第七单元 九年级化学导学案 学生版
初中化学九年级上册 第七单元课题1 燃烧和灭火 导学案
课题1 燃烧和灭火导学案一、自主学习1.概念：可燃物与发生的＿＿＿＿＿＿的的氧化反应。
燃烧现象：燃烧一定发光、放热，但是放光放热的＿＿＿是燃烧广义的燃烧：指伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。
例：H2在Cl2中的燃烧生成HCl气体， Mg在CO2中的燃烧生成MgO和C。
2.燃烧的条件：（缺一不可）（1）；（2）；（3）。
着火点（燃点）：可燃物燃烧时所需的温度。
对某一特定燃料来讲它的着火点是一定的，不会改变。
灭火的原理和方法1.灭火原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。
（只要消除任意一个即可）2 .灭火的方法：（1）；（2）；（3）。
二、合作探究（1）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？（2）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？（3）为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭?（4）室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？（5）为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？三、课堂反馈1．下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是A．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺—给煤燃烧提供充足的氧气B．酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖—隔绝空气又降低了温度C．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭—隔绝了空气D．用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭—降低了可燃物的着火点2．下列处理方法恰当的是（）A．酒精灯的酒精碰洒在桌上燃烧起来，用湿抹布盖灭B．厨房天然气泄漏，立即打开排风扇通风C．图书档案起火，用大量水浇灭D．室内放一盆水，以防煤气(含CO)中毒3．下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（）①氢气②汽油蒸气③面粉尘④棉尘⑤天然气A．①②③⑧⑤ B．①②③ c．①②③⑤ D．①②4．用扇子可以扇灭蜡烛的火焰，其灭火的原理描述正确的是（）A、移走可燃物B、隔绝空气C、隔绝氧气 D降低温度于着火点以下5．点燃的火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭的主要原因是( )A．火柴棍的着火点升高了 B．缺乏氧气C．燃烧端下方的火柴棍温度不易达到着火点 D．缺乏可燃物【参考答案】1、【答案】D【解析】试题分析：用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺—给煤燃烧提供充足的氧气；酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖—隔绝空气又降低了温度；炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭—隔绝了空气；用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭—降低了可燃物周围温度，降到着火点以下就会熄灭。
人教版九年级上册化学 第七单元 课题1 燃烧和灭火 导学案
人教版九年级上册化学第七单元课题1 燃烧和灭火导学案第 2 页第 3 页学习目标1、明确燃烧的条件并能够根据燃烧条件得出灭火原理。
2、能运用燃烧条件和灭火原理解决一些实际问题。
3、了解几种常见的灭火器和它们的适用范围。
重点明确燃烧的条件并能够根据燃烧条件得出灭火原理。
难点能运用燃烧条件和灭火原理解决一些实际问题。
第 4 页一、自学阶段【前置性学习】请同学们自读教材P128—130页，思考并完成下列问题。
1、什么是燃烧？2、下图是小丽同学设计并完成的探究物质燃烧条件的3个实验：请同学们根据上述实验现象分析燃烧需要哪些条件？3、请根据燃烧的条件思考灭火的原理和方法有哪些？第 5 页二、导学阶段【合作探究一】燃烧的条件1、请同学们观察教师的演示实验，回答下列问题：（1）试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？（2）试管中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？【基础巩固】一、选择题1、烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为（）第 6 页A．木柴是可燃物 B．温度已达到着火点C．散热快 D．使木柴和空气充分接触2、使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是（）A．马上拨打119 B．用嘴吹灭C．寻找灭火器把它扑灭 D．用湿抹布盖灭3、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是( )A．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B．炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C．实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖第 7 页灭D．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉4、图书、档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为（）A、泡沫灭火器B、干粉灭火器C、液态二氧化碳灭火器 D、喷水器5、近年来，我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。
