2019年精选小学数学一年级上册[三 分一分,认识图形认识物体]西师大版知识点练习[含答案解析]三十六
三分一分认识图形《认识图形》(教案)-一年级上册数学西师大版
三分一分认识图形《认识图形》（教案）一年级上册数学西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生在实践中掌握知识。
因此，在教学《认识图形》这一课时，我做了精心的准备和安排。
一、教学内容我选择了西师大版一年级上册数学教材，主要教学内容是第三章“认识图形”。
这部分内容主要包括对圆形、正方形、长方形、三角形和梯形的认识。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生能够掌握各种图形的特征，并能够灵活运用这些知识。
三、教学难点与重点在这一课时中，教学难点主要是让学生理解并掌握各种图形的特征，教学重点则是让学生能够在实践中运用这些图形知识。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解图形知识，我准备了各种图形的实物模型，如圆形、正方形、长方形、三角形和梯形。
我还准备了彩色笔、剪刀、胶水等学具，以便学生在实践中学习。
五、教学过程2. 讲解与演示：我分别讲解了圆形、正方形、长方形、三角形和梯形的特征，并通过实物模型进行了演示。
3. 随堂练习：我给出了几个练习题，让学生在纸上画出给定图形的实物模型，并标出其特征。
5. 应用拓展：我让学生用彩色笔和剪刀，自己创作出一个包含多种图形的画报，进一步巩固他们对图形的认识。
六、板书设计七、作业设计我布置了一道作业题：请学生用彩色笔和剪刀，自己创作出一个包含圆形、正方形、长方形、三角形和梯形的画报，并写一篇关于图形知识的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果。
我发现大多数学生都能掌握各种图形的特征，并在实践中运用。
但也有部分学生在创作过程中，对一些复杂图形的处理还不够熟练，这需要在今后的教学中继续加强练习。
我还计划让学生在课后进行更多的图形实践活动，如制作各种图形的实物模型，以进一步提高他们对图形的认识和运用能力。
重点和难点解析在教学《认识图形》这一课时，我发现了几个需要重点关注和解决的细节。
让学生掌握各种图形的特征是本节课的教学难点。
在这个难点上，我采取了多种教学方法和实践活动，以帮助学生更好地理解和掌握。
三 分一分 认识图形《分一分》(教案)一年级上册数学西师大版
教案标题：《分一分》——一年级上册数学西师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高学生解决问题的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。
2. 教学难点：理解图形分类的标准，运用分类方法解决实际问题。
三、教学准备1. 教具：各种图形卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：学生自备图形卡片、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：这些图形有什么共同点？它们可以分成几类？2. 探究新知（1）教师引导学生通过观察、思考，发现图形的分类方法。
（2）学生尝试将图形按照一定的标准进行分类，并在小组内交流讨论。
（3）教师组织学生汇报分类结果，共同总结图形分类的方法。
3. 实践应用（1）教师出示一组新的图形，引导学生运用所学分类方法进行分类。
（2）学生独立完成分类任务，并在全班进行分享。
（3）教师针对学生的分类结果进行点评，引导学生发现并纠正错误。
4. 总结拓展（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图形分类的方法。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：通过单元测试，评估学生对图形分类知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师在本节课中的教学设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 学生在课堂上的参与程度如何，是否能够积极思考、主动探究。
3. 教师在课堂上的引导是否到位，是否能够帮助学生掌握图形分类的方法。
一年级上册数学教案 - 3 分一分 ︳西师大版
一年级上册数学教案 - 3 分一分︳西师大版一、教学目标1. 让学生通过动手操作，掌握3的分解与组成，理解3的加减法运算。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 3的分解与组成2. 3的加减法运算3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：3的分解与组成，3的加减法运算。
