初中物理教学观摩活动总结

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观摩初中物理优质课比赛的收获

观摩初中物理优质课比赛的收获物理组杨朝霞2012年10月23至26日,崇左初中物理优质课评选活动在大新天桃一中举行,我有幸跟着我们物理组团队去参加了观摩,真是受益匪浅,下面是我个人的一些体会。

物理是一门以实验为基础的科学,实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的,在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的始终。

老师们在这些课改的物理课设计上可谓是各有千秋,亮点纷呈:一、引入新课的方式多样1、学生做游戏引入。

比如崇左市大新县桃城第一中学黄玉荣老师上人教版九年级物理《摩擦力》这课时,分两个小组的学生上讲台进行夹钢珠比赛,其余同学计时。

做完游戏抛出问题:刚才两位同学的比赛,说明了摩擦力会受到某些因素的影响,哪些因素会影响到摩擦力的大小呢?设计情境,全面调动学生的激情和积极性。

2、视频引入。

比如崇左市江州区太平中学谢云色上《密度》这节课时,提出问题:怎样鉴别物质?接着播放如何鉴别蓝黑色石子的视频,激发学生学习的浓厚兴趣。

3、提出问题引入。

比如我们附中的张玉香老师上压强这节课,向学生提出问题:分别用笔尾和笔尖压气球,谁可以快速压破气球?同时还拿个小气球现场演示,课堂气氛非常好。

二、学生主体地位的体现明显参赛老师在这方面都做得很好,不管是导入新课,还是展开实验,理顺实验环节,明确注意事项,设计电路,设计数据表格,分析数据,总结结论等等各个环节,都以学生的主观认识为基础,放手让学生去想,去设计,教师以问题为引导,但答案都是从学生口中讲出来的,推动了学生的思维,完成了思维过程,集中学生的注意力,调动了学生的积极性,提高了学生的参与度,效果明显。

三、现身说法,自我展示,对比提高在本节课中老师们都利用了分组实验的基本模式,有的老师就充分利用了这种小组之间对比竞争的有效基础,在每个问题和实验环节上都设计展示和对比,让学生自己就找到了好答案的优点和坏答案的不足,从而警醒自己,完善提高。

比如在设计实验电路和数据表格时,有的老师就对其中两组的设计结果进行了展示对比,让同学们自己比较谁好谁坏。

初中物理教研组总结(4篇)

初中物理教研组总结本学期，本组以三力课堂优质课标准打磨课堂教学方法，努力将“教师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。

现将这一学期以来的工作情况总结如下。

一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养1、组织全组老师，积极参加市教育局和学校教务处组织的各项教科研活动，认真学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深入分析学生的相异构想，提高物理组教师的学科专业素养。

其中市研训室组织的解题能力大赛我校共8位老师参赛，获得一等奖一名，二等奖五名；教师基本功大赛我校陆老师和周老师获二等奖；市三力课堂比武我校周老师《压强》一课获得评委高票，以小组第一的成绩顺利晋级。

2、开展组内讲座，为相互学习经验和交流思想提供平台。

其中周老师就自己参加的丰富的活动所获得的宝贵经验跟大家进行了分享，对老师们接下来参加活动提供了很好的方向和资料。

3、以组内研讨课的形式，提供教师间相互交流课堂教学经验和思想的平台。

本学期中，在教研组内开设了4次公开课。

通过这种形式，促进教师的课堂教学的研究习惯，也使各同事间相互学习彼些的长处、发现教学中存在的问题，实践教学理念。

每次开课后都开展组内评课活动，进而进行二次备课与二次上课，在“磨课”中，教师的业务能力取得了进一步的提高。

二、发挥教学“五认真”的督促作用。

为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。

教研组长和各备课组长配合校长室、教务处组织的各项教学常规检查，及时了解组内教师的课堂教学情况，帮助组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升。

