新西师大版语文六年级下册第11课《美丽的地球》ppt公开课课件1
11六下美丽的地球精品PPT课件
牛顿自己回忆,1666年前后,他在老家居住的时候已经考虑过万有引力的问 题。最有名的一个说法是:在假期里,牛顿常常在花园里小坐片刻。有一次,象
以往屡次发生的那样,一个苹果从树上掉了下来。
一个苹果的偶然落地,却是人类思想史的一个转折点,它使那个坐在花园里 的人的头脑开了窍,引起他的沉思:究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总 是朝向地心的吸引呢。牛顿思索着。终于,他发现了对人类具有划时代意义的万 有引力。牛顿高明的地方就在于他解决了胡克等人没有能够解决的数学论证问题。 1679年,胡克曾经写信问牛顿,能不能根据向心力定律和引力同距离的平方成 反比的定律,来证明行星沿椭圆轨道运动。牛顿没有回答这个问题。1685年, 哈雷登门拜访牛顿时,牛顿已经发现了万有引力定律:两个物体之间有引力,引 力和距离的平方成反比,和两个物体质量的乘积成正比。当时已经有了地球半径、 日地距离等精确的数据可以供计算使用。牛顿向哈雷证明地球的引力是使月亮围 绕地球运动的向心力,也证明了在太阳引力作用下,行星运动符合开普勒运动三 定律。在哈雷的敦促下,1686年底,牛顿写成划时代的伟大著作《自然哲学的 数学原理》一书。皇家学会经费不足,出不了这本书,后来靠了哈雷的资助,这
美丽的地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他 们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘 的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色 和白色的纹痕互相交错,周围裹着一 层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球,这 位人类的母亲,这个生命的摇篮,是 那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是, 地球又是一个半径只有6300多公里的 星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一 叶扁舟。
保护家园, 人人有责!
银河系(Milky Way Galaxy,别名"银汉""天河、银河、星河、天汉、 等)"),是太阳系所在的棒旋星系,包括1000~4000亿颗恒星和大量的星 团、星云以及各种类型的星际气体和星际尘埃,从地球看银河系呈环绕 天空的银白色的环带。总质量约为太阳的2100亿倍 ,隶属于本星系群, 最近的河外星系是距离银河系254万光年的仙女星系。 银河系呈扁球体,具有巨大的盘面结构,由明亮密集的核心、两条主要 的旋臂和两条未形成的旋臂组成,旋臂相距4500光年。太阳位于银河 一个支臂猎户臂上,至银河中心的距离大约是2.6万光年。 银河系的中央是超大质量的黑洞(人马座A),自内向外分别由银心、银 核、银盘、银晕和银冕组成。银河系中央区域多数为老年恒星(以白矮 星为主 ),外围区域多数为新生和年轻的恒星。周围几十万光年的区域 分布着十几个卫星星系,其中较大的有大麦哲伦星云和小麦哲伦星云。 银河系通过缓慢的吞噬周边的矮星系使自身不断壮大。
推荐《美丽的地球》课件——第一课时
2.学会文中的生字。
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板书设计
美丽的地球 地球:美丽、唯一 保护地球
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又是一个半径只有6300多公里的星球,在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。
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新课学习
cāng sù 沧海一粟 pēng 怦然心动 chèn zhóu 对称轴
yǔn 陨星 wěi 纬度
shí 侵蚀 chēng 简称
chèng 称杆
读一读
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纬度 侵蚀 称杆 云蒸霞蔚 万有引力 玲珑剔透 对称轴 简称 温暖 地轴 俯瞰
们只有一个地球”。
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课文是抓住地球哪些特点来写的?