2. 教学难点：理解3的加减法运算，能够解决实际问题。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物或教具展示，让学生直观地理解3的分解与组成。
2. 动手操作法：让学生动手操作，加深对3的分解与组成的理解。
3. 合作学习法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入新课利用故事、游戏或生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）3的分解与组成通过实物或教具，让学生动手操作，找出3的分解与组成。
（2）3的加减法运算利用3的分解与组成，引导学生理解3的加减法运算。
3. 巩固练习设计形式多样的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结通过提问、讨论等方式，让学生回顾本节课所学内容，总结收获。
5. 布置作业针对本节课所学内容，布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
六、课后反思教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
注：本教案仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
重点关注的细节：3的加减法运算补充和说明：在一年级上册数学教学中，3的加减法运算是学生需要掌握的重要知识点之一。
对于刚刚接触数学运算的学生来说，理解3的加减法运算可能存在一定的难度。
因此，教师需要通过多种教学方法和策略，帮助学生理解和掌握3的加减法运算。
首先，教师可以通过实物或教具展示，让学生直观地理解3的加减法运算。
例如，教师可以准备3个苹果，然后拿走1个苹果，让学生观察并回答还剩下几个苹果。
通过这种直观的方式，学生可以更容易地理解3减1等于2的概念。
三 分一分 认识图形《认识图形》(教案)-一年级上册数学西师大版
《认识图形》一、教学目标1. 让学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会正确地辨别这几种物体和图形。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神。
二、教学内容1. 长方体、正方体、圆柱和球的认识。
2. 长方体、正方体、圆柱和球的辨别。
三、教学重难点1. 教学重点：认识长方体、正方体、圆柱和球，会正确地辨别这几种物体和图形。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、操作、比较等方法，培养空间观念。
四、教学准备1. 教具准备：长方体、正方体、圆柱和球的模型或实物。
2. 学具准备：每组一套长方体、正方体、圆柱和球的模型或实物。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种形状的物体，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：（1）认识长方体：引导学生观察长方体的特征，如六个面、相对的面面积相等等。
（2）认识正方体：引导学生观察正方体的特征，如六个面都是正方形、面积相等等。
（3）认识圆柱：引导学生观察圆柱的特征，如上下两个圆形、侧面展开是长方形等。
（4）认识球：引导学生观察球的特征，如没有面、边界是圆形等。
3. 巩固练习：（1）出示各种形状的物体，让学生辨别是长方体、正方体、圆柱还是球。
（2）让学生动手操作，用长方体、正方体、圆柱和球拼出不同的图形。
4. 总结：引导学生回顾本节课所学的内容，巩固对长方体、正方体、圆柱和球的认识。
5. 作业布置：让学生课后找一找生活中的长方体、正方体、圆柱和球，并和家长分享。
六、板书设计认识图形1. 长方体：六个面、相对的面面积相等2. 正方体：六个面都是正方形、面积相等3. 圆柱：上下两个圆形、侧面展开是长方形4. 球：没有面、边界是圆形七、课后反思本节课通过引导学生观察、操作、比较等方法，使学生初步认识了长方体、正方体、圆柱和球，并能正确地辨别这几种物体和图形。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
一年级上数学教案-分一分、认识物体-西师大版
一年级上数学教案分一分、认识物体西师大版教案：一年级上数学教案分一分、认识物体西师大版我作为一名经验丰富的教师，深知教学的重要性和难点，因此我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。
一、教学内容：本节课我将使用西师大版一年级上数学教材，主要教授“分一分”和“认识物体”两个章节。
其中，“分一分”章节将引导学生理解分数的概念，学会将一个整体分成几份，并能够用分数表示出来。
