五年级英语Unit2 导学案
五年级下册英语导学案-Unit 2 Lesson 10∣人教精通版
五年级下册英语导学案-Unit 2 Lesson 10∣人教精通版课前预习1. 学习目标•能够听懂、会说并正确拼写本课的生词和短语: stay, clean, almost, shower, sink, faucet, floor, wash, dryer。
•能够运用本课所学的生词和短语讨论家务事。
•能够听懂简短的日常用语和指令。
2. 生词与短语(请提前预习)•stay [’stei] v. 逗留,停留•clean[kli:n] adj.清洁的,整洁的;v.清洁,整理•almost [’ɔ:lməust] adv.几乎;差不多•shower [’ʃaʊə(r)] n. 淋浴;v.淋浴,倾注,倾盆而下•sink [sɪŋk] n. 水槽,厨房洗涤槽;v.下沉,倒塌•faucet [ˈfɔːsɪt] n. (水龙头等的)旋塞、开关•floor [flɔ:] n. 地板,地面•wash [wɔʃ] v. 洗涤,清洗•dryer [ˈdraɪ.ər] n. 烘干机3. 阅读理解(1)阅读课文,并做笔记。
The house is a mess. Let’s clean it up. I’ll sweep the floor. You can wash the dishes, and then take a shower.Stay here. Don’t go out. You can watch TV or read books.Mom is coming back soon. Let’s hurry up.(2)回答问题。
1.What do they need to do?2.Who will sweep the floor?3.Who will wash the dishes?4.What can they do indoors?5.Why do they need to hurry up?4. 听力理解听录音,按照播音员的指令,在练习本单元所学的日常用语:1.Let’s clean it up.2.You can wash the dishes.3.Take a shower.4.Stay here. Don’t go out.5.Watch TV or read books.5. 学习总结通过本单元的预习,你学到了家务劳动的英文怎么说,也掌握了一些生活指令的英文口语,是一个十分实用的内容。
小学英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeason导学案
小学英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeason导学案小学英语五年级下册Unit2 My Favourite Season导学案内容Unit2 My Favourite Season 课型Part A Let’s learn 课型第一课时授课人黄莉清学习目标1.能听说读写本课四会单词:spring summer fall winter season2.熟练运用句型:What’s your favourite season?学习重点1.能初步掌握四会单词:spring summer fall winter season2.掌握句型:Wh at’s your favourite season? What’s the weather like in ….?学习难点区分和识记四个季节的单词课前准备光盘多媒体卡片习学设计How to learn 学案How to teach导案Step1我试着听了并跟读了Unit2 My Favourite Season Part A Let’s learn(P16)遍,自我感觉(bad good super)。
1.我会读的新单词(会读的打√):spring summer fall winter season温馨提示:请记得把你会读的单词好组员分享一下哦!2.我能读并理解句子(横线上写上中文意思。
)What’s your favourite season?What’s the weather like in ….?3.我能用新学的单词卡片完成小组活动(group work)。
Step21.1.Listen and write the numbers.2.Listen and choose on workbook (P8)3.我能借助中文把今天所学的单词补充完整,还能大声地读出来。
季节春夏秋冬s s s f wStep3A: What’s your favourite season,?B: .A: What’s the weather like in ?B: .Step1.Warming1.Let’s chant2.Free talkWhat’s the weat her like today? ...........Step2.Presentation1.Listen and write the numbers.2.Listen and choose.3.Listen and repeat.4According the Chinese meaningcomplete the words.Step3.Practice1.What’s your favourite season?2.What colour is it?3.What’s the weather like in ….?Step4.Accessment1.I can spell these words.2.Draw a tree and talk about theseasons.3.Read and write(workbook P8)Step5.Homework1.Listen to and repeat “Let’s learn”and “Let’s chant”2.Copy the words of four skillstwice.3.Make a surveyStep41.我会拼读或背诵这些单词。
五年级英语上册Unit2Myweek导学案
五年级英语上册Unit2Myweek导学案快乐课堂五年级英语导学案班级姓名组名日期主备人常静教师寄语:herethereisaill,thereisaay.有志者事竟成课题:Unit2:yeeALet'stal【课前我先学】旧知链接预习指导熟练掌握句型:--ho'syour...teacher?--...—Ishe/she...?--yes,he/sheis./No,he/sheisn't.借助文本预习课本第14页的内容。
