最新小学英语五年级上册《Unit 5 My New Room》教案及反思精品版
PEP 小学英语五年级上册 Unit 5 My new room教案
PEP 小学英语五年级上册 Unit 5 My new room.Part B 第五课时一、教学目标与要求：1、能够听、说、认读句子：There is…near/…the…和The…is near/…the…，并能在情景中运用。
2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。
二、教学重、难点分析：本课重点是使学生熟练掌握There be结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学重点。
The books are on the shelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。
三、课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。
四、教学过程：Step1.Warm-up1、Let’ Sing.2、“Hang Man”游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。
Step2.Preview1、Game:瞬间记忆。
提问Where is the ….?(computer /trash bin /picture/photo/lamp/clothes)Step3.Presentation1、出示Let’s talk 录音动画.2、操练There are… There is 句型3、让学生介绍自己的房间.拿出事先完成的设计图及句子.让学生上台仿照Let’s talk 介绍自己的房间.并可以用Where is/are the…? 操练方位单词.4、拓展Design the living room.5、轻松一刻.Let’s sing.6、B Let’s talk部分活动手册配套练习。
Step4. extension1、课外阅读理解.Step5.HomeworkTalk about your room with your classmate.。
编写一份详细的《Unit5Mynewroom》教案,帮助小学五年级学生掌握词汇、语法和口语表达。
编写一份详细的《Unit5Mynewroom》教案，帮助小学五年级学生掌握词汇、语法和口语表达。
教学计划目标学习：-学习描述房间家具的相关词汇-完成日常对话-学习使用介词描述物品与家具之间的位置-通过练习提高口头表达能力和学生的听力技巧教学准备：-Unit 5的教材-教学笔记本电脑-打印的练习题阶段一 - 引入时间：10-15 分钟教师向学生展示一张卧室的照片，并问他们这个房间里有些什么东西，教师会根据学生回答的词汇整理出清单。
教师会向学生介绍新房间内的家具并解释相关的词汇和介词使用。
阶段二 - 讲解时间：25-35 分钟在这个阶段，教师会重点介绍学生如何使用介词表达物品和家具的位置，并整合词汇表，并根据需要通过使用房间里物品的练习帮学生熟悉这些介词。
教师可以打开书中相关页面并与学生一起逐字阅读。
教师需要对相关重点词汇进行解释，并模拟一些简单的情景对话。
阶段三 - 练习时间：35-45 分钟在此阶段，学生需要通过练习来提高自己的技能和语言能力。
教师应使用更多的情境对话练习激励学生的学习。
步骤：-询学生有没有家里有类似的家具-在贴满家具的室内平面图上让学生描述他们家里的房间的位置-对话练习：教师将会模拟在家里购物，并需要学生帮忙找出这些东西的位置，例如教师说: "请帮我找到我的钥匙，它在服务台旁边"。
-交流练习：学生需要一起组成小组，并探讨如何重新改造房间，以使新的房间能够满足他们的需求。
每个小组将介绍他们的新房间，以及他们放置家具的方法。
阶段四 - 评估时间：10分钟在这个阶段，学生需要完成一份测试，以检验他们掌握词汇，语法和口语表达的水平。
测试内容：测试包括三个部分：-词汇测试：学生需要通过练习来验证他们是否理解了相关的词汇表-口语测试：教师将会模拟一些简单的对话情境以测试学生的口语表达能力-完形填空：学生需要填写玛丽在介绍房间时空留下的空白之处。
阶段五 - 扩展时间：10-15分钟在最后阶段，教师将会给学生扩展活动，帮助他们整合新词汇和介词到对话中并且通过更加复杂的情况来测试学生的语言能力，例如，根据学生学习到的房间家具词汇和介词来描述地图上的房间位置。
PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教案
PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教案PEP小学英语五年级上册Unit5 My New Room教案教学内容：1、unit 5 My new room 课时1(let us chant , let us learn, let us start, let us play部分) 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。
掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。
并能够熟练运用句型：“Is this your bedroom?——yes，it is. in my room ，I have ------等询问作答，并能简单表达情感，如：“It’s cool!”等。
教学重点：能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin教学难点：有些词读音比较难读准，让同学尽量读准教具准备：课件，卡片教学过程：1、Warm—up(1)过渡：先复习学过上节课what can you do的歌谣部分“Sweep sweep，sweep the floorCook cook，cook the mealsClean Clean，Clean the bedroomWater Water，Water the flowersEmpty Empty，Empty the trash”老师问“I am helpful ，last week，I swept the floor，cleaned the bedroom。
Now ,I feel tired but I am still very happy. Do you know why ? guess” 引导学生回答“because your new room !”来过度引出my new room标题老师自带卡纸做的小屋贴于黑板中央，表示（老师自己的）my new room 再听本节课的let us chant 听完学生try to chant follow.---------------------------------------------------------《1.5分钟》2、Presentation(1) 读一读。
新人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 My New Room》精品教案.doc
《Unit 5 My New Room》精品教案1st periodI. Teaching aims:1. Words and expressionsCurtain, air-conditioner, closet, mirror, end table, trash bin2. Sentence structureIs this your bedroom?Yes, it is. Come and look at my new curtainsIn my room, I have a trash bin, a mirror and an air-conditioner.II. Difficult pointThe difficult point of this period is to grasp the six four-able words, such as curtain, closet, air-conditioner and etc. What’s more, the studen ts should be able to express things in their own bedroom.III. Teaching aidsRecorder, tape, cards and etc.IV. Teaching procedure1. Pre-task preparation1) Let’s chant2) Free talkT: What do you have in your classroom?