第5课 德、意、日法西斯专政
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【精品历史课件】25德意日的法西斯化
1936年参加“二二六” 兵变的日本青年军官
1931年九一八事变， 进攻沈阳。
“死亡工厂”731部队试验遗址
1937年卢沟桥事变
1937年南京大屠杀
纳粹主义 法西斯主义
军国主义
世界三大法西斯主义形态
4.“柏林—罗马—东京轴心”形成
形成过程：1936年，德国和意大利签订《德意议定书》， 接着德国和日本签订《反共产国际协定》，1937年，意大 利加入《反共产国际协定》，“柏林—罗马—东京”轴心 形成。
二、时空观念
（一）概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 （二）目标 （1）辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式，理解它们的意 义，在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 （2）能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够利用历 史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生 的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 （3）能够把握相关史事的时间、空间联系，并用特定的时间和空 间术语对较长时段的史事加以概况和说明。 （4）在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具 体的时空框架下；能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、 比较，在此基础上作出合理的论述。
历史分期及其依据
新航路的开辟
真正意义上的全球化开始
世界 （英1国50资0年产前阶后级）革（命人类开首始次由确分立散资孤产立阶走级向代整议体制）；
近代史
（1640）
资产阶级革命时代到来
鸦片战争（1840年） 中国开始被卷入
中国
资本主义世界市场
辛亥革命（1911年） 中国首次确立资产阶级代议制
第二次工业革命 资本主义世界市场最终形成
欧洲战争策源地 亚洲战争策源地
九年级历史下册《德、意、日的法西斯化》简明课件
第5课 德、意、日的法西斯化
法西斯主义思潮泛滥——深刻改变人类进程 德、意、日的共同点： ①对凡尔赛—华盛顿体系 极为不满。 ②鼓吹领土扩张和战争政策。
第5课 德、意、日的法西斯化
法西斯主义思潮泛滥——深刻改变人类进程 德、意、日的共同点： ①对凡尔赛—华盛顿体系 极为不满。 ②鼓吹领土扩张和战争政策。 背 记 口 诀 墨索里尼法西斯， 德国纳粹希特勒。 日本军部为核心， 柏林罗马东京结。 （ 柏林-罗马-东京轴心国集团： 德国、意大利、日本——“三轴心国”）
②对外扩军备战： A.国民经济军事化，急剧增加军费开支。 B.实施普通义务兵役制。 C.悍然进军莱茵非军事区。 D.疯狂扩军备战，成为欧洲战争的策源地。
三轴心国
1937年，柏林—罗马—东京轴心形成 德国、意大利、日本，英国漫画称之为 “三头怪兽”——
东条英机—墨索里尼—希特勒
第5课知识归纳
欧洲战争策源地的形成
1935年，德国公开撕毁《凡尔赛和约》， 实行普遍义务兵役制，1936年进军莱茵非 军事区。 1936年，德国成为欧洲战争策源地。
日本法西斯化（1931-1945）
背景：经济危机对日本的打击同样严重，阶级矛 盾十分尖锐。 （首都：东京） 以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。东条英机 显著特点：残酷屠杀反侵略国家的人民。 1931年，日本发动侵略中国的九一八事变。 亚洲战争策源地形成： 1936年，日本受军部控制的新内阁上台，加紧 扩军备战，日本成为亚洲战争策源地。 1937年7月7日，卢沟桥事变，日本全面侵华。
P030.问题讨论
德、日法西斯专政建立的途径有什么不同？
答：在德国，以希特勒为头子的法西斯组织纳粹 党，通过蛊惑人心的宣传，骗取了各阶层的广泛 支持，从而成为国会第一大党。希特勒被授权组 阁，出任德国总理，建立起法西斯专政。 在日本，为摆脱严重的经济危机和政治危机， 以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。通过 对外发动战争，使军部势力更加强大。1936年 “二二六兵变”之后，军部控制了新上台的内阁， 建立起军部法西说一说，法西斯统治为什么应受到谴责？
法西斯主义思潮泛滥——深刻改变人类进程 德、意、日的共同点： ①对凡尔赛—华盛顿体系 极为不满。 ②鼓吹领土扩张和战争政策。
第5课 德、意、日的法西斯化