听磁带并跟读课文3-5遍,找出你不理解的单词和句子。
可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语,并记录在书上。
最后还不能理解的单词或句子在书上做好标记。
通过预习要理解课文大意。
【学习目标】学生能在情境中熟练运用新句型:hatdoyouhaveonThursdays/...?Ihave....【重难点】学生能实际运用句型。
【导学过程】自主学习环节『课前热身』SayhellotoSs.值日生汇报。
『预习检查』请同学朗读Let'stal,其余同学认真听并纠正错误。
以小组为单位,认真理解并熟读课文中的重点单词和重点句型,理解其意思,小组长检查。
hatdoyouhaveonThursdays?Ihaveaths,Englishandusic.hatdoyoudoonThursdays?Ihaveacooingclassithyourgranda!听录音,完成Let'stry.小组长对答案。
合作学习环节『自学&合作学习』再次自读课文,然后仿照下列句子跟对子同学再创编两组新句子,小组内部先交流。
.hatdoyouhaveonThursdays?Ihaveaths,Englishandusic.推选出小组最棒的一组全班交流。
提升展示环节『组中组学』创编对话。
A:ho'syour...teacher?B:...A:Ishe/she...?B:yes,he/sheis.No,he/sheisn't. A:hatdoyouhaveonThursdays?B:Ihave....A:hatdoyoudoonThursdays?B:I....『全班展示交流』各组派代表展示,师生共同进行评价。
英语人教新起点(一起)五年级下册-导学案-Unit 2 special days
英语人教新起点(一起)五年级下册-导学案-Unit 2 SpecialDays一、词汇学习1. special•中文意思:特殊的,特别的•例句:Today is a special day. It’s my birthday!2. celebrate•中文意思:庆祝•例句:We celebrate Thanksgiving Day in November.3. festival•中文意思:节日•例句:Chinese New Year is the biggest festival in China.4. invite•中文意思:邀请•例句:I want to invite my friends to my birthday party.5. card•中文意思:卡片•例句:I made a birthday card for my best friend.二、语言知识1. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作,构成为be动词+动词-ing形式,例如:•I am eating lunch.•She is reading a book.通常我们在谈论发生在现在的事情时,会用现在进行时来表达。
在本单元中,我们还可以用现在进行时来描述节日庆祝活动正在进行的情况,例如:•They are dancing to celebrate the festival.•We are making cards for our friends.2. 邀请的表达方法在英语中,邀请别人参加某件事情时,我们可以用以下表达方式:•Would you like to…?(你想要…吗?)•Do you want to…?(你想要…吗?)•Shall we…?(我们来…吧!)•Let’s…(让我们…吧!)例如:•Would you like to come to my birthday party?•Let’s celebrate the festival together!三、课文理解1. 故事内容本单元的课文讲述了两个小朋友在一起庆祝生日的故事。
Unit2 My week B Let's talk (导学案)人教PEP版英语五年级上册
Unit2 My week B Let’s Talk (导学案)一、学习目标1.学习和掌握周常活动的表达方式。
2.学会描述自己的一周活动,增强日常生活语言表达能力。
3.了解一些常见的时间状语,例如:every day, on Monday, at night等。
二、学习重点和难点1.了解一些时间状语的用法。
2.学会使用常用英语描述周常活动。
三、学习内容1. 重点词汇和短语1.every day:每天2.on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday:在星期一/二/三/四/五/六/日3.morning:早晨4.afternoon:下午5.evening:晚上6.night:夜晚7.play football:踢足球8.play basketball:打篮球9.watch TV:看电视10.go to the park:去公园2.语言表达1.—What do you do every Monday? —— I have English class every Monday.2.—When do you play football? ——I play football on Wednesday afternoon.3.—What do you do on Friday night? ——I usually watch TV at night.3. 活动安排及表达1.Monday: go to school, have English class2.Tuesday: go to school, play basketball after school3.Wednesday: go to school, play football in the afternoon4.Thursday: go to school, have music class in the morning5.Friday: go to school, watch TV at night6.Saturday: go to the park with friends7.Sunday: stay at home, read books4. 