(doors, windows, fans, desks, boards, chairs, trash bin, computer desk)2. While-task procedure1) challengeGuess: Can you guess what’s in my hand?T: Guess,guess, guess.S: …T: It’s a key. The key is for my new house. I’m very happy because I have a new house. Do you want to have a look? (点击鼠标，出现一间空房)T: Oh, my new house is empty. I want to buy something to make my house beautiful. Can you help me? What should I buy? Now, boys and girls, let’s have a competition, Ok? (以每组加星作为评价方式，鼓励学生多说)T: I want to sleep. What should I buy?S: Bed.T: I want to study. What should I buy?S: Desk..…2) PresentationT: Ok, thank you very much. I Still have some money, what else should I buy? (课件出示有镜子的衣柜的图片) 教授新词: closetCloset, closet, open the closet.T: Look at the closet, there is a mirror on it教授新词: mirrorT: Mirror, mirror, clean the mirrorLook at the mirror, how to make it beautiful?教授新词: curtainT: Curtain,curtai n, close the curtainAre you tired? I’m very ti red and hot. What things can make me cool?教授新词: air-conditionerT: Air-conditioner, air-conditioner, turn on the air-conditionerThank you, everyone. I have bought a closet with a mirror and somecurtains. Please sit down and have a rest.(课件出示床头柜，上面放一盏台灯)T: There is a lamp on the…S: End table.教授新词: end tableT: End table, end table, move the end table.Ok, now. XX comes to my new house. Welcome, XX. Have a banana please, XX. And put the banana peel into the trash bin.(课件出示垃圾桶的图片，给学生一根香蕉)教授新词: trash bin, trash bin3) Find your roommate （任务：找室友）T: Look! My house is very beautiful now. Thank you very much. I p repare some presents for you! I will give you some new houses. But every four of you share one house. Please look for your roommates who live with you.S1: What’s in your house?S2: The mirror, the …S1: Oh, I have no … in my r oom, bye!S3: Do you have …?S4: Yes, we are together. We are roommates.Presentation:S: In my room, I have a trash bin, a mirror … This is my room. I love it very much. Welcome to my room.3. Post-task activity1) AssessmentT: Well done. Now let’s have a cpmpetition. Look at the apple tree. In each apple there is a question. You can get one point for your group if you answer it right. Now, group 1, which apple do you like?S: I like the red apple.T: Ok, listen, what thing can make us cool?S: …2) Homeworka. 抄写本P48-49b. 作业本P34（3）P35（3）反思：本课时教学内容为PEP5 Unit 5,A let’s learn。
小学PEP英语五年级上册《Unit5 My new room》精品教案(共5课时)
小学PEP英语五年级上册《Unit5 My new room》精品教案(共5课时) A Let’s Learn & Let’s play一、教材分析：本单元以家具、房间为话题开展教学，注重把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，培养学生的语言应用能力。
本课的教学内容是：A Let’s Learn Let’s play Let’s chant Let’s sing。
表示家具陈设的单词在小学英语课本四年级上册中出现过一些，如：shelf sofa等。
本课又出现了一些生活中时时能见到以卧室为主的家具及生活用品的单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin， air- conditioner。
这些词贴近学生生活实际，不仅能让学生在生活中灵活的运用英语，而且还能很贴切地帮助学生理解、掌握There be 句型。
所以教师要利用图片、实物等较直观的方法，让学生清晰地学会单词。
其中air- conditioner的发音是难点，教师要注意示范正确清晰的发音。
运用大量的练习让学生扎实的掌握单词。
为本单元主句型的掌握和熟练运用打下良好的基础。
能够听懂、会唱歌曲‚My small bedroom‛。
二、教学目标:1.知识目标：(1)能够听、说、读、写单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin。
(2)能够听、说、认读单词：air- conditioner2. 能力目标：(1)能在情境中正确运用句型：Is this your…?I have…。
(2)能够听懂、会唱歌曲‚My small bedroom‛。
3.情感、策略目标：(1)情感态度：有兴趣用英语表达家具的名称。
(2)学习策略：注重观察、比较，培养学生的合作精神和创新意识。
三、教学重、难点：1.重点：掌握Let’s learn部分的五个四会单词,并能进行简单问答，介绍。
【新】人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 My New Room》精品教案.doc