瓦斯中会有甲烷和一氧化碳气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。
为避免灾难发生，下列措施切实可行的是①加强安全管理，杜绝明火火源②降低瓦斯气体的着火点③提高通风能力④将矿井中的氧气抽去A、①③B、②③C、②④D、①④6、下列安全警告标志适用于油库、汽车加油站的一组是（）第 8 页A．①② B．②③ C．③④ D．①③7、如图所示，将红磷和白磷分装于Y形管的两个支管中，管口系牢小气球，将两个支管同时伸入相同深度的热水中。
人教版九年级化学第七单元复习导学案
九年级化学第七单元复习导学案学习目标1.知道燃烧的条件和灭火的原理及方法。
2.知道化石燃料（煤、石油、天然气）及其相关用途。
3.识记一些与燃烧和爆炸有关的图标。
4.知道一些节约能源和环境保护的常识。
自主学习：知识点一：燃烧和灭火的条件1.燃烧需要三个条件：（1）（2）（3）。
2.灭火的原理和方法：（1）隔绝可燃物（2）隔绝氧气（3）降低温度至着火点以下。
3.易燃物与易爆物的安全知识：熟记课本133页图标知识点二：燃料的合理利用与开发1.三大化石燃料（1）化石燃料有、和，是能源，他们都是混合物。
（2）天然气和沼气的主要成分是（也会造成温室效应）。
（3）石油主要含有和两种元素，将石油加热炼制，利用各成分的不同，将它们分离。
这个过程是变化（4）点燃甲烷（燃烧方程式为：），在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有生成。
如果迅速将烧杯倒过来，向烧杯中注入澄清石灰水并振荡，则澄清石灰变。
澄清石灰水浑浊的化学反应方程式是：。
2.燃料充分燃烧的方法①燃料与氧气充分接触；②燃烧时要有足够多的空气。
3.使用燃料对环境的影响a.酸雨：煤燃烧排放、。
这些气体与水反应生成酸，形成酸雨。
b.酸雨的危害：①影响作物生长；②腐蚀建筑物；③损坏金属设备；④影响人体健康；⑤渗入地下，水体酸化；⑥森林、草原遭到破坏、退化死亡。
4.新的燃料和能源（1）乙醇，俗称，化学式是，属可再生能源。
燃烧的化学反应方程式是。
（2）氢气---最理想的燃料（燃烧的化学方程式：）a.实验室制取H的反应原理：。
2b.成为理想燃料的原因：无毒；易燃烧；燃烧放热多；产物是水，无污染。
C.广泛应用存在的问题：制取成本较高，贮存比较困难。
5.新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、可燃冰等。
巩固练习：1.下列有关图标或实验操作正确的是（）A.禁止燃放鞭炮 B．闻气体的气味 C．禁止吸烟 D．点燃酒精灯2.请用所学知识判断下列做法安全可行的是（）A．在加油站拨打或接听移动电话 B．遇火灾时打开所有门窗C．档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭 D．启用闲置的沼气池前先进行灯火实验3.下列几种燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟 B．浸透水的棉花球接触酒精灯的火焰立即燃烧C．硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D．甲烷与空气充分混合遇明火一定会爆炸4.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。
九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题 使用燃料对环境的影响导学案新版新人教版
第2课时 使用燃料对环境的影响【学习目标】1．了解化石燃料对环境的影响。
2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
【重点难点】1．化石燃料燃烧对环境的影响及防治措施。
2．树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。
学习内容一 燃料燃烧对空气的影响【学习指导】阅读课本第142－144页的有关内容,完成下列填空。
1．化石燃料燃烧造成空气污染,主要有以下几方面原因：(1)燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如二氧化硫等。
(2)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳等。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
(4)煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。
2．多数汽车使用的燃料是汽油或柴油,它们燃烧时产生的一些物质,如一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等,会随尾气直接排放到空气中,对空气造成污染。
3．减少汽车尾气污染的一些措施：(1)改进发动机的燃烧方式,使汽油能充分燃烧；(2)使用催化净化装置,使有害气体转化为无害物质；(3)使用无铅汽油,禁止含铅物质的排放；(4)加大检测尾气力度。
【讨论交流】1．酸雨有何危害？2．乙醇是怎样制得的？俗名叫什么？燃烧生成什么物质？【温馨点拨】1．[酸雨的模拟实验]在水和酸雨中加入不同物质,观察现象,填写下表。
实验结论：酸雨对植物、金属制品、大理石制品等都有腐蚀破坏作用。
2．(1)乙醇由高粱、玉米、薯类等经过发酵、蒸馏制得,属于可再生能源。
(2)乙醇俗名酒精,化学式为：C 2H 5OH 。
(3)能燃烧：C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O 。
【名师归纳】1．CO 2不是空气污染物,但是它会造成温室效应。
2．乙醇燃烧放热,可作燃料。
在汽油中加入适量乙醇作汽车燃料,可节省石油资源,减少汽车尾气的污染。
