鸟的天堂PPT课件

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部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)

部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)

白茫茫:状态词。形容一望无际的白(用于云、雾、 雪、大水等)。文中形容河水宽广,一片 白色。
不可计数:没有办法清点、无法计算。本文指榕 树的枝干太多,数不过来。
应接不暇:指美景繁多,看不过来。后形容来人或 事情太多,接待或应付不过来。
探究读
根据朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.本文主要写了一件 什么事? 2.请给课文分段,并 概括段落大意。
榕g
音序: R 结构: 左右 偏旁: 木 笔画数: 14 组词: 榕树
笔顺:
jiū

音序: J 结构: 左右 偏旁: 纟 笔画数: 5 组词: 纠正 纠纷 纠缠不清
笔顺:
zhuān 音序: Z 结构: 左右
g桩 偏旁: 木 笔画数: 10 组词: 树桩 木桩 小事一桩
笔顺:
zhǎn
g涨
音序: Z 结构: 左右 偏旁: 氵 笔画数: 10 组词: 涨潮 涨价
笔顺:
结构:左右 部首:土 笔画:12 组词:灯塔 铁塔 塔楼 水塔 造句:山顶上有一座高塔。
笔顺:
结构:左右 部首:木 笔画:11 组词:树梢 末梢 眼梢 喜上眉梢 造句:树梢上站着一只小鸟。
笔顺:
结构:左右 部首:日 笔画:13 组词:空暇 闲暇 无暇 应接不暇 造句:爷爷在空暇时最喜欢下象棋。
笔顺:
结构:上下 部首:木 笔画:10 组词:船桨 划桨 孤舟独桨 造句:由于水流太急,船上的木桨都
被折断了。
笔顺:
结构:左右 部首:木 笔画:14 组词:榕树 造句:广场的四周有六株大榕树。
笔顺:
结构:左右 部首:纟 笔画:5 组词:纠正 纠纷 纠结 纠缠不清 造句:发现错误时,我们应该及时纠
笔顺:

《鸟的天堂》课件(共19张PPT)

《鸟的天堂》课件(共19张PPT)

具体分析

②作者用了拟人句“树上就变得热闹 了”“站在一根小枝上兴奋地叫着, 那歌声真好听。”写出了鸟儿们在 “天堂”里活泼、自由的生活,反映 了作者的美好情趣和愉快心情。
具体分析
文章哪里是静态描写, 哪里 是动态描写?这样写有什么好处?
具体分析
静态描写
大榕树是静止不动的,文中作者从根、 干、枝、叶等部位逐项来写,这就是对榕 树的静态描写。如“枝干的数目不可计数。 枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进 泥土里”,绿叶“一簇堆在另一簇上面, 不留一点儿缝隙”,“那翠绿的颜色,明 亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动。”
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
鸟的天堂
学习目标
1、学习本课生字新词,会用“陆续”、 “应接不暇”造句。
2、熟读课文,有感情朗读课文有关部分, 背诵课文第7、8自然段,感受大榕树的奇特 和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生 热爱大自然、热爱美的感情。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
具体分析
大榕树—“美”
请在文中找出描写大 榕树“美”的句子。
具体分析
大榕树—“美”
①“一簇簇树叶……真绿得可爱。” ②“有许多根垂到地上……卧在水面上。” ③“那么多的绿叶……新的生命在颤动。”
具体分析

作者是怎样描写鸟的? 标出有关语句,体会作者当 时的心情。
具体分析

①作者用排比句“大的、小的、花的、 黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来, 有的在扑翅膀。”写出了鸟形、鸟色 及鸟的姿态。
内容总结
本文记叙了作者和他的朋友两次经 过“鸟的天堂”时所见到的不同景象, 说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟 的天堂”是名不虚传的。表达了作者 热爱大自然,赞美大自然的思想感情。

