最新2017年秋2016部编版新人教版一年级上学期语文上册新编人教版部编本汉语拼音ie-ve-er公开优质课教学课件

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人教版小学一年级上册语文单元测试卷全册【2017.部新编本.全套】

部编本新人教版小学一年级语文上学期第一单元测试卷(满分 100分测试时间 40分钟) 2017.09书写正确、整洁、美观4分，书写一般2分，书写有待提高0—1分一、小小书法家。

（姿势正确3分，书写漂亮3分，共6分）二、认一认,连一连。

（12分）月日口火耳禾目三、写一写。

（35分）1、写出对应的汉字。

（10分)1 2 3 8 102、写出对应的笔画.(10分）横竖横折竖折弯钩捺点提撇撇折上手目火3、写出下列字的笔顺。

（15分）（共画）（共画）(共画）（共画）（共画）四、数一数,分一分。

（22分）1、笔画数分类。

（10分）2、汉字归类（只填序号）（12分）①鸟 ②他 ③云 ④鱼 ⑤足 ⑥雨禾三田耳日⑦虫⑧你⑨风⑩耳⑪目⑫我五、加减笔画,变新字。

（16分)例：加一笔日（田 )一（ ) 二（）木（）日( )例：减一笔天 ( 大）目（）日（ ) 三（）十（）六、手拉手，找朋友。

(5分）天人下日手禾月地足口田山（天地手足禾苗下山日月人口）七、评一评，看我能得几颗星。

(附加题1）1、我会唱《上学歌》。

2、我会背《金木水火土》.3、我会背《对韵歌》.4、我会背《咏鹅》。

5、我会讲《小兔子乖乖》。

八、好习惯我养成，评一评.（附加题2）部编本小学语文一年级上册第一单元阳光作业班级______ 姓名________ 等级 _____一、小小书法家（注意：姿势正确，书写规范。

）上目手火二、连一连月水日山火田禾石三、写一写笔顺，数一数有几笔土：____________________有( ）笔禾：____________________有（）笔下：____________________有（ )笔四、按要求加笔画成新字加一笔：一（）木( ) 日（）减一笔：日（）禾（）三( )五、圈出不是同一类的1、日灯月云2、足他你我3、口耳花目4、鸡羊兔草部编本小学一年级语文上册第二单元试题班级姓名等级一、我会写.36分1.请默写出六个单韵母。

最新2016部编版本人教版语文一年级上册：一年级(上)全册知识点公开优质课教学课件

有——无
黑——白笑——哭
远——近
晚——早天——地
弯——直
高——低长——短
反义词
来—回好—坏
里—外前—后
水—火老—少
反—正
开—关
熟—生
南—北
开—关
冷—热
六、填数量词一（支）铅笔一（匹）马一（棵）树一（把）伞一（朵）白云一（束）花一（个）桃一（本）书
一（张）纸一（扇）窗一（座）房一（只）小狗一（条）木船一（头）黄牛一（颗）枣一（块）西瓜
上下___________
八、ABAC式词语
飞来飞去去跳来跳去去
游来游去走来走去
跑来跑说来说
④
又唱又跳笑又大又圆红快好又平又稳白胖
短粗又 ___又 ___
又细又长又绿又密
蹦又大又多多
又说又又大又
跳好
香甜又 ___又 ___
又___又___
又___又___
一年级（上）全册知识点
语文
一、加一笔成新字：一 →二二十 →土、士口日 →目、白、田月 →用目 →自木大 →天、太、犬人 →大、个了
→三、干、工 →日、中
→禾、本 →子
二、形近字组词：上（上下）人（人口）下（下国）入（入门）开（开心）升（上升）
四（四个）西（西方）
八八个 ( )
入入口 ( )
不正正( ) 工人
九 ( ) 九个
小刀刀 ( )
足球足( ) 走开
耳木耳 ( )
目耳目 ( )
工(
)
走(
)
四、同音字组词木（木头）八（八天）目（耳目）巴（下巴）