【反馈练习】1．含硫的煤不完全燃烧时,排放出污染环境的气体是(D )A ．只有COB ．只有SO 2C ．CO 和CO 2D ．SO 2和CO2．下列做法不利于改善环境的是(A )A ．鼓励农民将秋后农作物的秸秆焚烧B ．提倡使用农家肥,尽量少用化学肥料C ．限制燃放烟花爆竹D ．限制燃油汽车数量的增加3．据报道,广州市交通主干道的空气污染严重超标,其主要原因是(B )A ．煤燃烧所排放的废气造成的B ．几十万辆汽车、助力车等排放的废气造成的C ．工业生产中的废渣、废水、废气造成的D ．不断地降雨和各种污水造成的4．煤的主要成分是C,另外还含有少量S 、N 等元素,煤燃烧的产物会造成温室效应的是CO 2,会形成酸雨的是SO 2、NO 2,易使人中毒的无色气体是CO 。
人教九年级化学上册第七单元课题2燃料的合理利用与开发导学案
人教九年级化学上册第七单元课题2
燃料的合理利用与开发导学案 【导学目的】
1.感受化学反响中伴有能质变化，知道化学能可以转化为热、光、电等多种方式的能量。
2.经过了解人类将化学反响释放的能量运用于消费、生活中的理想，看法经过化学反响完成能量转化的重要性。
3.知道化石燃料〔煤、石油、自然气〕是人类社会重要的自然资源，了解运用氢气和化石燃料对环境的影响，看法新动力开发的重要意义。
【导学进程】
一、分组实验〔提示：依据所提供的药品停止相应的实验〕
实验目的：探求化学反响中的热质变化
实验1：镁与稀盐酸反响
实验步骤：将镁带放入试管中，滴加稀盐酸至浸没镁条，过一会儿，用手触摸试管外壁药品集中的部位。
记载实验现象：________________________________________________________ 实验2：氯化铵与氢氧化钡反响
实验步骤：在密封袋里区分参与2
药匙氯化铵和3药匙氢氧化钡，在密封袋口夹上用酚酞试液浸过的滤纸，密封袋口，充沛混合氯化铵和氢氧化钡，过一会，用手触摸密封袋外面药品集中的部位。
记载实验现象：________________________________________________________ 依据以上两组实验，能得出实验结论是________________________________
二、小组讨论：火力发电厂发电进程能量如何转化？
能量转化进程： __________ __________ __________ __________
三、课后拓展作业
查阅资料，了解水果电池原理。
预备资料完成实验，
感受化学反响中的能量转化。
转化为 转化为 转化为。
人教九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习导学案
人教九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习导学案导学案【温故知新·导引自学】先生自己依照导学案完成温习提纲，然后小组交流。
1.完成学案中考点填空题。
2.小组讨论并纠错。
【考点一】熄灭的条件1.实验中薄铜片上的白磷熄灭而红磷不熄灭的理想，明熄灭需求的条件是。
2.由薄铜片上的白磷熄灭而热水中的白磷不熄灭，明熄灭需求的条件是。
3.由原本在热水中不熄灭的白磷，在通入氧气〔或空气〕后熄灭的理想，再次说明熄灭需求的条件是。
小结1．概念：熄灭通常是指________________发作的一种发光、放热的猛烈的________反响。
2．熄灭需求的条件：①可燃物；②与____________接触；③温度到达__________。
[留意] 物质熄灭必需同时具有______个条件，缺一不可。
【考点二】灭火的原理和方法——破坏熄灭的条件灭火的原理：1、2、3、[留意] ①降高温度和降低着火点不同。
着火点是指物质熄灭所需的最高温度，它是物质自身固有的属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点以下。
②灭火的原理实践上就是破坏熄灭的条件，三个条件破坏______________就可灭火。
【交流质疑·精讲点拨】讨论一：熄灭的条件实验，白磷熄灭发生的五氧化二磷具有一定的毒性，污染环境，严重危害人体的安康。
怎样对装置停止改良，防止危害？资料：五氧化二磷相关危害毒理：侵入途径：吸入、食入、经皮吸收急性中毒：经口：毒物进入数小时内，发作恶心、呕吐、腹痛、腹泻，数日内出现黄疸及肝肿大，或出现急性肝坏死，最严重的病例，数小时外患者由兴奋转入抑制、发作苏醒，循环衰竭，致使死亡。
吸入：轻症患者有头痛、头晕、呕吐、全身有力，中度患者上述症状较重，上腹疼痛，脉快、血压偏高等；重度中毒惹起急性肝坏死及苏醒。
慢性中毒：有呼吸道抚慰症状、胃炎、肝炎、贫血、骨质疏松及坏死等。
五氧化二磷的烟雾抚慰黏膜。
剖析:图3与图2相比有什么优点？讨论二：假设你处于以下生活实践中，你该如何灭火？所用原理是什么？1.油锅着火2.杂物纸箱着火3.森林着火【课堂练习】1.入夏以来，消防官兵扑灭了黑龙江、内蒙古三起特大森林火灾。
人教版九年级化学第七单元燃料及其利用复习课导学案-教学文档
第七单元燃烧及其利用复习导学案复习目标1、燃烧条件的探究实验复习。
2、复习探究灭火的原理和方法。
3、燃料煤，石油，天燃气性质综合利用复习。
4、复习巩固化学反应中的能量变化及练习中的应用。
5、燃料充分燃烧的方法和意义。
6、复习易燃物、易爆物的安全知识，复习巩固燃料燃烧对空气的影响。
7、了解能使用和开发新的燃料及能源知识来解题。
知识归纳1、燃烧是指可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应。
广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。
例：H2在Cl2中的燃烧，Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。
2、燃烧的条件：（缺一不可）（1）（2）（3）3、灭火的方法：（1）（2）（3）燃烧必须具备的三个条件如果被破坏，使反应停止，就可以达到灭火的目的。
（只要消除燃烧条件的任意一个即可）4、影响燃烧现象的因素：不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的和氧气的。
使燃料充分燃烧的两个条件：（1）（2）5、爆炸：可燃物在内燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。
