八年级物理滑轮评价与测试
初二物理滑轮测试题及答案
初二物理滑轮测试题及答案一、选择题1. 滑轮是一种简单机械，它属于：A. 杠杆B. 轮轴C. 滑轮D. 斜面答案：C2. 当使用定滑轮时，力臂长度：A. 等于滑轮半径B. 等于滑轮直径C. 等于滑轮周长D. 等于滑轮的一半直径答案：B3. 使用动滑轮可以：A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 同时省力和省距离答案：A4. 以下哪个选项是滑轮组的特点：A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 所有选项都是答案：A二、填空题5. 滑轮组由___个或多个滑轮组成，通过绳索连接，可以同时实现省力和改变力的方向。
答案：两6. 当使用滑轮组时，如果滑轮组中有n个支点，则最多可以省力___倍。
答案：n7. 滑轮组中，定滑轮的作用是___，动滑轮的作用是___。
答案：改变力的方向；省力三、简答题8. 请简述使用滑轮组时如何计算省力的倍数。
答案：使用滑轮组时，省力的倍数等于滑轮组中承担动滑轮重量的绳子段数。
如果不考虑滑轮和绳索的重量以及摩擦力，省力倍数等于n （n为绳子的段数）。
四、计算题9. 假设有一个滑轮组，其中包含3个滑轮，动滑轮的重量为20N，物体的重量为100N。
如果不考虑绳索的重量和摩擦力，求使用该滑轮组提起物体时所需的最小力。
答案：首先，由于有3个滑轮，可以确定有3段绳子承担动滑轮的重量。
因此，省力倍数为3。
动滑轮的重量为20N，所以每段绳子分担的力为20N/3≈6.67N。
由于物体的重量为100N，所以提起物体所需的最小力为100N/3≈33.33N。
结束语：通过以上的测试题，我们可以看出滑轮在物理力学中的应用非常广泛。
理解滑轮的工作原理和特点，能够帮助我们更好地解决实际问题。
希望同学们在今后的学习中能够不断探索和实践，提高自己的物理应用能力。
初中生滑轮试题及答案
初中生滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于滑轮的说法中，错误的是（）。
A. 定滑轮实质上是等臂杠杆B. 动滑轮实质上是省力杠杆C. 滑轮组可以省力，也可以改变力的方向D. 滑轮组的机械效率总是大于12. 使用滑轮组时，若不计滑轮重和摩擦，拉力做的功等于（）。
A. 有用功B. 总功C. 额外功D. 总功减去额外功3. 一个动滑轮的重力为20N，不计绳重和摩擦，用它提升重为60N的物体，拉力为（）。
A. 20NB. 30NC. 40ND. 50N4. 一个动滑轮，其轮轴处的摩擦忽略不计，若用它提升重为100N的物体，不计绳重和摩擦，拉力为（）。
A. 50NB. 100NC. 150ND. 200NA. 有用功B. 总功C. 额外功D. 总功减去额外功6. 定滑轮实质上是一个（）。
A. 省力杠杆B. 费力杠杆C. 等臂杠杆D. 省距离杠杆7. 动滑轮实质上是一个（）。
A. 省力杠杆B. 费力杠杆C. 等臂杠杆D. 省距离杠杆8. 滑轮组可以（）。
A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向9. 一个动滑轮，其轮轴处的摩擦忽略不计，若用它提升重为100N的物体，不计绳重和摩擦，拉力为（）。
A. 50NB. 100NC. 150ND. 200NA. 有用功B. 总功C. 额外功D. 总功减去额外功二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮的实质是______，动滑轮的实质是______。
2. 滑轮组可以______，也可以______。
3. 使用滑轮组时，若不计滑轮重和摩擦，拉力做的功等于______。
4. 一个动滑轮的重力为20N，不计绳重和摩擦，用它提升重为60N的物体，拉力为______。
5. 一个动滑轮，其轮轴处的摩擦忽略不计，若用它提升重为100N的物体，不计绳重和摩擦，拉力为______。
6. 定滑轮实质上是一个______。
7. 动滑轮实质上是一个______。
(中考)物理《滑轮》专项模拟练习(含答案)
人教版初中物理八年级物理下册第十二章《滑轮》练习卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题1．工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s 内将200N 的物体匀速提升2m, 已知工人的拉力为80N。
则下面说法中错误．．的是............................................................................. （）A．所做有用功是400J；B．工人所做的总功是480J；C．工人做功的功率是48W；D．滑轮组的机械效为62.5％。
2．如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮G 动小于物重G），用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为 F 甲、F乙，它们的机械效率分别η甲、η乙。
则下列关系正确的是（）A．F 甲＜F 乙B．F 甲＞F 乙C．η甲＜η乙D．η甲＝η乙3．如图所示，在大小为500 N 的拉力 F 作用下，滑轮组将800 N 的重物提升了l m。
在此过程中................................................................................................................................. （）A．做的有用功是500 J B．做的总功是800 JC．滑轮组的机械效率是62.5％D．滑轮组的机械效率是80％4．小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组（如图所示），分别将同一物体匀速提高到相同高度，滑轮组的机械效率分别为η1、η2。
下列关系................................................. （）正确的是（忽略绳重及摩擦）A．F1 > F 2，η1 ＝η2B．F1 > F 2，η1 > η2C．F1 < F 2，η1 ＝η2D．F1 < F 2，η1 > η2评卷人得分二、填空题5．现在地震时有发生，于是人们开始重视加固维修房屋，常常可以看到图示的场景。
八年级下册物理《滑轮》测验试题
