大班美术活动教案：不一样的我教案(附教学反思)
大班美术教案(精选15篇)
大班美术教案(精选15篇)大班美术教案大班美术教案1活动目标1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。
2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神。
3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4、初步培养幼儿的环保意识。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。
活动准备1、足够数量的旧报纸。
2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。
3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
活动过程实录1、导入活动。
教师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？”幼儿自由回答教师总结：小朋友你们想办法真多真好，老师也想出了一个好办法，你们看清楚老师是怎么玩的。
”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑报纸’游戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩‘走大鞋’游戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩‘钻电网’游戏；把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩‘过河’游戏等等。
2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
教师示范讲解：“旧报纸可以玩游戏，锻炼身体。
我们还可以用它做什么呢？教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，教师总结并说明做法：（1）将报纸当成一块布，自己做服装设计师。
（2）用报纸折一顶漂亮的帽子。
（3）将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。
（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。
（5）剪贴报纸画。
（6）报纸折纸。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
A、鼓励幼儿友好合作，尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。
B、提醒幼儿注意安全，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，并指导操作的基本技巧。
4、欣赏、讲评，活动结束。
（1）听音乐，各组幼儿将展示自己的作品，共同欣赏。
（2）教师鼓励幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。
活动延伸：让幼儿回家收集各种形状的纸盒，用来做纸盒玩具。
通过本次活动设计新颖，有创新意识。
以下是我的几点体会：1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动，让幼儿在愉快的'操作、探索中学会了废物利用，在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒，做成纸盒玩具，在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。
大班美术教案教学反思 大班美术教案反思6篇画画
大班美术教案教学反思大班美术教案反思6篇画画大班美术教案教学反思一教学理念：我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。
树叶拓印画本来是小学的学习内容，但我觉得对于学习任务繁忙的高中生来说，树叶是最容易找到的材料了，然后用一点点颜色或彩色铅笔就能绘制出色彩斑斓的图案。
使学生在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。
课前准备先拣了些树叶，做一些实验，边印边琢磨。
比如：银杏的叶子印出来像蝴蝶，桃树的叶子印出来添两笔就变成了小鱼，杨树叶子组合起来可以做葡萄架，下面添只小猫就是一幅很完整的画了，大一点的杨树叶子可以印成白菜等等。
通过实验，心里也有了底，上课时就有较大的把握。
教学过程（一）、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。
生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说："哪儿有彩色的树叶"师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。
教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。
师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。
有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。
生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。
教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。
生：原来老师是印的，我也会了。
师：大家可以试一试。
（二）、实践操作，自主探究1.学生动手拓印。
（教室伴随音乐）结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。
