1～2岁幼儿的养育
1-3岁保教注意事项
1-3岁保教注意事项
1-3岁宝宝的保教注意事项有很多，包括营养、运动、语言能力、认知能力、社交能力等方面。
以下是一些具体的建议：
1. 营养：确保宝宝获得均衡的营养，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
在添加辅食时，要注意过敏反应，如出现呕吐、腹泻等症状应立即停止进食。
2. 运动：鼓励宝宝多运动，有助于身体发育和协调能力。
可以引导宝宝进行爬行、攀爬、跳舞等活动。
3. 语言能力：与宝宝多交流，有助于语言能力的提高。
可以讲故事、唱歌、读绘本等。
4. 认知能力：通过游戏、手工制作等方式，帮助宝宝提高认知能力。
可以引导宝宝观察周围的事物，学习分类、排序等。
5. 社交能力：让宝宝多与同龄孩子交往，有助于社交能力的提高。
可以参加亲子活动、社区活动等。
6. 培养好习惯：建立规律的作息时间和良好的卫生习惯，如饭前洗手、不随地大小便等。
7. 关注心理健康：营造温馨的家庭环境，关注宝宝的心理需求，及时给予关爱和支持。
8. 注意安全：确保宝宝在活动时得到适当的保护，避
免受伤。
如使用安全插座、避免宝宝接触危险物品等。
总之，1-3岁是宝宝身体和智力发展的重要阶段，需要家长们给予足够的关注和照顾，帮助宝宝健康成长。
2岁小孩怎么教育方法
2岁小孩怎么教育方法
以下是几种教育2岁小孩的方法：
1. 建立日常规律：让孩子有固定的日常作息规律，例如每天固定的起床、吃饭、洗澡、睡觉时间等，帮助孩子建立良好的生活习惯。
2. 鼓励孩子自主行动：给孩子提供适当的环境和工具，鼓励他们自主活动，例如搭积木、涂画、玩具等，培养孩子的想象力和手眼协调能力。
3. 利用游戏教育：在游戏中引导孩子学习新知识和技能，例如通过唱歌、跳舞、画画等与孩子互动，让他们学习颜色、形状、数字等。
4. 着重培养语言能力：多和孩子进行交流，让孩子多说话，慢慢提高他们的语言表达能力。
还可以为孩子朗读故事、唱儿歌等，激发他们的想象力和学习兴趣。
5. 建立家庭和谐氛围：家庭和睦、互相尊重、爱的表达等都是培养孩子健康成长的基础，在教育孩子的过程中要始终保持家庭和谐氛围。
1到2岁的育儿方案有哪些
1到2岁的育儿方案有哪些养育要点此期儿童一日进食量大约为：鸡蛋1个牛奶400-600毫升其他适当多于前半年量。
加一些烤脆的馒头片，面包干和硬点心，增强咀嚼功能，利于牙齿生长。
注意给孩子饮水。
按体重算，每千克体重100-150毫升水，除牛奶、饭中的水外，还要加一定量的水。
起居：每天睡觉12-14小时，白天睡觉两次。
训练孩子自己吃饭，坐盆大小便，脱鞋，摘帽子。
这时候的孩子夜间尿床是普遍的，不必特意把孩子叫醒撒尿。
发育指标平稳地走路，初步学会双脚原地纵跳的动作。
能说简单的话语，看懂简单的画片。
喜欢画画;能区分物品的多与少，大与小，能摸索空间防卫。
认识生活中常见的几种自然现象。
生理指标男孩身高：80.9～-94.4厘米体重：9.9～15.2千克女孩身高：79.9～93.0厘米体重：9.4～14.5千克育儿方案之训练方法系列训练方法一：锻炼宝宝手指的灵活性。
到了这一阶段，孩子的手指已很灵活了。
为了进一步加强他手指的灵活性，促进大脑发育，妈妈可以和小宝宝一起做手指操。
和着音乐的节奏，让每个手指得到运动。
还可以让宝宝经常拿小些的物体。
搭积木是这个时期最好的游戏。
特别建议：用手指拿东西，是刺激大脑最好的办法。
训练方法二：锻炼宝宝的眼脑和脚的协调性。
在会走以前，孩子主要学习支配自己的双手，到了这个时期，孩子已能独立行走，就要注意培养孩子自由支配自己的双腿和双脚的运动，使眼，脑，脚及全身动作协调起来，日常可扶孩子多做上下楼梯的运动，节假日最好带孩子出游，让他在大自然中尽情活动。
特别建议：尽可能给孩子各种玩具，使他们体会到游戏的快乐。
训练方法三：开发宝宝的运动能力。
这个时期的孩子懂得和别人共同游戏。
已经可以独立完成一些简单的游戏动作。
父母要多陪孩子玩耍，带他做一些可以使全身得到运动的游戏，如玩皮球等，从而促进孩子反应能力和肌肉的发育。
特别提示：孩子的破坏能力增强了，要注意经常检查孩子的玩具，看看破坏的地方时是不是会割破手指或扎伤眼睛。
1到3岁儿童教育方法
1到3岁儿童教育方法1到3岁是孩子最关键的敏感期和成长期，对他们进行科学合理的教育是非常重要的。
下面，我将从语言、智力、社交和情感四个方面具体介绍一些1到3岁儿童教育方法。
语言方面：1.与孩子进行日常交流：与孩子进行日常的交流和互动是培养他们语言能力的重要途径。
在日常生活中多与孩子聊天、唱儿歌、讲故事，尽量用简单明了的语言和他们交流。
2.听音乐和说儿歌：音乐有助于培养孩子的听力和语言表达能力，因此，可以经常给孩子播放一些动听的音乐和儿歌，鼓励他们一起跟唱，提高他们的语言感知和口语表达能力。
3.建立良好的阅读习惯：经常给孩子读绘本和儿童故事书，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，可以通过指物、叫名字等方式，逐渐让孩子建立起一些简单的词汇。
智力方面：1.提供接触和探索的机会：孩子在这个年龄段对于周围的事物都非常好奇，因此，可以给他们提供各种探索的机会，如让他们触摸物体、尝试拼图、拿东西等，培养他们的观察力和探索精神。
2.增加游戏和活动时间：通过一些游戏和活动，可以让孩子进行认知和思维的训练。
比如，给他们提供一些简单的拼图游戏、穿插试验等，促进他们的智力发展。
3.培养创造力：可以通过一些手工制作，如画画、剪纸等，培养孩子的创造力。
在这个过程中，可以鼓励他们使用自己的想象力，提供一些简单的创意指导，让孩子逐渐发展出自己独特的创造能力。
社交和情感方面：1.培养孩子的自理能力：可以通过一些简单的生活技能培养孩子的自理能力，如穿衣、梳头、洗手等。
在这个过程中，可以慢慢让孩子意识到自己独立完成任务的能力，增强他们的自信心和社交能力。