最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册

最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位.内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分.3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合.第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育.教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景.第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程.通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求.第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣.让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情.最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册分类内容课时教学要点1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家.2. 感受作为中国人的自豪.我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同.学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识.1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法.2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐.合计 52最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册教材解析本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面.各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪.画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感.课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家.通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情.这是对入学第一天小学生的人生洗礼.教学目标1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪.2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家.【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪.【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家.教学建议建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合，感受作为一个中国人的自豪.1. 知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情.简单提示世界上有很多国家，中国是其中一个国家.可以出示中国地图，初步认识中国.借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志.有的学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，有的学生甚至已经去过天安门，可以让这些学生说说自己的感受.教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过.告诉学生升国旗时，要立正向最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册2. 了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感.引导学生看图了解中国有56个民族.重点启发学生说说自己是什么民族的，自己民族有什么特点.也可以引导学生说说自己民族的服装、节日等，激发民族自豪感.还可以引导学生看图说说自己知道的其他民族的特点.在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家.教师带领学生有感情地读一读：我是中国人.教学中，注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中，体现语文性，充分进行听、说、读的语文实践活动.如，能跟着老师说说：“我是中国人.”“我们的祖国是中华人民共和国.”“我们的祖国有56个民族.”教学资源课文插图说明. 我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族.各民族有不同的生活习惯和民族服饰.4最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册教学过程：一、创设情境，揭示课题1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导从通俗易懂的学生说：中国是我们的家. 歌曲入手，结合图2.出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为画进行教学，易调什么他们穿的衣服不一样？动学生的学习兴趣.讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多.虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人.3.讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等.最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册（1）引导学生看图简单介绍天安门.（红的墙、黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗.五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征. 出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识.2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城.）3.教师带读句子：我是中国人.三、唱一唱，跳一跳师生一起唱《我们的祖国是花园》.四、朗读儿歌，激发情感1.朗读儿歌.我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国.2.跟读句子.教师：我们为自己是中国人而感到自豪.齐读：我是中国人.通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感.刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情.通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感.（徐玮杭州市长寿桥小学）6最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册教材解析本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代.歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题.图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度.画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了.“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求.通过图片观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感.教学目标1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦.2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽.3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感.【教学重点】认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦.【教学难点】初步了解做一名小学生的基本要求.教学建议本课以“我是小学生”为主题，《上学歌》简洁欢快，贴近生活.建议教学时，采用多种形式听读、跟读，让学生感受儿歌的韵律，体会上学后的变化.1. 激发学习兴趣，感受上学的喜悦.教师可以引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友情与共同学习的快乐.还可以引导学生联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情11 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册12 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册首儿歌.有条件的学校还可以播放《上学歌》，让学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感受上学的乐趣.2. 认识老师同学，了解学校生活.认识老师和同班同学.教师可以先简单介绍班级的总人数及男、女生人数，呈现课程表，介绍各学科任课老师.接着以同桌、四人小组等形式，组织学生相互认识，然后可以请学生上台，进行简单的自我介绍：“我是××学校一年级的小学生.”“我叫××，我特别喜欢什么或者有什么特长.”参观校园.教师可以带领学生参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、美术室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室；认识与他们在校生活密切相关的地方，如厕所、传达室、食堂、卫生室.一边参观一边认认标识牌，熟悉校园.教师还可启发学生说说读小学和读幼儿园有什么不同、对新学校有什么印象、认识了哪些新同学等.组织学生交流自己印象最深或者最喜欢的地方，引导学生关注变化，接受环境改变，激发学生热爱学校、向往学习生活的感情，从而顺利实现角色转变.3. 了解小学生的基本要求.儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小学生最基本的要求，教师可借助儿歌，引导学生看图说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为. 开学第一周，各学科都有入学教育的内容，教师要重视学科特点，在观察图画、读儿歌的基础上，凸显语文学科听说能力的培养，引导学生自我介绍时能说清楚一两句话，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然.教学资源1.问好歌.小学生，有礼貌，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校.2.发言歌.要发言，先举手.人站正，声音响.吐字清，大家明.3.上课歌.丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课. 