24节气歌教案大班
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化?教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢!(记者张伟)2-年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。
夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。
夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。
幼儿园24节气教案(通用8篇)
幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。
下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。
二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。
教师讲解小寒儿歌。
1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。
小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。
小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。
小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。
引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。
相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》一、教学背景《二十四节气》是中国古代传统文化的重要组成部分，也是我国丰富多彩的民俗文化的重要体现。
在学前教育中，对于幼儿的文化教育，应该注重民俗文化教育的融入，亲子活动中的体验游戏等，都是很好的途径。
本教案主要是在悠扬的童谣歌声中引导幼儿了解和感受“二十四节气”的变化，探究人与自然的关系，让幼儿感受到祖国深厚的文化底蕴和自然之间的巧妙联系。
二、教学目标知识目标•能说出二十四节气的名称并识别相应节气；•能用简单的语言描述二十四节气的变化；•能唱一首与二十四节气有关的儿歌。
能力目标•了解二十四节气与季节变化的关系；•培养幼儿的观察能力和耐心等待的品质；•提高幼儿发现、探究、归纳总结的能力。
情感目标•引导幼儿对祖国优秀传统文化的关注和认识；•增强幼儿对自然界的敬畏之心，热爱和保护环境；•培养幼儿团队合作精神，感受集体活动的快乐。
三、教学内容教学活动1：认识二十四节气•引导幼儿在教师的帮助下，一起观察班级门口的四季花卉，了解四季的基本特点；•通过小品、图片、视频等多种形式的展示，向幼儿介绍二十四节气的名称和特点，让幼儿把二十四节气与适应的季节相联系；•创设情境，让幼儿通过玩游戏的方式找到对应的“节气卡片”，并回答二十四个节气的名称及特点。
教学活动2：探究节气的变化•通过图片或实物等多种形式展示春、夏、秋、冬四季里植物和天气的变化，引导幼儿发现、记录和描述每个季节的特点；•教师以“小鸟归来”歌曲作为引子，为幼儿介绍春天的节气“立春”和“雨水”，让幼儿理解在春天里，生命的力量正在复苏和萌发；•通过讲故事和问答的形式，引导幼儿了解其他节气的变化，如夏至、秋分、冬至等。
教学活动3：唱儿歌学节气•教师给幼儿带唱《庆祝夏至到来》的节气歌曲，带领幼儿学唱，并加上相应的动作，让幼儿能够体验到音乐和歌曲的美感；•唱完歌曲后，教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿理解太阳在什么时候最亮，寻找夏至与现实生活的联系；•让幼儿动手创作歌曲，用自己的方式表达自己对某个节气的理解和感受。
大班二十四节气教案_4749
大班二十四节气教案大班二十四节气教案时间：06-16：节气大班二十四教案大班24节气歌教案近日节气猜猜我有多爱你ppt篇一：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
大班节气歌教案5篇
大班节气歌教案5篇大班节气歌教案篇1学习目标：1、了解小寒的由来、农谚诗歌及各地习俗。
2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。
并感受语言文字的'魅力，激发学生研究学习的兴趣。
教学重点：了解小寒的相关农谚诗歌。
教学难点：感受语言文字的魅力。
教学准备：教师学生课前收集有关小寒节气的农谚诗歌。
[片段一]谈话导入1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。
[片段二]了解小寒的农谚及诗歌1、师：大家在课前搜集了哪些小寒的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。
学生在组内交流。
