一年级语文实践性作业

一年级语文实践作业

一年级语文寒假实践探究作业
寒假来临，为了让学生过一个充实快乐有意义的寒假，本着创新、适当布置的原则，围绕不增加学生负担，而又能全面提高学生综合素养的宗旨，布置学生完成以下寒假作业，敬请家长督促。

一、品一品，画一画——好吃的水果
1、选择自己喜欢的几种水果，仔细地看看，摸摸，闻闻，尝尝，了解它的各种特点。

2、用卡纸剪出水果的样子，贴在A4大小的纸上;也可以直接在A4纸上画，均匀地涂上颜色。

3、在图下面，用几句简单的话，介绍一下喜欢的水果是什么、颜色、形状、味道如何、吃了有什么好处等等。

4、边角及周围空白处可利用一些小装饰物或花边装饰一下。

二、做一做，认一认——“识字小能手大比拼”
小朋友们，从生活中识字是一个非常好的方法。

请大家准备不同形状和颜色的卡片，手掌大小，随时记下在生活中认识的字，越多越好。

可以把卡片贴在家中对应的物品上，经常去看一看，认一认，不知不觉中，你就记住了许多字。

开学初，把它们取下来，放在自己的识字
袋里，我们比比，谁是班级识字小能手。

(最好能把你识字时的情境拍下来)
三、读一读，记一记——我是读书小明星
假期中，每天坚持读书半小时。

建议你们阅读带拼音的读物(选择带有拼音的，字体稍微大点的，图文并茂的图书)。

建议请家长和孩子一起读，一起享受读书带给我们的温情。

四、“欢聚在家园、礼仪在家庭”四一年级语文实践作业个一活动:
做一件孝敬父母的好事;
学习一项美化居家环境或家务劳动的技能;
用好每一份压岁钱;
与家长进行一次对话交流。

一年级实践作业

适合一年级的实践作业如下
1. 做安全小达人：小学生还可以利用假期的时候，与城市的交警部门联系，做交通安全的管理员，当然，这一定要有家长的陪护，否则，道路交通是有一定安全隐患的。

2. 参加环保组织：可以参加环保组织，并且组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废旧电池等等，让我们的生活环境更加美好。

3. 参加学习小组：学习小组的形式也是可以采用的，家长可以带领孩参加一些课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提高孩子的沟通能力，让孩子提高学习成绩。

4. 参加兴趣小组：可以和同校或者同班的同学一起，组成某些兴趣小组，比如书法方面的，乐器方面的，或者是体育活动方面的，都可以，有助于孩子丰富课余生活。

5. 到图书馆帮忙：我们家长可以利用假期的时间，带着孩子到图书馆学习，同时，还可以帮助图书馆的管理员整理一下图书，将各类图书摆放整齐，也是不错的选择。

总之，一年级的学生可以选择多种形式的实践作业，从不同方面提高自己的能力和素质。

一年级语文实践作业

一年级语文实践作业
一年级语文实践作业可以包括以下几种类型：
1、绘画作业：让学生根据课堂上学到的知识，画一幅与课文内容相关的画。

例如，在学习完有关动物的课文后，可以让他们画一幅自己喜欢的动物画。

2、手工制作：让学生用手工制作的方式表现课文中的内容。

例如，在学习《四季》这篇课文时，可以让他们用不同颜色的纸片制作四个季节的代表植物或动物。

3、表演：根据课文内容，让学生进行角色扮演或表演。

例如，《小公鸡和小鸭子》这篇课文，可以让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，表演它们的对话和动作。

