[K12学习]九年级历史下册 第七八单元 战后世界格局的演变、现代科学技术和文化单元综合测试 新人教
初中历史《战后世界格局的演变》单元教学设计以及思维导图
4、语言表述流畅、清晰，富有感染力。
5、积极承担分配任务，参与小组学习讨论，态度认真，合作意识强。
情感态度与价值观：讲述世界经济全球化的发展趋势，认识到全球化到来的必然性，并通过对经济全球化趋势具体表现的分析，理解经济全球化给发达国家和发展中国家带来的影响，提高学生通过历史现象分析历史本质的能力。
对应课标
1、简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：所要掌握的基本的历史知识：冷战政策、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和组织、古巴导弹危机、越南战争、阿富汗战争、“一超多强”、世界多极化趋势、科索沃战争、世界经济全球化、经济全球化的表现和影响等。
过程与方法：讲解第二次世界大战后，世界格局和美苏争霸的形成，分析世界格局由两极化向多极化演变的趋势，知道战后国际政治格局的发展，客观认识和评价雅尔塔体系，培养学生运用全面、辩证的观点分析历史问题的能力。
3、引导学生思考“在美苏争霸过程中，既有紧张又有缓和”这一知识点，从而培养学生全面地、历史地分析问题的能力和习惯。
4、利用电脑多媒体创设“古巴导弹危机”的历史情景，从而引发学生思考。培养学生从图片中提取有效历史信息的能力。
过程与方法：
1、参与课堂活动与同学分析冷战政策出台的背景，归纳冷战的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对冷战对峙局面的理解。
2、相关网站：；;
常规资源：1、初中历史课程标准、教材、教师用书；
教学环境：多媒体教室
学习活动设计
一、【活动1】新课导入：播放课件《丘吉尔发表“铁幕”演说》，讲述“铁幕”演说内容，启发学生思考：丘吉尔所谓的“铁幕”是指什么？暗含了他怎样的意图？学生通过阅读教材，认识到“铁幕”政策对美苏关系起了举足轻重的作用，产生探究兴趣，开始学习新课。
人教版历史九年级(下)重点知识点归纳
人教版历史九年级(下)重点知识点归纳第一单元苏联社会主义道路的探索一、俄国十月革命1．俄国十月革命：1917年，列宁领导的彼得格勒武装起义取得胜利，建立苏维埃政府——人民委员会。
意义：①人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生世界上第一个社会主义国家；②沉重地打击帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。
二、对社会主义道路的探索1．列宁领导苏俄开始实施新经济政策----促进国民经济的恢复和发展，是列宁在社会主义建设方面作出的重要探索。
2、1936年苏联通过新宪法，标志苏联高度集中的经济政治体制{“斯大林模式”}形成（僵化，严重弊端）第二单元、凡尔赛—华盛顿体系下的世界三、凡尔赛—华盛顿体系1．巴黎和会----对欧亚非的安排巴黎和会：1919年协约国集团在巴黎召开会议，会议英、法、美主宰，同德国签订《凡尔赛和约》。
性质：帝国主义的分赃会议。
德国的海外殖民地由英、法、日瓜分。
相关链接：巴黎和会上中国外交的失败，引发了反帝爱国的五四运动，中国新民主主义革命从此开始。
2、华盛顿会议----对亚太地区的安排原因：帝国主义国家特别是日美两国在远东、太平洋地区矛盾尖锐内容：九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。
宣称：尊重中国的主权、独立与领土的完整；遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
3、凡尔赛—华盛顿体系：一战后，列强经巴黎和会和华盛顿会议建立。
是资本主义世界短期相对稳定的统治秩序，但没有消除帝国主义国家之间的矛盾，不可能长期维持。
四、经济大危机1、经济危机（1929—1933）从美国纽约开始特点：波及范围广，持续时间长，破坏性大。
影响：资本主义世界工业生产下降，劳动人民深受其害。
严重的经济危机引发了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
（为摆脱危机，美国实行罗斯福新政，德、意、日走上法西斯道路。
）2．罗斯福新政（美国）①、1933年，为对付经济危机，美国总统罗斯福宣布实行新政。
人教版九年级历史下第七单元战后世界格局的演变重难点剖析
第七单元战后世界格局的演变重、难点剖析1．美国的“冷战”政策“冷战”政策是本单元教学的重点。
应当注意的是它产生的背景、冷战政策的定义、内容、影响，该政策的表现。