八年级下册物理《滑轮》测验试题一、选择题1．如图1所示的是利用定滑轮匀速提升物体的三种方法，所用拉力分别是F1，F2和F3，下列式子中正确的是（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F1=F2=F3D．F2＞F1＞F3图1答案：C解析：使用定滑轮不能省力，但可以任意改变力的方向。
图1中F1，F2和F3尽管力的方向不同，但力的大小都等于物体重力G。
2．如图2所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为（）A．500N B．250N C．300N D．800N答案：C解析：从图2判断，图中的滑轮是定滑轮，“绅士”通过定滑轮对米袋向上的拉力等于他的重力，则米袋对地面的压力为800N-500N=300N。
3．用如图3所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（）A．拉力F =2N B．拉力F =1．5NC．绳子向上移动的距离为10cm D．绳子向上移动的距离为5cm图3答案：A解析：动滑轮的特点是可以省一半的力，用动滑轮提升物体时，不仅要克服物体的重力，而且要克服动滑轮的重力，所以拉力为动滑轮和重物总重的二分之一，拉力作用点移动的距离是物体升高高度的二倍。
4．（2013年雅安中考题）工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图4所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面），其中最省力的方案是（）A．B．C．D．图4答案：C解析：在此题中，克服的阻力是物体与地面之间的摩擦力，同时也使用到了简单机械滑轮。
因此省力的情况要从两个方面考虑：①减小物体与地面之间的摩擦力；②使用的机械最省力。
在以上四种情况中，B、C、D都将物体与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了物体与地面之间的摩擦力，而A没有，所以首先可以排除。
在B中使用的是定滑轮，只能改变力的方向不能省力，其所用力的大小与D是一样的，都等于物体与地面之间的滚动摩擦力。
初二物理滑轮组试题及答案
初二物理滑轮组试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 滑轮组由哪些部分组成？A. 定滑轮和动滑轮B. 定滑轮和绳子C. 动滑轮和绳子D. 动滑轮和支点2. 使用滑轮组可以省力，其省力的原因是：A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 改变力的作用线3. 滑轮组的机械效率与以下哪个因素无关？A. 动滑轮的重量B. 摩擦力的大小C. 物体的重量D. 绳子的粗细4. 滑轮组的省力比与以下哪个因素有关？A. 绳子的根数B. 物体的重量C. 动滑轮的重量D. 摩擦力的大小5. 以下哪个操作可以提高滑轮组的机械效率？A. 增加动滑轮的重量B. 减少摩擦力C. 增加物体的重量D. 减少绳子的根数二、填空题（每题2分，共10分）6. 滑轮组由________和________组成。
7. 滑轮组的省力比最大可以达到________。
8. 滑轮组的机械效率等于有用功与________之比。
9. 动滑轮实质是一个________杠杆。
10. 滑轮组的省力效果与________有关。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述滑轮组的工作原理。
12. 为什么使用滑轮组可以省力？四、计算题（每题10分，共20分）13. 已知一个滑轮组由2个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的根数为4。
若不计摩擦和滑轮的重量，求使用该滑轮组提升100N的物体时，所需的力是多少？14. 若在上一题的基础上，考虑动滑轮的重量为20N，摩擦力为5N，求滑轮组的机械效率。
五、实验题（每题15分，共15分）15. 设计一个实验来验证滑轮组的省力效果，并简述实验步骤及预期结果。
六、结束语通过本试题的练习，同学们应该对滑轮组的组成、工作原理、省力效果以及机械效率有了更深入的理解。
希望同学们能够将理论知识与实践相结合，不断提高自己的物理学习水平。
答案：一、选择题1-5：A B D A B二、填空题6. 定滑轮动滑轮7. 绳子的根数8. 总功9. 动力臂为阻力臂两倍10. 绳子的根数三、简答题11. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，通过改变力的作用线，使力的作用方向与物体运动方向一致，从而达到省力的目的。
初中滑轮组测试题及答案
初中滑轮组测试题及答案1. 滑轮组中，动滑轮和定滑轮的主要区别是什么？动滑轮可以随着物体的移动而移动，而定滑轮则固定在一处。
动滑轮可以改变力的方向，而定滑轮则不能。
2. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用这个滑轮组提升重物时，理论上可以省多少力？理论上可以省一半的力，因为滑轮组可以将施加的力分散到两个滑轮上。
3. 滑轮组的机械效率会受到哪些因素的影响？滑轮组的机械效率会受到滑轮与轴之间的摩擦、绳子与滑轮之间的摩擦、动滑轮的重量以及提升物体时绳子的弯曲等因素影响。
4. 当使用滑轮组提升重物时，如果绳子的拉力为200N，那么提升的物体重量是多少，假设滑轮组的机械效率为80%？提升的物体重量是500N。
因为机械效率是80%，所以实际提升物体所需的力是拉力的1/0.8倍，即200N / 0.8 = 250N。
但由于滑轮组可以省一半的力，所以物体的实际重量是250N * 2 = 500N。
5. 为什么在实际使用滑轮组时，提升的物体重量通常会比理论计算的要小？因为在实际使用中，滑轮组的机械效率不可能达到100%，总会受到摩擦力等因素的影响，导致实际提升的物体重量小于理论计算值。
6. 如果一个滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，那么理论上可以省多少倍的力？理论上可以省三倍的力。
因为每个动滑轮都可以分散一半的力，所以两个动滑轮可以分散到四分之一的力，再加上定滑轮，总共可以分散到八分之一的力，即省三倍的力。
7. 在设计滑轮组时，为什么通常建议使用光滑的绳子和轴承？使用光滑的绳子和轴承可以减少摩擦力，从而提高滑轮组的机械效率，使得提升重物更加省力。
