初二上语文第三单元基础知识检测学案
八年级语文上册 第三单元综合复习学案 新人教版
第三单元复习学案一、复习目标1. 掌握重点的字词、成语、文学文化常识。
2. 能理解、会默写重点的诗句。
3．课内文言文重点实虚词、语句的翻译，内容的理解。
二、教师导学：1.下面的字词，你掌握了吗？试试看。
分qí( ) 琐xiè xié音 zhà栏 fù闲交xiè pán 跚狼jí面面相qù马guà( ) 天yá水波línlín tui( )唐chai 使情．于中．．簌簌．．2.填充下面的词语并注意其意思。
⑴( )不单行：指不幸的事接二连三地发生。
⑵变卖( ) ( )质：（把自己的财产、衣物）出卖和典当出去。
质，当。
⑶( )目伤怀：看到（家庭败落）的严重情况，心里感到悲伤。
怀，心里。
⑷万籁( )寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
⑸( )转反侧：形容心里有事，躺着翻来覆去地睡不着觉。
⑹饮( )吞声：形容受压迫时，忍受痛苦、不敢公开表露。
⑺( ) ( )动听：形容善于讲话，使人喜欢。
⑻( )手( )脚：形容走路时脚步放得很轻。
⑼热泪( )眶：激动的泪水充满了眼眶。
⑽一妥百妥：文中指一切事情都商量好了。
⑾如数( )还：按照原数还给人家。
⑿失魂落( )：形容惊慌忧虑，心神不定，行动失常的样子。
⒀无精打( )：形容精神不振，提不起劲头。
3.下列作家作品，你都熟悉吗？朱自清，字，江苏扬州人。
学者。
有诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》。
散文代表作品有《》《》《》4.你能熟练的默写下列诗句吗？送杜少府之任蜀川- 1 -，。
，。
己亥杂诗，。
，。
三、文言文复习1.为下列加点的字选择正确的意思。
⑴何以都．不闻消息（）A总是 B竟 C已经⑵语时了不悲（）A结束 B可能 C完全⑶子敬素．好琴（）A白色B向来C本来的、原有的⑷便径．入坐灵床上（）A小路B径直C直径⑸弦既不调．（）A协调 B调解C调弄⑹因恸绝．良久（）A隔断 B绝对C极⑺便索舆．来奔丧（）A轿子B地图C舆论2.王子猷凭什么断定子敬“已丧”，反映了什么？3.阅读语段，回答问题。
八年级语文上册 第3单元复习学案 新人教版
第三单元复习资料一、生字新词。
十一课：悠．久（）洨．河（）匀称．．（）（）和谐．（）鷟．（）惟妙惟肖．（）漳．州（）郦．道元（）朝野佥．载（）十二课：煞．风景（）魅．力（）销．魂（）颐．和园（）点缀．（）驻．足（）险峻．（）重叠．（）飞瀑．（）摄．影（）斟．酌（）媒．介（）和谐．（）孕．育（）搏．斗（）十三课：对称．（）嶙峋．．（）（）镂．空（）池沼．（）轩榭．．（）（）川嶂．（）阑．干（）丘壑．（）琢磨．．（）（）．．（）（）檐．漏（）蔷薇十四课：磐．（）藻．井（）矗．立（）额枋．（）挥霍．（）攒．（）蟠．龙（）螯．头（）湛．蓝（）檀．木（）妃嫔．（）肃穆．（）（）翊．坤宫（）池馆水榭．（）迥．然不同（）金銮．殿（）乾．清宫（）十五课：擅．长（）帷．幕（）韶．光（）伧．俗（）屏．风（）纳．凉（）缓．冲（）雅．俗共赏（）流萤．（）不禁．（）二、根据意思写成语。
1、重重叠叠的山峰、峭壁。
（）2、另有一种子巧妙的心思。
（）3、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
（）4、比喻人民极其痛苦的生活处境。
（）5、形容整齐有秩序。
（）6、相差很远，很不相同。
（）7、形容东西精致，造型奇特巧妙。
（） 8、形容不断地，循环往复。
（）9、本领高强，无所不能。
（） 10、形容非常赞赏。
（）三、文学常识。
1、说明文是以为主要表达方式的文章，说明的顺序通常有三种；说明方法通常有这9种。
2、《中国石拱桥》的作者是，字唐臣，主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
《水经注》的作者是，北魏时期人。
《清明上河图》的作者是（北宋人），《马可·波罗行纪》的作者马可·波罗是国的人。
3、《苏州园林》的作者是，原名绍钧，长篇小说代表作《倪焕之》。
4、《桥之美》的作者是；《故宫博物院》的作者是5、《说“屏”》的作者是古建筑园林专家，著有《说园》等。
《牡丹亭》的作者是（明朝人）6、分别默写一句关于“桥”和“屏”的古诗词四、病句修改。
初中初二语文上册第三单元复习课学案
初中初二语文上册第三单元复习课学案现代文一、整理积累知识1.根据字形写上正确的读音。
迷惘( ）遏制（）擅长（）夯实（）沮丧（）窒息( ）稔熟( ) 谶语( ) 窥视( ) 巾帼( ) 嫉妒( ) 祈祷( )须臾( ) 癫狂( ) 屏息( ) 狰狞( ) 噎嗝( )涵养( ) 排闼( )诮骂( ) 茶寮( ) 彀弓( ) 倒眦( ) 于牖( )2.根据拼音准确写出汉字。
piē（）见短zàn（） pì（）如 xuàn（）耀陷jǐnɡ（）胆qiâ（）报chánɡ( ) jiǎo( )揉造作强hàn ( ) chuǎi( )摩问dǐnɡ( ) fánɡ( )碍一pínɡ( ) ān ( )鹑受jiǒnɡ( )博yì( ) 剑拔nǔ( )张 chī( )之以鼻 shì( )此不疲 qù( )不见人朔蓬之ɡǎn ( ) 高蹈fǔ( )膺 rěn ( ) 熟 chân ( ) 语3．掌握下列词语的词意。