关于“冷战”政策实施的背景：（１）历史背景①二战后，随着德意日三个法西斯国家的覆灭，英法元气大伤，输尽财富，美国无论是经济实力，还是军事实力，都远胜于其他资本主义国家，成为资本主义世界的霸主，称霸世界的野心日益膨胀。
②二战后苏联政治军事力量空前壮大，成为当时唯一可以同美国抗衡的国家。
同时，在苏联的帮助下，东欧诞生了一批社会主义国家，形成了以苏联为首的社会主义阵营。
社会主义力量的发展壮大，使战后出现的两大阵营矛盾激化。
这必然使美国的霸权政策严重受挫。
美苏两国的国家利益和各自代表的两大社会意识形态形成对抗不可避免。
（２）冷战政策的定义冷战政策的定义是：对苏联等社会主义国家采取除直接武装侵略以外的一切手段的敌对行动。
采取冷战政策的主要原因是：二战刚刚结束，资本主义国家的人民觉醒，社会主义国家人民的力量强大，促使美国采取了比较隐蔽的手法，对社会主义力量进行围剿。
（３）冷战政策的内容①杜鲁门主义：这是冷战政策公开出笼的标志。
1947年，杜鲁门利用苏联与土耳其的矛盾，以及希腊共产党力量的发展，发表国会咨文，宣称“极权主义”（即共产主义）正在威胁着“西方自由社会”（即资本主义制度）。
美国有责任担负起领导“自由世界”（西方社会）遏制共产主义的使命。
这就是“杜鲁门主义”。
其实质就是美国要公开干涉各国内政，如干涉土耳其、希腊内政。
杜鲁门主义的出笼，直接影响了美苏关系，使它们的战时同盟关系破裂，从此“冷战”时代开始。
②经济援助欧洲，逐步控制欧洲资本主义国家。
美国战后对欧洲的经济援助，表现为“马歇尔计划”的提出。
尽管它是以“欧洲复兴计划”的名义，对欧洲进行大规模的经济援助，但这些援助是有政治条件的，针对的是苏联等社会主义国家。
“马歇尔计划”是杜鲁门主义在经济上的大规模运用。
人教版九年级历史下册世界现代史知识点归纳
⼈教版九年级历史下册世界现代史知识点归纳世界现代史第⼀单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国⼗⽉⾰命第2课对社会主义道路的探索第⼆单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济⼤危机(=⼤萧条) 政1、德国法西斯专政的建⽴（1）背景：1929—1933年经济危机沉重打击了德国，希特勒组织了纳粹党。
（2）法西斯专政建⽴标志：1933年希特勒出任德国总理。
（《我的奋⽃》）（3）欧洲战争策源地形成标志：希特勒集总理和总统⼤权于⼀⾝，出任国家元⾸。
（4）内外政策：①建⽴法西斯恐怖专政：A、1933年制造国会纵⽕案，逮捕共产党和进步⼈⼠；B、解散⼀切⼯会，取缔其他⼀切政党，镇压反法西斯战⼠；C、焚毁⼤量进步书籍，残酷迫害犹太⼈（⽔晶之夜）；②⼤搞国民经济军事化，疯狂扩军备战：1935年撕毁《凡尔赛和约》，实⾏普遍义务兵役制。
2、意⼤利法西斯专政的强化（1）背景：⼀战后经济衰退，政治混乱，⼯农运动⾼涨（2）标志：墨索⾥尼组织了法西斯党，1922年进军罗马，建⽴了法西斯政权。
（3）强化：1929—1933经济危机沉重打击意⼤利，为转移国内⼈民的注意⼒，墨索⾥尼加紧武⼒扩张。
3、⽇本军部法西斯化（1）背景：1929—1933年经济危机使⽇本阶级⽭盾异常尖锐（2）过程：①1931年9⽉18⽇⽇本发动九⼀⼋事变，开始侵华，霸占中国东北。
②1936年受军部控制的内阁上台，标志⼆战亚洲战争策源地形成。
③1937年7⽉7⽇发动卢沟桥事变，全⾯侵华。
4、法西斯国家结盟：（1）1936年三个国家结成军事同盟——柏林---罗马---东京轴⼼，⼜称轴⼼国集团，（2）性质：侵略性的军事政治集团（3）影响：轴⼼国集团的形成使世界和平⾯临严重威胁。
第三单元第⼆次世界⼤战第6课第⼆次世界⼤战的爆发1、慕尼⿊阴谋：1938年9⽉，德、意、英、法四国⾸脑希特勒、墨索⾥尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼⿊签订协定。
2、内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国，3、后果：使德国野⼼进⼀步膨胀，不但吞并苏台德，不久吞并整个捷克斯洛伐克，⼜把⽭头指向波兰。
人教版九年级历史下册《七单元 战后
第15课《世界政治格局的多极化趋势》一、教学目标1、通过学习，使学生掌握两极格局结束后世界形势的基本特点以及美国继续推行霸权政策的表现。
2、通过学习，培养学生运用政治与经济的辩证观点分析当今世界形势发展的能力。
3、通过学习，使学生认识到和平与发展是当今世界的主题，地区冲突和民族矛盾成为影响当今世界安全的因素，霸权政策则加剧了世界的不安定。
