第1节人口增长的模式及地区分布
2020-2021学年人教新课标版高中地理必修二：1-1第一节 人口的数量变化 教案
第一章人口的变化第一节人口的数量变化课程标准：1.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2.举例说明地域文化对人口的影响。
学习目标：1.了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异。
2.了解不同国家应根据实际采取相应的人口政策。
3.理解人口增长模式的类型及其地区分布。
4.分析某一国家或地区的人口增长状况、面临的问题及应采取的人口措施。
一、人口的自然增长1．决定因素：出生率和死亡率。
2．时间差异(1)总趋势：不断增长。
(2)差异性3．空间差异(1)特点：世界人口增长在地区上是不平衡的。
(2)表现：兴旺国家人口增长缓慢，开展中国家人口增长很快。
(1)一个地区人口自然增长数量是由人口自然增长率与人口基数共同决定的，即人口自然增长数量＝人口基数×人口自然增长率。
因此不能仅根据人口自然增长率来比拟人口自然增长数量。
(2)人口自然增长率可能是正值(表示人口总数增加)，也可能是零(表示人口总数不变)，甚至可能为负值(表示人口总数减少)。
二、人口增长模式及其转变1．人口增长模式(1)构成指标：图中A出生率；B死亡率；自然增长率。
(2)类型及特征2.人口增长模式的转变(1)过程：原始型→传统型→现代型。
(2)空间差异①以欧美为代表的兴旺国家：20世纪70年代中期已步入现代型。
②大多数开展中国家：没有完成由传统型向现代型的转变。
③我国：目前已根本实现人口增长模式从传统型向现代型的转变。
④全世界：人口增长模式仍处于由传统型向现代型的过渡阶段。
(1)兴旺国家的人口死亡率不一定比开展中国家的低许多开展中国家人口增长模式仍属于“传统型〞模式，且人口的死亡率已经降到很低的水平。
相反一些兴旺国家人口增长模式虽然已经属于“现代型〞模式，但是由于老年人口所占的比重大，在不同年龄段人口死亡率中老年人口的死亡率比拟高，往往使这些兴旺国家的人口死亡率反而比开展中国家的高。
(2)开展中国家的人口增长模式不一定属于“传统型〞模式当前，绝大多数开展中国家人口增长模式仍处于“传统型〞模式，但有些开展中国家人口增长模式已经转变为现代人口增长模式，如古巴。
世界人口增长与人口增长模式
第一章人口的增长、迁移和人口容量第一节人口增长模式及地区分布第1课时世界人口增长与人口增长模式【.自主探究】1．世界人口发展历史的总趋势是。
工业革命使欧美发达国家首先出现人口持续增长的局面。
二战结束后，广大亚非拉发展中国家进入阶段。
2．世界各国人口的变动主要是人口的和变化的结果。
3．人口增长模式的转变主要是从的下降开始的，人口增长模式大致经历了“”模式→“高低高”模式→“”模式的过程。
『思考』人口增长模式的转变与哪些因素有关？【合作探究】知识点一世界人口的增长〖探究活动1〗读图1-1-2（世界人口增长），探讨问题。
（1）世界人口增长的总趋势是，根本原因是。
（2）按时间顺序可分成明显的个阶段？各阶段人口增长的特点是什么？（3）世界人口增长的“拐点”出现在什么时间？为什么？知识点二人口增长模式〖探究活动2〗读图1-1-3、图1-1-6、图1-1-7、图1-1-8及下图，探讨问题。
（1）人口增长模式是由（指标）决定，它们之间的关系是。
（2）人口增长模式的转变主要是从的下降开始的，人口增长模式大致经历了哪几个阶段？（3）“高高低”模式和“低低低”模式中的人口自然增长率都很低，其差异是什么？。
【总结拓展】 知识点一2历史时期世界人口增长特点：知识点二 三类人口增长模式的特点4..人口年龄构成不同，对人口再生产、社会经济的发展、社会负担以及军事力量等都有不同的影响。
【反馈测评】1.③与①相比死亡率高的原因是( )A.战争B.疾病C.生活水平差D.老年人口多2.与②人口增长模式相对应的人口年龄结构金字塔是( )A B C D深圳市1980年建立经济特区以后，城市经济发展迅速，现已成为以工业为主、工贸结合、旅游和农业并举的外向型综合性港口城市。
据此回答3--4题。
3.当分析深圳市人口数量的变化时，应重点分析其( )A ．人口迁移B ．人口的自然增长C ．人口的出生率D ．人口的死亡率 4.通过人口普查发现，深圳市人口的死亡率低于全国城市平均水平，其主要原因是( ) A ．人民的生活水平高，营养好 B ．人口结构年轻 C ．女性比例高，寿命长 D ．人们的文化教育水平高右图为三个区域的人口统计图。
人文地理学讲义_第6章
第六章人口地理学第一节人口与发展一、世界人口增长过程一般认为，人类由大约400万年前（第三纪晚期）南方古猿的一支发展进化而来。
人类进化经历了古猿-猿人-直立人-智人-现代人五个阶段。
大多数学者认为，非洲的东非高原很可能是人类最初完成从猿到人的历史性转变的地方，此后不断向亚、欧两大陆扩散。
5万年前，人类进化进入晚期智人阶段，人类文化进入旧石器晚期；大约1万年前，人类进入新石器时代，产生最初的农业，人类开始从游牧、采集转向定居生活，世界人口增长逐渐加快；而18世纪后期开始的工业革命，极大地推进了世界人口增长的进程。
（一）农业革命前的人口农业革命前是现代人类形成的漫长时期。
原始人群过着极端分散、闭塞的流动生活，依靠采集、渔猎获得食物，这类生产活动的性质决定了当时人口的增长受到种群增长规律的强大制约。
其人口特征是：(1)极低的人口密度。
据研究，公元前1.5万年，世界总人口约300万，按狩猎采集的实际面积计，人口密度为0.08人/km2；公元前3000年，世界人口约4000万，人口密度为0.5人/km2。
(2) 高出生率和高死亡率。
该阶段人口增长缓慢，人口数量受食物所能承受的界限的限制。
(3)人口的分布集中。
由于采集狩猎群体对居住场所有着较高的要求，一般选择朝阳、干燥、开阔、地势较高、接近水源、能有效抵御外来危险的场所作为固定或半固定营地，因而原始人类的分布又相对集中。
(4)开始了人口迁移。
公元前8000年，狩猎和采集者已开始迁移，逐渐覆盖了大部分大洲的一些地区，只剩南极洲还未被人类占据。
（二）农业革命与人口增长一万多年前世界上出现了农业，农牧业成为人类主要生产方式。
农业社会与采集狩猎社会的一个最大差别是它能支持更高的人口密度。
世界人口发展进入了一个新阶段。
农业社会人口呈现的特征：婴儿存活率低，阶段性的饥荒和低营养，对流行病的抵抗力差，高出生率和高死亡率，死亡率呈现大幅度波动状态，出生率也相应变化，平均寿命低。
必修2第1章第1-2节复习学案
必修2第1章人口与环境复习学案第1节人口增长模式【课标要求】分析不同人口发展模式的主要特点及地区分布。
【学习目标】1、了解人口增长模式类型。
2、掌握世界人口增长在不同发展阶段的主要特点。
3、结合实例，说明不同地区人口增长的主要特点。
【自主探究】一、人口增长1．历程：在人口增长图中，人口增长曲线呈“__________”形，在历史上，有的时期人口增长得__________，有的时期人口增长得__________。
2．人口自然增长率：指一定时期内人口__________与__________相减的得数。
第2节人口合理容量【学习目标】1、了解人口爆炸的事实。
2、了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。
