人教版语文二年级下册【教材知识树分析解读课件】
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小学语文二年级下册知识树说课标说教材PPT
灵活性和多样性
本册教材的编写体例和呈现方 式还体现了灵活性和多样性。 既保留了原有的一些栏目设置， 又开辟了新的栏目。
式在 上呈 创现 新方
为了增强趣味性，本册教材还
语文园地二”中，引导学生发 现一些汉字的构字特点，即： 一个字是由相同的部件组成的。 “语文园地三”中，引导学生 发现每组的两个词之间的关系。
，“读读背背”这一项， 从课文的实际出发，提法 有所不同。有的要求背诵
学生积极思维的合作探究 式的学习(如，“说说课文 哪些地方写得有趣”“想
想为什么说葡萄沟是个好 地方”)。
活动，旨在引导学生将课内学习 获得的知识、能力和情感体验迁 移运用于日常生活之中
(如，“让我们更多地了解一下自
全文，有的只要求背诵自
主动积累词语。
逐步养成讲普通话的习惯
和愿意与人交流的意识，
能认真听别人讲话，听懂
主要内容，能主动与别人
交谈，讲述简短的故事和
见闻。
对写话产生兴趣，能
口语交际
把看到的、想到的写 下来。
阅读
写话
识字与写字
本
11、、要复求习认巩识固的汉字语能拼读音准，字能音借，助结合
汉词语句拼了音解识意字思、2、正要音求。会写的字能
评价识字要 考察学生字 词音形意及 识字能力。
评 价 建 议
注意加强对学生 平日诵读的评价， 鼓励学生多诵读， 多积累
评价建议
课堂作业写得好的， 写鼓励性评语或者贴
小红花。
写话写得好的 进行范读，表 扬。出问题， 进行质疑。重视朗读，让读 得好的学生示范。
评 价 建
汉字，能正确工整地书写汉
字，能说普通话；
过程与方法
1.语文学习过程中，培养爱国 主义情感、社会主义道德品质。
人教版二年级语文下册知识树
我的发现日积月累：读读 认认、读读背背。口语交 际：看图编故事；画画写 写。展示台：展示自己设 计的填字游戏和谜语。
课文主要讲了玲玲准备参加评奖 的画不小心被弄脏了，她在爸爸的启 发下，使一块墨渍眨眼间变成可爱的 小狗，使坏事变成了好事，最终玲玲 的画得了一等奖。这个故事告诉我们 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
课文讲的是一只丑小鸭，自从出世 以后就被人看不起，谁都欺负它，被 迫离家出走，却仍然摆脱不了恶运。 最后它意外地发现自己不是一只丑小 鸭，而是一只漂亮的天鹅。这个故事 告诉人们：从小就要友善待人，互相 尊重。同时，也应该正确认识自己。
26.蜜蜂引路 25.玲玲的画
27.寓言 两则
28.丑小鸭
语文园地七
20.要是你在 野外迷了路 19.最大的“书”
语文园地五
17.古诗两首
《望庐山瀑布》描写了庐山 瀑布的雄伟壮丽，抒发了对 大自然的赞美之情。《绝句》 描写了杜甫草堂周围色彩明 媚的春天迷人的景色，抒发 了作者愉快的心情。 我的发现 日积月累：读读认认、 我会连、读读背背。 口语交际：写一写。 展示台：展示收集的 气象谚语。 宽带网
这是一篇略读课文，讲述了一个有趣 的故事，卡罗尔一直想有一只小猫， 爸爸给她登广告后，一下子别人送来 了许多小猫，为了解决猫太多的问题， 爸爸只好又登广告把小猫送人，当卡 罗尔伤心地以为小猫都被送走时，惊 喜地发现一只小猫留下来了。
7.我不是最 弱小的
8.卡罗尔和 她的小猫
5..泉水
课文叙述了一股清泉从 山上流下来，一路上关 爱着别人，别人需要帮 助，它就伸出热情的手。 文章表现了清泉的一颗 无私奉献的心。
重点难点：1.学习本课 的生字、新词，读懂课文， 理解课文内容。2.从列宁利 用蜜蜂引路的示例中领会列 宁善于观察和思考的特点， 从中受到启发和教育。
课文主要讲了玲玲准备参加评奖 的画不小心被弄脏了，她在爸爸的启 发下，使一块墨渍眨眼间变成可爱的 小狗，使坏事变成了好事，最终玲玲 的画得了一等奖。这个故事告诉我们 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
课文讲的是一只丑小鸭，自从出世 以后就被人看不起，谁都欺负它，被 迫离家出走，却仍然摆脱不了恶运。 最后它意外地发现自己不是一只丑小 鸭，而是一只漂亮的天鹅。这个故事 告诉人们：从小就要友善待人，互相 尊重。同时，也应该正确认识自己。