生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田开裂生2：小寒不寒，清明泥潭生3：我还知道根据小寒节气阴雨（雪）情况，预示未来天气的谚语有：“小寒蒙蒙雨，雨水还冻秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水惊蛰冻死秧”。
生4：小寒大寒冻成一团。
2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些小寒的农谚。
大家读一读：小寒大寒，准备过年。
冷在三九，热在中伏。
腊七腊八，出门冻煞。
腊七腊八，冻死旱鸭。
3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。
生2：句子还押韵。
生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。
[片段三]了解各地小寒习俗师：同学们你们知道小寒有哪些习俗呢？那么小寒吃什么呢？师小结：虽然小寒时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要有的放矢。
大班节气歌教案篇2活动目标1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。
2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。
3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点1、快乐怎么样传染给身边的人。
24节气歌教案大班
24节气歌教案大班教案名称：24节气歌教案适用年龄：大班教学目标：1. 了解24节气的名称和时间。
2. 学唱《24节气歌》。
3. 培养学生的音乐素养和对中国传统文化的兴趣。
教学内容：1. 导入环节：教师可以在教室里放置装饰有24节气名称的海报或卡片，引导学生认识和了解每个节气的名称和时间，鼓励学生分享自己对节气的认识和了解。
2. 歌曲学唱：教师向学生介绍《24节气歌》的歌曲内容和唱法，并指导学生逐句学唱。
教师可以先唱一遍，然后请学生跟唱。
在学唱过程中，可以配合手势动作，让学生更容易理解歌曲的意义和内涵。
3. 音乐活动：学生可以在教师的带领下，跟着音乐节奏，进行节奏打拍、身体摇晃等活动，增强对音乐的感知和理解，同时培养学生的音乐素养和身体协调能力。
4. 巩固练习：学生可以分组进行练习，每组选一位代表，向全班展示自己学唱《24节气歌》的成果，并用手势动作配合唱歌，展示自己的音乐和表演能力。
5. 结束环节：教师可以向学生介绍中国传统节日和节气的关系，鼓励学生在家庭和社区中积极参与相关活动，体验中国传统文化的魅力。
教学反思：1. 导入环节的重要性：导入环节是整个教学过程的关键，能够引起学生的兴趣和注意力。
在本节课中，教师通过海报或卡片的形式，让学生了解和认识每个节气的名称和时间，为后续的教学做好了铺垫。
2. 歌曲学唱的技巧：在学唱过程中，教师可以通过多次反复唱、逐句学唱、手势配合等方式，让学生更好地理解歌曲的意义和内涵，并掌握歌曲的唱法和技巧，从而更好地唱好整首歌曲。
3. 音乐活动的多样性：教师在音乐活动环节中，可以根据学生的兴趣和特点，设计不同形式的活动，如节奏打拍、身体摇晃、手舞足蹈等，让学生在活动中感受音乐的魅力，培养音乐素养和身体协调能力。
4. 巩固练习的重要性：在巩固练习环节中，学生可以展示自己的学习成果，并从中获得认可和鼓励，从而增强学习兴趣和信心。
此外，学生在小组练习中还可以相互帮助、互相学习，促进合作和交流。
幼儿园大班节气歌教案8篇
幼儿园大班节气歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班节气歌教案8篇教案编写过程中，教师需要考虑学生的学习特点和需求，制定适合的教学策略，一篇优质教案帮助教师与学生建立良好的师生关系，增强教学互动和沟通，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班节气歌教案8篇，供大家参考。
大班优秀教案：二十四节气
大班优秀教案：二十四节气大班优秀教案：二十四节气1教学目标:1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学过程：1.观看视频:节气-时间里的中国智慧2023年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。
那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。
二十四节气就是在这种情况下制定出来的二十四节气如下:立春雨水惊蛰春分清明谷雨(春季)立夏小满芒种夏至小暑大暑(夏季)立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。
立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢?“立”者，始也。
它们是各自季节中的第一个节气。
祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。