2.培养良好的品德和习惯：在日常生活中，可以给孩子树立一些良好的品德和习惯，如分享、友善、尊敬长辈等。
通过鼓励和示范，培养孩子良好的行为规范和社交习惯。
3.创造良好的家庭环境：良好的家庭环境对于儿童的成长非常重要。
家长可以创造一个温暖和睦的家庭氛围，提供给孩子一个安全、稳定和愉快的成长环境，以促进他们的社交和情感发展。
1至2岁育儿知识
1至2岁育儿知识1至2岁育儿知识面对1～2岁这个关键期，相信爸爸妈妈最关心的就是幼儿的早教问题了。
如何让宝宝拥有一个良好的品质是爸爸妈妈关心的问题。
下面是店铺为大家整理的1至2岁育儿知识，希望大家喜欢!1至2岁育儿知识1-2岁是行走的敏感期。
走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。
1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走;从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。
1-2岁育儿的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。
1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词句。
诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。
1-2岁育儿知识：亲子游戏活动1、传球首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后选择或清理出一块室内或室外的空间，家长坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。
宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。
同样，家长也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。
技能聚焦：学会滚球或则让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。
2、吹泡泡自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。
泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。
用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。
然后用小棒重复，吹出点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。
这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。
吹时，家长倒着走，以便让宝宝边追父母边抓泡泡。
技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的.绝佳游戏，还可以介绍大小高低的概念。
不同年龄阶段儿童身心发展与教育要点
不同年龄阶段儿童身心发展与教育要点一、婴幼儿期（0-2岁）婴幼儿期是儿童身心发展的最早阶段，也是最关键的阶段之一。
在这个阶段，婴幼儿需要获得充分的营养和关爱，以促进身体和智力的发展。
1. 身体发展：婴幼儿期的身体发展迅速，需要保证足够的营养摄入和合理的运动。
母乳喂养是最佳选择，可以给婴儿提供充足的营养，并增强免疫力。
此外，适当的体操和按摩可以促进婴儿的肌肉发育和运动能力。
2. 社交能力：婴幼儿期是社交能力发展的关键时期。
父母应与婴儿建立良好的情感联系，提供安全的环境和温暖的关怀。
适当的亲子互动和社交活动可以促进婴儿的社交能力和情感表达。
3. 语言和认知发展：婴幼儿期是语言和认知发展的重要时期。
父母可以通过与婴儿进行简单的对话和互动，培养他们的语言能力。
同时，适当的游戏和玩具可以促进婴儿的认知发展和手眼协调能力。
二、幼儿期（3-6岁）幼儿期是儿童身心发展的关键时期，也是儿童教育的重要阶段。
在这个阶段，幼儿开始探索和认识外部世界，逐渐形成自我意识和独立性。
1. 情感和社交发展：幼儿期是情感和社交发展的关键时期。
幼儿需要与同伴进行互动和合作，培养良好的人际关系和合作精神。
父母和教师应给予幼儿足够的关注和鼓励，帮助他们建立积极的自我形象和情感表达能力。
2. 语言和认知发展：幼儿期是语言和认知发展的关键时期。
幼儿开始学习语言和文字，需要提供丰富的语言环境和阅读材料。
同时，适当的游戏和探索活动可以促进幼儿的认知发展和问题解决能力。
3. 运动和协调能力：幼儿期是运动和协调能力发展的关键时期。
幼儿需要参与各种运动和体操活动，以促进肌肉发育和运动技能。
此外，音乐和舞蹈等艺术活动也可以培养幼儿的协调能力和创造力。
三、学龄期（7-12岁）学龄期是儿童身心发展的过渡阶段，也是儿童教育的重要时期。
在这个阶段，儿童开始进入正式学校教育，需要培养学习能力和社交技能。
1. 学习能力：学龄期是学习能力发展的关键时期。
儿童需要掌握基本的学习技能，如阅读、写作和计算等。
2岁小孩如何教育方法
2岁小孩如何教育方法
下面是几种教育2岁小孩的方法：
1. 平等对话：尽可能地和孩子平等地对话。
花时间倾听他的想法，避免向他发号施令。
2. 时刻保持耐心：孩子在这个阶段可能经常会犯错误，你需要时刻保持耐心，教会孩子每天的日常技能和礼仪。
3. 独立发展：教育孩子独立成长，并鼓励他独立行动解决问题。
例如，让他/她自己搭建积木、自己吃饭等。
4. 正向教育：尽可能地采用正向教育方式，当孩子做出很好的事情时，要表扬他，鼓励他继续保持好的行为。
5. 互动游戏：与孩子进行互动游戏，如玩室内或室外游戏、母婴健身，这将有助于发展孩子的身体和思维能力。
注意：以上任何方法都应根据孩子的性格、习惯、喜好和特殊需求进行调整。
1-2岁幼儿喂养指南