2019-2020年《Unit 5 My New Room》精品教案1st periodI. Teaching aims:1. Words and expressionsCurtain, air-conditioner, closet, mirror, end table, trash bin2. Sentence structureIs this your bedroom?Yes, it is. Come and look at my new curtainsIn my room, I have a trash bin, a mirror and an air-conditioner.II. Difficult pointThe difficult point of this period is to grasp the six four-able words, such as curtain, closet, air-conditioner and etc. What’s more, the studen ts should be able to express things in their own bedroom.III. Teaching aidsRecorder, tape, cards and etc.IV. Teaching procedure1. Pre-task preparation1) Let’s chant2) Free talkT: What do you have in your classroom?(doors, windows, fans, desks, boards, chairs, trash bin, computer desk)2. While-task procedure1) challengeGuess: Can you guess what’s in my hand?T: Guess,guess, guess.S: …T: It’s a key. The key is for my new house. I’m very happy because I have a new house. Do you want to have a look? (点击鼠标，出现一间空房)T: Oh, my new house is empty. I want to buy something to make my house beautiful. Can you help me? What should I buy? Now, boys and girls, let’s have a competition, Ok? (以每组加星作为评价方式，鼓励学生多说)T: I want to sleep. What should I buy?S: Bed.T: I want to study. What should I buy?S: Desk..…2) PresentationT: Ok, thank you very much. I Still have some money, what else should I buy? (课件出示有镜子的衣柜的图片) 教授新词: closetCloset, closet, open the closet.T: Look at the closet, there is a mirror on it教授新词: mirrorT: Mirror, mirror, clean the mirrorLook at the mirror, how to make it beautiful?教授新词: curtainT: Curtain,curtai n, close the curtainAre you tired? I’m very ti red and hot. What things can make me cool?教授新词: air-conditionerT: Air-conditioner, air-conditioner, turn on the air-conditionerThank you, everyone. I have bought a closet with a mirror and somecurtains. Please sit down and have a rest.(课件出示床头柜，上面放一盏台灯)T: There is a lamp on the…S: End table.教授新词: end tableT: End table, end table, move the end table.Ok, now. XX comes to my new house. Welcome, XX. Have a banana please, XX. And put the banana peel into the trash bin.(课件出示垃圾桶的图片，给学生一根香蕉)教授新词: trash bin, trash bin3) Find your roommate （任务：找室友）T: Look! My house is very beautiful now. Thank you very much. I p repare some presents for you! I will give you some new houses. But every four of you share one house. Please look for your roommates who live with you.S1: What’s in your house?S2: The mirror, the …S1: Oh, I have no … in my room, bye!S3: Do you have …?S4: Yes, we are together. We are roommates.Presentation:S: In my room, I have a trash bin, a mirror … This is my room. I love it very much. Welcome to my room.3. Post-task activity1) AssessmentT: Well done. Now let’s have a cpmpetition. Look at the apple tree. In each apple there is a question. You can get one point for your group if you answer it right. Now, group 1, which apple do you like?S: I like the red apple.T: Ok, listen, what thing can make us cool?S: …2) Homeworka. 抄写本P48-49b. 作业本P34（3）P35（3）反思：本课时教学内容为PEP5 Unit 5,A let’s learn。
设计一个适合小学五年级学生的《Unit5Mynewroom》教案。
设计一个适合小学五年级学生的《Unit5Mynewroom》教案。
随着教育改革的不断推进，课程教学也在不断的更新换代。
为了更好地适应时代的要求，我们需要不断的创新，不断地完善教育教学方法。
设计一门适合小学五年级学生的《Unit 5 My new room》教案，实现更好的学习效果，提高教学质量。
本文将主要从以下几个方面进行说明。
一、教学目的1、能够掌握 Unit 5 My new room 的单词及用法。
2、能够掌握 Unit 5 My new room 的基本语法结构。
3、能够在日常生活中运用所学知识进行表述，进行实际语言交流。
二、教学内容1、词汇部分lamp, table, bed, wardrobe, desk, bookshelf, sofa, chair, stool, carpet2、语法部分1）不同名词之间使用介词 of 连接。
2）There be 句型的基本用法。
3）形容词的用法。
三、教学方法1、任务型教学法任务型教学法是以一定的任务为核心，学生通过完成任务达到语言技能和语言知识的丰富和掌握。
设计本教案的任务型活动如下：Task 1: 教学单词及用法Step 1: 学生通过图片学习单词的发音和字义。
Step 2: 跟读并模仿教师朗读英语单词。
Step 3: 学生根据图片创建一个居室模型的图纸, 在图纸上标出每一个单词代表的家具名称，巩固掌握单词及用法。
Task 2: There be 句型的基本用法。
Step 1: 教师以模型居室为例，用单词板书介绍居室内的摆设。
Step 2: 教师板书 There are 或 There is 及其缩略形式There're。
Step 3: 学生自主完成在家里的一些摆设，运用 There is 或There are, 或者 There're的句型表达自己的家居。
Task 3: 形容词的使用方法Step 1: 教师利用放映屏幕上的图片演示形容词修饰名词的用法，包括颜色形容词和形状形容词。
(人教pep)五年级英语上册教案Unit5Mynewroom优质教案
2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。
重点难点：
There be结构较长句式的表达法.