8. 为什么在提升重物时，滑轮组的绳子需要保持紧绷？保持绳子紧绷可以确保滑轮组的机械效率最大化，减少因绳子松弛而导致的能量损失。
9. 如果一个滑轮组的机械效率为75%，使用200N的力提升物体，那么提升的物体重量是多少？提升的物体重量是266.67N。
因为机械效率是75%，所以实际提升物体所需的力是拉力的1/0.75倍，即200N / 0.75 ≈ 266.67N。
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(附带答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．对于使用滑轮组，下列说法正确的是A．可以省力，但必须改变用力的方向B．可以省力，但不能改变用力的方向C．可以省力，同时又可以省距离D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离2．如图所示的滑轮组，由两个相同的滑轮组成，绳子质量和所有摩擦均忽略不计，现在将一质量为5kg的重物匀速提升5m，机械效率为80%，则下列说法错误的是（）A．每一个滑轮的质量为1.25kgB．该滑轮组使我们提升重物所需要的力变小，达到省力的目的C．合理使用滑轮组，可以节省提起重物所需要的功D．随着滑轮组结构优化效率将提升，但永远提升不到100%3．下列认识中正确的是（）A．使用动滑轮一定能省一半力B．堤坝上窄下宽是为了减少水对它的压强C．宇宙是一个有层次的天体结构体系，太阳是银河系中的一颗恒星D．竖直上抛的石头到最高点时，速度为0，处于平衡状态4．如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），下列关系式正确的是（）A ．12F G =B ．23F G =C ．32F G =D ．42F G =5．下列简单机械中，忽略摩擦和机械自重，正常使用时费力的是（ ）A ．滑轮组B ．定滑轮C ．食品夹D ．核桃夹子6．如图，不计滑轮重及摩擦，分别用力F 1、F 2匀速提升同一重物，使该重物上升相同的高度，则力F 1、F 2及其所做的功W 1、W 2的大小关系为（ ）A ．F 1>F 2，W 1＜W 2B ．F 1>F 2，W 1=W 2C ．F 1>F 2，W 1>W 2D ．F 1＜F 2，W 1＜W 27．在如图所示的各种情况中，用同样大小的力F 将重物匀速提升，若不计摩擦和机械自重，物重最大的是（）A．B．C．D．8．用一重10牛的动滑轮匀速提升重50牛的物体，实际工作时拉力F（）A．可能是35牛B．正好是30牛C．正好是25牛D．要看被提升物体以多大的速度上升9．下列简单机械中，不能省力的是（）A．B．C．D．10．如图所示为日常生活或生产实践中使用的机械，其中能抽象为斜面的是（）A．汽车方向盘B．桔槔C．盘山公路D．铁葫芦二、填空题11．物体A重80N，在力F的作用下，在水平面上匀速向右运动了30cm，此时弹簧测力计的示数为5N，则物体A受到的摩擦力是N，拉力F做功为J。
滑轮运动测试题及答案
滑轮运动测试题及答案一、选择题1. 下列关于滑轮的描述，哪一项是错误的？A. 滑轮可以改变力的方向B. 滑轮可以省力C. 滑轮可以省功D. 滑轮是一种简单机械答案：C2. 当使用定滑轮时，下列说法正确的是：A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 可以省功D. 不能改变力的方向答案：B3. 动滑轮与定滑轮的主要区别在于：A. 动滑轮可以省力B. 动滑轮可以改变力的方向C. 动滑轮的轴随物体一起移动D. 动滑轮的轴固定不动答案：C二、填空题1. 滑轮的效率是指______与______的比值。
答案：有用功；总功2. 当使用动滑轮时，若不计摩擦和滑轮重，理论上可以省______的力。
答案：一半三、简答题1. 请简述滑轮的工作原理。
答案：滑轮的工作原理是通过改变力的作用方向或通过增加力的作用点来实现省力或改变力的方向。
定滑轮主要改变力的方向，而动滑轮则可以在不改变力的方向的情况下省力。
2. 为什么说使用滑轮不能省功？答案：根据能量守恒定律，在一个封闭系统中，能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。
使用滑轮虽然可以省力或改变力的方向，但总的输入功和输出功是相等的，因此不能省功。
四、计算题1. 假设有一个动滑轮系统，绳子的自由端施加的力为200N，若不计摩擦和滑轮重，请计算物体被提升的高度h。
答案：由于动滑轮可以省一半的力，所以物体提升的高度h与施加的力F成正比。
设物体提升的高度为h，则有h = F/2 = 200N / 2 = 100m。
2. 如果在上述问题中考虑摩擦力和滑轮重，且摩擦力为20N，滑轮重为30N，求实际提升物体所需的力。
答案：实际提升物体所需的力F' = (F + 摩擦力 + 滑轮重) / 2 = (200N + 20N + 30N) / 2 = 135N。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题1. 滑轮组中，若动滑轮的重力为G，绳子的重力不计，绳子与滑轮组的摩擦不计，用此滑轮组匀速提升重物时，拉力F与物体重力G物之间的关系是（）。
A. F=1/2G物B. F=G物C. F=2G物D. F=G物/2答案：A2. 使用滑轮组提升重物时，若不计滑轮重、绳重和摩擦，下列说法正确的是（）。
A. 承担物重的绳子股数越多，机械效率越高B. 承担物重的绳子股数越多，机械效率越低C. 承担物重的绳子股数越少，机械效率越高D. 承担物重的绳子股数越少，机械效率越低答案：B二、填空题3. 当使用一个动滑轮提升重物时，若动滑轮的重力为G动，绳子的重力不计，绳子与滑轮的摩擦不计，拉力F与物体重力G物之间的关系是F=____。
答案：G物/24. 滑轮组的机械效率η=____×100%，其中W有用为有用功，W总为总功。
答案：W有用/W总三、计算题5. 一个工人用滑轮组提升重物，已知动滑轮的重力为50N，绳子的重力不计，绳子与滑轮的摩擦不计。
工人用200N的拉力匀速提升300N 的重物，求滑轮组的机械效率。
答案：η=W有用/W总×100%=G物/(G物+G动)×100%=300N/(300N+50N)×100%=85.7%6. 某滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，绳子自由端移动的距离为6m，若不计滑轮重、绳重和摩擦，求提升重物的高度。