1-2岁幼儿喂养指南顺德妇幼保健院儿童保健门诊、高位儿门诊要想宝宝乖乖吃，就应该：自幼培养吃奶的习惯、及时添加各种由细到粗的辅食、按月龄转换、训练进食技巧（从吮吸过渡到咀嚼）、均衡营养、膳食巧搭配，只有这样做才能让宝宝爱上吃。
1岁-2岁的幼儿，生长发育仍然是该时期生命发展的主旋律。
幼儿的生长发育速率虽然较婴儿时期有所下降，但在整个生命过程中仍然是处于高速发展的时期，对各种营养素的需求相对较高。
在此时期，幼儿的神经系统高速发育，适宜的膳食指导，合理的膳食安排，对于儿童养成良好的饮食习惯亦十分重要。
一、继续给予母乳喂养或其他乳制品1、应继续给与母乳喂养（直到2岁）。
对于没有用母乳喂养或已经断奶的婴儿，每日应给予幼儿配方奶粉每日800 – 600毫升。
2、不宜直接喂给普通液态奶、豆奶、成人奶粉或大豆蛋白粉等，建议首选适当的幼儿配方奶粉，或者给与强化了铁、维生素A等多种微量营养素的幼儿配方食品。
3、没有条件饮用奶制品者，可用100g左右鸡蛋（约2个）经适当加工来代替，如蒸鸡蛋羹等。
4、如果幼儿不能摄入适量的奶制品时，需要通过其他途径补充优质的蛋白质和钙质。
二、尝试多种多样的食物，粗细搭配，逐步过渡到食物多样性当幼儿满2岁时，应逐渐停止母乳喂养，但每日应继续提供幼儿配方奶粉400毫升。
同时，应根据幼儿的牙齿发育情况，适时增加细、软、碎、烂的食物，种类不断丰富，数量不断增加，逐渐过渡到食物多样。
1、每餐膳食应搭配谷类、蔬菜、动物性食物等，每天应安排有水果为宝宝安排饮食，即食物要多样化，主食粗粮与细粮及副食荤与素搭配要合理；让宝宝每天喝奶，经常吃鱼、蛋、瘦肉、禽类、豆类及豆制品；多吃各种蔬菜、水果及薯类，保证膳食纤维的摄取。
在保证奶量前提下，幼儿每天应该吃：1）蛋一个50克；2）鱼、禽、肉等50-100克；3）每周1-2次禽畜的肝脏如肝、血、脑等加工成泥状，每次10-20克左右。
4）蔬菜100-125克：5）水果50-100克。
幼儿的数字概念发展与养育方法
幼儿的数字概念发展与养育方法数字概念是幼儿认识和理解数字的能力，对于幼儿的认知发展和数学学习都具有重要意义。
本文将从不同年龄阶段的数字概念发展出发，探讨对幼儿进行数字概念养育的方法和技巧。
一、婴幼儿期（0-2岁）婴幼儿期是数字概念发展的起点，培养数字概念的关键是通过感知和体验。
可以通过以下几种方法来帮助婴幼儿认识数字：1. 通过数字玩具：给婴幼儿提供颜色鲜艳、形状简单的数字玩具，让他们触摸、摆弄，逐渐认识数字的外观。
2. 数字歌谣和手势：通过唱数字歌谣和教授数字手势，帮助婴幼儿建立数字的联结和记忆。
3. 日常生活计数：在日常生活中，可以将婴幼儿的食物、玩具等进行计数，让他们感受到数字的实际应用。
二、学龄前期（3-6岁）学龄前期是数字概念发展的关键时期，培养数字概念的方法需要有系统和针对性。
以下是几种有效的养育方法和技巧：1. 游戏化学习：通过丰富多样的数字游戏和数学玩具，激发幼儿的兴趣，提高他们对数字的认知和理解能力。
2. 数字故事书：选用富有趣味性和启发性的数字故事书，通过故事情节讲述数字的应用场景，激发幼儿的思维和想象力。
3. 数字排列和拼图：让幼儿尝试数字排列和拼图游戏，锻炼他们的思维逻辑和空间能力，提高数字的整体认知。
4. 数字表演和角色扮演：鼓励幼儿参与数字表演和角色扮演活动，如商店、银行等，让他们亲身体验数字在实际生活中的应用。
三、小学阶段（7-12岁）小学阶段是数字概念发展的关键时期，需要注重巩固和深化数字概念的理解。
以下是几种针对小学生的数字概念养育方法和技巧：1. 数学游戏和应用：设计趣味性的数学游戏和应用软件，帮助小学生巩固数字概念，增强数学思维和解决问题的能力。
2. 数字故事和解读：讲述有关数字的趣味故事，引导小学生思考数字的意义和用途，培养他们的数字思维和推理能力。
3. 数学实践活动：组织小学生进行数学实践活动，如量化、统计和图形绘制等，让他们亲自动手实践，提高数字的实际运用能力。
照顾两岁宝宝一天的流程
照顾两岁宝宝一天的流程一、早晨起床：宝宝通常会在早晨醒来，此时应尽量保持室内安静，以免吵醒宝宝。
轻柔地唤醒宝宝，给予温暖的微笑和轻声的问候。
然后，为宝宝更换尿布，帮助宝宝穿上干净整洁的衣物。
二、早餐时间：为宝宝准备营养丰富的早餐，包括适量的主食、蛋白质和蔬菜水果。
可以选择米粥、面条、煮蛋、水果等食物。
同时，为宝宝准备清洁的餐具和餐桌，培养宝宝良好的餐桌习惯。
三、晨间活动：让宝宝进行适当的晨间活动，可以带宝宝到户外呼吸新鲜空气，或在室内进行简单的运动，如跳跃、爬行等。
这可以促进宝宝的身体发育和活力。
四、学习时间：安排适当的学习时间，可以选择给宝宝讲故事、看图书、玩具游戏等。
这有助于培养宝宝的语言能力、认知能力和专注力。
同时，可以给予宝宝适当的奖励和鼓励，增强宝宝的学习兴趣。
五、午餐时间：为宝宝准备营养均衡的午餐，包括主食、蛋白质和蔬菜。
可以选择免对宝宝造成不适。
六、午休时间：安排适当的午休时间，让宝宝休息片刻。
可以给宝宝提供舒适的睡眠环境，如干净整洁的床铺、舒适的被褥和温暖的环境。
可以给宝宝讲一些安静的故事，帮助宝宝入睡。
七、下午活动：安排适当的下午活动，可以选择户外活动或室内游戏。
户外活动可以带宝宝到公园或小区玩耍，室内活动可以选择拼图、积木、画画等。
这有助于宝宝锻炼身体、发展智力和社交能力。
八、下午茶时间：为宝宝准备营养丰富的下午茶，可以选择水果、饼干、奶制品等。
注意控制食物的甜度和份量，以免对宝宝的健康造成影响。
九、洗漱时间：在晚间前，给宝宝进行洗漱和换衣服。
可以给宝宝洗脸、刷牙、洗澡等，保持宝宝的卫生和舒适。
同时，为宝宝选择舒适的睡衣，为宝宝创造良好的睡眠环境。
十、晚餐时间：为宝宝准备丰富多样的晚餐，包括主食、蛋白质和蔬菜。
可以选择免对宝宝的消化系统造成负担。
十一、睡前活动：安排适当的睡前活动，帮助宝宝放松身心。
可以给宝宝讲睡前故事、听轻音乐、进行按摩等。
这有助于宝宝进入安静的睡眠状态。
