二、电路连接的基本方式(第1课时)
初三物理《电路连接的基本方式》
Part
03
并联电路
并联电路的定义与特点
定义
并联电路是指两个或多个电路
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元件并排连接，电流在各元件
之间分别流过，而不互相影响
。
相互独立 4
并联元件之间相互独立，
一个元件的开路或短路不
会影响其他元件的工作。
电压相等
2
所有并联元件的端电压相
等。
电流独立
3
每个并联元件中的电流独
立，互不影响。
并联电路的连接方式
STEP 03
传感器网络
将多个传感器并联连接， 可以同时监测多个参数， 提高监测效率。
多个电池组成的电池组通 常采用并联方式连接，以 增加总电量和供电能力。
Part
04
串并联混合电路
串并联混合电路的定义与特点
定义
串并联混合电路是指在一个电路中同时存在串联和并联的连 接方式。
特点
串并联混合电路具有既能实现电压的叠加，又能实现电流的 分散的特点。
定义
串联电路是指电流流经电路元件依次 首尾相接的电路。
特点
电流路径唯一，所有元件的电流相同 ；总电压等于各元件电压之和；总电 阻等于各元件电阻之和。
串联电路的连接方式
串联电路的连接应确保电流从 电源正极出发，依次流经每个 元件，最后回到电源负极。
连接时，应确保每个元件 的首尾端正确连接，避免 出现短路或断路。
串并联混合电路的连接方式
串联连接
在串并联混合电路中，串联连接是指将多个元件依次首尾相接，形成一条闭合的电流通 路。
并联连接
在串并联混合电路中，并联连接是指将多个元件的正负极分别连接在一起，形成一条闭 合的电压环路。
串并联混合电路的应用实例
电路连接的基本方式教学设计
电路连接的基本方式教学设计一、引言电路连接是电子技术中的基础，了解电路连接的基本方式对于学习电子技术非常重要。
本教学设计旨在帮助学生全面了解电路连接的基本原理和方法，并通过实践操作巩固所学知识。
二、教学目标1. 理解并掌握串联、并联和混合连接的基本概念和特点。
2. 能够通过图示和实物进行电路连接。
3. 具备解决电路连接问题的基本能力。
三、教学内容1. 串联连接1.1 串联连接的定义和特点1.2 串联连接的示意图和符号表示1.3 串联连接的实例演示和实物操作2. 并联连接2.1 并联连接的定义和特点2.2 并联连接的示意图和符号表示2.3 并联连接的实例演示和实物操作3. 混合连接3.1 混合连接的定义和特点3.2 混合连接的示意图和符号表示3.3 混合连接的实例演示和实物操作四、教学步骤1. 导入介绍电路连接的基本概念，引发学生对电路连接的兴趣并激发学习动机。
2. 串联连接教学2.1 通过简洁明了的示意图展示串联连接的原理，并解释其特点。
2.2 利用实物进行串联连接的操作演示，引导学生进行亲身实践。
2.3 提供一些实际场景的串联连接问题，让学生运用所学知识解决。
3. 并联连接教学3.1 通过简洁明了的示意图展示并联连接的原理，并解释其特点。
3.2 利用实物进行并联连接的操作演示，引导学生进行亲身实践。
3.3 提供一些实际场景的并联连接问题，让学生运用所学知识解决。
4. 混合连接教学4.1 通过简洁明了的示意图展示混合连接的原理，并解释其特点。
4.2 利用实物进行混合连接的操作演示，引导学生进行亲身实践。
4.3 提供一些实际场景的混合连接问题，让学生运用所学知识解决。
5. 讲解巩固与拓展对学生进行思维导图讲解，总结串联、并联和混合连接的不同之处。
并扩展讲解一些其他类型的电路连接方式。
6. 实践操作学生进行小组合作，分组设计并实践一些简单的电路连接问题，并进行实验记录和结果分析。
7. 总结与评价学生总结所学的电路连接的基本方式，针对教学内容进行评价和反馈。
初三物理上学期电路连接基本方式
第13章第1—2节初识家用电器与电路电路连接的基本方式（一）电路的组成：1.简单电路的组成：一个完整的电路由电源、用电器、导线与开关组成。
其中：电源的作用：是给用电器供电。
用电器：是利用电来工作的设备。
导线的作用：是连接电源、用电器与开关，形成电流的路径。
开关（电键）的作用：是控制电路的通与断。
2.电路的状态：（1）通路――开关闭合、处处相通的电路。
（此时电路中有电流通过）（2）开路（断路）――开关断开或线路在某处断开的电路。
（产生原因：开关未闭合、或电线断裂、接头松脱等）（3）短路――导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路。
（短路时，电流很大，电源与导线会因发热过多而被烧坏。
）3.电路图：（1）定义：用规定的符号表示电路连接情况的图，叫做电路图。
（2）画电路图时应注意下列几个要求：a. 完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线与开关等都画在电路中的相应位置，不能遗漏任何一种电路器件。
b. 规范地使用电路的符号。
c. 合理地安排电路器件的符号，应尽可能让这些器件符号均匀地分布在电路图中，使画成的电路图清楚、美观。
d. 描绘连接的导线，通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转变处一般画成直角，使电路图简洁、整齐。
e. 反映用电器已处于正常工作的电路图，一般应将开关画成闭合状态。
4.电路的连接方法：接线时，可以从电源的正极开始，依次接好开关、用电器等，最后接到电源的负极上。
电路图的位置顺序必须与电路器件的位置相一致。
在连接电路的过程中，开关必须断开。
（二）电路连接的基本方式：1.串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。
2.并联电路：把用电器并列地连接起来的电路叫做并联电路(如图1所示)。
在并联电路中，用电器之间的连接点A与B叫做电路的分支点。
从电源到两个分支点的那部分电路叫做干路(图中蓝色部分)；两个分支点之间的电路叫做支路。
3.串联电路与并联电路的比较：串联电路：a. 串联的整个电路是一个回路，各用电器依次相连，没有“分支点”与“汇合点”。
最新物理苏科版九年级上册13.2 电路连接的基本方式 第1课时 电路连接的基本方式 课件
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5. （2023·安徽）老师给小龙一个密封盒，其表面可见两个开关S1、S2和 两盏灯L1、L2.为了探究开关和灯在密封盒内是如何连接的，小龙进行了 如下操作：先闭合S1，只有灯L1发光；又闭合S2，两灯都发光；再断开 S1，两灯都熄灭.下列符合上述实验结果的连接方式为（ B ）
8. 如图所示，在某些接线柱间去掉或接上一些导线，可分别使3只小灯 泡串联或并联. （1）要组成串联电路，最简单的方法是 去掉导线CG .
（2）要组成并联电路，最简单的方法是 用导线将E、H连上（或用导
线将D、H连上） .
（第8题）
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9. 将灯泡L和电动机M接入如图所示的电路中，下列说法中，正确的是
若L1的灯丝烧断了，则L2也不亮
.
（第6题）
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7. 如图所示，在探究并联电路特点的实验中： （1）小明设计了如图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线连接好 图乙中的实物电路.
（第7题）
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（2）实验时发现：只闭合开关S1时，只有灯L1亮；只闭合开关S2时，只
第十三章 电路初探 二、电路连接的基本方式 第1课时 电路连接的基本方式
目 录
01 基础进阶 02 素能攀升 03 思维拓展
1. 学习了串、并联电路后，小华想探究串、并联电路的工作特点，小华 按照如图甲、乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来. （1）如图甲所示，闭合开关，两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2 熄灭，接着小华将L1接好，取下L2，发现L1熄灭，于是得出结论：在串 联电路中各用电器 不能 （能/不能）独立工作.