4、观察日记：让学生观察身边的事物，并记录下来。

例如，可以让他们观察春天的变化，记录下春天的特点和植物的生长过程。

5、朗诵比赛：组织一次朗诵比赛，让学生朗诵自己喜欢的诗歌或课文。

通过朗诵，可以锻炼学生的口语表达能力和自信心。

6、写字练习：布置一些写字练习，让学生巩固课堂上学到的汉字。

在练习中，可以注重汉字的笔画、笔顺和结构等方面。

7、阅读笔记：推荐一些适合一年级学生阅读的书籍或文章，并让他们在阅读后写下自己的感受和笔记。

这有助于培养学生的阅读兴趣和习惯。

以上只是一些常见的实践作业类型，教师可以根据具体的教学需求和
学生的特点进行适当调整和安排。

一年级上册语文第五单元实践作业

一年级上册语文第五单元实践作业
一、实践作业内容：
1. 观察课本中的插图，与生活中的事物进行对比，写下你的发现。

2. 画下你最喜欢的课本插图，并简单描述你为什么喜欢它。

3. 收集一些与课本内容相关的图片或物品，制作一个小型的展示板。

4. 和家人一起朗读课文，并录制下来，分享给老师和同学。

5. 尝试用你学过的字词写一个小故事，可以是关于你的一天、你的家庭或你的朋友。

二、实践作业要求：
1. 尽量独立完成，如有困难，可以寻求家长或同学的帮助。

2. 保持作业的整洁和美观，注意书写工整。

3. 完成后，请家长签字，并带到学校交给老师。

三、实践作业提示：
1. 观察课本插图时，可以从形状、颜色、大小等方面入手。

2. 选择最喜欢的插图时，可以想想这幅图给你带来了什么样的感受或联想。

3. 在制作展示板时，可以使用彩色卡纸、贴纸等材料，发挥想象力。

4. 在录制朗读时，注意声音清晰、音量适中，尽量减少背景噪音。

5. 写小故事时，可以尝试用上最近学到的形容词、动词等词语，让故事更生动有趣。

一年级上册语文综合实践题(8套题)

一年级实践能力测试题
一、背诵部分：
1号题：《画》《我多想去看看》《尖尖的草帽》71页成语接龙
2号题：《四季》《悯农》《尖尖的草帽》100页成语接龙
3号题：《小小竹排画中游》、《尖尖的草帽》134页成语接龙
4号题：《哪座房子最漂亮》《雪地里的小画家》、成语儿歌1-5首5号题：《静夜思》《自己去吧》成语儿歌6-10首
6号题：《小小的船》《东西南北》、成语儿歌11-15首
7号题：《阳光》《画鸡》、成语儿歌16-20首
8号题：《影子》《咏鹅》《比尾巴》、成语儿歌21-25首
二、说话部分：
1、背《百岁童谣》里最喜欢的一首儿歌。

2、说说《猜猜我有多爱你》写了谁和谁之间发生的什么事？
3、说说《爱心树》写了谁和什么之间的什么故事？
4、背《蝴蝶豌豆花》中最喜欢的一首儿歌。

5、说说《忙忙碌碌镇》中给你留下印象最深的是谁？为什么？。

6、说说《十万个为什么》中的一个科学小知识。

7、从《第一次发现》（濒临危机的动物）这本书中你对哪种动物印象最深，为什么？
8、说说你最喜欢的一个神话故事。

（简要说说写了谁做的什么事）。

一年级语文教学实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景一年级是学生接触语文学习的起始阶段，为了提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，我们学校决定开展一年级语文教学实践活动。

本次实践活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，培养良好的语文学习习惯。

二、活动目标1. 让学生感受语文的魅力，激发学习兴趣。

2. 培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的综合素质。

4. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 识字教学实践活动（1）制作汉字卡片：让学生在卡片上画出汉字的笔画顺序、结构特点，并配以图片，加深对汉字的记忆。

（2）汉字接龙比赛：学生分组进行汉字接龙比赛，锻炼学生的词汇积累和反应能力。

（3）汉字猜谜游戏：教师出谜语，学生猜汉字，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读教学实践活动（1）亲子朗读：家长与学生一起朗读课文，提高学生的朗读水平。

（2）朗读比赛：学生分组进行朗读比赛，评选出优秀朗读者。

（3）课文背诵比赛：学生分组背诵课文，培养良好的背诵习惯。

3. 写作教学实践活动（1）看图写话：学生根据图片内容，用简短的文字描述画面。

（2）日记写作：学生每天写一篇日记，记录自己的学习和生活。

（3）作文比赛：学生参加作文比赛，提高写作水平。

4. 综合实践活动（1）语文主题班会：围绕语文主题开展班会活动，如：成语故事会、诗歌朗诵会等。

（2）语文实践活动：组织学生参观图书馆、博物馆等，感受语文的魅力。

（3）亲子阅读活动：家长与学生一起阅读书籍，分享阅读心得。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 教师提前备课，准备好活动所需的材料。

3. 组织学生分组，明确各小组的任务和责任。

4. 活动过程中，教师要做好组织和引导，确保活动顺利进行。

5. 活动结束后，教师进行总结和评价，对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、活动评价1. 学生对语文学习的兴趣和积极性是否提高。