而“认识物体”章节则让学生通过观察和触摸不同的物体，提高他们的空间感知能力。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够掌握分数的基本概念，学会将一个整体分成几份，并能够用分数表示出来。
同时，我也希望学生能够通过观察和触摸不同的物体，提高他们的空间感知能力。
三、教学难点与重点：教学难点在于让学生理解分数的概念，以及如何用分数表示一个整体分成几份。
教学重点则是让学生通过观察和触摸不同的物体，提高他们的空间感知能力。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。
教具有分数卡片、实体物品等，学具有练习本、彩笔等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我会先给学生展示一些实体物品，如苹果、饼干等，让他们观察并触摸，引出“分一分”和“认识物体”的概念。
2. 例题讲解：我会用分数卡片给学生讲解分数的概念，让他们理解一个整体可以分成几份，并如何用分数表示出来。
3. 随堂练习：我会让学生分组，每组分一些物品，让他们用分数表示出来。
4. 板书设计：我会设计一些板书，用图片和文字结合的方式，让学生更好地理解和记忆分数的概念。
5. 作业设计：我会布置一些练习题，让学生回家后练习，巩固他们所学的内容。
六、作业设计：1. 请用分数表示下列物品的数量：3个苹果，2个饼干。
答案：3个苹果可以表示为3/3，2个饼干可以表示为2/3。
2. 请用分数表示下列物品的数量：4个橙子，6个香蕉。
答案：4个橙子可以表示为4/4，6个香蕉可以表示为6/6。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我认为学生们对分数的概念有了初步的理解和掌握，但在实际操作中，仍有一些学生对如何用分数表示一个整体分成几份存在一定的困难。
小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形一年级数学上册《分一分》教学设计
西师版一年级数学上册《分一分》教学设计课题分一分单元第三单元学科数学年级一年级学习目标1.创设具体的情境，初步感知什么是分类；通过操作，能结合实际情况选择不同的分类。
2.在看一看、分一分、说一说的活动中，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力，初步养成有条理整理事物的习惯。
3.通过分类充分感受数学与生活之间的关系，提高学生学习数学的兴趣。
重点能根据标准进行分类。
难点能结合实际情况选择不同的分类。
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：这段时间小朋友们的精彩表现，让森林的动物们刮目相看，都纷纷想让大家去做客。
这不小猴为了邀请大家，可是忙坏了。
课件出示：师：发生什么事了？师：那该怎么办呀？师：该怎么整理呢？聪明的小朋友帮小猴想想办法好吗？反馈：把所有的书都放在书架上；把所有的玩具放在一起；把所有的笔都放在笔筒内。
师：这是一个好主意！我赶紧去告诉小猴吧！过来几天，我们现在去看看小猴整理好房间了吗？学生：小猴家真乱呀！学生：需要整理。
学生自由说说。
从课本情境图入手，先让学生整体感知，然后提出解决问题的办法，让学生初步体验分类的方法。
课件出示：师：整理的怎么样？师：通过小猴整理房间，小朋友们学到了什么数学知识吗？引导学生说出：整理房间时，可以把同类的物品放在一起。
师：说的真好！像这样把特征相同的东西放在一起就叫做分类。
在我们的生活中随处可见。
课件出示：师：正是因为有了分类整理，才使我们的生活变的非常的便利。
今天我们也来分分身边的物品好吗？板书课题：分一分学生：真整齐呀！学生自由说说。
通过观察整理后的房间图片，让学生充分感受打分类整理的好处，即整洁、美观。
通过观察生活的分类现象，感悟数学与生活的联系激发学生学习数学的兴趣。
讲授新课一、分小棒师：老师上课前买了一些漂亮的铅笔。
课件出示：师：它们有什么不同？师：真是一群善于观察的好孩子！这些铅笔这样放太乱了，我们一起来整理一下好吗？师：怎么分呢？师：这个方法不错！能具体说一说吗？师：请小朋友们拿出课前准备这两种颜色的小棒，我们来分一分好吗？抽学生上讲台演示分一分。
小学数学西南师大一年级上册三 分一分 认识图形分一分 教案
分一分教学目标1、学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。
通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。
2、通过观察、比较、分析、思考，包括事物的形状、颜色、大小等属性进行分类与整理3、通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。
教学重、难点重点：学习分类的方法，推广使用教学中学习的直觉思维方式和策略。
难点：掌握多种分类方法。
教学过程一、课前导入师：孩子们，你们好，今天我们一起来玩个游戏好吗？生：好！师：请听好要求①我们将分为男生一队和女生一队②我说女生起立时请男生起立，我说男生起立时请女生起立；我说男生坐下时请女生坐下；我说男生坐下时请女生坐下。