老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好.813 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册教材解析本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块. 第一、二幅图以良好的读写习惯为主题.第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离.第二幅图上，一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔.他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角.两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”.这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础.第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题.图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味.4名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣.这3幅图让学生初步了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义.初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础.教学目标1.了解语文学习的基本内容和意义.依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法.2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐.【教学重点】了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义.【教学难点】感受语文学习的意义.14 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册15 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册一、读书、写字这一板块的学习，重在激发学习语文的兴趣，了解语读书歌文学习的基本内容.教师可以引导学生先整体观察第一、身坐直，脚放平，二幅图，并借助词语“读书、写字”，说说图上的同学在双手拿书向外倾. 干什么，再说说自己是否读过书、写过字.给学生充分展示的机会，激发学习语文的兴趣.还可以引导学生聊聊会读书、会写字可以做什么，让学生觉得学习语文很有意义，激起读书、写字、学语文的期待.虽然学生在入学前已或多或少地接触了读书、写字，但这是学生第一次正规地学习读书、写字的姿势，因此起步的练习十分重要.教师先要引导学生认真观察图画，知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法，在观察的同时教师要边说边示范演示，然后让学生模仿图画中的人物练一练.可以让每个学生说说自己的姓名，尝试写写自己的名字.学生写得怎样，老师不要提要求，重在以这种方式让学生感受正确的写字姿势和执笔方法.在这部写字歌分的学习背要挺，字看清，中，教师也可以随机落实语文课堂常规，带领学生读读与头摆正，肩放平.课堂常规有关的儿歌，激发学生学习的兴趣.正确的读书、手离笔尖一寸，写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐形成的，胸离桌子一拳，在此后长期的教学活动中，都要重视良好学习习惯的养成，眼离桌面一尺. 对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈.二、讲故事、听故事可以先引导学生整体观察画面，并借助短语“讲故事、听故事”，说说他们在干什么，猜一猜他们在讲什么故事.在观察图片的基础上，师生交流读过的故事.教师可以先示范，可以是《西游记》片段，也可以是其他故事.学生听后可以简单说说听懂了什么，感受讲故事、听故事的快乐.在此基础上，启发学生说说还知道哪些故事，还想听哪些故事，让学生在小组里讲讲自己知道的小故事，感受互相交流的乐趣.激发读书兴趣.从入学起，就要鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，多读书.教师可以出示各种精彩的故事书，让学生明白学习语文多识字后，就能自己选择更多的书阅读，就能讲更多有趣的故事了.教师要在今后的语文学习中，有意识地引导学生多阅读，扩大阅读面，增加阅读量，开展各种课外阅读活动，创设展示与交流的机会，分享阅读的快乐，营造人人爱读书的良好氛围.16 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册17 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册单元说明这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字.对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见.教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理.不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果.本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字.教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣.另外，还要结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值.从本单元开始，学生就进入正式的语文学习.要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯.写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写.朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺.最新部编人教版小18 / 452学一年级上册语文教师教学用书全册19 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册分类内容课时教学要点天地人 1 1. 认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画.2. 学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看金木水火土 2图识字、对对子识字等多种方法识字.初步了解识字口耳目 2 汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望.日月水火 2 3. 朗读课文.背诵课文《金木水火土》《对韵歌》.4. 培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的对韵歌 2习惯.口语我说你做 1 1. 大声说，让别人听得见；注意听别人说话.交际 2. 对交流有兴趣，感受交流的快乐.识字加油站 1. 学习谜语诗，认识5个生字.2. 区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同.字词句运用语文3. 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，书写提示3 注意笔画在田字格中的位置.园地一日积月累 4. 背诵《咏鹅》.5. 在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习儿歌和大人一起读《小兔子乖乖》，能正确朗读.快乐读书真快乐 1 1. 了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐.读书吧 2. 乐于和大家分享课外阅读成果.合计1420 / 452最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册教材解析本课是识字单元的开篇，以国画为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界、了解世界.第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”.“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵.第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往.这6个生字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习.教学目标1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字.2.初步学习朗读课文.【教学重点】通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字.【教学难点】读准“人、你、我”的字音.教学建议一、识字本课6个生字以三字一组分两行的方式呈现，易于学生朗读、记忆.针对课文编排的特点，建议教学时以3个字为一组进行教学.第一组可以充分借助课文插图，让学生说说图意，在看图说话中引出“天地人”3个字.第二组可以通过师生对话引出“你我他”，把识字和日常表达结合起来，充分借助日常用语进行听读、正音.本课要认的6个生字中，“人”的声母是卷舌音，“你、我”是第三声，单个字读要注意读到位.由于学生还未学习拼音，建议借助图片、听读、创设情境交流等多种方法帮助学生读准字音.（1）图片示范正音.可以依次出示一组相关图片，如“老人、年轻人、男人、女人”，教师手举对应的生字“人”示范读，学生跟读，理解字义.最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册（3）日常交流正音.“你我他”是日常交流用语，可以衔接入学教育的内容，创设交流氛围.如教师一手举生字“你”，问“你叫什么名字”，并把生字卡片“你”递交给学生；一手举生字“我”，说“我是你们的语文老师”.出示生字“他”，指学生问“他叫什么名字”，并把生字卡片“他”递给这名学生.在交流递送生字卡片的过程中正音识记生字.本课要求识记6个生字.“天、人”结构较简单，“地、我”结构相对复杂，“你、他”带有相同的部件.教学中可以借助图片、动作、生活场景等，形象化地理解字义，识记字形，感受汉字的趣味性.（1）生活语境识字.本课 6 个生字都是常用字，我们可以呈现各种生活中带有生字的图片，通过不同语境帮助学生识记、认读生字.（2）比较识字.比较“地”和“他”，说说不同在哪里.（3）动作猜字.辨认“天”和“人”，可以根据字形请学生上台演示动作，其他同学猜汉字. 学有余力的话，可以结合生活，积累“天地、他人”等词语.二、课文学习1. 朗读指导.这是学生第一次学习朗读课文，因此读正确是本次朗读教学的主要内容.由于学生还没有学拼音，因此教师要重视正确示范和听音纠正.教师示范朗读时，要把声调读清楚，特别注意“你、我”的声调都是第三声，三字连读时，“你”要读成半上，与第二声相似，“我”的声调要读完整.本篇课文内容比较简单，仅呈现了6个汉字，中间没有标点符号.朗读时，教师应结合内容理解，引导学生一组三字连贯读，要避免6个汉字一字一顿地读.2. 理解运用.在语境中理解运用.“天地人”的教学在借助插图理解的基础上，可以结合语境带学生读一读，在新语境中进一步理解字义.如：晴天、阴天、雨天草地、菜地、雪地男人、女人、老人“你我他”的教学可以三人小组互相交流，理解三者之间的关系.通过拿着生字卡片进行自我介绍、询问他人的方式，在交流中巩固生字，如，“我叫李小明.”“你叫什么名字？”“他是你的同桌同学吗？”引导学生理解感受“你我他”之间的关系，可以采用三人小组互相交流的形式，但要最新部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册。