九年级物理苏科版上册课时练第13章《13.2电路连接的基本方式》(1)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练13.2电路连接的基本方式一、基础训练1.几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将()A．仍然亮B．不亮C．有的亮，有的不亮D．无法判断2.如图所示的四个电路中，开关闭合后两个灯泡串联的是()3.在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L 1、L 2并联的是()4.在实验中，由于操作不慎，小明误将如图所示的电路中d 、c 两点连接起来了，则()A．只有灯泡L 1不亮B．只有灯泡L 2不亮C．灯泡L 1和L 2都不亮，电源可能被烧坏D．以上说法都有可能5.把一个电池组、两盏电灯和一个开关用导线连接起来，使两盏电灯发光，这时断开开关，下列判断正确的是()A．若两灯都不亮，则这两盏灯一定是串联的B．若两灯都不亮，则这两盏灯一定是并联的C．若只有一盏灯亮，则这两盏灯一定是串联的D．若只有一盏灯亮，则这两盏灯一定是并联的6.下列操作能使图中的灯泡L 1和L 2组成串联电路的是()A．闭合开关S 1、S 2和S 3B．只闭合开关S 1和S 2C．只闭合开关S 2和S 3D．只闭合开关S 37.将灯泡L 和小电动机M 接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是()A．开关S 1只控制灯泡LB．开关S 2只控制灯泡LC．先闭合S 1，再闭合S 2时，灯泡L 短路D．同时闭合S 1、S 2，灯泡L 和电动机M 并联8.关于如图所示电路的判断正确的是()A．S 1断开，S 闭合，L 1灯亮，L 2灯不亮B．S 1闭合，S 断开，L 1、L 2灯都不亮C．S1、S都闭合，L1、L2灯都不亮D．S1、S都闭合，L2灯亮，L1灯不亮9.下面两种实物电路中，电灯L1、L2的连接方式采用串联的是图______；采用并联的是图______．10.如图所示，属于串联电路的是图________，在图甲中断开开关，灯________熄灭；在图乙中断开开关，灯________熄灭．11.学习了串、并联电路后，小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结，如：“电流自从正极出，电流走向一条路，流经元件不回头，相互影响各相顾．”这里描述的是_____(填“串联”或“并联”)电路的特点．二、提升训练12.教室里的日光灯是串联的还是并联的呢？小明认为是并联的，下面能支持他的观点的事实是()A．各灯同时发光，同时熄灭B．某灯坏了其他灯仍能发光C．各灯都由同一个开关控制D．各灯发光的亮度相同13.电热蚊香器是一种常用的除蚊工具．当蚊香器接上电源，需要闭合开关S，才能使指示灯L发光，发热体工作．现由于某种原因指示灯断路不亮，但发热体依然能正常工作．则下列电路连接方式符合要求的是()14.根据电路图，用笔画线代替导线连接图中所示的实物，注意导线不得交叉．15.如图所示，是小明利用一个电池组、两个开关和两盏电灯设计的电路，请在虚线框内画出对应的电路图．16.小明在实验室做“探究串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时，连接了如图所示的电路，当它闭合开关后发现灯L 1、L 2都不亮，检查电路连接无误后判断是灯泡坏了(假设只有一只灯泡有故障)，于是他想了一个办法，就是用一根导线检查电路的故障．方法是用导线分别连接a 、b 点和b 、c 点，观察每次连接时灯泡的发光情况，从而判断故障．(1)若用导线连接a 、b 点时，灯L 2亮，说明灯_____断路．(2)若用导线连接a 、b 点时，灯L 2不亮，说明灯________断路.17.如图所示为探究电路特点的实验．(1)在连接电路的过程中，开关应该处于________状态．(2)连接好电路后闭合开关S，叶子发现两个灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L 1，仍然都不亮，按一下灯泡L 2，两灯都亮，松开手两灯又都不亮，则故障可能是________．(填选项)A．L 1灯丝断了B．L 1短路C．L 2短路D．L 2与灯座接触不良(3)排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭，将开关S 换接到L1和L2之间、L2和电池负极之间，观察到同样的现象．说明串联电路开关位置改变，其控制作用________(填“改变”或“不变”)．(4)教室中各盏电灯是______(填“串联”或“并联”)的，你的判断依据是_______________________________．18.探究串、并联电路的特点．(1)小艳连接了如图所示电路，如果闭合开关，两个灯泡将________(填“不会发光”或“会被烧坏”)，电路出现________(填“断路”“短路”或“通路”)现象；(2)图中电路若要连接成串联电路，只需拆除________(填字母)这一根导线，然后若把L的灯泡拧下来，则看到的现象是灯泡1________(填“亮”“不亮”)，说明在串联电路中，各个用电器之L2间________(填“互不”“相互”)影响；(3)图中电路若要连接成并联电路，只需移动一根导线的位置，在你要移动的一根导线上打×，并连接到正确位置；19.为保证司乘人员的安全，许多轿车上设有“安全带未系提示系统”．司机坐在座椅上时，压力开关S闭合，仪表盘上的指示灯L亮1闭合，指示灯L被短起，提示司机系好安全带；系好安全带则开关S2路熄灭请设计出符合上述条件的电路图画在虚线框内，并用笔画线代替导线连接如图模拟电路并标明开关S1、S2.(R为保护电阻)参考答案一、基础训练1．B2．C3．A4．C5．D 6．D7．D8．C9．乙甲10．甲L1、L2L111．串联二、提升训练12．B13．D14．解：如图所示．15．解：如图所示．16．（1）L1（2）L217．（1）断开（2）D（3）不变（4）并联其中的某盏灯不亮了，其他灯还亮18．（1）不会发光短路（2）b不亮互相（3）解：如图所示19．解：如图所示。
苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案
苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案苏科版初中物理九年级上册第十三章 电路初探课时练第1课时 初识家用电器和电路课堂巩固1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 ． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做 ．4．干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能．5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 ．6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一， ；第二， ．7．下列符号中不属于用电器的是 （ ）8．画出下列元件的电路符号：① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ） A ．有触电的危险 B ．电路中没有电流 C ．电流太小会损坏电源 D ．电流太大会损坏电源 10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和B ，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（ ）A ．硬币和橡皮B ．硬币和铅笔芯C ．橡皮和塑料尺D ．铅笔芯和塑料尺 课后提升MA B C D图111．在图2的四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光的图是 （ ） 12．指出下列电路图的错误：① ② ③ 13．请画出如图3的实物电路的电路图．14．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的电路图．第2课时 电路连接的基本方式课堂巩固1．把电路的元件 的电路叫串联电路．在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流 通过另一个元件；把电路的元件的电路叫并联电路．在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流 通过另一个元件．2．连接电路时，要按照一定 进行．例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极．连接过程中，开关应该是 的，这样可L 1L 2S L 1L 2 SL 1L 2SL 1L 2SB ．C ．D ．图2图3图4防止电路接错，使电源因 而烧毁．3．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ） A ．串联的 B ．并联的C ． 可能是串联的，也可能是并联的D ．不能确定是何种连接方式4．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是 （ ） A ．串联的 B ．可能是串联也可能是并联的C ．并联的D ．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 5．如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ）6．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分．图1a 中L 1、L 2是 联，S 控制图1b 中L 1、L 2是 联，S 1控制 ，S 2控制 图1c 中L 1、L 2是 联，S 1控制 ，S 2控制 课后提升7．根据图2实物，在右图线框内画出对应的电路图．8．如图3所示的电路，这时灯L 1 ，灯L 2 ．（填“不发光”或“发光”）灯L 1和L 2是 联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．图1bL 1L 2S 1S 2图1cL 1L 2S 1S 2图1a SL 2L 1L 1L 2S图29．如图4所示的某段电路中，A 、B 、C 、D 、E 是四个接线柱．A 接电源的负极，E 接电源的正极．（1）用导线连接A 、B ，则电流通过灯 ，它们是 联的；（2）用导线只连接C 、D ，则电流通过灯 ，它们是 联的． 10．按图5所示的电路，在右画线框内出相应的电路图．第3课时电流和电流表的使用（一）课堂巩固1．电流通过导体时会产生多种效应， 我们可以根据产生的效应来判断 的大小．电流通过灯泡时，灯丝变热而发光，这是电流的 效应． 2．电流表的使用规则是：（1）电流表应与被测电路 联；（2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出； （3）被电路中的电流不要超过电流表的 ；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上．否则，会因 过大，而损坏 ．3．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用2图33E 图4图5量程进行测量．4．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是的．（填“相等”或“不相等”）5．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4～0．5A，所用的电流表有“-、“0．6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把和两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．6．理论和实验都证明：串联电路中电流的特点是；并联电路中的电流的特点是．7．电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中的电流为I，则（）A．I1 > I B．I2 > IC．I1 + I2 > I D．I = I1 + I28．下列说法中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等9．有关电路中的电流正确的说法是（）A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大课后提升10．下列说中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等11．下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大?