答案：h=s/2=6m/2=3m四、实验题7. 在探究滑轮组机械效率的实验中，需要测量哪些物理量？答案：需要测量的物理量包括提升重物的高度、绳子自由端移动的距离、动滑轮的重力、提升重物的重力以及绳子的重力。
8. 在使用滑轮组提升重物的实验中，若要提高滑轮组的机械效率，可以采取哪些措施？答案：提高滑轮组的机械效率可以采取以下措施：增加提升重物的重力、减小动滑轮的重力、减少绳子的重力以及减少摩擦。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向，但不能改变力的大小。
这种说法（）A. 正确B. 错答案：B2. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮（）A. 可以省力B. 不能省力C. 可以改变力的方向D. 既不能省力也不能改变力的方向答案：C3. 使用动滑轮可以省一半的力，但（）A. 可以改变力的方向B. 不能改变力的方向C. 需要移动的距离是物体移动距离的一半D. 需要移动的距离是物体移动距离的两倍答案：D4. 滑轮组中，绳子自由端移动的距离与物体移动距离的关系是（）A. 相等B. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的一半C. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的整数倍D. 绳子自由端移动距离是物体移动距离的整数倍答案：D5. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，则使用该动滑轮（）A. 可以省一半的力B. 不能省力C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 可以省力，也可以改变力的方向答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 滑轮组中，若绳子的自由端移动了3米，物体移动了1米，则滑轮组的机械效率为______。
答案：100%2. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，使用该动滑轮提起重为G的物体时，需要的力为______。
答案：G/23. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以______，但不能______。
答案：改变力的方向；省力4. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
答案：省力5. 使用滑轮组时，若要省更多的力，需要增加______的数量。
答案：动滑轮三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述滑轮组的优缺点。
答案：滑轮组的优点是可以省力，并且可以通过增加动滑轮的数量来增加省力的比例。
缺点是需要移动更长的距离，并且机械效率不是100%，因为存在摩擦和滑轮的重量等因素。
物理滑轮测试题及答案
物理滑轮测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮分为定滑轮和动滑轮，其中定滑轮实质上是一个______。
A. 杠杆B. 省力杠杆C. 费力杠杆D. 等臂杠杆答案：D2. 动滑轮实质上是一个______。
A. 杠杆B. 省力杠杆C. 费力杠杆D. 等臂杠杆答案：B3. 使用动滑轮可以省力，但需要______。
A. 省距离B. 费距离C. 省时间D. 费时间答案：B4. 定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向，这种说法是______。
A. 正确B. 错误答案：A5. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，则该滑轮的重力占提升物重的______。
A. 20%B. 10%C. 5%D. 25%答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，它______省力，但可以改变力的方向。
答案：不2. 动滑轮实质上是一个省力杠杆，使用它时可以省力，但需要______。
答案：费距离3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以同时实现省力和改变力的方向，但需要______。
答案：费距离4. 机械效率是指有用功与总功的比值，使用动滑轮时，机械效率低于100%，这是因为使用动滑轮时需要克服______。
答案：滑轮重和摩擦5. 滑轮组的机械效率与滑轮组的绕法有关，绕法不同，滑轮组的机械效率也______。
答案：不同三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述定滑轮和动滑轮在实际应用中的区别。
答案：定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向，适用于需要改变力的方向而不需要省力的场合。
动滑轮可以省力，但需要费距离，适用于需要省力的场合。
2. 为什么使用滑轮组时，机械效率总是小于100%？答案：使用滑轮组时，机械效率总是小于100%，这是因为在提升物体的过程中，除了要克服物体的重力做有用功外，还需要克服滑轮的重力和摩擦力做额外功，因此机械效率总是小于100%。
四、计算题（每题10分，共20分）1. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，提升一个重为200N的物体，求拉力的大小。
八年级物理下册12.2滑轮测试新人教版(2021年整理)