3、理解资源、环境对人口的限制性。
4、理解环境承载力与人口合理容量的区别。
【学习重点】1、环境对人口的限制性。
2、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
3、人口容量的三特点。
【自主复习】一、“人口爆炸”1．描述对象：20世纪出现的近100多年来世界人口______的现象。
2．人口的指数增长：即世界人口的“__”形曲线增长，特点是开始时数量比较____，但很快就会________________。
二、环境的限制性1．原因⎩⎪⎨⎪⎧ ⑤ 是人类生产生活资料的主要来源人口的急剧增长，社会经济发展→对⑥ 的需求与日俱增人们生活水平不断提高→资源的⑦ 增加21．人口容量(1)概念：指在一定的自然资源和____________条件下，一个国家或地区所能容纳的________人口数量。
(2)特点：__________、相对性、__________。
如果某地的人口数量与 相当，表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调。
一个国家或地区的人口控制目标应该低于，并以此作为人口控制的最终警戒线。
2．人口合理容量：指在有效和______地利用资源、环境并获得最大______效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。
第一节人口增长与人口问题教学案例
古代
近代 现代
约0．1
约8．0
25．2
69．8 63．1
70(亿人) 60 50 40 30 20 10
8000B.C
古代
1770年
1950年 2003年 2008年（预测）
近代
现代
世界人口增长过程
增长同样的倍数经历的时间 人口增长速度表示方法 同样的时间间隔增长的人口数
人人口口出死自机人生亡然械口率率增增增长长==（（长率率一一率==定定人（=人时时口一口期期出定自出死生时然生亡率期增人人－迁长口口人移率数数口+死量//人同同亡/口期期同率机平平期械均均平增人人均长口口人率总总口数数总））数）××11×001000﹪﹪0﹪
一、世界人口增长的历史轨迹 1、从纵向上看（时间看）：
高高低
原始低增长阶段
高低高
加速增长阶段 增长减缓阶段
低低低
低速增长阶段
了解一个概念：人口金字塔是反映人口年
龄和性别结构的示意图。横座标表示各年龄组的
人口在总人口中的数量或所占的百分比，中间的
纵座标表示人口年龄的分组，左边表示男性人口， 右边表示女性人口。
年轻型
成年型
老年型
读图1—1—5，说明人口增长不同阶段， 人口年龄结构有何差异？
2 、根据 2000 年的统计资料，我国人口出生率为 1.71% ， 人口死亡率为 0.66% ，人口模式类型接近: A 原始型 B 传统型 C 现代型 3、右图是芬兰 1785 ～ 1976 年 人口再生产转变示意图，读图判断 属于“现代型”的是 Ａ、 Ａ Ｂ、 Ｂ Ｃ、 Ｃ Ｄ、 Ｄ
据上图 回答4～5题： 4、图中ａ所示国家可能是 Ａ印度 Ｂ新加坡 Ｃ美国 Ｄ德国
高中地理必修二知识点归纳
第一章人口与环境第一节人口增长模式1、人口增长：出生率-死亡率=自然增长率2、某个地区人口自然增长速度的数量受生物学规律的制约和经济发达程度,文化教育水平,医疗卫生条件,妇女就业状况,婚姻生育观,宗教信仰,风俗习惯,战争,自然灾害,人口政策等;3、人口增长模式特点4、人口增长的快慢取决于生产力的发展水平第二节人口合理容量1、自然资源是人类生产生活资料的主要来源2、自然资源是有限的：土地、水、森林、矿产资源3、环境人口容量的制约因素：资源成正比、科技发展水平成正比、对外开放程度成正比、生活和文化消费水平成反比;4、人口容量三个特点：临界性、相对性、警戒性;第三节人口迁移1、人口迁移的判断：空间位移；变更居住地；长期性2、人口迁移的概念及分类人口迁移是人口移动的一种形式,是指人们变更定居点的空间流动行为;根据人口迁移空间范围的不同,人口迁移可以分为①国际迁移：是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象；②国内迁移：是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象;由于社会发展的大趋势是城市化和劳动力由第一产业向第二、三产业转移,因而,由农村到城市的人口迁移,是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型;3、人口迁移对迁入地和迁出地的影响对人口迁出地：减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力；有人才、劳动力的流失对人口迁入地：人才的流入和提供廉价劳动力,有利于经济发展；人口密度增加,人口对环境的压力增加4、引起人口迁移的因素①自然生态因素：气候、土壤、水和矿产资源、自然灾害等等②经济因素：地区间经济发展水平的差异经济发展、城市化、区域开发、大型工程建设等是引起人口迁移的重要原因,一般经济落后地区迁出率高,而发达地区迁入率较高;还包括交通通讯发展;③政治因素：国家政策如深圳的崛起、战争战争难民、政治中心变更等④社会文化因素：文化教育、家庭婚姻、宗教信仰、种族民族等;根本原因：人口的发展常常与自然环境、社会经济处于互不适应的状态,这种人地关系的不协调,导致了人口的迁移;5、世界和我国人口迁移的现状①世界人口迁移的现状：由发展中国家迁移到发达国家、从贫穷落后国家到富裕国家；从人口稠密国家到人口稀少的国家;②我国人口迁移的现状：总体表现为从农村到城市和工矿区、从内地到沿海地区、从经济欠发达地区流向发达地区;主要人口流出省区是四川、安徽、湖南、江西、河南、湖北等；主要流入省区是广东、浙江、上海、江苏等;原因：以务工和经商为主,多为自发性迁移;第二章城市与环境第一节城市空间结构1、城市区位分析与区位选择①城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系;气候恶劣荒漠区、高寒区、湿热区的城市少降水或气温条件不适宜我国西北干旱区城市少河流供水城市常沿河分布城市需大量的生活用水和生产用水长江沿岸城市运输河运起点和终点处易形成城市货物在此集聚、转运赣州干支流汇合处易形成城市大量人流、物流集聚、中转宜宾、重庆、武汉河口处易形成大城市河运、海运的转换处、人流、物流集散上海、广州军事防卫河流弯曲度较大处、河心岛处建城利用天然河面进行防卫伯尔尼、巴黎②城市的经济地理区位：交通运输如株洲、矿产资源大庆、旅游资源桂林、商业贸易等③政治文化地理区位：国家政策深圳、外交、宗教拉萨、军事、科技教育班加罗尔等;2、城市土地利用①各类土地利用付租能力随距离递减示意图及城市的功能分区②地租高低主要取决于距市中心远近和交通通达度高低市空间布局特点城市主要分布在：①人口稠密、交通发达地区②沿江、沿湖、沿海及河流交汇、河流入海口③交通运输枢纽④历史文化胜地、着名旅游地、商品集散地、边境口岸4、中心地理论：是研究城市空间组织和功能布局的一种城市区位理论;中心地理论提出了关于中心地、服务范围、门槛人口等概念;第二节 城市化过程与特点1、城市化的动力机制城市人口在总人口中的比重上升 2、城市化的标志 劳动力从第一产业向第二.