师：让我们来找找原因吧。
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）下面是精心为你整理的“幼儿园大班美术活动教案及反思”。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
希望你能从中找到有用的内容！幼儿园大班美术活动教案及反思【篇1】1、了解小章鱼的结构，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、ppt课件一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。
二、播放视频，幼儿根据微视频一起动手学习制作小章鱼。
（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）三、与幼儿一起回忆最简单的小章鱼的制作方法。
1、分泥——先分成两块大小相同的泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。
2、切块——把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。
5、装扮章鱼——大胆想象、创作。
幼儿园大班美术活动教案及反思【篇2】活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动重点难点：1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
幼儿园大班美术优质教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术优质教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画表达自己特点和个性。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们不一样》，主要内容包括认识自己外貌特征、描绘自画像和分享作品。
二、教学目标1. 让孩子们解自己外貌特征，学会用绘画方式表现自己。
2. 培养孩子们观察力、表现力和创造力。
3. 增强孩子们自信心，学会欣赏和尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描绘自己外貌特征。
2. 教学重点：培养孩子们用绘画方式表达自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“猜猜我是谁”游戏，让每个孩子用一句话描述自己外貌特征，其他孩子猜测。
通过游戏，让孩子们关注和解自己外貌特点。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，引导孩子们观察和讨论作品中人物特点，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 课堂示范（10分钟）现场为一名孩子画自画像，边画边讲解绘画技巧，如如何观察、如何描绘等。
4. 孩子们动手绘画（15分钟）孩子们根据观察到自己外貌特征，开始绘画自画像。
在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画中问题。
5. 分享作品（5分钟）让孩子们依次展示自己作品，分享创作过程中趣事。
其他孩子认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。
六、板书设计1. 课程主题：《特别我》2. 教学内容：认识外貌特征、描绘自画像、分享作品3. 教学重点：观察、描绘、表达七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己画笔画一幅家庭成员自画像，明天上课时分享。
答案示例：爸爸自画像：头发稀疏，戴眼镜，鼻子高挺，嘴巴微笑。
妈妈自画像：长发飘飘，眼睛有神，鼻子小巧，嘴角上扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，能积极观察和描绘自己外貌特征。
大班美术活动《不一样的我—独特的面具》教案反思
4.通导幼儿关注个体差异，发现自我特点，培养他们的审美情趣和创造力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.培养幼儿的审美鉴赏能力，通过观察和分析不同文化的面具，提高他们对美术作品形式美的感知和评价能力；
孩子们在了解面具文化时，对于不同文化的面具特点掌握得还不错，但在将面具文化融入自己的作品中时，部分孩子显得有些困难。这可能是因为他们对文化差异的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地引导孩子们去观察和思考，帮助他们更好地理解文化背景，激发他们的创作灵感。
在面具制作环节，孩子们在动手操作中表现出了很高的热情，但部分孩子在技巧运用上还有待提高。比如，在使用剪刀、胶水等工具时，有些孩子操作不够熟练，导致作品不够精细。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，多安排一些实践活动，让孩子们有更多的机会锻炼自己的动手能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解面具的文化内涵：重点讲解不同文化中面具的象征意义、用途和特点，使幼儿能够认识到面具不仅是艺术作品，还承载着丰富的文化意义。
-学习面具的基本构成元素：引导幼儿掌握面具的基本结构（如眼睛、鼻子、嘴巴等）和设计元素（如颜色、图案、形状等），以便在创作中灵活运用。
-创作个性化面具：强调幼儿根据自己的面部特征和个性喜好，创作出独具特色的面具，突出个体差异和创意表达。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与面具相关的实际问题，如面具的设计元素、材料选择等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的面具制作操作。这个操作将演示如何使用彩纸、水粉等材料创作个性化面具。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的面具。