二、教学重点与难点1、重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势；对科索沃战争的政策认识2、难点：世界格局多极化的原因；对“人道主义干涉”的评价三、教学要点(一)、一超多强1、当今世界格局的特点：一超多强2、世界格局发展的趋势：多极化趋势3、世界格局多极化趋势的根源(二)、科索沃战争四、教学过程【导入新课】师：二战结束，由于各国实力的此消彼长，形成了美苏两极格局，开始了长达半个世纪的“冷战”。
在这半个世纪中，美苏之间为了各自的利益和目标，争夺世界霸权与势力范围。
美苏争霸不仅影响了世界和平，而且影响了世界局势。
但是，随着90年代初，苏联的轰然倒地，两极格局存在的基础消失了，两极格局不复存在。
但是，世界格局会走向何处？前几课中，我们已经了解到70年代，西欧与日本崛起，与美国构成了资本主义世界的三足鼎立局势；70年代末，中国开始了改革开放的历程，社会主义现代化建设取得巨大成就；俄罗斯成为苏联遗产的最大继承者，虽然经济实力相对滑坡，但仍掌握着庞大的核武库。
这些现象，是否会影响当今世界格局的演变呢？今天我们一起学习第15课“世界政治格局的多极化趋势”。
（展示板书：第15课世界政治格局的多极化趋势）【内容组织】师：世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构。
而一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，从量变逐渐发展到质变，构成一种相对稳定的均势的结果。
一种世界格局的解体，则是由于这种稳定的均势被打破，再也无法保持下去了。
那么，二战后形成的两极格局是如何解体的呢？生：（略）师：在战后初期形成的两极格局中，美国和苏联是决定性的因素，当时它们两国是可以互相抗衡的力量。
九下第七单元复习战后世界格局的演变PPT课件
A．合作与对抗并存 B．大国作用举足轻重 C．在世界大战后形成 D．带有大国强权色彩
【解析】选C。本题考查学生对知识的理解能 力。前两次格局的形成都是在世界大战后， 而第三次世界格局的形成是在苏联解体后。
10．(2011·福州)一下面示意图反映出世界政 治格局的发展趋势，该趋势是( )
主权国家采取的大规模军事行动。”这里的
“主权国家”是指( )
A.伊拉克
B.南联盟
C.阿富汗
D.阿尔巴尼亚
【解析】选B。本题考查学生再认再现 历史的能力。1999年3～6月，以美国 为首的北约越过联合国安全理事会， 对南联盟境内进行狂轰滥炸，造成南 联盟的重大人员伤亡和经济损失。
5.(2011·株洲中考)2006年以来，中国、俄罗斯、 美国、日本、朝鲜、韩国就朝鲜核问题在北京多次 举行六方会谈，该事件可以反映出( ) A.世界经济呈现全球化趋势 B.世界政治格局多极化发展趋势加强 C.两极对峙的政治格局 D.美国实行霸权主义政策
（2）美苏冷战的信号： （3）含义：对手、手段、目的？
1947
美苏冷战与美苏争霸的关系： 美苏争霸
1991
美苏冷战
③ 科索沃战争表明， 世界多极化趋势将是长期的、曲折的 斗争过程。
1.(2011·攀枝花)二战行将结束时，美国总统杜鲁 门说：“世界已分为‘极权政治’和‘自由国家’ 两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个 敌对堡垒”的标准是( ) A.社会经济发展水平 B.国家社会制度的性质 C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权主义政策
【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。 题干反映的不是经济问题，A项错误；苏联解 体后，两极格局随之瓦解，C项错误；六方会 谈美国只是其中一方，D项错误。
九年级历史知识点总结之战后世界格局的演变
九年级历史知识点总结之战后世界格局的演变
精品小编为大家整理了九年级历史知识点总结之战后世界格局的演变，希望大家理解这些知识并牢记，了解中华民族的历史和悠久文化，中华民族源远流长，五千年历史文化瑰宝。
一、冷战中的对峙
1 、冷战政策
( 1 )含义：二战后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除了武装进攻之外的一切敌对行为。
( 2 )内容：①政治上：推出杜鲁门主义，1947 年遏制共产主义、干涉别国内政、加紧控制其它国家的政策，标志美苏战时同盟关系正式破裂、美苏冷战开始;②经济上：实施援助西欧的马歇尔计划;③军事上：建立北大西洋公约组织
2 、两极格局的形成：标志是苏联组织成立华沙条约组织
3 、美苏争霸
( 1 ) 20 世纪五六十年代：①实力对比：苏联经济、军事实力远不及美国;
②领导人：赫鲁晓夫、肯尼迪;③苏联意图：企图与美国共同主宰世界;④重要事件：古巴导弹危机，1962 年，危机的解决表明战略优势在美国