迷惘：遏制：夯实：子虚乌有：稔熟：谶语：顾名思义：矫揉造作：与日俱增：须臾：狰狞：问鼎：出其不意：诮骂：阒不见人：剑拔弩张：嗤之以鼻：中肯：索然寡味：置之度外：4．根据文学常识和课文内容填空。
（1）下棋选自《》作者，文学评论家、，。
（2）《纪昌学射》选自《》。
5.回顾内容，领悟主旨。
（1）《最出色的球员》文章通过手法，展现了迈克尔.乔丹、、的精神品质。
（2）《我打败了男子汉》展现了著名射击运动员丰富的内心世界，感受到和完美结合。
（3）《我的梦想》以为线索，写体育又在写人生，表达了，的人生感悟。
（4）《门外观球》采用的手法，使得文章跌宕起伏，赋予足球运动更加丰富的内涵。
（5）《下棋》是一篇，作者生动地描写了，语言。
二、典型例题剖析（一）理解欲扬先抑的写作方法。
1.回顾《门外观球》中欲扬先抑手法的运用及其作用。
八年纪上册语文教参八年级上第三单元基础知识复习_0927文档
2020八年纪上册语文教参八年级上第三单元基础知识复习_0927文档EDUCATION WORD八年纪上册语文教参八年级上第三单元基础知识复习_0927文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】第三单元说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容的文章。
它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或者解释事物的含义、原理、关系、演变等，向读者传授相关知识。
说明文有三个显著特点：知识性、条理性、准确性。
说明对象：被说明的事物或事理。
说明事物的特征指被说明事物或事理不同于其他事物或事理的根本属性或事理的根本属性和标志。
说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：按照事物发展变化的先后安排说明顺序，多用于说明物体的制造过程，产品的生产过程，事物发展的演变过程，一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，多用于表示时间的词语以增强说明的条理性，同时也突出表现了事物变化发展的每个阶段的主要特征，空间顺序：以事物的方位为序说明事物，多用于说明实物（特别是建筑物）的形状和构造。
运用空间顺序说明事物要选好立足点和观察点，要注意准确地使用方位词语。
逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序。
介绍比较复杂事物和现象，以及介绍事理的说明文经常使用这种顺序，逻辑顺序可以分为从特点到用途、从现象到本质、从主要到次要、从概括到具体、从整体到局部、从原因到结果六类。
说明方法：下定义：用简明扼要的科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全严密的规定，形式上往往是判断句。
举例子：列举又代表性的恰当的实例把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明白。
分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
八年级语文上册第三单元复习学案
第三单元复习学案班组号姓名【复习内容速览】《中国石拱桥》《桥之美》《苏州园林》《故宫博物院》《说“屏”》【使用方法】1、课前完成【打牢基础】部分，不能参照资料，独立完成。
同座之间互相批改，要求用红笔，参照书本认真批阅。
2、批改后将错误的部分进一步巩固。
【复习目标】1、掌握基本的字音、字形。
2、掌握说明文的基出知识。
3、感受祖国建筑园林、名胜古迹的壮美。
【打牢基础】1、给加点字注音弧．形（）匀称．（）桥墩．（）推崇．（）鬼鬼祟．祟（）河堤．（）洨．河（）张鷟．（）暴涨．（）头昏．脑涨（．．）．( )．．轩榭．．（）池沼．（）邱壑．（）模．样（）重峦叠嶂．（）相间．（）嶙峋．．（）庸．俗（）镂．空（）蔷薇．．（）矗．立（）鳌．头（）湛．蓝（）紫禁．城（）鎏．（）金蟠．龙（）中轴．线（）金銮．殿（）击磬．（）玉玺．（）檀．木（）攒．（）乾．清宫（）坤．宁宫（）诏．（）书肃穆．（）上谕．（）额枋．（）藻．井（）垂脊．（）矫．健（）妃嫔．（）翊．坤宫（）修缮．（）迥．然不同（）书斋．（）伧．俗（）休憩．（）闺．房（）忒．（）2、根据拼音写汉字hú（）形推chóng （）鬼鬼suìsuì（）xiáo（）河xu ānxiâ（）（）丘hâ（）重峦叠zhàng （）línxún （）（）yōng（）俗áo（）头击qìng（）玉xǐ（）zhào( )书jiǒng( )然不同书zhāi （）休qì（）xiāo魂（）分gé（）wéi幕（）因地制yí（）tú劳（）3、文学常识填空说明顺序包括、、。
说明方法包括、、、、、、、。