地球的颜色、地球的年龄、
地球表面有大量的水、
地球的自转和公转
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先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又
有多少了解”、“面对有关地球的许多问题,
究竟应该作出什么样的回答”,接着具体从颜
色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方
面展开了介绍;最后得出结论:我们要认识到
这样得天独厚的地球只有一个,才能拥有美好
的明天。
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课堂练习
1.给下面的字注音。 沧( 怦( ) ) 栗( 陨( ) )
2.解释下面的词语。 得天独厚: 沧海一粟:
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作业布置
1.将文中的故事讲给家长听。
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新课学习
学习目标 1.自主学会本课生字,正确读写和理解词语。 2.默读课文,理解课文内容,认识地球的美丽和唯 一,增强爱护环境、保护地球的意识。 3.掌握本课课文中运用的多种说明方法。
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返
回
自学4-7段。 • 方法指导 1、边读边把自己的感受或在阅读中所增长的 见识批注在课本的批注栏里。 2、在小组内交流。
• 颜色 • 年龄 • 水量 • 引力 • 自转 • 公转
地球的自转
地球围绕太阳公转
2在介绍地球的美丽时,作者运用了哪些说明 方法?
(方法指导在文中用—勾出来,再读一读,体会这种说明方 法在文中的作用,批注在旁边。)
课文运用的说明方法: 列数字:地球的年龄从数字上便于说明特征,就运用数字
“46亿年”来说明地球年龄大;
作比较:把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行
比较,说明地球表面有大量的水;
举例子:将复杂的、抽象的地球自转现象,用具体、形象、
易于理解的典型事例来说明,使所要说明的事物具体化, 以便理解;
打比方:利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处
11、美丽的地球
读一读
cāng 沧
sù 粟
pēng 怦
yǔn 陨
chèng 称
zhóu 轴 蚀秤
w ěi 纬 地轴
shí 蚀
沧海一粟 毫无例外 日月星辰
怦然心动 云蒸霞蔚 东升西落
陨星
纬度
玲珑剔透 得天独厚
一筹莫展 妙手偶得
轮番交替
一问题导入自主探究。
自学提示: 1课文3-7段抓住了哪些特点来写地球的美丽? 2在介绍地球的美丽时,作者运用了哪些说明 方法? 3课文第一段和最后一段有什么关系?
四科学训练,提高能力
1、以小组为单位,写一份保护地球的倡议书。 2、制作环保小标语。
在茫茫宇宙中, 地球只能算得上 沧海一粟。
地球—— 人类唯一的家园
科学家已经证明,至少在以地球为中心 的40万亿公里的范围内,没有适合人类居 住的第二个星球。人类不能指望在破坏了 地球以后再移居到别的星球上去。
西师大版六年级下册语文阅读《11.美丽的地球》课件
6、A、错误B、正确C、错误D、正确
7、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了!”的感叹?
7、因为人类不珍惜我们的地球,不断地进行破坏。
) 赐( ) 惕(
) 慨( ) 概(
) )
3、竭力 渴望;遨游
骄傲;赐给 警惕;感慨来自大概4、找出文章中运用举例描述的句子。
4、拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐),而是经过几百 万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
5、修改病句。 A、我上完五年级了,还有一年没有毕业。 B、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的 古迹。
阅读实训 1、在括号里填适当的字组成词语。 映入( )( ) 相互( )( ) 一叶( )( ) ( )( )提供
( )( )可亲 不加( )( )
1、眼帘
扶持 和蔼 扁舟
大量
思索
2、写出下列词语的反义词。 毁坏( ) 容易( 美丽( )
)
精心(
)
2、保护 困难
马虎 丑陋
3、比一比,再组词。 竭( ) 遨( 渴( ) 傲(
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没 有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后 再移居到别的星球上去。 不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移 民基地。但是,这些设想即使实现了,也是遥远的事情。再说, 又有多少人能够去居住呢? “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨 游太空目睹地球时发出的感叹。(直接引用话语突出了保护地球 的重要性。) 只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各 种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地 保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子 孙后代吧!(结尾的呼吁既自然又有力。)
《美丽的地球》课件1-优质公开课-西南师大六下精品
提供现象 ——海边看船
海船远去时,先是看不见船身, 最后才看不见船的桅杆。
巍峨的高山
深邃的海洋
广袤的平原
奔腾的河流
茂密的森林
辽阔的草原
自学提纲:
1.地球的内部构造如同什么一样?