“分”是平分了什么?“至”又是何意?“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。
春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。
二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事。
在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。
因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。
人教版小学数学全面教学-《二十四节气歌》教学案例
人教版小学数学全面教学-《二十四节气
歌》教学案例
一、教学目标
1. 了解中国传统的二十四节气，并能正确地说出它们的名称和
顺序。
2. 掌握《二十四节气歌》的歌词和旋律，能够跟随歌曲的节奏
唱出歌词。
3. 通过唱歌的方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
二、教学准备
1. 《二十四节气歌》的歌词和旋律音频。
2. 板书：二十四节气的名称和顺序。
三、教学过程
1. 创设情境：通过展示图片或实物，介绍中国的二十四节气，
让学生了解它们对应的具体时期和特点。
2. 引入歌曲：播放《二十四节气歌》的音频，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌词：逐句播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起唱。
可以分几个小节一起练，直到学生能够熟练唱出整首歌曲。
4. 板书总结：在黑板上将二十四节气的名称和顺序进行整理和总结，让学生可以随时回顾和复。
5. 加深理解：提问学生关于二十四节气的问题，让学生运用所学进行回答，巩固对知识点的理解和记忆。
6. 拓展应用：让学生自由发挥，创作一段与二十四节气相关的小故事或诗歌，展示他们对二十四节气的理解和想象力。
四、教学反思
本节课通过唱歌的方式引入和巩固了学生对《二十四节气歌》的理解和记忆，同时也培养了学生的音乐感知能力和节奏感。
通过情境创设和互动问答等教学手段，激发了学生的研究兴趣，提高了学生的参与度和研究效果。
在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，关注学生的研究情况，及时给予肯定和指导，帮助学生建立正确的研究观念和研究方法。
同时，也要充分利用课堂时间，提高教学效率，确保教学目标的顺利达成。
人教版小学体育综合性学习《二十四节气歌》教学设计
人教版小学体育综合性学习《二十四节气歌》教学设计一、教学目标- 了解中国传统二十四节气的概念及相关知识。
- 掌握《二十四节气歌》的歌词和节奏。
- 认识二十四节气与自然环境的关系，增强对自然环境的保护意识。
- 培养学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容《二十四节气歌》三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 教师向学生简要介绍二十四节气的概念和意义。
- 激发学生对节气的兴趣，引导他们思考与自然环境的关系。
2. 听歌研究（10分钟）- 教师播放《二十四节气歌》音频，让学生跟随歌曲节奏动起来。
- 学生边听歌边观察歌词中的二十四个节气名称。
3. 歌曲分节练（15分钟）- 教师将歌曲分为二十四个节气段落，指导学生分别练唱诵每个节气的名称。
- 学生在教师的带领下，通过反复练提升记忆和发音能力。
4. 小组合作创意表演（20分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个节气进行创意表演。
- 学生可以结合节气的特点，自由发挥，创造出有趣的表演形式。
- 教师引导学生在表演中运用合作、互动等元素，培养集体荣誉感。
5. 展示与总结（10分钟）- 各小组进行表演，展示他们对节气的理解和创意。
- 教师总结教学内容，强调学生通过本节课的研究，对二十四节气有了更深入的了解。
四、课堂评价- 观察学生在练和表演中的参与度和表现情况。
- 评价学生对二十四节气的理解和表达能力。
- 鼓励学生积极参与小组活动，并给予肯定和奖励。
五、拓展延伸- 学生可以进一步了解每个节气的含义和特点，深入研究中国传统文化。
- 学生可以通过互动游戏等形式进一步巩固对二十四节气的记忆和理解。
六、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 小组表演所需道具和服装以上是《二十四节气歌》教学设计的内容，通过本课的学习，学生不仅能够了解中国传统二十四节气的知识，还能够通过歌曲和表演形式来增强对节气的理解和记忆。
同时，培养学生的合作意识和集体荣誉感，提升他们对自然环境的保护意识。
儿歌教学节气歌教案大班
儿歌教学节气歌教案大班教案标题：儿歌教学节气歌教案（大班）教学目标：1. 通过儿歌教学，激发幼儿对节气的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 节气儿歌：春天来了、夏天的风、秋天的果子、冬天的雪等。