说明文的语言最主要的特征是。
（结合品味语言分析）4、名家我知道《苏州园林》作者，现代著名、、。
名，字。
二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有。
苏教版八年级语文上册第三单元复习教学案及复习题有答案教案修订稿
苏教版八年级语文上册第三单元复习教学案及复习题有答案教案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】第三单元复习及检测教学目标1.积累生字词、文言词汇、古诗词名句。
2.感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。
3.理解细节描写的形象性、生动性，学习“截取法”选材构思。
4.品味记叙散文朴实而富有表现力的语言。
5.体会家庭成员间骨肉亲情，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。
教学重点：1.积累生字词、文言词汇、古诗词名句。
2.感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。
教学难点：1.理解细节描写的形象性、生动性。
2.品味记叙散文朴实而富有表现力的语言第一课时（单元复习课）一、出示目标（1分钟）（一）出示复习目标（同上）（二）出示复习提纲1.基础知识积累（4分钟）（1）识记课下注释、字词表，读准字音，认清字形。
（2）识记笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等文言词汇。
（3）背诵默写《古诗二首》2.快速浏览课文，感知课文内容（5分钟）（1）《背影》这篇散文记叙了几年前作者在（浦口车站）和（父亲）分别时的情景，表现了父亲（爱护）儿子的深挚感情，抒发了对父亲的（深切怀念）之情。
（2）《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到（母爱）的强烈愿望，也告诉人们（人间的至亲至爱应犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。
）。
（3）《人琴俱亡》这则故事写( 王子敬)与（王子猷）深厚的兄弟之情（对弟弟子敬独特的悼念方式），表现了他对弟弟深厚的情谊。
（4）《我的母亲》深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的（可爱性格）和（能干才具），表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的（深切同情）和（深刻思考）。
（5）《父母的心》通过一对（穷夫妻）最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给（富人）的故事，表现了天下父母对子女的（一颗崇高的爱心）。
(名师整理)最新部编人教版语文中考单元复习《八年级上册第三单元》导学案(含答案)
九年级语文复习导学案(八上)班级________ 学生姓名________ 主备人：审核人：八年级上册第三单元(自然山水)【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。
）【单元目标】（1分钟）1．积累作者生平、相关文学常识，常见的文言实词、虚词的意义和用法，文言句式，名言警句。
2．借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意，整体阅读文言文的能力。
3．反复诵读。
在整体感知的基础上，品味诗文中优美意境，培养学生对古代诗词的感悟能力和审美意识。
4．把握文章的脉络和写法，抓住文章的主题内容，揣摩语言，运用各种手段，有效的提高学习文言文的能力。
【单元内容回顾】（2分钟）1《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。
此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。
全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。
2《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
全文结构巧妙，语言精奇，短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。
作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。
3 《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。
该文对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州后的一个生活片段。
体现了作者与张怀民的深厚友谊，表达了他对知音甚少的无限感慨、壮志难酬的苦闷及自我排遣，同时也表现了他旷达乐观的人生态度。