法西斯主义思潮泛滥——深刻改变人类进程 德、意、日的共同点： ①对凡尔赛—华盛顿体系 极为不满。 ②鼓吹领土扩张和战争政策。 背 记 口 诀 墨索里尼法西斯， 德国纳粹希特勒。 日本军部为核心， 柏林罗马东京结。 （ 柏林-罗马-东京轴心国集团： 德国、意大利、日本——“三轴心国”）
②对外扩军备战： A.国民经济军事化，急剧增加军费开支。 B.实施普通义务兵役制。 C.悍然进军莱茵非军事区。 D.疯狂扩军备战，成为欧洲战争的策源地。
三轴心国
1937年，柏林—罗马—东京轴心形成 德国、意大利、日本，英国漫画称之为 “三头怪兽”——
东条英机—墨索里尼—希特勒
第5课知识归纳
欧洲战争策源地的形成
1935年，德国公开撕毁《凡尔赛和约》， 实行普遍义务兵役制，1936年进军莱茵非 军事区。 1936年，德国成为欧洲战争策源地。
日本法西斯化（1931-1945）
背景：经济危机对日本的打击同样严重，阶级矛 盾十分尖锐。 （首都：东京） 以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。东条英机 显著特点：残酷屠杀反侵略国家的人民。 1931年，日本发动侵略中国的九一八事变。 亚洲战争策源地形成： 1936年，日本受军部控制的新内阁上台，加紧 扩军备战，日本成为亚洲战争策源地。 1937年7月7日，卢沟桥事变，日本全面侵华。
P030.问题讨论
德、日法西斯专政建立的途径有什么不同？
答：在德国，以希特勒为头子的法西斯组织纳粹 党，通过蛊惑人心的宣传，骗取了各阶层的广泛 支持，从而成为国会第一大党。希特勒被授权组 阁，出任德国总理，建立起法西斯专政。 在日本，为摆脱严重的经济危机和政治危机， 以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。通过 对外发动战争，使军部势力更加强大。1936年 “二二六兵变”之后，军部控制了新上台的内阁， 建立起军部法西说一说，法西斯统治为什么应受到谴责？
第5课 德、意、日
策源地：欧洲——德国；亚洲——日本。 标志：1933年，希特勒出任总理； 1936年，受军部控制的新内阁上台。 策源地形成标志：1936年，德军开进莱茵非 军事区；1936年，受军部 控制的新内阁上台。
知识窗：意大利法西斯政权建立是受一战影响而建 立起来，主要方式是组建法西斯党，由意 大利国王授权组阁。
法西斯党是怎么回事？
以古罗马执政官出巡时的权利标志“束棒” 为党徽， “束棒”的读音是法西斯 。现 在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
二、德国纳粹党上台
1、背景： ⑴德国是欧洲受经济危机打击最严重的国 家，经济萧条，社会动荡。 ⑵垄断资产阶级需要建立强权政府。 ⑶希特勒骗取民众的支持，极力与军队勾结。 2、德国法西斯专政的建立 （1）1932年，以 希特勒 为首的纳粹党打着 民族主义 和 社会主义 的招牌，骗取民众 的广泛支持，一跃成为国会第一大党。 （2） ★ 1933年初， 希特勒 出任德国总理，标志 德国法西斯专政的建立。不久，希特勒集 总统 和 总理 大权于一身，称为 国家元首 。
约 》
纳粹分子强迫犹 太人佩戴的标志
受到迫害的犹太人
德国法西斯迫害犹太人的根本原因是 是煽动种族狂然，为侵略制造借口。
为克服1929—1933年的经济危机，美国与日本 和德国分别采取了什么对策？分别对国际社会产 生什么重大影响？
对策：美国实行罗斯福新政，加强国家对经济的干 预；日本和德国建立法西斯专政，实行对外 侵略扩张。 影响：罗斯福新政促使美国经济恢复，对稳定资本 主义世界社会秩序起了重要作用；日本和德国 法西斯专政的建立，表明亚洲和欧洲战争策源 地形成，大战迫在眉睫
1、下列国家中，最早建立法西斯专政的是（ C ） A.德国 B.日本 C.意大利 D.西班牙 2.德、意、日法西斯国家的共同点不包括（ A ） A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行侵略扩张 D.疯狂扩军备战 3.纳粹二号头目戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午 餐上曾说：“唯一熟悉国会的人，就是我；是我放 火把它点着了！”可见国会纵火案是蓄意制造的， 它是为了（ D ） A.纳粹党夺取国家政权 B.驱散德国国会 C.让希特勒成为国家元首 D.打击德国共产党和进步势力
第5课 德意日法西斯专政
思考：这两则材料反映出德国军事有那些变化？这些变 化说明了什么问题？ 违背《凡尔赛和约》 开始扩军备战 军队数量增加
1936年，德军开进莱茵非军事区
三、日本法西斯专政建立
1、背景: a、缺乏民主传统（历史原因）
b、经济危机的打击（现实原因） c、军部法西斯势力的推动（直接原因） 2、建立标志： 1936年，广田弘毅内阁上台
墨索里尼对内实行独裁统治 (采用恐怖手段镇压革命力 量和其他异己势力，实行一 党专政）。 对外醉心于侵略扩张,梦想 恢复古代罗马帝国的疆界、 地位和威严.