( 2 ) 70 年代：①特点：美苏争霸达到高潮;②对策：美国实行战略收缩，结束越战，尼克松访华，中美关系正常化;苏联采取积极进攻战略，如1972 年12 月出兵阿富汗
( 3 ) 80 年代：①苏联对策：戈尔巴乔夫提出以军备控制为核心的全球缓和战略;原因：经济困难;事件：1989 年从阿富汗撤军。
②美国对策：实现有限的缓和;原因：因扩充军备而成为世界上最大的债务国;经济遇到西、日本的激。
初中历史人教九年级下册 战后世界格局的演变后教案
一、教学目标1、识记与理解：(1)世界格局的变化：(2)经济全球化；(3)三次工业革命。
2、能力与方法：(1)培养学生实事求是、公正地评价历史事件的能力。
(2)培养学生获取信息和资料的能力,拓宽知识面.3、情感态度与价值观：(1)培养学生全球观；(2)科学技术是第一生产力。
二、教学重点和难点1、重点：世界格局的变化：经济全球化；三次工业革命。
2、难点：知识点多，容易混淆。
三、课时安排：1课时。
四、教学手段：多媒体辅助教学与讲述法相结合。
五、教学方法：启发式教学、合作交流和多媒体演示。
六、教学过程及设计意图：18课经济全球化趋向的形成和影响(理解)(九下P121-P124)导入新课:一战后:凡尔赛——华盛顿体系二战后:两极格局冷战后：“一超多强”多极化.形成时间：冷战结束后；1.原因：（1）现代高新科技的开展，信息化、知识化速度加快，生产力迅速提高；（2）市场经济席卷全球；（3）跨国公司的开展，经济活动冲破了国与国之间的界限。
2.主要国际和区域性经济组织：世界贸易组织（WTO）、欧洲联盟（EU）、亚太经合组织（APEC）、北美自由贸易区（NAFTA）。
3.经济全球化的表现：（1）国际贸易大幅增长；（2）国际巨额资本流动加速；（3）国家资源配置国际化（4）经济管理国际化（5）国际和区域性经济组织相继建立；（6）跨国公司扮演主角，如商业零售巨头：沃尔玛、麦德龙、家乐福等；高科技研发公司：英特尔、微软。
4.经济全球化的影响：①经济全球化使各国、各地区之间的经济联系更加密切，世界经济越来越成为一个整体。
②形成了“强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争”的经济格局③经济全球化使合作与协调成为时代的主旋律。
经济全球化还有利于借助国际合作的力量，更好地应对当前人类所面临的人口控制、资源短缺、环境污染、毒品泛滥和国际恐怖主义等问题。
④经济全球化使兴旺国家在世界范围内获得了更大的销售、投资和劳动力市场, 促进兴旺国家经济的开展。
2019年中考历史总复习基础知识梳理讲义：人教新课标九年级下册第七单元 战后世界格局的演变
七、战后世界格局的演变【明确考纲】1、识记知道科索沃战争（九下P91-92）；了解杜鲁门主义的史实（九下P84）；了解美苏“冷战”对峙局面的形成（九下P84-87）。
2、理解知道世界经济全球化加速发展的史实，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性（九下P95-98）。
【梳理知识】一、战后政治格局的演变：两极格局——“一超多强”——多极化趋势（一）两极格局：冷战（美苏争霸）九下P841、概念：美国带领西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以遏制共产主义，这种政策被称为“冷战”政策。
2、原因：二战后，美国经济军事实力急剧膨胀，均居世界第一位，它想称霸世界，但苏联力量也逐渐壮大，是它的最大障碍，资本主义和社会主义之间矛盾日益加深。
3、美国推行“冷战”政策的目的：遏制共产主义，称霸世界。
4、美国推行“冷战”政策的表现：（1）政治上提出遏制苏联、称霸世界的全球战略——“杜鲁门主义”，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。
（2）经济上推行援助西欧的“马歇尔计划”，通过稳定欧洲资本主义，遏制苏联和东欧社会主义国家。
（3）军事上1949年成立北大西洋公约组织，形成西方集团集体防御体系，以遏制苏联，称霸世界。
北约成立赫鲁晓夫与肯尼迪的较量美军侵略越南南方北约5、两极格局形成和结束的标志：苏联于1955年与东欧各国组成华沙条约组织；1991年苏联解体，标志着两极格局结束。
6、美苏争霸的过程：（考试不作要求）（二）世界政治格局变化趋势：出现多极化趋势九下P90-91 1、发展趋势：暂时形成“一超多强”的局面，世界朝着多极化方向发展，但一个新的相对稳定的世界格局还没定型。
2、“一超”指美国，“多强”指中国、日本、俄罗斯、欧盟。
3、促进世界格局多极化的主要力量：中国、日本、俄罗斯、欧盟。
4、多极化格局出现的根源（能够成为多极化格局中一极的决定性因素）：经济因素。