2. 图片或实物道具，用于辅助教学和引发幼儿的兴趣。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 创设情境：教室布置成四季的主题，展示与节气相关的图片或实物道具。
2. 引导幼儿观察并回答问题：你们知道什么是节气吗？有哪些节气？你们喜欢哪个节气？为什么？正文（20分钟）：1. 介绍春天的节气：播放儿歌《春天来了》。
2. 听歌学唱：反复播放儿歌，引导幼儿跟随节奏和歌词一起唱。
3. 互动提问：根据歌词内容，提问幼儿春天的特点和活动，例如：春天的天气怎样？我们可以做些什么活动？4. 分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组编写一段关于春天的歌词，并在全班面前表演。
5. 重复步骤2-4，介绍夏天、秋天和冬天的节气，并分别播放相应的儿歌。
在每个节气的介绍中，进行类似的互动提问和小组活动。
总结（5分钟）：1. 回顾四季的节气和相应的儿歌。
2. 让每个小组分享他们编写的歌词，并一起唱一遍整合后的歌曲。
3. 鼓励幼儿表达自己对节气的喜爱和理解。
教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿与家长一起欣赏和唱儿歌，加深对节气的认知。
2. 制作季节的手工艺品，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花等。
教学评估：1. 观察幼儿对儿歌的参与程度和表现，以及对节气的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作和团队合作能力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学方法和内容，确保教学效果。
2. 在教学过程中，要充分尊重幼儿的兴趣和个体差异，鼓励他们积极参与和表达。
幼儿园大班节气歌教案8篇
幼儿园大班节气歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班节气歌教案模板6篇
大班节气歌教案模板6篇大班节气歌教案篇1小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，即太阳到达黄经240°时。
小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。
小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
目标（一）帮助儿童了解小雪这个节气的由来和地理知识特点；（二）带领儿童认识小雪与农业的关系；（三）认识小雪这个节气的代表民俗活动；（四）学习“酒酿”制作方法并进行实际操作。
内容（一）节气由来这个节气之所以叫小雪，是因为“雪”是寒冷天气的产物，这个节气期间的气候寒未深且降水未大，故用“小雪”来比喻这个节气期间的气候特征。
“小雪”是个比喻，反映的是这个节气期间寒流活跃、降水渐增，不是表示这个节气下很小量的雪。
《月令七十二候集解》中“十月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。
”是对小雪由来的描述，其中十月是指农历十月，转换到公历就是11月22或23日。
（二）地理知识小雪节气，东亚地区已建立起比较稳定的经向环流，西伯利亚地区常有低压或低槽，东移时会有大规模的冷空气南下，我国东南部会出现大范围大风降温天气。
小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气，所以需要多多注意保暖。
需要注意的是，节气的小雪与天气的小雪无必然联系，小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同，小雪节气是一个气候概念，反映气温与降水量。
而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪。
雪是寒冷天气的产物。
气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米，地面积雪深度在3厘米以下，24小时降雪量在0.1—2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。
所以小雪节气不一定下雪就不奇怪了，而全年下雪量最大的节气确实不是在小雪节气。
比如，黄河中下游及其附近地区全年下雪最大的节气，在春季的“雨水”节气。
（三）小雪物候那么问题就来了，小雪节气大自然会发生什么呢？在小雪节气初，东北土壤冻结深度已达10厘米，往后差不多一昼夜平均多冻结1厘米，到节气末便冻结了一米多。
幼儿园版：二十四节气歌教案
幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。
它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。
二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。