阅读Look at the activity chart. Fill in the blanks with the correct words.Monday Tuesday WednesdayThursdayFridaySaturdaySundayMorning Englishclass Music classAfternoo n BasketballFootballEvening WatchTVAt night1.Amy has English class on Monday.2.On Wednesday, football is played in the afternoon.3.Lily goes to the park on Saturday.4.Tom watches TV on Friday night.四、练习1.Answer the questions(回答下列问题)–What do you do every Monday?–When do you play basketball?–What do you usually do on Friday night?2.Fill in the blank with the correct word(用正确的词填空)–On Wednesday, we usually play _____________.–I usually watch TV at _____________.–We often go to the park on _____________.3.Read the sentences and fill in the correct time expressions.(选择合适的时间状语填空)–Sarah listens to music _______________.–I go swimming ________________.–We have Chinese class _______________.–They play ping-pong ________________.五、总结在本单元中,我们学习了如何正确地表达自己的一周活动,以及描述时间的表达方式,掌握了谈论周常活动的正确语言表达和一些常见时间状语的使用方法。
PEP版五年级英语下册第二单元导学案
4.学习方式和环节:观看视频课学习,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上练习,环节主要有:环节一:Let’s review复习天气词汇和相关句型,渗透本课场景。
环节二:Let’s try出示Mike和陈杰的对话情景,通过听力练习的方式引出本课主题——询问喜爱的季节并作出回答。
环节三:Let’s talk欣赏季节歌曲呈现主情景,观察季节图片学习描述季节,练习认读重点词汇spring, summer, autumn/fall, winter.环节四:Let’s learn猜测主人公Mr Jones, Mike,Wu yi fan喜爱的季节,通过视听练习,观看视频课学习,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上练习,环节主要有:环节一:Let’s review复习所学过的语言点,通过头脑风暴的活动激活语言。
环节二:Let’s try通过听音频判断哪幅图画是张鹏的作品,引出本课场景。
环节三:Let’s talk通过观察主题图,猜测问题答案呈现主题。
环节四:Let’s learn通过观看视频的方式回答Amy和Miss White 所喜爱的季节。
练习认读重点词汇go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman…,并对重点句型Which season do you like best? Ilike …best. Why? Because…进行初步操练。
环节五:Let’s say通过播放课文音频,引导学生进行跟读练习。
通过模仿角色,大声朗读课文。
通过对话练习,再次巩固操练所学词汇和句型。
环节六:Let’s wrap it up通过复习5wh 疑问词的使用,巩固本课知识点Why? Because…环节七:Let’s show进一步通过看图说话的方式操练重点词汇和句型,并通过季节书的制作示范引导学生用本课所学重点词汇句型完成自己的季节书。
环节八:Homework针对本课所学安排课后作业。
五年级下册英语导学案-Unit 2 Special Days Lesson 2 人教新起点版
五年级下册英语导学案-Unit 2 Special Days Lesson 2 人教新起点版一、前置知识在学习本课内容之前,需要掌握以下前置知识:1.掌握英语数字0-9的发音和书写。
2.掌握英语词汇:special day、birthday、New Year’s Day、Easter、Christmas、Halloween等。
二、学习目标本节课学习目标如下:1.了解常见的特殊日子的英语表达方式。
2.能够正确朗读和书写这些特殊日子的英语名称。
3.掌握问询特殊日子的英语问句及其回答。
三、学习内容本节课主要学习以下内容:1.特殊日子的英语表达2.问询特殊日子的英语问句和回答1. 特殊日子的英语表达在英语中,一年中的某些日子被称为特殊日子,这些日子有自己的英语名称。
下面是常见的一些特殊日子及其英语表达方式。
•生日:birthday•元旦:New Year’s Day•复活节:Easter•圣诞节:Christmas•万圣节:Halloween2. 问询特殊日子的英语问句和回答在英语中,询问别人生日或其他特殊日子的方式和中文是有些不同的。
下面给出一些常见的英语问句和回答。
•问句:“When is your birthday?”(你的生日是什么时候?)–回答:“My birthday is on June 1st.”(我的生日是6月1日。
)•问句:“When is New Year’s Day?”(元旦是什么时间?)–回答:“New Year’s Day is on January 1st.”(元旦是1月1日。
)•问句:“When is Easter?”(复活节是什么时间?)–回答:“Easter is in April.”(复活节在四月份。
)•问句:“When is Christmas?”(圣诞节是什么时间?)–回答:“Christmas is on December 25th.”(圣诞节是12月25日。
五年级下册 Unit 2 My favourite season导学案
A. Because B. So C. What
( )4) You like summer. I like summer____.