一年级语文实践作业（范文大全）

一年级语文实践作业（范文大全）第一篇：一年级语文实践作业一年级语文实践作业班级: 姓名一、名称字宝宝的快乐世界二、呈现形式识字报三、具体措施在生活中寻找你认识的字，把它剪下来，在A4纸上贴出美丽的图案，可以附上图画。

尽量这些字宝宝能组成完整的话。

这样即赛出了识字的量，又发挥了孩子空间思维的想象力！四、意义1、了解一年级学生识字教学中的现状，进而培养学生的识字兴趣，使学生具有一定的自主识字能力，基本无障碍阅读，养成在生活中识字的习惯。

2、探索识字教学的有效方法与途径，培养学生的识字能力，构建一种新型的遵循学生认知规律的生活识字模式，提高课堂教学效率第二篇：一年级语文实践作业一年级语文寒假实践探究作业寒假来临，为了让学生过一个充实快乐有意义的寒假，本着创新、适当布置的原则，围绕不增加学生负担，而又能全面提高学生综合素养的宗旨，布置学生完成以下寒假作业，敬请家长督促。

一、品一品，画一画——好吃的水果1、选择自己喜欢的几种水果，仔细地看看，摸摸，闻闻，尝尝，了解它的各种特点。

2、用卡纸剪出水果的样子，贴在A4大小的纸上；也可以直接在A4纸上画，均匀地涂上颜色。

3、在图下面，用几句简单的话，介绍一下喜欢的水果是什么、颜色、形状、味道如何、吃了有什么好处等等。

4、边角及周围空白处可利用一些小装饰物或花边装饰一下。

二、做一做，认一认——“识字大王大比拼”小朋友们，从生活中识字是一个非常好的方法。

请大家准备不同形状和颜色的卡片，手掌大小，随时记下在生活中认识的字，越多越好。

可以把卡片贴在家中对应的物品上，经常去看一看，认一认，不知不觉中，你就记住了许多字。

开学初，把它们取下来，放在自己的识字袋里，我们比比，谁是班级识字大王。

（最好能把你识字时的情境拍下来）三、读一读，记一记——我是读书小明星假期中，每天坚持读书半小时。

建议你们阅读带拼音的读物（选择带有拼音的，字体稍微大点的，图文并茂的图书）。

建议请家长和孩子一起读，一起享受读书带给我们的温情。

一年级教学实践作业答案(3篇)

第1篇一、作业题目：设计一堂一年级语文课《小蝌蚪找妈妈》的教学活动二、教学目标：1. 知识与技能：认识“蝌、蚪、妈、妈”等生字，学会“找、河、水”等词语，能正确朗读课文。

2. 过程与方法：通过图片、视频等多种形式，引导学生观察、思考，培养观察能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：感受小蝌蚪的成长过程，体会亲情，培养关爱他人的情感。

三、教学重难点：1. 重点：认识生字，学会词语，正确朗读课文。

2. 难点：理解课文内容，感受小蝌蚪的成长过程，培养关爱他人的情感。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段关于小蝌蚪的动画片，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道小蝌蚪吗？它们是什么样子的？3. 引导学生说出小蝌蚪的外形特点和生活习性。