2.地球的内部构造有哪几部分? 3.每一部分又有什么特点?
地球是生命孤岛吗?
全世界的科学家进行了各种各样的 研究,直到今天还没有找到足够的证据
来证明地球以外的天体中存在着生命。
“生物圈2号”的失败告诫我们:在茫茫 宇宙中只有地球是人类惟一的家园。地球不 是实验室,我们输不起,只有善待和保护它 才是我们真正的出路。
只有一个地球,如果它被破坏了,
我们别无去处。如果地球上的各种资 源都枯竭了,我们很难从别的地方得
到补充。我们要精心地保护地球,保
护地球的生态环境,让地球更好地造
福于我们的子孙后代吧!
黑烟侵蚀着蔚蓝的天空,空气令人窒息
堆积如山的垃圾
土地荒漠化
黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾
受污染后无辜惨死在水中的青蛙
我是一名小学生,我向地球妈妈宣
誓,我决心加入环保行列,珍爱地球、
善待地球,从小做起,从我做起,争做
环保小卫士! 我们 郑重 宣誓!
有大量的水;
举例子:将复杂的、抽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的地球自转现 象,用具体、形象、易于理解的典型事例来 说明,使所要说明的事物具体化,以便理解; 打比方:利用地球和陀螺这两种不同事 物之间的相似之处作比较,以突出地球绕着
地轴不停自西向东地旋转的特点,增强说明
的形象性和生动性。
作 业:
1、写一封信给地球妈妈或是地球
只 有 一 个 地 球
理清课文的层次:
西师大版小学六年级语文下册第11课《美丽的地球PPT课件》
自学提示
• 文中有哪些生字新词?想一想它的 音、形、义、词、句。 • 什么是解说词? • 课文的主要内容是什么? • 给课文分段落,总结段意。
• (自由读课文,边读边画出文中的生字新词,把自己的体 会批注在书上,不懂的地方做上标记。)
读一读
cāng sù pēng yǔn zhóu 沧 粟 怦 陨 轴 chén wěi shí chèng 辰 纬 蚀 称
作业
背诵课文第三自然段
西师大版语文六年级下册第三单元
美丽的地球
执教人:彩云伴月
地球
• 地球形状像球而略扁,自大气层和磁场,表面的 70%被水覆盖,其余部分是陆地,是 一个蓝色星球。地球是包括人类在内 的上百万种生物的家园,也是目前人 类所知宇宙中唯一存在生命的天体。 地球已有46亿岁,有一颗天然卫星— —月球围绕着地球以27.32天的周期旋 转。
读一读
• 沧海一粟 • 生机勃勃 • 玲珑剔透 • 得天独厚
云蒸霞蔚 怦然心动 一筹莫展 妙手偶得
合作探究
• 什么是解说词?
• 解说词是对人物、画面、 展品、或旅游景观进行 讲解、说明、介绍的一 种应用性文体,采用口 头或书面解释的形式。
合作探究
课文的主要内容是什么?