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《滑轮》同步练习1．利用如图所示的甲乙两个用相同滑轮组成的滑轮组，在相同时间内把质量相等的两物体匀速提升到相同的高度（不计滑轮重量及一切摩擦）则（）A．甲滑轮组效率高B．乙滑轮组效率高C．F甲做功功率大D．两力功率一样大2．如图所示，表示用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法，其中最省力的是（动滑轮重和摩擦忽略不计）（）A． B．C．D．3．如图所示，定滑轮分别在F1、F2、F3的作用下,重物C都处于平衡状态．那么下列判断中，正确的是◆选择题（）A．F1=F2=F3B．F1＞F2＞F3C．F3＞F2＞F1D．F1=F2＜F34．用动滑轮提升重物，不计绳重和摩擦,下列说法正确的是（)A．可以省距离B．可以改变力的方向C．可以改变力的大小D．提的物体越重，机械效率越低5．如图所示，在50N的水平拉力F作用下，重900N的物体沿水平地面做匀速直线运动，则物体与地面间的滑动摩擦力为(忽略绳重、动滑轮重和机械摩擦)（)A．100N B．300N C．150N D．850N◆填空题6．如图所示，某人站在地上使用滑轮组提升重物，请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法．7．图中A是滑轮．利这样的装置物体举高，用力的方向应向(选填“上"、“下”）．如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用牛的拉力．若要使物体上升2米，应将绳的由端拉动米．8．体重为480N的同学站在地面上,欲使用如图所示的滑轮组提升重力为500N 的重物．已知每个滑轮重力大小为60N，第一次人用F1=100N的力向下拉绳子，物体没有被提起,则此时物体对水平地面的压力大小为N;第二次人用更大的力向下拉绳子，使物块匀速上升，则此时人对地的压力大小为N，天花板对定滑轮的拉力大小为N．(不计绳重及绳与轮之间的摩擦）9．某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验：（1）如图A所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦)．乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为N．（2)在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N．a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图B)；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图C所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变．由此可见，定滑轮只改变了力的，不改变力的（均选填“大小”或“方向”）．所以,小明认为图A中b ◆实验探究题绳对乙的拉力为3N．b．图A中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力．为了探究这两个力的大小关系,再做如图D的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉,它们的示数相等．于是可以得出，b绳对乙的拉力乙对b绳的拉力（选填“等于”或“不等于")．由此可知,图A中b绳对乙的拉力为N．答案与解析◆选择题1．D【分析】滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值,要正确地解决此题，关键是搞清产生额外功的原因．功率是表示物体做功快慢的物理量，一定要注意题目中比较哪个功的功率．【解答】解：甲、乙滑轮组不计滑轮重量及一切摩擦,所以没有产生额外功,即滑轮组的效率相同．在相同时间内把质量相等的两物体匀速提升到相同的高度；两力做的功相等，则功率也一样大．故选D．2．C【分析】使用滑轮组时，有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是重力的几分之一，因此承担动滑轮和物体的重的绳子段数越多越省力．【解答】解：此题中，C由3段绳子承担动滑轮和物体的重因此最省力．故选C．3．A【分析】使用定滑轮不省力，但能改变用力方向，据此分析回答．【解答】解:如图，滑轮为定滑轮，∵使用定滑轮不省力,∴F1=F2=F3=G，故选A．4．C【分析】(1）知道动滑轮的本质是省力杠杆，可以省力，但不能改变力的方向，并且费距离；（2）不计绳重和摩擦时，使用动滑轮产生的额外功取决于动滑轮的重力,据此分析．【解答】解：A、使用动滑轮省力但费距离,故A错误；BC、动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮省力但不能改变力的方向，故B错误，C正确;D、滑轮组的机械效率η===,动滑轮的重力不变，也就是说额外功不变，增加物体的重力，就可增加有用功占总功的比值，可增大机械效率，故D错误．故选C．5．C【分析】（1)掌握滑轮组的省力特点：用滑轮组来拉升重物时，绳子拉力的计算，就是看有几段绳子拉着重物,拉力就是重物重力的几分之一;(2）分析:滑轮组在拉动物体前进过程中,需克服物体与地面间的摩擦力，确定滑轮组承担拉力的绳子段数，求出物体摩擦力的大小．【解答】解:由图知，滑轮组由3段绳子拉着物体,所以F=f，则f=3F=3×50N=150N．故选C．◆填空题6．【分析】滑轮组的绕法要求最省力,就要求承担物体重力绳子股数要最多,且人在地面向下拉绳子，同时考虑这两个方面画出滑轮组最省力的绕法．【解答】解：由图可以看出,人站在地面拉动绳子，因此绳子的拉动方向应向下，因此确定自由端的绳子，然后依次向内绕．如图所示：7．【分析】轴和轮随物体一起升降的滑轮为动滑轮;动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向，且s=2h．【解答】解：由图中,是动滑轮，由于不能改变力的方向，要将物体举高，应向上用力;F=(G+G动)=×（50N+2N）=26Ns=2h=2×2m=4m．故答案为：动；上；26；4．8．【分析】（1）由图可知，绳子的有效股数为2,物体没有被提起时,滑轮组对物体的拉力等于2股绳子的拉力减去动滑轮的重力,此时物体对水平地面的压力等于物体的重力减去滑轮组对物体的拉力；（2)使物块匀速上升,不计绳重及绳与轮之间的摩擦，根据F=（G+G动）求出绳端的拉力,人的重力减去绳端的拉力即为此时人对地的压力；以定滑轮为研究对象进行受到分析，根据力的平衡条件求出天花板对定滑轮的拉力．【解答】解:（1）由图可知，绳子的有效股数为2，物体没有被提起，滑轮组对物体的拉力：F拉=2F﹣G动=2×100N﹣60N=140N，则此时物体对水平地面的压力大小：F压=G﹣F拉=500N﹣140N=360N；（2）使物块匀速上升，不计绳重及绳与轮之间的摩擦,则绳端的拉力：F拉′=（G+G动）=×(500N+60N）=280N,此时人对地的压力:F压′=G﹣F拉′=480N﹣280N=200N，以定滑轮为研究对象进行受到分析可知,受到天花板对定滑轮竖直向上的拉力F，竖直向下的重力和三股绳之的拉力，因定滑轮处于静止状态,受到的力为平衡力，则天花板对定滑轮的拉力：F=G定+3F拉′=60N+3×280N=900N．故答案为：360；200;900．9．【分析】（1）以甲为研究对象，处于静止状态，受到的拉力和重力是一对平衡力，大小相等；（2)a．定滑轮的特点：不能改变力的大小,但能改变力的方向；b．物体间力的作用是相互的，大小相等、方向相反．【解答】解：（1)以甲为研究对象，甲处于静止状态,所以a绳对甲的拉力F=G甲=3N；（2）a．由图C和题意可知，使用定滑轮改变了力的方向，但不能改变力的大小；b．图A中,b绳对乙施加拉力，力的作用是相互的,则乙对b绳同时施加拉力，所以b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力；如图D的实验，将弹簧测力计丙与丁相互对拉,它们的示数相等,说明相互作用力大小相等；于是可以得出,b绳对乙的拉力等于乙对b绳的拉力;由此可知,图A中b绳对乙的拉力为3N．故答案为：（1）3；(2)a．方向；大小；b．等于；3．。