三产业逐渐转移城市用地规模扩大城市化进程大大加快3、城市化的新特点： 城市数量迅速增加,大城市带出现发达国家和发展中国家的城市化差异加大 安排大量劳动力就业农业发展服务业发剩余劳动工业发展农业劳动生产率提城市社会第三节城市化过程对地理环境的影响大量土地被占用,大致耕地面积减少1、城市化对地理环境的不利影响资源短缺,地面下沉、海水入侵、水质恶化环境污染、交通拥挤、住房紧张、就业困难2、城市化的一般规律：城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化3、如何建设“生态城市”：①在城市建设中,要发展低污染的节能建筑和绿色交通,减少环境污染②使城市景观尽可能与山、河、湖、海、植被等自然景观保持协调,建立一种良性循环;第三章区域产业活动第一节产业活动的区位条件和区域联系1、生产协作联系：①多道工序之间的联系投入—产出联系、纵向联系工业聚集②零部件工厂之间的生产联系横向联系工业分散③复杂生产联系生产链工业聚集2、商贸联系：区域贸易、国际贸易现代物流业3、科技与信息联系第二节农业区位因素与农业地域类型1、农业区位因素：①自然条件：热量、光照、地形、土地土质、肥力、水分降水、水源②科学技术因素：劳动力、技术装备、生产技术、种植方式、耕作制度;③社会经济条件：市场——市场因素很大程度上决定着农产品生产规模和类型;交通运输——交通运输的发展,使市场的影响在地域上扩大;国家政策——政府制定相应的政策,直接干预农业生产;农产品消费状况2、主要农业地域类型的特点第三节工业区因素与工业地域联系1、五种工业指向类型①原料指向型工业：制糖业、水产品加工业、水果加工业所需工业原料丰富的地区②市场指向型工业：瓶装饮料业、家具制造业、印刷工业接近产品消费市场的地区③动力指向型工业：有色金属冶炼工业、化学工业能源供应充足的地区④廉价劳动力指向型工业：普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋工业拥有大量廉价劳动力的地区⑤技术指向型工业：集成电路、航天、航空、精密仪表高等教育和科技发达的地区;2、工业联系和工业区域①生产上的投人一产出联系,例如：棉布厂就是经过多道工序生产出来的,纺纱厂、织布厂、印染厂等各工厂间存在投人一产出联系;形成全球生产系统和地方生产系统;②非生产上的空间联系,有些工厂间并没有生产上的联系,却在地理空间上联系在一起,这种工厂之间的联系是多方面的,如共同利用基础设施、共同利用廉价的劳动力等;③非物质的信息联系,如信息网络联系;3、工业集聚和分散①集聚1有利意义：充分利用基础设施；加强彼此之间的信息交流和合作；降低运输费用和能源消耗；扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益;2不利意义：工业集聚导致企业之间争地、争水、争公共设施；加剧地区的环境污染;交通拥挤,资源紧张;②分散区位因素：产品“轻、薄、短、小”,便于航空运输；接近市场；接近劳动力丰富地区；接近原料地；接近土地租金较低的地区；减少环境污染; 优：寻找各地的最优区位,充分利用不同地区区位优势；降低生产成本,提高经济效益；减少环境问题劣：加大运输成本,难以形成规模效益4、①产业转移的原因---选择最佳区位资源原料供给、劳动力素质、工资水平、市场需求、环境容量、国家政策,降低生产成本,扩大销售市场;发达国家工资水平不断提高、传统工业区环境压力日益沉重,发展中国家工资水平较低、基础设施和投资环境明显改善;②产业转移的方向：英国—德国—美国—日本—东南亚、拉丁美洲、我国沿海进一步内地5、工业集聚集中垄断科技含量高、附加值高、质量高、迅速创新的产品和高度专业化的服务,因其产品性质特异、利润丰厚、经济效益好,不仅具有广泛的品牌效应,有些产品还涉及到国家机密和安全问题,因此,发达国家一直维持着高端产品的垄断地位;6、工业与地理环境①污染物排放量与单位产量的污染控制费用之间关系成反比②考虑工业对环境的影响,部分工业企业微观布局原则：居民区和工业区之间最好用绿化带或水面隔离;A、有大气污染的工厂应设置在居民区最小风频的上风向地带,盛行风主导风、最大风频下风向地带,在季风区应设置在与盛行风向垂直的郊外；B、有水体污染的工厂,污水排放口应该远离水源地及河流上游；C、有固体废弃物污染的工厂,应远离居民区和农田；污染越严重,越应远离居民区；第四节交通运输布局及其对区域发展的影响1、在交通便利的地方,有利于聚落的形成和发展;大城市都与主要交通干线相连;在南方,河流干、支流汇合处,河流入海口,因拥有发达的水运条件和频繁的商贸活动,更有利于形成较大的城市;2、交通运输的发展与区域城市、经济发展是相互促进的：便利的交通促进了城市的形成和发展,同时城市的分布和发展也刺激了交通的发展和交通网络的形成;3、交通运输影响着聚落的空间形态北方因地形平坦开阔,道路呈棋盘式网状分布,聚落布局多呈团块状,规模较大；南方河网密度大,地形破碎,平地狭小,道路呈带状分散分布,聚落多沿河道、铁路或公路分布,布局形态多呈带状,规模较小;4、河流中下游地形平坦,土壤肥沃,水源充足,便于农耕,且交通便利,是人口集中分布地区,也是城市发展的理想环境;5、沿河设城的类型：①河运的起点或终点：赣州②河流的交汇处：宜宾、重庆、武汉③河口：上海、广州、天津、纽约④陆上交通的过河点：南京、伦敦6、铁路的修建,能够带动沿线地区的社会经济发展,促进城市的崛起和繁荣如石家庄、郑州、株洲和怀化的兴起；京九线主要经过落后地区,是为了带动这些地区的城市、经济的发展;7、一个地区交通运输条件的变化,会给这个地区城市的布局和发展带来很大影响兴旺或衰落;8、交通运输与商业网点分布的关系：沿江、沿海以及铁路、公路沿线,水陆交通便利的枢纽地带或地理位置适中的边境线附近地区,既有利于货物集散,也为其他社会活动提供了便利的场所,为商品流通提供了优越的条件,从而发展成为商业中心;例如,我国长江中下游沿岸地区和京广、京沪、陇海等铁路沿线,集中了许多全国性和地区性商业中心城市;2、人类面临的主要环境问题①部分资源短缺趋于枯竭,人均资源拥有量减少②生态破坏,生物多样性受损③环境污染,人类生存环境质量下降第二节人地关系思想的演变1、人地关系思想的演变2、主要人地关系观点古代：地理环境决定论→人定胜天→天人相关论、因地制宜思想现代：地理环境决定论→可能论→适应生态和和谐论→可持续发展论20世纪80年代第三节可持续发展的基本内涵1、可持续发展概念：既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展;2、图表分析可持续发展的复合结构和基本内涵①可持续发展是一个综合的概念,生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约,共同组成复合系统;②核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上;③追求的目标：既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分发展,又要保护资源和生态环境,不对后代人的生存和发展构成威胁;④四个基本观念：发展的观念；公平的观念；环境的观念；权利的观念第四节协调人地关系的主要途径1、人口、环境、资源之间的关系图解2 Array、协调人地关系的主要途径①控制人口规模②转变发展模式③自然资源的可持续利用④协调人地关系,从我做起。