十二、晚间休息：为宝宝提供安静、舒适的睡眠环境，帮助宝宝入睡。
一岁半到2岁宝宝教育方法
一岁半到2岁宝宝教育方法宝宝的成长对每个家庭来说都是一件令人开心的事情。
在宝宝一岁半到两岁的阶段，他们的认知能力和语言发展迅猛，这也是他们开始探索和学习世界的时候。
在这个阶段，家长可以通过正确的教育方法来促进宝宝全面的发展。
本文将介绍一些适合一岁半到两岁宝宝的教育方法，帮助家长们更好地引导和培养他们的宝宝。
1. 创造良好的学习环境在这个年龄段，宝宝的好奇心和求知欲望达到了顶点。
为了帮助他们更好地学习和成长，家长可以创造一个良好的学习环境。
首先，给宝宝提供一个安全、整洁的家居环境，保持室内的清新和舒适。
其次，提供一些适合宝宝年龄的玩具和教具，激发他们的兴趣和好奇心。
最后，家长可以和宝宝一起探索自然，走出户外，让他们接触更多的事物和体验。
2. 培养宝宝的语言能力在这个阶段，宝宝的语言能力开始迅速发展。
家长可以通过以下方式来培养宝宝的语言能力。
首先，给宝宝提供丰富的语言输入，多和他们交流。
可以通过讲故事、唱歌，或者简单的对话来与宝宝进行互动。
其次，给宝宝提供一些有趣的绘本和图片书，帮助他们学习并认识更多的词汇。
最后，鼓励宝宝表达自己的想法和感受，给予他们充分的关注和肯定，培养他们的自信心。
3. 培养宝宝的社交能力在这个年龄段，宝宝开始与他人建立起更多的社交联系。
家长可以通过以下方式来培养宝宝的社交能力。
首先，让宝宝参加一些适合他们年龄的游戏和活动，与其他宝宝进行互动。
其次，可以带宝宝去公园或者幼儿园，让他们接触更多的小朋友。
最后，家长可以经常组织一些家庭聚会或者亲戚朋友间的活动，让宝宝学会与他人相处和分享。
4. 注重宝宝的身体发展在这个阶段，宝宝的身体发展也需要得到充分的关注。
家长可以通过以下方式来促进宝宝的身体发展。
首先，提供均衡的营养饮食，保证宝宝获得充足的营养。
其次，给宝宝提供合适的运动和游戏机会，可以选择一些适合宝宝年龄的室内或者室外活动。
最后，保证宝宝有充足的休息和睡眠时间，帮助他们恢复体力和精力。
幼儿各年龄段特点及指导
幼儿时期是一个千变万化的成长阶段，每个年龄段都有其独特的特点和发展需求。
以下是不同年龄段幼儿的特点及指导方法：1.0-1岁：此时期是幼儿最初的成长阶段，他们通过感官的发展来探索和理解世界。
这一阶段的主要特点包括：-身体发展快速，对外界的刺激非常敏感；-开始发展运动技能，如抓握、翻滚、爬行等；-对声音、颜色和形状等感官刺激表现出浓厚的兴趣。
对于这个年龄段的幼儿，家长和教师可以采取以下指导方法：-提供安全、温暖和受保护的环境；-通过亲密接触和话语来建立亲子关系；-提供多样化、具有刺激性的玩具和活动，帮助他们发展感官能力；-鼓励他们进行自主活动和探索，例如提供适合他们年龄的拼图、积木等玩具。
2.1-2岁：这是孩子开始发展独立性和自主性的阶段，他们的身体能力和语言表达都有较大的提高。
该阶段的主要特点包括：-开始学会走路和奔跑，手眼协调能力大大提高；-喜好模仿和表演，能理解简单的指示；-语言能力发展迅速，开始学习简单的词汇和短语；-具有强烈的好奇心和想象力，喜欢尝试新事物。
在这个年龄段，家长和教师可以采取以下指导方法：-提供安全的环境，鼓励幼儿进行探索和运动；-提供丰富的语言输入，与他们进行有意义的对话和互动；-引导他们参与家务活动，培养自理能力；-提供玩具和活动，鼓励幼儿模仿和表演。
3.2-3岁：这是幼儿语言和社交能力飞速发展的阶段，他们开始主动与他人进行互动和交流。
该阶段的主要特点包括：-开始使用简单的句子表达需求和想法；-性格开始显现，表现出较强的自我意识；-喜欢模仿大人和其他孩子，喜欢与同伴一起玩耍；-开始逐渐掌握一些游戏规则和社交技巧。
在这个年龄段，家长和教师可以采取以下指导方法：-引导幼儿进行良好的社交互动，培养友谊和合作意识；-鼓励他们参与各种表演、角色扮演等活动，提供舞台发挥天赋的机会；-提供丰富多样的玩具和材料，鼓励幼儿进行操作和探索；-鼓励他们参与绘画、手工等创造性活动，培养艺术和想象力。
1～2岁幼儿的养育
1～2岁幼儿的养育1～2岁幼儿有哪些运动机能？1.会独自行走有的孩子在满周岁以前就能开始行走，但多数孩子要到十四五个月才行。
开始时用手牵着走，渐渐放开手，孩子自己就能往前独自行走两三步，但马上就要抓往什么东西以保持身体不致于摔倒，这两三步路也是摇摇晃晃的。
但只要能走出几步，以后独自走路的步数便一天天地多起来，慢慢地就会保持身体平衡了，从牵着手走到独自行走，一般要经过约3个月的时间。
2.会跑1岁半以后，孩子就能跑了。
在这以前，到底是小步快走还是奔跑，分不太清楚。
刚开始学跑时，还不能做拐弯跑，等到2岁时，无论是拐弯还是直路都可以奔跑自如了。
3.手指功能1岁以后，小儿的手指功能也慢慢健全起来了，能够做许多细小的动作了。
1岁以后可以自己拿杯子喝水，有的能自己拿匙吃饭了。
如果给孩子铅笔和画纸，小儿会用笔在纸上乱涂画，不能学着大人的动作拉开抽屉或打开药瓶的盖子，弄得大人很担心。
到2岁时就想自己脱衣服、穿袜子了。
1～2岁幼儿听力、语言的发育特征是什么？12～18个月1.语言：①能说出家庭日常生活用品的名称，如电视、床、毛巾等。
②对某一物品，能说出名称并能指给大人看。
③每月都能多说一些词。
2.听力：①能辨认并指出身体的各部位。
②能理解较为简短的句子。
③能执行一个简单的指令，如“把球给妈妈”。
④能辨认出一幅普通的图画，如小鸟。
18～24个月1.语言：①能说2个或3个词组成的句子，如：“妈妈抱”、“喝牛奶”。
②能用几个简单的词提问题，如“这是什么”？“娃娃呢？”③能用“不”和“不要”来表示否定。
④能发出以p、m、n、b、w和h为声母的词。
2.听力：①能重复两位数了，如12等。
②懂得普通人称代词，如你、我、他。
③能从头到尾听完一个故事或歌曲。
为什么1岁多的小儿总爱说一些听不懂的话？1岁多的小儿已经能说很多字或词了，有的孩子还能说2～3个字组成的句子，如“妈妈抱”，“小鸟飞了”。
