小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)唱支最美的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
湘艺版音乐五年级上册《唱支最美的歌》教案
湘艺版音乐五年级上册《唱支最美的歌》教案一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了祖国的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以描述大自然的美景为主题，第二乐段以表达对美好生活的向往为主题。
整首歌曲旋律优美，节奏流畅，易于学生演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够熟练地阅读五线谱，掌握基本的节奏和音高。
他们对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱和演奏来表达自己的情感。
然而，部分学生可能对歌曲中的某些乐理知识较为陌生，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《唱支最美的歌》，并理解歌曲的主题和情感。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过歌曲的学习，引导学生关注大自然的美景，激发他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏的掌握。
2.歌曲主题和情感的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和演奏，为学生提供正确的示范。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式积极参与音乐学习。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、乐谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资源：大自然的美景图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放大自然的美景视频，引导学生关注大自然的美景，激发他们对美好生活的向往。
同时，为学生提供一个轻松愉悦的学习氛围。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的歌词和乐谱，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
然后，教师演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
在跟唱过程中，教师及时纠正学生的错误，确保他们能够准确地演唱歌曲。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌-伴奏》教案
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌-伴奏》教案一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版音乐五年级上册第2课的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了孩子们对美好生活的向往。
本节课的内容包括歌曲的学习、演唱、伴奏等方面，通过本节课的学习，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要注重基础知识的学习。
此外，学生们的演唱能力、伴奏能力参差不齐，需要在教学中因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱支最美的歌》的旋律和歌词。
2.培养学生良好的歌唱习惯，提高演唱能力。
3.引导学生学会简单的伴奏，增强音乐表现力。
4.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和表达。
3.伴奏的演奏技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱和伴奏，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行演唱和伴奏，相互交流学习。
3.情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐、表达音乐。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱支最美的歌》音频、视频资料，乐谱。
2.教学用具：钢琴、吉他、鼓等乐器。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱支最美的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论歌曲的特点，如旋律、节奏等。
2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，讲解歌曲的旋律和歌词。
让学生跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3.操练（15分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
针对不同组别的学生，侧重于解决各自的音乐问题，如旋律、节奏等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱能力。
同时，引导学生注意歌词的表达，使歌曲更具感染力。
音乐 五年级上册教案-第二课(演唱)唱支最美的歌 湘艺版
（演唱）唱支最美的歌教学目标1、情感态度与价值观：能优美准确的演唱二声部歌曲《唱支最美的歌》，并学会团结协作。
通过欣赏《我们是工农子弟兵》和《军队和老百姓》感受军民鱼水情。
2、过程与方法通过聆听，感受，合作，学会二声部合唱。
3、知识与方法能用肢体动作体会节奏节拍的律动，并从中得到乐趣。
通过学唱京剧感受京剧唱腔的韵味。
重点难点重点：能用明朗的声音演唱歌曲，并通过欣赏体验和感受军民鱼水情。
难点：1、歌曲两个声部的协调与统一。
2、学唱京剧中的一句。
教学过程活动1【导入】复习式导入复习式导入师：同学们，上节课我们学习了《唱一支最美的歌》第一声部，今天呢，我们要来学习一下第二个声部，还记得老师说它的情感是怎么样的吗？（A段描绘了什么？B段又描绘了什么？）活动2【讲授】新课教授1、学唱第二声部好的我们带着同样的感情来跟着琴唱一唱第二个声部。
（提醒唱第二行）指出不足，声断气不断（B段休止部分打节拍再来一遍）好的，我们现在着重唱B段，跟琴再来一遍要怎么唱解放军叔叔才会更喜欢呢？大家还记得吗？好的我们就带入歌词唱出对解放军叔叔的赞美崇敬之情。