《鸟的天堂》ppt课件

《鸟的天堂》ppt课件
鸟的天堂
巴金
鸟的天堂 鸟的天堂
一:“天堂”指的是什么?
“天堂”指的是:某些宗教指人死后灵魂居 的 美好的地方。比喻美好的生活环境。
二:鸟的天堂指的是什么?它是什么样的
大榕树:这棵大榕树在广东省新会县的,从树上倒挂下来,钻进土里, 过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长,占地达16亩,这被当 地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟, 被人们成为“鸟的天堂”
(二)茂
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上 面,不留一点缝隙。(不留一点缝隙: 说明树叶多)那翠绿的颜色,明亮地照 耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国树!
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面, 不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地 照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上
都有一个新的生命在颤动。
鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
• 我们继续拍掌,树上就变得热闹 了,到处都是鸟声,到处都是鸟 影。大的,小的,花的,黑的, 有的站在树枝上叫,有的飞起来, 有的在扑翅膀。 • 我注意地看着,眼睛应接不暇, 看清楚了这只,又错过了那只, 看见了那只,另一只又飞起来了。
巴金(1904~)原名李尧(yá o)棠、字芾 (fè i)甘。四川成都人。 ,1927年赴法国 留学,写成了处女作出了长篇小说《灭 亡》,发表时始用巴金的笔名。1928年 底回到上海,从事创造和翻译。从1929 年到1937年中,创作了主要代表作出长 篇小说《激流三部曲》中的《家》。
1933年,巴金到广东新会访友时,途经新会天马河,看 到一株500年树龄的大榕树,于是写下了脍炙人口的《鸟的 天堂》。
(一)大 我有机会看清它的真面目,真是一 株大树,枝干的数目不可计数。枝上又 生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土 里。一部分树枝垂到水面,从远处看, 就像一株大树卧在水面上。 (树占地面积很大,的确是太大了。)

《鸟的天堂》PPT课文课件

《鸟的天堂》PPT课文课件
鸟 (傍晚)(一株) 根:直垂地面
静态美
和风

叶:充满生机
谐景

美如
堂 第二次
处处鸟声
好画
(早晨) 鸟多
动态美 处处鸟影
B. 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了 这只,又错过了那只,看见了那只,另一 只又飞起来了。
C. 大的,小的,花的,黑的,有的站在树 枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
D. 一只画眉飞了出来……站在一根小枝上 兴奋地叫着,那歌声真好听。
鸟多、鸟欢快。
想象一下树上还有什么姿态的鸟呢?
作者两次经过鸟的天堂,第一次只看 到了大榕树,并描写了大榕树的奇特和美 丽,我们称为静态描写,第二次看到了众 鸟欢快飞舞的壮观景象,抓住了鸟的活动 来写,称为动态描写。
回顾课文
大榕树
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂啊!
真正的鸟的天堂
讨论:榕树为什么能成为鸟的天堂?
课堂小结
大自然赋予了榕树旺盛的生命力,使 它成为鸟的天堂。作为人类,我们也要爱 惜鸟类,爱惜和我们一同生存的动植物, 只有这样,我们的家园才会越来越美。
板书设计
干:不可计数
第一次 榕树 枝:枝上生根
大榕树
很多的鸟
现在,请同学们用自己喜欢的读书方式 来快速阅读第5~13自然段,并把描写大榕 树的奇特和美丽,以及群鸟纷飞的壮观景象 的句子画下来,并想想大榕树为什么被称为 “鸟的天堂”?
重点感悟
读课文第5~9自然段。想想大榕树给 我们什么样的感受?
大、茂盛
你能找出哪些句子是写榕树的大的吗?
① 我有机会看清它的真面目,真是一株 大树,枝干的数目不可计数。
② 枝上又生根,有许多根直垂到地上, 伸进泥土里。

23《鸟的天堂》课件(共24张PPT)

23《鸟的天堂》课件(共24张PPT)

初读课文:
本文主要叙述了作者 两 次经过 “鸟的天堂”。 第一次是在 傍晚 , 看到了 榕树 ; 第二次是 在 早晨 ,看到了 群鸟 。
这美丽的南国的树!