二、德国法西斯专政的建立 背 上
⑴一战及战后赔款使德国处于崩溃的边缘；⑵魏玛 政府应对危机无能为力，工人运动高涨，阶级矛盾 景： 激化；⑶以希特勒为首的纳粹党，势力不断壮大。 （4）经济危机爆发，纳粹党更加兴风作浪。
台：
1932年
纳粹党成 为议会第 一大党
1933年
1934年
希特勒集总统、总理和 最高军事统帅大权于一 身，自称“国家元首”
希特勒出 任总理
法 西 斯 统治措施：
1、制造“国会纵火案”， 诬陷打击共产党 暴行 2、迫害屠杀犹太人 ，
3、疯狂扩军备战
1929-1933危机中的德国 工业生产下降40% 农业下降30%
而德日是在经济大危机后建立的。
B、途径不同：德意是通过法西斯党夺取政权建立，
而日本是通过军部控制内阁建立。
3、相似之处：
A、共同特征：对内独裁，对外扩张
B、都产生于20世纪二三十年，都对世界
和平构成威胁。 C、产生原因：都缺乏民主传统（因为走上资本主 义道路时保留了大量的封建残余。）
（1931年）
1936年2月26日，法西斯青年军官的政变。它是日本议会
第5课 德、意、日法西斯专政
二、意大利日本法西斯的暴行
1、意大利法西斯政权建立：
时间： 1922年 头目： 墨索里尼 法西斯组织：法西斯党
标志： 罗马进军
注意：意大利法西斯专政的建立
注意： 1.建立背景：
意大利法西斯专政的建立，与 2.建立时间： 1922年 1929—1933年经济大危机无关， 但与本国经济困难有关。
一战后，意大利经济衰退，政治混乱
柏林—罗马—东京轴心形成
严重威胁世界和平
课堂小结
本课的知识可归纳为“一”、“二”、“三”。
“一”指的是 一次经济大危机（1929~1933年经济大危机） “二”指的是 两个战争策源地（欧洲、亚洲） “三”指的是 三国轴心国集团（柏林—罗马—东京轴心）
经济危机与法西斯政权建立的关系 经济危机导致人民生活水平下降 阶级矛盾激化引发政治危机 政府无力解决法西斯势力趁势发展壮 大法西斯政权建立
“二•二六” 兵变
1936年
治严重地威胁世界和平，现在和平局面的来之不易，争 当维护世界和平的使者。
重点：德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的 形成。 难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
法西斯是什么 意思？
的 卫 束 士 棒 手 中
古代罗马共和国时期的最高执政官，有12卫士 相随，各手执一束棍棒，棍棒中有一把战斧象 征国家最高权力。束棒在他们的语言中读作 “法西斯”。 现代法西斯专政是指垄断资产阶级对内实行的 极端专制，对外实行侵略扩张的恐怖统治。
教学目标与重难点：
知识与技能目标：掌握德、意、法西斯专政建立，欧、 亚两个战争策源地形成的背景、经过及他们的对内对外 政策。
过程与方法：德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要 人物、标志性事件有何不同？它们在建立背景和历史影响方 面具有哪些共同之处？ 情感、态度与价值观：能够认识到法西斯势力的恐布统
第5课德意日法西斯专政
种族主义是纳粹理论的核心，并把矛头直 指犹太人。1935年9月15日，希特勒颁布 《纽伦堡法》，公然剥夺全体犹太人的公民权。 从1939年起，纳粹当局开始大批驱逐犹太人。
“水晶之夜”（或翻译成碎玻璃之夜，是指 1938年11月9日至10日凌晨，纳粹党员与党卫 队袭击德国全境的犹太人的事件。这被认为是对 犹太人有组织的屠杀的开始。许多犹太商店的窗 户在当晚被打破，破碎的玻璃在月光的照射下有 如水晶般的发光，这就是该事件名称的由来。 这一夜仅砸毁的玻璃，损失就达600万马克 相当于26929982.0467人民币 。
法西斯主义的三大特征
1、独裁专制（摧毁资产阶级民主制度，实行集权主义） 2、极端民族主义（倡导种族优论，为侵略制造理论依据） 3、军国主义（崇拜战争，崇拜武力，认为战争能夺取一切）
1、墨索里尼在意大利建立法西斯专政。 2、德国法西斯专政的建立。国会纵火案。 3、日本二· 二六兵变。日本军事法西斯专 政的建立。 4共产国际第七次代表大会的主要任务。
贝尼托·墨索里尼（1883年7月29日 —1945年4月28日），出生于意大利费拉拉省， 意大利法西斯党党魁、法西斯独裁者，第二次世 界大战的元凶之一，法西斯主义的创始人。
1、经济衰退：
“一战”中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、 英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主 义”。
奥斯威辛集中营 是纳粹德国时期建立 的劳动营和灭绝营之 一。有“死亡工厂” 之称。其遗址在距克 拉科夫（Krakow）西 南60公里的波兰小城 奥斯维辛（波兰文： Oświęcim）。奥斯维 辛集中营于1940年4 月27日，由纳粹德国 党卫队领导人希姆莱下令建造。1942年1月20日举行的万湖会 议通过“犹太人问题最终解决方案”，估计约有110万人（90% 为犹太人）在奥斯维辛集中营被杀。1945年1月27日由苏联红 军解放，1947年7月2日波兰国会立法把集中营改为纪念纳粹大 屠杀的国家博物馆，1979年联合国教科文组织将其列入世界文 化遗产。
