小学三年级数学上册《分数的初步认识》课件[1]
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武邑县三小三年级数学上册8分数的初步认识1分数的初步认识第1课时几分之一课件新人教版
你喜欢吃月饼吗 ？
那这块月饼我们 一人一半。
把一块月饼平均分成2 份 ,
每份是这块月饼的一半 ,
也就是它的二分之一，写作
1 2
。
寻找 1 2
选择一个自己喜欢的图形 , 折一折 , 并用彩笔涂上颜色 , 表示出它的12 。
1
1
1
2
2
2
拿一张正方形纸折一折 , 表示出它的1 。
4
【教材P9 例2]
拿一张正方形纸折一折 , 表示出它的1 。
4
【教材P9 例2]
1
4
1
1
4
4
创造 分数
随意选择图形 , 折一折 , 并涂上颜色 , 表示出一个自己想要表示的分数。
生活中的分数
太极图
田字格
找分数
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的
（
四 ）分之一，写作（
1
4
）。
把一个圆平均分成 3 份，每份是它的（ 三 ）
参加这两项比赛的共有多少人 ？
跳绳的有9人 , 一共有17人。 踢毽的有8人。
可是参加这两项比赛 的没有17人呀 ？
我发现有的人两项 比赛都参加了。
怎样表示能清楚地看出来呢 ？
我把两项比赛都参加 的人连起来 , 有3个 重复的。
用图表示就清楚了。
跳绳 杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 踢毽 刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强
周长 34分米 20分米 16分米
每行个数×行数=小正方形的个数
__小__华___拼出的图形的周长最短。
回顾与反思
只有这三种拼法吗 ？
一般来说 , 拼成的长方形的长 和宽越接近 , 其周长越短。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识——分数的简单计算》教学PPT课件(3篇)
弟弟吃了1块。
两 兄 弟 各一 自共 吃 了 西 瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
哥哥吃了西瓜的
2 8
，
弟弟吃了西瓜的 1 。
8
计
算
：
2 8
＋
1 8
＝
3 8
爸爸又吃了
5 8
，他们全家
一共吃了西瓜的几分之几？
（
2
）个
1 8
3 8
＋
5 8
＝
8 8
＝1
（
1
）个
1 8
（
3
）个
1 8
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
第八单元 分数的初步认识
分数的简单计算
下面图形中涂色的部分用分数怎么表示
（ 1） （ 3）
（3） （6）
（5） （ 7）
（5 ） （6 ）
填一填，比一比谁的正确
3 （1） 4
里有（3 ）个 1 4
（3） 4 8
里有（4）个
1 8
2 （2） 5
里有（ 2）个 1 5
（4） 5 9
1 里有（ 5）个 9
）
这节课你有哪些收获？
同分母分数加法：分母不变，分子相加。
同分母分数减法：分母不变，分子相减。
1=
8 8
=
7 7
=
……等分数
1可以等于很多分母和分子相同的分数。
再见！
第8单元 分数的初步认识 分数的简单计算
复习旧知，引出课题 合作交流，探索新知 巩固练习，学以致用 总结归纳
一、复习旧知，引出课题
这个
西瓜
，兄
弟俩
已经吃
了
3 8
人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1
）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√
小学数学人教版三年级上分数的初步认识课件(共14张PPT)
第 1 课时 认 识 一 个 物 体 的 几 分 之 一
第 八 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
三年级上册
把苹果平均分成2份，每人各分得多少个？
情境导入
把矿泉水平均分成2份，每人各分得多少个？
每份分得同样多，叫作平均分。
情境导入
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
拓展练习
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
√
√
1
2
（ ）
1
3
（ ）
1
4
（ ）
1
5
（ ）
拓展练习
课堂小结
1.同学们今天收获了什么？
2.课后作业：第94页练习二十，第2题。
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
每份是它的
探究新知
平均分成2份
探究新知
探究新知
分数线
分母
分子
探究新知
读作：二分之一
Hale Waihona Puke 探究新知探究新知把一张纸平均分成几份，每份是它的几分之一。
同学们尝试动手操作，用长方形纸片折出1/2。 你还能折出一张纸的1/4吗？
三年级上册数学课件-8.3分数的初步认识｜西师大版 (共20张PPT)
把一个长方形（ 平均 ）分成（ 2 ）份， 每份是这个长方形的（ ）。
你认为在 里，“—” “2” “1”分别 表示什么意思？“ ”又表示什么意思？
把一个长方形平均分成2份，每份是这个长方形的 。
把一个图形（平均分）成两份， 每份是这个图形的 。Fra bibliotek造你喜欢的几分之一
同桌交流：把( )形平均分 成了（ ）份，其中一份涂上颜色， 就是这个图形的（ ）分之一？
有
，平均分给孙悟空和