（二）新课讲授1. 出示生字卡片，引导学生认读生字。

2. 指导学生正确书写生字。

3. 出示词语卡片，引导学生学会词语。

4. 播放课文朗读音频，让学生跟读，纠正发音。

5. 分组朗读课文，让学生体会课文内容。

（三）巩固练习1. 进行生字听写，检查学生对生字的掌握情况。

2. 提问：小蝌蚪找妈妈的过程是怎样的？3. 引导学生回答问题，加深对课文内容的理解。

（四）拓展延伸1. 出示图片，让学生观察小蝌蚪的成长过程。

2. 提问：小蝌蚪找妈妈的过程中，它们遇到了哪些困难？3. 引导学生思考，培养关爱他人的情感。

（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结。

2. 强调关爱他人的重要性，让学生学会关心身边的人。

五、教学反思：本节课通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、思考，培养观察能力和想象力。

在教学过程中，注重生字、词语的学习，帮助学生掌握课文内容。

同时，通过拓展延伸环节，让学生感受到关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。

在教学过程中，我发现以下几点：1. 生字教学是本节课的重点，需要引导学生正确认读和书写生字。

2. 词语教学要注重实际运用，让学生在日常生活中学会运用所学词语。

适合一年级的实践作业

适合一年级的实践作业在一年级的学习过程中，实践作业是非常重要的一环。

通过实践作业，学生可以巩固课堂所学知识，培养动手能力和独立思考能力。

本文将探讨适合一年级学生的实践作业内容和意义。

实践作业的重要性实践作业是学生学习的延伸，通过实践，学生能够将理论知识应用到实际生活中。

在一年级阶段，实践作业有助于培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。

通过实践作业，学生可以更好地理解课堂知识，提高学习效果。

适合一年级的实践作业内容1.手工制作–让学生用简单的材料进行手工制作，如折纸、剪纸等。

这可以锻炼学生的动手能力和耐心。

2.种植小花–给学生准备一些花种或者豆种，让他们亲自体验播种、浇水、照料的过程。

这样可以培养学生的责任感和观察力。

3.观察实验–安排一些简单的观察实验，如观察冰融化的过程、水的汽化过程等。

通过实践，让学生亲身体验科学知识，培养科学思维。

4.生活实践–让学生体验一些日常生活中的实践活动，如整理书包、洗衣服等。

通过这些实践，培养学生的生活自理能力。

实践作业的开展方法1.灵活组织–根据学生的兴趣和特长来设计实践作业内容，让每位学生都能找到适合自己的实践任务。

2.注意安全–在进行实践作业的过程中，一定要注意学生的安全问题，提前进行风险评估，并确保有老师的指导和监督。

3.及时总结–实践作业完成后，要及时总结反思，让学生认识到实践的意义和收获，促进知识的转化和应用。

结语实践作业是一种学习的方式，通过实践，学生能够拓展知识的应用范围，培养实际操作能力。

在一年级阶段，适合的实践作业可以帮助学生更好地理解和巩固课堂知识，培养其实践技能和解决问题的能力。

希望学校和老师可以重视实践作业的开展，为学生提供更丰富多彩的学习体验。

一年级语文实践作业

一年级语文实践作业摘要：1.导语：介绍一年级语文实践作业的重要性2.一年级语文实践作业的内容3.一年级语文实践作业的实施方法和建议4.总结：强调一年级语文实践作业的作用和意义正文：导语：对于一年级的学生来说，语文实践作业是提高他们语言表达能力和阅读理解能力的重要途径。

实践作业不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

因此，一年级语文实践作业在学生的学习过程中具有举足轻重的地位。

一年级语文实践作业的内容：一年级语文实践作业的内容主要包括以下几方面：1.阅读理解：选择适合学生阅读水平的故事、儿歌等，让学生在阅读后回答相关问题，以检验他们的阅读理解能力。

2.词语积累：要求学生每天背诵一定数量的词语，以丰富他们的词汇量。

3.口语表达：设置一些情景对话，让学生进行角色扮演，锻炼他们的口语表达能力。

4.书写练习：指导学生正确书写生字，培养他们的书写习惯。

一年级语文实践作业的实施方法和建议：1.创设良好的学习氛围：为学生提供一个安静、舒适的学习环境，让他们能够更好地投入到实践作业中。

2.合理安排作业时间：教师应根据学生的学习能力和接受程度，合理布置作业量，避免过多增加学生的负担。

3.家长配合：家长应关注孩子的学习情况，协助孩子完成实践作业，培养他们的学习习惯。

4.定期检查和评价：教师应定期检查学生的实践作业完成情况，对学生的进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。

总结：一年级语文实践作业对于学生的学习和成长具有重要意义。

通过丰富多样的实践作业内容，以及合理的实施方法和建议，我们可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高他们的综合素质。

社会实践活动一年级语文(3篇)