教具准备：
CAI, word cards, recorder, tape.
教
学
过
程
Step 1 Warm-up
1、Daily talk.
2、“Hang Man” game. (Review the words)
人教版五年级上册英语Unit5《MyNewRoom》教案
五年级上册英语Unit5《My New Room》教案人教版五年级上册英语Unit5《My New Room》教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的人教版五年级上册英语Unit5《My New Room》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版五年级上册英语Unit5《My New Room》教案1 教材分析1、本课时是人教版五年级上册Unit5《My New Room PartA》的第一课时，要求掌握关于房间陈设的新单词以及能用I have…来介绍自己的房间。
2．能用I have…来介绍自己的房间。
学情分析学生经过两年的时间学习英语，已具备了初步的英语表达能力。
但是在语言的综合性、层次性表达上还有一定的欠缺。
需要老师创设真实的情景，借助生动的实物使教学活动得到有效的开展，发展学生的综合能力和听说读写的能力。
教学目标1、认知目标A掌握下列单词和词语：end table, closet, curtain ,trash bin, mirror，air-conditioner.B能听懂会说课文中的问句：Is this your bedroom?C会用简单的句子介绍自己的家：I have a…in my room.2、思想情感目标A创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功。
B营造宽松，和谐的课堂气氛，让学生在快乐中学习英语教学重点和难点教学重点A掌握四会单词：end table , closet,curtain ,trash bin,mirror、air-conditioner.B能理解“Is this your bed room?”的意思。
C、能掌握并运用“I have…in my room”介绍自己的房间。
教学难点Aair-conditioner的读音B四会单词的读写人教版五年级上册英语Unit5《My New Room》教案2教学目标1、知识目标：(1)能听、说、读、写四会句型。
人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》word教案
![人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》word教案](https://img.taocdn.com/s3/m/47c614b9541810a6f524ccbff121dd36a22dc44a.png)
人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》word教案一. 教材分析《Unit 5 My new room》是人教版PEP小学英语五年级上册的一单元，主要讲述的是关于描述房间布置和物品位置的对话。
本课通过介绍新房间和家具的位置，帮助学生掌握一般现在时的表达方式，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述物品和地点的词汇如bed, desk, chr等已经有了一定的了解。
但是，对于一些表示位置的词汇如above, under 等可能还需要加强。
此外，学生对于一般现在时的表达方式可能还需要进一步的巩固。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.能够用一般现在时描述自己的房间和家具的位置。
3.能够通过图片和句子进行简单的交流。
四. 教学重难点1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用一般现在时描述自己的房间和家具的位置。
2.难点：对于一些表示位置的词汇和一般现在时的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活化教学策略，通过设定情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备本课的PPT，包括生词和句子的展示，以及一些关于房间和家具的图片。
2.学生准备课本和笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于房间的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后询问学生：“What’s in your room?”，引导学生回答自己房间的物品。
2.呈现（10分钟）教师展示本课的生词和句子，通过图片和实物帮助学生理解。
同时，引导学生用中文翻译生词和句子，以便更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）教师设置情境，让学生分角色扮演，进行对话练习。
例如：“A: What’s this? B: It’s a bed. A: Where’s the bed? B: The bed is under the window.”。
人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》说课稿
![人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/36aeba329a6648d7c1c708a1284ac850ad020484.png)
人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》说课稿一. 教材分析《Unit 5 My new room》是人教版PEP小学英语五年级上册的一篇课文，主要讲述了一个男孩介绍他新房间的故事。
通过这个故事，学生可以学习到关于房间家具的词汇，如bed, desk, chr等，以及描述房间的句子结构，如“My room is bigger than yours.”。
本课旨在帮助学生提高听说读写能力，培养他们的语言运用能力和交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，说一些简单的英语句子。
然而，他们在词汇量和语法知识方面还有待提高。
此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习来说至关重要。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握描述房间的词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握描述房间的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，活跃课堂气氛。
2.引入（10分钟）：教师展示图片，引导学生谈论图片中的房间家具，引出本课主题。
3.呈现（10分钟）：教师通过课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读和模仿。
4.操练（15分钟）：教师学生进行小组活动，用所学知识描述各自的房间，提高学生的语言运用能力。
Unit 5 My New Room 教案 小学英语 五年级英语
Unit 5 My New Room 教案第一课时教学设计教学目标与要求：１、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin。
２、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your……?I have ……并能在情景中运用。
３、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。
教学重、难点：重点：掌握六个四会单词。
难点：单词air-conditioner的发音。
课前准备：录音机、录音带、词卡、数枚硬币教学过程：１、热身做“低声传句子”活动。