人教版高一地理必修2-第一章第一节-《人口的数量变化》课件(共40张PPT)可编辑全文
持续增加
数量多
增长缓慢
增长加速
明显加快
空前增长
人们获取食物能力低，抵御疾病和灾害水平差，人口死亡率高
生产力水平提高，食物供应稳定可靠，死亡率下降
生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低
人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强
规律方法技巧
人口的三种型态
比较项目
扩张型(年轻型)
静止型(成年型)
收缩型(老年型)
示意图
形状
下宽上窄，呈真正的金字塔形
底部变窄，形状像清真寺顶部塔形
底部收缩，上部变宽，金字塔已变形
（2）人口的年轻化和老龄化
项目
人口年轻化
人口老龄化
人口年龄结构趋势
少年儿童人口比重不断上升，而老年人口的比重不断下降
人口增长模式转变开始的标志:死亡率的下降人口增长模式转变的根本原因:生产力的发展
2、人口增长模式的时间差异
出生率
死亡率
自然增长率
人口增长特征
原始型
传统型
现代型
高
高
高
高
低
低
低
地理必修二1.1人口增长与人口问题(教案)
②成年型（又称静止型、稳定型、缓慢增长型）：人口金字塔表现为年轻人所占比例减小。
③老年型（又称收缩型）：各年龄组的人数大致相等，老年人所占比例增大。
活动2：阅读教材P4图1-1-4“人口增长模式示意”和图1-1-5“人口年龄结构示意”，回答下列问题。
（1）人口增长第一阶段与第四阶段都是低增长阶段,它们有什么不同?
机器生产代替手工劳动，创造的财富大大增加
国际大环境相对稳定
劳动力需求增加
（3）影响人口增长的因素有哪些？
答：人口增长受社会、经济、自然等因素的共同影响，其中生产力水平是决定性因素。
『知识扩充』
1．人口增长模式
人口增长模式
出生率
死亡率
自然增长率
原始型
高
高
低
传统型
高
低
高
现代型
低
低
低
人口增长模式的转变，是从死亡率下降开始的：人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见，生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。
科技发展，使食物供应增长；医疗卫生条件改善，死亡率明显下降
生活水平提高、社会和家庭观念变化、社会保制度完善、国家实施人口政策
人教版高中地理必修二第1章第1节《人口的变化》ppt课件
(2)表现：
差异
具体表现
到20 世纪
现代型
70年 发达国家进入________ 时 代中 间期
目前 大多数现发代型展中国家还没有完 成由传统型向现代型的转变
由传统型转向现代型的过渡
1．判断正误并思考原因。 (1)发达国家人口都为负增长。( ) (2)目前世界人口的自然增长，主要来自于发展中国 家。( ) (3)我国和日本的人口政策是相同的。( ) (4)发展中国家的人口增长模式都为传统型。( )
(3)× 我国人口基数大，人口增加数量多，因而我 国主要的人口政策为控制人口增长；日本人口老龄 化严重，其人口政策为鼓励生育。
(4)× 大部分展中国家人口增长较快，人口增长 模式为传统型；但也有部分发展中国家如中国、古 巴等，目前已基本实现了人口增长模式从传统型向 现代型的转变。
2．(1)不是。人口死亡率的高低除了受社会经济发 展水平影响外，还受年龄结构的影响。例如，发展 中国家青少年比重高，青少年的死亡率低，因而人 口总体的死亡率并不一定高。
第一章 人口的变化
第一章 第一节 人口的数量变化
1 课前新知预习 2 课堂互动探究 3 典型例题剖析
4 知识网络构建 5 学习效果检测 6 课后强化作业
课前新知预习
1．了解影响人口数量变化的原因及地区差异。 2．理解人口增长模式的类型、特点及地区分布。 3．运用有关资料，结合时政材料，分析人口问题及 对策。
不平衡
国家
具体特点
发达 人缓口慢自然增长率保持在较低水平， 国家 人口增长________
政治医疗上卫的生独事业立、民族经济的发展、
发展
很快
中国 ____________________的进步，
二、人口增长模式及其转变 1．人口增长模式：
高中地理必修二第一章知识点总结
高中地理必修二第一章知识点总结1第一章人口一、人口增长1、影响人口增长的主要因素：生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。
此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。
2、人口增长模式(人口再生产模式)：原始型：高低高(水平较低的发展中国家)、现代型：三低(发达国家)、传统型：“高低高”向“三低”过渡(水平较高的发展中国家)。
3、世界人口增长：非洲人口自然增长率，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。
4、人口问题——人口增长过快：人口压力大——控制人口(中国实行计划生育)人口增长过慢：人口老龄化——鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力)二、人口迁移1、人口迁移的主要原因：经济(落后地区向发达地区)、政治(政治迫害、战争、国家有组织的人口迁移)、社会文化(宗教迫害、民族歧视)、生态环境、其他因素(家底和婚姻、投亲靠友、逃避歧视)。
2、人口迁移的意义(效应)(1)利：①加强民族团结，促进民族融合②加强文化交流③减轻迁出地的人口压力④为迁入地提供廉价劳动力。
(2)弊：①造成迁出地人才外流②给迁入地社会管理增加了难度三、人口分布与人口容量1、人口环境承载力：一定时期，某一地域能够维持抚养的人口数量。
人口合理容量：所能持续供养的人口数量。
人口合理容量要小于人口承载力。
2、影响环境人口容量(环境承载力)的因素：资源状况、生产力水平、开放程度和消费水平。
第二章城市空间结构与城市化一、城市的空间结构1、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚(1)商业区：位于城市中心、交通干线两侧—交通便利，通信发达，人流量大;付租能力强。
(2)工业区：一般分布在城市边缘，交通便利，大多有河流或铁路、公路经过。
(3)住宅区：是城市最广泛的土地利用方式。
(4)文化区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。
城市建设要注意保护文物古迹。
2、城市地域功能分区形成的原因：历史因素、经济因素、社会因素、行政因素3、城市规模与地域结构、服务范围二、城市化1、城市化的标志：①城市人口增加、②城市人口在总人口中的比重上升、③城市用地规模扩大。
第一节人口增长
第一节人口增长从容说课纵观历史上的人口增长，有快有慢，主要受到自然、社会、经济和文化等多方面的影响，但归根结底取决于生产力的发展水平。
不同的社会历史时期，生产力发展水平差异较大，形成不同的人口增长模式。
工业革命以前的人口增长模式，可分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类，但都属于"高-高-低"模式；工业革命以后人口增长又演变为"高-低-高"模式和"低-低-低"模式。
每种人口增长模式都是与生产力发展水平相适应的，表现出不同的出生率、死亡率、自然增长率等特点。