然而，妈妈也会发现，1岁多的小儿会说一些大人听不懂的话，而且嘴里说个不停，这是怎么回事呢？1岁多的小儿，刚学会说话不久，他所掌握的词汇量很有限，但又想用语言来表达自己的想法和要求，因此常说出一连串的大人听不懂的话，我们把小儿的这一时期又称为“隐语阶段”。
1-3岁婴幼儿发展的特点及家庭教育要点
1-3岁婴幼儿发展的特点及家庭教育要点
1-3岁婴幼儿发展的特点及家庭教育要点如下：
1.身体发展：此阶段的婴幼儿正在迅速成长，身体各器官和系统都在迅速发育。
他们开始能够控制自己的动作，并开始学习独立行走。
同时，他们的手指和手腕的控制能力也在逐渐增强，可以玩一些简单的玩具和游戏。
2.认知发展：此阶段的婴幼儿开始能够理解和使用语言，并开始学习如何解决问题。
他们可以逐渐理解一些简单的指令，如“把球给我”或“坐下”。
3.社会和情感发展：此阶段的婴幼儿开始表现出更多的情感，如喜欢、不喜欢、害怕或兴奋。
他们也可能会表现出一些行为问题，如咬人或打人。
家庭教育要点：
1.提供安全的环境：确保家庭环境安全，没有危险物品或电器。
2.建立规律的生活习惯：建立规律的作息时间表，包括固定的吃饭、睡觉时间。
3.提供适当的刺激：提供适合婴幼儿的玩具和游戏，以促进他们的认知和身体发展。
4.鼓励探索和学习：鼓励婴幼儿探索周围环境，学习新技能和新知识。
5.建立良好的亲子关系：与婴幼儿建立亲密的亲子关系，给予他们足够的关爱和支持。
6.培养良好的行为习惯：通过正面的激励和引导，帮助婴幼儿养成良好的行为习惯。
7.关注婴幼儿的情感需求：理解婴幼儿的情感需求，并尽可能满足他们的情感需要。
1-3岁是婴幼儿发展的重要阶段，家长需要提供适当的支持和引导，以促进他们的身心发展。
同时，建立良好的亲子关系也是家庭教育的重要方面。
2岁孩子的教育方式和方法
2岁孩子的教育方式和方法
对于2岁孩子的教育，可以采用以下方式和方法：
1. 语言和沟通：与孩子多说话、多交流、多阅读，培养孩子的语言和沟通能力。
利用各种机会与孩子进行交流，例如一起看绘本、一起唱歌、一起做游戏等。
2. 认知能力：通过玩具、游戏、日常用品等，引导孩子观察、思考、探索世界，培养孩子的认知能力。
例如，教孩子认识颜色、形状、数字等基本概念，或者让孩子自己动手拼装玩具，以培养其解决问题的能力。
3. 情感和社会性：通过与孩子的互动，教孩子如何表达和处理情感，培养孩子的社会适应能力。
例如，教孩子如何表达喜怒哀乐，如何与人分享和合作，如何处理人际关系等。
4. 运动能力：通过游戏、运动等活动，引导孩子进行适当的身体运动，培养孩子的运动能力。
例如，教孩子学走路、学跑步、学跳跃等。
5. 创造性思维：通过绘画、音乐、舞蹈等活动，引导孩子发挥想象力和创造力。
例如，给孩子提供画笔、乐器等工具，让他们自由创作。
6. 良好习惯：培养孩子良好的生活习惯和自理能力，例如定时作息、自己穿衣服、自己洗手等。
7. 安全意识：通过日常生活中的一些安全事项，教孩子认识安全风险，提高安全意识。
例如，教孩子认识交通标志、不乱吃东西等。
总之，对于2岁孩子的教育，要注重全面发展，包括语言、认知、情感、运动和创造性思维等方面。
同时也要注意培养孩子的良好习惯和安全意识。
教育方式和方法应该多样化，结合孩子的兴趣和特点进行个性化教育。
2岁左右小宝宝的教育方法
2岁左右小宝宝的教育方法宝宝的成长发育是每个父母都格外关注的事情，特别是在2岁左右这个阶段，宝宝正处于快速发展的时期。
那么，在宝宝的教育方法上，父母应该如何引导呢？以下是几种适合2岁左右小宝宝的教育方法。
1. 亲子互动游戏亲子互动游戏是培养宝宝社交能力和认知能力的重要方法。
通过与父母互动，宝宝能够学会与人沟通、分享和合作。
父母可以选择一些简单有趣的游戏，如拼图、捉迷藏等，与宝宝一起玩耍。
在游戏中，父母可以用简单的语言解释游戏规则，引导宝宝思考和解决问题。
2. 多样化的感官刺激2岁左右的宝宝对外界的事物充满了好奇心，父母可以通过给宝宝提供多样化的感官刺激，来促进宝宝的感知和认知能力的发展。
比如，带宝宝去公园感受大自然的气息，听鸟叫声、触摸草地的柔软等。
此外，还可以给宝宝提供一些有触感、听觉或视觉刺激的玩具，如音乐盒、软质积木等，让宝宝能够用手触碰、听声音等，来感知世界。
3. 阅读培养语言能力2岁左右的宝宝正处于语言发展的关键期，父母可以通过给宝宝阅读绘本的方式来培养宝宝的语言能力。
选择一些图文并茂、生动有趣的绘本，用温柔的声音给宝宝讲述故事。
在阅读过程中，可以引导宝宝观察图片，并提问，激发宝宝思考和回答问题的能力。
同时，父母还可以与宝宝一起玩转语言游戏，如说绕口令、学唱儿歌等，积极培养宝宝的语言表达能力。
4. 动手实践培养创造力2岁左右的宝宝开始展示出自己的创造力，父母可以通过一些简单的手工艺活动来培养宝宝的动手实践和创造力。
比如，可以给宝宝提供一些彩色纸、泥巴等材料，让宝宝亲自动手制作一些简单的手工作品。
在制作的过程中，父母可以引导宝宝观察、思考和尝试，鼓励宝宝发挥创造力，培养其观察力和动手能力。
5. 健康饮食和生活习惯教育在宝宝的教育中，父母还应该注意培养宝宝良好的饮食和生活习惯。
均衡的饮食对宝宝的身体健康和智力发育至关重要。
父母可以为宝宝提供全面的膳食，合理搭配食物，培养宝宝良好的饮食习惯。
孩子各阶段的教育方法
孩子各阶段的教育方法孩子各阶段的教育方法是指针对不同年龄段的孩子,采用不同的教育方法和策略,帮助他们发展认知、情感、社交和身体等方面的能力,成为一个健康、自信、有创造力和适应力强的人。
以下是孩子各阶段的教育方法:1. 婴儿期(0-1岁):婴儿期是孩子的感官和认知能力发展的关键时期。
对于婴儿,最重要的是给予他们足够的爱和关注,帮助他们建立安全感和信任感。
此外,可以通过提供鲜艳、易于操作的环境和玩具,促进他们感官和认知的发展。
2. 幼儿期(1-3岁):幼儿期是孩子的认知和社交能力发展的关键时期。
对于幼儿,重要的是给予他们足够的互动和游戏,促进他们的认知和社交能力的发展。
此外,可以通过提供丰富、多样的材料和游戏,帮助他们发展创造力和想象力。