燃烧与缓慢氧化、自燃的共同点是：不同点是：6、三大化石燃料: 、、（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的”（主要含元素）；煤燃烧排放的污染物：、（引起酸雨）、、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘煤石油形成形态特征组成元素物质类别加工干冶金工业原料分馏及应用馏(物理变化)化工原料(化学变化)重要的燃料（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：），是较清洁的能源。
其主要存在于等处；产生于。
CH4是已知的最简单的有机物。
①CH4的物理性质：色、味气体，密度比空气，溶于水。
②CH4的化学性质：可燃性：现象是：③CH4的用途：（4）CH4中组成元素的检验：①例通过点燃气体的方法：②计算的方法：例：如果1.6克甲烷在空气中燃烧生成CO24.4克,水3.6克，确定甲烷的组成元素。
九年级化学上册第七单元复习导学案
第七单元复习一、知识概括1、焚烧的条件：（同时具备）、、.着火点：2、灭火原理：、、.3、燃料的种类：主要含元素，还有元素，称为工业粮食、黑色金子.煤的干馏：煤的综合利用煤的干馏产物：、、.主要含、元素，还有元素，称为工业的血液.石油的综合利用：石油蒸馏产物：主要成分，化学式为：，是较洁净的气体化石燃料 .物理性质：色味，溶于水，密度比空气的.甲烷的性质化学性质：可燃性，反响式：（ 1）不行重生能源 .①煤：②石油：③天然气：（ 2）可重生能源：①乙醇 . 化学式，俗称形成：，又叫绿色能源 .物理性质：色透明，有气味的液体，溶于水，能溶解.化学性质：可燃性，反响式：②氢气 . H2最理想、最洁净的能源.工业制法：电解水法，反响式：实验室制法：反响原理：药品：，反响式：装置：固 +液气体性质：物理性质：可燃性：反响式：化学性质：现象：长处：、、.复原性：反响式：当前没有获得宽泛使用的原由：现象：，.4、燃料焚烧对环境的影响：（ 1）酸雨：产生的原由：煤、石油焚烧产生的、与雨水作用形成酸雨.危害：土壤酸化、损坏丛林、腐化金属制品和建筑物.防治举措：少用或不用含硫煤，使煤或，高效回收、，使用能源，大批植树造林. （ 2）温室效应加强：形成原由：大批使用危害：防治举措：、、. （3）CO及其余气体的污染、烟尘的排放 .5、焚烧与热量：（ 1）化学反响陪伴能量的变化往常表现为的变化反响（ 2）能量的转变：.如： CaO+H2 —反响O.如：水煤气的产生： C+ H2O—（ 3）能量的利用：生活中：；生物体内：；工业上：；生产中：.6、燃料和能源：（1）燃料是能源的一种 .（2）不行重生能源：煤、石油、天然气、可燃冰的成分：（3）可重生能源：乙醇、氢气（4）新能源：、、、、、. （ 5）新能源利用的利处：、.节俭化石能源 .二、练习1、对以下词语的相关化学原理解说不合理的是（）A.火上加油——隔断空气B.风助火威——为焚烧供给足够氧气C.釜底抽薪——焚烧需要可燃物D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点2、如图，将两支燃着的蜡烛罩上干而冷的烧杯，过一会儿看到的现象是：，原由是：由此我们能够获得启迪：从着火焚烧的房间逃离时，以下做法不正确的选项是（）A.用湿毛巾捂住鼻子B.站立的姿势逃离C.俯低身子逃出D.淋湿衣服爬出3、在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适合的物质（用化学式表示）填空 .最洁净的燃料：.有剧毒的气体：.能灭火的气体：.能支持焚烧的气体：.与空气混淆后点燃可能爆炸的气体：.天然气和沼气的主要成分是：.4、以下物质中，被称为理想“绿色能源”的是（）A.氢气B.天然气C.无烟煤D.石油5、认识焚烧原理能够合理利用和控制焚烧反响，以下说法正确的选项是（）A.物质与氧气反响时都会发生焚烧B.只有焚烧反响可将化学能转变为热能C.增大可燃物与空气的接触面积，可促使焚烧D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提升煤的着火点6、请你依据以下实验回答相关问题.（1）可燃物焚烧必备的条件是、.（ 2）图二与图一对比，其长处是，欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中拿出并后才能对试管加热 .（ 3）图三中能察看到“水火相容”的奇景，则大试管中的气体是（ 4）写出上图中波及到的反响方程式：7、汽车尾气中含有 CO、NO，一种新式的催化剂能使两者发生反响，生成两种常有无毒气体，分别是、（填化学式）.写出反应方程式：。
人教版初三化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》导学案
人教版初三化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》导学案一、学习目的：1.了解化学反响中能量的变化，看法燃料充沛熄灭的重要性。
2.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性；3.知道煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途；4.知道生活中的几种罕见燃气及其特点；看法合理开采和浪费运用化石燃料的重要性。
【实验【自学】阅读教材P 136～137.1、理想和研讨证明，化学反响在生成新物质的同时，还随同着 的变化。
能量的变化通常表现 为 的变化，有些反响是放出热量的，如氧化钙与水反响、 反响等，有些反响那么是吸收热量的，如 反响。
2.人类对能量的应用：日常生活应用燃料的有； 工业科技应用燃料的有 ；应用爆炸发生的热量的有 ；能量的转化：电池充电时 能转化为 能；运用电池是 能转化为 能。
▲留意：在判别一个化学反响是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反响发作需用的条件来停止判别，例如，碳和氧化铜的反响需求高温的条件，但该反响却是一个放热反响。
【自学】阅读教材P 131～136至海底〝可燃冰〞，并完成以下效果。
第■煤气的主要成分： 、 、 ；■液化石油气的主要成分： 、丁烷、丙烯、 。
第2节.自然气，主要成分是 ； 【实验探求】观察实验7-4【相关知识】甲烷的物理性质：它是一种_________________的气体，__难__溶于水，密度比空气_小_。
实验室制取甲烷用______________________搜集。
甲烷的化学性质：具有____性，熄灭时发生__________火焰，放出热量。