二部合唱同学们唱的非常好，我们把两个声部都学会了，现在我们要完成一个艰巨的任务，就是要一起合作完成这首二声部合唱歌曲，我们来回顾一下上周我们学习的第一声部，老师就来当第二声部，为你们伴奏，你们要唱自己的旋律哦，不能被老师带走。
现在我们来做下声部训练（一二组唱1，三四组唱3，轻一点，两个声部间要融合，不能一个声音冒出来，唱的同时要倾听另一个声部）好的，就是这种感觉，同学们表现的非常好，现在我们分两个声部一起合唱，记住刚才的感觉。
看来同学们都体会到了二声部相互碰撞又相互融合的感觉。
我们的二声部合唱要怎么样啊？3、欣赏《我们是工农子弟兵》大家都唱累了，我们来欣赏一段视频，看看它讲述了什么样的故事？（它讲述了人民解放军刚来到匪徒盘踞的威虎山，就进深山老林访贫问苦，打消受匪徒伤害的老乡们对解放军的疑虑和不信任，这时就唱起了这一段。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)唱支最美的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）唱支最美的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《唱支最美的歌》
教材分析:《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富富有民歌韵味的少儿歌曲。
全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3/8拍。
歌曲第一段为上、下句结构的一段体（亦可分析成四个乐句的一段体），旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭蕉林洒满了星光，呈现着一片安逸祥和的气氛。
第二乐段的前两句旋律轻巧跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；
三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。
教学目标:
⒈能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》。
⒉能说出八三拍的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲。
⒊通过演唱，体验和感受军民鱼水情。
教学重点：
能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。
教学难点：
歌曲两个声部的协调、统一。
学习方法：
聆听——参与——探究——表现
教具准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学发声练习唱音阶。
二导入
1说一说解放军的形象
2欣赏图片。
五年级音乐上册 第2课《唱支最美的歌》教案 湘艺版
唱支最美的歌教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情2、过程与方法：能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》3、知识与技巧：能说出八三拍的含义，能按其节拍规律为歌曲打拍子。
教学重点：能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。
教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。
教学方法：听唱法、视唱法、创设情境法学习方法：聆听——参与——探究——表现教具准备：电子琴、多媒体课件一、情境导入；揭示课题观看有关人民子弟兵的视频，并提问学生看完有什么感受（二）、学唱歌曲《唱支最美的歌》教师：解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。
边防线上来了一群活泼可爱的少年，他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢！这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。
听的时候，请思考两个问题：一是这首歌曲的情绪怎样？二是这首歌曲是几几拍子的？（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）⒈聆听歌曲，整体感受教师：先来回答第一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼）⒉节奏练习，掌握节拍教师：是几几拍子的？（八三拍）教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。
）教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。
）教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）教师：以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）教师：附点四分音符呢？（三拍）教师：两个附点四分音符用连线连起来呢？（六拍）教师：十六分音符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）教师：附点八分音符要数一拍半，我们来试试看。
3、学唱歌区A、教师：让我们再次聆听歌曲，并随音乐打拍子。
（师范唱歌曲旋律）B、师弹一句，生唱一句歌谱C、完整演唱歌谱】D、将男女生分成两组一组唱一句歌谱，一组学生填唱歌词E、学生完整演唱歌曲四、拓展（歌曲情感处理）（5）有感情的合唱歌曲。
湘艺版五年级上册音乐《2唱支最美的歌》教学设计
湘艺版五年级上册音乐《2唱支最美的歌》教学设计一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版五年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词展现了祖国的大好河山和人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以抒情的旋律描绘了美丽的自然风光，第二乐段以欢快的节奏表达了人们对美好生活的热爱。
整首歌曲既体现了祖国的繁荣昌盛，又展示了人们对美好生活的追求和向往。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们具有较强的学习能力和模仿能力，能够跟随教师的指导学会歌曲的基本演唱技巧。