第5课_德、意、日法西斯专政
查一查：德、意、日的法西斯的暴行 （3）参照范例，分别在“德国的暴行”和“日本的暴行”中填写一个相关历 史事件，条目自定，简介在100字以内， 例：意大利的暴行：条目：意大利入侵埃塞俄比亚，简介:1935年意大利屠杀 埃塞俄比亚人民，对没有设防的城市、乡村、医院进行狂轰乱炸；大量施放 毒气，致使数十万人被毒气熏死。
2、反犹暴行
（1）通过立法禁止犹太人任国家机关职员、教师 和军人，限制犹太人从事自由职业。
（2）剥夺犹太人的公民平等权利，取消了犹太人 的德国国籍，禁止犹太人同雅利安人通婚。
（3）使用暴力逼迫犹太人移居国外。 （4）二战爆发后，约有 600万犹太人惨遭杀害。
“焚书”
反犹暴行
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
• 24页思考与讨论：德、意、日法西斯分别通过什么样的途径建立起法西斯独 裁政权？为什么会在德、意、日建立起法西斯专政？
• 答：德：希特勒操纵纳粹党通过议会选举合法夺取；意 ：统治阶级向以墨索里尼为首的法西斯势力交出政权； 日：军部法西斯化和支配地位确立。
•
徳意日三国建立法西斯专政的根本原因是社 会生活受到经济危机的冲击。
• 2.阅读材料，回答问题。 • 季米特洛夫在1935年共产国际第七次代表大会上所作的报告中说：“法西斯 主义是拥护极端帝国主义者的利益的，可是它在群众面前却假装是被凌辱民 族的保护者，利用民众的爱国雪耻心理，例如德国法西斯主义，就是利用反 对凡尔赛制度的口号，来欺骗群众的。”联系史实，谈谈你对这段话的理解。
尝试应用
1.20 世纪二三十年代,最早建立法西斯政权的国家是( B ) A.德国 B.意大利 C.日本 D.西班牙 2.希特勒被任命为总理,德国法西斯势力上台的时间是( C ) A.1919 年 B.1929 年 C.1933 年 D.1936 年 3.以军部为核心的日本天皇制法西斯体制基本形成的标志是( D ) A.日本发动九一八事变 B.日本发动七七事变 C.日本一批军国主义分子发动“二· 二六兵变” D.广田弘毅内阁上台 4.1933 年,德国纳粹党徒纵火焚烧国会大厦。他们这样做的目的是( B A.让希特勒掌握政权 B.镇压德国共产党 C.推翻德国魏玛政府 D.借口迫害犹太人
《德、意、日法西斯反人类的暴行》课件1
日本明治维新后，中 下级武士充斥着明治政府， 日本还建立了不受政府控 制的军部。 日本军部是法西斯势 力的支持者和集中地。
1931年日本发动九一八事变，进攻沈阳。
1937年日军发动卢沟桥事变，占领卢沟桥。
第一个建立法西斯专政的国家
意大利
德、意、日三个法西斯政权的建立时 间、建立者、标志性事件
国别
背景
建立 标志
建立 时间
内外政 策
影响
意大利
德国
日本
国别
背景
建立标 建立 内外政 志 时间 策
进军罗 马
影响
意大利
德国
日本
经济危 机导致 资本主 义社会 政治危 机，国 内阶级 矛盾激 化。
希特勒 任国家 元首
广田弘 毅内阁 成立
1922 年 对内实 行法西 1934 斯恐怖 对世界和 年 专政， 平和安全 对外竭 带来严重 力推行 威胁。 1936 侵略扩 张。 年
３、德国法西斯独裁统治的具体表现
德国法西斯独裁统治的具体表现
• 1.希特勒独裁专权。 • 2.利用“国会纵火案”，打击德国 共产党和进步人士。 • 3.解散一切工会组织和纳粹党以外 的所有政党。 • 4.焚毁进步书籍，加强思想控制。 • 5.掀起反犹狂潮。
德国国会纵火事件
“水晶之夜”
受到迫害的犹太人
三.日本军部的法西斯独裁统治
1、背景： 经济危机的打击，使军部势力抬头
卐
（1）九、一八事变 (1931年)
2、建立过程： （2）二二六兵变 (1936年) （3）广田弘毅内阁的建立标志着军事法 西斯专政在日本的建立起来 亚洲战争策源地形成 （4）七七事变 (1937年)
德意日的法西斯化
九年级历史下第5课德、意、日法西斯专政
法西斯主义的三大特征： 1、独裁专制 2、极端民族主义 3、军国主义
法西斯统治措施：对 内实行独裁统治；对 外进行侵略扩张。
一、德、意、日法西斯上台
1、意大利法西斯政权的建立 P22
背 景：第一次世界大战沉重打击了意大利的经济，国
家政局动荡。
1921年11月，以墨索里尼为领袖的意大利法 成立时间： 西斯党在罗马成立。 1922年10月，墨索里尼被任命为总理。 建立标志：
惨绝人寰的 南京大屠杀
东方的“奥斯维辛”
制造‚死亡工厂‛
同学们，当看到上述日军犯下的 暴行后，我们的内心将会作何感想呢？
牢记历史，勿忘国耻，发愤图强
法西斯的暴行将给我们带来什么启示？
法西斯主义不得人心，我们要反对恐怖主义、强权政治、 霸权主义，维护世界和平，反对战争，捍卫人权。
北美洲
罗马希腊
残酷镇压 扩军备战
பைடு நூலகம்
希特勒大肆宣扬的纳粹主义主 要包括了德意志的民族主义、复 仇主义、种族主义。 纳粹党的民族主义招牌，是利 用群众对《凡尔赛和约》的不满 情绪，煽动民族复仇主义，为纳 粹党建立独裁统治和对外侵略扩 张服务。 希特勒的种族主义鼓吹日耳曼 民族是高贵种族、优秀种族，犹 太人是劣等种族，是最危险，有 害的，必须灭绝，借以煽动种族 狂热，以达到实现其政治野心的 目的。