初中滑轮试题及答案
初中滑轮试题及答案1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向。
请判断以下说法是否正确：A. 正确B. 错误答案：A2. 定滑轮和动滑轮的主要区别在于：A. 定滑轮固定不动，动滑轮随物体一起移动B. 定滑轮可以省力，动滑轮不能省力C. 定滑轮和动滑轮都可以改变力的方向D. 定滑轮和动滑轮都不能改变力的方向答案：A3. 使用动滑轮可以省力，但需要移动的距离是物体上升距离的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B4. 如果一个物体的重量是100N，使用一个动滑轮，那么需要施加的力是多少？A. 50NB. 100NC. 200ND. 300N答案：A5. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的，使用滑轮组可以：A. 改变力的方向B. 省力C. 改变力的方向和省力D. 既不改变力的方向也不省力答案：C6. 一个滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成，若不计摩擦和滑轮的重量，使用这个滑轮组提升重物时，理论上需要施加的力是物体重量的几分之一？A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/5答案：B7. 滑轮组的省力效果与以下哪个因素无关？A. 滑轮组中动滑轮的个数B. 滑轮组中定滑轮的个数C. 滑轮组中滑轮的重量D. 滑轮组中绳子的摩擦力答案：C8. 在使用滑轮组提升重物时，绳子的绕法对省力效果有影响吗？A. 有影响B. 没有影响答案：A9. 以下哪种情况下，使用滑轮组提升重物最省力？A. 绳子绕过一个动滑轮B. 绳子绕过两个动滑轮C. 绳子绕过三个动滑轮D. 绳子绕过四个动滑轮答案：D10. 滑轮组的省力效果与绳子的绕法有关，以下哪种绕法最省力？A. 绳子从定滑轮开始绕B. 绳子从动滑轮开始绕C. 绳子从定滑轮和动滑轮之间开始绕D. 绳子的绕法不影响省力效果答案：B。
8下物理滑轮试题及答案
8下物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于定滑轮的说法，正确的是（）。
A. 定滑轮可以改变力的方向B. 定滑轮可以省力C. 定滑轮不能改变力的方向D. 定滑轮可以改变力的大小答案：A2. 使用动滑轮可以（）。
A. 省一半的力B. 省一半的力，但费距离C. 省力，但不能改变力的方向D. 不省力，也不费距离答案：B3. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数是（）。
A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B4. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力C. 不省力D. 不费力答案：A5. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B6. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A7. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B8. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A9. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B10. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮实质是一个______杠杆。
答案：等臂2. 动滑轮实质是一个______杠杆。
答案：省力3. 定滑轮不能______，但能______。
答案：省力；改变力的方向4. 动滑轮不能改变力的方向，但能______。
答案：省力5. 使用滑轮组时，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
答案：省力6. 使用滑轮组时，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
答案：费距离7. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
菲翔学校八年级物理下册12.2滑轮课时检测含解析试题
墨达哥州易旺市菲翔学校第2节滑轮一．填空题〔一共6小题〕1．〔2021秋•惠山区期末〕今年是HY成立70周年，我区各个都开展“升国旗，唱国歌〞的主题活动，如下列图为某升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是滑轮，它的作用是。
【解析】由图可知，旗杆顶部滑轮的轴是固定的，所以该滑轮为定滑轮；使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能力。
故答案为：定；改变力的方向。
2．〔2021•〕图中物块甲和乙处于静止状态。
甲重12N，乙重8N，不计绳重及一切摩擦，那么甲受到地面的支持力为N。
【解析】物体甲受竖直向下的重力G甲＝12N、竖直向上的拉力F拉＝G乙＝8N、竖直向上的地面的支持力F支作用而静止，处于平衡状态，由力的平衡条件得：G甲＝F拉+F支，那么甲受到地面的支持力：F支＝G甲﹣F拉＝12N﹣8N＝4N。
故答案为：4。