然而，部分学生在音乐表现力和团队协作方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的基本演唱技巧，能够流畅地演唱《唱支最美的歌》。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对祖国美好河山的热爱。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中较高音的演唱技巧。
2.歌曲第二乐段的节奏变化和音乐表现。
3.学生音乐表现力和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，教师点评指导。
3.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
4.情境教学法：创设相应的情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.教学设备：音响、投影仪、钢琴等。
3.教材：湘艺版五年级上册音乐教材。
4.练习曲谱：供学生练习演唱使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱支最美的歌》音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随琴声学唱歌曲。
注意指导学生掌握较高音的演唱技巧，以及第二乐段的节奏变化。
音乐 五年级上册教案-第二课 （演唱）唱支最美的歌 湘艺版
（演唱）唱支最美的歌教学目标：1、能学会用明朗、甜美、和谐的歌声表达军民鱼水情。
2、在听赏活动中感受和体验歌曲《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。
教学重点：体验和感受军民鱼水情并有感情地演唱歌曲。
教学难点：二声部合唱。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器。
教学过程：一、感受军民鱼水情观看课件《为了谁》。
问：你们刚才看到了什么画面呢能说说你们的感受吗师：这首歌曲再现了1998年解放军和武警官兵为了保卫国家财产和人民的生命安全与特大洪水斗争的场面，充分体现了军民鱼水情。
他们在国庆60周年庆典上也展示了新一代军人的风采，请看课件。
（播放国庆60周年阅兵仪式）二、表现军民鱼水情1、学唱歌曲（1）初听《唱支最美的歌》，了解歌曲内容。
师：现在我国正处于和平发展时期，但解放军叔叔为了国家和人民的安全仍在我国边境站岗。
边防线上生活了一群活泼可爱的少年，你们听，他们要为解放军叔叔做点什么呢（播放录音范唱）师：原来他们在唱一支心爱的歌献给解放军叔叔。
（2）请看课本P12，歌曲的拍号是什么呢它有什么含义（3）复习歌谱，要求边唱边划指挥图式。
（4）随琴用U哼唱全曲。
（5）再次聆听全曲。
（6）学唱歌词，注意八分休止符。
学唱第一乐段歌词a、听录音范唱。
（初学演唱第一乐段歌词）b、随老师伴奏唱第一乐段歌词。
（培养学生独立演唱的能力，并在演唱的过程中发现存在的问题）c、难点练唱（片断解决难点）d、跟范唱演唱第一段歌词（用愉快的歌声表达对解放军叔叔的热爱）学唱第一乐段歌谱。
（在愉快的演唱中顺带学唱歌谱）a、随伴奏唱歌谱。
（在视唱歌谱中，发现问题）b、难点教唱。
（片断解决难点）c、跟伴奏唱第一乐段歌谱（培养学生独立视唱的能力）（7）、学唱歌曲的合唱部分（第二乐段）听合唱部分范唱。
（分声部、高低声部分别听各自声部的旋律）学唱低声部（先学低声部，解决合唱中的难点）a、看歌谱（引导学生说出低声部两个乐句旋律的相同与不同之处）b、师生接龙唱（师生合作，从片断到整体，从易到难学习合唱的低声部歌谱）学唱高声部a、看歌谱（引导学生说出高声部旋律的相同与不同之处）b、师生接龙唱（师生合作，从片断到整体，从易到难学习合唱的高声部歌谱）。
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌》教案
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌》教案一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版音乐五年级上册第2课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段旋律舒展，整个歌曲充满了热情和活力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力较强。
他们在学习过程中能够积极参与，主动探索，但对于音乐的表现力和创造力仍需加强。
此外，学生在日常生活中接触到各种各样的音乐，但对于如何欣赏和分析音乐作品还有一定的难度。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《唱支最美的歌》，把握歌曲的节奏和音准。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，体会歌曲的美感。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握。
2.如何引导学生深入理解歌曲，感受歌曲的美感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.欣赏法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
4.分析法：教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
六. 教学准备1.准备教材、乐谱、音响设备等。
2.提前让学生熟悉歌曲，听唱歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，然后引入本节课的学习内容《唱支最美的歌》。
2.呈现（5分钟）教师播放《唱支最美的歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生把握歌曲的节奏和音准。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的美感和音乐素养的重要性。
小学音乐湘文艺版五年级上册第二课《(演唱)唱支最美的歌》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐湘文艺版五年级上册第二课《（演唱）唱支最美的歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感态度与价值观: 通过歌曲的学唱, 体会军民鱼水情
2、过程与方法: 能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》
3、知识与技巧: 能说出八三拍的含义, 能按其节拍规律为歌曲打拍子。
2学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
3重点难点
教学重点: 能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》 , 体验和感受军民鱼水情。