26.蜜蜂引路 25.玲玲的画
27.寓言 两则
28.丑小鸭
语文园地七
20.要是你在 野外迷了路 19.最大的“书”
语文园地五
17.古诗两首
《望庐山瀑布》描写了庐山 瀑布的雄伟壮丽，抒发了对 大自然的赞美之情。《绝句》 描写了杜甫草堂周围色彩明 媚的春天迷人的景色，抒发 了作者愉快的心情。 我的发现 日积月累：读读认认、 我会连、读读背背。 口语交际：写一写。 展示台：展示收集的 气象谚语。 宽带网
这是一篇略读课文，讲述了一个有趣 的故事，卡罗尔一直想有一只小猫， 爸爸给她登广告后，一下子别人送来 了许多小猫，为了解决猫太多的问题， 爸爸只好又登广告把小猫送人，当卡 罗尔伤心地以为小猫都被送走时，惊 喜地发现一只小猫留下来了。
7.我不是最 弱小的
8.卡罗尔和 她的小猫
5..泉水
课文叙述了一股清泉从 山上流下来，一路上关 爱着别人，别人需要帮 助，它就伸出热情的手。 文章表现了清泉的一颗 无私奉献的心。
重点难点：1.学习本课 的生字、新词，读懂课文， 理解课文内容。2.从列宁利 用蜜蜂引路的示例中领会列 宁善于观察和思考的特点， 从中受到启发和教育。
二年级下册语文全册复习知识树
例四：在括号里填上合适的字。
绚丽多（ ）
舍（ ）逐（ ）
-
16
例五：填反义词。
强——（ ）
败——（ ）
例六：读句子，选择合适的词语填空。
优美
美丽
小兰的舞姿多么（ ）。
花孔雀展开了（ ）的尾巴。
例七：词语换一换。
一座座立交桥犹如一道道彩虹。（ ）
-
17
例八：在括号里填上合适的词语。
（ ）的天空 （ ）地笑
-
20
例二：用下面的词语说一句话。
渐渐地----
例三：照样子，写句子。
※茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。
※风把旗子吹得飘起来了。 旗子被风吹得飘起来了。 风把雨丝吹斜了。
例四：体会句子语气，加标点。 星星星那么多 你能数得清吗
-
21
积累成语、 对联、古 诗词、格 言警句
课内阅读
课外阅读
第八单元
走进科技的世界
身边的科学
-
2
研说体系
明
制
归
复
确
定
类
习
课
计
复
建
标
划
习
议
-
3
全面提高学生的语
理
标
念
正确把握语文教育 的特点
积极倡导自主、合 作、探究学习方式
努力建设开放而有 活力的语文课程
-
4
制定计划
把
分
确
握
析
定
教
学
目
材
情
标
-
5
词 字
句
阅阅读读
复 习 内 容
-
写话
6
绚丽多（ ）
舍（ ）逐（ ）
-
16
例五：填反义词。
强——（ ）
败——（ ）
例六：读句子，选择合适的词语填空。
优美
美丽
小兰的舞姿多么（ ）。
花孔雀展开了（ ）的尾巴。
例七：词语换一换。
一座座立交桥犹如一道道彩虹。（ ）
-
17
例八：在括号里填上合适的词语。
（ ）的天空 （ ）地笑
-
20
例二：用下面的词语说一句话。
渐渐地----
例三：照样子，写句子。
※茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。
※风把旗子吹得飘起来了。 旗子被风吹得飘起来了。 风把雨丝吹斜了。
例四：体会句子语气，加标点。 星星星那么多 你能数得清吗
-
21
积累成语、 对联、古 诗词、格 言警句
课内阅读
课外阅读
第八单元
走进科技的世界
身边的科学
-
2
研说体系
明
制
归
复
确
定
类
习
课
计
复
建
标
划
习
议
-
3
全面提高学生的语
理
标
念
正确把握语文教育 的特点
积极倡导自主、合 作、探究学习方式
努力建设开放而有 活力的语文课程
-
4
制定计划
把
分
确
握
析
定
教
学
目
材
情
标
-
5
词 字
句
阅阅读读
复 习 内 容
-
写话
6
二年级语文下册知识树
课文讲了北方水乡白洋淀秀丽 的风光，全篇采用总分总的结 构。
3.月亮船 4.华北明珠白洋
课文通过对春天景色的 描写，歌颂了春天的无 限美好，体现了作者对 春天的喜爱之情。
1.古诗二 首
淀
综合学习一 积累“看”的词语。 背诵《绝句》，谈过 年见闻。 初步感知中国 传统文化的魅 力。
识字、写字。 用自己的话 说说初春的 特点。积累 春天的诗句。
第 一 单 ห้องสมุดไป่ตู้ ：
春 天 里 的 发 现