通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。
三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。
（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。
（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。
（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。
（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。
四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。
五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。
六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。
总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。
通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。
大班24节气课程设计
大班24节气课程设计一、教学目标本课程旨在让大班学生了解并认识24节气，掌握各个节气的特点和时间，培养学生对自然环境的关注和热爱，提高学生的生活实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：•能够说出24节气的名称和顺序；•了解每个节气的气候特点和习俗；•知道节气与农事活动的关系。
2.技能目标：•能够通过观察自然现象，判断当前节气；•学会用节气知识解释生活中的现象；•能够运用信息技术搜集节气相关资料。
3.情感态度价值观目标：•培养学生热爱自然、关注环境的意识；•培养学生自主学习、合作探究的精神；•培养学生尊重传统文化、传承优秀习俗的态度。
二、教学内容本课程的教学内容以《大班24节气教材》为主线，结合生活实际和地域特色进行调整和补充。
教学大纲如下：1.节气概述：介绍24节气的概念、起源和意义；2.节气特点：详细讲解每个节气的气候特征和自然现象；3.节气习俗：介绍各个节气相关的传统习俗和农事活动；4.节气与生活：分析节气对生活的影响，教授如何根据节气调整生活习惯；5.实践探究：学生观察自然现象，运用节气知识解释生活中的问题。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
主要方法如下：1.讲授法：讲解节气的基本知识和习俗；2.讨论法：分组讨论节气对生活的影响，分享观察到的自然现象；3.案例分析法：分析典型节气案例，让学生学会运用节气知识；4.实验法：学生进行节气相关实验，加深对节气特点的理解；5.信息技术辅助教学：利用网络、多媒体等资源，丰富教学手段。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：《大班24节气教材》；2.参考书：涉及节气、气候、农事活动的相关书籍；3.多媒体资料：节气相关的视频、图片、音频等；4.实验设备：用于观察自然现象和进行节气实验的器材。
教学资源应根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以确保教学活动的顺利进行，提高学生的学习体验。
二十四节气歌 教案
二十四节气歌教案
一、教学目标
1. 了解二十四节气的概念和意义。
2. 掌握二十四节气的名称和时间。
3. 学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点
重点：二十四节气的名称和时间，二十四节气歌曲的学习和演唱。
难点：二十四节气的概念和意义的理解，歌曲的节奏和旋律的掌握。
三、教学准备
1. 二十四节气的相关资料和图片。
2. 二十四节气歌曲的音频或视频资源。
3. 教学课件和教学工具。
4. 学生合作演唱的分组。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示二十四节气的概念和意义，引起学生的兴趣。
2. 学习二十四节气的名称和时间，教师可以通过互动问答或游戏的形式进行。
3. 听二十四节气歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生思考歌曲与二十四节气的关联。
4. 学习歌曲的歌词和动作，教师可以分组让学生学习不同部分的歌词和动作，培养学生的合作意识。
5. 练习歌曲，让学生分组练习歌曲的演唱和动作，加强团队合作。
6. 演唱展示，让每个分组依次进行歌曲的演唱和动作展示。
7. 总结：引导学生总结二十四节气的名称和时间，回顾歌曲的学习和演唱过程。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解二十四节气的概念和意义，掌握二十四节气