教学时，可对这几种人口增长模式进行比较分析，明确它们在基本特点、影响因素、地区分布等方面的不同。
需要注意的是各类型之间并无严格的界线。
本节内容理论性较强，要注意培养学生的理解概括能力，强化学生的思维训练，激励学生学习方法的改进，更好地提高我们的教与学水平。
教学重点1.世界人口增长快慢的原因及有关自然增长率的计算。
?2.人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表国家。
教学难点1.世界人口增长的特点。
?2.人口增长模式的类型、特征及地区分布。
教具准备多媒体课件、地理图表。
课时安排2课时三维目标一、知识与技能1.了解世界人口增长的历史轨迹。
2.学会分析影响人口增长快慢的原因。
3.理解"高-高-低"模式、"高-低-高"模式、"低-低-低"模式的特征及地区分布差异。
二、过程与方法1.阅读教材，自主学习法。
2.通过探究与活动，学会判断世界人口增长模式的方法。
3.运用本地区人口统计资料绘制图表，学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的方法。
三、情感态度与价值观1.运用辩证唯物主义观点，正确看待人口增长模式。
2.认识我国的国情、国策，逐步树立正确的人口观。
3.引导学生进行开放性调查研究，充分利用相关资料分析、判断人口增长模式。
扩展阅读《人口增长模式》教学设计《人口增长模式》教学设计一．教材湘教版二．章节第一章第一节三．学时1个学时四．课程标准解读“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
必修2第1章第1节人口增长模式学案
必修2第1章第1节人口增长模式学案课前预习【课标要求】分析不同人口发展模式的主要特点及地区分布。
【学习目标】1、了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。
理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。
2、通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。
3、通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。
【学习重点】人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况。
【学习难点】分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。
【自主学习】一、人口增长1、人口增长速度快慢与________________________有关。
2、一定区域人口自然增长速度的快慢，受到________________的制约，也受到从________________到________________领域的多种因素的影响。
3、人口增长的快慢，归根结底取决于________________的发展水平。
这是因为，由生产力发展引起的自然、社会和经济的变化，决定了________________和________________的变化。
二、人口增长模式课堂学习【问题探究】1、读教材图1-1，思考以下问题：（1）世界人口增长曲线呈什么形状？（2）公元开始前、后人口增长曲线各有什么特点？说明了什么问题？?3、阅读教材P3活动材料，回答问题。
（1）想一想，为什么发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高？（2）你认为影响人口增长快慢的因素有哪些？4、读教材图1-3，思考以下问题：（1）广大发展中国家人口自然增长率大多在哪个范围？属于哪种人口增长模式？（2）人口自然增长率低于 1.0%的国家主要分布在哪些大洲？该地区人口增长模式的基本特征是什么？（3）我国的人口自然增长率低于1.0%，产生这一现象的主要原因是什么？（4）广大发展中国家人口增长很快的原因有哪些？【当堂检测】1、世界人口达到60亿的时间是A、1987年B、1999年C、2000年D、2002年2、人口自然增长率是指一定时期内A、人口出生率与死亡率相减的得数B、人口生育率与死亡率相减的得数C、新出生人口的百分比D、人口生育率与出生率相减的得数3、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定A、人口出生率B、人口死亡率C、人口自然增长率D、人口数量4、下列说法正确的是A、21世纪以前人口增长速度都较慢B、21世纪以前人口增长速度都较快C、在历史上，人口增长越来越快D、在历史上，人口增长有时较快，有时则较慢5、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是A、人口数量的多少B、生产力发展水平的不同C、社会、经济的差异D、文化、环境的差异6、受产业革命影响产生的人口增长模式是A、“高—高—极低”B、“高—高—较低”C、“高—低—高”D、“低—低—低”7、下列说法正确的是A、欧洲所有国家的人口已连续多年出现负增长B、非洲国家或地区的人口增长模式正在向“低—低—低”模式转变C、世界主要发达国家已基本步入“低—低—低”人口增长模式D、我国由于大力开展计划生育工作，人口增长模式已属于“低—低—低”模式8、下列国家组合中，人口连续呈现负增长的是A、俄罗斯、美国B、巴西、古巴C、意大利、匈牙利D、日本、中国9、下列地区中，人口自然增长率最高的是A、中美洲B、东南亚C、南亚D、大洋洲10、关于“低—低—低”人口增长模式的说法，正确的是A、“低—低—低”人口增长模式出现于产业革命时期B、其特征主要表现为人口的负增长C、“低—低—低”人口增长模式的国家往往会出现人口的老龄化问题D、人口自然增长率低是其区别于其他人口增长模式的主要特点课后练习【课后提高】读我国某省2003年与2030年人口年龄结构比较图，完成1～2题。
第一章人口第一节人口分布人教版高中地理必修第二册
各大洲和地区人口占世界总人口的比例
5
方法
世界及各大洲人口增长动态统计 横轴表示人口死亡率，左纵轴表示人口出生 率，右纵轴和上面的横轴同时表示人口人口 自然增长率，人口出生率和人口死亡率按常 规的直角坐标判读，判读人口自然增长率则 需要画一条通过该点平行于图上斜线的直线， 此直线在右纵轴和上面的横轴截得的相应数 就是人口自然增长率。
8
经典例题
下图为世界人口纬度分布图，其中阴影代表各纬度人口数量。据此完 成下面小题。
6
名师指导
低平地区人口分布多 人口分布多趋向于地平地区，开阔平坦的地形易于聚落的形成与发展
7
1.世界人口的分布 (1)世界人口分布规律
土壤肥沃不是最主要的因素，该地区的工业化起步晚，②④错。
在一些工业发达的地区,形成了人口密集的城市带。
(2)世界四大人口稠密区 3．图中人口分布最多的纬度带人口稠密的主要原因是（ ）
13
2影响人口分布的自然因素 各大洲和地区人口占世界总人口的比例
如北半球温带地区，从沿海到内陆，由于降水量的差别而相继出现森林植被草原植被和荒漠植被。 ②从距离海洋远近来看:60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区。 3．影响人口分布的主要因素是自然条件、经济发展水平和开发历史的长短等。