学会生字， 以诗歌的形 式，以假设 的语气介绍 了四种天然 指南针。
识字、写字。正确、流、 利、有感情地朗读课文， 从小动物的变化过程，体 会春天的美好。
本文用童年话的形式，告诉 读者惊蛰给大自然带来勃勃 生机，知识赋予充满童趣的 童话中，满足学生阅读期待。
学会生字， 背诵课文， 借助对韵的 形式，感悟 语言的韵律 美。
识字、写字。正确、流、 利、有感情地朗读课文， 增强民族自信心，自豪感。
学会生字、新词。 正确、流利、有 感情地朗读课文。 背诵课文第3自然 段。
本文用童年话的形式，讲述 了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖 国大地的故事。让学生了解 形象生动地表现了春天 祖国的伟大。 早晨的景色，构成了一 幅充满生机、颜色鲜活 的画，体现了作者对春 天的喜爱之情。
课文以清新的笔调，优 美生动的语句，把下雨 前的特征，雨中的景物 及儿童尽情嬉戏玩耍的 情景活灵活现的展现在 读者眼前。 课文是充满童趣的小诗， 他描绘生在阳光下，长 在旷野里的乡下孩子所 特有的欢乐幸福生活。
这是一个感人的 故事。讲述了孩 子在沙滩上垒城 堡，编故事，救 公主的故事。
结合语境区分多 音字，朗读背诵 《敕勒歌》
口语交际是孩子交流怎 样过好六一，把自己的 想法表达出来，大家共 同商议。
二年级下册语文知识树
2. 创设“我知 道”“宽带网”两个栏 目，搭建拓展知识的平 台。
5. 突破传统呈现方 式，增强教材与学生 之间的亲和力。
( )
一 编 写 特 点
6. 教材的编排体现 开放性和弹性，增 强适用性。
1. 围绕专题整合 教材内容，每一组 教材的通过简单的 几句话，点出本组 专题，激发学生学 习兴趣。
编写特点
培养爱国主义 感情，社会主 义道德品质
逐步养成积极的 人生态度和正确 的价值观
增强语文学习的 自信心，养成良 好的学习习惯
*
*
形成良好的写字习惯。书写 规范、端正、感受汉字的形 体美。
说话时态度自然大方，有 礼貌，有表达的自信心， 能就感兴趣的话题发表自 己的意见。
喜欢学习汉字，有主动 识字的愿望，认识400个 字，会写300个字。
充分周围的事物 有好奇心， 乐于观察大自然，热心参与 学校、社区活动，并能表达 自己的感受。
*
*
*
*
编写特点
内容结构
*
*
3. 丰富课文内容，教 材更有时代感，更贴近 儿童生活。
4. 课后练习重视联系 学生的生活实际，注重 积累语言，培养语文实 践能力。
2. 创设“我知 道”“宽带网”两个栏 目，搭建拓展知识的平 台。
2. 创设“我知 道”“宽带网”两个栏 目，搭建拓展知识的平 台。
5. 突破传统呈现方 式，增强教材与学生 之间的亲和力。
( )
一 编 写 特 点
6. 教材的编排体现 开放性和弹性，增 强适用性。
1. 围绕专题整合 教材内容，每一组 教材的通过简单的 几句话，点出本组 专题，激发学生学 习兴趣。
编写特点
4. 课后练习重视联系 学生的生活实际，注重 积累语言，培养语文实 践能力。
小学二年级语文知识树 ppt课件
践能力。比如说本册教材的课后练习设计的都很精彩。有调动学生积极思维的
练习、把课堂学习内容与生活实际联系起来的练习、有利于学生提高实践能力
的练习。
4、培养自主能力
本册教材在培养学生具有自主意识和自主学习能力方面，进行了精心的设计：
比如说教材中，每个“语文园地”都编排了“我的发现”这一栏目，引导学生
发现汉字的构字特点及字、词的一些规律。这样编排，不仅有助于学生不断积
累学习方法，而且可以使学生从发潍现中坊提北高自海信，学不校断获得学习的动力。
6
读懂课文，Байду номын сангаас 会语言文字美
联系语言环境理解 生词的意思
练习默读课文， 学会与他人友好 从文章中受到启 相处、团结合作 发
培养积累的习 惯和写话的兴趣
培养热爱祖 国的感情
背诵喜欢段落， 积累好词佳句
9、欢庆 10、北京 11、我们成功了12、 看雪
潍坊北海学校
8
学情分析