本学期市研训室对我校进行了教学督导评估，物理组共听了四节课，四节课都得到了听课领导的好评，对物理组的工作给予了充分肯定。

三、加强了与外部学校和教师的交流，了解当前教学的现状和发展趋势。

走出去，请进来，是我校一直推行的作法。

通过这种交流方式，教师们才能及时把握当前的教育教学形势和未来的发展趋势。

初二物理观课报告

初二物理观课报告1. 观课目的本次初二物理课的观课目的主要是为了了解教师的教学方法和思路、学生的学习状况、课堂氛围等方面的情况。

2. 课堂概述本次课堂主要内容为电压和电流的关系，课前老师为学生讲解了一下电学的基础知识，如电荷、电压、电流等概念。

课堂开篇，老师采用了互动问题的方式，向学生询问了电压和电荷的关系，并邀请几个同学上台发言。

在经过一番探讨之后，老师将学科知识引入重点——电压和电阻的关系。

接着，老师讲解了电路中的电压、电阻、电流等重要元素，并通过示意图、实物模型等方式将抽象的理论概念转化为直观形象，极大地增强了学生对于电学理论的理解。

在讲解过程中，老师还采用了多种不同的教学方法，如问题解答、实验演示、讨论交流等，大大激发了同学们的学习热情。

3. 学生表现通过观察，我了解到学生在本节课堂中的表现大体为以下几个方面：•学生对于新概念理解迅速：这次课堂学生学习了新的电学概念，但经过老师的引导和讲解，同学们很快就能理解并运用这些概念。

•学生学习热情高涨：学生在上课期间可以看到精神饱满，积极参与课堂讨论，回答问题时也能展现出较好的表现。

•学生知识点记忆差异较大：在学生的答题过程中，可以看到有的同学对于知识点记忆较为深刻，但有的同学则没有很好地记住。

4. 课堂评价综上所述，本节初二物理课堂表现出老师的教学思路清晰、授课内容排列合理、教学方法多样化，学生学习积极性高、知识点掌握程度较好等诸多优点。

同时，在课堂教学中，老师也存在一些可以改进的地方，比如在解释概念及例题时可以更加具体、形象化，细节讲解可以更加完善等等。

在总体评价上，我认为此次初二物理观课的表现较为突出，课堂教学效果显著，给我留下了深刻的教学印象。

5. 总结通过本次初二物理观课，我深刻认识到了教师是教学活动的主导者和组织者，在教学过程中，要注重与学生的互动，要多采用口头交流、讲解详细、呈现形象等教学方法，以增加学生的学习兴趣和积极性。

同时，在教学中要注重给予学生更多的独立思考及操作实践机会，以便促进学生的全面发展。

九年级初中物理下学期教学总结5篇

九年级初中物理下学期教学总结5篇教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。

因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。

那么,学习的方法您都了解清楚了吗下面是由小编给大家带来的九年级初中物理教学总结5篇，让我们一起来看看!九年级初中物理教学总结1本学期，在学校的安排下，我担任了八年级两个班的英语教学工作。

现对本学期教学工作总结如下：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。

并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。

不仅如此，还抓住难得学习的机会，积极参加国培培训，取长补短，收获不少。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

一学期来，我在学校多次上公开课。

通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

初中物理教研组汇报总结(3篇)

第1篇一、工作回顾1. 教研活动开展情况本学期，我们教研组共开展了8次集体备课活动，围绕教材内容、教学方法和学生实际需求进行深入研讨。

此外，我们还组织了4次公开课，通过听课、评课的方式，促进了教师之间的交流与合作。

2. 教学资源整合与开发为了提高教学效果，我们教研组积极整合校内外资源，开发了一系列教学辅助材料，如实验指导书、习题集等，为教师和学生提供了丰富的学习资源。

3. 教学质量监控与提升通过定期检测、考试和教学反馈，我们对教学质量进行了全面监控。

针对发现的问题，我们及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

4. 教师专业发展本学期，我们教研组组织了2次教师培训，内容包括新课标解读、教学设计、实验技能等，提升了教师的专业素养。

二、工作亮点1. 教学效果显著通过教研组的共同努力，本学期物理学科的平均成绩较上学期提高了10个百分点，优秀率提高了5个百分点。

2. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们积极参与、互相学习，形成了良好的团队氛围。

同时，教师之间的交流与合作也得到了提升。

3. 学生学习兴趣浓厚我们注重培养学生的实践操作能力和创新精神，通过开展实验课、科技活动等，激发了学生的学习兴趣。

三、工作不足与改进措施1. 工作不足部分教师对新课标的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差；实验课开展不够规范，影响了教学效果。