的名称和时间，学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，加强团队
合作，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。
节气歌教案幼儿园
节气歌教案幼儿园一、教学目标1.了解中国二十四节气的名称和相应标志物。
2.培养幼儿的音乐感知和节气意识。
3.提升幼儿的口语表达和合作能力。
二、教学准备1.中国二十四节气相关图片或标志物。
2.《二十四节气歌》等相关节气歌曲。
3.音响设备。
4.多媒体投影仪。
5.幼儿画纸、颜料、笔等。
三、教学过程1. 热身活动教师可将二十四节气的图片或标志物贴在课堂展板上，让幼儿一起观察和发现。
教师引导幼儿说出自己最喜欢的节气，并简单介绍相应的习俗、食物等。
2. 歌曲学习教师播放《二十四节气歌》，带领幼儿跟唱歌曲。
教师可根据幼儿的年龄和能力自行选择歌曲，也可以根据教学主题自行编写歌词。
歌词示例：一年被分为24节气春雨惊春清谷天立春了春分到达谷雨时节花粉烦恼夏至至啦炎热的天气大暑来临山半为火秋分不远縟縟秋光立冬冷阳过冬令小雪飄飄睡觉再困冬至穿越迎春不迟大寒在日正南方想吃饺子喝热汤3. 创作小活动教师向幼儿介绍每个节气相关的习俗、活动等，引导幼儿发挥想象力画出自己眼中的节气。
教师可把每个小画集结成一个小相册，并与家长分享。
4. 课堂分享最后，教师组织幼儿进行课堂分享。
可以请幼儿将自己创作的艺术作品展示给其他同学，分享自己喜欢的节气，并与其他同学互动交流。
四、教学效果通过本次节气歌教学，幼儿能够对中国二十四节气的名称和相应标志有一定的认知；能够唱出当季节气的歌曲，培养了自己的音乐感知和口语表达能力；通过课堂分享，幼儿交流彼此对节气的理解、习俗等，更加深入地学习了二十四节气。
幼儿园节气歌教案
幼儿园节气歌教案教案标题：幼儿园节气歌教案一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统的24节气，培养他们对自然界变化的观察和认识能力。
2. 培养幼儿对节气的记忆和理解能力，通过歌曲的形式加深记忆。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
二、教学准备：1. 《二十四节气歌》的音乐录音或视频。
2. 幼儿园节气图片或卡片。
3. 乐器或音乐伴奏。
4. 教学课件或幻灯片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾之前学过的节气知识，提问他们对节气的了解和记忆。
- 展示幼儿园节气图片或卡片，让幼儿猜测、描述图片中的节气。
2. 歌曲学唱（15分钟）：- 播放《二十四节气歌》的音乐录音或视频，让幼儿先听一遍。
- 逐句教唱歌曲，注意发音、节奏和情感的表达。
- 分段反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的整体和细节。
3. 歌曲理解（10分钟）：- 利用教学课件或幻灯片，展示歌曲中的节气名称和对应的图片。
- 引导幼儿观察图片，回忆歌曲中的内容，并与图片进行对照。
- 与幼儿讨论每个节气的特点和与之相关的活动或风俗习惯。
4. 创作活动（15分钟）：- 分组让幼儿自由发挥，创作属于自己的节气歌曲。
- 鼓励幼儿运用已学过的节气名称和相关知识，结合自己的想象和创意，编写歌词和旋律。
- 每个小组选择代表作品进行表演，其他幼儿进行欣赏和评价。
5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结节气的名称和特点。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察和记录节气的变化，培养他们对自然的关注和热爱。
四、教学延伸：1. 在幼儿园的音乐角落放置节气图片或卡片，供幼儿随时观察和回忆。
2. 制作节气手工制品，如季节花环、节气卡片等，让幼儿动手实践。
3. 定期举办节气活动，如赏花、赏月、品尝节气食物等，加深幼儿对节气的体验和理解。
五、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与度和表达情感的能力。
2. 评估幼儿对节气名称和特点的记忆和理解程度。
学生二十四节气歌教学设计
学生二十四节气歌教学设计1. 简介本教学设计旨在通过学生二十四节气歌的教学，帮助学生了解中国传统文化中的二十四节气，并培养其对自然界的观察能力和音乐表达能力。
2. 教学目标- 了解中国的二十四节气及其对应的时间和春夏秋冬的变化。
- 掌握学生二十四节气歌的歌词和旋律。
- 能够唱出学生二十四节气歌，表达对自然的喜爱和敬重。
3. 教学内容- 介绍二十四节气的概念和起源。
- 学生二十四节气歌的歌词和旋律。
- 学生二十四节气歌的演唱训练。
4. 教学过程步骤一：介绍二十四节气的概念和起源- 通过图片、视频或故事的形式，向学生介绍二十四节气的概念和起源。
让学生了解二十四节气是中国传统农历的时间划分方式，与自然界的变化密切相关。
步骤二：学生二十四节气歌的歌词和旋律- 向学生展示学生二十四节气歌的歌词和旋律。
可以通过投影仪或手写板显示歌词，同时播放音频让学生听歌。