学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，学生 记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。 学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯， 书写规范、端正。学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有 感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流 自己的感受和想法。大部分学生愿意与人交流的意识，认真听 别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的 故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有 好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句 较连贯。但是也有极少数学生学习态度差，基础差，需要重点 加以训练。
增强环境保护意识、 培养良好习惯
培养学生爱观察 和思考的品质
掌握生字，主动 与人交流有耐心
二年级下册语文教材知识树分析解读课件PPT部编人教版
一
编
6. 夯实基础，
写
循序渐进， 稳过渡。
特
点
编写特点
3. 关注方法、策 略，鼓励发现、
探究。
4.紧密联系 生活，重视迁
移与运用。
2. 自然渗透立德 树人，注重文化 传承，涵养品
格。
1. 激发儿童的 学习兴趣，保 护儿童天性。
()
5. 统筹规划， 引导大量阅 读。
一
编
6. 夯实基础，
写
循序渐进，平 稳过渡。
说教材
说课标
说建议
说课标
运用常见表达方式写 作
具有日常口语交际 能力
学会使用语文工具 书
独立阅读能力， 多种阅读方法
能力目标
培养爱国主义情感、社会主
义道德品质，逐步形成积极的 人生态度和正确的价值观
发展思维能力
主动进行探究学习
知识目标
情感目标
热爱祖国 语言文字
学会汉语拼音，会 说普通话
总
体
目
标
循序渐进提高阅 读能力，重视提 高口头与书面表 达能力。
口语交际创设 真实的交际情 境；写话选取 儿童感兴趣的 话题，激发表 达愿望。
重视书写习惯的培 养、识字方法的学习 和识字能力的培养， 充分利用汉字的构字 规律，使识字的过程 成为促进学生思维发 展的过程。
搭建平稳过渡 的平台，在练 习的设计上注 意难度与梯度 的平衡。
探究。
4.紧密联系生 活，重视迁移与运
用。
2. 自然渗透立德 树人，注重文化 传承，涵养品
格。
1. 激发儿童的 学习兴趣，保 护儿童天性。
()
5. 统筹规划， 引导大量阅读。
一
编
小学语文二年级下册第一单元知识树说课标说教材PPT
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
人民教育出版社 小学语文论坛
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
生活资源
课堂教学资源 课外学习资源
相关配套阅读材料 生产劳动社会实践场所
课程资源开发 与利用建议
说 建 议
学语文用语文 提高语文能素力养
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
课开 程发 资和 源利 的用
课外学习资源
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
课外学习资源
悟内容
重诵读
古诗
课文
积情感
阅读
采用图文对照找一找、回忆 旧知想一想、出谋划策画一画等 多种方式，感悟古诗内容，激发 学生学习古诗的兴趣。
2011版课标：注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
悟内容
重诵读
古诗
课文
积情感
阅读
2011版课标：注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
悟内容
重诵读
春天来了，我发现……
综合性学习
人教版教材在课文中、课文后以及语文园地中 插入了以学习伙伴的口吻呈现的“语言泡泡”，这 些“语言泡泡”是“学习伙伴”与文本之间的对话。
在实践活动 中感受春光
的美好
广泛搜集有 关春天的诗 文、佳句
敢于、乐于 表达自己的
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
人民教育出版社 小学语文论坛