（）A．电视机B．普通日光灯C．家用电风扇D．家用电熨斗12．用某电源供电，当电源的放电电流为5A时，可持续放电150s，若希望持续放电375s，则放电电流应为（）A．1A B．2A C．3A D．4A13．根据图1各图下面电流值的大小，在电流表上画出接线柱并标明电流的方向．图114．如图2所示的电路中，电流表A1测的是电流，A 2测的是的电流．15．图3所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．16．读出如图4所示的电流表的示数：甲表的示数，若改接另一量程则示数是；乙表的示数，若改接另一量程则示数是．第4课时电流和电流表的使用（二）课堂巩固1．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上2．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确3．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（）A．电灯L1被短路B．电灯L2被短路C．有一盏灯的灯丝断了D．电流表正负接线柱接反了4．如图1所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）A．灯可能被烧坏B．电流表可能被烧坏C．灯和电流表都可能被烧坏D．不发生任何事故5．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断6．在图2所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（）图2 图3 图4图1图27．图3中闭合开关，电流表A 2的示数是0．25A ，则A 1的示数是 A ．若将A 1接到a 处，它的示数应是 A ．8．图4中，闭合开关，若在电路a 、b 两处接入电流表，其读数分别是2．3A ，1．6A ，则电流表接在C 处时，其读数应为 A ．9．如图5所示的电路，电流表A 1与A 2的指针的位置如图6所示，电流表A 1使用的量程是 ，读数是 A ，电流表A 2使用的量程是 ，读数是 A ．通过L 2的电流是 A ． 课后提升10．用图7所示的器材，按下面要求在虚框内画出电路图，并用笔画线连接电路．要求：L 1和L 2并联，用电流表测出L 2中的电流（约1．2A ），S 作总开关．11．(1)根据电路图8，请用笔线把图9中的实物连成电路；(2)如果要使电流表测干路中的电流，请你用另一种颜色的笔在实物图9上只改动一根连线(删去一根线，重画一根线)实现这一要求．12．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图10所示．(1)闭合开关，观察到灯泡L 1和L 2的发光情况是__ ．图8图9图3图4图5图6图7(2)针对上述的现象，该电路存在的问题是_____________．第5课时电压和电压表的使用课堂巩固1．做实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行．2．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”，实验时，若把“-”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格表示V，每个小格表示V；若把“-”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示V，每个小格表示V．3．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用法来确定量程．使用这种方法时应先从量程进行．4．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路联；而电流表则应与被测电路联．电压表可以与并联，这样可测电源的电压，而电流表不许．5．电表的读数要做到“两看清”．请完成图1中甲、乙两表的读数．甲图：量程；分度值；读数．乙图：量程；分度值；读数．6．读出图2所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数；若接的是另一量程，则示数为．乙表示数；若接的是另一量程，则示数为．7．用图2所示电压表测电压前先用大量程进行试触( )．A．如果指针示数大于15V，则需要调换接线柱重新试触B．如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程图10图2图1图3 图4C ．如果指针示数小于3V ，则需要换量程8．如图3的电路中，闭合开关，电压表V 1的示数为6V ，电压表V 2的示数为3.4V ．那么下列说法中不正确的是 ( )． A ． 可知电源电压为6V B ．可知L 1两端电压为2．6VC ．将电压表V 2换成电流表，则L 1亮，L 2不亮D ．将电压表V 2换成电流表，则L 1与L 2并联，电流表测干路上的电流 9．在如图4所示的电路中，闭合开关S 后 ( )． A ．电压表的示数为电源电压 B ．电流表的示数特别大 C ．小灯泡正常发光 D ．电流表、电压表都被烧坏 课后提升10．在图5中，能测出灯L 1两端电压的正确电路图是( )． 11．如图6所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是( )．A ．灯L 2两端电压B ．电源的电压C ．灯L l 两端的电压D ．灯L 2和电源两端的电压12．有一个同学在测量电压时用的是0～3V 的量程，但记录的读数却是6．5V ，则该同学实际测的电压值是 ( )． A ．5V B ．2．5V C ．1．3V D ．11．5V 13．在图7和图8中，分别按电路图连接电路．11．电灯L 1与L 2串联，用电流表测L 1中的电流，用电压表测L 2两端的电压，请在虚线框内画出电路图．第6课时 创新习题课（一）课堂巩固1．关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确．．．的是 （ ）图7图8图 5图6A ．它是一个电压表B ．它的示数一定是1．7VC ．它的示数可能是8．5VD ．它有一个负接线柱和两个正接线柱2．某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图2．若开关闭合其后果是 （ ） A ．两表都会被烧坏 B ．两表都不会被烧坏C ．电压表不会被烧坏,且示数正常D ．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏3．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是 （ ）4．如图4是某同学做实验时的电路图．闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（ ） A ．电源正极与a 之间断路 B ．a 、L 1、b 之间断路 C ．b 、L 2、c 之间断路 D ．c 与电源负极之间断路5．在图5所示的电路中，①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表)．闭合开关S ．灯L 1与L 2串联，电路中是电流表．图1V A图2220V220V220V220VA BC D光控声控 声控 光控光控声控光控声控图3图4图5图6课后提升6．在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为．7．请你仔细观察如图6所示实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路．（1）在图中只加一根导线，使实物电中成为并联电路．（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线．8．物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”． 小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”． 为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图7所示的电路． （1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议：________________________________．第7课时 综合实践活动课堂巩固1．甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图1中的虚线表示房间的墙壁）（ ）2．现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线．利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内．并按设计电路将实物连接图7图1好．要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人．（在开关处标明所在的位置）3．按要求设计电路，在3中画出电路图． 要求：开关S 1、S 2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S 1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S 2，电铃不响，电动机不转．1. 实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干．请在图4中画出电路图．要求：只按开关S 1，灯与电铃均无电流；只按下开关S 2电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S 1和S 2，电铃响，两灯均正常发光．5．如图5为一封闭的控制盒，a 、b 、c 为三个接线柱，M 、N 分别是电灯和电铃，现用导线连接a 、b 时，灯亮铃不响；用导线连接b 、c 时，铃响灯不亮；用导线连接a ，c 时，灯不亮铃不响，试在虚框内画出此电路图．图3图4图2图5图6课后提升6．给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．将电路图画在图6的虚框内．7．小明在“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．请你帮助小明，在图7所示的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容．选用器材 检测电路图现象及结论第8课时 创新习题课（二）课堂巩固1．图1所示是某同学测量灯泡两端的电流和电压时出现的一些情况如下： （1）V 表的指针反向偏转； （2）A 1的指针偏转角度太大； （3）A 2的指针偏转角度太小．根据上述现象，请你帮助这位找一找原因，以便于掌握电表的使用知识，为学好电学知识打好坚实的基础．（1）中的原因是 ． （2）中的原因是 ． （3）中的原因是 ．2．有一只蓄电池的正、负极标志已模糊不清，但仍能正常向外供电，某同学用电压表来判别它的正负极，其方法是：将电压表与蓄电池进行_________，观察电压表指针偏转方向，若指针向反方向偏转，则与电压表正接线柱相连的一端是蓄电池的________极；请再另外设计一种方法判别它的正负极： ．图7图13．电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究： （1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是：（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：苹果1(一般甜)苹果2(较甜) 苹果3(很甜) 完整 100μA 200μA 300μA 削了皮 100μA 200μA 300μA 切掉一部分100μA200μA300μA根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上． 结论一： ； 结论二：4．请利用图2所给的开关、灯泡与电熨斗连成一个电路．要求：电熨斗通电后，开关处于闭合状态的工作温度高于开关处于断开状态的工作温度． 课后提升5．在如图3所示的电路中，已知电流表A 的读数是3A ，流过L 1的电流是流过L 2的电流的2倍．求：（1） 电流过L 1、L 2的电流分别是多大？（2）两表分别应取多大的量程？6．如图6所示，回答下列问题：（1）V 1、V 2分别测量的是哪个灯泡的电压？（2）若V 1的读数是2V ，V 2的读数是6V ，则电源电压是多少V ？（3）两表应分别接什么量程的接线柱？7．如图5甲所示，用电流表测电流． （1）若将线头M 、N 都接到电流表为“0．6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是哪盏灯的电流？