A. to B. too C. either
3、连词成句。
1)like,do,why,you,spring
___________________
每个小组传话,看谁传的又快又好每组的最后一个汇报你听到的句子
四、巩固新知。
Main scene
教师引导学生看主情景图,进行快指快说的游戏,进一步巩固操练本课时主要句型。
Let’s find out
(1)教师发给每位学生一张表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,让他们找出同伴最喜欢的季节活动。
Let’s try
教师播放该部分的录音,学生听录音,完成听音选择正确图画的练习。
3、教师向学生出示一张表格,对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录。让学生反复操练句型,并将回答内容填入表格内。
Name season
Spring Summer Fall Winter
Mike Plant trees
……
4、教师放Let’s talk部分的录音,让学生跟读对话,然后看挂图中提供的替换图做替换练习。之后教师邀请学生表演对话。
二、学习新知。
Let’s talk
1、歌曲唱到最后一句时,教师重复What’s your favourite season ?并板书这句话,请学生一起回忆单词favourite的拼写,教师指着单词卡片spring回答说:My favourite season is spring .学生跟读这句话。
2、师生之间进行多人次的快速问答
达标检测
人教版(PEP义务教育版)五年级英语下册 导学案 unit2
Unit 2 A Let’s talk(1)【学习目标】1.知识目标:★winter, which, best, snow, season2.能力目标:能正确运用Which season do you like best? I like … best.句型进行交际。
2) Why does Wu Binbin like winter best? ________________________4.说一说:Which season does Mr Jones like best?【当堂练习】今日核心句型:(汉译英)1)你最喜欢哪个季节?2)冬天。
_________________________________________________________ 【拓展提升】1.模仿P14 Let's talk,根据实际,完成对话。
A: Do you like the Four Seasons?B: ____________________________________________________. A: Which season do you like best?B: __________________. __________________________________.2. 试一试,以上面对话为主题和partner编对话吧!【Reading for fun快乐阅读】Unit 2 A Let’s learn(2)【学习目标】1.知识目标:★spring, ★summer, ★autumn,★winter(带★为四会单词或短语)2.能力目标:能运用句型:Which season do you like best? Winter.进行交际。
My Notes 【基础感知】1.打开课本P15,尝试朗读Let’s learn,连线。
①spring ②summer ③autumn ④winter2.阅读P15图文,回答问题:1) Who are they? _________________________________________2) What are they talking about? _____________________________【要点探讨】1.听P15 Let’s learn 对话,回答问题:Which season does Oliver like best?______________________________________________________2.分享会:你是怎样记住新单词的?【当堂练习】1.补全单词,写出中文意思。
五年级英语Unit 2 导学案
时间班级姓名一、学习目标:学习四季的单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees, ride a bike,并用简单句型“…is coming. What do you often do in…? I often …. What’s your favorite season?-My favorite season is … I can…”描述四季。
二、自主学习:1、P9 think and group写出对应的季节。
图片1()图片2()图片3()图片4()2、自学P10页的单词,试读并翻译(方法:可查阅单词表或者听CD)三、合作学习:1、读一读,忆一忆:季节:spring,summer, autumn, winter, season动词短语plant trees, ride a bike2、2人一组练习句型,并在组内练习,准备展示。
四、当堂检测: 1.默写四季的单词2.总结动词短语(至少6个,写出汉语意思)sing songs 唱歌四.作业:抄写本课所学生词。
每个1行,注明汉语意思。
五、我的疑惑:_______________________________________时间班级姓名一、学习目标:学习句型:What do you do in spring?I often ... \Sometime we ...并灵活应用句型。
熟悉对话内容。
二、自主学习:1、翻译P11对话。
2、P9 look tick an say。
仿写句子。
例如。
My favorite season is spring .because I can fly a kite.我最喜欢的季节是春天,因为我可以放风筝。
春:夏:秋:冬:三、合作学习:1、2人一组分角色表演对话;2、根据对话回答问题:(1)Is spring coming?______________________(2)Are they happy?_________________________(3)What does Li Shan do in spring?______________(4)What does Su Nan do in spring?_________________3、P13 tick ,then ask and answer?2人一组互相问答。
五年级下册英语导学案-Unit 2 Special Days Lesson 2 人教(新起点)
五年级下册英语导学案-Unit 2 Special Days Lesson 2 人教(新起点)一、教学目标1.能够听懂并掌握单词生日、cake、candle、present。