3、同为资本主义国家，德、意、日本却没有那么幸运， 它们又是通过什么方式渡过危机的呢？ 建立法西斯专政，走上了法西斯侵略扩张的道路。
第5课 德、意、日法西斯的专政
法西斯是什么意思？
法西斯原意‚束棒‛， 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 现代的法西斯专政最早出 名词。在日常用语中它就 是‚凶恶‛与‚残暴‛的 现在 意大利 （国家）。 同义词。
法西斯统治措施：对 内实行独裁统治；对 外进行侵略扩张。
一、德、意、日法西斯上台
1、意大利法西斯政权的建立 P22
背 景：第一次世界大战沉重打击了意大利的经济，国
家政局动荡。
1921年11月，以墨索里尼为领袖的意大利法 成立时间： 西斯党在罗马成立。 1922年10月，墨索里尼被任命为总理。 建立标志：
惨绝人寰的 南京大屠杀
东方的“奥斯维辛”
制造‚死亡工厂‛
同学们，当看到上述日军犯下的 暴行后，我们的内心将会作何感想呢？
牢记历史，勿忘国耻，发愤图强
法西斯的暴行将给我们带来什么启示？
法西斯主义不得人心，我们要反对恐怖主义、强权政治、 霸权主义，维护世界和平，反对战争，捍卫人权。
北美洲
罗马希腊
残酷镇压 扩军备战
பைடு நூலகம்
希特勒大肆宣扬的纳粹主义主 要包括了德意志的民族主义、复 仇主义、种族主义。 纳粹党的民族主义招牌，是利 用群众对《凡尔赛和约》的不满 情绪，煽动民族复仇主义，为纳 粹党建立独裁统治和对外侵略扩 张服务。 希特勒的种族主义鼓吹日耳曼 民族是高贵种族、优秀种族，犹 太人是劣等种族，是最危险，有 害的，必须灭绝，借以煽动种族 狂热，以达到实现其政治野心的 目的。
3、同为资本主义国家，德、意、日本却没有那么幸运， 它们又是通过什么方式渡过危机的呢？ 建立法西斯专政，走上了法西斯侵略扩张的道路。
第5课 德、意、日法西斯的专政
法西斯是什么意思？
法西斯原意‚束棒‛， 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 现代的法西斯专政最早出 名词。在日常用语中它就 是‚凶恶‛与‚残暴‛的 现在 意大利 （国家）。 同义词。
初中九年级历史下册 第5课 德、意、日法西斯专政名师教案 中华书局版
第5课德、意、日法西斯专政教学目标：通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。
了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。
重点：德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。
难点：：经济危机与法西斯政权建立的关系。
阅读课文完成下列试题1. 1929—1933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。
以为首的法西斯组织，利用社会各个阶层的不满，趁势发展壮大。
2. 年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权与一身，称。
世界大战的策源地形成。
3.纳粹党利用“”，打击德国共产党，解散一切，取缔了纳粹党以外的所有。
德国法西斯还掀起迫害的狂潮：他们禁止犹太人经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与人通婚等等。
6. 20世纪二三十年代，和也先后出现了野蛮的法西斯政权。
7. 是日本法西斯的支持者和集中地。
年，主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府，日本法西斯专政建立起来。
世界大战的策源地形成了。
8.19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团。
这个集团称为“”，又称。
它的形成是对的严重威胁达标测试1．．希特勒上台后,建立法西斯专政的第一件事是（）A．撕毁凡尔赛和约 B．取缔其他一切政党 C．制造国会纵火案 D．解散一切工会2.德、意、日三国法西斯专政建立的相似之处是（）A．煽动复仇主义情绪和各族狂热 B．法西斯党魁直接上台执政C．在对外侵略扩张中逐步建立 D．利用了经济、政治危机的有利时机3．德意日法西斯国家的共同点不包括A．对内独裁统治 B．对外侵略扩张 C．疯狂扩军备战 D．由法西斯政党掌权4．（2014年聊城卷）.希特勒打出民族主义旗号,而获得群众广泛支持的主要原因是（）A．德国人民痛恨《凡尔赛和约》 B．人民渴望德国夺取世界霸权C．纳粹党宣传日耳曼人是优等民族 D．人民希望德意志完成统一5．（2014年江苏卷）经济危机影响到意大利时,墨索里尼采取的措施是（）A．实行“新政” B．对外侵略扩张C．实行关税保护 D．大量销售过剩商品6.（2014年四川卷）日本法西斯不同于其他法西斯国家的主要特点是（）A．对外侵略扩张 B．不断制造兵变、政变 C．对内独裁统治 D．以军部为核心力量7．下列事件,属于1929年～1933年经济危机影响下发生的是（）①国际联盟成立②希特勒上台③意大利法西斯专政建立④亚洲战争策源地形成A．②③ B．①② C．②④ D．①④8．1929—1933年资本主义经济危机引发了资本主义各国的政治危机，因此走上法西斯道路的国家有A．德国和日本 B．英国和美国 C．德国和美国 D．英国和日本9．下面三幅图片共同反映了【】日军刺杀南京青年格尔尼卡德国法西斯迫害犹太人A．法西斯的暴行 B．德国侵略者的罪行 C．欧洲战场的残酷 D．封建统治者的残暴10．生命权和生存权是人类最基本的权力。