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
生活资源
课堂教学资源 课外学习资源
相关配套阅读材料 生产劳动社会实践场所
课程资源开发 与利用建议
说 建 议
学语文用语文 提高语文能素力养
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
课开 程发 资和 源利 的用
课外学习资源
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
课外学习资源
悟内容
重诵读
古诗
课文
积情感
阅读
采用图文对照找一找、回忆 旧知想一想、出谋划策画一画等 多种方式，感悟古诗内容，激发 学生学习古诗的兴趣。
2011版课标：注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
悟内容
重诵读
古诗
课文
积情感
阅读
2011版课标：注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
悟内容
重诵读
春天来了，我发现……
综合性学习
人教版教材在课文中、课文后以及语文园地中 插入了以学习伙伴的口吻呈现的“语言泡泡”，这 些“语言泡泡”是“学习伙伴”与文本之间的对话。
在实践活动 中感受春光
的美好
广泛搜集有 关春天的诗 文、佳句
敢于、乐于 表达自己的
【精选】二年级下册语文知识树PPT实用资料
阅 读 教 学 应
重视课外阅
读，帮助学生选 择文质兼美的优 秀读物。
口语交际教学应注意的问题：
能阅读浅显的 课外读物，能与他人 交流自己的感受和想法。
背诵优秀诗文 课外阅读
养成爱护图书的
（二）注意创设交际情境。
习惯。
一等：循序渐进，允许差异，反复识字。 增强教材与学生之间能的用亲普和通力话。正
积累成语、
我在教学中推出了绘确画、日流记利、、故有事感日记、观察日记，孩子们的日记内容丰富对，联异、彩纷古呈典。诗词、
其次，注重引导发现情，的鼓朗励读探课究文学习。 心，乐于观察大自然，热
喜欢阅读、
格言警句
写贯言几的条句 话 ，意，学句学思能习号习连写使问留用使号用、逗感号叹、号
学写日记
对阅读感兴趣
逗号、感叹号。
阅读
口语运交用际阅教读学和应注生意活的中问学题到：的词语
像练习中的“我会认”，学习伙伴吐的泡泡里的话写，话实际上是在启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、讨
其次，不要负性强化易错字。
重视老师的
范读。在教学 新课文时，我 一般采用范读 的形式。
为孩子 选择恰 当的读 书类型
让孩子在体 验感悟中学 会朗读。
阅读教学
要重视朗
以读为本
读的指导
“读”是语文学习 和教学的基本方法。 在 教学中我提倡学
生要多读课文，并 在读书中学会 积累。
题 和 建 议
该 注 意 的 问
读准、音 序查字法、 培养习惯
巩固汉语 拼音，认识
大写字母
一、二年级学习目标对比知识树
识字和写 字教学应该 注意的问题
和建议
把握同组 教材各部分 内容之间的
【优】二年级下册语文知识树优选PPT文档
其次，不要负性强化易错字。
（五）教师也其可以次根，据本注班的重实际引情导况选发择口现语，交际鼓的内励容探，如究学习学《习我们。的小制作》，我是这样设计的： 第（三一步 ）：有形些式口在多语样交“，际语内教外学文兼之收前天，，地加话强题”巩要固提里。前设做好置准备的。“金钥匙”这一栏目就体现了这一特 点。 如，在教学《雷雨》时，学习伙伴建议学生留心观察天气的变化，并把它写在日记里，我便领孩子们到户外观察天气，让孩子们写了
如，在教学《雷雨》时，学习伙伴建议
学生留心观察天气的变化，并把它写在日记 里，我便领孩子们到户外观察天气，让孩子 们写了一篇观察日记。学习“语文园地五” 的“展示台”时让孩子们展示自己的日记。
识字和写字教学应该注意的问题：
本册教材依然遵循识写分开、多认少写的原则，以便 在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。
二年级下册语文知识树
开放 单元
语文天地
两篇主题课文
远行
体育世界
丁丁冬冬学 识字（二）
讲信用
第八单元 第七单元
动脑筋
第六单元
第九单元
青青的山
第五单元
第十单元
第十一单元
植树
第四单元
丁丁冬冬学 识字（一）