特点
区 印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等国
过于寒冷、干旱的地区和过于湿热的雨林地区不适宜人类居住。
东亚 中国东部、朝鮮半岛、日本中南部等 有世界古老的文明中心 ②工业社会:生产力水平得到空前发展，工业占据主导地位，工业企业集中在城镇，导致人口向城镇聚集。
4．南纬40°～60°人口占比低的主要影响因素是（ ）
3．影响人口分布的主要因素是自然条件、经济发展水平和开发历史的长短等。
人口说课稿
人口说课稿人口说课稿1一、说教材人口、资源、环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。
不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。
人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。
因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。
这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。
第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。
并且，这一部分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。
二、说教学目标（一）知识与技能：1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。
2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。
3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。
（二）过程与方法：1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。
2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。
3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。
（三）情感、态度与价值观：1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。
2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。
3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。
三、说学情对于人口及人口问题的基本知识，学生是具有一定的知识储备的，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。
2013-2014高中地理鲁教版必修二 1.1 人口增长与人口问题 教学课件
人口增长模式
•
国家统计局2011年4月28日发布第六次全 国人口普查主要数据公报，公报数据显示，全 国总人口为1 339 724 852人。与2000年第五 次全国人口普查相比,十年增加7 390万人，增 长5.84%，年平均增长0.57%，比1990年到 2000年的年平均增长率1.07%下降0.5个百分 点。数据表明，十年来我国人口增长处于低生 育水平阶段。
• (3)甲国或乙国目前的人口状况是
( )。 • A．甲国男女比例失调，人口增长缓慢 • B．乙国青壮年人口多，即将进入人口生育高 峰期 • C．甲国青少年人口少，劳动力不足 • D．乙国已进入老龄化社会，社会负担加重 • (4)目前，人口年龄构成与甲国相类似的是 ( )。 • A．欧洲 B．北美 • C．亚洲南部 D．澳大利亚
• 【特别提醒】 决定人口增长快慢的三个因素 • 人口出生率、人口死亡率和人口自然增长
率是决定人口增长快慢的三个因素，这三个 因素不仅与社会生产力发展水平有关，还与 人们的生活水平、医疗条件和受教育程度有 关。
不同国家的人口问题
•
不同国家的人口问题 2013年04月14日， 中国新闻网报道，“2013年，我国老年人口 数量将突破2亿大关，达到2.02亿，占全国总 人口的14.8%。”近日，在国家机关老干部科 学健康协作中心主办的“全国老年产业高端论 坛”上，全国老龄委办公室副主任朱勇介绍说， 我国上世纪50年代“婴儿潮”时的出生人口， 现在正在形成第一个老年人口增长高峰。劳动 年龄人口进入负增长的历史拐点，劳动力供给 格局开始发生改变。
高中地理必修二第二课时人口增长模式及其转变
2.④国目前属于哪一种人口增长模式( A )
A.原始型
B.传统型
C.过渡型
12345 67
D.现代型
解析 ④国目前人口出生率和死亡率都很高，故人口增长模式属于原
始型。
解析答案
12345 67
图A为“甲、乙、丙、丁四国人口增长状况图”，图B为“不同阶段人 口增长模式图”。读图，回答3～4题。
12345 67
解析 从图中可以看出，1960～1965年我国的人口出生率上升较快，而 人口死亡率则大幅下降，人口自然增长率较高，说明这段时间我国人口 增长特点为高出生率、低死亡率、高自然增长率。
解析答案
12345 67
6.20世纪70年代以来，我国人口出生率持续下降，其最主要原因是 ( B) A.经济持续地高速增长 B.持续、稳定的人口政策 C.全球不断变暖的影响 D.自然灾害不断增多 解析 我国自20世纪70年代以来开始实行计划生育政策，人口出生 率持续下降。
(4)按人口增长模式转变的发展进程，将C国字母代号填入下图中的相应括 号中。
C
答案
12345 67
(5)从图中可以看出，人口增长模式转变的发展进程表现为：首先是 _死__亡___率下降，其次是_出__生___率下降，最后导致_自__然__增__长__率的下降。
C
答案
返回
教材活动指导
教材P5 读图思考(下) 人口自然增长率＝出生率－死亡率
解析答案
综合提升
12345 67
7.读“1995～1997年统计的世界和部分国家人口增长数据表”，完成
下列问题。
人口出生率 人口死亡率 人口自然增
地区
(‰)
(‰)
长率(‰)
高中地理 第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化课件 新人教版必修2.pptx
空
间
中国
目前已基本实现了人口增长模式从传统
型向__现__代__型___的转变
7
(3)影响人口增长模式转变的因素：_社__会__经__济___发展、传统文 化观念、相关的_人__口__政策等。 【思考】 1.结合下图分析：世界人口每增加10亿所需时间有什么变化？ 这种变化体现了人口增长的什么特点？
提示 每增加10亿人口需要的时间越来越短。这体现了人口 增长逐渐加快的趋势。
16
答案 (1)1920年以前，世界人口增长缓慢；1920年以后，世界 人口增长速度加快。 (2)发展中国家人口增长很快。政治上的独立、民族经济的发展、 医疗卫生事业的进步、社会保障体系的完善。 (3)人口老龄化现象严重，劳动力短缺，影响经济的发展。鼓励 生育，接纳移民。 (4)生产力的发展水平。生产力发展引起的自然、社会和经济的 变化，决定了人口出生率和死亡率的变化。