化学方程式： CH4＋2O2 = CO2＋2H2O。
【拓展提高】生活中常用的燃气有哪些? 主要成份是什么？■煤气\ ■水煤气〔主要成份：〕■液化石油气〔主要成份：〕■自然气\ ■瓦斯气■沼气■坑气〔相反的主要成份是：〕第3节.合理应用和开发化石燃料1．化石燃料是〔填〝有限〞或〝有限〞〕的，属于〔〝可再生动力〞或〝不可再生动力〞〕。
九年级化学上册第7单元燃料及其利用一复习导学案
第七单元燃料及其利用（一）〖学习目标〗1.熟悉燃烧的条件，掌握灭火的简单原理和方法，2.知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施；3.认识使燃料完全燃烧的重要性〖学法指导〗1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。
2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。
3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。
4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。
5、交流反思：总结本节课的收获。
〖学习流程〗流程一自学构建〖知识网络〗1、燃烧是可燃物与氧气发生的一种、的剧烈的。
2、燃烧的条件：（缺一不可）（1）（2）（3）观察演示实验如下图所示，在500mL，的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放一块红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面的水的白磷，进行上述实验可观察到的现象是：(1)铜片上的燃烧起来，而不能燃烧的事实说明燃烧需要；(2)铜片上的燃烧起来，热水中的没有燃烧，说明燃烧；通过以上实验观察可推断出，使可燃物燃烧的条件是：(1)_______________；(2)____________。
3、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除（2）隔绝（3）降温到以下常用的灭火器有、、；扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火可用，扑灭油、气、电器引起的失火可用，图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火可用。
4、（1）、影响燃烧现象的因素：可燃物的、氧气的、与氧气的（2）、使燃料充分燃烧的两个条件：①②。
（3）、燃料不充分时不仅，而且。
5、爆炸：可燃物在急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。
平行训练一、选择题1、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗着火点较高C.火柴梗潮湿不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少2、下列灭火方法错误的是（）A、房屋着火用高压水枪喷灭B、煤气着火用灭火器喷灭C、电源着火用水浇灭D、炒菜时着火用锅盖盖灭3、在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。
初级中学第七单元化学 导学案
龙门初级中学九年级化学导学案
导学流程7、利用燃烧的条件，你能确定出灭火的方法吗？
【合作探究】
一、燃烧
1、什么是燃烧？
2、燃烧需要什么条件呢？
总结：燃烧的条件
条件
二、灭火的方法
讨论与交流：谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。
[小结]灭火的原理
由上述实验讨论：火场逃生方法
【当堂达标】
1、利用今天学习的知识解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”“煽风点火”“钻木取火”这四个成语。
2、连线选择合适的灭火器
二氧化碳灭火器桌椅等失火
泡沫灭火器图书馆失火
干粉灭火器棉被床单失火
精密仪器室失火
3、当高层楼房下层起火、火势猛烈无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是：（）
①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼
龙门初级中学九年级化学导学案
龙门初级中学九年级化学导学案。
九年级化学第七单元课题1导学案
九年级化学第七单元课题1导学案【学习目标】1、知道燃烧的条件和灭火的原理；2、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；3、了解易燃物和易爆物的安全知识。
【学习过程】一、自主学习1、燃烧（通常）是指________________________________________________。
2、燃烧的条件、、，三者缺一不可。
3、灭火的原理就是_________________________。
即_______________________、________________________________、_______________________________。
4、常见的灭火器有：、、。
5、爆炸：可燃物内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使而引起爆炸。
二、合作探究1、燃烧条件的探究（实验7—1）【演示】在烧杯中放入半杯80℃左右的热水，并放入用硬纸圈信的一小块白磷。
在烧杯上放一块薄铜片，在铜片的两端分别放一小粒白磷和一小堆红磷。
（现象）过一会儿后白磷燃烧起来而红磷不燃烧，水中的白磷也不燃烧。
（分析）（1）通过对铜片上的红磷和白磷进行对比，说明可燃物_________________________才能够燃烧。
（2）对两处的白磷进行对比，可燃物__________________________才能燃烧。
【演示】用导管对准水中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。
（现象）_______________________________________________________。