3. 学龄前期(3-6岁):学龄前期是孩子的情感和社交能力发展的关键时期。
对于学龄前,重要的是给予他们足够的社交互动和支持,帮助他们建立良好的人际关系。
此外,可以通过提供丰富、多样的课程和活动,帮助他们发展创造力和想象力,培养他们的兴趣爱好。
4. 小学生期(6-12岁):小学生期是孩子的认知和社交能力发展的关键时期。
对于小学生,重要的是给予他们足够的指导和支持,帮助他们建立良好的学习习惯和思维方式。
此外,可以通过提供丰富、多样的课程和活动,帮助他们发展创造力和想象力,培养他们的兴趣爱好。
5. 青春期(12岁后):青春期是孩子的身体和心理发展的关键时期。
对于青春期,重要的是给予他们足够的指导和支持,帮助他们建立健康的自我意识和价值观。
此外,可以通过提供丰富、多样的课程和活动,帮助他们发展自我管理和决策能力。
除了以上各阶段的教育方法,还有其他的教育方法,例如家庭式教育、学校教育、社会教育等,这些方法可以根据孩子的不同需求和特点进行选择。
总之,孩子的教育是一个复杂的过程,需要父母、老师和社会各方面的共同努力,才能帮助孩子成为一个健康、自信、有创造力和适应力强的人。
1-2岁幼儿启蒙教育要点
1-2岁幼儿启蒙教育要点(1)培养阅读的兴趣和习惯。
2岁的宝宝除了用语言表达需求外，有时也会用语言表达感觉，慢慢用完整的语言表述自己的想法。
此时，教育宝宝早期阅读能力和前书写能力对宝宝开始显得重要了。
可以与宝宝一起看画本，一起玩字母拼音游戏。
不一定教他识字，重要的是让他在翻书、看书、玩字的过程中，培养早期阅读习惯。
当然选择的书要适合宝宝的兴趣，要色彩鲜艳，印刷清晰，字形够大，对宝宝有吸引力。
父母要注意，此时的宝宝正处于语言能力发展的高峰期，父母可以结合具体事物来训练孩子的发音，宝宝在父母的协助下具备初级的阅读能力，父母可以多给宝宝看图画书，并指认物体。
(2)接触认识环境。
让孩子多接触大自然，多观察事物、多动脑筋。
多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话就有内容。
在孩子观察周围时，不要只旁观者，要主动引导宝宝看清楚对象，同时用语言清楚地表达出来。
如宝宝看见一棵树，父母就要引导宝宝把树看清看全了，指着树对宝宝说：“这是树，这是树干，像宝宝身体，那是树杈，像宝宝的手，那是树叶，好像宝宝的头发”。
父母应多带孩子进行户外活动，在接触大自然的过程中，有意识地教给孩子一些新鲜的词汇，如在描述天气很好时，可以教她用“阳光明媚、阳光灿烂”等词语来表述，如在描述颜色多样时，可以教她用“五颜六色、五彩缤纷”等来表述，同时还教她正确的发音，向她提一些问题。
如在郊外游玩时问她天上飞的动物有哪些，地上爬的动物有哪些，水里游的动物有什么等等，让她在实际观察大自然中的活生生的东西并勇敢地直接把它们说出来，通过看和说的过程，慢慢就培养她的观察和语言表达能力的过程，这样就会很自然地锻炼了孩子的口语能力，同时也培养了孩子观察事物的兴趣和能力。
(3)提高情商意志。
宝宝2岁左右，宝宝自我意识的发展会出现另一个现象，那就是自我保护意识，表现出来的就是害怕和恐惧。
宝宝接触的多，往往害怕的东西增多，例如害怕陌生人，害怕陌生环境、害怕怪模样的物体，害怕未曾经历过的情况等。
1-2岁婴幼儿照护要点及标准
1-2岁婴幼儿照护要点及标准1-2岁婴幼儿的照护要点及标准包括以下几个方面：1．饮食：1-2岁幼儿的饮食应营养均衡，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。
同时，应逐渐培养幼儿的独立进食能力和饮食习惯，避免挑食、偏食。
每天的食物应该包括新鲜蔬菜、水果、全谷类食物、蛋白质食物等。
2．睡眠：1-2岁幼儿的睡眠时间每天应保持在12-14小时，包括晚上的睡眠和午睡。
睡眠环境应安静、舒适、温暖，有利于幼儿的睡眠质量。
3．活动：1-2岁幼儿的活动应逐渐增加，包括户外活动和室内活动。
户外活动可以促进幼儿的生长发育和免疫力，室内活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和智力发展。
4．卫生：1-2岁幼儿的卫生应注意个人卫生和环境卫生。
家长应定期为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲等，保持幼儿的身体清洁。
同时，家长还应定期清洁幼儿的生活环境，保持环境的卫生和安全。
5．安全：1-2岁幼儿的安全应注意防止意外伤害和中毒。
家长应将危险物品和药品放置在幼儿无法触及的地方，避免幼儿误食或误玩。
同时，家长还应教育幼儿远离火源、水源等危险区域，提高幼儿的安全意识。
6．社交：1-2岁幼儿的社交应注意培养良好的社交习惯和情感发展。
家长应多与幼儿交流、互动，建立亲密的亲子关系，同时鼓励幼儿与同龄孩子交往，促进幼儿的情感发展和社会适应能力。
7．健康检查：定期进行健康检查可以及时发现和处理幼儿的健康问题。
家长应定期带幼儿去医院进行健康检查，了解幼儿的生长发育情况和健康状况。
总之，对1-2岁婴幼儿的照护需要家长和医护人员的共同努力，为幼儿提供良好的生活环境和护理措施，促进幼儿的健康成长。
1--2岁婴幼儿养护
• 1岁4个月-1岁6个月的宝宝走得很稳，能蹲 下捡东西后接着站起来再走，很少摔跤， 可抬脚踢球，扶栏上几步楼梯，开始学跑， 会抛球，可将小物件放进小瓶中并从小瓶 中取出。
• 1.5—2岁幼儿感知觉与运动发育
• 认识的概括化程度不断提高，对事 物的认识水平逐步提高。孩子的精细动 作有所发展，握笔较稳，能模仿大人画 出线条、圆圈等图形，并解释自己的画。 也能玩一些简单的拼插玩具，搭积木的 技巧也有所提高。
•
6.辅助幼儿喝水
• 保证幼儿每日足够的进水量，一般两餐之间喝一次水， 每天保证饮水3-4次。让孩子多喝白开水，少喝其他饮 料。
• 三、注意饮食卫生于安全 • 四、改变不良饮食习惯
• 1.食欲不振原因与对策