合作探究
给课文分段落,总结段意。
《美丽的地球》课件
北极和南极
北极和南极是地球上最寒冷的地 区,拥有独特的动植物群落和冰 雪风景。
地球的生命
生物多样性
地球上有大量的生物 种类,构成了丰富的 生物多样性网络。
森林和海洋生 态系统
森林和海洋生态系统 是地球上最重要的生 态系统之一,维护着 气候和供给我们食物。
人类和动物的 生活
地球上的人类和动物 彼此依赖,共同构建 着这个美丽的地球家 园。
环境保护和可 持续发展
我们每个人都有责任 保护地球,通过可持 续的行动,让地球更 加美丽、健康和长久。
结论
1 地球是我们共同的家园
地球提供了我们生存和繁荣所需的一切,我们应该共同努力保护它。
2 我们每个人都应该尽力保护地球
每个人的行动都对地球的未来产生影响,我们需要关注环境和可持续发展。
3 让地球更美丽,更健康,更长久
地球的奇观
大峡谷
大峡谷是地球上最壮丽的自然奇 观之一,由长达277英里的河谷 和陡峭峡谷组成。
珊瑚礁
珊瑚礁是地球上最丰富、最多样 化的海洋生态系统之一,提供栖 息地和庇护所。
雪山和冰川
雪山和冰川是地球上壮丽的自然 景观,为我们提供清澈的水源和 生态系统。
沙漠和热带雨林
沙漠和热带雨林分别代表了干旱 和湿润气候条件下的生态系统, 展示了地球的多样性。
《美丽的地球》PPT课件
美丽的地球是一份关于地球的介绍,探索地球的美丽,学习如何保护地球。
地球的基本信息
地球的位置和大小
地球位于太阳系的第三颗行星,是目前已知的唯一有生命存在的行星。
地球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形状和结构
地球呈近乎球形,由地壳、地幔和地核组成,形成了多样的地形地貌。
地球的大气层和气候
六年级下册语文课件第11课美丽的地球|西师大版 (共24张PPT)
◆积累运用 ◆综合性学习 ◆阅读突破 ◆片段练笔
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• 9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.8.2621.8.26Thursday, August 26, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:17:5804:17:5804:178/26/2021 4:17:58 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.8.2604:17:5804:17Aug-2126-Aug-21 • 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。04:17:5804:17:5804:17Thursday, August 26, 2021
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◆积累运用 ◆综阅读突破 ◆片段练笔
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•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
◆积累运用 ◆综合性学习 ◆阅读突破 ◆片段练笔
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(赛课课件)六年级下册语文《美丽的地球》(共36张PPT)
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午2 时43分2 8秒14:43:2821 .5.11
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11 美丽的地球 15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。2021年5月下午2时43分21.5.1114:43May 11, 2021 16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 2时43 分28秒1 4:43:28 11 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午2时43 分28秒 下午2 时43分1 4:43:28 21.5.11
公转。
11 美丽的地球
齐读课文最后一段,想一想这一段 有什么深意?讨论一下。
11 美丽的地球
地球确实得天 独厚。它是大自然 妙手偶成的杰作。
我们只 有一个
地球
珍惜爱护地 球
11 美丽的地球
小练笔
观察图片,请你通过查阅资料,从本课运用 的说明方法中任选一种,看图写一个句子。
作比较:春天 的雨细腻柔媚,夏 天的雨粗犷热烈。
易写错
sù
粟
米字底。
会意字,像草木果实下 垂的样子。后隶变为“西” 。本义:粟子,谷子。
11 美丽的地球
易混字
pēng pēng
怦抨
怦然心动 怦怦直跳
抨击
11 美丽的地球
栽花
sù cāng
pēng
识字游戏
wěi
yǔn
chèng
shí zhóu
11 美丽的地球
词语解释
沧海一粟:沧海浩大,一粟渺 小。比喻人生在世犹一粟于 沧海之中。本课用来写地球 在宏大的宇宙中的感觉。