全文情感真挚，言简义丰，起于当起，止于当止，如行云流水，一气呵成。
4 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均创作的一篇山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
八级上册第三单元语文教案学案人教版
1. 理论介绍：首先，我们要了解课文中父亲形象描绘的基本方法。通过对父亲的外貌、动作、语言等细节的描写，作者展现了一个立体而深刻的父亲形象。这种描写手法在文学创作中具有重要意义，它帮助我们更好地理解人物情感和故事主题。
2. 案例分析：接下来，我们来看课文中的一段具体描写。通过分析“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深一脚浅一脚地走着。”这句话，我们可以理解作者如何通过细腻的笔触表达对父亲的情感。
- 举例：仿写《背影》中对人物形象的描绘，要求学生写一段关于亲人的描述。
2. 教学难点
（1）情感体验：学生可能难以体会到作者在特定历史背景下对父亲的感情，需要通过教师的引导和情境创设来帮助学生理解。
- 突破方法：通过讨论、角色扮演等方式，让学生设身处地地感受作者的情感。
（2）成语的深层含义：学生对成语的表面意思可能容易理解，但对其深层含义和引申义可能难以掌握，需要通过具体语境的讲解和例句分析来帮助学生理解。
- 组织学生参观博物馆、纪念馆等，寻找与课文相关的历史文物或展品，让学生在实物中感受历史背景和文化氛围。
- 开展课内外的阅读分享活动，鼓励学生阅读拓展资源中的文学作品，并在班级内进行交流分享，提高学生的文学鉴赏力和表达能力。
- 利用课后时间，让学生尝试创作以亲情为主题的短篇故事或诗歌，通过创作实践，深化对课文的理解和感悟。
2. 辅助材料：
- 准备与课文内容相关的图片，如《背影》中父亲的形象、《荷塘月色》中的荷塘景象，以直观的方式呈现课文描述的场景，增强学生的视觉体验。
- 制作课文结构图表，展示文章的开头、发展、高潮、结尾，以及重要情节和细节，帮助学生把握文章整体结构。
- 搜集与成语、词汇相关的视频资料，通过动画、故事等形式，生动展示成语的来源和用法，提高学生的学习兴趣。
八年级语文上册第三单元13唐诗五首学案新人教版五四制
13《唐诗五首》学案【学习目标】1、诵读诗歌,领略律诗的韵律之美。
2、结合相关背景,领会诗歌的主旨,体会诗人的情感。
3、了解律诗起承转合的结构特点,借以分析诗歌,领会诗人谋篇布局之精巧。
4、体会诗歌的意境,积累优美的诗句。
【重点】诵读诗歌,领略律诗的韵律之美,领会诗歌的主旨,体会诗人的情感。
【难点】了解律诗起承转合的结构特点,借以分析诗歌,领会诗人谋篇布局之精巧。
学习准备1.了解下列作家作品：（1）王绩：（2）崔颢：（3）王维：（4）李白：（5）白居易：2. 文学常识填空：诗歌从形式上可分为 (又称“古风”)、 (又称“格律诗”“近体诗”)。
今体诗是唐代形成的和的通称。
律诗每首八句,有 (五字)、 (七字)。
分为：首联(一、二句)、 (三、四句)、 (五、六句)、尾联(七、八句), 、必须对仗。
绝句每首四句,有五绝(五字)、七绝(七字)。
今体诗、、、句押韵,首句可押可不押,一般押平声韵,一韵到底。
3.给下列加点字注音：东皋．（）驱犊．（）薄．暮（）采薇．（）萋．萋（）塞．上（）汉塞．（）征蓬．（）燕．然（）荆．门（）早莺．（）沙堤．（）徙倚．．（）（）4.有感情朗读这五首诗,并用“/”号给这五首诗划分节奏：《野望》东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
《使至塞上》单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
《渡荆门送别》渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(完整)部编版八年级语文上册第三单元基础知识测试题(含答案),推荐文档
第 1 页（共 8 页）第 2 页（共 8 页）部编版八年级语文上册第三单元基础知识测试题（含答案）部编版八年级语文上册第三单元基础知识检测试题一、积累与运用（26 分）1. 给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
（3 分）不见 x ī（）月素湍绿潭（ ） 夕日欲颓（ ） 水皆 pi ǎo （ ）泠泠作响（）互相轩邈（）2. 下列加点词语解释完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 至于夏水襄陵（升到高处） 良多趣味（良好） B. 五色交辉（光辉） 负势竞上（凭借）C. 晓雾将歇（休息） 经纶世务者（筹划、治理）D. 急湍甚箭（超过）盖竹柏影也（大概是） 3. 下列选项中，含有通假字的一项是（）（3 分）A.两岸连ft ，略无阙处B.青林翠竹，四时俱备C.水中藻、荇交横D.实是欲界之仙都4. 下列关于文学常识的叙述，有误的一项是（）（3 分）A. 《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。