2. 改进措施（1）加强新课标学习，提高教师对新课标的理解和运用能力。

（2）规范实验课开展，确保实验教学质量。

（3）加强教学反思，及时总结经验，不断改进教学方法。

四、展望未来1. 深入推进新课标研究，提高教师对新课标的理解和运用能力。

2. 加强教学研究，探索有效的教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生个体差异，实施分层教学，提高全体学生的物理素养。

4. 持续开展教研活动，促进教师专业成长，打造一支高素质的物理教师队伍。

总之，本学期初中物理教研组在全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。

初二物理教研活动总结

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了进一步提高初二物理教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织开展了初二物理教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。

二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了资深物理教师进行主题讲座，讲座内容涵盖了物理教学的基本原则、教学方法、教学评价等方面。

讲座中，专家结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了许多实用的教学策略。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学能力，本次活动安排了多节优质课观摩。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析。

3. 教学研讨针对教学中的实际问题，教师们围绕以下主题进行了研讨：（1）如何提高学生的物理学习兴趣？（2）如何有效开展实验探究教学？（3）如何加强物理教学与生活实际的联系？（4）如何进行有效的教学评价？4. 教学设计比赛为了激发教师的教学创新意识，本次活动还开展了教学设计比赛。

教师们根据比赛要求，设计出具有创意、实用的教学方案。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对物理教学有了更深入的认识，教学水平得到了明显提高。

在今后的教学中，教师们将更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教师之间的交流与合作得到加强本次教研活动为教师们提供了交流的平台，教师们在活动中相互学习、相互借鉴，共同进步。

通过交流与合作，教师们建立了深厚的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

3. 教学资源得到丰富在本次教研活动中，教师们共同探讨了如何将物理教学与生活实际相结合，设计出具有创意的教学方案。

这些方案将为今后的教学提供丰富的教学资源。

4. 学生学习效果得到提升通过本次教研活动，教师们改进了教学方法，提高了教学质量，学生的学习效果得到了显著提升。

四、活动反思1. 活动组织方面本次教研活动在组织过程中，做到了精心策划、周密安排。

初三物理教学总结15篇

初三物理教学总结15篇初三物理教学总结1本学期即将结束，在学校主管领导的具体指导下，以教学工作为中心，以本次教学仪器更新工程为抓手，以搞好配备、规范管理、强化培训、落实应用为重点，全面提升教育技术装备水平，为推进素质教育和提高教育教学质量，促进素质教育的进一步实施作出积极贡献。

现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：一、认真记录实验室各项材料1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。

做到出入有据。

健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。

2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。

在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。

3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。

做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、做好易耗品和仪器破损登记。

对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记。

5、认真准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。

实验课前进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。

6、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。

虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

二、实验教学方面重新认识新课程标准要求，明确物理实验的重要性和意义，倡导探究性，提高学生科学素养，从而树立“物理实验是培养能力的主要途径”思想。

1、强化认识，严格要求在进行实验教学时，为能达到实验教学目标，加强对学生基本技能的培养，使学生懂得实验的重要性，提高实验教学技能，树立严谨细致，认真的科学态度，尊重实验教学的规律，实实在在地引导学生完成实验教学任务，达到理想的实验目的。

2、多做实验、多指导本学期结合新课程的要求，开足开齐演示实验、分组实验、探究性实验。

借助实验室场地，给学生增加动手操作的机会，使学生掌握了一定的实验操作能力。

初中物理校本研修总结

初中物理校本研修总结本次校本研修以“创新物理教学方法，提升学生科学素养”为主题，通过一系列的活动，如专题讲座、教学观摩、小组讨论等，全面展开。

研修内容涵盖了新课程标准解读、实验教学法、情境教学法等多个方面，力求让每位参与的教师都能有所收获。

在研修过程中，我们特别邀请了物理教育领域的专家进行了主题演讲，专家们深入浅出地分析了当前物理教学的热点问题和挑战，提出了许多富有启发性的教学策略。

这些内容不仅拓宽了教师们的视野，也激发了大家对物理教学的热情。

教学观摩环节，我们精心挑选了几节典型的物理课进行展示。

这些课堂上，教师们运用了多媒体教学、探究式学习等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，使抽象的物理知识变得生动有趣。