２、预习（１）放录音，学生做出相应的动作。
（２）做“演一演”游戏，学生做动作，其他学生猜短语。
（３）快速拼词。
３、新授Let’s learn(1) 教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。
然后说：Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? 教师在床头的位置画一面镜子，说：I also have a mirror. 然后拿出一面镜子，示范朗读mirror, 学生跟读。
教师分别问几个学生：Do you have a mirror in your bedroom?如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“mirror”一词，说：Oh, you have a mirror.如果学生的回答是否定的，教师可以说：Oh, sorry. You don’t have a mirror. 导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。
(2) 做“冷暖”游戏。
(3) 教师在黑板上示范书写单词：mirror, curtain, closet, endtable, trash bin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。
(4) 播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。
小学英语pep5a unit 5 my new room第一课时教学设计及课后反思
小学英语pep5a unit 5 my new room第一课时教学设计及课后反思（1）听说读写单词：closet, curtain, mirror, air-conditioner, end table, trash bin.（2）熟练运用句子In my room, I have …2. 能力目标培养学生的观察能力和主动竞争的意识，培养学生灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。
3. 情感目标培养学生积极与他人合作，乐与助人，热爱生活的美好情感。
三、教学重难点1. 本课时的重点是掌握Let’s learn部分的6个单词。
2. curtain、closet、air-conditioner的发音是本节课的难点。
四、教学准备多媒体课件、点读机、钥匙一把、单词卡若干份。
五、教学过程Step 1:Warm-up and revise1. Sing a song: “My small bedroom”2. Guess and raceT: Can you guess what’s in my hand?S: ...T: It’s a key. The key is for my new room. I’m very happy because I have a new room. Do you want to have a look? （点击鼠标，出现一间空房，师生一起给这个空房间选家具，复习已经学过的单词desk bed chair…）Step 2: Presentation（课件出示有镜子的衣柜图片）教授新词：closet cl-o-clo, s-e-t-set, closet.自编chant: Closet, closet, open the closet.T: Look at the closet. There is a mirror on it.教授新词：mirrorm-i-mi, rr-or-rror, mirror.自编chant: Mirror, mirror, mirror, clean the mirror.T: Look at the window. How to make it beautiful?教授新词：curtainc-u-r-cur, t-ai-n-tain, curtain.（课件出示图片)自编chant: curtain, curtain, close the curtain.T: Are you tired? I’m very tired and hot. What things can make me cool?教授新词：air-conditionerair-air, c-o-n-con, d-i-di, tion-er-tioner, air-conditioner.（课件出示图片）自编chant: air-conditioner, air-conditioner, make me cool.T: Thank you, everyone. I have bought a closet with a mirror and some curtains. Please sit down and have a rest.（课件出示一床头柜，上面放着一些水果）T: There are some bananas on the end table.教授新词：end tablee-n-d, t-a-b-l-e.T: Have some bananas please, and put the bananapeel into the trash bin. (课件出示垃圾桶图片)教授新词：trash bintr-a-sh, b-i-n.T: OK. My room is beautiful now.Step 3: Practice1. Read the words2．Play a game: what’s missing?看看房间少了什么，复习刚学的单词。
PEP五年级上册 Unit5 My new room教案
五上家具一．说教材1．地位及作用：本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit5 My New Room 第三课时的内容。
这些内容十分贴近学生的实际生活，容易激发学生的学习兴趣。
本单元的教学重点是家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。
本部分主要是让学生熟练掌握there be 句型的简单用法。
通过本课时的学习，为接下来能够向同学、朋友介绍自己的房间做出了很好的铺垫。
2．教学目标：a.知识目标：（1）能听、说、认读单词：flat、third、bedroom、kitchen、bathroom、living room、very much，其中bedroom、kitchen、bathroom、living room要求会拼写（2）能熟练运用句型：There is… / There are…, 能够听、说、读、写句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living room．There is a mirror, a bed and a big closet．（3）理解ir、th、ur的拼读规律并熟练读出例词：g ir l b ir d、th is th at、p ur ple n ur seb.能力目标：（1）能够在创设的情境中使用There be 句型描述房间布局。
c.情感、策略、文化等有关目标：（1）有兴趣用英语表达，能积极参与活动；（2）策略：注重合作学习，注意观察、比较；（3）文化：了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。
3.教学重点：使学生熟练掌握There be 句型的简单表达法，掌握四会句子和四会单词的正确书写；教学难点：帮助学生区分使用There is 和There are 的表达法。
4.教具、学具准备：教师准备有关房间物品的图片、兔子家庭成员头饰若干；教材相配套的教学录音带；生词卡片；学生准备白纸与画笔。
小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计
PEP小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计1．教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册Unit5 My New Room2．所在班级情况，学生特点分析经过二年的英语学习，五年级学生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。