22
解析 第(1)题，读图可知，世界总人口在第二次世界大战后增 长迅速。第(2)题，在“二战”之前，没有国家实施限制人口增 长的政策，人口增长较慢是由于受到生活水平及医疗卫生条件 的制约。工业革命以来，人口增长主要是来自发展中国家的人 口增长。我国实施计划生育政策，降低了我国人口增长的速度， 对世界人口增长的速度有影响，但不是根本性的影响。 答案 (1)C (2)D
福利制度；
影响
③人们的受教育水平高
19
知识拓展 人口老龄化的标准 按照联合国标准，如果一地区≥60岁人口占总人口的比例达 10%或≥65岁人口占总人口的比例达7%，则可视为进入老龄 化社会。
20
【即时巩固】 1.读“世界人口变化趋势(含预测)示意图”，回答(1)～(2)题。
21
(1)世界人口增长最快的时期在( )
2020-2021湘教地理2教师用书：第1章 第1节人口增长模式含解析
2020-2021学年湘教地理必修2教师用书：第1章第1节人口增长模式含解析第一节人口增长模式学习目标:1。
知道世界人口增长的时空差异,会分析影响人口增长的因素。
2.学会人口增长模式的判断方法.（难点）3。
理解发达国家、发展中国家的人口增长特点及人口问题。
(重点）一、人口增长1．历程：在历史上,人口增长有快有慢,总体上呈不断加速的趋势，人口增长曲线是一条“J”形曲线。
2．人口自然增长率:指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。
3．影响人口自然增长快慢的因素影响因素生物学规律育龄妇女占总人口的比重等从经济基础到上层建筑领域的多种因素经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等根本因素生产力的发展水平1．“高－高－低”模式自然增长率高原因生产力水平明显提高，医疗卫生事业得到迅速发展，粮食产量大幅度增加,人口死亡率显著下降3。
“低－低－低”模式分布主要发达国家特点出生率低死亡率低自然增长率低原因现代科学知识的普及,医疗卫生技术进步，人类生活水平和文化水平提升，人们的生育观念和生育行为也发生较大的变化我国政府十分重视计划生育工作，采取了一系列得力措施控制人口增长，人口出生率、死亡率、自然增长率都大幅度下降,我国人口增长模式正逐步由“高－低－高”模式向“低－低－低”模式转变。
（1)人口增长就是人口增加。
(）(2）人口自然增长率等于一定时期内出生人口数量与死亡人口数量之差. （）(3）文化教育水平高的地区人口的自然增长较慢。
（）（4)影响人口增长模式转变的根本因素是人的生育意愿。
(）（5)改革开放以来，农村青壮年劳动力流出，引发农业劳动人口老龄化。
应对农业劳动人口老龄化的主要措施是() A．扩大粮食的进口规模 B．提高农业机械化水平C．实施大规模休耕制度D．鼓励劳动力大量回流提示：（1)×人口增长是人口数量的变化，既可能是正增长，也可能是负增长。
湘教版七年级上册地理(课件精练)：第3章 世界的居民 第1节 第1课时 世界人口的增长和分布
二、世界人口的分布 1．世界人口的不均匀分布(★)
2.人口密度 人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数，反映人口地理分布的疏密程 度，用人/km2来表示。
一、世界人口的增长
核课 心时 填作 图业
1．世界人口从20亿增长到30亿经过了
年时间，从30亿增长到40亿
经过了
年时间，从40亿增长到50亿经过了
2．[2018·龙东]下列地区中，人口稀疏的是( B )
A．欧洲西部
B．两极地区
C．亚洲东部和南部
D．北美洲东部
3．[2016·济南]世界人口分布不平衡，以下属于人口分布稀疏区的是( A )
A．亚马孙热带雨林
B．亚洲东部和南部
C．欧洲西部
D．北美洲东部的沿海和平原地区
读图，回答 4—5 题。
4．亚洲人口集中分布在亚洲的( A )
2．人口自然增长率(★) (1)人口的自然增长主要是由 出生率 和 死亡率 决定的，自然增长率＝ 出生率 － 死亡率 。
(2)人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。一般来说，经济发展水平高 的国家，人口的自然增长速度较 慢 ；经济发展水平低的国家，人口的自然增 长速度较 快 。
(3)人口自然增长率： 非 洲最高，欧洲最低。
A．东部和南部
B．北部和西部
C．中部和东部
D．西部和南部
5．南极洲无人定居的主要原因是( D )
A．自然资源缺乏
B．地震灾害频繁
C．地形崎岖不平
D．气候酷寒干燥
6．[2016·衡阳]下图表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长 率最高的是( C )
A．① C．③
B．② D．④
7．[2018·保定]下图为阿拉斯加的位置示意图。阿拉斯加的面积约为 172 万千 米 2，总人口约为 72 万(2011 年)，地广人稀，其人口密度大约为( A )
第一章人口高一地理下学期末复习备考重点讲解课件(人教版2019)
4．人口金字塔图的判读
(1)读构成 可直接读出该地区不同年龄段人口占总人口的比重(如下图)。
(2)定类型 根据人口金字塔图所反映的人口年龄构成特点可将 其划分为三种类型：年轻型、成年型和老年型。
主要特点
少年儿童人口比重大，各年龄组人口比重 少年儿童人口比重小，
老年人口比重小 大致均衡
老年人口比重大
2.平面正三角形坐标图的判读
三角形统计图是一个三轴坐标图，给出一个正三角 形，在内部作若干条三条边平行线，并标注出三个 坐标所代表的变量，通常用来表示三个变量的地理 事物局部与整体的百分比结构。读三角形统计图时 必须注意，图中数据只表示相对量，即“比重”或 “比例”，不表示绝对量；图中每个点都能够读取三 个变量的坐标数值，各构成要素所占比重的总和必 然是100%。
低-低-低
原始型 传统型 现代型
出生率
高 高 低
死亡率
高 低 低
自然增长率
低 高 低
人口增长特征
增长缓慢 增长迅速 增长缓慢
不同类型人口增长模式的特点
人口增长
原始型
模式
“高—高—低”
传统型 “高—低—高”
现代型 “低—低—低”
特点
高出生率、高死亡率、 高出生率、低死亡 低出生率、低死亡率、
低自然增长率
如上图中“*”表示各年龄段的人口比重，可以采用平行线法，该法分三步： (1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图中的箭头①②③。 (2)过图中标出的点“*”，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线 。注意：在图中平行斜线应取a，而不是取b(因为斜线b的延伸方向与箭头②不一致)。 (3)读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。 在图中待求点“*”的三个坐标是0～14岁为23%,15～64岁为73%,65岁及以上为4%。
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为什 么发达国 家人口增 长缓慢？
发展中国家人口数量大、增长快，对经济发展、资源 和环境造成巨大压力。