B. 《记承天寺夜游》的作者是苏轼，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。
他与父亲苏辙、弟弟苏询并称“三苏”。
C. 《使至塞上》的作者是王维，盛唐诗人，开创了水墨ft 水画派。
律诗一般分为四联，颔联和颈联的上下联必须是对偶句。
5. 古诗默写。
（6 分）树树皆秋色，。
（2） 几处早莺争暖树，。
（3） 《使至塞上》一诗中，以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是：，。
（4） 《渡荆门送别》中，“，”两句运用拟人手法，深切达了诗人对故材料一 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。
这些大多是一家成一族的祖训。
材料二 “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
”——胡适《我的母亲》材料三 “学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着迫求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
”从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?（3 分）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂，你会选哪项?请结合家庭实际简述理由。
人教版语文八年级(上)第三单元 学案_八年级语文教案
人教版语文八年级（上）第三单元学案_八年级语文教案第三单元抓住特征准确说明11．中国石拱桥12．桥之美13．苏州园林14．故宫博物院15．说“屏”兴趣情境导入师：同学们都有过旅游的经历吧，能不能说说在旅游的过程中都看了一些什么？生1：我去过苏州，那里的园林给我留下了很深的印象，比如说拙政园、留园等。
生2：有一年暑假，我爸带我去卢沟桥接受了一次爱国主义教育。
生3：去年夏天，我们一家去了首都北京，在那里我们游览了故宫、人民大会堂、颐和园等，真是美不胜收。
师：是呀，旅游能增长知识。
你们所说的拙政园、颐和园等这些建筑园林、名胜古迹，它们是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。
正好，我们下面要学习的一个单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。
而且在这一单元我们会接触到一种新的文体。
生：什么文体，老师，讲给我们听听好吗？师：别着急，你请同学们看看下面的两段文字，比较一下这两段文字在表达上有什么不同。
文段一：久居北京的老城墙附近，孩提时曾跟小伙伴们一次次踏过那颤巍巍的、透过桥板缝就可窥见浊流的护城河桥，到离城墙不远的乱坟冈子或农家柴草堆去捉蛐蛐儿。
也曾遇到难得的机会坐上昆明湖的小船，穿过那汉白玉砌成的玉带桥。
头一次见到著名的卢沟桥的时候，我简直惊呆了，在宽阔的长长的桥面上欢叫着来回奔跑，一时顾不上去数那桥栏上据说永远数不清的石狮。
文段二：我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
生：我看出来了，文段一在表达上侧重于记叙，而文段二在表达上侧重于说明。
师：说得对，前者主要是用来记叙的，要求生动传神，而后者则是主要用来说明的，要求把事物的特征说清楚。
如果我们把前者称为记叙文的话，那么后者我们就称之为说明文。
人教新课标版初中八上期中复习专题《第三单元 基础知识》教案
人教新课标版初中八上期中复习专题《第三单元基础知识》教案一、本单元课文《中国石拱桥》《桥之美》《苏州园林》《故宫博物院》《说“屏”》二、本单元复习目标1、准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。
2、掌握方位词的运用。
三、复习过程《中国石拱桥》1、掌握下列字的读音。
雄跨．（ kuà）推崇．（chóng ）惟妙惟肖．（xiào）匀称．（chèn ）洨．河（xiáo）暴涨．（zhǎng ）倾．听（qīng）2、解释下列词语。
当推：应当推选。
推，推选胜景：优美的风景。
胜，优美的古朴：朴素而有古代的风格。
朴，朴素杰作：超过一般水平的好作品，杰，杰出入都要道：进入都城的重要道路。
要，重要匀称：均匀。
惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
雄跨：雄伟地跨越。
推崇：十分重视，并给以很高的评价。
巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
伦：同类，同等。
3、作者简介：茅以升（1895－1989），我国著名的桥梁专家，江苏镇江人。
1935～1937年，他主持修建了钱塘江大桥，这是中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁，是一座双层的公路、铁路两用桥。