你们明白了吗？③下面我们就一起来比一比。
二、创设情境，提出问题1、创设情境师：孩子们，我们的一位动物朋友小猴子遇到了困难，我们一起去帮帮他好吗？生：好师：我们来看看他遇到了什么难题（出示一张小猴子凌乱房间的照片）师：我们该如何帮助他呢？生：将他的房间整理干净师：你会怎样进行整理？生：。
师：孩子们真细致，其实呀，刚在在整理小猴子房间的时候我们都用到了一个数学上的知识，你想知道吗？这就是我们今天要学习的“分一分”（将标题写在黑板上）2、出示图片，颜色不同的两种小车，请同学上台来分一分，并请说一说为何这样分？生：按颜色分生：按种类分师：看来今后我们在分类的时候，需要先找找不同，然后再确定按什么标准来分类！三、应用拓展1、分实物师：刚才所有小朋友都分得很顺利、很成功，你们讲的分类方法也很有道理。
现在我们一起来尝试一下帮生活在水里的动物涂上颜色。
（教师注意指导学生如何分工，如何在团队里既要完成好自己的任务，也要关注别人怎么做，并适时提供帮助。
）2、整理书包①老师给出一个脏乱的书包，请孩子们来整理②请每一个孩子整理自己的书包3、知识运用师：大家想到了这么多的分法，今天学到的本领立刻就用到了生活中，真了不起！我祝贺你们！师：今天你有什么收获？预设：学生甲：我学会了分类，可以按种类分，还可以按颜色分。
2019年(秋)一年级数学上册 第三单元 分一分、认识图形教案 西师大版
2019年(秋)一年级数学上册第三单元分一分、认识图形教案西师大版附送：2019年(秋)一年级数学上册第九单元 11－20各数的认识教案苏教版教学要求：1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。
2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。
3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.教学重点：使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11-20各数。
教学难点：建立计数单位十的概念。
教学准备：课件、小棒教学预设与点评：一：创设情境，导入新知：师：小朋友，你们看，谁来了？小鸭子：小朋友，你们好，今天我们一块儿学习，你们愿意吗？小鸭子：太好了，我在学校里也是一个好孩子，已经得到很多小红花了，不信你们数数。
师：小朋友，我们一起来数一数小鸭子得到了多少铅笔，好吗？举起右手，一边打手势一边数。
[数到10][电脑演示10支，第11支打问号]师：再往下数就要用到比10更大的数了，今天，我们就来学习比10更大的数，[板书课题：11-20各数的认识]然后再帮小叮当把铅笔数完。
二．实践操作，探索新知（一）建立记数单位"十"地概念师：今天，茄子老师给我们带来了一些数学问题请小朋友们解决，你们愿意吗？听一听，茄子老师给我们带来的第一个问题是什么？茄子老师：请小朋友们数出12根小棒，在桌子上排成一排。
（学生操作，教师巡视）师：电脑里的小朋友东东也摆了一些小棒，我们一起来帮他数一数。
（课件演示12根小棒，引导学生数一数）茄子老师：小朋友们真是心灵手巧，不仅自己能正确地数出12根小棒，还能帮东东小朋友数一数。
可是要数出十几根，每次都这样数，太麻烦了，你们有什么好办法，能让大家一眼就看出数出的有12根吗？师：你们听明白了吗？下面就请你们想一想、摆一摆，在把你的想法悄悄地告诉你的同桌。
(精选)一年级数学上册第三单元分一分认识图形(一)(第3课时)认识图形PPT课件2西师大版
搭一搭
搭一搭
立体图形欣赏
88.在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 85.时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。 39.不与已婚人或者已经同居的人谈感情，多半是浪费口舌，最后没什么收获，反而打击自己的生活激情。 61.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 31.我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。 42.失败只有一种，那就是半途而废。 18.你吃过的苦，会照亮未来的路。 50.这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 77.最深沉的感情，往往以最冷漠的方式表达出来。 84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 48.环境不会改变，解决之道在于改变自己。 81.不怕别人看不起，只怕自己不争气！ 40.自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 51.生活不可能像你想象的那么美好，也不会像你想的那么糟糕。人的脆弱和坚强都超乎自己的想像。有时候，你可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。 27.社会犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。——易卜生 28.生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。