步骤三：学生二十四节气歌的演唱训练- 分段教学学生二十四节气歌的演唱。
首先，教授歌词的发音和歌曲的基本节奏；然后，逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的整体旋律和节奏；最后，整体练，让学生按照歌曲的节奏和旋律进行演唱。
5. 教学评估- 教师通过观察学生的研究情况和听唱效果来评估学生的研究成果。
可以进行小组或个人演唱展示，并给予反馈和评价。
6. 教学延伸- 鼓励学生了解更多关于二十四节气的知识，如各节气对农业和生活的意义。
- 组织学生创作自己的二十四节气歌曲或编排舞蹈，展示他们对二十四节气的理解和创造力。
7. 总结通过学生二十四节气歌的教学，不仅可以让学生了解中国传统文化中的二十四节气，还能培养他们对自然界的观察能力和音乐表达能力。
同时，通过学习和演唱歌曲，学生还可以体会到自然界的变化和对自然的敬重。
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24节气歌教案大班
24节气是中国古代的一种时间划分方式，它将一年分为24个等长的
时间段，每个时间段都标志着特定的自然现象或农事活动。
这些时间
段被称为24节气，包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、
霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
在幼儿园教学中，24节气是一个有趣而丰富的教育资源。
通过学习和了解24节气，幼儿可以更好地了解自然界的变化，提升他们的环境意识和季节感。
我为大班幼儿设计了一个24节气歌教案，旨在帮助他们更好地学习和记忆各个节气的名称和特点。
1. 引入（10分钟）
- 在教室中展示一张中国传统的24节气图片，让孩子们观察并描述图片中的内容。
- 向孩子们介绍24节气的概念，解释每个节气代表的自然现象或农事活动。
- 通过问答的方式，让孩子们了解到不同的节气对应着不同的季节
和气候变化。
2. 学唱24节气歌（20分钟）
- 将24节气的名称写在黑板上或制作卡片，让孩子们观察并记忆。
- 带着孩子们一起唱24节气歌，歌词中包含了每个节气的名称和特点。
- 分节教唱，让孩子们逐渐熟悉并记住每个节气的名称和对应的动作。
3. 制作季节手饰品（30分钟）
- 提供一些颜色鲜艳的纸张、剪刀、胶水和装饰品，让孩子们按照
不同节气的特点制作手饰品。
- 每个孩子可以选择一个节气，制作相应的手饰品，并用简单的语
言介绍这个节气代表的季节和自然现象。
4. 总结和回顾（15分钟）
- 邀请孩子们一起回顾每个节气的名称和特点，教师可以引导他们
用自己的语言表达对每个节气的理解。
- 教师可以提问一些问题，帮助孩子们巩固对24节气的理解，例如：“哪个节气代表着春天来了？”，“哪个节气代表着秋分？”等等。
- 再一次唱一遍24节气歌，加深孩子们对节气名称和特点的记忆。
通过这个教案，大班幼儿可以更加直观地了解24节气的名称和特点。
他们通过制作手饰品和学唱歌曲，不仅能够提升自己的动手能力和音
乐感知能力，还能够培养他们对季节变化的观察力和理解力。
通过回
顾和总结，幼儿可以更加全面、深刻和灵活地理解每个节气的含义和
作用。
在我看来，24节气不仅仅是一种古老的时间划分方式，而且蕴含了丰富的自然知识和文化内涵。
通过教授幼儿24节气，我们可以将这种文化传承下去，并培养他们对自然环境的关注和保护意识。
希望幼儿们
在学习24节气的过程中，能够获得快乐和充实，并通过自己的努力，成为更有爱心和责任感的人。
1. 时下，许多孩子们对于24节气的了解只停留在书本上。
然而，通过展示他们对于每个节气的理解，教师可
以引导他们用自己的语言表达和分享，这样有助于增强他们对于节气
的记忆和理解。
2. 在教学过程中，教师可以提出一系列问题，以巩固孩子们对于24节气的理解。
教师可以问：“哪个节气代表着春天的到来？”或者是
“哪个节气代表着秋分？”等等。
通过这样的问题激发孩子们的思考，可以更加深入地理解每个节气的含义和特点。
3. 在学习过程中，再一次唱一遍24节气歌，加深孩子们对于节气名称和特点的记忆。
这样的歌曲教学不仅有助于孩子们记忆节气的名称，
还可以通过歌曲的旋律和节奏，培养他们的音乐感知能力，增强他们
对于音乐的兴趣。
4. 通过本教案的实施，大班幼儿可以更加直观地了解24节气的名称和特点。
制作手饰品和学唱歌曲的活动不仅提升了孩子们的动手能力和
音乐感知能力，还培养了他们对季节变化的观察力和理解力。
5. 在教学的回顾和总结每个节气的含义和作用，可以让幼儿们更加全面、深刻和灵活地理解每个节气。
通过这样的回顾，幼儿们可以将节
气的概念与实际生活联系起来，并体会到自然界的变化对人类生活的
影响。
通过教授幼儿24节气，不仅仅是传授一种古老的时间划分方式，更蕴含了丰富的自然知识和文化内涵。
这种教学方法不仅能够传承文化，
也能够培养幼儿对自然环境的关注和保护意识，培养他们的自然观察
能力和思考能力。
希望通过幼儿对24节气的学习，他们能够获得快乐和充实，并通过自己的努力，成为更有爱心和责任感的人。
只有通过不断地学习和思考，我们才能更好地拥抱自然，保护自然，与自然和谐相处。