猪八戒，每人分到几个苹果呢？
有
，平均分给孙悟空和
猪八戒，每人分到几个石榴呢？
有
，平均分给孙悟空和
猪八戒，每人分到多少月饼呢？
把一个月饼（ 平均 ）分成2份，每份 是这个月饼的（ ）。
用长方形纸折出它的 ，再把 折出的 用斜线涂上颜色。
想：把一个长方形平均分成（ ）份，涂 色部分就是这个长方形的几分之一？
√
×
看图填一填
全地球球淡上水其有量中超还超过不过到地球的总表的水面是量积海的覆水盖。水。。
地球上有超过 的表面积覆盖 水，其中超过 的是海水，供生活所 用的淡水却不到全球总水源的 。
通过这节课的学习， 你有什么收获？
天才，就是 的灵感， 再加上 的汗水。
——爱迪生
把一个正方形平均分成4份
其中（ 3 ）份没涂颜色，就是它的 （ 3 ） 。 （4）
把一个长方形平均分成（ 8 ）份
其中（ 2 ）份涂了颜色，就是它的 （ 2 ） 。 （ 8）
其中（ 6 ）份没涂颜色，就是它的 （ 6 ） 。
（8）
学一学
自学数学书85页，请找出分数 各部分的名称。
火眼金睛
×
×
苏教版小学三年级上册数学教学课件 第7单元 分数的初步认识(一)-第2课时 认识几分之几
1 ＞1
2
3
4.在 里填“＞”或“＜”。
＜
＞
＜
＞
苏教版小学数学课堂教学课件设计
5．判断： 5 < 3。 77
( ×)
辨析：同分母分数的大小比较时，错误地认为分子小 的数大。同分母分数的大小比较，分子越大， 分数越大。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
6．判断。
1与
4 4
无法比较大小。
(× )
辨析：“1”既可用整数表示，也可用分数表示。不理 解“1”的分数表示的意义。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
我国很早就有了分
数，最初用算筹表示，
如把
2 5
表示成
。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示
分数，如把
3Hale Waihona Puke 4写成3 4。再往后，阿拉伯人发明了分数线，
就把分数表示成现在这样了。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
1.在括号里填上合适的数。
（3） 5
苏教版小学数学课堂教学课件设计
（ 3） 8
（ 3） 10
探究点 比较同分母分数的大小
4 用两张同样大的纸折一折,分别表示出 3 和 5 ，
再比较大小。
88
都平均分成8份， 3份比5份小。
3个 1比5个 1小。
8
8
3＜ 5 8
苏教版小学数学课堂教学课件设计
1.用分数表示涂色部分。
（ 2） 5
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
七 分数的初步认识（一）
分数的初步认识说课PPT课件
.
2
根据以上对教材的认识和课标的有 关要求，考虑到三年级学生已有的认知 特点，制定了以下教学目标：
（一）、结合具体情境初步认识几 分之一，会读写几分之一。
（二）、通过小组合作学习活动， 在动手操作、观察比较中掌握分数的初 步认识。
（三）、培养学生的合作意识，数 学思维与语言表达能力以及学生自主探 索的精神。
（四）、体会数学来源于生活，感 受数学与生活的联系，进一步产生对数 学的好奇心和兴趣。
.
3
重点：会读写几分之一、知道分 数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过 合作学习，在操作观察中初步理解分 数的含义。
.
4
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了 一些整数知识，在生活中也常常会遇到 一些不能用整数来表示的量，也听说过 二分之一，三分之一等分数，但是他们 并不理解其含义。由于分数的概念很抽 象，因此，在教学中从学生的实际生活 出发，借助图形和学生熟悉的具体事例， 通过交互电子白板演示和操作，让学生 在活动中积极主动的获取知识。
第二小学：刘成武
.
1
教材分析
《分数的初步认识》是人教版小学数学教材 三年级上册第七单元第一课时的内容。本节 内容是初步认识几分之一，属于数与代数的 领域，在此之前，学生已经学习了整数的知 识，为过渡到本节的学习起着铺垫作用，也 是从整数到分数的一次数系的扩充，为以后 认识几分之几以及解决有关分数加减法的实 际问题打下基础。
.
5
说教法学法
本课根据直观性原则、启 发性原则和循序渐进性原 则，采用了先学后教的教 学模式，在学法上注重动 手操作、自主探索、合作 交流，突出数学学习方式 的综合应用。
.
6
.
三年级上册数学课件分数的初步认识︳青岛版(共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
二、合作探究
探索要求
1.请你用老师给你准备的材料（不同图形的纸片）， 折一折、分一分找到它的一半涂上颜色或线条。 2.独立思考： 你是怎么得到一半。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 4
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 3
（√）
1 3
（×）
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
3.先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
（ （
）））
（
（ （
）））
（
()
()
）Leabharlann 1 2、1 3
、
1 6
......