然而这个阶段先生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。
所以作为教师要通过直观的活动吸引先生，激发他们的爱好，让先生在真实的情景中去学习语言、运用语言。
教师要通过各种有趣的活动帮助先生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让先生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。
3．教学内容分析本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Let’s learn &Let’s chant部分。
本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：curtain mirror closet trash bin等4．教学目标知识技能目标(1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2) Learn to say: Is this your …? In my room I have ….(3) Understand the chant and do the actions according to the orders.情感文化目标培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。
5．教学难点分析重点是把握Let’s learn 部分的六个四会单词，并能进行简朴问答、介绍。
难点为单词air-conditioner 的发音。
6．教学过程：【教学步骤】ⅠWarm-up1、Make greetings with pupils.2、Let’s do:Sit on the sofa. Make the bed. Watch TV. Answer the phone. Open the fridge. Sit the table.3.Sharp eyes: window, shelf, chair, door…Talk: I have a new room. What can you see?I have a/an...in my room.ⅡPresentation1.Show the learning aims.T: Today we are going to learn some new words about room. Here is the learning aims.2.Group work: learn the words in groups.T:(Chen Jie’s picture)Who’s she? She says:‘what’s in my room?’Let’s look for together.Show the learning tips.3.Learn the words one by one.Eg: curtain:①Ask a student to read the word.②Listen to the tape and check the student’s pronunciation.③Read and write the word.(Write on the board.)④Read in groups/one by one.⑤Pronuntiation :curtain, nurse, hamburger, fur, purple, Thursday...⑥Try to make a sentences:I have a curtain/two curtains in my room.My curtain is.../My curtains are...(The same to teach other new words: trash bin, end table air-conditioner, mirror and closet.)4. Listen to the recorder and imitate twice.5. Read and remember by yourself.(learning tips)ⅢPrctise1.Sharp eyes: words-curtain, mirror, trash bin, air-conditioner, closet, endtable.(together)Sharp eyes: words with picture(group by group)2.Dictation3.Let’s chant: I have a mirror in my room.I have a curtain in my room.I have a closet in my room.I have a trash bin in my room.I have an air-conditioner in my room.I have an end table in my room.ⅣConsolidationTalk about Zoom’s roomT：C ome and look at Zoom’s new room. What’s in it?Zoom has a/an...There is a/an... There are...ⅤEmotional education:East or west, home is the best.ⅥSummary:ⅦHomework:1、Listen to the tape three times.2、Write the words twice and recite them.。
【2019年整理】Pep小学英语五年级上册《Unit5-My-new-room》
Pep小学英语五年级上册《Unit5 My new room》教学设计一、教学内容分析本课是pep小学英语五年级上册第五单元My new room的A部分Let’s learn.要学习的词汇为房间物品单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable.主要句子是：In my room I have….四年级已经学过相关的词汇：房间词：kitchen,bedroom,living room,study,bathroom,室内物品单词：shelf,phone,bed,lamp,table等I have..的句式也是前面出现过的内容。
学生并不生疏。
二、学情分析：五年级四班的学生，学习基础较好。
学生性格普遍不是很张扬，掌握知识很扎实。
学习习惯较好。
学习英语的方法和习惯已经形成。
是我从四年级接收的一个班。
学生学习英语的兴趣较好。
三、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable学生学会运用：I have…2. 能力目标：学生能够在情境中对所学单词和句子进行语用。
3. 情感目标：学生通过学习能够更加热爱自己的家。
四、教学重点、难点：1．学习单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable2语用I have…五。
、教学准备：房间内物品的教学图片，课件,两张空房间图，大纸板上面贴有很多图片六、教学过程：Step1:warm up and revisionPlay the chant:Go to the living room.Go to the living room.Watch TV.Watch TV.Go to the study. Go to the study.Read a book. Read a book.（设计意图：chant热身，复习旧知）Step2:Presentation课件出示一个房间的图片1.T:Look,this is a room.What’s in the room?Ss:A sofa,a phone….T is this room beautiful?SsYes.T:I want to make e a room .Can you help me?Ss:Yes.教师事先把学生分成两大组。