第1篇一、活动背景为了丰富一年级学生的语文学习体验，提高他们的实践能力，激发他们对语文学习的兴趣，我们学校特组织了一次社会实践活动。

本次活动的主题为“走进社区，感受语文”，旨在让学生们走出课堂，将所学知识应用于实际生活中，增强他们的社会责任感和实践能力。

二、活动目的1. 让学生们亲身体验语文在实际生活中的应用，提高他们对语文学习的兴趣。

2. 培养学生们的社会实践能力，增强他们的团队合作意识。

3. 让学生们了解社区文化，增强他们的社会责任感。

4. 通过实践活动，检验和巩固学生们在课堂上所学到的语文知识。

三、活动内容1. 社区调研：学生们分组，每组选择一个社区，进行实地调研，了解社区的基本情况，如人口结构、文化特色、社区设施等。

2. 语文实践：在调研过程中，学生们运用所学语文知识，如口语交际、写作等，记录下所见所闻，撰写调研报告。

3. 文化体验：学生们参观社区的文化活动中心，参与社区的文艺演出，感受社区文化的魅力。

4. 志愿服务：学生们在社区开展志愿服务活动，如帮助老人过马路、打扫卫生等，体验服务他人的快乐。

5. 成果展示：学生们将实践活动中的所见所闻、所思所感，通过绘画、写作、表演等形式进行展示。

四、活动过程1. 前期准备：各班主任组织学生进行分组，每组推选组长，并确定调研社区。

同时，学校为每个小组发放了调研工具和记录本。

2. 实地调研：学生们在组长带领下，走进社区，通过询问居民、观察社区环境等方式，收集相关信息。

3. 记录与整理：学生们将收集到的信息进行记录，整理成调研报告。

4. 文化体验：学生们参观了社区的文化活动中心，观看了文艺演出，了解了社区的文化特色。

5. 志愿服务：学生们在社区开展了志愿服务活动，帮助居民解决实际问题，体验了服务他人的快乐。

6. 成果展示：学生们将实践活动中的成果进行展示，分享了他们的所见所闻和所思所感。

五、活动成果1. 学生们通过实践活动，加深了对语文知识的理解，提高了他们的语文应用能力。

一年级语文上册第七单元实践类作业设计案例

一年级语文上册第七单元实践类作业设计案例一、整体设计思路“双减”政策实施以来，全国教育工作者积极探索提高作业质量的策略。

2022年版《语文课程标准》中提到，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。

实践类作业对于低年级学生表达能力的提升和审美体验的培养非常重要。

基于XX市正在全民抗疫的现状，我设计这份作业，旨在通过讲故事、情景对话等学生喜闻乐见的形式有效落实教学目标，提升学生的核心素养。

二、作业设计目标1.联系实际进一步理解课文《明天要远足》《大还是小》和《项链》的主要内容。

2.通过复述《大还是小》再次体会“我”矛盾的内心世界，结合居家生活体验思考“什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小”。

3.通过具体的生活情境巩固在课文《项链》中学到的偏正短语的搭配。

4.延伸课堂，找一找生活中的“项链”。

5.巩固《明天要远足》的朗读，在具体情境中谈感受，并联系实际，发现日常生活中其他有趣的事情。

一、书中的生活真多彩(三选一)(预计完成时间:30分钟)任务一:走进日常，发现“不一样”的我。

1.《大还是小》中的小朋友，就像会变身术一样，一会儿变大，一会儿变小，这是怎么回事呢?请你把关于他的故事说给家人听。

2.抗疫期间，你与家人一起克服生活中的困难，俨然是一个“小大人”;可是有些时候，你又变回那个磨人的小豆豆。

请你以对话的形式与同学或老师交流:最近哪些事让你觉得自己很大?哪些事让你觉得自己很小?作业评价单:任务二：欣赏当下,寻找生活之美。

1.在《项链》这篇课文中，我们认识了3个奇妙的短语，请你把它们介绍给家里的老人，并带他们走一走家里的每个角落或者站在窗口眺望小区景物，和他们一边找相关事物，一边活动身体、放松心情吧!金色的( ) 雪白的( ) 快活的( )2.我们知道了大海的项链是什么,其实在生活中，也藏着很多“项链”,比如,小区其他居民做核酸时,你站在窗口看到的做核酸的队伍。

你还能发现哪些“项链”呢?请你和同学一起找一找，有条件的可以拍几张照片!作业评价单:评价标准自评老师/同学评家长评心心心心心心心心心心♡♡♡♡♡心心♡心心心心心心♡任务三：展望明天，分享“疫”后旅程。

