2017七年级下册课外后4首古诗词鉴赏复习专题
七年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案
七年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读江夏送倩公归汉东[唐]李白彼美汉东国，川藏明月①辉。
宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。
②宁知：谁也没有想到。
③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2．阅读下面古诗，完成下题。
约客【宋·赵师秀】黄梅时节①家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②。
①黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了、熟了，大都是阴雨连绵的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。
②落灯花：旧时以灯油照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
（1）诗歌前两句哪些词语交代了环境和时令？找出词语并说明环境和时令。
（2）诗人通过对撩人思绪的环境描写及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，表现了自己怎样的心情？3．阅读下面一首诗，完成问题。
登飞来峰[宋] 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）请从描写方法的角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?4．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
5．阅读诗歌，回答问题。
如梦令·春思①（北宋）苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿②，惊起五更春睡。
居士③，居士，莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。
②百舌儿：鸟名。
③居士：苏轼自号“东坡居士”，这是作者的自成。
（1）第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？6．阅读下面两首诗歌，完成下面小题望岳(唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
七年级下册重点古诗四首赏析
七年级下册重点古诗四首赏析在七年级下册语文古诗的学习时不知道大家有没有学会如何赏析古代诗歌呢?下面是由店铺为大家整理的七年级下册重点古诗四首赏析，希望可以帮助到大家!七年级下册重点古诗四首赏析(一)峨眉山月歌唐代：李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
赏析此诗是作者李白于开元十三年(725)出蜀途中所作。
这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。
诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。
“秋”字因入韵关系倒置句末。
秋高气爽，月色特明(“秋月扬明辉”)。
以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。
在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。
次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。
生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。
“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。
所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
意境可谓空灵入妙。
次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。
“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。
江行见月，如见故人。
然明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。
末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
七年级下册重点古诗四首赏析(二)竹里馆唐代：王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
赏析此诗收录于《王右丞集笺注》，为《辋川集》二十首中的第十七首。
诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄。
这首小诗总共四句。
拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语;既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。
且诗的用字造语、写景(幽篁、深林、明月)，写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。
七年级下册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷
七年级下册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①[唐]李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？2．阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。
3．阅读下面一首诗，回答问题。
晚春韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
（2）请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
4．阅读诗歌，回答问题。
望江南①五代•李煜闲梦远，南国②正清秋③。
千里江山寒色④远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
【注释】①望江南：词牌名。
这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。
②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。
③清秋：天高气爽的秋天，指深秋。
④寒色：即秋色。
（1）这首词写江南秋景，选取了江山、、、明月等典型景物，描绘出南国秋天肃杀、凄寒的景色。
（2）这首词借助梦中的美景来抒发词人怎样的情感？5．古诗阅读剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
（注）剑门：也称剑阁、剑门关。
此诗作于诗人由抗敌前线被调往后方任闲职之时。
（1）下列对诗歌的理解有误的一项是（）A.诗人以“衣上征尘杂酒痕”开篇，突出了人物形象。
B.“无处”意为“处处”，诗人离开前线，万里远游，黯然神伤。