（分析）_______________________________________________________。
【小结】燃烧，必须同时具备____个条件，缺一不可。
(火三角)⑴___________________ （2）________________________（3）_________________________________________________。
九年级化学第七单元课题2导学案
【学习目标】1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途3、了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
【学习过程】一、自主学习1、化石燃料包括__________、__________和__________，它们是__________ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于__________ (填“纯净”或“混合”)物。
被称为工业血液的是___________，被称为工业粮食的是___________。
2、从石油中炼制出的燃料有多种，举出三例__________、__________、__________。
3、甲烷是__________和__________的主要成分，在空气中燃烧的方程式是______ ____，现象是发出__________，放出__________，生成__________和使澄清石灰水__________气体。
4、化学反应中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为__________变化。
如燃烧时_________，而加热反应需__________，还有哪些反应伴随有能量变化：【讨论交流】1、(1)煤是纯净物吗？(2)那它含有哪些元素？(3)你知道煤作为燃料的原理是什么？2、知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些以及它们的用途？3、石油的主要组成元素有哪些？石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？4、煤气泄露会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？⑴使用液化石油气必须注意是否有臭味，确认无漏气时再开火使用，并注意通风要良好。
⑵．钢瓶请注意检验期限，并附有检验合格标。
⑶．放置于通风良好且避免日晒场所。
⑷．不可将钢瓶放倒使用。
⑸．钢瓶上不可放置物品，以免引燃。
5、有人说天然气就是甲烷，甲烷就是天然气，对不对？沼气呢？6、常见的化学反应中哪些是放热反应，哪些是吸热反应？7、如何可以使燃料充分燃烧？【学习目标】1．了解化石燃料燃烧对环境的影响。
人教版九年级化学上册导学案第7单元课题2
人教版九年级化学上册导学案第7单元课题2第1课时燃料和热量1.了解化学反应中的能量变化，认识燃料对人类社会的重要性。
2.知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源。
3.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途，了解燃料充分燃烧的重要性。
化学反应中的能量变化阅读课本第136—137页的有关内容，完成下列填空：物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。
即放热或吸热现象的发生。
有些化学反应是放热的，如固液不需加热型制取气体、条件是点燃等，有些化学反应是吸热的，条件通常是加热或高温。
有能量变化的过程可能是物理变化，也可能是化学变化。
1.能量守恒是自然界的基本规律之一。
能量能从一种形式转化为另一种形式。
以下的能量转化中，涉及化学能的是( B )A.水电站的发电B.植物的光合作用C.原子核裂变D.太阳灶的集热2.在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花上滴了1—2滴水，棉花立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中。
已知钾能与水反应，则该反应必定是放热 (填“吸热”或“放热”)反应。
充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇地发现其不能燃烧起来。
失败的原因最可能是他挤的水太多，使温度降到了棉花的着火点以下，除此外，通常可燃物的燃烧还必须满足另一个条件：与空气或氧气接触。
化石燃料阅读课本第137—141页的有关内容，完成下列填空：1.三大化石燃料是煤、石油、天然气。
化石燃料是不可再生能源，它们还是重要的化工原料，因此人们常把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”。
2.煤是复杂的混合物，主要含有碳元素。
为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等。
将煤隔绝空气加热是化学变化。
3.石油是混合物，主要含有碳、氢元素。
为了使石油得到综合利用，利用各成分的沸点不同，将它们分离。
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第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火课型：新授课主备：潘雅审核：化学备课组班级: 姓名 .【成果巩固】（1）从你学过的物质中选择合适的物质的化学式填空。
有还原性的气体化合物可用作致冷剂的物质是能支持燃烧的气体是汽水中含有一种酸为相对分子质量最小的氧化物能鉴别二氧化碳的化合物（2）磷与氧气反应的现象：产生大量________ ，放出大量的_ _ ，生成一种________ 固体。
（3）氧化反应：________________________ _____________ _________【目标识记】1．记住燃烧的概念；知道燃烧所需要的三个条件；能根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法。