教案精选：小学五年级英语《My new room》教学设计
教案精选：小学五年级英语《My new room》教学设计教案精选：小学五年级英语《My new room》教学设计一、教学内容pep小学英语第五册unit5 my new room parta二、教具准备课件、录音磁带、学生分组展示牌、学生奖品三、教学目标1、认知目标a 掌握下列单词和词语：end table,closet, curtain,trash bin,mirror.b 能听懂会说课文中的问句：is this your bedroom?c 会用简单的句子介绍自己的家：i have a…in my room.ｄ会唱英语歌曲my small bedroom2、思想情感目标a 创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功。
b 营造宽松，和谐的课堂气氛，让学生在快乐中学习英语四、教学重点a 掌握四会单词：end table , closet, curtain , trash bin, mirror.b 会用“is this your bed room?”“i have…in my room”来和其他同学交流五、教学难点a air-conditioner的读音b 四会单词的读写六、教学步骤step 1 warm-up1、free-talk:t:how are you?s1:i’m fine.thank you.t:what’s your name?s2:my name is…t:nice to meet you.s:nice to meet you,too.(在简单的日常英语对话中,努力创造出一个宽松\愉快\和谐的教学氛围,最大限度地消除学生的紧张感.)2..say a chant together : i have a pencil me too.i have a book. me too.i have a ruler. me too.i have a bag .me too.(chant是学生非常喜欢的形式,用课件呈现一首学生已经学过的chant，学生在富有节奏的音乐中,既活跃了课堂气氛,又巧妙地复习了i ha ve …..”的句型,为新课的学习做了铺垫.step 2 presentation1. t: you did good job! in my eyes, you’re super students. in this class, let’s have a match. let’s see boys and girls , who can do better, ok ?(儿童都有好胜心强的特点,本节课把学生分成男\女组,组织各种形式的竞赛活动,并对学生适时进行评价,能使学生在英语课程的学习过程中不断体验成功与进步,认识自我,促进学生语言运用能力的全面发展.)2show ss a pictures of chen jie’s bedroom.(课件展示chen jie的房间,学生边看边听录音材料.)chen jie :look at my new bedroom . is it nice? i have a bed in my room. what else do i have?s: a curtain.teach to read the word “curtain” together.t: can you spell “curtain”? let’s spell it together c-u-r-t-a-i-npractice to chant : curtain ,curtain , i have a curtain .3.t: what else does she have?s: a mirrorteach to read the word “mirror” together.t: can you spell “mirror”? let’s spell it together m-i-r-r-o-r practice to chant : mirror ,mirror , i have a mirror .4.t: what else does she have?s: a closet (read and spell the word “closet” together.)practice to chant : closet,closet , i have a closet.s: a trash bin (read and spell the word “trash bin” together.) practice to chant : trash bin, trash bin , i have a trash bin .s: an air conditioner (read the word “air conditioner” together.)practice to chant : air conditioner, air conditioner, i have an air conditioners: two end tables (read and spell the word “end table” together.)practice to chant : end table, end table ,i have an end table5、let’s chant.i have a mirror in my room.i have a curtain in my room.i have a end table in my room.i have a closet in my room.(呈现新的的语言内容时只有生动形象,才能使学生的智力\心理\体力都处于积极的状态,从而保证英语信息的输入和加工的顺利进行.本课在呈现新知时,利用多媒体创设了一个生动丰富的真实语言情境,以动态的视觉和听觉刺激,并采用chant的形式和贯穿始终的多样化评价手段,从而使枯燥的单词教学变得生动活泼,促使学生主动学习,主动发展.)6.game1: what’s missing? (课件展示,让学生很快说出房间里少了哪件物品end table,closet,curtain,trash bin, mirror..)既活跃了课堂气氛,又巧妙地巩固了本课所学新单词.)7.game2:guessingt:look, miss song has my bedroom ,too. i have a big closet ,a new air conditioner and blue curtains . which one is my bedroom? you can ask me: is this your bedroom?teach to say: is this your bedroom ?(小学生具有思维活跃\求知欲强\联想丰富\敢于创新的心理特征.因此设计这个猜一猜的游戏能极大地调动学生的思维和想像力.既调动了学生的主观能动性和积极性,又自然地过渡到新句型is this your….”的学习) step3 consolidation1、show ss some pictures, for example: tv, sofa, bed, table, computer and soon. let them make their own chant.invite some ss to chant.2、show ss a frame.invite some ss to tick and introduce theirown roomnameannieend tablemirrorair-conditionertrash bintvcurtaincomputer(在巩固新知时,采用“任务型“教学，设计了让学生自编chant和介绍自己房间这两个任务型活动,使学生在此过程中发展各种语言运用能力，形成积极的学习态度。
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2020年小学英语五年级上册《U n i t5M y N e w R o o m》教案及反
思精品版
市小学英语有效课堂教学暨城乡交流会教案
My new room
(For 5th graders)
Teaching Aims:
1. Students know some knowledge about the room and use “There is a ….”“There are …” to describe the room.
2. Students improve some reading skills and enjoy reading.
3. Students make clear that we should keep the room tiday and keep the environment clean.
Teaching Procedure：
I. Pre-reading.
1. Enjoy the song: “A small house”.
2. Talk about the teachers house and room.
3. Talk about their own room in groups.
II. While-reading.
1. Read the whole passage and find out the reasons “Why the rabbit is happy?”
2. Watch the cartoon with the questions
What’s in the rabbit’s flat?
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What’s the baby rabbit’s room like?
3. Watch the carton again. Pay attention to the pronunciation and emotion.
4. Fill the blanks.
5. Tick or cross. If cross. Why? Circle on the book.
6. Get more information from the passage in pairs.
7. Read the passage and follow the tape.
8. Retell with teachers.
9. Student retell in groups.
III. Post-reading.
1. Know more about home in activity book.
2. Help zoom to stick the furnitures on the cards in groups according to the passage.
3. Let’s write. Design their own room and write down.
IV. Homework: Get more information about home from the internet and talk about how to keep the rooms clean and tidy.
英语课堂教学有效性暨城乡交流课堂教学
My New Room 教学反思
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一：师生活动和Pair work与Group work进行复习。
我认为对于小学生来说，适时地复习很重要。
在这个阶段最好的形式时师生活动和Pair work与Group work。
因为它便与学生下心来认真学习和领悟。
歌曲和对话复习旧知，引入新知，使学习充满乐趣。
本单元的话题是My new room. 本课时的重点句型是There be 句型。
所以我在设计本课时，首先考虑到的是让学生正确理解和掌握这个句型。
因为这个句型牵涉到is are 的变换，对于小学生来说，很枯燥，也有些不太好理解。
为了使学生易于接受，我分两部教学，介绍教师自己房间卡片出示两张bedrooms bathrooms引导学生使用There are 学习使学生有一个明显的区分。
为加强趣味性，我从开始就鼓励学生积极发言敢于表达，这样有助于提高学生的参与率和积极性。
如：A good answer! You are active! 等。
二：各种Pair work与Group work活动中培养学生各种能力。
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在学生对所学内容有了一定掌握后，不应该仍停留在此阶段，要注重以此为载体，培养和提高学生的各种能力。
所以在此环节我主要采用的是各种Pair work与Group work活动。
我为学生设计了一个任务链。
任务型活动是提高学生语言运用能力的较好途径。
学习语言的目的是运用。
所以在学生掌握语言的同时，还要注重为学生提供运用语言、锻炼语言的环境。
首先，组内完成文本中填空题和教师的问题加强了学生的课堂交互性活动。
使得人人参与，人人积极。
并且该活动具有较强的交流信息差，这样的交互活动才是有意义的。
其次：到小狗的房子中完成填空回答问题及简要复述活动既培养了学生的阅读能力，又培养了学生的小组合作能力。
在共同完成任务的过程中，又加强了语言的运用能力。
第三：帮Zoom设计房间评比活动锻炼了学生的审美和动手能力，演讲能力和学生选出好作品培养他们的正确评价能力。
第四：各种个人活动前进行组内交流培养学生的合作，互助，倾听能力。
第五：及时鼓励孩子。
赞美是最好的语言，有利于学生树立自信，形成良好的学习氛围。
我的这节课有许多需要改进的地方，请专家不吝赐教。
谢谢！
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