新部编版一年级语文上册全册教案

2016新人教版语文上册教学设计目录识字：1、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌口语交际语文园地一快乐读书吧汉语拼音1、a o e2、i u v Y W3、b p m f4、d t n l5、g k h6、j q x7、z c s8、zh ch sh r语文园地二9、ai ei ui10、ao ou iu11、ie ue er12、an en in un vn13、ang eng ing ong 语文园地三课文1、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际：我们做朋友语文园地四识字6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗语文园地五课文5、影子6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9、明天要远足10、大还是小11、项链语文园地七12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八小学一年级2016版新修订新教材教学计划一、教学计划（1）班学生分析本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。

本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。

面对本班的实际情况，我的努力方向是：1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。

2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。

平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。

3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让第一册语文教学进度表教材分析一、教材编排本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

部编小学语文1-6年级上下册教材目录【最新版】

部编小学语文教材目录（1——6年级上下册）部编版小学语文一年级上册目录•识字•1.天地人• 2.金木水火土•3.口耳目• 4.日月水火•5.对韵歌•口语交际：我说你做•语文园地一•快乐读书吧•汉语拼音•1.a o e• 2.i uüy w•3.b p m f•4.d t n l•5.g k h•6.j q x•7.z c s• 8.zh ch sh r •语文园地二•9.ai ei ui• 10.ao ou iu•11.ieüe er• 12.an en in unün •13.ang eng ing ong •语文园地三•课文• 1.秋天• 2.小小的船• 3.江南• 4.四季•口语交际：我们做朋友•语文园地四•识字• 6.画• 7.大小多少•8.小书包•9.日月明• 10.升国旗•课文• 5.影子•6.比尾巴• 7.青蛙写诗•8.雨点儿•口语交际：用多大的声音•语文园地六•9.明天要远足10.大还是小•11.项链•语文园地七•12.雪地里的小画家•13.乌鸦喝水•14.小蜗牛部编版小学语文一年级下册目录•识字• 1.春夏秋冬•2.姓氏歌•3.小青蛙• 4.猜字谜•口语交际：听故事，讲故事•语文园地一•快乐读书吧•课文• 1.吃水不忘挖井人• 2.我多想去看看• 3.一个接一个• 4.四个太阳•语文园地二• 5.小公鸡和小鸭子• 6.树和喜鹊• 7.怎么都快乐•8.静夜思•9.夜色• 10.端午粽•11.彩虹•语文园地四•识字• 5.动物儿歌• 6.古对今•7.操场上•8.人之初•口语交际：打电话•语文园地五•课文12.古诗二首：•池上•小池• 13.荷叶圆圆•14.要下雨了• 15.文具的家• 16.一分钟• 17.动物王国开大会•18.小猴子下山•口语交际：一起做游戏•语文园地七•19.棉花姑娘•20.咕咚• 12.小壁虎借尾巴•语文园地八部编版小学语文二年级上册目录•课文• 1.小蝌蚪找妈妈• 2.我是什么• 3.植物妈妈有办法•口语交际：有趣的动物•语文园地一•快乐读书吧•识字• 1.场景歌• 2.树之歌• 3.拍手歌• 4.田家四季歌•语文园地二课文• 4.曹冲称象• 5.玲玲的画• 6.一封信• 7.