2．知道爆炸发生的条件和防范爆炸的必要措施；认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标。
【预习导学】（1）通常所说的燃烧，指可燃物与________所发生的________、________的剧烈的氧化反应。
（2）物质燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②_____________；③________ ___。
（3）灭火的原理：清除________或使________与其他物品隔离，隔绝____________________，以及使温度降到___________以下，都能达到灭火的目的（4）易燃物和易爆物的安全知识：爆炸: 可燃物在________内急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的________，使气体的体积________而引起爆炸。
【探究展示】一．燃烧及燃烧的条件：阅读课本128页—129页“燃烧的条件”，思考下列问题：1.【图7—5】Ⅰ中薄铜片上的红磷和水下的白磷为什么没有燃烧？2.【图7—5】Ⅱ中为什么白磷在水下会燃烧起来？石头能点燃燃烧吗？3.燃烧这三个条件有怎样的关系？4.通常所说的燃烧是：_________________ _____________。
5.着火点是指：_____________ ____________，它是物质本身固有的属性。
二．灭火的原理和方法：阅读课本130页“灭火的原理和方法”，回答下列问题：【实验7—8】中三支蜡烛分别会出现什么现象？1.纸箱着火时为什么可以用水扑灭？2.扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉利用了什么原理？3.图书、档案、精密仪器着火时，能否选择泡沫灭火器？如不能，应选择什么灭火器？4.炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭的灭火原理？5．常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器三种，这三种灭火器在使火焰熄灭的原理上，最大的共同点是。
6. 灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）_____ _______ （2）_____ ____ （3）______ ______。
三．易燃物和易爆物的安全知识（1）可燃物在_______内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的_______，使气体的体积_______而引起爆炸。
（2）在油库、加油站，煤矿的矿坑里等，都要严禁烟火，为什么？（3）下列几种警示标志，表示禁止存放易燃物的是：______（4）爆炸都是化学变化吗？【达标测试】1. 生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，纸比煤易点燃的原因是（）A．纸比煤跟空气的接触面积大 B．纸比煤着火点高 C．纸比煤着火点低 D．纸比煤密度小2．烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为（）A．木柴是可燃物 B．温度已达到着火点 C．散热快 D．使木柴和空气充分接触3. 在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（）A．O2不够 B．火柴潮湿不易燃烧C．在失重情况下空气不对流D．飞船上温度低，达不到着火点4.图书、档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为（）A、泡沫灭火器B、干粉灭火器C、液态二氧化碳灭火器D、喷水器5.下列物质中不属于易燃易爆物的是（）A、汽油B、面粉C、液化石油气D、二氧化碳6.下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是 ( ) A．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B．炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C．燃着酒精灯不慎打翻，通常用湿抹布盖灭D．森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉7.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不容易继续燃烧，其原因是（）A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗的温度高C.火柴梗潮湿不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少8.《三国演义》“赤壁之战”曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。
用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用“火箭”射进曹军连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是_______________。
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________ _____________。
（3）孔明“借”来“东风”不仅使火吹向曹营，还为燃烧提供了_______，使火烧得更旺。
【总结反思】课题2 燃料的合理利用与开发课型：新授课主备：潘雅审核：化学备课组班级: 姓名 .【成果巩固】1、下列关于燃烧的说法最确切的是（）A、燃烧一定是化合反应B、在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧C、可燃物不进行点火是不可能燃烧的D、燃烧是剧烈的发光发热的化学反应2、将下列灭火时采取措施的原理填在横线上（1）森林着火后铲出一条隔离带（2）家里煤气起火时，应先关闭阀门（3）用尘土盖在燃烧的化学药品上（4）用扇子扇灭燃着的蜡烛【目标识记】1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性；了解使用和开发的清洁燃料的重要性。