第 三 单元 分一分 认识图形
第 3 课时 认识图形（2）
做一做，说一说。
摸一摸，说一说。
滚一滚
试一试Biblioteka 试一试试一试试一试
试一试
说一说
四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法 自由滚动。
一年级上数学教案-分一分、认识物体-西师大版
一年级上数学教案：分一分、认识物体-西师大版一、教学目标1. 让学生理解整体与部分的关系，能够用简单的数学语言表达出来。
2. 培养学生观察、比较、分类的能力，提高学生的空间观念。
3. 通过实践活动，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 整体与部分的关系2. 认识基本几何图形：正方体、长方体、圆柱体、球体3. 图形分类三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解整体与部分的关系，认识基本几何图形，能够进行简单的分类。
2. 教学难点：让学生在实际操作中体会整体与部分的关系，提高学生的空间观念。
四、教学准备1. 课件或黑板、粉笔2. 实物模型：正方体、长方体、圆柱体、球体3. 学生分组，每组准备一些基本几何图形卡片五、教学过程1. 导入：通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生关注整体与部分的关系。
2. 新课导入：（1）让学生观察一些简单的图形，如圆形、正方形等，引导学生发现图形的特点。
（2）引入基本几何图形：正方体、长方体、圆柱体、球体，让学生观察、触摸，体会它们的特征。
3. 教学活动：（1）整体与部分的关系a. 通过课件或黑板，展示一些图形，让学生找出其中的整体和部分。
b. 让学生动手操作，用基本几何图形拼出一些简单的图案，体会整体与部分的关系。
（2）认识基本几何图形a. 让学生观察实物模型，说出它们的名称和特征。
b. 让学生分组，用基本几何图形卡片进行分类，总结各类图形的特点。
（3）图形分类a. 让学生观察一些复杂的图形，如房屋、汽车等，引导学生将其分解为基本几何图形。
b. 让学生动手操作，用基本几何图形拼出一些复杂的图案，体会图形分类的方法。
4. 巩固练习：（1）让学生完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
（2）让学生用基本几何图形创作一幅图画，展示给全班同学。
5. 总结与拓展：（1）让学生总结本节课所学的内容，体会数学与生活的紧密联系。
（2）布置一些拓展性的作业，让学生在课后继续探索数学的奥秘。
小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形分一分(宁鳞)
三、分一分认识图形分一分【教学内容】西南师大版一上P51－52例1-2和相应的课堂活动。
【教学目标】1.通过对实物进行简单的分类,让学生初步认识不同形状的物体，感受到同一类物体有相同的特性。
2.经历按一种标准对图形进行分类的过程，体会分类的思想,掌握分类的方法,能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。
3.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性,初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。
4.体会到生活中处处有数学,喜欢学习数学,乐于提出问题。
在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。
【教学重点】掌握分类的方法。
【教学难点】能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。
【教学准备】课件、红黄小棒若干、男女式衣裤若干【教学过程】一、创设情境,引入主题孩子们，今天小猴奇奇搬新家，现在老师带领大家一起去参观一下小猴奇奇的房间（出示未整理图片）。
孩子们看了奇奇的房间有什么想法呢？生：乱、糟、不整洁。
听了孩子们的想法，小猴子都害羞了，但是小猴子有一项技能，他能够很快整理好房间（出示整理后图片），看！小猴子整理后的房间看起来多么整洁、美观啊（出示整理后图片），像小猴子这样把特征相同的东西放在一起就叫分类,今天我们就一起来“分一分”。
（板书课题:分一分。
学生齐读。
）二、探求新知,掌握分类标准1.教学例1教师：我们如何来分一分呢？拿出我们准备好的小棒，我们今天就从分小棒开始。