C.“此身合是诗人未”中“合”是“应该”，此句是诗人无可奈何的自嘲自叹。
七年级语文下册课外古诗词鉴赏复习课件
六、课外古文推荐
文言文鉴赏
阅读经典的文言文文章，领略古 代文人的豪放与智慧。
古文鉴赏
品味古代著名文人的古文作品， 感受他们对人生和社会的思考。
名家名篇赏析
领略历代名家的古代文言文作品， 感受古代文学的瑰宝与魅力。
文言文基本语法
学习文言文的基本语法结构， 理解古代汉语的表达方式。
常见表达方式和修辞手 法
掌握古代文言文中常见的表 达方式和修辞手法，加深对 古文的解读。
名家名篇赏析
阅读名家的古代文言文作品， 感受古代文人的深思和文化 底蕴。
四、古文鉴赏
1
古文基本结构
了解古文的构成要素，包括开头、中间
文章内容解析和修辞手法
七年级语文下册课外古诗 词鉴赏复习课件
欢迎使用本课件，复习七年级语文下册的课外古诗词鉴赏内容。本课件分为 六个部分，包括古诗、古词、文言文、古文鉴赏以及课外古诗词和古文推荐。
一、古诗鉴赏
1
诗歌基本要素
学习古诗的基本结构和特点，了解韵律、格律中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，加深对诗意的理解。
3
名家名作赏析
通过欣赏名家古诗作品，领略古代文人的才情与艺术境界。
二、古词鉴赏
词牌介绍
研究古词的曲调和韵脚，了解各 个时期的代表性词牌。
词的基本结构和表现手法
名家名作赏析
探索古词的表达方式和艺术手法， 欣赏其深刻的意境和情感表达。
细品名家古词作品，体验文人雅 集的情调和才华横溢的艺术感受。
三、文言文鉴赏
2
段落和结尾的特点。
剖析古文作品的主题和思想，探索古文
中的修辞手法和语言技巧。
七年级语文下册课外古诗词鉴赏复习完美版
仍怜故乡水，万里送行舟。
说说这首词表现了词人怎样的情感。
(对故乡的眷恋和思念）
题目形式答题技巧——表达技巧
【题目形式】 1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ 2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用?
【答题要点】 1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2、要结合诗句和具体的词语作分析。 3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了 什么样的道理。
练一练
清平乐 村居 辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 说说这首词表现了词人怎样的情感。 （表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外．来从楚国游，
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
诗词中的意象
1．月——思乡，怀人。 。
3．梅花——高洁人格的写照。 5．莲——爱的象征 。 7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思 9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲 11．芳草——离恨 13．羌笛——凄切之声 15.红豆：象征爱情或相思。
2．菊花——清高人格的写照
4．松——孤直傲岸 。 6．梧桐——凄凉悲伤 8．秋蝉——高洁，悲凉 10. 柳——离情依依 12．芭蕉——孤独与忧愁 14．乌鸦——衰败荒凉之兆
哀、联想想象、虚实结合、抑扬等。
练一练
（2010年陕西中考） 农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
答案：“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表 现了他希望天晴的迫切心情.
七年级下学期期末复习诗歌鉴赏语文综合试题答案
七年级下学期期末复习诗歌鉴赏语文综合试题答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【译文】不知从哪儿传来了悠扬的笛声，它随着春风传遍了洛阳城。
就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，谁不会萌发思念故乡的深情呢？【作者简介】李白（701～762），字太白，号青莲居士。
唐代诗人。
与杜甫齐名，世称“李杜”。
《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。
有《李太白集》。
【主题思想】这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，抒发了诗人无限的思乡之情。
（1）用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
（2）对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有继续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。
“满”字运用夸张的手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C.此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗紧扣一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
（3）本诗表达了作者怎样的情怀？2．阅读下面古诗，完成下面小题移家别湖上亭（唐）戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？（2）分析全诗所抒发的思想感情。
3．阅读诗歌，回答问题。
望江南①五代•李煜闲梦远，南国②正清秋③。
千里江山寒色④远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
【注释】①望江南：词牌名。
这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。
②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。
③清秋：天高气爽的秋天，指深秋。
④寒色：即秋色。
（1）这首词写江南秋景，选取了江山、、、明月等典型景物，描绘出南国秋天肃杀、凄寒的景色。
（2）这首词借助梦中的美景来抒发词人怎样的情感？4．阅读诗歌，回答问题。
七年级下册语文古诗赏析专题
七年级下册语文《古诗赏析》专题一，《题破山寺后禅院》常建题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
观景致与诗人的禅思理趣合在一起写，山光使鸟性欢愉，潭影使人心空寂。
“空”字有力地表现了人与自然和谐地融为一体，心灵得到净化和升华，心中的杂念、浮躁消失殆尽的美妙境界。
）2,这首诗借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？（诗歌含蓄地表达了诗人淡泊功名、宁静致远的清高性情。
）3,诗中“万籁此俱寂，但余钟磬音”当1,古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句施中最精练传神的一个字。
你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（空。
诗歌首颔两联都在写景，渲染了古寺特有的幽静氛围。