2.了解化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性；知道化石燃料燃烧对环境的影响【预习导学】1、三大化石燃料分别是：，，。
2、煤的主要成分是元素，石油主要由、元素组成，二者都是物。
天然气主要成分是，化学式为。
3、形成酸雨的有害气体是：，。
4、减少有害气体对空气污染的两措施是：①；②。
5、新能源包括哪些：。
6、分别写出乙醇、氢气、甲烷燃烧的化学方程式：；；。
【探究展示】一.化学反应中的能量变化：化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。
有的化学反应要放出，有的要吸收。
二.化石燃料的利用：化石燃料是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。
，，称为当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们是不可再生能源。
1.煤和石油：煤是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变化而形成的。
煤是一种复杂的混合物。
主要含有元素，还含有等元素。
石油是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂变化而形成的一种粘稠液体。
它是由多种物质组成的混合物。
主要含有、元素，还含有等元素。
2.天然气：（1）甲烷的物理性质：在通常情况下是色，味的体，标况下，密度比空气，溶于水。
（2）甲烷的化学性质——可燃性：现象：。
原理：。
3. 合理利用与开发化石能源，节约能源，提高燃料的利用率：燃料充分燃烧的条件：一是；二是。
三、使用燃料对坏境的影响：1.煤的燃烧产生的有害气体是、、，温室气体是，形成酸雨的是、。
2.汽车用燃料对空气的污染：燃烧产生的尾气是：。
四、能源的利用和开发：1.乙醇：俗称 ,化学式为。
2.氢气：化学式为，燃烧的化学方程式为；氢气的实验室制法：反应药品：、；反应原理: ；3.开发和利用其它新能源：新能源的种类有：能、能、能、能、能等。
开发新能源的作用：解决化石能源，减少环境。
【达标测试】1.下列物质不属于混合物的是（）A．煤 B．液氮 C．石油 D．天然气2.下列不属于化石燃料的是 ( )A.煤B.石油C.天然气D.氢气3．下列各组物质中，主要成分不同的是（）A．天然气和沼气 B．大理石和石灰石 C．氧气和臭氧 D．冰和水4．下列各组气体燃烧后只生成CO2的是（）A．H2 B．CO C．CH4 D．H2和CO5．下列各变化过程中，不会释放出一氧化碳的是（）A．绿色植物的光合作用 B．石油 C．汽车排放的废气 D．煤气的泄漏6．为了减少酸雨的产生有下列措施：①少用煤作燃料；②把工厂的烟囱建高；③在酸化的土壤中加石灰；④燃料脱硫；⑤开发新能源，其中有效的措施是（）Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①④⑤Ｄ.①③④7．近年来，部分城市的公交车使用压缩天然气(CNG)代替汽油燃料，这样做的好处是（）A．减少污染，空气更清新 B.汽车行驶速度更快C.运输成本更低 D.汽车发动机的使用寿命更长8．人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（）A．发生煤气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗通风 B．掏空沼气池前进灯火实验C．点燃木条检查液化石油气是否泄漏 D．到小煤窑里挖煤用火把照明9．有关环境问题的认识中错误的是（）A．机动车尾气的排放会污染大气 B．大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生 D．大量使用含磷洗衣粉不会污染水源10．CO2、CO、CH4三种含碳的物质，按所含碳元素质量分数由大到小的排列顺序为。
【总结反思】第六单元《燃料及其利用》单元小结一.燃烧及其条件1.燃烧：是一种发光、放热的剧烈的化学反应。
2.燃烧的条件:（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度(着火点)。
A.薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点；B.薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中注意:⑴着火点是物质本身固有的属性，一般情况下是固定不变的，不同的物质着火点不同。
(2)燃烧不一定有氧气参加。
3.促进燃烧的方法:（1）增大氧气的浓度；（2）增大可燃物与氧气的接触面积二.灭火的基本原理和方法1.灭火的原理：根据燃烧的条件，可燃物燃烧需要三个条件同时具备，所以灭火的原理就是破坏其中任意一个条件，燃烧便无法进行。
2.灭火的方法：根据灭火的原理，灭火的方法如下：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如:森林失火离火源不远处伐木形成隔离带。
（2）隔绝氧气（或空气）；如:油锅失火立即盖上锅盖（3）使温度降到可燃物的着火点以下。
如:堆放的杂物着火，用水扑灭。
3.几种常用灭火器的灭火原理和使用范围：(1)泡沫灭火器：①灭火原理：利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火，喷出大量的二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝。
化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑②适用范围：扑灭棉布、木材类燃烧引起的火灾。
(2)干粉灭火器：①灭火原理：利用压缩二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠)。
②适用范围：一般火灾或油、气等燃烧引起的火灾。
(3) CO2灭火器(液态)：①灭火原理：液态二氧化碳压缩在钢瓶中，灭火时将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。