妈妈睡了•口语交际：做手工•语文园地三•8.古诗二首•登鹳雀楼•望庐山瀑布•9.黄山奇石•10.日月潭• 11.葡萄沟•语文园地四•12.坐井观天•13.寒号鸟14.我要的是葫芦•口语交际：商量•语文园地五•15.大禹治水•16.朱德的扁担•17.难忘的泼水节•口语交际：看图讲故事•语文园地六•18.古诗二首：•夜宿山寺•敕勒歌• 19.雾在哪里• 20.雪孩子•语文园地七• 21.狐假虎威• 22.狐狸分奶酪23.纸船和风筝•24.风娃娃•语文园地八部编版小学语文二年级下册目录•课文1• 1.古诗二首•村居•咏柳• 2.找春天• 3.开满鲜花的小路• 4.邓小平爷爷植树•口语交际：注意说话的语气•语文园地一•快乐读书吧•课文2• 5.雷锋叔叔，你在哪里• 6.千人糕7.一匹出色的马•语文园地二•识字• 1.神州谣• 2.传统节日• 3.“贝”的故事• 4.中国美食•口语交际：长大以后做什么•语文园地三•课文3• 8.彩色的梦• 9.枫树上的喜鹊• 10.沙滩上的童话• 11.我是一只小虫子•语文园地四课文4•12. 寓言二则•亡羊补牢•揠苗助长• 13.画杨桃•14.小马过河•口语交际：图书借阅公约•语文园地五•课文5• 15. 古诗二首•晓出净慈寺送林子方•绝句•16.雷雨• 17.要是你在野外迷了路• 18.太空生活趣事多•语文园地六•课文6• 19.大象的耳朵• 20.蜘蛛开店• 21.青蛙卖泥塘• 22.小毛虫•语文园地七•课文7• 23.祖先的摇篮•24.当世界年纪还小的时候•25.羿射九日•口语交际：推荐一部动画片•语文园地八部编版小学语文三年级上册目录•第一单元1.大青树下的小学• 2.花的学校• 3.*不懂就要问•口语交际：我的暑假生活•习作：猜猜他是谁•语文园地一•第二单元• 4.古诗三首•山行•赠刘景文•夜书所见• 5.铺满金色巴掌的水泥道• 6.秋天的雨•7.*听听，秋的声音•习作：写日记•语文园地二•第三单元• 8.去年的树• 9.*那一定会很好•10.在牛肚子里旅行•11.*一块奶酪•习作：我来编童话•语文园地三•快乐读书吧•第四单元• 12.总也倒不了的老屋•13.*胡萝卜先生的长胡子•14.*不会叫的狗•口语交际：名字里的故事•习作：续写故事•语文园地四•第五单元• 15.搭船的鸟•16.金色的草地•习作例文•我家的小狗•我爱故乡的杨梅•习作：我们眼中的缤纷世界•第六单元•17.古诗三首•望天门山•饮湖上初晴后雨•望洞庭• 18.富饶的西沙群岛•19.海滨小镇•20.美丽的小兴安岭•习作：这儿真美•语文园地六•第七单元• 21.大自然的声音•22.父亲、树林和鸟23.带刺的朋友•口语交际：身边的“小事”•习作：我有一个想法•语文园地七•第八单元• 24.司马光•25.掌声•26.灰雀• 27.*手术台就是阵地•口语交际：请教•习作：那次玩得真高兴•语文园地八部编人教版语文三年级下册目录第一单元1.古诗三首：绝句、惠崇春江晚景、三衢道中2.燕子3.荷花4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.美丽的鹿角8.池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文语文园地快乐读书吧第三单元9.古诗三首：元日、清明、九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13.花种14.蜜蜂15.小虾习作：我做了一项小实验语文园地第五单元16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作：奇妙的想象第六单元18.童年的水墨画19.一只窝囊的大老虎20.肥皂泡21.我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世界24.地平线口语交际:劝说习作:国宝大熊猫语文园地第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店27.漏28.枣核口语交际:讲一个有趣的故事习作:这样想象真有趣语文园地部编版四年级上册教材目录第一单元1.观潮2.走月亮3※. 现代诗二首：秋晚的江上、花牛歌4※.繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方语文园地一汉江临泛/（唐）王维鹿柴/（唐）王维第二单元学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