新中国成立后，他又参加设计了武汉长江大桥，晚年他编写了《中国桥梁史》。
建国后曾任交通大学校长、铁道科学研究院院长。
1982年被美国国家科学院授予外籍院士称号。
《桥之美》知识点1、掌握下列字的读音。
煞．（shā）风景和谐．（xié）点缀．（zhuì）笼．（lǒng）统脂．（zhī）粉 2、积累词语煞它风景：这里指破坏人的兴致。
美感：对于美的感受或体会。
史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。
驻足：停止脚步。
失之毫厘，差之千里：指相差虽小，而造成的误差或错误极大。
3、作者简介：吴冠中1919年生，中国现代画家。
他的油画代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》等。
中国画代表作有《春雪》及《狮子林》《长城》等。
八年级上册语文第三单元基础知识测试卷(含答案)
八年级上册语文第三单元基础知识测试卷1．根据拼音写汉字或给加粗字注音。
曦月（）素tuān（）绝巘（）沿溯阻绝（）属引（）piǎo碧（）泠泠（）互相轩miǎo（）横kē（）萋萋（）燕然（）yuān飞Iì天（）（）2．指出下列句子中的通假字，并释义。
(1)略无阙处_______同_______ _______________________(2)蝉则千转不穷_______同_______ _______________________(3)窥谷忘反_______同_______ _______________________3．写出下列句子中加粗词的古今义。
(1)不以疾也古义：________ 今义：________(2)良多趣味古义：________ 今义：________(3)泪沾裳古义：________ 今义：________(4)四时俱备古义：________ 今义：________(5)晓雾将歇古义：________ 今义：________(6)夕日欲颓古义：________ 今义：________(7)念无与为乐者古义：________ 今义：________(8)盖竹柏影也古义：________ 今义：________(9)但少闲人如吾两人者耳古义：________ 今义：________(10)自富阳至桐庐一百许里古义：________ 今义：________(11)鸢飞戾天者古义：________ 今义：________ (12)经纶世务者古义：________ 今义：________4．指出下列句子中的词类活用现象。
(1)虽乘奔御风，不以疾也________________________________(2)则素湍绿潭________________________________(3)回清倒影________________________________(4)每至晴初霜旦________________________________(5)空谷传响________________________________(6)五色交辉________________________________(7)相与步于中庭________________________________(8)任意东西________________________________(9)望峰息心________________________________(10)互相轩邈________________________________(11)横柯上蔽________________________________5．写出下列各组中加粗的多义词在句中的意思。
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初二上语文第三单元基础知识检测学案姓名
一、给汉字注拼音或看拼音写出汉字
迷wǎng jī绊è制瞥见夯实稔熟kuī视谶语màn 延巾guópì如强hàn chuǎi 摩狰níng 中．肯chī之以鼻qù不见人shì此不疲qiào 骂博yì排tà长xū短叹
二、默写成语意思
1、精彩绝伦：
2、重振旗鼓：
3、矫揉造作：
4、故弄玄虚：
5、阒不见人：
6、淋漓尽致：
7、剑拔弩张：
请从上边成语中，任选三个，写一段语义连贯的话，至少用到一种修辞手法。
（不少于50字）
三、文学常识填空
1、史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一，他的写作与生命完全连在一起，著有小说《》，散文《》，人生笔记《》。
2、铁凝，当代著名作家，著有小说《》《》，散文集《》。
3、梁实秋，原名梁治华，现代著名、、。
国内第一个研究的权威，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录，代表作有《》《》。
译有《》
4、第三单元课文多与体育有关，请列举至少三个本单元出现的体育明星，并写出至少一项他们在各自领域取得的成就。
姓名：成就：
姓名：成就：
姓名：成就：
姓名：成就：。