通过观摩，教师们互相学习，相互启发，共同探讨如何在自己的课堂上更好地实施这些教学方法。

小组讨论环节是研修中互动最为频繁的部分。

教师们围绕特定的教学案例进行深入讨论，分享各自的教学经验和困惑。

在这个过程中，大家不仅找到了解决教学难题的方法，还建立了深厚的同事情谊，为今后的教学合作打下了良好的基础。

经过一段时间的研修，我们取得了显著的成果。

教师们对新课程标准有了更深入的理解，能够更好地将课程标准转化为具体的教学行动。

教师们在教学方法上的创新意识得到了增强，开始尝试将更多有效的教学策略应用到自己的课堂中。

教师之间的交流和合作更加频繁，形成了良好的教研氛围。

当然，研修过程中也暴露出一些问题。

例如，部分教师在实际操作中仍然存在困难，需要更多的实践指导；一些创新教学方法的推广还不够广泛，需要进一步的宣传和培训。

针对这些问题，我们将在未来的校本研修中继续加以改进和完善。

初中物理教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，我校于近期组织了一次初中物理教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对物理教学理念的理解和认识；2. 探讨物理教学中的有效教学方法；3. 交流物理教学经验，共同提高教学水平；4. 促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 专家讲座：邀请资深物理教师和专家进行专题讲座，分享物理教学的成功经验和最新研究成果。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀物理教师的课堂教学，分析其教学方法和技巧。

3. 课例研讨：选取典型案例，进行课例研讨，分析教学中的优点和不足，提出改进措施。

4. 教学经验交流：教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。

5. 教学反思：教师们对自身的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极交流，相互学习，共同提高。

具体成果如下：（1）教师对物理教学理念有了更深入的理解，认识到新课程改革对物理教学的要求。

（2）教师们掌握了多种有效的教学方法，提高了教学水平。

（3）教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

2. 活动不足（1）部分教师对物理教学的研究不够深入，对教学方法的掌握不够熟练。

（2）活动时间有限，教师们未能充分展示自己的教学成果。

（3）部分教师对教学反思的认识不够深刻，未能将反思转化为教学实践。

3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对物理教学的研究能力。

（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平。

（3）鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，促进教师专业成长。

（4）建立教师教学档案，定期开展教学反思，促进教师不断进步。

五、展望未来初中物理教研活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在诸多不足。

初中物理大单元教研总结(3篇)

第1篇一、背景为了提高初中物理教学质量，我校物理教研组于近期开展了大单元教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，从而提高学生的物理学习成绩。

以下是本次大单元教研活动的总结。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以“力学”大单元为主题，教研组全体成员共同参与。

首先，各备课组针对本单元的教学内容进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点以及教学方法。

随后，各备课组对教案进行了修改和完善，确保教学内容符合课程标准和学生实际。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各备课组分别进行了课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，关注学生的课堂表现，为后续的教学研讨提供了宝贵的第一手资料。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教研组全体成员进行了教学研讨。

研讨过程中，教师们结合课堂实际，针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？（2）如何处理教学过程中的重难点，帮助学生掌握物理知识？（3）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次大单元教研活动，教师们对“力学”这一大单元的教学内容有了更深入的了解，教学方法和策略也得到了丰富。

教师们在研讨过程中，相互借鉴、取长补短，使自身的教学水平得到了显著提升。

2. 提高了学生的物理学习成绩本次大单元教研活动针对学生的实际需求，教师们在课堂上注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，实施分层教学。

经过一段时间的实践，学生的物理学习成绩有了明显提高。

3. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，教师们在研讨过程中积极分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。