颈联开始融入作者主观感受，把客中的“俱寂”与“钟磬音”矛盾吗？请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。
（不矛盾。
这里用了反衬的手法，以动衬静，以有声写无声，有力地表现诗人在寂静幽深的寺院中找到了内心的“静境”，意境深长，发人深思。
）4.既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。
5.既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。
"f6.、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子："曲径通幽处，禅房花木深"。
7．.尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？答：尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
8、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，主要运用了以声写静的手法。
诗中以动衬静的诗句是万籁此俱寂，但余钟磬声。
9、诗的颔联后来衍化为成语“曲径通幽”，它隐含了什么哲理？要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
或隐喻了人的品性高洁，情趣高雅，心志淡泊。
10、“竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。
七年级下册必考古诗词四首赏析整理
七年级下册必考古诗词四首赏析整理王维(唐代，山水田园诗人,与孟浩然并称"王孟")独坐幽皇里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
注释：⑴竹里馆：網川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
⑵幽篁(hudng):幽深的竹林。
⑶啸(xid。
)：囉口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
⑷深林：指“幽篁”。
(5)相照：与“独坐”相应，意思是说,左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
⑹长啸：撮口而呼,这里指吟咏、歌唱。
古代一些超逸Z士常用來抒发感情。
魏晋名士称吹口哨为啸。
译文：月夜，独坐在幽深的竹林里：时而弹弹琴，时而吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏來相照。
主题：写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景,表达了诗人宁静、淡泊的心情。
特色：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运,妙手回天的大手笔。
题目：1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这甲，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上。
2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。
词语：独坐、弹琴、长啸。
《春夜洛城闻笛》李白（唐代浪漫主义大诗人，字太曰号青莲居士。
）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
注释：⑴洛城：即洛阳城，今河南省洛阳市C⑵玉笛：华美的笛子。
暗飞声：因笛声在夜间传來，故云。
⑶满：此处作动词用，传遍。
⑷闻：听；听见。
折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。
古曲有《折杨柳》《落梅花》。
’故谪仙《春夜洛城闻笛》云：'谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
⑸故园情：怀念家乡的情感。
故园，指故乡，家乡。
部编版语文七年级下册162页课外四首古诗词阅读鉴赏题背诵中考考点汇总（含答案）
部编版语文七年级下册162页课外四首古诗词阅读鉴赏题背诵中考考点汇总（含答案）七下语文162页课外古诗词赏析题泊秦淮杜牧1、这首诗构思细密而精巧。
首句描绘的画面迷蒙中透出冷寂，描绘的画面具有朦胧迷茫冷寂的特点，作用是渲染了迷蒙冷寂的气氛，表达了诗人的伤感情怀。
；第二句点明悲凉环境，在结构上起枢纽作用。
后两句以形象而婉曲的议论作结，针砭时弊，抒发心中的不满。
2、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，作者的本意是斥责歌女吗？请谈谈自己的看法。
诗人表面上指责商女，其实是应用的一种曲笔。
真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
婉曲而形象地议论，讽刺那些王公大臣、官僚贵族等封建统治者，不以国家为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。
3、全诗表现了诗人怎样的感情？全诗表达诗人表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，忧国忧民的思想感情，也蕴含着对世道的愤慨。
4、赏析“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”。
这句诗为我们描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。
如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的沙滩上。
一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。
“夜泊秦淮”四字不但为上一句的景色揭示时间、地点，而且照应了诗题。
“近酒家”三字则为下文张本。
奠定了全诗感伤、忧愁的基调。
5、赏析“烟笼寒水月笼沙”中“笼”和“寒”的妙处。
两个“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”联系在了一起，动中有静，静中有动，描绘出一幅朦胧冷清的水色夜景图。
一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意6、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？表面上指责歌女，其实真正不知亡国恨的是寻欢作乐、不以国事为重的晚唐统治者。
这首诗借古讽今，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体，伤时之痛，委婉深沉贾生李商隐1、诗人选取了什么事作为这首诗的题材？孝文帝召回被贬长沙的贾生，并夜问贾生鬼神之事。
2017人教版七年级语文下册《古代诗歌五首》古诗鉴赏题汇总(2021年整理精品文档)
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古诗鉴赏题汇总一、阅读《望岳》这首诗,回答下列问题杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。
2. 展开联想与想象,请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”一句所展现的画面。