教学难点: 歌曲两个声部的协调、统一。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
揭示课题观看有关人民子弟兵的视频, 并提问学生看完有什么感受2【讲授】学唱歌曲《唱支最美的歌》
教师: 解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线, 为了祖国人民的幸福生活, 他们日夜保家卫国, 守护着祖国的大门。
边防线上来了一群活泼可爱的少年, 他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢! 这节课, 我们就一起学习《唱支最美的歌》 , 请同学们听录音范唱。
听的时候, 请思考两个问题:
一是这首歌曲的情绪怎样?。
湘艺版音乐五年级上册《唱支最美的歌》教学设计
湘艺版音乐五年级上册《唱支最美的歌》教学设计一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
歌曲以优美动人的旋律，歌颂了祖国的大好河山，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，结构方整，旋律线条流畅，富有歌唱性。
歌词内涵丰富，易于学生理解和接受。
本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力，增强他们对祖国和生活的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音色等音乐要素有一定的认识。
他们在学习过程中积极参与，乐于实践。
但部分学生对音乐的表现力和情感传达尚有待提高。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐感受力和表现力，引导他们深入理解歌曲的内涵。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《唱支最美的歌》。
2.培养学生对音乐的审美能力，体验音乐带来的美好情感。
3.增强学生对祖国和生活的热爱，培养他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和音色处理。
2.歌曲的情感把握和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生感受歌曲的美，培养他们的音乐审美能力。
3.实践法：学生分组练习，教师点评指导。
4.讨论法：学生相互交流学习心得，分享音乐感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、示范演唱。
3.乐谱：歌曲简谱或五线谱。
4.教学用具：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱支最美的歌》音频，引导学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
注意指导学生掌握歌曲的音准、节奏和音色。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生存在的问题，进行个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：歌曲中最美的景色是什么？最美的是什么歌？学生分享自己的感受和见解。
湘艺版五年级上册音乐《第二课唱支最美的歌》教学设计
湘艺版五年级上册音乐《第二课唱支最美的歌》教学设计一. 教材分析《第二课唱支最美的歌》是湘艺版五年级上册音乐教材的一课。
本课通过一首优美的歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。
教材还提供了相关的音乐知识，如音符、节奏等，帮助学生更好地理解和学习音乐。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但在音乐鉴赏和演唱方面，部分学生可能还存在一些问题，如音准、节奏等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的基本旋律，学会演唱《唱支最美的歌》。
2.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.通过音乐教学，培养学生良好的审美情趣和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.音乐术语的理解和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐。
3.小组合作法：学生分组，进行音乐活动和比赛。
4.讨论法：引导学生探讨音乐的魅力和内涵。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱支最美的歌》及相关音乐知识。
2.音响设备：播放歌曲、音乐。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学道具：音符、节奏图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱支最美的歌》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
同时，教师讲解相关的音乐知识，如音符、节奏等。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
教师重点指导学生的音准和节奏，帮助他们更好地掌握歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
同时，教师可学生进行音乐活动，如演奏乐器、合唱等，以提高他们的音乐实践能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨音乐的魅力和内涵，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)唱支最美的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）唱支最美的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《唱支最美的歌》
一、教学目标：
1、能边聆听歌曲《唱支最美的歌》边用自己的身体动作表现歌曲不同的情绪。
2、能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》。
3、能说出八三拍的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲。
二、教学难点：
歌曲两个声部的协调、统一。
教具准备：钢琴、多媒体课件
三、教学过程：
（一）、导入