11 美丽的地球
二、根据课文内容填空。
《美丽的地球》ppt_34页PPT
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《美丽的地球》ppt_4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke 56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》课件
【三篇】【篇一】(2)理解课文内容,熟悉地球的漂亮与,了解地球有关学问。
(1)以读为主,一边读一边思索,一边做旁批。
(2)图文结合,借助直观、形象的感知帮忙体会地球的美以及了解教学目标1 、学问与技能(1)学习并把握本课生字、新词。
(3)有感情地朗读课文。
2 、过程与方法有关地球的学问。
3情感、态度与价值观(1) 增加学生对地球的喜爱。
(2) 增加爱惜环境、爱护地球的意识。
教学重点:12 、了解地球有关学问。
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》课件 、明白“我们只有一个地球”的道理,增加爱护地球意识。
明白“我们只有一个地球”的道理,增加爱护地球意识。
一、提醒课题,导入新课(1)自由读文,画诞生字、新词。
教学难点:教学过程第一课时1 、板书课题:今日我们学习课文《漂亮的地球》2我们的家园。
今日我们一起走进漂亮的地球。
二、出示学习目标123 、有感情的朗读课文。
三、出示自学指导(一)(2) 读后说说课文抓住哪些要点来写的。
(3) 完成课后习题 3.(4) 思索:课文 1、2(6 分钟后看谁最棒)1 2 、导入:说起地球,我们心中就会涌起无限暖和的情感。
由于她是 、朗读课文,自主学习并把握本课生字新词。
、整体感知课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍地球的。
自然段和最终一自然段有什么关系?、学生按要求自读课文,完成自学指导、集体反应,整体感知(2)指名分段读文,检查读通课文的状况。
(4)指名反应:课文是抓住哪些要点来介绍地球的?(6)课文一、二自然段写了什么?最终一自然段又写了什么?它们 之间有什么关系?(指名反应)教师小结:这篇课文文章构造严谨,前后照顾,课文首先提出问题: 我们对于这颗哺育我们自己的行星又有多少了解,面对有关地球的问题, 毕竟应当做出什么样的答复,接着详细从颜色、年龄、外表有大量的水、 独厚的地球只有一个,才能拥有美妙的明天。
一、复习,导入新授(3) 出示课后习题 3感受。
(5)学生扫瞄课文,找出相应段落。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
河水被污染
儿河 翻水 肚污 而染 死, 鱼
因为环境污染,酸雨突袭,整 片森林毁于一旦。
地球面临的危害
• • • • • • • • 23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。 引自《人民日报〃海外版》(2002年10月14日)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课外拓展:
小画家:请你画一幅“珍爱地球,保护 环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语; 广告设计师:请你设计一个“人人都来 保护地球”的广告; 小作家:请写一份倡议书,号召人们要 自觉保护地球、美化环境; 绿色使者:请围绕“世界地球日”策划 一次绿色行动; 小研究员:请确定一个环保小课题开展 研究活动; „„
我会读:
cāng sù 沧海一粟 pēng 怦然心动 毫无例外 一筹莫展 原封未动 东升西落 yǔn 陨星 wěi 纬 度 云蒸霞蔚 轮番交替 在所难免 得天独厚 shíchèng 蚀 秤 zhóu 地轴 玲珑剔透 生机勃勃 日月星辰 妙手偶得
导学提示(二)
1.细读课文,把你在阅读中所增长的 知识及感悟写在旁边。
2.默读课文,说说课文是抓住哪些要 点来写的。
3.再读课文,想想课文第一段和最后 一段有什么联系。
你能说出下列句子用了什么说明方法吗? 1.我们地球的年龄应该是46亿岁。(列数据) 2.地球70%的面积被海水覆盖,陆地面积仅占 30%,上面还布满了河流与湖泊。
(列数据)(作比较)
3.一艘欧洲的货船抵达赤道附近的非洲码头后, 发现原封未动的货物少了十几吨。(举例子) 4.我们的地球像一只陀螺,绕着地球不停地自 西向东旋转。 (打比方)
美丽的地球
地球形状像球而略扁,自转一周的 时间是一昼夜,绕太阳一周的时间 是一年。周围有大气层包围,表面 是陆地和海洋,有人类和动植物等 生存。它有一个卫星——月球。
导学提示(一)
1.小组合作学习生字词语,找出 四字词语。注意读准音,理解 词语意思。 2.小组合作读 课文一遍以上,读 通顺,读整齐。
导学归纳:
1.这篇解说词首先提出( 问题 );接着 分别从地球的颜色、( 年龄 )、表面有 ( 大量的水 )、( 自传 )和公转等 方面进行介绍;最后得出( 只有一个 地球 )的结论。
2.课文第一段与最后一段有( 前后照应 )关系。
学了这篇课文,你能用下面的一 个词语表达你的感受吗?
宇宙的沧海一粟 唯一的家园 生机勃勃的行星 得天独厚的地球