（出示乱七八糟的小棒情景图)教师：同学们仔细观察，这些小棒有什么不同？学生：它们的颜色不一样。
教师：真善于观察! 那你能拿出我们的小棒，动手给它们分类吗?（教师巡视）请一位学生上台演示。
学生：我把它们分成了红色和黄色两类!教师：你为什么这么分呢?学生：它们都是小棒,只是颜色不同（红色和黄色）,我把颜色相同的放在一起!教师：非常不错，看来,你是按颜色分的! (实线圈起来，板书:按颜色分)总结：老师刚刚巡视了一周，发现孩子们都将小棒按颜色分得很好，就像刚刚小猴子整理房间一样，也是把有相同特点的物品放在一起。
小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形《认识图形(一)》
认识图形（一）教学内容：西师版数学一年级上册P53~54页“认识图形”，辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。
教学目标：1. 通过让学生观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。
知道它们的名称，初步感知它们的特征，会辨别这几种物体和图形。
2. 通过看一看、分一分、摸一摸、等实践活动，培养学生的动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
3. 通过数学活动，让学生感受数学与生活的联系。
培养学生的合作意识、探究能力和创新精神。
教学重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
教学难点：感知长方体、正方体、圆柱和球的特点，体验学习数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件、各种形状的实物（大小、颜色各不相同）、图形模型。
教学过程：一、课前谈话，引入课题小朋友，你们喜欢孙悟空吗？（喜欢！）瞧，他来了！（出示课件）孙悟空手里的法宝是什么？请你说。
（金箍棒。
）你们知道金箍棒是什么形状的吗？请你说。
（圆柱。
）（【预设】：如果学生答不出来就设疑，学了本节课的知识就知道了）今天，孙悟空还给你们带来了一些礼物，快看！（出示课件）这些物体又分别是什么形状的呢？今天这节课我们就来学习认识图形。
（揭示课题，并读课题两遍）二、合作探究，展示点评（一）实物分类，初步感知1.分一分，说一说下面请同学们拿出孙悟空给你们小组准备的礼物，如果把这些物品分类,你能把这些物品按照它们的形状分成几类?这个问题请同学们在小组内完成，开始探讨之前请听老师说几个小要求。
小组合作要求：（1）小组内互相说一说有些什么？（2）分一分，你能把这些物品按照他们的形状分成几类？好，小组讨论开始！【设计意图】在分类、操作活动中，初步体会物体可以按形状进行分类，及时归纳总结。
同时也能积累操作、交流的活动经验。
2.学生活动各小组在组长的组织下进行实物分类。
教师巡视。
（提醒学生：轻轻的。
真棒。
对了。
动手分一分。
）“你们这组是怎样分的？”、“为什么这样分？”3.小组汇报各小组都已经分好了。
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2019年精选小学数学一年级上册[三分一分，认识图形认识物体]西师大版知识
点练习[含答案解析]三十六
第1题【单选题】
旋转下面的小旗，能形成什么形状？
( )
A、
B、
C、
( ) A、
B、
C、
( )
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列有的图形的立体图形是( )。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
圆柱上下两个面是不一样大小的圆。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
第4题【判断题】
用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
用8个小正方体就能拼成一个大正方体。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
足球是______体.
A、球
【答案】：
第8题【填空题】
你能数对吗？可得看仔细哟？
______个______
______个
______个
A、2
B、2
C、3
【答案】：
第9题【填空题】
数一数。
长方体______个；正方体______个；圆柱______个；球______个。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
填一填，他们是什么哪种立体图形？
______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
把下列图形分成立体图形和平面图形两类，并分别标上数字1、2。
【解析】：
第12题【连线题】
给物体找包装盒。
（用线连一连）
【答案】：。