第三单元
第二单元
妈妈
第一单元
教二 学年 内级 容语 知文 识下 树册
第十二单元 第十三单元
第十四单元 第十五单元
好习惯
清清的水
小英雄 快快乐乐的的生生活活
立志 夏天
知 识 树
教 材 特 点
更新课文，教材更具有时代感， 更贴近儿童生活
本册教科书新编选的课文，占 全部课文的一半以上。新编选的课文， 既有童话、故事，也有诗歌、散文、 科普文章。语言活泼，生动有趣。教 师易教，学生爱读，既能使学生学习 语言，又能使学生在思想上得到启迪， 在情感上受到感染和熏陶。
（五）教师也其可以次根，据本注班的重实际引情导况选发择口现语，交际鼓的内励容探，如究学习学《习我们。的小制作》，我是这样设计的： 第（三一步 ）：有形些式口在多语样交“，际语内教外学文兼之收前天，，地加话强题”巩要固提里。前设做好置准备的。“金钥匙”这一栏目就体现了这一特 点。 如，在教学《雷雨》时，学习伙伴建议学生留心观察天气的变化，并把它写在日记里，我便领孩子们到户外观察天气，让孩子们写了
如，在教学《雷雨》时，学习伙伴建议
学生留心观察天气的变化，并把它写在日记 里，我便领孩子们到户外观察天气，让孩子 们写了一篇观察日记。学习“语文园地五” 的“展示台”时让孩子们展示自己的日记。
识字和写字教学应该注意的问题：
本册教材依然遵循识写分开、多认少写的原则，以便 在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。
二年级下册语文知识树
开放 单元
语文天地
两篇主题课文
远行
体育世界
丁丁冬冬学 识字（二）
讲信用
第八单元 第七单元
动脑筋
第六单元
第九单元
青青的山
第五单元
第十单元
第十一单元
植树
第四单元
丁丁冬冬学 识字（一）
第三单元
第二单元
妈妈
第一单元
教二 学年 内级 容语 知文 识下 树册
第十二单元 第十三单元
第十四单元 第十五单元
好习惯
清清的水
小英雄 快快乐乐的的生生活活
立志 夏天
知 识 树
教 材 特 点
更新课文，教材更具有时代感， 更贴近儿童生活
本册教科书新编选的课文，占 全部课文的一半以上。新编选的课文， 既有童话、故事，也有诗歌、散文、 科普文章。语言活泼，生动有趣。教 师易教，学生爱读，既能使学生学习 语言，又能使学生在思想上得到启迪， 在情感上受到感染和熏陶。
二年级语文下册知识树 共10页
重点难点：识字、写字。 有感情地朗读课文，感受故 事的趣味从股市中东的科学 家说的话也不一定都是对的， 要勇于实践，不迷信权威， 不轻信盲从。
课文通过三个小朋友开动 脑筋，抓住风中事物的变化特 点，画出一张张有风的画的故 事，告诉我们要善于动脑筋， 要留心观察周围的事物。
这是一篇略读课文，讲的 是小林是生活中的有心人， 两次改雨衣，在爸爸的帮助 下，终于做成了充气雨衣的 故事，赞扬了他用心思考、 大胆实践的科学精神。
知全
识 结 构
册 教
图材
情感
1、春天里的发现 2、伸出我们的双手
3、夸家乡
略读： 感受世界文化Biblioteka 激发阅读兴趣口语交际
教学 阅读教学
加有强充自词足主句精读选训读书择练：思学重考习视时方朗间法读
基本结构
识字语、和文课导园文语地、
人教版二年级语文下册全册教材分析
学会生字，能用自 己的话说说是的意 思。背诵古诗。
识字、写字，有 感情的朗读课文， 背诵课文。学习雷 锋奉献爱心、乐于 助人的精神。
本文是一首诗歌，全文以寻 找雷锋叔叔为线索，展开对雷 锋叔叔的追述，最终发现雷锋 叔叔就在我们身边。告诉我们 只要有爱心出现的地方就会有 雷锋的影子。
重点难点：认字、 识字，体会问好感 叹号的不同语气。
重点难点：认字、识字，学 习默读课文，感悟卡罗尔对小 猫的喜爱，感受小动物带给惹 妈妈让你的生活情趣。
课文讲的是五岁的萨沙在暴雨中保 护比自己弱小的野蔷薇的故事，告诉 大家，我们要学会保护比自己更弱小 的人和物，做个勇敢的小学生。
7.我不是最 弱小的
这是一篇略读课文，讲述了一个有趣 的故事，卡罗尔一直想有一只小猫， 爸爸给她登广告后，一下子别人送来 了许多小猫，为了解决猫太多的问题， 爸爸只好又登广告把小猫送人，当卡 罗尔伤心地以为小猫都被送走时，惊 喜地发现一只小猫留下来了。
课文通过三个小朋友开动 脑筋，抓住风中事物的变化特 点，画出一张张有风的画的故 事，告诉我们要善于动脑筋， 要留心观察周围的事物。