大小为多大？图2图4 图3（2）将线头M、N如何连接，才能使电流表的示数最大？若此时，电流表的示数如图丙所示，则两次电流表示数相减，可得流过哪盏灯的电流，大小是多少？苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练参考答案第1课时初识家用电器和电路1．用电器2．电源开关导线用电器电源用电器导线开关3．电路图4．化学化学电电化学5．通路断路短路6．要有电源电路必须是通路7．B 8．略9．D10．B 11．D 12．无电源电池连接错误闭合开关将短路13．略14．略第2课时电路连接的基本方式1．逐个顺次连接起来一定并列连接起来不2．顺序断开3．B 4．C 5．C 6．图略串L1L27．略8．发光发光并图略9．L1、L3并L1L2并10．略第3课时电流和电流表的使用（一）1．电流热2．串正负量程电源两极电流电源3．试触大试触小4．相等5．- 0.6A 6．串联电路中各处电流相等并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和7．D 8．C 9．C10．C 11．D 12．B 13．略14．干路15．干路L216．1.7A 0.34A 0.46A 2.3A第4课时电流和电流表的使用（二）1．B 2．D 3．C 4．B 5．C 6．B 7．0.25 0.258.0.7 9．0～3A 0.7 0～0.6 0.24 0.46 10．略11．略12．L1不发光，L2发光短路第5课时电压和电压表的使用1. 4 3 2．5 0.5 1 0.1 3．试触大4．并串电源把接线柱直接接到电源两极上5．0～0.6A 0.02A 0.5A 0～15V 0.5V 4V 6．1.4V 7V 9V 1.8V 7．C 8．D 9．A 10．D 11．C 12．C 13．图略14．图略第6课时创新习题课（一）1．B 2．D 3．D 4．C 5．2 6．串联7．略8．略第7课时综合实践活动1．C 2～6．图略7．每一种器材都可以检测第8课时创新习题课（二）1．正负接线柱接反电流较大，但量程偏小电流较小，但量程偏大2．负用电流表与一个电阻串联后进行试触，从指针的偏转方向上判断3．（1）大小、甜度、是否有皮（2）苹果导电性能与甜度有关，甜度越大，导电性能越好；苹果导电性能与苹果是否完整无关4．图略5．（1）2A 1A （2）都应选择0～3A的量程6．（1）V1测量L2的电压V2测量L1的电压（2）8V （3）V1量程0～3V V2量程0～15V7．（1）L10.5A （2）N接“-”接线柱，M接“3”接线柱0.9A L20.4A。
第十三章 电路初探 二、电路连接的基本方式(1)
第十三章电路初探二、电路连接的基本方式（1）学习目标：1．知道电路两种基本的连接方式，会画简单的串、并联电路。
2．能连接简单的电路并能判断出电路的连接方式和探究出串、并联电路的特点。
3．在连接电路和排除故障的过程中，培养了学生的创新精神，并在探究中让学生学会在交流与合作中学习，体会成功的喜悦。
预习反馈：1、电路连接的基本方式是什么？2、两种连接方式各有什么特点？新课探究：我们教室内有多支日光灯，有时一支灯损坏了，其余的灯仍然可以正常工作，同学们知道日光灯之间是如何连接的吗？（一）、两个灯如何连接才能亮起来？同学们的桌子上有这样一些器材，两只电灯、一个开关和电池组，你能不能把两只灯以一定的方式连接来，然后接上电源使它们都能发光，连好后，再试一试还有没有其它连接方式？（连接时，应先断开开关）强调：两灯接入电路都能发光，共有两种连接方式. 1、串联. 2、并联.强调：把用电器连接起来的电路，叫做串联电路把用电器连接起来的电路，叫做并联电路（二）串联电路和并联电路的比较串联电路和并联电路除了定义不同，它们还有什么区别呢？强调：串联电路和并联电路的特点：（1）串联电路只有一条电流路径；并联电路有两条或多条电流路径.（2）串联电路中，各用电器之间相互影响；并联电路中，各用电器独立工作，互不影响小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？开关应该如何连接？画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。
典例精析：（别成反面典型哟）例1、有一电路，开关可以控制两盏灯的亮度，但电源、导线在一个无法打开的盒子里，无法直接看到电路的组成。
为了研究电路的连接情况请你不使用其他器材判断出电路的连接情况。
解答：例2．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯的连接方式是（）A．串联B．并联C．可能是串联，也可能是并联D．不能确定是何种连接方式例3、如图所示，作为一个完整的电路，其中缺少的元件，电阻R1、R2的连接方式是联。
电路连接的基本方式(一)讲义 苏科版九年级上册物理
第2课时电路连接的基本方式（一）预学目标1．知道串联电路和并联电路及其连接方式．（重点）2．会画简单的串、并联电路图．（难点）知识梳理1．基本电路由哪几部分组成，各有什么作用？2．什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路、断路、短路．知新一、串联电路和并联电路1．串联电路——把电路元件_______连接起来的电路叫串联电路．2．并联电路——把电路元件_______连接起来的电路叫并联电路．(1)分支点：在并联电路中，用电器之间的连接点，如图中的A、B两点．(2)干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路，如图中的分支点A到电池“－”极和分支点B经过开关到电池“＋”极那部分电路．(3)支路：两个分支点间的各条电路，如图中的AL1B和AL2B那部分电路．二、串联电路和并联电路的特点1．串联电路(1)在串联电路中电流只有_______条路径．(2)串联电路中的开关的作用与所连接的位置_______（有关／无关）．(3)串联电路中一个用电器由于断路而停止工作，其他的用电器____（能／不能）工作．(4)串联电路中一个用电器由于短路而停止工作，其他的用电器____（能／不能）工作．2．并联电路(1)在并联电路中电流至少有_______条路径．(2)并联电路中的开关的作用与所连接的位置_______（有关／无关）．(3)并联电路中一个支路上的用电器由于断路而停止工作，其他支路上的用电器_______（能／不能）工作．(4)并联电路中一个支路上的用电器由于短路而停止工作，其他支路上的用电器_______（能／不能）工作．例题精讲例1 两盏完全相同的灯L1、L2接在电源上都能发光，现要判断灯L1、L2的连接方式．（请完成下表）例2 如图所示的电路中，属于并联电路的是( )例3请按如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙中的实物．例4在虚线框内画出如图甲所示的实物电路的电路图．反馈训练1．（2010．富民）每到傍晚．公路旁的路灯就一起亮起来，第二天早晨又一起熄灭，根据你的理解，同一公路上的各个路灯的连接方式是______（串联／并联）．你的理由是________________________．2．如图所示是小文连接的实验电路，与这个实验电路对应的电路图是( )3．如图所示的各电路图中，能反映出灯L1、L2并联；开关S断开后灯L1仍能发光的是( ) 4．根据如图所示的实物电路．在虚线框中画出电路图．热身练习1．把用电器_______连接起来的方式叫串联，在串联电路中，电流只有_______条路径；把用电器_______连接起来的方式叫并联，在并联电路中，电流有_______条路径．2．一般家庭卫生间都要安装照明灯和换气扇，有时需要单独工作，有时需要同时工作，它们之间是_______联的，其中开关与它控制的照明灯是_______联的．3．如图所示的电路中，灯L2、L2是_______联的，开关S控制_______．4．如图所示的电路中，灯L1、L2是_____联的，开关S1控制______，开关S2控制_____．5．如图所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱．(1)用导线连接B、C，则电流通过灯_______，它们是______联的．(2)用导线分别连接A、B和C、D，则电流通过灯_______，它们是_______联的．(3)用导线连接_______和_______是不允许的，这样电源会被短路．6．如图所示，若要灯L1与L2并联，开关S只控制灯L1，则线头M应接在_______点上；若要灯L1与L2并联，开关S同时控制灯L1、L2，则线头M应接在_____点或_____上．7．日常生活中的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是( )A．串联的B．可能是串联也可能是并联的C．并联的D．电灯与插座间是串联的，其他用电器间是并联的8．将两盏灯接在同一电源上，当闭合开关时，它们同时发光；断开开关时，它们同时熄灭，则两盏灯( )A．一定串联在电路中B．一定并联在电路中C．串联或并联都有可能D．以上说法都错误9．下列说法中错误的是( )A．为了控制用电器，开关与被控制的用电器应串联B．在整个串联电路中，若一只灯泡烧坏，则其余灯就不亮了C．路灯总是同时开、同时关的，所以它们肯定是串联D．同一电路中，相互不影响的两用电器一定是并联10．小明和同组同学利用如图所示的甲、乙两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下，你认为其中不可能的是( )A．在甲电路中，当灯L1和L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭B．在甲电路中再串联一个小电灯，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗C．在乙电路中，当灯L1和L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭D．在乙电路中，当灯L1和L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭11．如图所示的四个电路图中，与实物图对应的是( )12．按照如图所示的实物电路，在右边虚线框内画出它的电路图．参考答案1．并联有的路灯坏了，其他路灯还工作2．A3．C4．如图所示热身练习1．逐个顺次一并列地多2．并串3．串L1和L24．并L1L25．(1)L1、L2串(2)I1、L2并(3)A C 6．A B C7．C8．C9．C10．C 11．C 12．如图所示。
13.2电路连接的基本方式教学案
13.2 电路连接的基本方式教学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册《物理》第13章第2节，主要讲述电路连接的基本方式。
具体内容包括：1. 串联电路的概念和特点；2. 并联电路的概念和特点；3. 电路连接的实际应用。
二、教学目标1. 让学生理解串联电路和并联电路的概念，掌握它们的特点；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路的概念及特点；难点：电路连接的实际应用。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电阻、导线等；学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的连接方式。
引导学生发现电路连接的基本方式有两种：串联和并联。
2. 概念讲解（1）串联电路教师讲解串联电路的概念，即多个用电器依次连接在同一电路中，电流只有一条路径，用电器相互影响。
（2）并联电路教师讲解并联电路的概念，即多个用电器并列连接在电路中，电流有多条路径，用电器互不影响。
3. 特点讲解教师讲解串联电路和并联电路的特点，并引导学生通过观察教具进行验证。
4. 例题讲解教师通过出示例题，让学生分析电路的连接方式，并解释原因。
例题：一个家庭电路中，有灯泡、电视、冰箱等用电器，它们是怎样连接的？5. 随堂练习教师出示随堂练习题，让学生判断给出的电路图是串联还是并联，并解释原因。
6. 实际应用教师引导学生思考电路连接在生活中的应用，如家庭电路、城市供电等。
六、板书设计板书内容如下：13.2 电路连接的基本方式一、串联电路概念：多个用电器依次连接在同一电路中，电流只有一条路径，用电器相互影响。
特点：电流路径唯一，用电器互不影响。
二、并联电路概念：多个用电器并列连接在电路中，电流有多条路径，用电器互不影响。
特点：电流路径多条，用电器相互影响。
七、作业设计1. 判断题：（1）串联电路中，电流只有一条路径，用电器相互影响。
最新苏科版物理九年级上册同步教学13.2 电路连接的基本方式 课件
串联电路
并联电路
支
路
干 路
作用：一个开关可控制所有用电
器工作，且与开关的位置无关。
作用：干路开关可控制所有用电器，
支路开关只能控该支路上的用电器。
在我的房间里需要安装吊 灯和壁灯,电路应当怎样连 接呢?