其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休"的创作风格,历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
3。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？4.全诗紧扣“望”字来写,“望”的角度是( ）A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视5。
对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是( ）A。
这两句诗对仗工整。
B。
表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
D。
层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
6。
在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多,但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。
下面分析错误的一项是（）A。
诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远,气势磅礴。
B。
写出了泰山的浑厚与苍凉,表达了诗人俯视万物,桀骜不驯的性格特点.C。
期末复习打印七下语文课内古诗词鉴赏练习(有答案)
4、诗中说明怎样一个道理？
答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
5பைடு நூலகம்解释词语
山际：山与天相接的地方
烟：此指烟霭
窥：从缝隙中看
檐：房檐
二、《竹里馆》
3、“独怜”是什么意思？请赏析“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”这两句诗。
“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。
诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。
4、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？
答：生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。
答：全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊。也表达了诗人虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀。也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。
4、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。
答：“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃.“杳杳”二字写竹林寺的深远。“苍苍”“杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。
九、《约客》
4、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”的表现手法及思想感情。
八、《送灵澈上人》【唐】刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
1、解释词语：
苍苍：杳杳：荷：
2、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。
3、请你尝试分析诗人的思想感情。
九、《约客》
南宋赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
六、《滁州西涧》
1、解释词语：
独怜：独爱
深树：树荫深处
诗词鉴赏-部编版七年级语文下学期期末专题复习
七年级下册语文期末复习：诗词鉴赏（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．诗中“浩荡离愁”的黯然神伤与“________________”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。
2．请自选角度简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。
（二）阅读古诗，完成下面小题。
《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
3．本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？4．本诗抒发了作者怎样的思想感情？（三）阅读下面这首诗，完成下面小题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5．对这首诗理解有误的一项是（）A．本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，结构巧妙，浑然天成。
B．本诗开篇设问，一问一答，借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
C．诗中颈联句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，南面北面明暗分明。
D．诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见山中云气升腾、飞鸟还林，内心激荡不已。
6．这首诗是杜甫早期的作品，充满了青年诗人的浪漫豪情，请说说你对“会当凌绝顶，一览众山小”这一句的理解。
（四）阅读下面古诗，完成各题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“夜泊秦淮近酒家”一句，点明夜泊的地点，同时照应诗题，引起下文。
B．这首诗运用多种表达方式，将描写、记叙、议论有机地融为一体。
C．这首诗将对历史的咏叹和现实的思考紧密结合，委婉深沉。
D．这首诗主要表达对商女不关心国事，隔江吟唱《玉树后庭花》的批判之情。
8．品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”字好在什么地方？（五）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
七年级下册课外古诗词四首赏析整理
七年级下册课外古诗词四首赏析整理暗”和“散”都是炼字的妙处。
其中“暗”字，不仅表示笛声轻柔，也暗示着笛子所在的地方隐蔽，寓意深远；而“散”字，则表现了笛声在春风中传播的广泛和自由。
这些字的运用，让诗歌更加生动有趣，也更能表达作者的思想感情。
三）《登高》【唐】杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
译文：狂风呼啸，天空高远，猿猴哀鸣。
水清沙白，鸟儿飞翔。
无边无际的落叶飘落，长长的江水滔滔而来。
我常常漂泊在外，心中充满了忧伤，百年来多次患病，今天我独自登上高台。
我艰难困苦，满头白发，但我依然坚持，不停地倾听江水的潺潺声，直到酒杯中的浊酒也停止了流动。
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者对自然的感慨和对人生的思考，表现了诗人的孤独和忧伤，也表现了他的坚韧和不屈不挠的精神。