四、不足与改进1. 不足（1）部分教师对教学内容的把握不够准确，导致课堂教学效果不理想。

（2）课堂教学中，教师对学生的个体差异关注不够，导致部分学生难以跟上教学进度。

初三物理观摩课心得体会4篇

初三物理观摩课心得体会4篇物理教学观摩课结束，为此谈谈心得体会。

本文是初三物理观摩课的心得体会，欢迎阅读。

初三物理观摩课心得体会一：通过观摩初三物理《电功》优质课后,使我深切体会到讲课是一种艺术.他们有许多值得我学习的地方.现将听课中的点滴体会写出来和大家交流.一、教师很灵活的驾驭教材，合理的处理知识点。

在听课的过程中，我深切体会到教师自身素质较高，对教材、教材上的知识点的处理到位。

教材上的明确知识点很隐藏，表现重点知识的文字很少，但所有的教师都充分挖掘教材，以图片和文字的形式呈现给学生。

而在本节的探究电流做功影响因素的实验中，教师不约而同的把学生分成两大组，一组探究电功与电压的关系，另一组探究电功与电流的关系，节约了课堂的时间，把更多的时间放手给学生自主探究。

但是有一部分教师在探究电流做功的影响因素实验中，展现电流做功的多少是通过观察在一段时间内，灯泡的亮度来进行的，即实验中，记录灯泡的亮暗程度，来得知电功的多少，我认为这样处理欠妥当，会给学生造成灯泡的亮度取决于电功的印象，不利于后面的教学。

教师在讲课中，巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识，将前后的知识点有机的结合起来，使学生接受起新知识时很自然流畅。

这也是我听课时收获很大的一面。

本节课有些教师是以生活中用的电能表来引入新课，有些是从初三里的功引入的，前者是从生活里折射出物理知识，后者是从理论上引导学生进一步挖掘知识，不管用那种方法，都很自如的引导学生去学习新的知识。

印象深刻的是宾州的安东老师，采用的是前者的方式引入新课的，在处理完“做一个合格的电费收缴员”的小练习后，用一句很自然的话语：“可见，家里的用电量太大，要考虑节约用电了。

要想到电流做功与那些因素有关?”在不知不觉中，让学生探求下一个知识。

日照的崔维英老师利用一个小实验，表明了电流可以做功，做的功称为电功后，很自如的问学生：“观察我们的周围，有哪些设备利用了电功?”引导学生带着刚才学过的知识来观察事物，在学生的积极发言之后，教师用一句总结的话语：可见，生活中离不开电流做功。

初中物理教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校物理教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平，培养学生的物理素养。

以下是本次教研活动的反思。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，针对新授课、复习课、实验课等不同类型的课程进行深入研讨。

备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨教材内容、教学方法、教学评价等问题。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩在教学观摩环节，教师们展示了各自的课堂教学风采。

观摩课结束后，教研组成员进行了热烈的讨论，对课堂教学的优点和不足进行了点评。

以下是本次教学观摩的反思：（1）优点1. 教学目标明确，教学重点突出。

教师们能够根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，使学生在学习过程中明确学习方向。

2. 教学方法多样，注重启发式教学。

教师们运用多种教学方法，如问题引导、小组合作、实验探究等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

3. 教学评价及时，关注学生个体差异。

教师们在教学过程中，关注学生的个体差异，对学生的学习情况进行及时评价，帮助学生改进学习方法。

（2）不足1. 部分教师课堂语言表达不够规范，影响了教学效果。

2. 部分教师对教材内容理解不够深入，导致教学过程中出现偏差。

3. 教学过程中，部分教师对学生实验操作指导不够细致，影响了实验效果。

3. 经验交流在经验交流环节，教师们分享了各自在教学过程中的经验和心得。

以下是本次经验交流的反思：（1）经验1. 注重教材分析，把握教学重点。

教师们要深入理解教材，明确教学目标，使教学有的放矢。

2. 创设情境，激发学生学习兴趣。

教师要根据学生的认知特点，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

3. 加强实验操作指导，提高实验效果。

物理教研活动听课总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高物理教师的教学水平和教学质量，我校物理教研组于近期开展了一次物理教研活动。