2.能够在语言环境中灵活运用所学单词。
3.能够简单描述生日派对的相关场景和活动。
二、教学重点1.生日、cake、candle、present等生日派对的相关单词。
2.能够简单描述生日派对的相关场景和活动。
三、教学难点1.生日派对的相关场景和活动的简单描述。
2.单词candle的发音及其用法。
四、教学准备1.课件及相关教学辅助工具。
2.生日蛋糕、蜡烛、礼物等生日派对场景道具。
五、教学过程(一)Warm-up1.师生互动问候,营造良好的学习氛围。
2.通过图片、小视频等教具呈现生日派对场景,激发学生的学习兴趣。
(二)Presentation1.师生共同探讨并学习单词birthday, cake, candle和present。
2.播放音频,让学生听懂这些单词的正确发音。
3.通过图片等教具展示生日派对场景,让学生联想和巩固生日派对相关单词。
(三)Practice1.通过对话、连线、填空等形式进行单词巩固练习。
2.通过小组活动,让学生在生日派对场景中进行交流和实践,充分巩固所学单词和语言知识。
(四)Production1.鼓励学生使用生日派对相关语言进行实践。
2.安排小组或个人进行生日派对场景表演或角色扮演,培养学生语言运用能力。
(五)Summary1.整理生日派对场景相关语言知识。
2.帮助学生加深对所学内容的理解和记忆。
(六)Homework1.完成生日派对相关单词的复习和巩固。
2.提前准备生日派对场景相关道具等。
六、教学评估1.通过教学小组或个人表现,对语言运用的流利程度进行评估。
2.通过作业和课堂练习,对学生对所学知识的掌握程度进行评估。
七、板书设计Unit 2 Special Days Lesson 2生日派对相关单词:- birthday- cake- candle- present生日派对场景描述:- I have a birthday party.- I blow out the candles.- I make a wish.- I eat cake.- I get presents.八、教学反思通过本次教学活动,学生们对生日派对相关单词和场景有了更深入的认识和理解,同时也提高了他们的英语语言运用能力。
五年级英语第2单元导学案
Unit2 Spring is coming!主备:陈小霞审核:第一课时学习目标:学习四季的单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike,并用简单句型描述四季。
学习重点:能听懂、会写、会读、会说:spring,summer, autumn, winter, season 以及动词短语plant trees,ride a bike学习难点:通过学习,能够简单句型描述四季。
学习环节:•学习目标(5分钟)一)出示学习目标:学习“四会”单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike二)并用简单句型描述四季。
•自主学习(15分钟)一)温故知新复习以前学过的描述天气单词以及句型二)阅读方法自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。
三)互助释疑同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。
四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
•展示交流(20分钟)一)小组展示小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。
二)班级展示小组上讲台做表演,通过表演练习介绍单词,并描述四季天气。
•点拨升华(10分钟)一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
二)学生开火车读单词。
三)完成PartA Think and group,Look,tick and say四)用简单的句型描述四季。
•课堂作业(10分钟)1.默写四季的单词_______________ _________________ ________________ _______________2.总结动词短语(至少十二个)_______________ _______________ _______________________________ ________________ _________________课后反思:第二课时学习目标:学习句型:What do you do in spring?I often ... \Sometime we ...并灵活应用句型。
五年级英语导学案Unit2第二课时
五年级英语导学案一、课题:Unit2 Months(第二课时)二、课型:阅读提高课(story , practice 1,activity)三、教学目标:1、能运用阅读技巧,读懂文章大意,了解什么时候适合做什么活动。
2、查找文章细节,并完成问题。
3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。
四、学与教的方式:学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排:1课时六、学习内容及程序:(一)课内学习内容及程序1. 知识回顾:齐读月份单词,操练句型。
2、语音练习。
(读音标、课前预习的难点)。
3、学习Story(18页)(学法指导:认真观看金太阳Unit2Story,理解课文大意→自主阅读课本第18页Story→小组讨论,完成Activity1的练习→教师检查完成情况→细读课文,找出新的单词和知识点→小组长组织组员一起学习→教师精讲点拨→小组内尝试朗读→检查个别小组长朗读→组长带读,组员齐读→教师带读,全班齐读→分角色朗读)注:Activity1:细读课文,根据课文内容回答一下的问题。
1). Where does Gogo want to go?2. )Can they go ice skating?3)When can they go ice skating?4.) When’s winter holiday?4、展示环节:全班或小组齐读→教师(同学)抽查→个人发挥(按实际情况定)5、完成对应练习。
(1)对应练习:阅读课文,找出以下词组并熟记之。
1)去溜冰 _______________ 2)什么时候_________________2)寒假___________________4)之前____________________5)之后 __________________ 6)去海滩 __________________7)春天__________________ 8)现在____________________(2)细读课文,根据课文内容判断下列句子是(T)否(F)相符。
小学英语五年级第二单元导学案2B
4.-Why do you like winter?