2017年秋学期部编人教版一年级语文上册二类字生字表

天
地
人
你
我
他
口
耳
目
手
足
站
坐
日
月
水
火
山
石
田
禾
对
云
雨
风
花
鸟
虫
六
七
八
九
十
爸
妈
马
土
不
画
打
棋
鸡
字
词
语
句
子
桌
纸
文
数
学
音
乐
妹
奶
白
皮
小
桥
台
雪
儿
草
家
是
车
羊
走
也
秋
气
了
树
叶
片
大
飞
会
个的Βιβλιοθήκη 船两头在
里
看
见
闪
星
江
南
可
采
莲
鱼
东
西
北
尖
说
春
青
蛙
夏
弯
地
就
冬
男
女
开
关
正
反
远
有
色
近
听
无
声
去
还
来
多
少
黄
牛
只
猫
边
鸭
苹
果
杏
桃
书
包
尺
作
业
本
笔
刀
课
早
校
明
力
尘
从
众
双
木
林
森
条
心

2017年秋中小学将用新教材全国统一使用“部编本”语文教材

【导语】2017年秋季开始，我省新⼊学的⼩学⼀年级和初⼀新⽣，语⽂等科⽬将使⽤新教材。

教育部近⽇发出通知，要求相关教学必须使⽤《2017年义务教育道德与法治、语⽂、历史和⼩学科学教学⽤书⽬录》中公布的教材。

并要求，所有教材⼀律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接址、⼆维码。

现将相关信息发布如下: ⾃教育部最新要求：今年9⽉起，中⼩学将统⼀换教材！作为教育改⾰的标志性学科，中⼩学语⽂教材“⼀纲多本”的时代正式终结。

从起始年级开始，全国⼩学和初中将统⼀使⽤“部编本”语⽂教材。

如此规定，⾸先受影响的便是学校教学——不仅要⾯临近40%的全新教学内容，教材中更有⼀项近乎专为教学设定，那便是：要在教学中落实名著导读。

上周调查了解到，今年西安市⼩学⼀年级新⽣和初⼀新⽣的语⽂、道德与法治、历史将全部使⽤教育部编写的教材。

部编教材在课本内容、外观样式⽅⾯都做了调整。

近⽇，⼀条消息迅速传遍了家长的朋友圈：2016年，部分中⼩学的⼀年级和七年级开始试⽤道德与法治、语⽂、历史三门课部编本新教材。

三科教材将于今年秋季学期统⼀在全国⼀年级和七年级⾸先使⽤，2018年延伸⾄⼆年级和⼋年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。

据了解，现有的语⽂教材编写出版仍是“⼀纲多本”，2004年新课改后各地陆续开始编撰更符合当地教学⽔平和特⾊的教材。

拿语⽂教材来说，全国中⼩学语⽂教材版本⼤概有⼈教版、语⽂版、湘教版、长春版、苏教版、教科版、冀教版、西师⼤版、沪教版、鲁教版、北师⼤版、浙教版等10余种。

⽬前西安市使⽤的多是⼈教版或北师⼤版的语⽂课本，也有部分使⽤苏教版。

“近年来，不少地⽅版教材频频被挑刺，语⽂选⽤课⽂要尊重教育规律和学⽣成长规律，提升教材思想性、科学性、时代性，部编教材实际上是要在多种教材并存的情况下，起到⽰范作⽤，促进教材编写质量的提升。