读课文5-9抓住描写榕树的句子体会, 给你留下怎样的印象?体会它的特点。
这美丽的南国的树!
在一个地方,河面变窄的一簇簇树叶伸到水面上,树叶真 绿的可爱,那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误,一个 朋友说那只是一只榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕 树这样大的,还是第一次看见。
大 茂盛
这美丽的南国的树!
我有机会看清他的面目。真是一株大 树,树干的数目不可计数。枝上又生根, 有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部 分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大 树卧在水面上。
——— 巴金《筑渝道上》
作业: 用动静结合的写作手法,写一写课间与上课
的情景,感受不同瞬间的美好!
生命力旺盛
这美丽的南国的树!
大榕树位于广东省新惠县天马河上,已有五百多年 的树龄。几百年来,人们把这棵大榕树看作是一颗神 树,把树上栖息的鸟,看做神鸟,不许人们去触动他。 如果谁打鸟,就会受到家法的惩治,多少年来天马村 的人们就是以他们最淳朴的环保意识保护着鸟,保护 着树。所以,天马村的人们至今仍然拥有鸟的天堂。
昨天我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊!
大榕树
鸟生活的很自由 很快乐的地方
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
一片土,一棵树,一块田……它们使我的眼睛舒 畅,使我的呼吸畅快,使我的心灵舒展。我爱这春 回大地的景象,我爱一切从土地里来的东西,因为 我是从土里来的,也要回到地里去。 生命,无处不生命。

部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共151张PPT)

部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共151张PPT)

初读感知
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上, 已有五百多年的历史了,每年都长出许多气 根,从树枝上倒挂下来,钻进土里,过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长,它已 长成了榕树林,占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟,被人们称为“鸟的天堂”。
巴金 (1904—2005),原名李尧棠,字 芾甘,四川成都人。作家、社会活动家、 翻译家。
课前预习
助读资料我先看
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上, 已有五百多年的历史了,每年都长出许多气 根,从树枝上倒挂下来,钻进土里,过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长,它已 长成了榕树林,占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟,被人们称为“鸟的天堂”。
(植物)生长得多而茁壮。 裂开或自然露出的狭长的空处。
没有办法来计算,形容数量很多。
靠近、接近的意思。
第三步:知内容
一、第一次到“鸟的天堂” 1.“我们”第一次去“鸟的天堂”是__晚__饭__后__(时间),
“我”和朋友争论__有__几__株__榕__树__,从争论中可以看 出____榕__树__很__大____。文章从___枝__干___和__树__根____、 ___绿__叶___几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。 作者是按照___由__远__到__近____的顺序来观察的。
游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的 河心沙洲上,有一株___5_0_0_多__年历史的奇特的 _大__榕__树__。这棵树的树枝垂到地上,扎入土中,成为 新的树干,竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、 麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。

四年级上册语文课件-第3课鸟的天堂(人教新课标) (共35张PPT)

四年级上册语文课件-第3课鸟的天堂(人教新课标) (共35张PPT)

静态描写
动态描写
• 默读5—9自然段,说说作者是 按什么顺序来写的?
• 这是一株(
)的榕树
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部 生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇 堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的 颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽 的南国的树!
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我 们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树!
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我 们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树!
榕树正在茂盛的时期,好像把它 的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留 一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照 耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树!
建议: 可以写“游乐园”、“操场上”、“马路上”、“菜场上”……
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

《鸟的天堂》ppt课件

《鸟的天堂》ppt课件

学习要求:四人小组学习5—9自然段,讨论完成学习 单,并选出一个同学汇报交流。
榕树的特点 从哪些词句感悟到的
理由

我有机会看清它的真面目,真是一株大树, 枝干的数目不可计数。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,
枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直 垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面上 ,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
23 鸟 的 天 堂
作者:巴 金 作者:巴 金
眉山市东坡区齐通小学 袁志英
天 堂?
天堂:①某些宗教指人死后灵魂居住的永 享幸福的地方(跟“地狱”相对)。
②比喻幸福美好的生活环境。

