ4纸，在家里画一张妈妈的画像。
3、将教材第20页的四幅图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
4、准备歌曲《吉祥三宝》，准备绘本《我的妈妈》，配轻柔的音乐做成ppt。
教学过程一、播放歌曲，谈话导入1、播放歌曲《祥瑞三宝》，引导学生一边听，一边跟着唱。
2、这首歌曲，大家都熟悉吗？这首歌曲的名字叫做《吉祥三宝》，你知道歌曲中的“吉祥三宝”指的是什么吗？太阳、月亮、星星是祥瑞的一家；花儿、叶子、果实是吉祥的一家；爸爸、妈妈和我，更是吉祥如意的一家。
3、教师揭露本课课题，板书：家。
4、引见画像引出话题：说到家，最让我们感到和煦的人莫过于妈妈，为了让人人认识我们的妈妈，同学们课前都认真画了一幅自己妈妈的画像，谁乐意跟人人引见一下自己的妈妈。
5、上台引见的同学，联合自己的画像向全班同学引见妈妈，引见终了，将画像贴在黑板上。
三年级上册道德与法治教案6、指明几个同学上讲台介绍后，同桌之间根据自己的画像介绍自己的妈妈。
7、教师小结：我刚刚仔细听了同学们的介绍，我看到了温暖的妈妈，细心的妈妈，善良的妈妈，有时会发脾气的妈妈，大家在介绍自己妈妈的过程中，都面带微笑，一定是想到了和妈妈在一起的快乐的时光。
二、主题交流，生话感受1、出示教材第20页的四幅图片，教师描绘：我们每个人从哇哇坠地，就生活在妈妈的和煦的怀抱里，小时候在妈妈的怀抱里允吸着甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入睡，妈妈无所不至的照顾着我们，陪伴着我们。
教科版小学道德与法治三年级上册第二单元《温暖的家》教学设计
教科版小学道德与法治三年级上册第二单元《温暖的家》教学设计一. 教材分析《温暖的家》这一单元主要让学生感受到家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关爱和支持。
通过学习，学生能够了解自己家庭成员的特点和优点，培养对家庭的热爱和责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，但对家庭成员之间的相互关系和家庭责任的认识还不够深入。
在生活经验方面，每个学生都有自己的家庭背景和故事，这为课堂讨论和分享提供了丰富的素材。
三. 教学目标1.让学生了解家庭成员的特点和优点，培养对家庭的热爱和责任感。
2.培养学生与家庭成员良好沟通和互动的能力。
3.引导学生学会关心和照顾家人，培养家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受到家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关爱和支持。
2.难点：培养学生对家庭成员的关心和照顾，以及家庭责任感。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟家庭场景，让学生身临其境，感受家庭成员之间的关系和互动。
2.小组讨论：引导学生分享自己的家庭故事，通过小组讨论，深入理解家庭成员之间的关爱和支持。
3.角色扮演：让学生扮演家庭成员，通过角色扮演，体验家庭成员之间的相互关系和责任。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、图片、故事等。
2.准备家庭场景的道具，如家具、家庭成员的图片等。
3.准备小组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭的重要性。
然后，让学生分享自己对家庭的认识和感受。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示一些家庭场景的图片，让学生观察并描述家庭成员之间的相互关系。
接着，呈现一些关于家庭成员特点和优点的故事，引导学生了解和欣赏家庭成员。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个家庭场景进行模拟。
让学生通过角色扮演，体验家庭成员之间的相互关系和责任。
4.巩固（5分钟）让学生回到自己的小组，讨论以下问题：你在模拟中发现了家庭成员之间的哪些关爱和支持？你认为如何才能更好地关心和照顾家人？通过讨论，巩固学生对家庭成员之间关系的理解。
三上思品4温暖的家教案
二单元：幸福的港湾4、《温暖的家》教学设计教学目标：１、知道人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见彼此关心，彼此惦念的浓浓亲情。
３、学会用得当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊重和关心。
教学活动：活动一：感受母爱朗诵儿童诗《妈妈》一、老师引导学生看图片讲述：小时候咱们在妈妈的怀抱里吮吸甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入眠，妈妈的怀抱是最温暖的地方，也是最宽容的地方。
妈妈用爱的怀抱呵护咱们一天天长大。
妈妈的怀抱是避风的港湾，听凭外面风吹雨打，在妈妈的怀抱里，咱们都会感到安宁。
无论碰到什么困难挫折，妈妈的怀抱总能带给咱们希望和力量。
二、说一说：用一件小事说一说妈妈对咱们的关爱。
从此刻开始，天天给妈妈一个深情的拥抱。
活动二：感受父爱一、教师引导学生看图。
讲述：没有人能记得清楚，多少次爸爸把咱们扛在肩膀上，让咱们看得更高更远。