3．〔2021•〕小谦想把被台风刮倒的树拉正。
他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有段绳子拉甲树。
假设不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，那么小谦对绳子的拉力至少为N．【解析】如图用绳子拉甲树时，甲相当于一个动滑轮，此时有两段绳子拉甲树；不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，那么每段绳子承担的力是300N的，所以人对绳子的拉力至少为：F＝F甲＝×300N＝150N。
故答案为：2；150。
4．〔2021•〕如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起；每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为N，图乙中人对绳子的拉力为N。
【解析】图甲中使用的是两个定滑轮，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，车对绳子的拉力F甲＝G＝400N；图乙中使用的是一动一定的滑轮组，n＝2，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，人对绳子的拉力F乙＝〔G+G 动〕＝〔400N+20N〕＝210N。
故答案为：400；210。
5．〔2021•模拟〕如下列图，绳子质量和摩擦都不计，人重力600N，平板重200N，小滑轮重力60N，要使平板处于平衡状态，那么人拉绳子的力为N，人对平板的压力为N。
物理滑轮考试题及答案
物理滑轮考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 定滑轮的特点是什么？A. 不能省力B. 能改变力的方向C. 能省力D. 能改变力的方向和省力答案：B2. 动滑轮的特点是什么？A. 不能省力B. 能改变力的方向C. 能省力D. 能改变力的方向和省力答案：C3. 一个动滑轮的机械效率为80%，若不计绳重和摩擦，其理想机械效率是多少？A. 80%B. 90%C. 100%D. 120%答案：C4. 使用滑轮组时，若要省力，应如何安排滑轮？A. 只使用定滑轮B. 只使用动滑轮C. 使用定滑轮和动滑轮的组合D. 只使用动滑轮，且绳子绕过动滑轮的圈数越多越省力答案：C5. 下列关于滑轮组的说法中，错误的是？A. 滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B. 滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关C. 滑轮组的机械效率与绳重和摩擦有关D. 滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 当使用一个定滑轮时，力的方向_________。
答案：不变2. 当使用一个动滑轮时，力的大小_________。
答案：减半3. 滑轮组的机械效率η=_________。
答案：有用功/总功4. 滑轮组的省力情况取决于动滑轮的_________。
答案：个数5. 滑轮组的机械效率与_________有关。
答案：摩擦和绳重三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述定滑轮和动滑轮的区别。
答案：定滑轮的轴固定不动，不省力但能改变力的方向；动滑轮的轴随物体一起移动，能省一半力但不能改变力的方向。
2. 为什么使用滑轮组可以省力？答案：滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，通过增加动滑轮的数量，可以减少施加的力，从而实现省力的目的。
3. 机械效率与哪些因素有关？答案：机械效率与动滑轮的重力、被提升物体的重力、绳重和摩擦等因素有关。
4. 如何提高滑轮组的机械效率？答案：可以通过减轻动滑轮的重量、减少绳重、减小摩擦等方式来提高滑轮组的机械效率。
滑轮测试题及答案图文
滑轮测试题及答案图文1. 滑轮系统的基本分类有哪些？A. 固定滑轮B. 移动滑轮C. 定滑轮D. 动滑轮答案：A. 固定滑轮和B. 移动滑轮是滑轮系统的基本分类。
2. 定滑轮的主要作用是什么？A. 改变力的方向B. 增大力的大小C. 减小力的大小D. 改变力的作用点答案：A. 改变力的方向是定滑轮的主要作用。
3. 动滑轮的主要作用是什么？A. 改变力的方向B. 增大力的大小C. 减小力的大小D. 改变力的作用点答案：B. 增大力的大小是动滑轮的主要作用。
4. 滑轮组的机械优势是如何计算的？A. 机械优势 = 动滑轮的重量 / 负载的重量B. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量C. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量 + 1D. 机械优势 = 动滑轮的重量 + 1 / 负载的重量答案：C. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量 + 1。
5. 使用滑轮组时，如何计算省力的比例？A. 省力比例 = 动滑轮的数量B. 省力比例 = 动滑轮的数量 + 1C. 省力比例 = 负载的重量 / 动滑轮的重量D. 省力比例 = 动滑轮的重量 / 负载的重量答案：B. 省力比例 = 动滑轮的数量 + 1。
6. 滑轮组中，动滑轮和定滑轮的组合使用有什么效果？A. 只改变力的方向B. 只增大力的大小C. 既改变力的方向，又增大力的大小D. 既减小力的大小，又改变力的方向答案：C. 既改变力的方向，又增大力的大小。
7. 在实际应用中，滑轮组的效率会受到哪些因素的影响？A. 滑轮的摩擦B. 绳索的摩擦C. 滑轮的重量D. 所有以上因素答案：D. 所有以上因素都会影响滑轮组的效率。
8. 如何提高滑轮组的效率？A. 减少滑轮的重量B. 减少绳索的摩擦C. 减少滑轮的摩擦D. 所有以上措施答案：D. 所有以上措施都可以提高滑轮组的效率。
结束语：通过以上滑轮测试题及答案的图文，可以对滑轮系统的基本原理和应用有一个全面的了解。
初中八年级物理滑轮测试题
滑轮练习题1、一人用如图所示的滑轮组匀速提升物重为200牛的物体，此时人对绳的拉力为120牛，不计绳重和摩擦．求：（1）滑轮组的机械效率．（2）如果人的体重为600牛，那么他们用此滑轮组所提升物体的物重不能超过多少牛？2、有一斜面长L=8米，高h=2米，把质量m=200千克的物体沿斜面拉到顶端。