师：大文豪雨果曾经说过开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是字母，一把是音乐，同学们欢迎你们来到快乐的音乐殿堂，现在就让我们一起享受这音乐殿堂带来的快乐！
（二）、聆听师：下面老师带同学们一起欣赏一下这首歌曲，在欣赏这首歌曲时请同学们思考两个问题：一、这首歌曲的情绪是怎样的？
二、这首歌曲是几几拍子的（引导学生带着问题去听歌）
生：这首歌曲的情绪特别活泼，这首歌曲是八三拍子的
（三）、学唱
1、节奏练习，掌握节拍：
师：八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。
）那么三拍子的强弱规律就是强、弱、弱（让学生划拍，感受三拍子）
2、视唱旋律：
师：请同学们带着三拍子的强弱弱感觉来唱唱这首歌曲的第一行谱子
3、划分结构：
师：刚刚大家在内心反复聆听了《唱支最美的歌》这首歌曲，请大家仔细的看看。
湘艺版音乐五年级上册《唱支最美的歌》说课稿
湘艺版音乐五年级上册《唱支最美的歌》说课稿一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识和技能，培养音乐审美和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等基本音乐概念有所了解。
但部分学生可能在音乐表现力和合唱技巧方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分体验音乐的魅力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《唱支最美的歌》的歌词含义，了解其音乐结构，认识相关的音乐符号。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，培养合唱技巧，提高音乐表现力。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到美好生活的向往，培养热爱生活、积极向上的心态。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《唱支最美的歌》的旋律演唱，音乐符号的认识。
2.教学难点：合唱技巧的运用，音乐表现力的提升。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱架等设备，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们认为什么是最美的歌？”让学生发表自己的想法，从而引出本节课的歌曲《唱支最美的歌》。
2.歌曲学唱：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）分析歌曲结构，讲解乐段特点。
（3）分组练习合唱，教师逐一指导，纠正发音和姿势。
3.音乐知识讲解：介绍歌曲中的音阶、节奏等基本音乐知识，让学生在实践中掌握。
4.情感体验：引导学生感受歌曲中所表达的美好生活向往，培养情感共鸣。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《唱支最美的歌》的意义和价值。
七. 说板书设计板书设计应突出歌曲《唱支最美的歌》的主题，包含歌曲名称、歌词、音乐符号等要素，简洁明了，易于学生理解。
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌-范唱》教案
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌-范唱》教案一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版音乐五年级上册第2课的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，歌颂了生活中的美好。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐审美情趣。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，培养对生活的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有了一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《唱支最美的歌》。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐审美情趣。
3.引导学生感受生活中的美好，培养对生活的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的过渡，以及旋律的流畅演唱。
2.音乐的表现手法和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互评价。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中感受生活中的美好，培养对生活的热爱。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及与课程相关的情境图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱支最美的歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个整体的认识。
同时，教师可以为学生范唱，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对学生在演唱过程中出现的问题，教师进行个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，让学生在游戏中巩固所学内容。
同时，教师可以对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌-范唱》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌-范唱》说课稿一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版音乐五年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，歌颂了生活中最美的风景和人物。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣和热情。
但部分学生可能对音乐的欣赏和分析能力较弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地感受和理解音乐。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《唱支最美的歌》的背景、结构、旋律特点等。