5、世界多极化的影响：有利于世界和平与发展。
九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变 16 世界经济的“全球化”课件 新人教版.pptx
知识点一 知识点二
知识点二经济全球化的影响
1.经济全球化对发展中国家的影响
(1)积极影响:使国家间经济往来的障碍逐步减少,企业可以越来 越多地根据自己的需要在 世界范围 内组织经济活动,促进了
经济的发展。在经济全球化过程中,各国经济相互依存,相互竞
争。
(2)消极影响 ① 发展中国家
由于科技水平和经济实力相对较弱,在国际
竞争中常常处于不利地位。
②一方面,跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业
从发达国家转移到发展中国家,给发展中国家带来了严重的环境污
染。 ③另一方面, 国际经济风险 发展中国家的影响也进一步加大。3
知识点一 知识点二
2.应对措施 中国是一个发展中国家,经济全球化对中国经济发展既是一个难 得的机遇,也是严峻的挑战。中国在顺应经济全球化的潮流同时, 制定了防范风险的有效政策,引进国外的投资和技术,学习先进的 经济管理经验,促进了经济的高速发展。
动脑筋(第97页) 甲乙两人的说法都有一定的道理,但都不全面。 在经济全球化发展的过程中,甲乙两人说的结果都是有可能出现 的。关键在于各国能否在经济全球化过程中根据本国国情,抓住机 遇,吸引外资,学习外国的先进技术和先进的管理经验,提高劳动生 产率,努力发展本国经济。积极参与国际竞争,在竞争中坚持平等 互利的原则,并采取相应的经济政策。若能如此,就会出现乙所说 的结果,增加出口、增加就业机会、增加工人工资。否则,甲所说 的结果也是有可能出现的。
第16课 世界经济的“全球化”
1
知识点一 知识点二
知识点一经济的全球化趋势 1.含义:第二次世界大战后,世界各国经济联系日益密切,世界性 经济交往日益增多,在世界经济发展过程中,各国经济联系日益密 切,逐渐成为一个整体。 2.经济全球化的表现 (1)国际投资和国际贸易迅速增长。 (2) 跨国公司 的影响增大,生产活动的全球化趋势加快。 (3)1995年1月1日, 世界贸易组织 的成立是世界经济全球 化发展的一个重要表现。
2022九年级下册历史知识点考点梳理
2022九年级下册历史知识点考点梳理历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
下面小编给大家整理了关于九年级下册历史知识点考点梳理的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!九年级下册历史知识点考点梳理一、苏联社会主义道路的探索1.知道俄国1917年彼得格勒武装起义;了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生北：九下P31917年11月(俄历10月)列宁领导彼得格勒武装起义取得胜利。
列宁领导的苏维埃政府——人民委员会成立，世界上第一个社会主义国家诞生。
2.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索北：九下P4在列宁领导下，1921年，苏俄开始实施新经济政策，到1925年，苏联国民经济恢复工作基本完成。
新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，它对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
二、凡尔赛----华盛顿体系下的西方世界1.了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容北：九下P121916年6月，巴黎和会战胜国与德国签订了《凡尔赛和约》。
和约主要内容有：(1)阿尔萨斯和洛林交还法国;茵河东岸50千米内不得设防;承认波兰独立，部分领土划归波兰等国。
(2)德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”。
(3)废除德国的普遍义务兵役制。
(4)德国应支付大量战争赔款等。
北：九下P141922年，参加华盛顿会议的九国代表签署了《九国公约》。
主要内容有：尊重中国主权和独立及领土和行政的完整;中国保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”。
公约打击了日本独占中国的计划，但没有列入中国取消领事裁判权、归还租借地、关税自主等要求，从而为列强共同掠夺中国提供了条件。
从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起“凡尔赛—华盛顿体系”。