”西安曲江⼆⼩校长闫丽娟接受采访时表⽰。

特点：新教材对⽼师要求更⾼了解到，部编语⽂教材更加注重学⽣语⽂学科素养的培养，语⽂的学习也将会被放在⼀个更加重要的位置。

2017年部编新人教版小学语文一年级上册教案全册

教学难点
本册以学生感兴趣的内容为媒介，通过丰富多彩的语文活动，重点培养学生的识字、写字能力；口语交际、综合实践活动、阅读能力、文化积累，感悟语文丰富的文化内涵是本册教学的难点。
教学关键
全册教
采用讲授法、情景教学法、观察法、演示法、示范法等灵活有效的方法。指导学生学会自主学习法、合作学习法、探究学习法、讨论交流法、预习法等符合学生年龄特点和认知规律的学习方法。
儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关
爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时
代精神；体裁多样，有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和
教育意义，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世
界。
教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》，不再全文注音，而只给
旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。
集中编排了 2 个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识
字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到
难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。
4 个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编
排，共选编课文 14 篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近
考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先
安排 1 个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的
语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。
识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识 300 个常用字
要求会写其中的 100 个字。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏

2016年秋新义务教育教科书人教版小学语文一年级上册教材解析

2016年秋新义务教育教科书人教版小学语文一年级上册教材解析新编语文教材的使用，一次一次的听说，又一次一次的被取消。

直到2015年11月，在安徽合肥参加部编义务教育语文教材试教试用培训会议上，才真正拿到了部编语文材一年级上册。

第一感觉是“高大上”。

所谓高，是层次高。

由教育部组织编写，XXX教授主编。

个人认为，各地现行语文教材有十几种之多，自有它积极意义的一面。

但文史、思政教材历来是意识形态的重要阵地，从这几年的情况看，有很多争议和问题，估计需要由国家来控制，避免一些不必要的偏差和纠缠。

因此，这次就升格为由XXX来编写这套新的语文教材。

所谓大，是开本大。

原人教版教科书是32开本，152页;材是16开本，122页。

字体大，原教材课文标题二号，课文正文小二号，田字格的字在二号与小二号之间。

材课文题目小初号(英文36号)，课文正文二号，田字格的字在小初与二号之间，都分别加大了半号;《识字》第1课的“天地人你我他”，字号竟然是72号(英文字号)，课本显得大气。

所谓上，是外观上精致，画面风格、字体选择、装帧设计、页面布白，都让人感到现代时尚、和谐养眼。

比如，教材插画，原教材以写实居多，材则更多的是童话图;原教材的图画属单线平涂，材则大多采用无线平涂(没骨画法)，明暗更清晰，色彩更和谐，立体感更强。

这样的高大上的新书发到孩子手上，他们能不开心吗?外观只是第一印象，作为教师，更为关注的是教材的结构体系、文本选择、拼音识字、课后练、语文园地以及教材与现代生活的关系。

一、关于结构体系——有增更有减基本相同于原课本，也安排退学教育、识字、拼音、浏览四大板块，一共8个单元。

每个单元有较松散的主题，不强化。

每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔划名称表》。

(一)拼音安排按次有变动原教材先拼音后识字，而材先用1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。

义务教科书最新部编人教版一年级语文上册课件(全套)

读一读
读书
身体坐端正，双肩要放平。双脚要分开，手拿好书。
读书姿势要端正，眼离书本一尺远。
读一读
写字姿势歌食指母指对对碰，中间要有小缝隙，手离笔尖一寸，头离桌面一尺，胸离桌边一拳。
写字
想一想
听故事
讲故事
他们在干什么？
听一听
《西游记》 ——美猴王的故事故 Nhomakorabea发生在哪里？故事的主人公是谁？故事的主人公做了什么事？结果怎么样呢？
读一读
一心一意一石二鸟三心二意五光十色五花八门
一清二白一干二净四面八方五颜六色七上八下
认识田字格
左上格
竖中线右上格
横中线
左下格
右下格
田字格歌谣
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。
写一写
一二三上
笔画：一
笔画：丨
读一读
金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
圈一圈
一二三四五上下金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
读一读
金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
想一想
如何听故事？如何讲故事？
我听懂了…… 这个故事让我觉得…… 我还听过这样的一个故事……
“从前，有一个人，在什么地方，做了一件什么事……”
老师讲的故事真好听！
记一记
学会听
听老师上课，要竖起小耳朵，眼睛看老师，专心听，自己想，看看记住了多少。
听同学发言，竖起小耳朵，眼睛看同学，认真听回答。有不同想法，要先听完，再举手陈述。