2、诗歌中有哪些描写自然景观的词句？风急天高、猿啸哀、渚清沙白、鸟飞回、落木萧萧、长江滚滚。
四）《静夜思》【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：床前明亮的月光，像是地上的霜。
我抬起头，望着明亮的月亮，不禁低头思念故乡。
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者对故乡的思念和对月亮的赞美，表现了诗人的孤独和忧伤，也表现了他的坚韧和不屈不挠的精神。
2、诗歌中有哪些描写自然景观的词句？明月光、地上霜、望明月。
描绘了诗人在离开长安后回望故园，眼前是漫长的路途和天空被尘烟遮蔽的情景。
3、诗中“双袖龙钟泪不干”的意象是什么？表达了诗人因思念亲人和故园而流下的泪水，形象地描绘了他的悲伤和眼泪无法止住的情感。
4、诗中“凭君传语报平安”的含义是什么？诗人在没有纸笔的情况下，请求路上相遇的人替他传达家人问候和平安的消息，表达了他对家人的牵挂和关心。
中考古诗词复习：七年级下册古诗词鉴赏(每首2题)
中考古诗词复习：七年级下册古诗词鉴赏（每首2题）·学生版一．古诗词赏析（共26小题）1．（2017•福建）阅读下面这首乐府诗，完成下列各题。
木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（1）对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
（2）“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
2．（2021•陕西）阅读下面的诗歌，完成问题。
木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（1）有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
”大家都说他的理解不对。
请你说服他。
（2）有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。
请对此做简要分析。
3．（2019•咸宁）古诗词赏析阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。
一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
语文资料-七年级下册后附录古诗欣赏
七年级(下)课后附录古诗欣赏1、山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
[注释]①山际：山与天相接的地方。
②窥：从缝隙中看。
③檐：房檐。
[解说]这首诗描写了诗人住在山中的有趣生活。
山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗里飘出来。
2、竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【注解】：１、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。
２、长啸：长声呼啸。
【韵译】：月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
【评析】：这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。
然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
这首小诗总共四句。
拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。
诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。
对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁，并无新意巧思可言，是人人惯用的陈词。
至于第一句的“篁”与第三句的“林”，其实是一回事，是重复写诗人置身其间的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”两字，不过说明其既非庾信《小园赋》所说的“三竿两竿之竹”，也非柳宗无《青水驿丛竹》诗所说的“檐下疏篁十二茎”，而是一片既幽且深的茂密的竹林。
这里，象是随意写出了眼前景物，没有费什么气力去刻画和涂饰。
诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐”、“弹琴”、“长啸”。
对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。
七年级下册文言文专项复习之课外古诗词后四首复习课件
（三）《过松源晨炊漆公店》（其五） 1.莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢 。 2. 政入万山围子里 ，一山放出一山拦。 3.《过松源晨炊漆公店》中指出下山并不像通常认为 的那样轻松容易，人们往往会“上当受骗”，空自欢 喜的诗句是：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 4.《过松源晨炊漆公店》中表现前进道路上会有困难， 不要被一时的成功迷惑而失掉长远目标的诗句是： 政入万山围子里，一山放出一山拦。
诗人借助景物描写和拟人的手法，通过写山区行 路的感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：人 们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分 的估计，不要为一时一事的成功所陶醉。
约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
这首诗描写了诗人在一个夏夜独自候客来访的情 景，采用以景寄情的写法，表达了诗人内心孤独寂寞、 百无聊赖、烦躁不安、怅然若失的复杂感情。
散 入 春风满洛城
山
潼关不解平
思随
⑤落花时节又逢 君 问归期未有期
直不
到
见
夜
下
郎
渝
西
州
热身二：选象成境
供选意象：月、菊、风、鹤、雨 ① 菊 应傍战场开 ② 鹤 晴空排云上 ③ 月 影入江水流 ④ 风 吹散马蹄声 ⑤ 雨 巴山涨秋池
知识竞答
杜牧，字 牧之 ，号 樊川居士 ， 唐 代 文学家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 “ 杜樊川 ”。
4.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
通过“闲敲棋子”这一小小的动作描写，生 动而又含蓄地表现出诗人当时候客不至、孤寂无 聊、心情烦躁不安的情态以及因约客未至而生的 怅惘心情，可谓情景交融、形神兼备。
默写检测
（一）《泊秦淮》 1. 烟笼寒水月笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。 2.商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花 。 3.《泊秦淮》中描写了一幅朦胧的水色夜景，以“近 酒家”引发思古之幽情的诗句是：烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 4.《泊秦淮》中诗人讽喻晚唐统治者醉生梦死、不理 朝政的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2017七年级下册课外后4首古诗词鉴赏复习专题