交流电
并联
吊
壁Байду номын сангаас
灯
灯
【活动】
判断电路连接方式
判断下列电路结构，分析电路状态。
【正负号法】 电源正负极分别标“+” “-”号。从正极开始沿 导线标符号“+”，直至遇到用电器停止；再从负极开始沿导 线标符号“-” ，直至遇到用电器停止。
4．串联电路电流有___一___条___通路；并联电路 电流有__多__条____通路，各支路互不影响。
课堂小结
1： 电路元件逐个顺次相连。 串 联 电 路
2： 电流路径唯一，开关位置任意。
1 电路元件并列连接起来。
并
：
联
电
路
断开干路，整个电路形成断路；
2：
断开一条支路，不影响别的支路。 电流路径有多条
L2支路
L1支路
L2
L1
干路
探究实验二 让两灯同时发光，拧下任一盏灯泡，观察 另一灯泡发光
情况？
串联电路
并联电路
特点：各用电器工作互相影响：
任一用电器不工作，其他用电器均 无法工作。
特点：各用电器工作互不影响
：任意一个用电器不工作，其他 支路用电器仍能工作。
探究实验三 将开关分别置于电路中三个不同位置，观 察开关在断开和闭合时灯泡的发光情况
13.2 电路连接的基本方式
教学目标
13.2电路连接的基本方式 第1课时 串、并联电路的特点 2020-2021学年苏科版九年级物理上册
13.2电路连接的基本方式第1课时串、并联电路的特点一、选择题1.如图1所示,两灯连接的电路中不属于并联电路的是 ()图12.[2020·天津]如图2所示是一个简化了的玩具警车电路图.若只让电动机M工作,应()图2A.只闭合开关S1B.只闭合开关S2C.开关S1、S2都闭合D.开关S1、S2都断开3.如图3所示,两只灯泡分别接在甲、乙两个电路中,比较串、并联电路的特点.以下实验现象不可能的是()图3A.在甲电路中,闭合开关,L1和L2都发光,取下L1后,L2会熄灭B.在甲电路中,用导线连接L1两端接线柱,闭合开关后,L1不亮,L2发光C.在乙电路中,闭合开关,L1和L2都发光,取下L1后,L2会熄灭D.在乙电路中,用导线连接L1两端接线柱,闭合开关后,电源短路,L1、L2都不亮4.如图4所示,开关都闭合时:(1)灯泡L1与L2组成串联电路的是()(2)灯泡L1与L2组成并联电路的是()(3)灯泡L2短路的是()图45.下列是小强同学对身边一些电路的工作情况进行观察分析得出的判断,其中不正确的是()A.电蚊拍具有灭蚊和照明功能,灭蚊网和照明灯有时同时工作,有时单独工作,它们是并联的B.公路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,它们是串联的C.厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机,它们有时同时工作,有时单独工作,它们是并联的D.一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器,使用时互不影响,它们是并联的6.如图5所示电路中,开关S1只控制L1的是()图57.如图6所示电路,开关闭合后,会发生的现象是()图6A.两灯都亮B.灯L1亮,灯L2不亮C.电源被烧坏D.两灯被烧坏8.如图7甲所示电路,闭合开关后,L1和L2都不亮;现用一根导线检查故障原因.如图乙所示,当导线接在L1两端时,L1和L2仍然不亮;如图丙所示,当导线接在L2两端时,L1亮,L2不亮.则可能的原因是()图7A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路9.小华有一发光棒,闭合开关,众小灯齐发光;一段时间后,其中一小灯熄灭,如图8所示.关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式,下列猜想中合理的是()图8A.若该小灯处断路,则众小灯并联;若该小灯处短路,则众小灯串联B.若该小灯处断路,则众小灯并联;若该小灯处短路,则众小灯并联C.若该小灯处断路,则众小灯串联;若该小灯处短路,则众小灯串联D.若该小灯处断路,则众小灯串联;若该小灯处短路,则众小灯并联二、填空题10.如图9所示,闭合开关S,电灯L1与L2的连接方式是联.电路连接的不妥之处是 .图911.在由两个灯泡组成的电路中,闭合开关后,这两个灯泡均发光,能否断定这两个灯泡一定串联?(选填“能”或“不能”).小明发现教室里的一个开关可以同时控制两盏日光灯,这两盏日光灯是联的.12.小华同学回到家中,按下开关,电灯亮了,开关与电灯的连接方式是联.她家的“充电宝”有两个输出端,通过电源线可以单独或同时为手机充电,这两个输出端的连接方式是联.她家客厅中的电风扇和灯泡两者之间的连接方式是,理由是:. 13.如图10所示电路为电路,S1控制,S2控制,S3控制.闭合S2和S3,断开S1,灯泡L1,灯泡L2.同时闭合三个开关,则灯泡L1,灯泡L2.图1014.如图11所示是一个既能吹冷风,又能吹热风的电吹风的简化电路,图中A是吹风机,B是电热丝.将插头插入插座,若只闭合开关S1,电吹风吹出的是风;若将开关S1、S2都闭合,电吹风吹出的是风.(均选填“热”或“冷”)图11三、解答题15.在“连接串联电路”实验中,实验电路如图12所示.图12(1)在连接电路时,开关应该处于状态.(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是(选填“L1灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”或“L2与灯座接触不良”).(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象.这样操作的目的是探究 . 16.如图13所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到,小明同学试了一下,闭合开关时,两灯泡都亮,断开开关时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联的还是并联的,请你提出一个可行的判断方法.图13答案1.B2.A[解析] 由电路图知,若只让电动机工作,则需闭合开关S1,断开开关S2.3.C[解析] 在甲电路中,两灯串联,相互影响,当灯L1和L2都发光时,取下灯L1,灯L2将会熄灭;在甲电路中,用导线连接L1两端接线柱,灯L1短路,闭合开关后,灯L1不亮,但L2发光;在乙电路中,两灯并联,互不影响,当灯L1和L2都发光时,取下L1后,L2不会熄灭;在乙电路中,用导线连接L1两端接线柱,灯L1短路,由于两灯并联,两端连接在一起,因而灯L2也同时短路,当开关闭合时,电源两端也被导线短接,所以两灯均不亮.4.(1)C(2)B(3)A5.B[解析] 公路两旁的路灯,当其中一只灯泡不亮时,其他灯泡仍可以正常工作,即每只灯泡都可以单独工作,它们互不影响,因此路灯是并联的.6.D[解析] 图A中,两开关均在支路,其中开关S1在L2支路上,所以开关S1控制L2,开关S2在L1支路上,所以开关S2控制L1;图B中开关S1在干路上,控制整个电路.图C电路为串联电路,开关S1控制整个电路.图D中开关S2在干路上,控制整个电路,开关S1在L1的支路上,所以S1控制L1.7.C[解析] 开关闭合后整个电路短路,两灯均不亮,短路形成的过大电流不经过用电器,不会烧坏用电器,但会烧坏电源.8.D[解析]由图可知:L1与L2组成串联电路,在电路中任意断开一处,则灯泡都不能工作.(1)用一根导线接在L1两端时,灯泡L1短路,两个灯泡仍然均不亮,说明断路位置不在L1上.(2)用导线接在L2两端时,灯泡L2短路,L2不会发光,但L1发光,可以说明电路的故障可能是L2断路.9.A[解析] 若该小灯处断路,众小灯仍然能够发光,说明此小灯对其他灯泡发光情况没有影响,所以是并联;若该小灯短路,如果与其他灯泡都是并联,其他灯泡也短路不能发光,所以此小灯与其他灯泡串联且此小灯短路,相当于在此位置串联了一段导线,所以其他小灯仍然发光.10.并无法控制灯L2的亮灭11.不能并12.串并并联两者可独立工作,互不影响13.并联L2支路L1支路L2和L1(整个电路)发光不发光发光发光[解析] 开光S3在干路上,开光S1在灯泡L2支路上,开光S2在灯泡L1支路上.14.冷热[解析] 若只闭合开关S1,电流只经过电动机,所以电吹风吹出的是冷风;若将开关S1、S2都闭合,电动机与电热丝并联,电流分两路分别经过电动机和电热丝,则电吹风吹出的是热风.15.(1)断开(2)L2与灯座接触不良(3)开关的控制作用与位置的关系16.在串联电路中,各用电器之间相互影响,若取下其中一个小灯泡,则闭合开关后,另一灯泡不亮;在并联电路中,各用电器之间互不影响,若取下其中一个灯泡,则另一灯泡不会受到影响.因此,在不拆开桌面的情况下,可以拧下其中的一个灯泡,若另一灯泡亮,说明两灯是并联的;若另一灯泡不亮,则说明两灯是串联的.。
《电路连接的基本方式》教学设计与反思
3.了解串并联电路在日常生活中的应用。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、实验观察、交流的方式探究串并联电路及不同特点
2.引导学生用对比方式研究物理问题。
（三）情感、态度与价值观
1.培养学生的合作意识，合作与交流的过程中，形成互相尊重、探索真理的科学态度。
从电流路径的角度进行分析讨论：串联电路电流只有一条路径，并联电路电流有两条或多条路径
学生分组实验装置
ppt:串并联的电路的电流路径分析
通过观察现象加以对比分析，找出串联，并联电路的特点，体现了在探究活动中进行方法教育的思想
1.小明的房间里的吊灯和壁灯应怎样连接
2.一个开关的并联电路是否符合要求
3.讨论：并联电路开关的作用
2.体会科学知识在实际生活中的应用，使学生能愿意关注生活、物理、社会。
三、学习者特征分析
虽然日常生活离不开电，但是电学内容对初中生还是比较陌生，对电路问题更是缺少生活经验，学习了第一节课后，学生虽然有了一定的电路知识，对手电筒、家庭电路有了一定的感性认识，但对串联电路和并联电路及其特点并不清楚。另外对于初学电路的学生来说，正确连接较为复杂的电路，特别是并联电路，画出电路图都是不容易的，更不用说电路连接中的一些规范要求。初中生相对活泼好动，喜欢动手，所以本节课的实验探究易引起学生的兴趣，但是由于我们的学生能力本身就一般，如果要求学生自主实验，从而探究出串并联电路，还是比较困难，而通过实验对串并联电路进行比较更是要建立在学生能够正确连接处串并联电路的基础上，因此这节课对缺少基础的学生来说难度还是比较大，在教学中还需将教师的引导、指导与学生的动手、小组合作紧密结合起来。
五、教学重点及难点
二、电路连接的基本方式