爸爸带着咱们看山、看水、看世界，和爸爸在一路有很多很多快乐的光阴！家里的重活、累活爸爸要承担，家中的烦心事爸爸要费心，爸爸默默地挑起生活的重任，用辛劳和汗水扛起父辈的希望，成绩子女的梦想。
1、请１－２名同窗把自己和亲人之间发生的事情讲给大家2、听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。
3、思考：今天回家你想对爸爸说些什么？4、全班交流说一说，发表不同观点。
五、教师小结：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱，爸爸用严格的要求，妈妈用无微不至的关心，爷爷用温暖的怀抱奶奶用请轻轻的抚摸……活动三：温馨的感受表达自己的爱一、引导学生看图讲述，家里的喷香的饭菜是谁做的？衣服是谁洗的？当咱们生病、烦恼、高兴的时候又是谁在做什么？二、全班来做诗3、用自己切身的体会说一说（在小组中交流）妈妈的爱是……爸爸的爱是……爷爷的爱是……师：家人都以不同的方式表达着对咱们的爱，让咱们感觉到了家的温暖，家的舒适。
三年级上册道德与法治《温暖的家》教案
教学准备
1、将课本第22、23页的图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
2、准备绘本《我爸爸》，配轻柔的音乐做成ppt。
3、准备新闻报道《外卖大叔送餐被罚》、歌曲《父亲》。
预习要求
1、布置学生和爸爸一起在家翻看家庭相册，挑选一张和爸爸的合影，向爸爸了解这张照片背后的故事，把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
4、把这幅画送给爸爸妈妈，相信他们也会感受到你对他们的爱。
教
后
记
2、学生可以展示带来的物品，或者课前发给老师的照片，向大家介绍自己家庭的象征物。
3、教师小结：在刚才的讨论交流中，我看到了有的家庭有属于自己独特的菜式和口味，有的家庭有用了好久的物品，有的家庭每到过年过节，就要一大家子团聚在一起……从你们的叙述中，我听到了一份甜蜜，感到了一份温暖，正如作家冰心说的那样：“一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源。”家里有我们熟悉的味道、用惯了的物件、看是平常而又充满意义的活动。家就是一种无忧无虑、自由自在的感觉。
教学准备
将教材第20页的四幅图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
准备歌曲《吉祥三宝》，准备绘本《我的妈妈》，配轻柔的音乐做成ppt。
预习要求
布置学生和妈妈一起在家翻看家庭相册，挑选一张和妈妈的合影，向妈妈了解这张照片背后的故事。把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
学生用Ａ4纸画一张妈妈的画像。
二、主题交流，生话感受
1、出示教材第20页的四幅图片，教师描述：我们每个人从哇哇坠地，就生活在妈妈的温暖的怀抱里，小时候在妈妈的怀抱里允吸着甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入睡，妈妈无微不至的照顾着我们，陪伴着我们。同学们回家，也和妈妈一起重温了小时候的照片，还将一张和妈妈合影的有故事的照片，带来和大家分享，谁愿意来说一说你和妈妈的故事。
小学道德与法治北师大三年级上册(2023年新编)一、温暖的家-父母多爱我凌魏巍
谈话法、合作学习法。
教学准备
阅读短文的片段《妈妈喜欢吃鱼头》
教学内容
教材66页-68页内容
教学目标
1.让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。
2.激发学生表达的兴趣，使学生能用具体生动的事例努力打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力。
3.懂得感恩，用自己的实际行动回报父母的爱。
教学重点
5.可以仿照68页的小诗歌，自己也写一首送给爸爸妈妈。
活动二：多一些理解
1.教师：大家看一下教材69页的图片，说一说你的理解。
学生汇报。
教师：你有没有过这样的经历与大家谈一谈。学生汇报。
2.完成教材70页的表格。
教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，不要采取过激为，因为他们是那么爱我们。
第四单元家是最温暖的地方
课题
10.父母多爱我
教学目标
1.让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。
2.激发学生表达的兴趣，使学生能用具体生动的事例努力打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力。
3.进一步感受父母的爱，懂得关心父母，学会感恩。
教学重点
从具体事例中体会父母的关爱。
教学难点
学会感恩，懂得关心自己的父母。
从具体事例中体会父母的关爱。
教学难点
学会感恩，懂得关心自己的父母。
教学方法
谈话法、合作学习法。
教学准备
水彩笔等。
教学过程
一、谈话引入
谁知道父母的生日或者父母有什么喜好？学生回答，教师适当引导。今天我们就来学习第十课《父母多爱我》，让我们感受父母的爱。
二、活动过程
活动一：父母默默的爱
1.师：父母每天为了我们很辛苦，那么你都知道父母每天都为我们做了哪些事情吗？