七年级下册课外后4首古诗词鉴赏复习专题杜牧《泊秦淮》鉴赏烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？________________________________________________________________2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？_____________________________________________________________________3.这首诗歌描写了哪些景物？______________________________________________________________________4.这首诗歌表现了诗人怎样的感情？__________________________________________________________________贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
1、“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。
2．“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？3．这首诗结构上的特点是什么？4.贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？5.作者抒发了怎样的感慨？《过松源晨炊漆公店》一、这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述其中的含义。
二、有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。
三、有人认为三四两句在承接二句解除悬念后，运用拟人化手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇一个山头时的沮丧；但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。
你赞同哪种看法呢？请说明理由。
四、这首诗文字平白浅易、通俗生动，但意趣丰富，它所描绘的现象，所抒写的体验，具有某种典型性，容易使人联想到生活中的类似现象，唤起类似的体验，从而引发某些思索，给人以某种联想与启示。
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七年级下册课外后4首古诗词鉴赏复习专题杜牧《泊秦淮》鉴赏烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？________________________________________________________________2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？_____________________________________________________________________3.这首诗歌描写了哪些景物？______________________________________________________________________4.这首诗歌表现了诗人怎样的感情？__________________________________________________________________贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
1、“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。
2．“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？3．这首诗结构上的特点是什么？4.贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？5.作者抒发了怎样的感慨？《过松源晨炊漆公店》一、这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述其中的含义。
二、有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。
三、有人认为三四两句在承接二句解除悬念后，运用拟人化手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇一个山头时的沮丧；但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。
你赞同哪种看法呢？请说明理由。
四、这首诗文字平白浅易、通俗生动，但意趣丰富，它所描绘的现象，所抒写的体验，具有某种典型性，容易使人联想到生活中的类似现象，唤起类似的体验，从而引发某些思索，给人以某种联想与启示。
请简要谈谈你的感受。
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1．对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（2分）A．早春 B．暮春 C．夏季D．秋季2．对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（2分）A．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。
B．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。
C．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
3、解释词语约客：黄梅时节：家家雨：处处蛙：4、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
5、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，表现了作者怎样的心态？6.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（1分）7.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。
（3分）杜牧《泊秦淮》鉴赏1.特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）2.真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
3.诗的首句写了轻轻的暮霭、淡淡的月光、笼罩着寒意可感的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。
4.表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。
《贾生》李商隐【解析】诗题中的“贾生”就是指西汉政治家、文学家贾谊。
第一句从正面着笔，“求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。
次句隐括文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重。
第三句承、转交错，是全诗枢纽。
承，即所谓“夜半虚前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