第5课德、意、日法西斯专政
卐
3、下列国家中，没有建立法西斯统治的是： A德国 B日本 C意大利 D美国 D 4、德国法西斯独裁统治建立的标志是： A纳粹党建立 B希特勒出任德国总理 C纳粹党制造“国会纵火案” D D希特勒成为国家元首
5、德国纳粹势力的发展,具体表现不包括 A.骗取中下层人民的信任 B.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持 C.迫害犹太人 D.煽动民族复仇主义和种族狂热 C
《我的奋斗》——希特勒
希特勒入狱期间，由自 己口述、他人笔录，完成了 《我的奋斗》一书，这是一 本极力宣扬种族主义理论和 建立大帝国梦想的著述，希 特勒上台后，这本书的发行 量达到600多万册，或者出 售，或者发送，盒面上雕刻 的“ss”标记闪闪发光，这 是希特勒的私人卫队—党卫 队的徽标。
演讲中的希特勒
第 5课
德、意、日法西斯专政
1929-1933年世界经济危机 对德意日的影响
项目 国名
德国
工业生产 对外贸 下降 易缩减 40% 70%
工人失 业人数 800万
日本
意大利
32.5%
331%
50%
300万
100万
工人罢 工次数 1931— 1934年 1000多次 1931年 2415次
上述材料说明了什么？
纳粹党臂带
1933年1月希特 勒出任德国总理。
德国总统兴登堡任命 希特勒为总理后，接见希 特勒的合影。
标志世界大战的欧洲策源地形成
图为兴登堡逝世。此后，希特勒集总统、总理 大权于一身，称国家元首。建立法西斯恐怖独 裁统治。标志着第二次世界大战欧洲战争策源 地的形成。
国 的 最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
①历史原因：欧洲有久远的反犹传统， 反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的 传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与 经济掠夺结合起来。
第5 课 德、意、日
三、日本法西斯的建立
日本法西斯的建立： 1、建立的背景：经济危机波及日本，导致日 本阶级矛盾异常尖锐。 2、日本法西斯பைடு நூலகம்力的支持者和集中地在 军 部。 3、标志： 年广田弘毅上台。标志着日本 法西斯专政建立。
四、轴心国集团
轴心国集团： 1、形成：1937年，德、意、日结成 侵略性的军事政治集团，称“柏林 ---罗马----东京轴心； 2、影响：世界面临法西斯的进攻， 局部战争四起，世界和平面临威胁；
第5 课 德、意、日 法西斯专政
一、意大利的法西斯专政
意大利的法西斯专政： 1、建立的背景：一战后意大利经济 衰退，政治混乱，工农运动高涨； 2、建立的标志： 年， 法西 斯党向罗马进军， 建立独裁政 府；
二、德国法西斯的建立
德国法西斯的建立： 1、背景：20世纪二三十年代的经济危机激化 了社会阶级矛盾，一战后，协约国强加给 德国的屈辱性条约，激发了德国的民族复 仇情绪； 2、建立的标志：1933年 上台执政 ，同时 也标志着世界大战的欧洲策源地形成； 3、纳粹暴行：① 制造国会纵火案，以此嫁 祸 ； ②掀起迫害 的狂潮。
第5课德、意、日的法西斯化原创课件
建立
标志
1922年意 大利国王 授权墨索 里尼组阁
1933希特 勒出任德
国总理
建立 时间 1922年
1933年
内外 政策
影响
独裁统ห้องสมุดไป่ตู้ 扩张侵略
一党独裁 扩军备战
欧洲战 争策源 地形成
日 本
政治危机
1936军 部控制 的内阁 上台
1936年
残酷镇压 亚洲战 扩军备战 争策源
地形成
合作讨论
德意日法西斯统治的共同特点有哪些？
读史心得
我们蔑视法西斯的反人类行径！ 牢记法西斯暴政和它们给世界带来的苦难， 永远清醒地保持对法西斯罪行 及其产生根源的记忆， 绝不允许其再次发生甚至泛滥！
愿我们的天空永远没有战争的阴霾！ 愿和平的阳光照耀地球每一个角落！
温故知新:
摆脱危机
经济大危机 寻找出路 1929—1933
美国 罗斯福新政
德、日 法西斯专政
第5课
德、意、日的法西斯化
法西斯
象征古罗马最高权力的“束棒”读作 “法西斯”
对内：恐怖的极端专制统治 现代法西斯
对外：扩张侵略
一、意大利法西斯政权的建立：
1、意大利法西斯的建立
一战后，意大利经济衰退。工农 运动高涨。墨索里尼乘机组织法 西斯党。
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害
其中有１００多万犹太人在这
里遇害
这个集中营属于盖世太保管辖。照片上显示的仅为 死难者的一半不到。他们大多数是饿死或被枪杀的
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
①历史原因：欧洲有久远的反犹传统