二、电路连接的基本方式二、电路连接的基本方式图13－2－1_电路连接的基本方式__1．电路连接的两种基本方式：______联与______联．2．串联电路：把用电器________________连接起来的方式，叫作串联，由用电器串联所组成的电路，叫作串联电路．3．并联电路：把用电器________地连接起来的方式，叫作并联，由用电器并联所组成的电路，叫作并联电路．_串、并联电路的特点__串联电路并联电路连接特点电路中只有一条电流路径电路中至少有两条电流路径[方法指导]识别串、并联电路的几种方法看连接⇨用电器首尾顺次连接，在同一条路径上，则为串联；用电器并列连接，分别在不同支路中，则为并联；这种方法要求能清楚地看见电路的连接情况看工作⇨错误!试断路⇨人为试着使某一用电器发生断路时，另一用电器不受影响，仍工作，则为并联；若另一用电器也不能工作，则为串联试短路⇨人为试着使某一用电器发生短路时，另一用电器仍工作，则为串联；若另一用电器不工作，则为并联，但此时电路有可能发生电源短路，所以一般不采用类型二串、并联电路的连接例2 完成下列作图．[导学号：03412055](1)请根据如图13－2－3所示的实物电路，在虚线框内画出对应的电路图．图13－2－3(2)根据如图13－2－4所示电路图，用笔画线代替导线将电路元件一一对应地连接起来．图13－2－4[方法指导]串、并联电路图和实物图相互转化的方法：读图——电路图和实物图相互转换的关键，分析出实物图或电路图所表示的电路连接，再画出其对应的电路图或实物连接图．常用的方法是电流法：沿着电流的路径分析电路连接．读图时要标出电路中电流的流向，找到分流点和汇流点，分清干路和支路．类型三电路的设计例3 某档案馆的保密室进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室；而馆长只要用自己的钥匙(S馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室．下列电路中符合上述要求的是()图13－2－5[方法指导]电路设计的方法步骤[注意]在电路设计中，根据需要不仅会将用电器设计成串联或并联关系，还常常需要将控制开关设计成串联或并联关系，如声光控开关控制电路，楼道灯、室内灯的“双开”控制电路．课堂反馈(十一)A[串、并联电路的特点]1．在串联电路中，电流有______条路径，各用电器的通电、断电相互__________(选填“影响”或“不影响”)，开关的控制作用与开关连接的位置________(选填“有关”或“无关”)；在并联电路中，电流有______条路径，各用电器的通电、断电相互__________(选填“影响”或“不影响”)，干路开关控制____________用电器，支路开关控制____________用电器．2．街道上的路灯同时发光，同时熄灭，据此________(选填“能”或“不能”)判断其连接方式．如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式为________(选填“串”或“并”)联，每个用电器和控制它的开关的连接方式为________(选填“串”或“并”)联．3．如图C13－2－1所示的四个电路图中，当开关闭合后，两盏灯并联的是()图C13－2－14．如图C13－2－2所示的电路中，开关不能同时控制两盏灯的是()图C13－2－25．如图C13－2－3所示的电路，闭合开关，小灯泡和LED灯发光，此时电路为________电路．若用一根导线连接到小灯泡两端，小灯泡________(选填“能”或“不能”)发光，原因是小灯泡被________(选填“断路”“通路”或“短路”)．图C13－2－3课堂反馈(十一)B[串、并联电路的连接]1．图C13－2－4甲、乙是两个小组连接的两个不同电路，其中属于串联电路的是________，属于并联电路的是________．在两个电路的导线上标出开关闭合后电流的方向，并画出两个电路对应的电路图．图C13－2－42．如图C13－2－5所示，请按照图(a)把图(b)所示的实物连成电路图．(连线时导线不允许交叉)．图C13－2－53．如图C13－2－6所示的实物连接图中，两盏灯的连接方式是________，S1控制的灯泡是________，S2控制的灯泡是________．要使灯L2亮，必须闭合开关________．在虚线框中画出它所对应的电路图．图C13－2－6课时作业(十一)A[第十三章二、电路连接的基本方式第1课时串、并联电路的特点]一、选择题1．下列关于串联电路的说法中，错误的是()A．各用电器是逐个顺次连接起来的B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器仍可能通电工作C．开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭D．若一个用电器短路，其余的用电器仍可能通电工作2．下列关于并联电路的说法中，错误的是()A．各用电器是并列连接起来的B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器也不可能通电工作C．并联电路是由干路和各支路组成的D．干路的开关控制干路的通断，控制整个电路；支路的开关控制该支路的通断，控制该条支路3．如图11－K－1所示，开关都闭合时①灯泡L1与L2组成串联电路的是()②灯泡L1与L2组成并联电路的是()③灯泡L2被短路的是链接例2方法指导()图11－K－14．如图11－K－2所示电路中，开关能同时控制两只灯泡，且若一只灯泡的灯丝断了，不影响另一只灯泡工作的是()图11－K－25．下面是小强同学对身边一些电路的工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是链接例1方法指导()A．电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的C．厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的6．某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M.在如图11－K－3所示的四个电路图中，符合上述要求的是()图11－K－37．小明房间里准备安装一盏吊灯和一盏壁灯，要求它们能根据需要各自独立工作．下列设计的四种电路中，符合要求的是()图11－K－4二、填空题8．如图11－K－5所示，闭合开关S，电灯L1与L2的连接方式是________联．电路连接的不妥之处是_________________________________________ ______________．图11－K－59．在“比较串联电路和并联电路”的实验中，小明将两只灯泡和一个开关与电源连成了一个电路．闭合开关后，发现两灯都不亮．经检查，小明发现有一只灯泡与灯座接触不良，小明将这只灯泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了．在检查前、小明连成的电路出现的故障是________，由此可以判定，两灯的连接方式是________联．10．汽车在转弯时，位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮，但偶尔也有车在转弯时只亮前灯或后灯，则位于汽车同侧的前后两个转向灯的连接方式为________．要打开转向灯，司机需拨动一下方向盘旁的一根横杆(如图11－K－6所示)，这根横杆的作用相当于电路中的________.链接例2方法指导图11－K－611．如图11－K－7所示为某宾馆的房卡，只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电，房卡的作用相当于一个________(填电路元件)．房间里的电灯、电视等用电器是________联的．图11－K－712．如图11－K－8所示的电路叫________电路，电路中开关S1控制________，开关S2控制________．要使灯L2工作，应闭合______________；只闭合开关S2，灯L1________，灯L2________．图11－K－813．如图11－K－9所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝．将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是________风；若将开关S1、S2都闭合，电吹风吹出的是________风．(均选填“热”或“冷”)图11－K－914．如图11－K－10所示是家用电冰箱及其部分电路图．冰箱压缩机由温控开关自动控制，冷藏室照明灯由冰箱门联动开关控制．照明灯与压缩机的连接方式是________(选填“串联”“并联”)．冰箱门关闭后，联动开关应该处于________状态，当冰箱里的温度高于设定温度时，温控开关会自动________(选填“断开”或“闭合”)．图11－K－1015．如图11－K－11所示，断开开关S1、S3，闭合开关S2，灯泡L1和L2组成________电路，断开开关S2，闭合开关S1、S3，灯泡L1和L2组成________电路.连接例1方法指导图11－K－1116．如图11－K－12所示，开关S1、S2、S3均处于断开状态．若要使灯L和电铃串联，应闭合开关__________；若要使灯L和电铃并联，应闭合开关________；若所有开关都闭合，电路________(选填“通路”“断路”或“短路”)．图11－K－1217．如图11－K－13所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出一个可行的判断方法．图11－K－13课时作业(十一)B[第十三章二、电路连接的基本方式第2课时串、并联电路的连接]一、选择题1．如图11－K－14所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的是()图11－K－142．如图11－K－15乙所示的电路图和图甲所示的实物图相对应的是链接例2方法指导()图11－K－153．如图11－K－16乙所示的实物图，与图甲所示电路图对应的是链接例3方法指导()图11－K－164．小红在做实验时，连接了如图11－K－17所示的电路，然后闭合开关S1，再闭合开关S2，小红看到的现象是()A．两盏灯开始都亮，后来L1不亮B．两盏灯都亮C．两盏灯都不亮D．两盏灯开始都亮，后来L2不亮图11－K－175.如图11－K－18所示，要使灯L1和L2并联，则关于A、B、C、D四个接线柱的连接正确的是()图11－K－18A．只需连接C和B B．只需连接B和AC．连接C和D、B和A D．连接A和D、C和B二、填空题6．如图11－K－19所示，(1)若使灯L1与L2并联，开关S只控制灯L1的亮灭，则线头M应接在________点上．图11－K－19(2)若使灯L1与L2并联，开关S同时控制灯L1、L2的亮灭，则线头M应接在________点或________点上．