-(B ) I can (m ) a (s ).
3.给下列句子排序,组成一段完整的对话。
( ) I like spring best . what about you ?
( )Because I can sleep all day .
小学部五年级
课题
Unit 2 My favourite season②
姓名
班级
小组
1、学习目标
1.能够听说过读写重点单词及短语,
2.能够熟练掌握句型结构。
2、自学探究
1、写一写,我能行✍
去野餐________摘苹果________堆雪人________叶子________
pick________picnic________snowman________ because________
( )Which season do you like best, Zip?
( )Winter is my favourite season.
( )Why?
_Because I like skating .____________________
三小核人:
6、拓展提高:一般现在时,当主语是第三人称单数时,谓语动词like要用likes,最喜欢还可以用favourite
七、当堂检测:
①同义句转换
②_why do you like autumn best ?____________________
_Because I can go on a picnic.____________________
五年级下册英语导学案二单元
【学习过程】
Step 1:Greeting and warmming --up.
1、Let’s chant
2、Free talk(复习上节课的重点句型)
Step 2:Let’s try
Listen and match
Step3:Let’s tallk
1、自学对话,标记出不会或不懂的地方。
2、能够理解Read and write部分的对话并能正确回答问题和书写答句
学习重点
Which season do you like best?
I like winter best.
难点预设
对各个季节的不同特征及在不同季节进行自编对话
【个案补白】
【学习过程】
Step 1:
1复习上节课四个季节
2.并练习which sea do you like best句子复习上节课对话。
冬天_________季节__________夏天_________秋天__________
春天__________
编写者:五年级组主备人:审核人:姓名:
授课教师:
课题:
Unit2 My favourite season
课时:第二课时
授课时间:
学习目标
1.能够听懂,会说:Which season do you like best? 能在适当地情景中运用。
编写者:五年级组主备人:审核人:姓名:
授课教师:
课题:Unit2 My favourite season
课时:第一课时
授课时间:
学习目标
1能听、说、写、单词:season,spring,summer,fall,winter.
2能够使用句型:What’s your favourite season?提问,并能够根据实际情况回答。
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五年级上册英语导学案(Unit2课时1--words)姓名:__________ 班别:_________ 日期:___________【学习目标】掌握本单元词汇。
【课前小测】签名:__________根据其中文意思,写出相应的单词。
Score:__________1.爱好____________2.模型___________3.收集____________4.国家____________5.动物___________6.每_____________7.多于____________ 8.更加__________ 9.在...期间________【课堂练习】一、写出相应的单词。
1.彩色的___________2.天空___________3.地方_____________4.画______________二、选择题。
1.——_________ your hobby?——My hobby is ________.A.What;draw b.What;drawing d.What’s; drawing2.My sister likes________.A.draw b.draws c.drawing3.Mike’s hobby is_______.A.drawing animals b.draws animals c.drawing animal4.The ______ is blue.A. Tomato b.sky c.tree5.I want to buy a ______ skirt.A.coloured b.colour c.colourful【课堂小结】1.coloured彩色的2.sky天空3.place地方4.drawing画【课后家庭作业】一.把不同类的单词找出来,写在括号里。
( )1. A.doctor b.job c.reporter( )2. A,model b.stamp c.collect( )3. A.animal b.horse c.fish( )4. A.brown b.coloured c.white( )5. A.keep b.draw c.place二、选择最佳答案。
( )1.My hobby is_______.A.fishes b.fish c.fishing( )2.The children usually_______ basketball after school.A.play b.playing c.plays( )3.Look! Some birds________.A.flying b.fly c.are flying( )4.There are lots of birds______sky.A.to b.on c.in( )5.My sister _____to be a nurse when she _____ up.A.wants,grows b.want,grows c.wants, grows【课后预习】预习课本第8 页。
得分等级(score):_____________ 家长签名:______________五年级英语导学案(Unit2课时2—Reading1)姓名:__________ 班别:_________ 日期:___________【学习目标】掌握本节课所讲的知识点和理解课文的内容。
【课前小测】签名:__________ 写出下列单词的中文意思。
score:__________1.coloured__________2.sky__________3.hobby___________4.more___________5.than __________6.country___________7.place__________ 8.keep___________ 9.drawing___________ 【课堂练习】一、认真阅读课本第8页小短文,选择最佳答案。