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找一找整体认读音节。
yuè qiú tiě lù èr shí
hēi yè má què hú dié
yě cǎo
ěr jī
yǔ xuē
ěr duo
shù yè
bù xié
qié zi
shù yè
xǐ
què
hú dié
ěr
jī
lǎo yé ye
yuè er 月儿
xiǎo hé 小河
j→üe→jue q→üe→que x→üe→xue
小ü小ü有礼貌，
见了jqx就脱帽。
er
er
两只耳朵er er er
er
我不是复韵母，我是特殊韵母。谢谢复韵母兄弟和我做朋友，我不再孤单了！和朋友在一起我真快乐!
有ɑ不放过，没 ɑ 找 o e, i u并排标在后。
ēr ér ěr èr
jiē
dào 街道
复韵母( 8个)：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母（1个）：er 整体认读音节（12个）： zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue
j q x y y j q X
ü ü ü ü üe üe üe üe
l qu n xu l yu n yue l jue n que
有ü去点的整体认读音节有
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. yu yue
ɑ o e i u
ɑi o e i u
ei ui
ɑo
ou iu
ɑi ei ui ɑo ou iu
ie
ie
一棵椰树ie ie ie
有ɑ标ɑ上，没ɑ找 o、e ， i 、u 并列标在后。
iē ié iě iè
d t n l
ie
die tie nie lie
b
m t l
ie
ie ie ie
bie
yüè yié ér guī jú kúi nìu yě lüè lǘ nù kāi hoú huǒ nuè lüē
re yue ie shuo bai huo ri er üe hou ou xia ye
两拼音节三拼音节复韵母
整体认读音节
特殊韵母
yuè nü è jué jiē yè xuě
dié
lü è jiě què
yě
飞（鸡
机）
（和
（和
河）水
河）好
小（鸡
机）
yē
小椰树的故事
这棵小椰树长在海边，每天都看着大海，看日出，看日落。它觉得很孤单。每次她看到
hú dié
从面前飞过的蝴蝶，心里就想，我要是能变成蝴蝶就好了！
一天，有一只蝴蝶飞过来，贴在它的叶子上，它发现蝴蝶的翅膀已经裂开了。就问：”蝴蝶，你
11、ie üe er
单韵母
复韵母
ɑ o e i u
Ü
单韵母
复韵母
复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu
声母（23个）b
p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
整体认读音节（10个）：
独自注意就可以
ér ěr èr
儿童儿子而且耳朵耳机鱼饵
第二名一（2）班
ie üe er
ěr
yè
üē
iē èr
üè
yuē
ér
yě
yuè
jué nüè
què
xuě lüè
Shù yè hú dié
Xǐ què ěr jī
雪花
雪地
下雪扫雪
儿子
小学
儿童
小鸟
儿歌儿化
小孩
小桥石桥台灯台北
xue
ju
u u ü ü üe üe
lu nu lü nü lüe nüe
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. ju qu xu jue que xue
tiē
liè
的翅膀怎么裂了？”蝴蝶说：“飞得太久了！我真羡
xiē
慕你，可以不用飞，只需要静静地歇在这里就行了。” 然后，我们的小椰树就明白了，原来，蝴蝶也羡慕自己！
yuè
月亮的故事 yuē
月亮姐姐喜欢夜里出来约上星星宝宝们一起玩游戏。星星宝宝特别喜欢月亮姐姐。一
jué
天，星星宝宝决定中秋节那天送月亮姐姐一个礼物。
üe
üē üé üě üè
yuē yué yuě yuè
yuē yué yuě yuè
yuē (dà yuē)
yuè (yuè jìhuā)
复韵母
整体认读音节
ie üe
ye yue
写一写整体认读音节
n
nü e
üe
l lü e
你发现了什么？
j q x
üe
jue que xue
拼一拼读一读
quē
可是中秋节那天，月亮姐姐缺席了晚会。星星宝宝们很失望。月亮姐姐去哪了？哦！原来是中秋节那天晚上下大雨，我们的月亮姐
mie tie lie
p
d n j
ie
ie ie ie
pie
die nie jie
q
ie qie
x
ie
xie
整体认读音节
y ie
小 i 变大 y ，韵母成音节。
lǎo yé ye
shù yè
dié bèi zi
yíliè huǒ chē
üe
üe
一轮弯月üe üe üe
y
üe
前面加大 yem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed
do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna
aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. er er er 真淘气不和声母在一起只和声调做游戏