23 鸟 的 天 堂
作者:巴 金 作者:巴 金

《鸟的天堂》的作者是 巴金,请你用一句话谈谈 你对他的了解。
巴金
《鸟的天堂》1933年最初登在《文学》季刊上,当时中 国处于动荡的年代。当年,他受应邀来到了广东江门这边视 察。几个朋友带他游玩了鸟的天堂,度过了一段美好的时光。 回到上海后,他怀着愉悦心情写成了《鸟的天堂》这篇优美 的记叙文,记叙了那段愉快的旅程。巴金笔下描述的这一方 乐土,引起了人们广泛的兴趣和向往。
真是一株大 树,枝干的数目 不可计数。枝上 又生根,有许多 根直垂到地上, 伸进泥土里。一 部分树枝垂到水 面上,从远处看 ,就像一株大树 卧在水面上。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不 可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面上,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
在5-9自然段中,为了写好榕树,作者是怎样清楚表 达的呢?你能不能找出作者表达的方法。
榕树的特点
从哪些词句感悟到的

22.《鸟的天堂》课件(共23张PPT)

22.《鸟的天堂》课件(共23张PPT)

快速阅读,把握重点
作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情?你是从哪些句子中体会 出来的?
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生 命力展示给我们看。那么多的绿叶。一簇 堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠 绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似 乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树!
快速阅读,把握重点
指名读5~9自然段: 说说文中主要描写了大榕树的什么特点?
大、美
快速阅读,把握重点
课文里哪些地方说明榕树大?
只有一株 枝干的数目不可计数 正在茂盛时期
快速阅读,把握重点
课文哪些地方是写榕树的美的? 大榕树的静态美。
快速阅读,把握重点
课文哪些地方是写榕树的美的? 大榕树的动态美
布置作业
1.掌握本课的生字词。 2.继续朗读课文,看看“鸟的 天堂”到底是怎样的。
复习导入
复习上节课的内容 1.听写生字词。 白茫茫 规律 榕树 纠正 错误 片刻 天堂 应接不暇 错过 兴奋 留恋
快速阅读,把握重点
1、读5---14自然段。思考下面的问题。 A作者详细描写大榕树的目的是什么? B描写鸟儿们,作者用了怎样的顺序? C作者的态度发生了怎样的改变?
总结课文
去鸟的天堂玩

榕树:大美(静态美 动态美) 对生命的

天堂
热爱和赞美

鸟:多 欢(热闹景象 动态)

离开
感谢聆听Biblioteka 快速阅读,把握重点朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天 堂’的确是鸟的天堂”。 的确,确实,果真。因为这里既有适合鸟类生存的自 然环境,又有人类对鸟的保护,所以感叹“那‘鸟的 天堂’的确是鸟的天堂”。
总结课文

《鸟的天堂》PPT课件

《鸟的天堂》PPT课件
其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目,被鲁迅称为“一个 有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家之列的 作家。”
1933年,巴金到广东新会访友时,途经新会天马河,看 到一株500年树龄的大榕树,于是写下了脍炙人口的《鸟的 天堂》.
主要内容
• 作者是怎么去鸟的天堂的?去了几次?时间有什么不同? 第几次才真正见到鸟的天堂?
• 那些句子最能表现作者的思想感情,用笔画下来。 并说说表达了什么感情。
样子。 • 应接不暇:本课指由于鸟儿太多,作者 的
眼睛看不过来。 • 不可计数:无法计算它的数目。
巴金(1904年11月25日生-2005年10月 17日死),原名李尧棠,字芾甘,中 国四川成都人,祖籍浙江嘉兴。现代 文学家、出版家、翻译家。同时也被 誉为是“五四”新文化运动以来最有 影响的作家之一,是20世纪中国杰出 的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
梁华
学习生字
chàn yìng


颤 应பைடு நூலகம்接不暇 一簇 缝 隙
梢:形声字,与“稍、捎”区分。
暇:左边是“日”,注意与“瑕” 区分 留恋 不禁 展示 颤动
应接不暇 南国
②理解词语:
• 留恋:不忍舍弃或离开。 • 不禁:不由自主地。 • 展示:明显地表现出来。 • 南国:指我国的南部。 • 颤动:本课指微风吹动树叶一闪一闪的

