古诗词鉴赏4评价作品的思想内容和作者的观点态度

一枝一叶总关情
［写景抒情诗鉴赏］
写景抒情诗鉴赏要点
１、把握形象的特征和寓意 ２、体味诗歌情景交融的意境 ３、领会诗人写景所表现的情感
４、分析诗歌的写作技巧和语言特色
课堂示例 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ① 在诗中作者写哪几种景物？塑造了怎样的 意境？
怀古诗主要特点
内容分类
思想感情
主要手法 答题方法
借古抒怀 怀古伤今讽今 理性反思 感慨壮志难酬，怀才不遇； 昔盛今衰，物事人非的伤感 ； 借古讽今； 理性反思，揭示哲理。 对比；拟人； 借古讽今； 借景抒 情；直抒胸臆；
寻找连接点； 归类，探求主旨
咏怀古迹· 其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环珮空归月夜魂(注)。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
三、体会征战诗中的种种矛盾
慷慨从戎和久戍思乡的矛盾 卫国激情和艰苦生活的矛盾 痛恨庸将和献身精神的矛盾 …… 但主旋律是：爱国主义。
四、艺术风格很不相同
有的豪放旷达 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 有的雄奇壮美 大漠孤烟直，长河落日圆。 有的豪壮悲慨 落日照大旗，马鸣风萧萧。 有的委婉清丽 何日平胡虏，良人罢远征。 ……
答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄
河、黑山等边塞地名，写了征人的戍 边生活。
塞上听吹笛 高适 课堂示例 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？ 运用了什么表达方式？表现了怎样的感情？
一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马 的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的 清辉。在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起 了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三、四句以 实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而 是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒 满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花 （因为胡地没有梅花），想到梅花之落，虚实结合， 写出了他们的浓浓的思乡情。
豪迈，勇敢，一往无前！ 即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远 戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
中晚唐： 碛里征人三十万，一时回首月中看。 （李益） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （陈陶）
虽然诗人们也仍保持着昂扬 向上的基调，但国势渐衰，不免 夹杂了多少悲壮，多少惋伤。
宋代： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （陆游） 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 （范仲淹）
注：王昭君不肯贿赂画工，画工因此故意把昭君画丑。 元帝由于只凭借画像辨认美人的容貌，因而使王昭君远 嫁匈奴，只有死后的魂灵在月夜归来。
［思乡怀人诗鉴赏］
思乡怀人诗鉴赏要点
①了解常见思想情感。 羁旅愁思、思念亲友、征人思乡、闺中怀人 ②分析人们思乡缘由。 战乱频发；山长水阔；久戍边关；宦游不归； 漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节。 ③人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日 暮思归。 托物传情：月、雁、笛、柳。 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 妙喻传情：《乡愁》
尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但国 家在民族争斗中一直处于劣势，外侮不断， 国难当头，这时的边塞诗更多的是报国无 门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相 比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
二、区别每首诗思想内容上的 差别和各自的思想感情特点。
宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯） 表达建功立业的渴望。
誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说） 表达报效国家的激情。 高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面： 有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的 离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的残 酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅 的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人 的怀念，有的惊异于塞外那种迥异于中原 的风光 ……
一、了解诗歌创作的时代背景
边塞诗是最能体现国运兴衰的作 品，因此，我们在接触这类诗歌时， 如果能对作者所处的时代有所了解， 对体会作品的内容和作者的感情肯定 是大有帮助的。
盛唐：
边塞诗最能体现国运兴衰
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 （王维） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 （王翰） 黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。 （王昌龄）
3、许多古代诗词的前面都有一个不长的 “序”，或后有注释。有的交代了创作的年代， 有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经 过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作 品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内 容是至关重要的，不能忽视。
４、多数作品的思想感情不是单一的，其中 可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一 点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋 向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品 的个别存在。
[注]①侬：我
②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美 丽的自然图景，其中 流水 意象体现出温润柔美 的特征，而 白云 意象则给人以飘逸渺远的感受。 （2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲 边住”所蕴含的思想情感。 ①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远 离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜 爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的 情怀和隐逸的情趣。
咏物言志诗鉴赏方法
1、“读清”全诗。 2、分析物象的外在特征、环境特点 和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环 境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。
卜算子· 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成 泥碾作尘，只有香如故。 ［分析］“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残， 但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。 卜算子· 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 ［分析］“梅花”这一形象折射出诗人的高尚品 格和鲜明性格，即先行者和公仆的品格，艰危中 奋不顾身、转安后乐于奉献的执着性格。
古诗词鉴赏4
《考纲》对诗歌鉴赏的要求
①鉴赏文学作品的形象、语言、表 达技巧。 ②分析文学作品的思想内容，评价 作者的观点态度。 （能力层级E级）
鉴赏思想内容学习重点
①掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。 ②学会评价诗歌的思想感情。
③掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏 方法。
评价思想内容应全面 1、了解作家的生平、思想、创作 风格，有助于对其作品内容的理解和 把握。 2、一个时代有一个时代的特点， 一个时代有一个时代的文学，适当了 解某个时代的风貌,同样有助于准确 把握这个时代的文学作品。
思乡怀人诗鉴赏方法
①初读全诗，整体感知，确定情感类别。 ②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。 ③抓住意象，构建图景，再悟情感。 ④审清题目，组织语言，形成答案。
旅次寄湖南张郎中 戎昱 课堂示例 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
前人评说“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写 “归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？ 为什么？ ①写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，
古来征战几人回
［边塞征战诗的鉴赏］
边塞诗的主要特点：
（1）内容:边塞风光（奇丽壮阔） 统治 者 ( 穷兵黩武) 将士 (生活艰苦) （2）情感：对家乡思乡念亲；对友人惜别 感伤；报国豪情；壮别感奋 （3）风格——雄壮豪迈、苍凉悲慨、凄凉 悲愤、豪放旷达、慷慨悲壮 （4）常用手法——比喻、夸张、用典。 （5）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈 矛剑戟、胡、羌、夜郎、长云秋月、雪山孤 城 、雁飞鹰扬、箭飞马走
只有通过对诗歌字句的细细体 会，才有可能准确领会到由于不同
时代、不同内容，以及不同诗人的
不同艺术素养、不同生活遭遇，反 映在边塞征战诗这个大主题下异彩
纷呈的不同的艺术风格。
课堂示例 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具 体说明。
之切。 ②“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水 漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因； 而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以 可以说“归梦”是这首诗的诗眼。
课堂示例 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心 事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收 拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。 ⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二 句中的“又”字用得好，好在哪里？ ⑶作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。 ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什 ⑴表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 么特点？请略加分析。 “又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁 ⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈 ⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反 苦与无奈。 你的看法。 衬手法。
课堂示例
咏物言志诗鉴赏要点
①既然咏物，要实写其形态、色泽特 征，或写其所处环境，求其“形似”。 [曲尽其妙] ②由物到人，由实到虚，写出精神品 格，求其“神似”[不滞于物] ③从整体构思看，托物言志，常用比 喻、象征、拟人、对比。 ④从具体描写的方法看，除了正面描 写之外景物］月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、 渔火、寒山寺。 ［意境］秋夜幽寂清冷。
② 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想 感情？
明确：写出落榜后孤独清寥、愁绪满怀的情感。
课堂示例 [正官]叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔 断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么 哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。
答题方法指导 提问方式：这首诗（句、联）包含了作者什么样 的思想感情？
解答分析：江苏考题一般立足于诗中的一两句或 某一联，采分点在二至三个，答题要全面、具体