2.以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用北：九下P201933年罗斯福就任美国总统后实行“新政”。
《全国工业复兴法》是整个新政的核心和基础。
九年级历史下册 第七单元《战后世界格局的演变》复习教案 岳麓版
历史：第七单元战后世界格局的演变复习教案（岳麓版九年级下）检索课标基础知识两极格局的形成和演变1、形成：（1）雅尔体系的形成：①背景：战后西欧各国普通衰落；美国成为世界头号强国；苏联成为政治军事大国。
②过程：二战结束后，美、苏、英等大国按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，对世界政治版图和势力X围重新划分，建立新的国际关系格局。
③影响：原则上倡导和平、某某有进步性，但实质上是美苏两国凭实力划分势力X围。
（2）北约和华约的建立，资本主义和社会主义两大阵营对峙局面形成。
2、发展：美苏争霸：（1）开始：50年代后期（2）过程：分为三个阶段：第一阶段50年代后期至60年代中期，优势在美；第二阶段，60年代中期至70年代末，苏攻美守；第三阶段是80年代，美对苏采取强硬政策，苏全面收缩。
（3）影响：长达30多年，给世界和平带来严重威胁。
但由于双方势均力敌，也使世界维持了相对稳定的局面。
3、结束：东欧剧变、苏联解体。
4、国际格局的演变：由两极格局向多极化方向发展。
世界政治格局的多极化趋势1、两极格局终结：（1）东欧剧变、两德统一，打破雅尔塔体系。
（2）标志：1991年苏联解体，华沙条约组织宣告解散。
（3）特点：世界形势总特点是走向缓和，但仍呈现缓和与紧X、和平与动荡并存的局面。
2、科索沃战争：1999年春夏，美轰炸南联盟。
此次战争是首次不经联合国安理会授权采取的军事干预行动。
3、多极化趋势：①出现“一超多强”局面，世界格局向多极化方向发展。
②和平与发展仍是当今世界两大主题。
世界经济的全球化趋势1、世界经济的区域集团化：2、世界经济的全球化趋势：（1）全球经济体系的三大支柱：世界贸易组织、世界银行、国际货币基金组织。
（2）经济全球化过程中，跨国公司起着主要作用。
检索课标重点、难点冷战政策的原因、含义、主要表现原因：（1）苏联和东欧人民某某力量的壮大（2）美苏意识形态领域的分歧（3）美苏势均力敌（4）战后，人心思定，要求和平，美苏双方不愿也不敢重燃战火。
中考总复习历史九年级下册第七单元：战后世界格局的演变第八单元现代科学技术和文化
第八单元现代科学技术和文化
第三次科技革命
1、兴起：20世纪四、五十年代以来，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程技术等领域取得了重大突破，标志着新科技革命的到来。
2、核心：电子计算机的广泛使用。
3、特点：
4、影响：
5、启示：第三次科技革命表明，科学技术的第一生产力。我国一定要大力发展科技和教育，实施科教兴国战略，建设创新型国家。【课堂练习】《学与练》121--122页一、选择题
4、以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
5、知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
6、了解毕加索等美术家的艺术成就。
7、通过爵士乐、好莱坞等了解现代音乐和电影业的发展。
教学重点
美苏冷战局面的形成及其表现；世界政治格局多极化趋势和科索沃战争的恶劣影响；经济全球化的具体表现和影响。以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
3、当今世界影响世界安全和平的主要因素：①地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；②霸权主义利用并介入这些矛盾和纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁到世界和平。
三、经济全球化：
1、经济全球化的形成：20世纪八、九十年代以来，世界各国的经济联系日益密切，任何一个国家的经济都不可能孤立地发展下去，于是世界经济日益成为了一个整体。
教案
课题
第七单元：战后世界格局的演变
第八单元现代科学技术和文化
课时及授课时间