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
√
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三、自主练习
二、合作探究
下面图形的涂色部分可以用 1 表示？为什么？ 2
小学三年级上册数学《分数的初步认识》PPT精品课件
1 5
19
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FOR WATCHING
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2020/11/25
20
西师大版三年级数学上册
分数的初步认识
2020/11/25
1
学习目标
1．通过具体的情境，进一步感知并理解分 数的意义。
2．认识分数，并知道分数的各部分名称， 能认、读、写简单的分数。
2020/11/25
2
分桃 4÷2=2
2020/11/25
3
分桃 2÷2=1
2020/11/25
4
分桃
1÷2=
2020/11/25
它的( 三)分之一,写作
1
( 3)
。2020/11/25 Nhomakorabea10把一块蛋糕平均分成三份，每份 是它的(三 )分之一写作 1 。
( 3)
2020/11/25
11
我要把这棵树上的苹果平 均装在五个筐里。
2020/11/25
12
每筐装这些苹果的(
1 5
)。
2020/11/25
13
1 7
2020/11/25
14
1 7
2020/11/25
15
2020/11/25
1 7
16
1
1
2
3
1 7
2020/11/25
1 4
1 5
17
用分数表示下面各图中的阴影部分
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（1）
————
人教版三年级数学上册《分数的初步认识(全章)》课件
（教材P97 做一做3）
一杯果汁，喝了
5 6
，杯中还有几分之几？
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
➢ 减几分之几
计算1减几分之几时，可以把1改写成与减数 分母相同的分数，再按照同分母分数的减法的方 法计算。
课后练习
一、填一填。
1.
2个
1 8
1份苹果是总数的（
1 3
）；
2份苹果是总数的（
2 3
）。
巩固练习
（教材P100 做一做1）
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
（教材P100 做一做2）
有上9红个色，23，涂把色其蓝中色的。13 涂
巩固练习
（教材P100 做一做3）
有10根小棒，取出它的
2 5
。
归纳小结
➢ 把多个物体看成一个整体来平均分
用分数表示 把多个物体平均分成若干份，取其中的 几份，也能用分数表示。平均分成几份，分 母就是几；取其中的几份，分子就是几。
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
1
2
4
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞 的总数的几分之几。
4
5
1
10
10
10
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
0 1 2-1 1
=3 3 3
课后练习
三、小明看一本童话书，第一天看了全书的 7 ，第二 15
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活动一：
1 找出长方形的 2
把这个长方形平均分成了几份？
在折痕处用记号笔画虚线，并把其中的一份涂上斜线。
1 告诉你的同桌你是怎样得到这个长方形的 2 的。
把一块月饼平均分成四份，取其中 的一份就是它的（ 1 ）
4
把一块圆平均分成（三 ）份， 取其中的的一份就是它的（ 1 ）
3
同学们，你们知道吗，分数的每一部分都 有名字。让我们一起来认识一下吧！
(
)
(
√
)
(
)
(
)
(
√
)
拿一张正方形纸，先折 一折，把它的 1涂上你喜欢 4 的颜色。
正方形的四种折法
要想得到谁的几分之一，就必须平均分谁， 同时得到的分数就是对谁而说的。
用分数表示各图形的涂色部分
( 1) ( 3)
( 1) ( 5)
( 1) ( 6)
( 1) ( 4)
猴哥和猪八戒在一次吃月饼的时候，也 想用我们今天学习的分数，它们都想吃的 １ 多．猴哥想：“我要吃这个月饼的 ２ 。” 八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 １ 月饼的 ４ 。”
授课人：王书亚
学习目标
1.初步认识几分之一，会读写几分之一 2. 通过动手操作，进一步理解分数的 具体含义 3.借助直观图理解分子是1的分数大小 的比较方法。
中秋节到了，兔妈妈给了 兔哥哥和兔弟弟４个大 。 兔哥哥说：“我要吃３个。”兔 弟弟说：“不行，我们应该一样 多。”
你说它们应该怎么分？
4÷2=2 （个） 每只兔子分到（2 ）个。
自主探究
自学课本
请大家自学课本P90的例1
一半
自学提示：1、“一半”怎样表示？ 2、 1 的意义及各部分的名称？ 2 3、怎样读、写 1 2
把一个月饼平均分成2份，每份是 这块月饼的 1 。 2
1 2
1 2
判断下列哪个图形的阴影部分能用 表示?
1_ __
2
1 ___
2
1 ___ 2
1 ___ 2
1
3
分子 — 分母
分数线
读作：三分之一
分数线 ：表示平均分 分 母 ：表示把1个整体平均分成几份 分 子： 表示取其中的一份
要是把一个
平均分成四份，
应该怎样分？应该怎么表示出来呢？ 要怎么写？
１ １ １ 像 ２ ，3 , 4 这样的数，
我们就叫它分数。
1、下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在 4 （ ）里划√。
它们俩谁吃的多？为什么？
比一比
1 2
＞
1 4
比一比
1 4
＞
1 6
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小 你发现了什么？
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
小结：平均分的份数越多，得到的一份就越少。
绿色圃中小学教育网
作业超市
1.找出生活中的分数。2.完成练习二十第1、2、4题。
第二天一早，兔妈妈又给兔 兄弟月饼当早点，这一次，兔妈 妈只给了兔兄弟２个 ，它们每 只兔子可以分得（ 1 ）个。
２÷２＝１（个）
第三天，兔妈妈没在家，兔兄 弟肚子饿了，他们就自己找东西吃， 结果只找到了１个大 。两只兔 子傻眼了，应该怎么分呢？你能帮 帮它们吗？
每只兔子分到（ 半）个。
“半个”在数学上怎么表示？