2.技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，注意音准、节奏和音色。
3.情感目标：引导学生感受歌曲的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱。
2.教学难点：引导学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、讨论、实践等方法，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲、图片，以及钢琴、音响等乐器辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：播放《唱支最美的歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.展示：展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
3.分析：讲解歌曲的结构、节奏、旋律特点，引导学生深入理解。
4.练习：分小组进行唱歌练习，注意音准、节奏和音色。
5.展示：各小组进行演唱展示，互相评价、学习。
6.总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《唱支最美的歌》结构：ABA节奏：XXX XX XXX旋律：音阶上升、下降、波动八. 说教学评价1.学生演唱：评价学生的音准、节奏、音色等方面，给予肯定和鼓励。
2.学生参与：观察学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言、讨论。
3.学生作业：检查课后作业，了解学生对歌曲的理解和掌握程度。
小学音乐_(演唱)唱支最美的歌教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析五Array年级的学生，已经具备了一定的演唱能力、欣赏能力、音乐基础知识、生活经验和认知领域有了进一步的扩展。
关于本课知识内容方面，在三年级已经学过四三拍子，为本节课八三拍子的学习奠定了基础。
歌曲演唱方面，在三四年级已经接触过简单的二声部合唱，但合唱经验较少，演唱二声部能力相对薄弱，学习起来有一定困难。
五年级学生即将面临变声期，提醒在歌唱中大声喊唱的学生保护好嗓音。
效果分析这节课，为了迎合本节课的主题，我用背景音乐《一二三四》歌做导入音乐，让学生们走着军姿进入教室，目的是让学生感受一下军人的精神和仪态。
学生对这导入方式感到还是比较新颖和喜欢的。
其次，在教学环节中，对于八三拍子的强弱规律，我用手拍鼓给学生加以示范，随后又随机让几个学生上台来示范了一下八三拍子强弱规律，学生掌握的还是不错的；然后，我和学生一起做科尔文手势，目的是让学生更好的唱准音阶，对音阶的空间音高有一个概念，学生们完成的还是比较积极，效果还是比较好的；随后我又和学生们做了一个《一口气数数》的游戏，同学们对游戏很感兴趣，也很兴奋，在兴趣中学会了歌唱中的正确吸气方法；随后师生共同练了一条发音练习，为了接下来更好的学唱歌曲，效果还是不错的；本节课的重点就是歌曲的学唱以及学唱、合唱二声部，大部分学生对高声部学唱都已经掌握，单纯唱低音声部也能很好完成，难点就在于两声部的合唱上，容易受另一个声部的干扰，导致自己所唱的声部唱不准，对于这个问题，我及时做了纠正，及时做了引导，学生还是有进步的，但还是需要进一步的巩固对自己本声部的学唱。
教材分析《唱支最美的歌》是湖南文艺出版社小学五年级上册第二课的知识内容，是一首八三拍子的歌曲，节奏欢快，旋律流畅舒展，语言质朴亲切，真挚的唱出了少年儿童对解放军叔叔的崇高和感激之情。
测评练习本节课的测评练习，我采取了一是随机让学生上讲台用手拍鼓示范八三拍子的强弱规律，再一个是通过讲如何正确的发音方法，气息支持等方面，学生试着来做，唱歌的气息训练，是一个长期过程，单纯的几节课并不能很好的掌握，是需要日后坚持不懈的练习，理解来逐渐达到一个标准的。
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌-伴奏》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌-伴奏》教学设计一. 教材分析《唱支最美的歌-伴奏》是湘艺版音乐五年级上册第2课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，歌颂了祖国的大好河山，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲为C大调，2/4拍，结构简单，旋律易于掌握。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学唱、伴奏的演奏以及歌曲的情感表达。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
然而，部分学生可能在音乐理论知识方面较为薄弱，对于音高、节奏等方面的掌握还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够熟练地演唱歌曲。
2.学会歌曲的伴奏，能够为歌曲进行伴奏。
3.理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。
4.培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。
2.歌曲的伴奏演奏。
3.歌曲情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲和伴奏，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同探讨、学习歌曲。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，引导学生深入理解歌曲。
4.反馈评价法：教师及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等素材。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.练习册：为学生提供巩固知识的练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱支最美的歌-伴奏》，引导学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景、歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌词，让学生跟随琴声学唱歌曲。
注意指导学生掌握音高、节奏，纠正错误。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲操练，包括演唱和伴奏。
先分组进行练习，再全班集体练习。