② 现实的需要 ：实施建立一个德意志民族的日耳曼帝国的罪 恶计划需要巨额资金提供财力保证。在国力衰落的情况下， 把手伸向富有的犹太人成为了他们的理所当然。
九年级历史下册第5课德意日法西斯专政教案中华书局版
德、意、日法西斯专政一、教学目标1、记住德、意、日法西斯专政建立的时间、代表。
法西斯专政的内外政策。
2、记住亚、欧两个战争的策源地的国家及形成集团名称。
3、理解并掌握法西斯政权建立的基础。
是国内阶级矛盾激化的产物4、会用表格归纳历史知识（学习重点：德、日法西斯专政的建立；亚欧战争策源地的形成。
）（学习难点：经济大危机与法西斯政权建立的关系。
）二、合作与探究（一）、复习与导入（1）指名回答前一课知识（问题略）；（2）谈话过度板书课题。
（下发导学案）（二）、新课讲授1、自学指导（一）德、意、日法西斯上台(1)法西斯：法西斯本义是“束棒”的音译，是一根被多根绑在一起的木棍围绕的斧头，在古罗马是权力和威信的标志。
通俗解释为一种疯狂地侵略其它国家，残害别族人的生命的思想。
可以视为是极端形式的集体主义，反对个人主义。
(2)阅读课文P22——24页，勾画、标注（世界经济危机对德国的影响是：经济危机导致政治危机。
希特勒：1933年上台，集总统和总理大权于一身，称为国家元首。
上台后着重做的几件事：①制造“国会纵火案”打击和迫害德国共产党和进步人士。
②取缔了除纳粹党以外的所有政党。
③强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。
④加强思想控制，焚烧大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化成果。
⑤掀起迫害犹太人的狂潮。
结果：世界大战的欧洲策源地形成。
德国建立法西斯政权的代表人物是：希特勒。
时间是：1933年。
）2、自学指导（二）国会纵火案和反犹暴行阅读课文P24——26页，勾画、标注（希特勒迫害犹太人的具体表现：①剥夺德国公民的身份。
②不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业。
③不得参军。
④严禁与雅利安人通婚。
⑤商店拒绝向犹太人出售商品；（意大利法西斯建立的时间：1922年。
代表人物：墨索里尼。
原因：一战后，意大利经济衰退，政治混乱工农运动高涨。
日本法西斯法西斯建立的时间：1936年2月。
代表：日本军部。
第5课德意日法西斯专政
第五课 德、意、日法西斯专政 意大利法西斯专政建立 背景： 一战后，意大利经济衰退，群众运动不断高涨， 墨索里尼乘机组织法西斯党 时间： 1922年（墨索里尼 总理） 政策： 对内实行独裁统治；对外侵略扩张。 法西斯战斗团→意大利国家法西斯党 （1921.11 罗马） →进军罗马（1922.10） → 总理（墨索里尼）
• 标志：1936年，广田弘毅内阁上台。 • 政策：
对内：剥削、压迫 对外：竭力向外扩张。 （如侵华战争）Βιβλιοθήκη • • • • • • • •
德国法西斯专政的 背景：世界经济大危机导致了严重的政治危机。 建立：1932年，纳粹党成为议会第一大党 1933年， 希特勒（总理） 1934年， 希特勒（国家元首兼总理） 法西斯暴行： 国会纵火案 （打击德国共产党）
反犹狂潮 （种族歧视、迫害）
• 日本法西斯专政 • 背景： 世界经济大危机造成日本生产萎缩，企业大 批倒闭，失业人口剧增，阶级矛盾不断激化
• 标志：1936年，广田弘毅内阁上台。 • 政策：
对内：剥削、压迫 对外：竭力向外扩张。 （如侵华战争）Βιβλιοθήκη • • • • • • • •
德国法西斯专政的 背景：世界经济大危机导致了严重的政治危机。 建立：1932年，纳粹党成为议会第一大党 1933年， 希特勒（总理） 1934年， 希特勒（国家元首兼总理） 法西斯暴行： 国会纵火案 （打击德国共产党）
反犹狂潮 （种族歧视、迫害）
• 日本法西斯专政 • 背景： 世界经济大危机造成日本生产萎缩，企业大 批倒闭，失业人口剧增，阶级矛盾不断激化
第5课 德、意、日法西斯专政
1929—1933年危机中的日本
工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断
什么是军部？
日本军部建于明治维新后，不受政府 控制，是当时日本庞大的军事官僚机 构，包括陆军省、海军省、陆军最高 指挥部参谋本部、海军最高指挥部军 令部等。日本军部是法西斯势力的支 持者和集中地。
德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ③西方大国实行绥靖政策， 对纳粹退立、姑息，使纳粹 对犹太迫害不断升级。
自由论坛
证据 批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑
世界上,诺贝尔奖的获得者中,15%是犹太 人,美国的亿万富翁中,犹太人占了20%. 美国的主要投资银行几乎都是犹太人... 相对论的创始人爱恩斯坦,原子弹之父奥 本海默,石油大王洛克菲勒,绘画大师毕加 索,音乐巨匠门德尔松。
“三国准备实现他们的权利和确保他们的生死利益”
柏林—罗马—东京轴心(1937年)
影响:
严重威胁世界的大三角！”
讨论 为什么能形成轴心国集团？