• 1）疾病早期。孩子容易食欲不佳。 • 2）两餐间隔时间太短或给孩子过多的零食。 • 3）食物品种单一，影响孩子的食欲与营养。 • 4）活动量太少，食物消化缓慢，没有饥饿感。
• 3）食物准备： • 准备色、香、味俱全的食物，是促使孩子 喜爱吃饭的法宝，除了香气、口感及营养 的考虑外，“色”的应用相当重要。如， 分别用胡萝卜、绿色蔬菜、番茄等搅成泥 后拌饭，就做成绿色、红色、橙色的饭。
• • • •
4）餐具准备： 碗以平底宽口为佳。 5）要让孩子养成良好的进餐习惯需注意： 让宝宝规规矩矩地吃饭，定时定量，不要养成一 边吃饭一边看电视或玩玩具的习惯； • 不要批评打骂、心急； • 营造良好的进餐氛围吃饭时可以和宝宝一起谈论 哪些食物好吃，哪些有营养，唤起孩子对吃饭的 兴趣；不要强迫宝宝吃饭，一时不想吃可以等孩 子饿的时候再吃。
•
• 1岁7个月-1岁9个月的宝宝除了会向前走稳 外，还能稳定地倒退走和侧方向走。游戏 时可蹲下，跑步时可控制速度和绕开障碍 物。拉着玩具倒退走.能扶着栏杆两步踏上 一级的走上楼梯。大人拉着宝宝一只手， 宝宝处于竖直的体位走下楼梯。大人仅仅 是帮助宝宝平衡而不是支持。宝宝能利用 椅子或凳子设法去拿够不到的东西。
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免费王-有很多免费礼品，试用化妆品-申请地址：/try/gift/2009-03-02/3721.html1～2岁幼儿的体重和身长有多少？满1岁时，身长为出生时的1倍半，体重为出生时的3倍，约9公斤上下。
不过，满1岁后孩子的差异相当大。
有的孩子个儿大，有些孩子个儿小；有的胖些，有的又瘦些。
一般孩子在满1岁后的一年里，由于活动量增加等原因，不会像婴儿时期那么胖，身材似乎较瘦，但只要健康，精神状况好就不必担心。
从1岁半起到2岁的这一段时间里，不仅能行走而且能蹦蹦跳跳，身体越来越结实，也显得更瘦了。
体重增长很慢，个子却长得较快。
初生时身长与脑袋的比例为4：1，到2岁时则为5：1，且身体重心下降，更能活动了。
1岁半时的体重和身长表体重（公斤）身高（厘米）男女男女平均值10.5 9.5 80.5 79.1低于此值要引起注意8.4 8(本表不包括未成熟儿的体重和身长)回页首1～2岁幼儿应出多少颗乳牙？检查小儿乳牙生长情况，便可知道小儿的骨骼发育大概情况，发育好的小儿能及时出牙，牙质也优良；发育差的，出牙延迟，牙质也欠佳。
后者常见于呆小病和重症佝偻病的患儿。
因此许多家长非常重视孩子乳牙的萌出，有时孩子出牙晚了就很着急。
乳牙的萌出时间迟早不同，早者在4个月就可以见到，晚者到9～10个月才萌出，这都属于正常范围之内。
满周岁时，一般长出8颗门牙（上下各4颗），等到1岁半至2岁时，上下就各有8颗牙了，一般来说，乳牙的总数大约等于婴儿的月龄减4～6，家长可以看看，你的小儿乳牙发育是否正常。
回页首1～2岁幼儿有哪些运动机能？1.会独自行走有的孩子在满周岁以前就能开始行走，但多数孩子要到十四五个月才行。
开始时用手牵着走，渐渐放开手，孩子自己就能往前独自行走两三步，但马上就要抓往什么东西以保持身体不致于摔倒，这两三步路也是摇摇晃晃的。
但只要能走出几步，以后独自走路的步数便一天天地多起来，慢慢地就会保持身体平衡了，从牵着手走到独自行走，一般要经过约3个月的时间。
2.会跑1岁半以后，孩子就能跑了。
在这以前，到底是小步快走还是奔跑，分不太清楚。
刚开始学跑时，还不能做拐弯跑，免费王-有很多免费礼品，试用化妆品-申请地址：/try/gift/2009-03-02/3721.html 等到2岁时，无论是拐弯还是直路都可以奔跑自如了。
3.手指功能1岁以后，小儿的手指功能也慢慢健全起来了，能够做许多细小的动作了。
1岁以后可以自己拿杯子喝水，有的能自己拿匙吃饭了。
如果给孩子铅笔和画纸，小儿会用笔在纸上乱涂画，不能学着大人的动作拉开抽屉或打开药瓶的盖子，弄得大人很担心。
到2岁时就想自己脱衣服、穿袜子了。
回页首1～2岁幼儿听力、语言的发育特征是什么12～18个月1.语言：①能说出家庭日常生活用品的名称，如电视、床、毛巾等。
②对某一物品，能说出名称并能指给大人看。
③每月都能多说一些词。
2.听力：①能辨认并指出身体的各部位。
②能理解较为简短的句子。
③能执行一个简单的指令，如“把球给妈妈”。
④能辨认出一幅普通的图画，如小鸟。
18～24个月1.语言：①能说2个或3个词组成的句子，如：“妈妈抱”、“喝牛奶”。
②能用几个简单的词提问题，如“这是什么”？“娃娃呢？”③能用“不”和“不要”来表示否定。
④能发出以p、m、n、b、w和h为声母的词。
2.听力：①能重复两位数了，如12等。
②懂得普通人称代词，如你、我、他。
③能从头到尾听完一个故事或歌曲。
回页首为什么1岁多的小儿总爱说一些听不懂的话？1岁多的小儿已经能说很多字或词了，有的孩子还能说2～3个字组成的句子，如“妈妈抱”，“小鸟飞了”。
然而，妈妈也会发现，1岁多的小儿会说一些大人听不懂的话，而且嘴里说个不停，这是怎么回事呢？1岁多的小儿，刚学会说话不久，他所掌握的词汇量很有限，但又想用语言来表达自己的想法和要求，因此常说出一连串的大人听不懂的话，我们把小儿的这一时期又称为“隐语阶段”。
隐语阶段对小儿的语言发育极为重要，它说免费王-有很多免费礼品，试用化妆品-申请地址： /try/gift/2009-03-02/3721.html明幼儿在表达思维和想法之前，思想早就产生。
因此，当孩子说出难懂的话时，作为家长不应该训斥，要耐心地倾听，注意分析他所讲的话，尽可能及时做出反应。
平时要常与小孩交谈，教他使用正确的语言。
一般到2岁后，孩子词汇增加了，能说7～8个字组成的句子，基本能用语言表达自己的所需，就不会再说难懂的话了。
回页首 1岁小儿会模仿些什么？1～2岁时已是很能模仿成人动作的年龄了。
模仿也是学习，孩子通过模仿，使智力发育更为迅速，能学会许多动作和语言。