教师及时给予反馈，指导学生改进。
4.巩固（5分钟）教师为学生提供一些有关音高、节奏的练习，让学生在练习中巩固所学知识。
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第2课《唱支最美的歌》说课稿一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版音乐五年级上册第2课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了祖国的美好风光，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了美丽的自然景色，第二乐段表达了人们对幸福生活的追求。
整首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对祖国的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和表现。
但在音乐鉴赏力和歌唱技巧方面，部分学生仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《唱支最美的歌》，培养学生对祖国美好风光的热爱之情，增强他们的民族自豪感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3.知识与技能：学会演唱《唱支最美的歌》，了解歌曲的结构和情感内涵，分析歌曲的表现手法。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
2.针对难点，教师要引导学生正确把握歌曲的节奏和音准，注重音色的变化，使学生在演唱过程中能够准确表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱等形式，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：引导学生欣赏一组美丽的图片，激发他们对祖国美好风光的热爱之情。
2.新课教学：介绍歌曲的背景、作者和创作年代，分析歌曲的结构、旋律和歌词。
3.学唱歌曲：分组演唱，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，注重音准、节奏和音色的准确性。
4.情感表达：引导学生从歌词、旋律和节奏等方面体会歌曲的情感，鼓励他们用自己的方式表达出来。
5.实践活动：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
湘艺版五年级上册音乐《第二课 唱支最美的歌》教案(表格式)
湘艺版五年级上册音乐《第二课唱支最美的歌》教案（表格式）一. 教材分析《唱支最美的歌》是湘艺版五年级上册音乐第二课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了孩子们对美好生活的向往。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，第二部分节奏缓慢，给人一种宁静的感觉。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，并对音乐产生浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解歌曲的内涵，激发他们的音乐潜能。
三. 教学目标1.能够准确地唱出《唱支最美的歌》这首歌曲，理解歌曲的意境。
2.学会用优美的声音和表情演唱歌曲，表现出歌曲的韵律美和意境美。
3.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发他们创作和表现音乐的欲望。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲的情感表达和意境理解。
五. 教学方法1.示范法：教师用优美的歌声和动作示范，引导学生感受歌曲的美。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得，提高演唱技巧。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲所描述的情境，感受歌曲的意境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生演唱的歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用图片和故事引入歌曲《唱支最美的歌》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和意境。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
分组进行演唱，相互交流心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作类似的歌曲。
学生可以自由组合，进行创作和表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的韵律美和意境美。
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小小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）唱支最美的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《唱支最美的歌》
教学目标：
1、能边聆听歌曲《唱支最美的歌》边用自己的身体动作表现歌曲不同的情绪。
2、能按三拍子的规律划拍，能用明朗、优美地歌声演唱二声部歌曲《唱支最美的歌》。
3、能通过小组讨论设计歌曲的前奏和演唱形式，体验和感受军民鱼水情。
教学重点：歌曲二声部的学习
教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。
教具准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、师生交流
师：同学们，在你们心中解放军叔叔的形象是什么样子的？生：高大、威猛、拿着枪、戴着军帽、穿着军装、走着正步……
（注：引导学生说出与解放军叔叔有关的形象特质为后面跟音乐律动感受其形象提供经验）
师：有什么音乐想起的时候，你们能马上想到可爱的解放军叔叔？
2、跟音乐律动感受军人叔叔的形象（《中国人民解放军进行曲》、《解放区的天》、《游击队歌》等等）师：这几首音乐都能让大家马上联想到解放军叔叔的形象，那我们跟着音乐动起来，随着音乐的感觉模仿你心中的解放军叔叔步伐神态吧！（因为上一个环节交流了很多，给同学们脑海中还原了他们的记忆，所以这里开放性的让学生完成律动）
3、再交流
师：军人的工作生活都是非常艰辛、枯燥但却意义重大的。
在我国边境上有一种解放军边防军部队，大家知道嘛？他们的任务是什么？。