印度的人口压力
世界各大洲的人口增长分别属于哪种模式？
三种人口增长模式分别处在哪个人口增长阶段？
A B C
1
2
3
4
2 2 3 3
如何从图中读取 自然增长率的数据？
讨论世 界各大 洲和地 区的人 口增长 模式。
孩子成本——效益理论 孩子成本——效益理论 ——
直接成本 从母亲怀孕至 将子女抚养长 大生活自立所 花费的衣、 花费的衣、食、 医疗、 住、行、医疗、 教育、婚姻、 教育、婚姻、 交往等的费用 劳动－ 劳动－经济效益 养老－ 养老－保险效益
消费－ 消费－享乐效益
继承家业的效益
间接成本 指父母特别是母亲因 怀孕、生育、 怀孕、生育、抚养子 女花费的时间损失
我国实施计划生育 政策30年来 年来， 政策 年来，人口少生 个多亿， 了3个多亿，人口总和 个多亿 生育率从20世纪 世纪70年代 生育率从 世纪 年代 初的5.8下降到现在 下降到现在1.8 初的 下降到现在 左右， 左右，进入到低生育水 平国家行列。使世界60 平国家行列。使世界 亿人口日和中国13亿人 亿人口日和中国 亿人 口日到来各推迟了4年 口日到来各推迟了 年， 为控制世界人口快速增 长做出了重大贡献。 长做出了重大贡献。但 我国人口仍将以每年 800万至 万至1000万的速度 万至 万的速度 递增， 递增，人口形势不容乐 观。
6,372,797,742 6,379,026,080 6,385,254,418 6,391,281,842 6,397,510,180 6,403,537,604 6,409,765,942 6,415,994,280 6,421,619,875 6,427,848,214 6,433,875,637 6,440,103,976 6,446,131,400
2000年
案例研究
中国人口变化模式
根据2004年人 根据2004年人 2004 口变动情况抽样调 2004年底中国 查，2004年底中国 大陆总人口是 129988万人 万人， 129988万人，据此 推算，2004年全国 推算，2004年全国 平均每天净增人口 2.08万人 万人。 为2.08万人。 目前， 目前，中国人 不包括香港、 口（不包括香港、 澳门特别行政区和 台湾）已超过13 13亿 台湾）已超过13亿。
普通高中课程标准实验教科书 地理 必修•第2册
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
Monthly World population figures:
2005年3月7日10∶15
07/01/04 08/01/04 09/01/04 10/01/04 11/01/04 12/01/04 01/01/05 02/01/05 03/01/05 04/01/05 05/01/05 06/01/05 07/01/05
安全保卫效益 维系家庭地位效益
你认为有哪些因素对我国的人口增长影响较大?
出生率
出生率
现在 世界人口增长 的一半来自印 中国、 度、中国、印 度尼西亚、 度尼西亚、巴 基斯坦、尼日 基斯坦、 利亚和孟加拉 国。欧盟所有 25个成员国在 25个成员国在 整个2003 2003年增 整个2003年增 加的人口是印 度在同年5 度在同年5天内 的人口增加数。 的人口增加数。 印度到2050 2050年 印度到2050年 将会增加额外 的5亿人口。 亿人口。
/ 2005-01-06 20:20:51
新华网北京1月 日电 我国13亿人口日的到来 亿人口日的到来， 新华网北京 月6日电 我国 亿人口日的到来，再一次敲 响人口问题的警钟。未来几十年，人口总量高峰、 响人口问题的警钟。未来几十年，人口总量高峰、就业人口高 老龄人口高峰相继到来， 峰、老龄人口高峰相继到来，我国人口面临五大难点和四大压 力。 国家人口计生委主任张维庆在中国13亿人口日全国电视电 国家人口计生委主任张维庆在中国13亿人口日全国电视电 话会上说， 在今后几十年，人口总体素质不高、流动人口规 话会上说， 在今后几十年，人口总体素质不高、 模庞大、出生人口性别比持续升高、贫困人口脱贫困难、 模庞大、出生人口性别比持续升高、贫困人口脱贫困难、艾滋 等五大难点将相互叠加。 病及其它传染性疾病滋长蔓延等五大难点将相互叠加 病及其它传染性疾病滋长蔓延等五大难点将相互叠加。同时还 要面对四大压力， 就业人口对经济承载的压力， 要面对四大压力，即就业人口对经济承载的压力，贫富差距对 社会承载的压力，生产生活方式对资源承载的压力， 社会承载的压力，生产生活方式对资源承载的压力，人口总量 对环境承载的压力。 对环境承载的压力。人口和计划生育工作既面临稳定低生育水 平的艰巨任务，又要统筹解决人口素质、 平的艰巨任务，又要统筹解决人口素质、人口结构和人口分布 等方面存在的突出矛盾和问题。 等方面存在的突出矛盾和问题。
1.我国1949年以来的人口转变过程可分为六个阶段，各阶 段的人口增长有什么特点？
加速 增长 负增 长 高速 增长 减速 增长 波动 增长 低速 增长
“大跃进” 政策失误 和自然灾 害影响
2.影响人口自然增长率的因素有哪些？导致我国人 口变化的直接因素是 率的波动。
3.中国人口出生率持续下降始于哪年？20世纪70年 代以后出生率下降的主要原因是什么？
2005年3月7日10∶16
人 出 率 一 时 活 婴 数 100% 口 生 = 定 期 产 儿 × 同 平 人 总 期 均 口 数
一 时 死 人 数 定 期 亡 口 人 死 率 口 亡 = ×100% 同 平 人 总 期 均 口 数
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
一、世界人口增长
思考：
世界人口增长的总趋势是什么？ 世界人口增长的总趋势是什么？ 世界人口增长有什么特点？ 世界人口增长有什么特点？
青少年及儿童比重过大，给 经济、教育、就业、医疗、住房、 交通、资源、环境等带来问题， 不利于经济的发展和人们生活的 改善，影响人口质量的提高，同 时也造成巨大的人口增长惯性。
老年人口比重过 大，出现人口老龄化 问题—带来劳动力不 足、社会福利开支增 加、青壮年负担过重 等社会问题。
如何 从三角坐 标中读取 数据？
4.比较20世纪60年代和20世纪80年代人口增长的特 点，运用所学知识分析人口数量发生变动的主要原 因。
5. 20世纪80年代以后出现两次小的人口增长高峰 （a、b）的原因是什么？ 6.中国目前属于哪一种人口增长模式？
A B a b
7.中国人口增长现状的问题有哪些？未来面临的问 题是什么？
未来几十年我国人口面临五大难点四大压力
高高低” 三低” （2）从“高高低”向“三低”过渡 模式 思考： 这种人口增长 模式分为哪两个阶 段，各有什么特点？ 主要分布在哪 些国家和地区？ 有哪些有利与 不利之处？
三．人口增长的地区差异
20世纪以来，发展中国家的人口增长大大 世纪以来， 世纪以来 超过发达国家。 超过发达国家。
为什 么发展中 国家人口 增长过快？
二 人口增长模式 1. 人口增长具有阶段性
低出生、 低死亡、 低增长
高出生、 高死亡、 低增长
高出生、 低死亡、 高增长
2.
人口增长模式及特点
高高低” （1）“高高低”模 式
思考：
这种人口增长模式有什么特点？ 主要分布在哪些国家和地区？
三低” （3）“三低”模式
这种人口增长 模式有什么特点