( )1. Mike’s job is a _______.A.write b.reporter .painter( )2. Mike’s hobby is ______A.drawing animals b.drawing cartons c.watching cartons( )3.Mike has a pet_______.A.dog b.cat c.horse( )4.Amy is mike’s__________A.sister b.aunt c.cousin( )5.Amy likes painting _______ and _______.A.people and animals b.people and placesc.animals and places()6.Amy wants to be a ______when she grow up.A.painter b.builder c.writer【课堂小结】1.A great painter一个伟大的画家2.draw cartoons画漫画3.in the sky在天空中4.his pet dog他的宠物狗【课后家庭作业】一、用所给词的正确形式填空。
1.When janet__________(grow)up, he ________(want)to be a cook.2._______(draw)isn’t my hobby. My hobby is _______(collect)stamps.I have more than100 _______(stamp) from 20__________(country).3.Tom takes his ________(colour) pencils out and_______(draw) a picture.4.Ben is good at _______(do) the long jump, but his brother is goodat_________(do) the high jump.二、根据上下文,从方框内选择恰当的单词,把下面的对话补充完整。
At, watching, goes, making, lunch, works.Ben is a good worker. He _____in a big factory. He can draw many pictures of machines. And he likes______machines. He often goes to work_________ half past eight in the morning. He always has his_______in the factory at 12:00. He always_______ back home at five o’clock in the afternoon. He likes______ watching TV after dinner, 【课后预习】仔细阅读第八页课文,画出相关短语。
得分等级(score):_____________ 家长签名:______________五年级英语导学案(Unit2课时3—reading2)姓名:__________ 班别:_________ 日期:___________【学习目标】掌握课文的相关短语和重点句子,并会简单运用它。
【课前小测】签名:__________英汉互译。
score:__________ 1.A great painter________________ 2.draw cartoons____________ 3.in the sky______________ 4.his pet dog______________5.天空___________ 7.在每一个房间______________________6.地方____________ 8.彩色的铅笔_______________________【课堂练习】一、选择最佳答案。
( )1. Mike usually ______in the morning.A.goes running b.go running c.goes run( )2.We can ______many beautiful flowers here.A.see b.seeing c.sees( )3.He will get many presents _______his birthday.A.on b.in c.at( )4. There are lots of birds _______ the sky.A.to b.on c.in( )5.Lu Xun is a great Chinese_______.A.painter b.writer c.reporter( )6.My sister________to be a nurse when she ________up.A.wants;grows b.want;grows c.wants;grow( )7.Yao Ming loves ___________.A.playing football b.playing basketball c.play basketball【课堂小结】熟记本节课的相关短语和句子.如:birthday cards;beautiful places等【课后家庭作业】一、翻译下列短语。
1.birthday cards________________________2.for his friends_________________________3.interesting people______________________4.beautiful places_______________________5.in her house__________________________6.in every room_______________________二、按照实际情况回答问题。
1.Do you love swimming?__________________________________2.What’s your father’s hobby?__________________________________3.What do you want to do when you grow?_______________________4.What is your mother doing now?______________________________【课后预习】1.完成第九页的练习2.预习第十页的look and say.得分等级(score):_____________ 家长签名:______________五年级英语导学案(Unit2课时4—look and say)姓名:__________ 班别:_________ 日期:___________【学习目标】掌握本节课学的短语,会读,理解其意思并会简单运用。