幼儿园大班教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班教案《不一样的我》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案及反思8篇
大班美术教案及反思8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案及教学反思《不一样的我》
大班美术教案及教学反思《不一样的我》一、教学目标1.让孩子了解每个人都是独特的，有自己的特点和优点。
2.培养孩子对多样性的欣赏和尊重。
3.提高孩子的手工技能和美术造型能力。
二、教学准备1.一张较大的纸板或画纸。
2.不同种类的彩色纸张，如颜色、大小和形状不一样的纸张。
3.剪刀、胶水和颜色笔。
三、教学过程1. 导入环节1.老师在班级中问孩子：“每个人都是不一样的，你们觉得在哪些方面你们不同于其他人呢？”2.孩子们轮流回答问题，老师记录他们的回答，然后引导孩子们认识到每个人都有自己的特点和优点。
2. 学习环节1.老师放一些多样的纸张在每一桌上，鼓励孩子们去选择他们喜欢的纸张。
2.诱导孩子用剪刀和胶水将纸张剪成任意的形状和大小，然后粘贴在纸板或画纸上，制作出一个自己独特的作品。
3.引导孩子们在创作中发现与其他孩子不一样的地方。
3. 总结环节1.孩子们在分享他们的作品时，老师引导他们描述自己的作品中有哪些与众不同的特点。
2.老师鼓励孩子们用语言和行为去欣赏和尊重彼此的作品和特点。
四、教学反思本次教学中，我通过提供多样的纸张和引导孩子们剪切、粘贴和创造，以及与彼此分享、欣赏和尊重，为孩子们提供了一个展现他们独特个性的机会。
在教学过程中，我注意到有些孩子会在剪贴过程中受挫，因为他们发现自己的作品和别人不一样。
针对这一情况，我及时提供支持和鼓励，鼓励他们继续以自己的方式去创造。
在今后的教学中，我会更加关注每个孩子的情况，并为他们提供更多的教学支持，以帮助他们在这样的环节中体验到成功和欣喜，并且进一步培养他们对多样性的欣赏和尊重能力。
同时，我也希望能从孩子们的作品中了解他们的特点和个性，以便在未来的教学中为他们提供更加个性化的支持和帮助。
幼儿园大班美术画反思4篇
第4篇大班画反思作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班美术优秀教案及教学反思《想象画—不一样的脸》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
活动重难点：能借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官活动准备：1、音乐磁带、录音机、各类物品。
2、知识经验：幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。
活动过程：一、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友，今天老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。
提问：这个小朋友他画的是什么?他是怎么画的?(孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。
)二、老师重点讲解：这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的'方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。
)三、欣赏部分作品：老师这里还有一些小朋友做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。
逐一欣赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。
小结：同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。
比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。
像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。
四、讨论、想象、扩展想象：老师这里为大家准备了很多材料，我们一起来看看，有什么?如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”，想一想，你可以用什么来做五官呢?请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提醒孩子注意画面的布局。
五、幼儿第一次想象、拼画：幼儿操作，老师巡回指导，提醒孩子先想好再拼图。
对个别想象丰富的孩子及时进行表扬，鼓励。
六、集中展示与交流：老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。
刚才看过了小朋友的作品，小朋友真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小朋友再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。
幼儿园大班美术教案及反思7篇
幼儿园大班美术教案及反思7篇大班美术活动教案与反思篇一活动目标1、选择材料，用不同的色彩表现《西游记》人物的面部特征。
2、学习制作面具。
活动准备彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等；《西游记》中的图片；录音机。
活动过程1、谈话激趣小朋友们，你们喜欢制作面具吗？这节活动课我们就来学习制作面具。