本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升物理教学的整体水平。

二、活动过程1. 听课环节本次教研活动共安排了4节课，分别由4位物理教师执教。

听课过程中，教师们认真记录了课堂教学的各个环节，包括教学内容、教学方法、课堂组织、学生参与等方面。

2. 评课环节听课结束后，教研组组织了评课活动。

首先，由执教教师对自己的课堂教学进行简要介绍，然后由其他教师对课堂教学进行评价。

评课过程中，教师们针对教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织等方面提出了自己的意见和建议。

3. 研讨环节在研讨环节，教师们针对评课过程中提出的问题进行了深入探讨。

主要内容包括：（1）如何提高课堂教学的有效性？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何处理课堂上的突发事件？（4）如何提高学生的物理素养？三、活动总结1. 教学效果通过本次教研活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学效果得到了一定程度的提高。

以下是本次教研活动中的一些亮点：（1）教学内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。

（2）教学方法多样，注重启发式教学，引导学生主动探究。

（3）课堂组织有序，师生互动良好，学生参与度高。

2. 教师成长本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在评课和研讨环节，教师们敢于提出自己的观点，勇于接受他人的批评，从而促进了自身的成长。

3. 不足之处（1）部分教师对教材的理解不够深入，导致教学内容与学生的实际需求存在一定差距。

（2）部分教师的教学方法单一，缺乏创新。

（3）课堂组织不够严谨，部分学生参与度不高。

四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对教材的理解能力。

2. 鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学的趣味性。

3. 优化课堂组织，提高学生的参与度。

4. 加强教学反思，不断总结经验，提高教学质量。

总之，本次物理教研活动取得了良好的效果。

物理教研活动听课总结

一、活动背景为了提高我校物理教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次物理教研活动。

本次活动邀请了市教育专家担任评委，并邀请了其他学校的物理教师进行观摩学习。

本次教研活动以“提升物理课堂教学质量”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等形式，提高教师的教学能力和专业素养。

二、活动过程1. 听课环节本次教研活动共安排了六位物理教师进行公开课展示，涉及初中物理和高中物理两个阶段。

在听课过程中，教师们认真聆听，详细记录，对每节课的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了全面了解。

2. 评课环节课后，专家评委和观摩教师对六位教师的公开课进行了点评。

评委们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了详细分析，既肯定了教师们的优点，也指出了存在的问题和不足。

3. 研讨环节在研讨环节，教师们针对评课过程中提到的问题，结合自身教学实践，进行了深入交流。

大家共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效果，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养等。

三、活动总结1. 教学设计方面通过本次教研活动，教师们认识到教学设计的重要性。

在今后的教学中，教师们应注重以下几个方面：（1）明确教学目标，把握教学重难点。

（2）优化教学内容，注重知识的衔接和拓展。

（3）创新教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。

2. 教学方法方面（1）注重启发式教学，引导学生主动探究。

（2）加强实验教学，培养学生的动手能力和实践能力。

（3）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 课堂氛围方面（1）营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）关注学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和创新能力。

四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。

2. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 鼓励教师参加各类教学竞赛，提高教师的教学实践能力。

初中物理听课心得体会

初中物理听课心得体会引言近日，我参加了一场关于初中物理教学的听课活动。

通过观摩老师的精彩讲解和学生的积极参与，我深受启发，对于初中物理教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次听课活动的心得体会。

主题一：生动有趣的教学方式在本次听课中，老师精心设计了一系列生动有趣的教学方式，给学生带来了研究的乐趣。

例如，老师通过实验展示、小组合作和互动问答等方式，让学生亲身体验到物理原理的实际应用，并激发了学生的研究兴趣。

这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也增加了他们对物理知识的理解和记忆。

主题二：培养学生的实践能力听课中，我注意到老师注重培养学生的实践能力。

在课堂上，老师安排了许多实验活动，让学生亲自动手进行实验，并用自己的观察和分析来得出结论。

通过实际操作，学生不仅能够深入理解物理原理，还能培养自己的动手能力和解决问题的能力。

这种实践探究的教学方法，不仅提高了学生的实践动手能力，也激发了他们对科学的兴趣和探索精神。

主题三：启发学生的思辨能力另外，本次听课中，我还注意到老师通过启发性问题引导学生思考，培养了他们的思辨能力。

在课堂上，老师经常提出一些具有挑战性的问题，让学生自己思考、推理，并通过合作讨论得出答案。

通过这种方式，学生能够加深对知识的理解，提高自己的思维能力和逻辑推理能力。

我认为，培养学生的思辨能力对于他们未来的研究和发展非常重要，这也是一种非常有效的教学方法。

结论通过这次听课活动，我不仅对初中物理教学有了更深入的认识，也学到了一些教学方法和策略。

我相信，通过生动有趣的教学方式、培养学生的实践能力和启发学生的思辨能力，我们可以更好地激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。