小儿最初是向与他接触最多的妈妈模仿，有时妈妈扫地，他也会给你忙上加乱；妈妈给他洗澡，他也学着妈妈帮自己打上肥皂；妈妈吃东西，他也学着拿着吃；还会模仿大人的哭、笑、指鼻子，发生“打”、“爸”、“拿”等单个音。
对于孩子的模仿行为，不要轻易加以禁止，干脆让他模仿着学学，他会因得到父母的重视而得意非常。
虽然不可能模仿得很好，但只要有点像，就应该加以表扬。
这样，孩子会有更浓的兴趣，从而树立起自信心。
同时，大人也可通过他的模仿兴趣，训练他洗手、脱衣、大小便、拿勺，帮妈妈整理玩具等。
对那些模仿很少的孩子，其发育指数绝不会很高。
因此，如果孩子不怎么模仿，家长就应该教教，帮着孩子练习，但也不能过于勉强和急于求成。
回页首我要“探索” ——1一2岁儿童的探索活动夏菡1一2岁的宝宝，个个堪称积极的“探险家”。
他什么都想看，什么都想做，对任何事情都要亲自碰一碰。
显然，他对这个 多彩世界充满了独立探索的欲望，表现出了不懈的探索精神。
但是，“探索”就难免会碰到点危险和麻烦。
如何避免这些危险 和麻烦呢？建议父母站在宝宝的角度，尽量理解宝宝的行为。
宝宝的表现宝宝的表白专家的话小脑袋总是转来转去，一双小眼睛总是四处张望，对任何事物都有好奇感，父母越是藏藏掩掩不想让宝宝看到的东西、宝宝越是留心。
比如，妈妈把漂亮的首饰盒藏在抽屉里时，一不小心就会被宝宝看在眼里、记在心里。
周围怎么这么多好东西我都没看过？真奇怪，我都看不过来了，要是能再有一双眼睛该有多好啊！ 儿童出生后，面临的是广阔的未知世界，了解这个世界是他成长的需要。
2岁前的儿童认识事物离不开各种感觉器官的作用，其中，大量信息是通过眼睛获得的。
一双小手几乎总是要摸摸这，弄弄那，遇到细小的窟窿还要把小手指伸进去捅一捅，比如在盒子里放上许多小玩意儿，然后摇一摇让里面的东西哗啦哗啦地响；看到电插线板上，的小眼儿禁不住也要捅一捅。
捏一捏这东西是软的还是硬的，摸一摸它是光滑的还是粗糙的，摇一摇它是出声的还是不出声的。
要是我不动它们怎么知道？我这么爱学习，爸爸妈妈应该夸奖我才对。
2岁前的儿童的语言发展水平还很低，所以他们基本上是靠摆弄实物来认识世界的。
如果这种实际摆弄和操作物体的活动不能得到充分地发展，儿童会因缺少直接经验而影响未来的学习活动。
一双小脚到处走动、到处串，还喜欢爬高，比如在家里的沙发上踩上踩下，在桌子下、床底下钻来钻去，顺着桌椅板凳爬上窗台，溜进厨房扳动灶具和各种电器的开关。
不容否认，由于宝宝的自我保护能力有限，意外事故极易发生，这构成了父母限制孩子活动的最大理由。
不要老对我说“这儿不能去”，“那儿不能去”。
我真的没看出来哪儿有危险。
爸爸妈妈干吗不带着我去那些又安全又好玩的地方。
最好能用我听得懂的话告诉我不能去的原因。
宝宝说得对，父母应该创造条件满足儿童的好奇心和探索精神。
“不可以”、“不行”之类的话如果说得大多，反而会降低它的效用。
相 反，很认真他说几次，宝宝倒可能认真听一听。
最主要的是，家长应尽可能事先把危险的物品移到孩子够不到的地方。
免费王-有很多免费礼品，试用化妆品-申请地址：/try/gift/2009-03-02/3721.html热衷于帮着大人做事，其结果常常是越帮越忙，“成事不足，败事有余”。
比如看见奶奶在剥豆，宝宝一帮忙准会把碗里的豆子撒一地；瞧见爸爸在修自行车，宝宝非要主动帮着递零件，结果弄得衣服上手上全是黑油泥。
我非常愿意学着大人的样子做事。
我也想把事情搞好，可不知怎么就搞遭了。
请大人分配给我一些我能够做的简单的事情。
要是我做得不好，请不要生气，做得多了我会越做越好的。
宝宝说得很合乎情理。
爱模仿是学龄前儿童的特点，何况宝宝是在学着做有意义的事情，家中长辈应该予以鼓励。
只是对宝宝做事的结果不要期望太高，重在过程，重在参与。
只顾四处找东西摆弄，一个玩具玩一会就腻了，玩具箱里的东西几乎都拿出来，摆得到处都是，房间乱得无处落脚。
这东西的秘密真少，刚弄两下就被我发现了，还是看看那个吧。
我也很乐意爸爸妈妈带着我把玩具们都送回家。
2岁前儿童集中注意的时间很短，不可能长时间仅摆弄一两件东西，而且，从长远来看，限制宝宝的活动，只会打击宝宝的好奇心，压制他的探索精神。
因此，父母要理解宝宝的所作所为，无论宝宝做了什么，都应从身心发展和爱护心灵的角度出发来对待他，让宝宝愉快而大有收获地度过“小探险家”时期。
摘自《父母必读》2000.1回页首1岁小儿前囟门闭合情况怎样？满周岁的小儿，前囟门已完全闭合。
有的小儿的前囟摸不到，1岁前已完全闭合，多见于头小畸形。
小儿前囟闭合晚，到了1岁半尚未完全闭合，且空隙还较大，牙齿长得很慢，多见于佝偻病，另外脑积水、呆小症及生长过速的婴儿也可见到前囟门晚闭。
因此，遇到前囟闭合较晚的小儿，应找小儿科医生检查一下。
回页首不要急于让幼儿学会走路不少做父母的都希望自己的小宝宝学步,早走路。
某实,按照科学的道理幼儿学步之前,一定要让宝宝先学会爬行前进。
因为,爬行是身体各系统统一协调的动作,这样可使肢体得到锻炼,使大脑和心脏的位置降低,改善大脑和心脏的血液循环,使下肢臀部的血液循环畅通,使身体的重量分散到四肢,减轻腹肌及脊柱的负担,能够预防腰肌劳损和脊柱的负担过早而导致的脊柱病。
而且,幼儿爬行时要拼力抬起脖子来,这个动怍可反作用于大脑,会促进幼儿大脑的发育和智力的发展。
据美国学者德尔曼博士研究,没有经过爬行过程或爬行过程很短的孩子,运用语言的能力较差。
所以,当幼儿6-7个月以后,应该先有意识地练孩子学会爬行,不要急于教刚刚爬行的孩子去学走路。
回页首安慰受伤的孩子当孩子被碰而疼痛时，他需要安慰，父母也会去安慰他。
这很自然，也很合乎情理。
但那些特别期望孩子成长为勇敢而坚强的人的家长，担心安慰会使孩子不坚强，这是多虑。
正常的安慰并不会使孩子产生依赖性。
稍被碰伤和疼痛便哇哇叫的孩子，常常因为他受到的关心和保护太多了。
家长应该认识到这一点。
这并不是说你应该在孩子生病或碰伤时对他严厉，而是说应当在平时对他和蔼可亲，但又不能过于娇惯，孩子就能正确对待这些问题了。
也就是说，不能夸大伤痛，尽可能快地安慰一下孩子就行了，不要没完没了。