我们大家都非常喜欢看《西游记》，在《西游记》里面谁最的本领大？（孙悟空、猪八戒、沙僧等）出示《西游记》中的图片，观察人物的基本特征，确定要制作的人物面具。
2、认识制作面具所需要的材料，讲解制作方法：3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具。
（1）在制作面具的过程中，注意安全。
（2）自主地选择自己喜欢的材料来装饰面具。
（3）小朋友互相讲讲自己做的是什么面具，怎样做成的。
4、幼儿互相观看制作的面具，音乐的伴奏下，戴上面具进行表演活动。
课后反思本节课学习，幼儿知道了怎样制作面具，增强了幼儿对制作面具的兴趣，提高了动手操作技能。
幼儿园大班美术教案及反思篇二活动目标：1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程：一、谈话引出课题1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。
（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方？（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。
提问：（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。
小学科学相貌各异的我们(教案)
小学科学相貌各异的我们（教案）【教案】一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解人的相貌各异的原因，认识到每个人都是独一无二的。
2. 能力目标：学生能够观察和比较不同人的相貌特征，并能够用适当的语言表达。
3. 情感目标：培养学生尊重他人差异的意识，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 人的相貌特征。
2. 人的相貌各异的原因。
3. 比较不同人的相貌特征并进行适当的表达。
三、教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 学生个人照片。
3. 学生自带的小镜子。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师出示几张学生的照片，让学生观察并讨论这些学生的相貌特征。
引入今天的话题：“你们有没有发现，我们每个人的相貌都各不相同呢？”Step 2：呈现（10分钟）1. 老师用多媒体展示不同人的相貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并与学生讨论每个特征的不同之处。
2. 老师以魔术师变脸的形式，展示相貌的差异。
在变脸的同时，引导学生思考人的相貌是如何发生变化的，并帮助学生认识到人的相貌各异的原因。
Step 3：探究（20分钟）1. 学生用小镜子观察自己的面部特征，尝试比较自己与他人的不同之处，并互相交流观察结果。
2. 学生以小组形式进行合作，通过观察自己和同伴的面部特征，发现相似和不同之处，并记录下来。
3. 每个小组选择代表，上台向全班展示他们的观察结果，并分享他们对不同相貌特征的感受。
Step 4：总结归纳（15分钟）1. 老师与学生一起回顾课堂活动，总结人的相貌各异的原因，并列举几个主要因素。
2. 学生回答总结问题，梳理他们对于人的相貌多样性的认知。
Step 5：拓展延伸（15分钟）1. 老师让学生通过书本、互联网等途径，收集不同民族和国家的人的相貌特征，以及他们受到的不同文化影响。
2. 学生以小组形式进行合作，展示和分享他们的研究成果，并用适当的语言表达他们对多元文化的看法。
五、课堂小结：（5分钟）通过本节课的学习，我们了解到人的相貌各异的原因，认识到每个人都是独一无二的。
幼儿园大班美术活动教案（精选20篇）
幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案（精选20篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班美术活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术活动教案篇1活动目标：1、了解自己姓名的特点。
2、大胆想象，用绘画的方式呈现自己的名字。
活动准备：姓名的图片、艺术签名、了解自己名字的故事活动过程：1、点名游戏。
师：老师说出一个姓，小朋友马上接自己的名字，如：师：陈某某在哪里？幼：陈甲甲在这里、陈乙乙大在这里。
2、名字的故事。
（1）师：我们每个人的名字都是不一样的，你爸爸妈妈为什么给你取这个名字？（2）请幼儿分享自己名字的故事。
3、出示象形文字水、月、云先请幼儿猜然后增加难度猜名字。
（1）师：我们可以通过图片的形状、颜色等线索发现名字代表的字，我们的名字是不是也可以变成一幅画呢？（2）幼儿欣赏各种不同的艺术签名。
（3）我们的名字可以怎么变画？小结：名字画除了可以按照字的形状名画，还可以根据自己名字的故事进行绘画。
4、幼儿自由绘画。
5、绘画作品分享。
活动延伸（1）把幼儿作品展示在班级里。
（2）请幼儿了解家人的名字并用绘画方式把家人名字画下来。
幼儿园大班美术活动教案篇2活动目标：1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手帕。
2培养幼儿的想象力和审美能力。
活动准备：1范画。
2实物手帕两块。
3水彩笔。
4方形图画纸活动过程：一、今天，手帕厂的叔叔、阿姨太忙了，织出了好多手帕上面没有图案，没有花，草等，现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕，看谁设计装饰手帕最好看。
二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法。
１、出示实物手帕，让幼儿观察手帕，启发幼儿的想象力。
２、讲解示范几种图案的基本画法。
３、出示范画手帕，请幼儿说出颜色搭配的方法。
三、幼儿设计装饰手帕，教师巡回指导。