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第七八单元战后世界格局的演变、现代科学技术和文化单元综合测试一、选择题（共20分）1．公民可以在其成员国内享有自由工作、学习和居住的权利，这个组织是A．三国同盟 B.联合国 C.欧洲联盟 D.世界贸易组织2．下列现实生活中的场景涉及到的科技发明，属于第三次科技革命的是A.坐飞机去开会B.上网发电子邮件C.乘公共汽车郊游D.在电灯下看书3．20世纪70年代后，资本主义世界逐渐形成三足鼎立局面，他们是A. 美国、日本、欧盟B. 英国、美国、联邦德国C. 美国、日本、欧洲共同体D. 美国、英国、欧洲共同体4．下列事件发生于1995年的是A.东南亚金融危机B.世界贸易组织成立C.中国加入贸易组织D.第九届亚太经济合作组织成员领导人会议5．当前世界正处在新旧交替的时期，这“交替”是指A .由资本主义向社会主义过渡B .由意识形态的对立到政治军事对抗C .由两极格局向多极化发展D .由民族冲突向地区性冲突发展6．2006年5月美国副总统切尼发表讲话批评俄罗斯的现状。
讲话发表后,有关评论家认为切尼启动了第二次“冷战”。
那么,第一次“冷战”全面展开的标志是Ａ.丘吉尔铁幕演说Ｂ.杜鲁门主义出台Ｃ.马歇尔计划实施Ｄ.戴高乐的就职7．就读某中学的付瑶告诉同学，他叔叔于1972年曾出国留学，留学的国家是当时世界第二号资本主义经济大国。
付瑶同学的叔叔留学的国家是A.美国B.英国C.日本D.德国8．中外历史上许多重大事件之间存在着联系。
下列事件中没有因果关系的是A.英国工业革命的完成——鸦片战争的爆发B.《马关条约》的签订——戊戌变法的兴起C.1929——1933年经济危机——德国法西斯专政建立D.欧洲联盟的建立——两极格局的形成9．当今世界经济发展，中国离不开世界，世界也离不开中国。
下列事件表明中国主动顺应世界经济全球化潮流的是A．中国加入世贸组织 B．中美建交 C．中国对香港恢复行使主权 D．中日邦交正常化10．2006年4月26日，博鳌亚洲论坛医药大会在历史文化名城泰州隆重开幕。
本次大会吸引了许多国家的卫生机构、国外知名大型投资公司和风险投资公司、国际医药前50强企业、国内医药200强企业及众多传媒机构参加。
这主要表明了A.经济的全球化趋势B.政治的多极化趋势C.文化的多元化趋势D.中国是一个发达国家11．下列相关内容之间搭配不当的是A.1991年——苏联解体B.第三次科技革命的重要领域之一原子能C.欧盟成员国之一俄罗斯D.经济全球化趋势加强——跨国公司的发展12,.随着时间的冲刷，许多名噪一时的词汇已渐渐淡出人们的生活而成为历史，但下列冷战时期的词汇中，至今却依然“鲜活”的是A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．北约 D．华约13．下列不属于经济全球化范畴的是A.朝鲜核问题六方会谈在北京举行B.美国波音飞机，部分零件在英国或中国制造C.目前全世界跨国公司约有六百多家D.中国海尔集团北美总部在美国纽约启动14．下面是一副政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识A．我们太小，实在无奈 B．他们相争，我们得利C．赶快联合，求得生存 D．各奔东西，争取自保15．俄罗斯总统普京曾说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值”，你认为普京此话的含义是A．国与国之间应该友好合作 B．世界两极格局已经终结C．世界局势日趋缓和 D．经济全球化趋势日16、有人说：“欧洲是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性已经几乎不存在了。
”得出这一结论的依据应是A．欧洲主要国家力量的削弱 B．联合国作用的加强C．欧盟的建立 D．苏联的解体17.蒸汽机从发明到应用经历了84年，电动机65年，原子能的利用从开发到应用是6年，晶体管为4年，这体现出第三次科技革命的特点是A.科学技术转化为生产力的速度大大加快B.人们对科技投入的精力越来越少C.第三次科技革命对人类的贡献最小D.科学技术各个领域之间相互渗透18、1997年苏格兰科学家用克隆技术繁殖了母羊“多利”，引起全世界的关注。
这一成就属于第三次科技革命中的哪一领域（）A. 生物工程B. 电子计算机C. 原子能D. 空间技术19、下列关于科索沃战争的说法，不正确的是A.科索沃战争是首次不经过联合国发动的战争B.科索沃战争表明世界格局多极化受阻C.科索沃战争以南联盟的胜利而结束D.美国首次打出“人权高于主权”的幌子20.“冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。
”冷战结束的标志是21.国际或区域性组织对世界的发展产生重要影响。
请根据提示信息列出相关的组织名称。