通过这个生动的细节的描写，才把由“求”而“访”而“赞”的那架“重贤”的云梯升到了最高处；而“转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。
末句紧承“可怜”与“虚”，郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！诗人只点破而不说尽——通过“问”与“不问”的对照，让读者自己对此得出应有的结论。
辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。
【答案】1.“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。
在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。
剖析：诗歌的思想感情的把握是诗歌鉴赏中比较难的一部分内容。
感情是诗的生命，诗歌是以抒发真实的、带有普遍性的情感为主要特征的；诗人描写人、事、物、景时，都注入了他的喜怒哀乐的情感，注入了他的思想主张。
2. 参考答案：可惜；诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
剖析：诗歌整体结构的把握既涉及诗歌写作的构思，又涉及诗歌即景抒情、由事转议等常见的结构方。
3.参考答案：前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。
4. 答：文帝把谪居长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。
尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神，甚至移膝前席，又有何用?5.答：这首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才。
诗中的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，实际是感喟自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。
《过松源晨炊漆公店》杨万里一【考点】考查解读诗句含义，准确概括诗句内容的能力，能力层级【解析】①包含上山过程所历艰辛，因此把下岭看得容易、轻松；②“下岭便无难”的判断是错误的；③“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定。
【误区提醒】此句“莫言”二字极易被忽视，“下岭便无难”正是从下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所历艰难的种种感受中得到的心理上的对比结果，而这种心理常常是错误的；“莫言”的对象则是诗人由自己而进一步推及他人。
若不注意细致考察，则很可能答案不着边际，或遗漏得分点。
二【考点】考查鉴赏诗歌语言及表达技巧的能力【解析】“赚”字富于幽默的风趣。
行人心目中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。
诗人在这里只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。
【误区提醒】答题时很可能遗漏对注释项的关顾。
谁赚得行人空喜欢？行人谓谁？看了注释①自会清楚，其实诗歌叙述的正是诗人自己的亲身体验和感受，自己被自己的想象骗了！作者的高明之处在于，没有仅限于书写个人感受，而由己及人，赋予“行人”以更广泛的指代义。
三【考点】考查分析概括作者观点态度的能力【解析】第二种。
“行人”为何“错喜欢”？因为“正入万山圈子里，一山放过一山拦”，三四两句正是对第二句留下的悬念进行解释；上山过程中要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭，但历尽上山艰难的行人登上最高峰后，往往因兴奋喜悦而一心只顾享受下岭的坦易轻快，忘记了前面还有一系列山岭需要跨越，因此，当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，这才恍然大悟：下岭的路程照样要遇到一系列的艰难险阻；山本无知“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，而行人的种种心情——意外、惊诧，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中透露出来了。
诗人真切表达了自己的这种种感受，如实反映了自己在面对错觉时的可贵的思考，却绝没有因此而沮丧不振。
【误区提醒】格律诗讲究结构上的起承转合，诗人的所要表达的主旨常在末句才显露出来，故理解作者情感、观点通常要抓住尾句体悟。
“一山放过一山拦”的总收，正反映了诗人在经历一场空欢喜后，而彻悟的喜悦之情；前句的“赚”字也明显带有一种自嘲和调侃的喜剧色彩，正与之照应。
四【考点】考查鉴赏评价诗歌旨趣和作者的观点态度【解析】人们往往对最艰巨的行程比较有思想准备，而对走过这段行程后还会出现的艰难缺乏思想准备；只知道人们习知的艰难，而不懂得人们常常忽略的另一种艰难；这首诗似乎可以引起这些方面的思索。
【误区提醒】本题着重考查对诗歌旨趣的赏鉴和对作者的观点态度的评析，题干说“容易使人联想到生活中的类似现象，唤起类似的体验，从而引发某些思索，给人以某种联想与启示”，重在阐述引发的“思索”和“联想与启示”，不可简单的叙述“生活中的类似现象”和“类似的体验”。
《约客》1.C2.A3、解释词语约客：邀请客人来相会黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节家家雨：形容处处都在下雨处处蛙：到处是青蛙4、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
答：“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。
隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。
5、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。
答：已经深夜时分，约好的客人却没有到来。
诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖的敲击着棋盘，笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。
唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？6．【解析】本题考查景物描写及其作用。
解答这类试题，必须熟悉诗歌的主要内容，并且作出详尽的分析。
首先前三句中描写的景物：雨、青草、池塘、蛙，写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
【答案】（1分）营造了单调、寂寞的氛围。
（意对即可）7.【解析】本题考查学生对重点词的赏析。
“闲”是没事做，因为客人未到，可知等的焦急的心理，诗人当时侯客不至，心情或是无聊或是烦躁或是不安。
【答案】（3分）①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。
（2分，意对即可）②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。
（1分，意对即可）8、诗歌表现了作者怎样的心情？含蓄的表达了作者待客的悠然和因友人未到而产生的淡淡的孤寂。