新老教师指导工作计划

新老教师指导工作计划
一、前言
教师是学校的灵魂，教师的素质和水平直接关系到学校教育教学质量和学生的成长。

因此，对于新老教师的指导工作尤为重要。

新教师指导工作是学校教师队伍建设的基础和关键，
老教师指导工作是对教师的进一步培养和提升。

本指导工作计划旨在加强新老教师指导工作，促进教师能力的提升，为学校教学质量和学生素质提高做出积极贡献。

二、目标
1. 促进新教师快速适应学校工作环境，提高教学水平，确保教学质量；
2. 帮助老教师更新教学观念，提升教学水平，与时俱进；
3. 搭建师徒关系平台，促进老教师与新教师的交流互助，形成良好的师徒传承机制；
4. 提高学校教职工整体素养，增强学校教学研究和实践能力。

三、指导工作内容
1. 新教师指导工作
（1）入职培训：为新教师提供入职培训，包括学校课程设置、教学方法、学生管理、学
校风格等内容。

（2）导师制度：为新教师分配专业导师，进行一对一指导辅导，帮助新教师尽快融入学
校工作。

（3）教学辅导：向新教师提供教学指导和辅导，协助其妥善处理课堂教学中的重难点问题。

（4）实践锻炼：安排新教师到不同学段、不同教学环境下进行实践锻炼，增加其教学经验。

2. 老教师指导工作
（1）继续教育：组织老教师参加各种培训、研讨活动，提高其专业水平和教学能力。

（2）案例分享：鼓励老教师分享成功的教学案例，以启发新教师，同时也使老教师不断
思考和总结。

（3）指导研讨：定期开展老教师研讨活动，共同探讨教学中的难题，倾听老教师的经验
和建议。

（4）激励激励措施：对于在教学上取得成绩的老教师，给予适当的奖励和激励，提高其
工作积极性和主动性。

3. 共同参与
（1）校本教研：鼓励新老教师参加校本教研活动，共同探讨课题，提高教学水平。

（2）课件共享：鼓励老教师与新教师分享自己的教学资源，促进资源共享，提高教学效率。

（3）课改实践：鼓励新老教师积极参与课程改革实践，探索更适合学生的教学模式和方法。

（4）学科交流：跨学科交流与合作，促进教师间学科交叉的互相启迪、共同进步。

四、实施步骤
1. 制定新老教师指导计划，明确指导的内容、对象、方法和评估方式。

2. 选拔专业素质高、教学经验丰富的老教师作为导师，为每一位新教师分配一名导师。

3. 为新教师提供相关的培训和学习机会，包括学校师德师风、安全教育、心理辅导等。

4. 加强新老教师间的交流沟通，并建立定期的交流平台，分享教学心得和经验。

5. 对于新教师进行教学观摩和评估，为其提供专业化的指导和评价，帮助其不断完善自身
的教学工作。

6. 对于老教师进行教学督导和评估，发现并解决老教师工作中存在的问题，督促其不断提
高教学水平。

五、资源保障
1. 学校提供各类资源和设备，保障指导工作顺利开展。

2. 学校为新老教师提供定期的培训机会，提升其专业素质。

3. 学校加大对师徒制度和指导工作的投入，充分发挥学校的教学资源和人才优势，保障指
导工作能顺利实施。

六、评估与总结
1. 每学年末，对新老教师指导工作进行综合评估，并对各项工作进行总结。

2. 根据评估结果，及时调整和完善指导工作计划，进一步提高指导工作的针对性和有效性。

3. 针对新老教师的需求，定期开展教师满意度调查，听取教师的建议和意见，为指导工作提供改进的参考。

七、结语
新老教师指导工作是学校教育教学质量保障的重要环节，希望通过本计划的实施，加强新老教师之间的交流和互助，共同提高学校教育教学质量，为学生的全面发展和成长提供优质保障。