鸟的天堂_ppt课件完美版

鸟的天堂_ppt课件完美版





用横线画出文中你认为写得 美的词句来读一读,并仔细体会。
• 作者去了几次“鸟的天堂”?分别看到了什么景色? • 作者两次去“鸟的天堂”第一次是在黄昏,鸟都栖
息了。因此作者着重描写了“天堂”本身——大榕 树的奇特景象;第二次是在第二天早晨,太阳刚刚 升起的时候,就是鸟儿活跃的时刻,所以着重写了 “天堂”里的“居民”——鸟儿热闹活动的情景。
段落梳理
1~4 “我”和朋友们第一次
经过“鸟的天堂”时看到
1 了大榕树。
10~1
作者对“鸟的天
33
堂”的赞美和留恋。
2
第二天早晨,“我”
4
傍晚,“我” 和
和朋友们再次经过“鸟的
朋友们划船去游玩。5~9来自天堂”时,看到了鸟儿的 活动情景。
14
我会写
我会写
我会写
我会写
作者两次去“鸟的天堂”,所看到的景象 却是迥然不同的,为什么会是这样的呢?请大 家回去再把课文认真读一读,然后想一想。
再 见
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能; 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味; 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ,能举 例如何 孝亲敬 长。 4.学习书本知识更重要,只有学好更 多的知 识,才 能为社 会作出 更大的 贡献 5.实践更重要,没有实践经验,书本 知识学 再多也 没有用 ,青少 年要勇 于探索 和实践 ; 6.空谈的人都是有智慧的人,实干的 都是些 头脑不 灵活的 人,实 干不如 巧干; 7.青少年是祖国的未来,热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事; 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界, 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕;

