2012年暑期中学校长高级研修班学习体会

2012年暑期中学校长高级研修班学习体会
2012年暑期中学校长高级研修班学习体会
第二组：王海
莱西市南墅镇中心中学
2012年暑期中学校长高级研修班学习体会这次有幸参加2012年暑期中学校长高级研修班学习，有机会聆听专家学者的讲座并和同行近距离的研究探讨，使我在理论和实践方面都有了新的认识和提升。

从培训安排来看，无论是学校讲座还是外出考察，都非常注重实效，时间安排得相当紧凑。

在上海市市东中学、建平中学等学校分别进行了参观考察，认真听取了学校校长的报告，受益匪浅。

现从以下几个方面具体谈一谈通过培训后自己的体会与认识。

一、要加强学习，努力提高自身素质。

我们已进入学习型社会，知识更新的速度极快，学习已成为每个人，尤其是领导的必备能力。

通过学习，提高个人的文化和业务素质，提高自己的执行力和工作艺术；通过学习，丰富自己的头脑，开阔自己的知识视野；通过学习，领略教育专家的前瞻理论，尤其是名校校长们的先进办学理念和科学的管理方法；通过学习，深刻理解新课程理念，促进学校教研工作的开展，引领教师的成长，促使教育教学质量的提高。

二、要深入教学一线，抓好学校教学工作。

教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。

一定要深入教学一线，脱离了教学一线在教学管理中是没有发言权的。

因此，要常听课，会评课。

而且一定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。

一所学校，一时落后不可怕！怕的是不自我剖析，不找根源；怕的是固守已有的经验，不愿意接受新的东西。

在培训交流中，上海市市东中学校长详细介绍了该校校园文化建设的过程，让我深深地感受到他们的创新精神和先进理念，更让我明白了“跟着别人走，永远走在别人后面”的道理。

不同的学校在师资、生源、硬件设施及周边环境方面或多或少都存在着差异，每个学校的管理方式和办学模式必然受这几方面因素的影响。

因此，不存在可以供我们照搬的管理模式，我们只要善于学习，积极思考，敢于创新，才能探索出适合自己学校发展的路子，实现学校的突破性发展。

五、要摆正位置，做好校长的助手。

首先要理解、支持校长。

理解校长，关键要理解校长的办学理念和管理思想，这样才可能在行动上有力的支持校长工作。

支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责，而是在对校长对学校发展负责任的前提下，积极支持校长的重大决策。

由于校长在决策时往往站在全校发展的高度，站在对未来负责的高度，可能会影响一部分人的既得利益，因而使决策工作变得艰难，尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，要主动调解，化分歧意见为统一思想。

支持还表现在具体分管的工作上，要熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。

其次是不越权，多做事。

“团结诞生希望，和谐创造奇迹。

”要做到“两要，两不要”的要求，即：“要共同搭台，不要心猿意马；要
摆正位置，不要越位走调。

”能对自己的角色进行恰当的定位，办事符合学校总体思路。

总的来说，要做到“一二三”要求：一是要找准一个位置，明确自己的“将尾兵头”的角色定位；二是领会两个意图：即校长的意图，干部和教职工的意图；三是就是要树立三个意识：绿叶意识，主管意识，配合意识。

培训虽然结束了，可收获却非这短短的体会所能完全表达，留下更多的则是思考。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

在今后的工作中，我将继续在实践中学习探索，加快成长的步伐，力争在其位谋好其政，不负市局和学校的培养！。