共同的性质： 都是法西斯政权。 共同的敌人： 矛头都指向当时的社会主义 国家苏联，企图抵制国际 共产主义运动的发展。
意大利法西斯暴行
日本法西斯暴行
1931年日本发动九一八事变，进攻沈阳。
日本法西斯暴行
1937年日军发动卢沟桥事变，占领卢沟桥。
日 本 人 砍 杀 中 国 人
合作讨论
德意日法西斯统治的共同特点有哪些？
1.对内：实行法西斯独裁恐怖专政；
2.对外：极力推行侵略扩张政策。
希特勒与匆匆来访的墨索里尼握手
最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德 国 的
世界大战欧洲策源地形成
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德国法西斯为什么要迫害犹太人？
②个人原因：希特勒从小 就从心理、思想上极其厌 恶犹太人，在《我的奋斗》 一书中，叫嚣犹太人是全 人类的敌人，是人类文明 的破坏者，是德国这个伟 大国家的“败类”。
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
③西方大国实行绥靖政策，对 纳粹退立、姑息，使纳粹对犹 太迫害不断升级。
自由论坛
证据 批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑
世界上,诺贝尔奖的获得者中,15%是犹太人, 美国的亿万富翁中,犹太人占了20%.美国的主 要投资银行几乎都是犹太人...相对论的创始 人爱恩斯坦,原子弹之父奥本海默,石油大王洛 克菲勒,绘画大师毕加索,音乐巨匠门德尔松。
在
意大利法西斯政权建立
1.时间 1922年
3 纳 粹 暴 行
国共产党； ② 解散一切工会，取缔了除纳粹 党以外的所有政党； ③ 焚毁大量进步书籍，加强思想 控制； ④ 掀起反犹狂潮； 二战欧洲策源地形成
4.影响
.
德国“国会纵火案”
纳粹焚书
犹太人只能乘坐 特定的有轨电车
强行剃掉犹太人 的胡须
“水晶之夜”
犹太人家庭、商店 遭洗劫
受到迫害的犹太人
二战亚洲策 源地形成
法西斯势力的猖獗
法西斯势力的猖獗
读 一 读 想 一 想
1.纳粹政 权的建立
原因 标志 纳粹暴行 影响
时间 建立者 标志 影响
2.意日法西 斯政权建立
纳粹政权的建立
1.原因 经济危机严重打击了德国，激 化了社会阶级矛盾
2.标志
1933年希特勒上台
1929-1933世界经济危机对德国的影响 工业生 农业生 对外贸 工人失 工人罢工 产下降 产下降 易缩减 业人数 次数
纳粹是德语民族社会主义者一词的缩写词 Nazi的汉语音译。 纳粹党指德国法西斯政党。即民族社会主 “法西斯”一词来自拉丁文fasces，原指中间插着一把 义德意志工人党。曾译为德国国家社会主义工 斧头的“束棒”（古罗马使用的权力标志棒),象征有判 处笞刑或死刑的权力。 人党（简称国社党）。
希特勒大肆宣扬的纳粹主义主 要包括了德意志的民族主义、复 仇主义、种族主义。 纳粹党的民族主义招牌，是利 用群众对《凡尔赛和约》的不满 情绪，煽动民族复仇主义，为纳 粹党建立独裁统治和对外侵略扩 张服务。 希特勒的种族主义鼓吹日耳曼 民族是高贵种族、优秀种族，犹 太人是劣等种族，是最危险，有 害的，必须灭绝，借以煽动种族 狂热，以达到实现其政治野心的 目的。
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒
1933年1月希特勒 出任德国总理。
德国总统兴登堡任命 希特勒为总理后，接见希 特勒的合影。
图为1934年兴登堡逝世。此后，希特 勒集总统、总理大权于一身，称国家元首。
国 的 最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德
纳粹政权的建立
① 利用“国会纵火案”，打击德
2.建立者
墨索里尼
日本法西斯政权建立
1.时间 2.建立者 3.影响 1936年 日本军部 标志着二战亚洲策源地形成
德、意、日三个法西斯政权
国家 意大 利 德国
日本
时间 建立者
1922
标志性事件 法西斯党徒进军 罗马夺权 希特勒上台
军部强硬派控制 政府
影响
墨索里 尼
1933 希特勒
1936 军部
二战欧洲策 源地形成
40%
30%
69.1%
1931600万 1934 占1/3 1000多次
希特勒出生在奥 地利，后来到了德国。 参加了第一次世界大 战。 一战后，他参与 了纳粹党的创建。 1921年希特勒当 选为纳粹党的唯一领 袖。 希特勒
(1889—1945)
“红色象征我们这个运动的 社会意义， 白色象征民族主义思想。 ‘卐’字象征争取雅利安人 胜利斗争的使命。”
纳粹分子强 迫犹太人佩 戴的标志
被纳粹分子杀害的犹太人
奥 斯 维 辛 集 中 营
1940~1944年，大约有100万人在这里惨 遭纳粹分子杀害
据苏联官方 统计,二战期 间,纳粹分子 总共杀害了 约600万犹太 人,受害人数 占当时世界 犹太人口的 三分之一以 上.
德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ①历史原因：欧洲有久远的 反犹传统，反犹一直是罗马 教廷的宗教职责，世俗的传 统势力也往往把对犹太人的 宗教迫害与经济掠夺结合起 来。