这是一篇略读课文，讲的 是小林是生活中的有心人， 两次改雨衣，在爸爸的帮助 下，终于做成了充气雨衣的 故事，赞扬了他用心思考、 大胆实践的科学精神。
知全
识 结 构
册 教
图材
情感
1、春天里的发现 2、伸出我们的双手
3、夸家乡
略读： 感受世界文化Biblioteka 激发阅读兴趣口语交际
教学 阅读教学
加有强充自词足主句精读选训读书择练：思学重考习视时方朗间法读
基本结构
识字语、和文课导园文语地、
人教版二年级语文下册全册教材分析
学会生字，能用自 己的话说说是的意 思。背诵古诗。
识字、写字，有 感情的朗读课文， 背诵课文。学习雷 锋奉献爱心、乐于 助人的精神。
本文是一首诗歌，全文以寻 找雷锋叔叔为线索，展开对雷 锋叔叔的追述，最终发现雷锋 叔叔就在我们身边。告诉我们 只要有爱心出现的地方就会有 雷锋的影子。
重点难点：认字、 识字，体会问好感 叹号的不同语气。
重点难点：认字、识字，学 习默读课文，感悟卡罗尔对小 猫的喜爱，感受小动物带给惹 妈妈让你的生活情趣。
课文讲的是五岁的萨沙在暴雨中保 护比自己弱小的野蔷薇的故事，告诉 大家，我们要学会保护比自己更弱小 的人和物，做个勇敢的小学生。
7.我不是最 弱小的
这是一篇略读课文，讲述了一个有趣 的故事，卡罗尔一直想有一只小猫， 爸爸给她登广告后，一下子别人送来 了许多小猫，为了解决猫太多的问题， 爸爸只好又登广告把小猫送人，当卡 罗尔伤心地以为小猫都被送走时，惊 喜地发现一只小猫留下来了。
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教材更具时代感，更贴近儿童
生活
四、课后练习重视联系生活
实际，着眼于积累语言。 4、安排课堂延伸，拓
二、设置“宽带
展语文实践活动
网”“我知道”搭建拓
展知识的平台
五、突破传统方式，增强教材与
学生之间的亲和力
一、围绕专题整合内容 加强教材整合性.
1、强化
导语 导学功能
2、加强单元内
容整合，设计活
动。
单元导语，课后 学习泡泡，引导 练习，语文园地 学生自读自悟，
上课时学生带着自 己的发现来，先在 小组内交流，再推 荐说得好的学生或 做得好的学生在班 上展示。
再评一评， 谁说得好。
注 意 的 问 题
口 语 交 际 教 学
做游戏、唱 歌、猜谜语
开故事会、 朗诵会、演 课本剧
开展丰富多 彩的语文实 践活动
带领学生走进 自然、社会生活， 在生活中学习运 用语文。
神奇
预习课文 自主识字
教学《雷雨》时，建议学生
小组合作 识字过关
留心观察天气的变化，让孩
子们到户外观察天气并写一
篇观察日记。学习“语文园地 五”的“展示台”时让孩子们展 示自己的日记。
遵循识写分开 多认少写的原则
形式多样 加强巩固
培养学生良好 的书写习惯
把握同组 教材各部分 内容之间的 内在联系
组织实践，开发 地域资源
让学生走出校园， 走进大自然，去感 受校园外的语文， 拓宽学习空间。
《雷锋叔叔，你在哪里》 说课稿
一、说教材分析 二、说学情分析 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说板书设计
一、说教材分析
《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲 读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献； 有爱，才会乐于助人。课上我和学生一起去细细品味这些充 满爱的诗文。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅 的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我 们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时， 我把重点放在“感”上，在心底里真诚的呼唤着雷锋叔叔， 我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长 长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有 雷锋精神的体现。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷 锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷 锋同志学习。