（4分）（1）二十世纪初成立的与协约国相对峙的军事集团——（2）二十世纪四十年代为打败法西斯国家而成立的国际组织——（3）当今世界最大经济体——（4）苏联等社会主义国家为了对抗北约成立的组织——22．下列观点，从材料中正确提取的请在括号中划上“√”，否则划上“×”（6分）材料一：1945年斯大林在雅尔塔会议上说：“战时，要保持团结并不难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚，艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂”材料二：1946年3月丘吉尔在美国富尔顿演讲时说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。
”材料三：1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。
——《世界历史》（1）材料一中，斯大林认为二战时美苏结盟的主要原因是共同抵抗法西斯国家。
（）（2）材料一中斯大利的预言后来没有得到验证。
（）（3）材料二反映出美苏冷战已经开始了。
（）（4）材料三反映出美国有称霸世界和遏制共产主义的企图。
（）（5）材料二和材料三可以看出美英两国领导人对苏联的立场是一致的。
（）（6）三则材料说明制度不同的国家永远也不会团结合作。
（）23．观察有关科技革命的示意图——向“距离”挑战，回答问题：（9分）（1）请写出A 、B 两个时代的名称。
（2分）（2）图①、图②中的科技成果分别是谁发明的？请写出这两项发明的动力机。
（4分）（3）图③反映的是哪次科技革命的成果？（1分）（4）中国紧跟时代步伐，在图③所示领域也取得了哪些重大科技成就？（1分）（5）科技是把双刃剑，人类向“距离”挑战的同时，应该注意哪些问题？（1分）24．仔细观察下列两幅图片，然后请回答：图一 图二⑴图一（麦道飞机零部件产地示意图）可以反映出当今世界经济发展的趋势如何？（1分）⑵从图二中可以看出跨国公司董事长投资的目的是什么？为了达到这一目的，在投资时他将会考虑到哪些因素？（至少两点）（3分）⑶目前，我国也正在积极顺应这种经济潮流，请举出一个实例加以证明。
（1分）25.阅读下列材料，然后回答问题：（8分） 材料一：杜鲁门上台后曾一再声称：“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”，“全世界应该采取美国制度”，“不管我们喜欢与否，未来的（国际）经济格局将取决于我们！”材料二：丘吉尔1946年的“铁幕”演说讲到：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一条横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。
……（在铁幕的另一侧）所有这些名城及其居民无一部处于苏联的势力范围之内。
”（1）材料一中“全世界应该采取美国制度”反映出战后美国的哪一野心？从材料二可以看出当时美国在“领导世界”道路上遇到的最大障碍是什么？为了实现这一愿望美国出台了怎样的政策？（3分）（2）在这条“横贯欧洲的铁幕”两侧分别形成了哪两大军事集团？标志着怎样的世界格局的形成？ （3分）（3）今天美国依然有领导世界的企图，它的企图能实现吗？请简要说明理由。
（2分）26．在风云激荡的国际政治舞台上，英美两个重量级国家之间不断变换角色，演出了近现代历史上的一幕又一幕：压迫——独立——竞争——联合——扶助——追随。
（8分） 请结合图示信息写一篇关于英美关系的小短文。
要求：（1）题目自拟；（2）要以充分的史实为依据来揭示其中的发展变化，并简单谈谈你对国际关系的认识。
（3）语言流畅，字数100字左右。
历史九下七八单元测试题 参考答案明白去利润最高的地方这些家伙出境从来不签证选择题CBCBCBCDZZCDACBBAACC非选择题21．（1）国际联盟（2）联合国（3）欧盟（4）世界贸易组织22．（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√（6）×23. （共9分）（1）蒸汽时代电气时代（2分）（2）史蒂芬孙莱特兄弟蒸汽机内燃机（4分）（3）第三次科技革命（1分）（4）“神五”、“神六”、“神七”等（其他答案符合题意即可）（1分）（5）环境保护；合理利用能源；注重可持续发展。
（其他答案符合题意也可，1分）24．（1）一战、二战、抗美援朝战争（2）凡尔赛—华盛顿体系、没有；因为后来爆发了第二次世界大战。
（3）两极格局；1991年苏联解体（4）多极化方向；提高自身综合国力，反对霸权主义，积极发挥在国际事务中作用，等等。
（3）应珍爱和平，反对战争25．（1）称霸世界的野心，苏联，杜鲁门主义的出台（2）北约、华约、两级格局（3）不能，欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量26. 答案参考2010年考试说明延伸探究类九下第3题。