四、展示幼儿作品１、请幼儿说出你的手帕画了什么？表示什么意思？２、请幼儿说出你喜欢谁的手帕？为什么？活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力，对作品的感受力，提高幼儿的审美能力。
幼儿园大班美术教案及反思（5篇）
【导语】美术作为⼀门艺术，能调节情绪、丰富想象⼒、培养创新思维，是幼⼉表达⾏为的第⼆种语⾔。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园⼤班美术教案及反思：我设计的邮票 活动⽬标： 1．引导幼⼉尝试⽤多种表现⼿法来制作邮票。
2．通过⾃⼰动⼿制作邮票让幼⼉更多地了解邮票的作⽤。
3．通过邮票展览会，引导幼⼉学会欣赏同伴的作品。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸、⽼师设计的邮票范例。
2．记号笔、油画棒（⼈⼿⼀份）、各种彩⾊纸、各种颜⾊、刻印⼯具、胶⽔、吸管，棉签调⾊盘。
3．集邮册3本。
知识准备：幼⼉已经有了关于邮票的⼀些知识。
活动重点：幼⼉选择⾃⼰喜欢的表现⼿法来尝试制作各种邮票。
活动难点：如何引导幼⼉⽤吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
活动过程： ⼀、引起兴趣 前两天⽼师去邮局寄⼀封信，可是邮局的叔叔说这封信少了⼀样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出⽰信封） 这封信到底少了什么？（邮票） 你们知道邮票有什么⽤途吗？（寄信） 有的⼈喜欢把⼀些⽤过的和没⽤过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） ⽼师今天也带来⼀些邮票，我们也来欣赏⼀下。
⼆、师⽣讨论 你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 刚才有⼩朋友看见邮票上有美丽的图案，和表⽰邮票价钱的数字，在邮票的旁边有⽩⾊花边。
这是邮票设计师们设计。
如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 邮票的旁边有⼀条⽩边，我们在设计的时候也要留下⼀条⽩边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值⽐如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。
三、幼⼉讨论⾃由选择⽤什么样的⽅法来设计邮票。
⽼师在这时重点引导幼⼉⽤什么样的内容和什么样的表现⽅法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、⽂笔塔、恐龙园、天⽬湖、茅⼭、家乡的⾼楼来表现。
也可以⽤你喜欢的动物鸡、兔⼦、恐龙、⽼虎、长颈⿅等来表现。
大班美术教案及教学反思《不一样的我》
大班美术教案及教学反思《不一样的我》教案：教学内容：《不一样的我》教学目标：1.了解每个人都是独一无二的，不同的个体有不同的特点和才能。
2.培养学生的观察力和对多元化的尊重和包容性。
3.通过创作，让学生表达自己的个性和与众不同之处。
教学准备：1.图片或短视频资源，展示不同的个体特点和才能。
2.绘画纸和画笔。
3.彩色铅笔和水彩笔。
教学过程：1.引入活动：通过图片或短视频资源，引导学生观察不同的个体特点和才能。
让学生讨论他们看到的不同之处，并提出自己的想法。
2.展示故事《不一样的我》：阅读或通过讲述故事，引导学生了解故事主人公的特点和经历。
与学生讨论故事中的主题和教训。
3.创作活动：让学生利用绘画纸和画笔，画出自己的形象，表达出自己与众不同的特点和才能。
鼓励学生根据自己的兴趣和特长，将自己的个性展示出来。
4.分享和讨论：让学生展示自己的作品，并与同学分享。
鼓励学生互相欣赏和尊重彼此的作品，并通过讨论，让学生深入了解每个人的不同之处和个性。
5.教学总结：回顾故事和创作活动，并与学生总结教训和学到的知识。
强调每个人的独特性和多元化的重要性。
教学反思：在本堂美术课中，我选择了故事《不一样的我》作为教学内容，旨在培养学生的多元化观念和尊重他人的能力。
整体教学效果良好，学生们参与积极，并通过创作表达了自己的个性。
教学过程中，我通过图片和短视频资源，引入了课题，让学生观察不同的个体特点和才能。
这样的引入活动有助于激发学生的思考，提高他们的观察力和思考能力。
此外，展示故事《不一样的我》，让学生通过故事中的主人公，了解到每个人都是独特而与众不同的。
这样的教学方式帮助学生从更深层次理解多元化的重要性。
创作活动是本次教学的重点，学生们用画笔和纸表达自己的个性和与众不同之处。
在这个环节，我特别鼓励学生根据自己的兴趣和特长，展示自己的独特魅力。
这样的指导方法有助于激发学生的创造力，并让他们在创作中感到自信和满足。
在教学反思中，我发现自己在使用多媒体资源方面还有一些不足之处。
大班美术教案及教学反思《不一样的我》
大班美术教案及教学反思《不一样的我》一、教学背景大班教育是孩子教育中的重要阶段，孩子们在这个阶段形成了很多的想象和好奇心。
艺术教育在孩子教育中起着重要作用，艺术教育的多样趣味可以激发出孩子们对世界的好奇心及创作力。
本次教学所选题材为《不一样的我》，此主题为培养幼儿对他人的尊重和认识自我能力的专题。
同时，也展现个性，文化多样性，培养幼儿的社交和情感技能。
二、教学目标1.知识目标1.了解不同文化的成分2.了解我们与他人不同之处3.了解创造力和想象力2.技能目标1.通过画画和手工制作表达自己的思想和想象2.与他人交流和合作来完成任务3.敢于表达自己的想法和价值观4.分辨简单的色彩并用它们来创造或表达3.情感目标1.鼓励爱创造，发扬个性2.学会尊重别人，向别人学习3.了解全球化和文化多样性三、教学内容1.活动一：儿童游戏孩子们会玩许多区域游戏来熟悉和了解自己和他人。
我们可以提供各种不同的材料，如麦片、纸张、颜料、胶水等，让孩子们用自己喜欢的方式组合和构建。
2.活动二：绘画让幼儿画一个不同于自己外形特点的人。
他们可以创造想象中的人或已经见过的人，画出他们自己的想法。