三、作图题7．如图11－K－20所示的电路中，两盏灯的连接方式是________(选填“串联”或“并联”)，并在虚线框中画出相应的电路图.链接例2方法指导图11－K－208．按照如图11－K－21所示的实物电路，在虚线框内画出对应的电路图.链接例2方法指导图11－K－219．在虚线框内画出如图11－K－22所示实物电路对应的电路图．图11－K－2210．一只玩具猫外形如图11－K－23所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一起发光．把你猜想的猫体内的电路图画在虚线框内.链接例3方法指导图11－K－2311．按图11－K－24甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的电路元件连成电路．图11－K－2412．按照如图11－K－25甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的电路元件连接成电路．(导线不能交叉)链接例2方法指导图11－K－2513．现有一个电源、两个开关S和S1、两只小灯泡L l和L2，请你在下面虚线框中设计电路图，要求：(1)两灯并联；(2)开关S能控制两盏灯，S1只能控制灯L l.14．实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干．请设计电路图，要求：只按下开关S1，灯与电铃均无电流；只按下开关S2，电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S1和S2，电铃响，两灯均正常发光.链接例3方法指导15．如图11－K－26所示，当开关S闭合时，将出现________现象；若使灯L1、L2串联，只需拆去导线________；若使灯L1、L2并联，则应__________________________．图11－K－26详解详析【新知梳理】一、1.串并 2.逐个顺次 3.并列【应用示例】例1C[解析]闭合S1和S2时，L1被短路；闭合S1和S3时，电流分别经开关灯L1和L2回到电源的负极，电流有两条路径，所以L1和L2并联；只闭合S2时，灯L1和L2串联；闭合S2和S3时，电流经开关S3、L1回到电源的负极，L2被短路．例2(1)如图所示(2)如图所示[解析] (1)读图：①电流从正极出来，②一条路分为甲、乙两条支路；③甲支路：过灯泡L1.乙支路：过开关S2，再过灯泡L2；④甲、乙两条支路合并为一条路；⑤经过开关S1；⑥电流回到电源负极．(2)读图：①电流从正极出来，②一条路分为甲、乙两条支路；③甲支路：过灯泡L1，再过开关S1.乙支路：过灯泡L2，再过开关S2；④甲、乙两条支路合并为一条路；⑤经过开关S；⑥电流回到电源负极．例3C【课堂反馈】A1．一影响无关多不影响所有所在支路2．不能并串3．D4．C5．串联不能短路【课时作业】A1．B[解析]串联电路中电流只有一条路径，电路中任意一处断路，整个电路中没有电流，所有用电器都不能工作，所以B选项错误．2．B[解析]并联电路中各用电器分别在不同的支路上，互不影响，一条支路断路，该支路中没有电流，但其他支路仍为通路，仍能正常工作，所以B选项错误．3．①C②B③A4．A[解析]根据题意知，两灯并联，且开关在干路，控制整个电路的通断，故选A.5．B[解析]马路两旁的路灯，当其中一只灯泡不亮时，其他灯泡仍可以正常工作，即每只灯泡都可以单独工作，它们互不影响，因此路灯是并联的，故选B.6．D[解析]由题意可知，两用电器能独立工作，互不影响，因此，两用电器应该是并联的；它们都由自己的开关来控制．符合上述要求的电路图只有D.7．A[解析]A项，两灯分别由各自支路开关S1、S2独立控制，所以可以各自独立工作，当两开关同时闭合时，两灯也能同时工作．B项，只有干路开关，两灯总是同时工作，不能独立工作．C项，只闭合干路开关S1，壁灯独立工作，同时闭合开关S1、S2，两灯同时工作．吊灯不能独立工作，吊灯工作时，需闭合两个开关，此时壁灯也工作．D项，只闭合开关S1，两灯串联，同时工作，同时闭合开关S1、S2时，吊灯被短路，此时只有壁灯独立工作，而吊灯不能独立工作．8．并无法控制L2的亮灭9．断路串10．[导学号：03412106]并联开关11．开关并12．并联灯L2灯L1和L2开关S1、S2亮不亮[解析]开关S1在灯L2所在支路，开关S2在干路，所以S1控制灯L2，S2控制灯L1、L2.13．冷热[解析] (1)若只闭合开关S1，电流只经过电动机，所以电吹风吹出的是冷风；(2)若将开关S1、S2都闭合，电动机与电热丝并联，电流分两路分别经过电动机和电热丝，则电吹风吹出的是热风．14．并联断开闭合[解析] (1)因为电冰箱的压缩机与照明灯可以单独工作，互不影响，因此电冰箱压缩机与照明灯为并联．(2)冰箱门关上时，照明灯应熄灭，则联动开关应处于断开状态．(3)当冰箱里的温度高于设定温度时，压缩机要工作，所以温控开关会自动闭合．15．串联并联16．S2S1、S3短路17．在串联电路中，各用电器之间相互影响，闭合开关后，若取下其中一个小灯泡，则另一灯泡不亮；在并联电路中，用电器之间互不影响，若取下其中一个灯泡，则另一灯不会受到影响．因此，闭合开关，在不拆开桌面的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联．【课堂反馈】B1．甲乙图略2．如图所示3．并联L1和L2L2S1、S2图略【课时作业】B1．B2．D[解析]实物图中，开关S1在干路，开关S2在灯泡L2所在支路，电路图中只有图D符合题意．3．A[解析]B选项为串联电路，不符合题意；C选项中，灯泡L2被短路了，不符合题意；D选项中，开关在L1所在支路，不符合题意．4．A[解析]当开关S1闭合，S2断开时，该电路为串联电路，开关S1控制串联电路的通断；当开关S2也闭合时，灯泡L1被短路．所以只闭合开关S1时，两盏灯都亮，再闭合开关S2时，L1不亮．5．[导学号：03412108]C6．(1)A(2)B C[解析] (1)灯L1、L2并联，开关S只控制灯L1时，开关在L1所在支路，则线头M应接在A 点上．(2)灯L1、L2并联，开关S同时控制灯L1、L2时，开关在干路，则线头M应接在B点或C 点上．7．串联图略8．如图所示9．如图所示10．如图所示[解析]开关闭合后，两个小电灯会一起发光，则两个小电灯可能是并联(开关在干路中)，也可能是串联．11．图略12．如图所示13．[导学号：03412109]如图所示14．如图所示15．[导学号：03412110]短路①将导线④(或导线②)与导线⑤相连[解析]由图可知，闭合开关，电流从电源正极出来，流经导线③→开关S→导线②→导线①→导线④，回到负极，所以电流不经过用电器直接从电源正极流入电源负极，造成电源短路．要使两灯串联，即从电源正极流出的电流依次经过灯泡，则导线①不能连接，应拆去；要使两灯并联，即电流从电源正极流出，分两路分别进入灯泡，则应将导线④(或导线②)与导线⑤相连．。
苏科版-物理-九年级上册-课后同步练习(苏科版九上)13.2 电路连接的基本方式
13.2电路连接的基本方式第课时串联和并联,提优点：1. 知道电路的两种基本连接方式2. 知道串、并联电路的基本特点3. 会判断日常生活中的串、并联电路)1. 如图所示，电路中的小灯泡L1、L2是（填“串联”或“并联”）的，若小灯泡L1的灯丝断了后，再闭合开关S，小灯泡L2将（填“发光”或“不发光”）.（第1题）（第2题）2. （2018·河南临颍月考）如图所示，若只需L1发光，则用导线连接接线柱，若用导线将B、C接线柱连接，则灯亮.3. （2018·厦门期中）进入宾馆房间，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用，如图甲，房卡的作用相当于电路元件中的Ｗ.房间里提供路由器，如图乙，路由器是一种支持有线和无线连接的网络设备，通过后排接口可以同时连接多台电脑独立工作，各接口之间是（填“串联”或“并联”）的，判断的依据是________________________________________________________________________.4. （2018·淄博临淄区校级期中）如图所示的电路里，要使灯L1、L2串联，应闭合开关，要使L1和L2并联，则应闭合开关，如果闭合开关S1、S2，断开S3，灯亮，如果闭合开关，会出现短路现象，这是不允许的.5. （2018·慈溪期中）如图所示的四个电路中，闭合开关S后，两灯属于串联的是（）6. 如图是小明设计的简易起重机的电路，下列操作中，电动机能工作的是（）A. 只闭合S2B. 只闭合S1、S2C. 只闭合S3D. 只闭合S1、S37. （2018·盐城大丰区校级期中）如图所示，现在的城市路口常安装一种“按钮式红绿灯”.当路上车辆不多时，行人通过触摸按钮，使正对车辆的红灯亮起，行人安全通过.按钮相当于电路中的；红灯和绿灯是（填“串”或“并”）联的，它们工作时，将电能转化为和内能.8. （2018·成都武侯区一模）打开冰箱冷藏室的门，里面的灯就亮了，此时制冷压缩机的电动机并未工作，因为压缩机的电动机是靠温控开关控制的.电冰箱的部分电路如图所示.图中L是电冰箱内的照明灯，M是压缩机用的电动机.开关S1、S2都闭合时，L与M的连接方式是联的.S1、S2中属于温控开关的是Ｗ.9. 如图甲所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示.当开关时，灭蚊拍只起到灭蚊作用；当开关时，灭蚊拍同时起到灭蚊和照明作用.10. 如图所示，有关电路中电灯的连接，说法正确的是（）A. S1、S2均闭合时，灯L1与L2串联B. S1、S2均断开时，灯L1与L2并联C. S1、S2均闭合时，灯L1与L2并联D. S1、S2均断开时，灯L1与L2串联（第10题）（第11题）11. （2018·武汉硚口区期中）下列实物图与电路图完全相符的是（）12. （2018·如皋期中）请根据如图实物连接图在虚线框内画出相应的电路图.13. 按下面的电路图连接实物.14. 如图所示电路，若闭合开关，电路将（填“通路”“断路”或“短路”），这是不允许的，必须改正.若要使电路中的两灯并联，请在接错的那根导线上打一个“”，表示这根导线不要，再把正确接法的导线画出来.（连线不能交叉）15. 如图所示，A、B、C、D表示电路的四个接线柱，要使灯L1、L2并联连接在电池组的两极，且要求开关S控制L1，试用笔画线代替导线，把有关接线柱连接起来.16. 按下列要求，设计并连接电路：S1控制L2，S2控制L1，L1与L2并联.第课时串、并联电路的应用,提优点：1. 分析串、并联电路在生活中的应用2. 设计符合要求的串、并联电路)1. 有三只灯并联在电路中，正常发光，若其中一只灯的灯丝断了，则另外两只灯发光；若其中一只灯被短路，则另外两只灯发光.（均填“能”或“不能”）2. 