一年级语文实践作业美篇

一年级语文实践作业美篇作文题目：我的小猫咪我家养了一只可爱的小猫咪，它是一只黑色的短毛猫，名字叫咪咪。

我非常喜欢它，因为它不仅活泼可爱，还非常聪明。

咪咪是我在动物收容所里找到的，当时它还很小，只有一只手掌大小。

我看着它一双亮晶晶的眼睛，立刻被它迷住了。

我对妈妈说：“妈妈，我一定要带它回家！”妈妈见我如此喜欢，答应了我的请求。

从那以后，咪咪成了我的好朋友和亲密伙伴。

它每天陪我一起玩耍，还会在我孤单时安慰我。

咪咪喜欢在阳光明媚的日子里晒太阳，它总是找到一个舒适的地方，蜷缩在那里享受阳光的温暖。

我也经常陪着咪咪一起晒太阳，我们相互安慰着，互相关心。

咪咪不仅聪明伶俐，还很懂事。

有一次，我生病了，妈妈不在家。

我躺在床上，感到非常无聊和孤独。

咪咪似乎也察觉到了我的不适，它跳上床边，小心翼翼地依偎在我的身边，用温暖的小身体给我带来了安慰。

它看着我，还不时地亲昵地舔舔我的手，好像在告诉我它会一直在我身边守护着我。

我的心情渐渐地好起来，病也很快恢复了。

咪咪还非常逗趣，常常给我们带来开心和欢笑。

有一次，我正在玩积木，咪咪突然跳到我跟前，用爪子拍拍积木，我惊讶地发现，咪咪居然会“帮我”玩积木。

咪咪还喜欢追逐小球，每当我抛出小球，它总是灵活地奔跑，将小球捉住。

我和咪咪经常一起玩耍，每一次都充满了欢声笑语。

不仅如此，咪咪还是一个好学生。

有一次，我在写作业，咪咪突然跳到书桌上，用小爪子拍打着书本。

我看着它，突然有了一个创意。

我把一本图文并茂的书放在咪咪面前，它竟然认真地看了起来。

我惊讶地发现，咪咪似乎真的在读书！从那以后，每当我读书写字时，咪咪总是陪在我身边，安静地观看。

或许咪咪并不能真正理解书中的内容，但它的陪伴让我感到无比的温暖和安心。

养猫咪是一件让人感到幸福和满足的事情。

它们的陪伴不仅能给我们带来快乐，还能教会我们很多东西。

咪咪是一位可爱的小猫咪，它聪明、顽皮、乖巧，是我最好的朋友。

我非常爱我的小猫咪，也希望它能陪伴我度过更多快乐的时光。

小学一年级语文寒假实践作业

小学一年级语文寒假实践作业
在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助，为大家提供了一年级语文寒假实践作业，祝大家阅读愉快。

1、观察和认识各种面值的人民币,并向父母说一说你观察到了什么?(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、2角、1角纸币、1角硬币、5分、2分、1分)2、与父母共同设计使用人民币的活动
和游戏。

如在父母的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、交款(比如：没有一元可以用两个5角或5个两角代替)。

3、你认识了哪些人民币?它们都是什么样的?请你与父母一起说一说、玩一玩。

比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的;几张20元的;几张10元的;几张5元的;几张2元的;几张1元纸币的;几枚1元硬币的。

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实践一年级作文

实践一年级作文
实践一年级作文1
今天我们去汉沟劳动实践基地玩去啦！首先，我们去玩划船，划船的队伍很长很长。

我等啊！等啊！终于到我啦！玩完了划船，我们去玩蹦蹦床，蹦蹦床很大很大，上面有练习拳击的.沙包、有滑梯、有球场、有举重，还有小蹦蹦床。

然后，我们去吃饭，我旁边的人都吃不了，他们都给我吃，吃完以后我们去看动物。

有猴、有狗、有兔子、有鸡、有鸭、有鸵鸟，还有孔雀呢！接着我们来到动物实验室，里面有乌龟、蝎子、海龙还有蟾蜍，等水生动物。

最后，我们去了植物实验室，里面有显微镜、有大豆、有大米，还有梨树。

实践一年级作文2
昨天，我们第一次去望江公园社会实践活动了。

家长把我们分成六组，接下来，开始行动了。

叔叔带我们参观了各种竹子，黑竹、巨竹、毛竹。

嘿嘿，我还画了两幅画呢。

一个是竹子，一个是野花。

接下来吃午饭，叔叔大吃大喝的说：“吃的全拿出来，一起分享想才快乐！”我们把所有零食吃光了，书包也腾空了。

快乐的`一天结束了，回家了。

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