若受到阻力是物重的0.1倍，求斜面的机械效率。
3、用如图所示的滑轮组提升G1＝600N的重物，在重物匀速上升2m的过程中，拉力F1所做的功是1500J。
忽略摩擦和绳重。
求：⑴滑轮组做的有用功W有用；⑵滑轮组的机械效率h；⑶若用此滑轮组提升G2＝1200N的重物，使G2以0.5m/s的速度匀速升高时，所用拉力F2的功率。
4、如图11-86所示，一个工人用滑轮组提起1200 N的货物，所用的拉力是500N，绳的自由端在5 s内被拉下3m。
求拉力的功率和机械效率．5、在某工地上，工人师傅用滑轮组起吊重为600N的物体，他站在地面上用200N、的力往下拉绳，使物体匀速上升3m，滑轮组工作时的效率为75％．(1)求滑轮组提升重物所做的有用功和该工人的拉力所做的总功；(2)求该滑轮组中吊起动滑轮的绳子股数n，并画出这个滑轮组的示意图．6、如图所示的滑轮组匀速提起重1000N的物体，10S内绳子的自由端拉下16m，已知做的额外功是800J，若绳重和摩擦不计，试求：(1)绳自由端拉力的功率；(2)滑轮组的机械效率；(3)动滑轮的总重；(4)若用此装置匀速提起1200N的重物，则拉力为多少N?7、如图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动。
如果拉力F=3N，物体A的速度v=0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦。
下列说法正确的是()A物体A受到合力不为零B物体A受到的拉力为9NC竖直墙受到的拉力为9N D拉力F每秒钟做功为1.8J8、如图所示，重40N的物体A在水平拉力F的作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，物体A 所受的滑动摩擦阻力是物重的0.2倍，物体A在2s内前进了0.2m。
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一、填空：
1.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________
2.定滑轮实质是一个_______
3.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂滑轮时能省________力，但费________。
4.动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(
5.如图，物体重10N ，在1位置时的示数为＿＿＿＿N 。
的拉力分别是F 1、F 2、F 3＿＿。
6.三种方法所施加力的的大小分别为_______ ________
________
二、选择：
1.两个滑轮完全相同，其重力均为20N ．分别用图所示
的两种方式，将重400N 的物体以相同的速度匀速提升，
不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( )
A. Ｆ１大于Ｆ２
B. Ｆ１=Ｆ２
C. Ｆ１小于Ｆ２
D. Ｆ１和Ｆ２大小无法确定
2.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）
A ．省力杠杆，可改变力作用方向
B ．费力杠杆，可改变力作用方向
C ．等臂杠杆，可改变力作用方向
D ．以上说法都正确
3.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使
用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ）
A ．1/3的力
B ．1/2的力
C ．2/3的力
D ．3/4 的力
三、作图：
1.请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图
二、滑轮(第二课时)
一、填空：
1.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：
2.如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G=100N，
每一个滑轮重20N。
当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重
物G对地面的压力为N。
拉力F为N时，恰能让重物G
匀速上升。
若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上
运动速度为_____m/s。
3.如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直
向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重
物G= N，绳固定端拉力为N，重物上升
10cm，力F向上移动cm。
4.如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重
20N，重物G=200N。
则：不计拉线质量及滑轮转动
摩擦影响，绳自由端在力F作用下以60mm/s向下运动，则力F的大
小是_______N;重物G在1min内能上升的距离为________cm（绳子足够长）.
二、选择：
1.用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，
不计滑轮组重及摩擦，则：（）
A.拉力为80牛
B.拉力为40牛
C.绳的自由端拉出4米
D.绳的自由端拉出1米
2.使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：
三、作图：
1.如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为
300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
(1)在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；
(2)在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
滑轮(第一课时)
一、填空:1.略2.略3.略4.200 100 5.10 = = 大小方向6.120 65 57.5二、选择：1.C2.C3.C三、作图略.。