希望今后我能运用这些教学经验，成为一名优秀的物理教师。

初中物理教研员工作总结(3篇)

第1篇一、前言作为一名初中物理教研员，我深感责任重大，使命光荣。

在过去的一年里，我紧紧围绕教育教学改革，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，积极开展教研活动，为提升初中物理教学水平做出了应有的努力。

现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提高自身素质作为一名教研员，我深知自身素质对教育教学工作的重要性。

因此，我积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念，努力提高自己的业务水平。

同时，我还关注国内外物理教育的发展动态，为教研工作提供理论支持。

2. 深入课堂，了解教学现状为了更好地了解初中物理教学现状，我深入课堂，观摩了多位教师的授课，认真分析了他们的教学方法和教学效果。

通过观察，我发现了一些普遍存在的问题，如教学目标不明确、教学方法单一、教学评价不够科学等。

3. 开展教研活动，促进教师专业发展（1）组织教师开展集体备课，提高教学水平。

我组织教师定期进行集体备课，共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，使教师在备课过程中相互学习、取长补短。

（2）开展教学观摩活动，推广优秀教学经验。

我组织教师参加教学观摩活动，邀请优秀教师在课堂上展示自己的教学风采，让其他教师学习借鉴，提高自身教学水平。

（3）举办教师培训，提升教师专业素养。

我邀请专家为教师举办专题讲座，围绕物理教学中的热点、难点问题进行研讨，帮助教师拓展视野，提升专业素养。

4. 加强教学研究，推动教学改革（1）组织教师开展课题研究，提高教学研究能力。

我鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，提高教学研究能力。

同时，我还定期组织课题研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）推动教学评价改革，关注学生全面发展。

我积极推动教学评价改革，倡导以学生发展为本的评价理念，关注学生的全面发展。

通过改革评价方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

5. 加强与学校的沟通与合作，共同推进教育教学工作（1）定期与学校领导、教师进行座谈，了解学校教育教学工作情况，共同探讨解决教育教学中的问题。

初中物理教研组期末总结(3篇)

第1篇一、前言本学期，初中物理教研组在学校领导的正确指导和同事们的鼎力支持下，紧紧围绕学校工作目标和教研组工作计划，认真开展教研活动，积极进行教学研究，努力提高教学质量。

现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教研组整体素质本学期，教研组认真组织教师学习《义务教育物理课程标准》和《初中物理新教材》，使教师对新课程标准和新教材有了更深入的了解。