奉献爱心、关爱他人 《泉水》
编写体例
课文不再 全文注音
生字一律注本音， 在语句之中，有 的要读轻声或者
变调
点出专题
课文
我的发现
日积月累
四篇课文
口语交际
导语
教 体材 例编
写
语文园地
展示台
内容结构
总共32篇课文 略读4篇 选读课文6篇 生字表（一）和（二）
全册知识树
第五单元
热爱自然，
第六单元
了解自然
识字和写 字教学应该 注意的问题
加强对课文中 易错字的书写 指导
教 学 建 议
在读书中 学会积累
提倡学生 多读课文
以读为本
重视老师 的范读
选择恰当的 读书类型
在体验感悟 中朗读
重视朗读指导
重视课 外阅读
阅读教学应该 注意的问题 和建议
课前就先要布 置学生去寻找 春天，收集有 关的资料图片
如学习口语交际 《春天里的发现》 我是这样设计的
建
自己的问题所在
议
课程资源
利用图片和视频 激发学生的学习 兴趣，促进学生 对知识的掌握和 理解。
合理利用教室校园以及学生开展 的各项活动，让学生在活动中去
寻找语文，感受语文
开发利用多媒体 联系生活，创
资源
建环境资源
开发利用教材 资源
利用文本插图，在拓展延伸 中，培养学生的创造性思维
课开 程发 资和 源利 的用
本课我制定了以下教学目标：
1、会认12个生字、会写12个字。 2、有感情的朗读课文。背诵课文。培养学生搜集资料的能力。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
目标1、2为教学重点：在教学中，我通过多读成诵的方法让学生
在读中体验，逐渐能够背诵课文。结合本课，我让学生课前搜集关于雷锋的资 料，并在上课时交流，培养了学生搜集资料的能力。
加强亲和力
六、教材的编排体现开1.扩大识字量
放性和弹性，增强适应
性
2.六篇选读课文，
培养学生阅读兴趣
3.尊重学生个体差异
介绍科学知识 《爱迪生救妈妈 》
引导学生探究自然奥秘 《最大的书》
反映首都新貌 《北京亮起来了》
树立良好品质 感悟做人道理 《画家和牧童》
倡导动脑动手、勤于思考 《画风》
描写美好春光 《找春天》
目标3是难点：关于难点，通过课件展示资料图片，和课外延伸的小诗
写工整规范
继续复习巩固汉语 拼音,借助拼音识字
正音.
继续使用音 序和部首查 字法查字典, 培养独立识
字能力
二 年 级 下 册 教 学 目 标
喜欢阅读,对阅读 产生兴趣,积累名 言警句,学会与人 交流,并乐于交流
对写话产生兴趣, 学会运用积累的 词句,学会使用基 本的标点符号
三、大幅度更新课幻灯片 8文，
培养优秀的品质
第四单元 用心思考， 勇于创造
第七单元 要正确看待问 题，善于思考
第八单元 走进科技世界
二年级 下册
第三单元 爱祖国爱
家乡
第二单元 奉献与关
爱
第一单 元春天 里的发
现
5.热爱科学
6.培养良 好的习惯 和优秀的
品质
4.热爱自 然，保护 环境爱护
动物
7.热爱生活， 学会奉献关系 他人，学会与 人和谐相处
本学段专 题
3.学会看 问题，善 于思考
2.热爱祖 国，热爱
家乡
1.多彩 的季节
立体整合
热爱自然，保护环境，爱护动物
已经学过的知识
本册内容
·一下(三)爱护环境 ·
二上(七)保护环境，爱
·护动物
· ·二下（五）热爱自
然，了解自然
后续内容
·三上(六)祖国的美丽和 富饶
· 三下(二)保护环境我们
·能做些什么 ·四上(一)感悟大自然的
教 学 建 议
评价建议
明确指出学生长处与 改进措施，为学生指
明方向
注重运用导向性 评价
善于利用激励 性评价
教师学会赏识学生是每一个 学生产生乐于求知价，促进学 生主动学习，自我反
思
注重评价主体 的多元与互动
评价要敢于批评， 指明方向
评
客观的评价可以
价
让学生正确的认识
说课顺序
说课标，明方向。 说教材，知结构。 说建议，重实施。
留心周围事物， 写自己所想，写
自己所见
阅读
写话
有表达的自信心， 能完整的复述一件 事
口语交际
养成主动识字的 习惯
第
识字与写字 一
阶
段
目
标
综合性学习
对周围事物有 好奇心，并能 通过各种形式 表达自己的观 察所得
认识400个字,会 写300个字,有主 动识字的愿望,书