五年级语文上册第23课《鸟的天堂》PPT课件

五年级语文上册第23课《鸟的天堂》PPT课件

热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
的, 黑的,有的站在树枝上 叫,有的飞起来,有的 在扑翅膀。 形态、颜色
排比句
鸟儿多、鸟儿姿态各异
朗读第13自然段,想象画面。
我注意地看着,眼 睛应接不暇,看清楚了 这只,又错过了那只; 看见了那只,另一只又 飞起来了。
画面一:群鸟飞舞
字词识记
jiǎnɡ
船桨
读一读
榕树 纠正
涨潮 古塔 树梢
xiá
应接不暇 画眉鸟
zhuānɡ
木桩 抛弃
写一写
桨榕纠桩涨 塔梢暇眉抛
按结构给上面的生字分类。
词语解释
1.短促而频繁地振动。( B ) 2.没有声音,很静。( A )
3.形容来人或事情太多,接待应付不过来。文中指
鸟儿太多,眼睛看不过来。( D ) 4.不忍舍弃或离开。( C )
A.静寂 B.颤动 C.留恋 D.应接不暇
整体感知
默读课文,从整体上把握课文内容。 课文写了作者等人 两 次去“鸟的天堂”。 请具体说说。 第一次:傍晚,看到茂盛的大榕树,却看不到一
只鸟。
第二次:早晨,看到了群鸟欢腾的景象。
快速读课文,划分层次并归纳各层大意。
第一部分( 1~4 ):“我们”出去游玩的时间、地点
灿烂的红霞、白 傍晚 河中心 茫茫的水上没有一点
儿波浪
愉快
从哪里可以看出“我们”心情愉快?
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳, 拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。
动作描写
比喻
三只桨有规律地在水里划,那
声音就像一支乐曲。
声音美妙动听,心情愉快。
看到大榕树 朗读第5~9自然段,把握作者等人的经历。
两个“鸟的天堂”的含义有何不同? 加引号的“鸟的天堂”:引用,表特定称谓,
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“一簇堆在另一簇上 面”一个“簇”字已经说 明了树叶之多,而且还 “堆在另一簇上面”, 更能说明树叶的茂盛。
“似乎每一片绿叶上都有 一个新的生命在颤动”颤动 并不是真的在动,而是榕树 叶子的颜色绿得发亮,给人 以翠色欲滴的感觉,从绿色 中作者感受到有一种生命力 在涌动。赞美了榕树的蓬勃 生机。
榕树:大 茂盛
课文写出了这里的鸟有 什么特点?从文中画出 有关的句子。
我们继续拍掌,树上就变得热 闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟 影。大的,小的,花的,黑的,有 的站在树枝上叫,有的飞起来,有 的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇, 看清楚了这只,又错过了那只,看 见了那只,另一只又飞起来了。
鸟: 多 欢快
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
3. 鸟的天堂
预习目标:
1,读课文思考:课文讲了一件什么事? 2,作者几次经过鸟的天堂?看到的景象 有什么不同?
3,课文写出了榕树的什么特点?画出描 写榕树特点的句子。 4,课文写出了这里的鸟有什么特点?从文中
画出有关的句子。 5,“天堂”是什么意思?“鸟的天堂”是什 么意思?为什么文中有的加了引号,有的没有 加?它为什么会成为鸟的天堂?
课指由于鸟儿太多,作者的眼睛看不过来
作者几次经过鸟的天堂? 看到的景象有什么不同?
作者和朋友们一共去过两次“鸟的天 堂”。第一次是在傍晚的时候,没有 看到一只鸟。第二次是在早晨的时候, 鸟儿多的让人应接不暇。
课文写出了榕树的 什么特点?画出描 写榕树特点的句子。
从画线部分能体会到什么?
☆ 我有机会看清它的真面目,真 是一株大树,枝干的数目不可计数。
《爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》)等中长篇小说。 出版了《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。
1933年,巴金到广东新会访友时,途经新会天马河,看 到一株500年树龄的大榕树,于是写下了脍炙人口的《鸟的 天堂》(一说是《小鸟的天堂》)
理解词语:
• 灿烂:光彩鲜明耀眼。 • 留恋:不忍舍弃或离开。 • 不禁:不由自主地。 • 展示:明显地表现出来。 • 颤动:本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 • 不可计数:多得数不过来,形容数量多。 • 应接不暇:指人或事情太多,应付不过来。 本
“一株”承接课文的上 一段,说榕树只有“一 株”,不是“我”说的 “许多株”,也不是另一 个朋友说的“两株”,从 整体说明榕树的高大茂盛。
“枝干的数目不 可计数”从“枝干”这
方面形象地说明榕树 枝繁叶茂。
从画线部分能体会到什么?
☆ 那么多的绿叶,一簇堆 在另一簇上面,不留一点缝 隙。那翠绿的颜色,明亮地 照耀着我们的眼睛,似乎每 一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。
通过学习课文,说说你的收获是什么? 从中你明白了什么?
和谐美好 风景如画
静态美 动态美
大榕树
(傍晚) (早晨)
第一次 第二次
鸟的天堂
干:不可计数 枝:枝上生根 根:直垂地面 叶:充满生机
处处鸟声 多
处处鸟影 欢 :叫 飞 扑
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鸟多
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
昨天是我的眼睛 骗了我,“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊!
思考:
“天堂”是什么意思? “鸟的天堂”是什么意思?为 什么课文中有的地方加了引号, 有的没有加?它为什么会成为 鸟的天堂?
“天堂”是指人们想象中的舒适、 快乐的生活环境;文中加引号的“鸟 的天堂”是指那株大榕树,不加引号
的“鸟的天堂”是指鸟儿们生活的乐 园。
小结:
榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生 存空间、食物、水分,当地的居民 爱鸟、护鸟,同时鸟的粪便成为榕 树生长的有机养料。使这棵榕树长 得愈加的繁茂。
全文总结: 大榕树被大自然赋予了旺
盛的生命力,成为了鸟的天 堂。作为人类也要保护动物。 保护环境,保护大自然。
什么原因使这棵榕树成 为“鸟的天堂”?
我有机会看清它的真面目,真是 一株树,枝干的数目不可计数。枝 上又生根,有许多根直垂到地上,伸 进泥土里。一部分树枝垂到水面,从 远处看,就像一株大树卧在水面上。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇 上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色, 明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国树。
巴金(1904~2005)原名李尧棠、字芾 甘,现代文学家,出版家,翻译家。四 川成都人。 1923年从封建家庭出走, 1927年赴法国留学,写成了处女作出了 长篇小说《灭亡》,发表时始用巴金的 笔名。1928年底回到上海,从事创造和 翻译。从1929年到1937年中,创作了主 要代表作出长篇小说《激流三部曲》中 的(《家》,《春》《秋》)。
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