同时，教研组还组织教师学习了《初中物理教学策略与方法》等书籍，提高了教师的教学水平和业务素质。

2.开展集体备课，优化教学设计为了提高课堂教学质量，教研组积极开展集体备课活动。

在备课过程中，教师们相互交流、取长补短，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效率。

通过集体备课，教师们形成了较为统一的教学思路，确保了教学内容的准确性和完整性。

3.组织公开课、观摩课，促进教师成长本学期，教研组组织了多次公开课、观摩课活动。

通过这些活动，教师们互相学习、取长补短，不断改进教学方法，提高教学水平。

同时，教研组还邀请校外专家进行指导，为教师们提供了宝贵的意见和建议。

4.开展教学研究，提升教学质量本学期，教研组围绕“提高初中物理教学质量”这一主题，开展了多项教学研究活动。

教师们积极参与课题研究，撰写教学论文，不断提高自己的教学研究能力。

通过教学研究，教师们对物理教学有了更深刻的认识，为提高教学质量奠定了基础。

5.加强家校沟通，形成教育合力为了更好地促进学生的全面发展，教研组积极开展家校沟通活动。

通过家长会、家访等形式，教师们与家长交流学生的学习情况，共同探讨教育方法，形成了良好的家校教育合力。

三、工作亮点1.教师团队凝聚力增强本学期，教研组通过组织各类活动，加强了教师之间的交流与合作，使教研组成为一个团结、协作、向上的集体。

2.教学质量稳步提升通过教研组全体成员的共同努力，本学期初中物理教学质量稳步提升，学生成绩取得了显著进步。

3.教师个人能力得到提高在教研组活动中，教师们不断学习、实践、反思，个人能力得到了很大提高。

河北省青年教师初中物理优质课比赛观摩心得

河北省青年教师初中物理优质课比赛观摩学习心得体会9月19日至21日，非常荣幸地参加了“第九届全省中学物理青年教师优质课大赛”活动，亲临现场观摩我国物理教育领域最高级别的赛事，欣赏来自各省市优秀物理教师精彩的表现，开阔了眼界。

我在初中赛场认真听了《电路的连接》、《磁现象》、《声音的产生》、《声音的特性》四个课题共16节课，还聆听了加权评委的点评，感觉受益匪浅。

在评比过程, 一个相同的课题可以听到几个老师用不同的方式去讲授。

总体感觉上课的模式，流程都是基本一样的，在教学方法上基本上都采用了探究物理的基本步骤：设计实验、进行试验。

但每位老师上课的感觉、课上的教学效果却大相径庭。

有的老师课堂把握的很好，包括课题内容的分布和时间的把握，让人感觉到每一个实验设计的恰到好处。

有的老师的课堂驾驭能力稍差点，多媒体课件、实验器材创设出的课堂气氛也不够活跃。

不过每节课都有精彩的部分,每个老师都有创新的地方。

如张家口第九中学武界峰老师执教的《电路的连接》，在引入新课时利用电子琴来控制“电路的连接”这四个字，伴随着优美的音乐，我们看到这四个字也在跳舞，一曲终结，老师让弹琴的同学起立。

当时一下子就把同学们，及听课老师的心给吸引了。

从而引入我们这节课要讲的内容，而且在最后老师还揭秘了我们引课时的小魔术。

在教学设计上的亮点是该老师教学创新能力的一种体现。

保定十七中老师执教的《磁现象》给我的总体印象，这节课很流畅，很舒服，从课题的引入、情境的创设、学生情绪的调动、课堂的精细化设计、板书的设计、细节的引导、教学的“过渡”、对教材的处理、每一个知识点都过渡的那么巧妙，那么顺其自然。

充分展现了教师个人所具有的扎实的基本功。

在开课时设计了一个小迷宫，让学生用小魔法棒带领小球回家，在讲到如何让认识磁体时，老师准备了条形磁铁，蹄形磁铁泡沫薄板，让同学们到黑板上贴出它的N,S极。

再讲磁感线时老师让学生自己做一做，拿着纱布包裹的碎铁屑，均匀的洒在玻璃板上，再利用实物投影展现。

初中物理学科教学总结记录

初中物理学科教学总结记录光阴如水,我们的教学工作又将在劳碌中充实着,在喜悦中收获着,这也意味着,又要预备开头写教学总结了。

想必很多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧,下面是由我给大家带来的学校物理学科教学总结记录5篇，让我们一起来看看!学校物理学科教学总结记录1本学期，在学校的支配下，我担当了八班级的物理教学工作。

现对本学期教学工作总结如下：1、深化细致的备好每一节课。

在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点。

并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。

留意弱化难点强调重点。

教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。

上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。

保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，留意学习其他老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。

不仅如此，还抓住难得学习的机会，乐观参与国培培训，取长补短，收获不少。

5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

一学期来，我在学校多次上公开课。

通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

6、本学期，期中期末考试八班级平均分74。

8分，优秀率达百分之二十五以上。

总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多不足。

只有我们把心思放在同学身上，到处为同学着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。

在今后的日子里，我还有许多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解同学等等。

学校物理学科教学总结记录2又一个学期接近尾声，该是静下心来盘点这一学年得与失，对自己一学期的工作做个总结的时候了，学校物理教学总结。