3.活动三：手工制作让幼儿使用文化多样性的特点来创造他们个人的专属礼品。
使用各种不同的材料，如绒毛、色纸、彩带等，让他们完成自己的小礼品。
四、教学反思本次教学主题为《不一样的我》，希望通过这些活动培养幼儿对不同文化的尊重，同时让他们学会认识自己的个性，并通过艺术的创造展现出来。
在教学的过程中，我也发现了许多需要改进的地方。
首先，在绘画时，幼儿的想象力较为有限，需要更多的引导和指导来帮助他们创作。
其次，在手工制作的环节中，材料的稀缺性也需要我们为每个幼儿准备充足的材料。
总的来说，本次教学尝试了多样趣味的教学方式，将环节设计的呈现性和趣味性结合起来，让学生在保证知识教学的同时也提供了良好的开发空间。
针对教学中出现的问题，我们需要继续加强对幼儿的引导和指导，让他们对个性创造有更深入的了解，同时还要保证教学材料的充足性。
大班艺术特别的我教案反思
大班艺术特别的我教案反思1、大班艺术特别的我教案反思活动目标：1.画一个特别的我，产生自我欣赏的积极情绪。
2、乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。
活动准备：1.每人一面小镜子:绘画材料(油画棒、彩纸)2。
这个班的老师和两个孩子的自画像。
活动过程：1、欣赏交流出示教师漫画式的自画像。
这是谁的画像?你是怎么看出来的?出示本班幼儿漫画式的自画像，这是我们本班两位小朋友的画像，请你猜猜，他是谁?(提示：他有什么特别的地方?)每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗?请你照着镜子找一找。
你最喜欢自己什么地方?2、学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位，你应该怎么画?请个别幼儿尝试作画。
3.儿童画儿童尝试用夸张漫画的方式画自画像，夸大自己无关紧要的特征。
4、根据画介绍我自己：我很特别，因为我。
【活动反思】大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。
艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。
然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。
美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。
最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
在短短的35分钟里，伴随着音乐和舞蹈，孩子们充分利用各种材料，大胆创作。
齐心协力完成了7幅色彩鲜艳、风格各异、视觉效果强烈的巨幅作品。
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大班艺术活动教学计划：不同教学案例
（教学反思）
大班的教学计划不尽相同。
我的教学计划（反思教学）主要包括活动的目标，活动的关键点，活动的准备，活动的过程，教学的反映等，以便孩子们可以通过播放课件来观察每个人的差异。
夸张的艺术表现力表达您的面部特征。
适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。
来看看我不同的教学计划。
活动目标：
1.让幼儿通过课件的演奏来观察每个人的差异。
2.学会用夸张的艺术表现力表达你的面部特征。
3.尝试用纸浆和气球制作三维面具，体验合格玩具的乐趣和成功。
4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动要点：
活动重点：
它允许幼儿学习以夸张的艺术形式表达他们独特的地方。
活动困难：
可以使用纸浆和气球制造三维掩模。
活动准备：
1，多媒体播放器，课件（各种人的表达）。
2，气球，充气器，纸浆，水粉，水粉笔，设计纸，铅笔。
3.稀释胶水。
活动程序：
首先，播放课件，引导孩子观察
1.引导孩子通过多媒体播放课件的形式观察每个人的差异。
2.引导孩子观察他们的同伴在哪里不同。
第二，产生生产兴趣
1.欣赏老师制作的半成品面膜。
这是什么样的？使用什么材料？
2.观察老师夸张的面部特征和有趣的表情。
你想拥有自己的面具吗？
三，学习制作方法
1.打气球，学会配合，互相帮助，完成抽水任务。
了解气球大小和面部大小之间的关系。
2.进一步粉碎纸浆，加水和少量胶水，混合均匀。
3.将纸浆逐层粘贴到球囊上，均匀增加厚度。
4.重复堆叠并粘贴在鼻子的位置以增加高度。
将完成的半成品面膜放在正确的地方晾干。
第四，设计Facebook和表达
请为自己设计一个特殊的表达方式。
试着变得与众不同并夸大其词。
2.在白纸上绘制设计稿，注意突出其最明显的特征。
3.小心地将设计的面部端接到半成品面罩上。
4，待面膜完全干透后，在地图上涂上适当的水分颜料。
在颜料干燥后，放气或刺穿气球并取下面罩。
五，作品展示
1.在显示区域或墙上展示你的面具，欣赏你的同伴的作品，并谈论哪些面具非常有趣和独特，你可以看到它是谁。
教学反思：
在这堂课中，我认为孩子们表现得非常好。
关键的成功是两点:的开头是介绍孩子们自己会触摸的东西。
孩子们对此非常感兴趣;我对细节做了很充分的准备。
首先它是儿童活动的组织，我强调的关键点和要点：如破碎纸浆的要求，合作的要求等，我认为孩子可能被抢劫，这也强调和同时准备。
还有纸球，但我发现纸组容易腐烂，不适合，我取出纸球，因为材料也更有目的性，所以孩子们的活动非常顺利，虽然这是第一次气球面具被处理，但每个小组都很干净，孩子们的衣服等都保持干净，工作做得很好。
似乎设计也是'独特的面具'。
可能不会注意到细节。
当涉及到大问题时，有一种说法是“因邪恶而不是邪恶，不要因为你不这样做而坏。
”似乎作为一个人是一样的，而且阶级也是一样的。
我记得我曾经在教学和研究活动中将珍珠课程与珍珠进行比较。
我想如果珍珠是镶嵌一两个不好的珠子，穿着不分青红皂白，这条项链的质地
绝对是一个很大的折扣。
我们的幼儿园老师必须在课堂上为每颗珍珠编号。
有自己的眼睛和反思。
节日活动以自己的方式呈现，孩子们需要学习学校的知识。