如图所示的电路图中，A、B、C、D是四个接线柱，开关S是闭合的.（1）若用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是联的.（2）若只用导线将A、D连接，则灯L1和L2是联的.3. （2018·广安）现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是（）4. （2018·盐城盐都区期末）教室里一个开关同时控制两盏日光灯的亮或灭，下列电路图符合要求的是（）5. （2018·常州）小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示.关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想中合理的是（）A. 若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联B. 若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联C. 若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联D. 若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯并联6. 在如图所示的电路中，正确的说法是（）A. 闭合S1，断开S2，L1发光，L2不发光B. 闭合S1、S2，L1、L2都发光C. S1、S2都断开，L1、L2都不发光D. 闭合S2，断开S1，L1、L2都发光7. （2018·贵阳）如图所示，是一个未完成连接的实物电路.请用笔画线代替导线将电路连接完整.要求：L1与L2并联，开关S控制两盏灯，导线不能交叉.8. （2018·德州德城区校级期中）如图所示是理发用的电吹风机电路，其中电动机通电后可以送风，电热丝通电后可以发热.工作时，旋转选择开关，使其同时与触点接触时，电吹风机送出来的是自然风；旋转选择开关，使其同时与触点接触时，电吹风机送出来的是热风.若将开关同时与1、2接触，则电路是Ｗ.9. 如图所示，A、B两端接在电源上，当只闭合开关S1时，发光的灯泡有；当只闭合开关S2时，发光的灯泡有；当S1、S2都闭合时，发光的灯泡有Ｗ.（第9题）（第10题）10. 小红在做实验时，先连成如图所示的电路，然后闭合开关S1，再闭合开关S2，小红看到的现象是（）A. 两只灯开始都亮，后来L1不亮B. 两只灯都亮C. 两只灯都不亮D. 两只灯开始都亮，后来L2不亮11. （2018·汕头潮南区一模）生活中为了方便，通常在房间门口装开关S1、床头装开关S2，让这两个开关能同时控制房间的吊灯，即门口开灯后可在床头关灯，或床头开灯后可在门口关灯.图中的电路能符合这一要求的是（）12. （2018·镇江）小明设计了一种停车位是否被占用的模拟提醒装置：用指示灯L发光的亮和暗分别表示车位被占用和未被占用，车位被占用时控制开关S闭合，下列能实现此功能的电路是（）13. 将下列元件符号连成符合要求的电路：L1与L2并联，S控制L1.14. （2018·烟台）学习了电路相关知识后，小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置，要求前后门来的客人均可呼叫，前门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、红灯亮；后门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、绿灯亮.请在图中帮助他画出符合要求的电路图（导线不得交叉）.15. 现有一个电路盒，面板上有灯、铃各1只，3个开关S1、S2、S3.在不打开盒子的情况下，小明想探究盒内的电路结构.为此，他做了如下实验.根据实验情况，请你在矩形框内画出盒内电路的电路图.只闭合开关S1、S2S1、S3S2、S3S1、S2、S3用电器工作情况灯亮不亮不亮亮电铃不响响不响响16. 设计一个自动防盗报警电路.要求：晚间开关S闭合后，灯泡亮，当房门被打开时，细导线EF被扯断，灯泡亮并且电铃发声自动报警.请你按要求连接如图所示的电路元件.二、电路连接的基本方式第1课时串联和并联1. 串联不发光2. D、C L1与L23. 开关并联一台电脑不工作，其他电脑不受影响4. S2S1、S3L1S2、S35. D6. D解析：只闭合S2或S3时，电路均处于断路状态，灯L和电动机中都没有电流通过，都不能工作，A、C选项都错误．只闭合S1、S2时，灯L中有电流通过，电动机中没有电流通过，电动机不工作，B选项错误．只闭合S1、S3时，灯L中没有电流通过，灯L不工作，电动机中有电流通过，电动机工作，D选项正确．7. 开关并光能解析：行人通过触摸按钮，使正对车辆的红灯亮起，则按钮相当于电路中的开关；由于红灯和绿灯可以独立工作，互不影响，所以红灯和绿灯是并联连接的；它们工作时，将电能转化为光能和内能．8. 并S1解析：由图可知，S1、S2闭合时，L与M并列连接，并且S1控制M，S2控制L，因此L与M的连接方式是并联．当冰箱里的温度升高到一定程度时，压缩机要工作，所以温控开关S1会自动闭合；当冰箱里的温度降低到一定程度时，压缩机停止工作，所以温控开关S1会自动断开，因此S1是温控开关．9. S1闭合、S2断开S1、S2都闭合解析：S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网工作，灭蚊拍只起到灭蚊作用；S1和S2都闭合时，灯和灭蚊网同时工作，故灭蚊拍同时起到灭蚊和照明作用．10. C解析：由电路图可知：S1、S2均闭合时，L3被短路，L1、L2首首相连、尾尾相连，它们并联，故A错误，C正确．S1、S2均断开时，灯L1、L3首尾顺次连接，则灯L1、L3串联，故B、D错误．11. A12. 如图所示13. 如图所示14. 短路如图所示(答案不唯一)15. 如图所示解析：据题意可知：L1与L2并联，S1控制L2，S1与L2串联在一条支路中；S2控制L1，S2与L1串联在另一条支路中，电路连接如答案图所示．第2课时串、并联电路的应用1. 能不能2. (1)并(2)串3. A4. C5. A6. D7. 如图所示8. 2、33、4断路解析：当开关同时接触1、2两个触点时，电吹风机停止工作，电动机和电热丝都不工作，是断路；当开关同时接触2、3两个触点时，电动机处于通路状态，电热丝处于断路状态，故吹出冷风，也就是自然风．当开关同时接触3、4两个触点时，电热丝和电动机并联，都处于通路状态，故会吹出热风．9. L3L1L1、L2、L3解析：只闭合开关S1时，灯L1和L2被短路，只有灯L3发光；只闭合S2时，灯L2和L3被短路，只有灯L1发光；当S1、S2都闭合时，灯L1、L2、L3并联，三只灯泡均发光．10. A解析：只闭合S1，灯L1和L2串联，两灯均发光，再闭合S2，灯L1被短路，只有灯L2发光，灯L1不发光．11. C解析：A中两开关串联，只有当两开关同时闭合时吊灯才发光，故不符合题意；B中两开关并联，每一个开关都可以单独控制吊灯，但两者不能相互控制，故不符合题意；C中S1和S2为单刀双掷开关，S1向右掷时灯泡不发光，S1向左掷时灯泡发光；S2向右掷时灯泡发光，S2向左掷时灯泡不发光，任意一个开关都可以开灯、关灯，故符合题意；D中当两开关都向左时，会出现电源短路，不符合安全用电的原则，故D不符合题意．12. A解析：由题知，车位被占用时控制开关S闭合，此时指示灯L发光较亮；车位未被占用时开关S断开，指示灯L发光较暗．由图A知，当开关S闭合时，此时R被短路，只有L接入电路，L两端的电压为电源电压，指示灯发光较亮；开关S断开时，L与R串联，总电阻较大，电流较小，指示灯发光较暗；由图B知，当开关S闭合时，此时L被短路，指示灯不会发光；由图C知，当开关S闭合时，此时L与R串联，此时灯的亮度较暗；开关S断开时，灯泡不发光；由图D知，L与R并联，当开关S闭合或断开，L始终接入电路中，L两端的电压始终为电源电压，则灯泡发光的亮度不变．13. 如图所示15. 如图所示16. 如图所示。
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第十三章 电路初探
二、电路连接的基本方式（第1课时）
姓名 日期
励志名言
The man w ith a new idea is a c rank until the ide a succ eeds.
—— Mark Tw ain , Americ an w riter
【1．2．【和电
【问 请
小练
问题2：
如果在电路中去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作？
（1）请你连接好串联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡______________________；
结论1：串联电路中各用电器的工作_________________。
（2）请你连接好并联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡____________________；
（1）请断开开关，将两灯连接成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三
结论2：并联电路中，干路中的开关控制__________，支路中的开关控制___________，开关在干路和支路上的控制作用__________。
通过实验现象的比较，总结两种电路的基本特点。
串联电路：。
并联电路：。
【当堂反馈】
问题4：
想一想，小明房间里的吊灯与壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中?画出吊灯与壁以
想
1．
2．
3．
4．
练
1．
2．
3．画出下图的电路图。
指出图中开关S是接在干路上的还是接在支路上的?能控制几盏灯？
【课后巩固】
（ ）1．如下图所示，L 1与L 2属于串联的是
A
B C
D （ ）2．在图所示的各电路中，两
个灯泡属于并联的是
（ ）3.下列电路图与实物图一致的是
（ ）4．一个开关同时控制电灯发光和电铃发声，则这两个用电器 A ．一定是串联接入电路中 B ．一定是并联接入电路中 C ．可能串联也可能并联接入电路中 D ．以上说法都不正确
（ ）5．节日大街上的彩灯，装点着热闹与繁华.彩灯的内部结构如图２
所示，其额定电压约为６V.彩灯是采用串联的方法接入照明电路的,任一灯泡灯丝熔断后，其它灯泡仍继续发光.原因是彩灯的结构中有 A ．特殊的灯 B ．金属杆引出线
C ．带绝缘层的金属丝
D ．灯泡内充有气体
6．如图所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来。