第二单元课题1空气ppt

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课题1、空气-完整PPT课件

课题1、空气-完整PPT课件

4、成年人1min需要吸入8L氧气,则10min
内需要吸入空气的体积约为 C
A、100L B、500L C、400L D、320L
5、为了使灯泡经久耐用,灯泡里填充了: C
A、 二氧化碳气体
B、 氧气
C、氮气和氩气的混合气体 D、空气
6、下列关于空气的有关叙述正确的是 C
A、“空气中大约含有21%的氧气”是指100克空气 中含有21克氧气 B、在通常状况下,无色无味的气体一定是空气 C、空气的主要成分比较固定,主要是由氮气和氧气组成 D、空气是由一种物质组成
有害气体
1.空气中有害物质: 烟尘
有害气体:二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、 二氧化氮(NO2) 烟尘:可吸入颗粒物
2.空气污染的危害:损害人体健康、影响作物生长,
破坏生态平衡。造成温室﹛效﹜应、臭氧层被破坏,形成
酸雨(世界环境三大问题)等。
3.保护空气的措施:加强大气监测、改善环境状况,使 用清洁能源、积极植树造林种草等。
3,夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 层水珠,说明空气中有 水蒸气 。
4,在食品袋内充入空气中的一种气体可 延长食品保质期,这种物质可能是 氮气。
三、探究题 9、为测量空气中氧气的体积含量,将钟罩放入盛水 的水槽中,把钟罩内水面以上的容积分为五等份, 在燃烧匙内盛红磷,用酒精灯点燃后,立即放入钟 罩内,同时塞紧皮塞,试说明观察到的现象,原因 及结论。红磷燃烧,产生白烟,恢复至室温,钟罩内水 现象: 面上升至总体积的1/5处 原因:红磷燃烧,消耗掉氧气,使气压降低,水面就上升。 结论: 空气是混合物,其中约1/5体积是氧气。 若水面上升不高,则可能的原因(至少两点) __①__气__密_性__不_好________②_红__磷__不_足___ 此实验说明剩余气体有哪些性质(至少两点)。 ___①_不__燃_烧__也__不_支__持_燃__烧_____②__不_溶__于水

人教版化学九年级上 第二单元 课题1(第1课时) 教学课件(23张PPT)

人教版化学九年级上 第二单元 课题1(第1课时) 教学课件(23张PPT)

法国化学家拉瓦锡的贡献(阅读课本26页)
拉瓦锡通过实验得
出空气由氧气和氮 气组成

汞 + 氧气 热
拉瓦锡研究 空气成分所 用的装置
氧化汞(红色粉末)
一、空气是由什么组成的
1.空气成分的发现
❖最初人们以为空气是一种单一的物质 ❖18世纪70年代,法国化学家拉瓦锡通过实验
证明了其中有氧气和氮气 ❖19世纪末,英国物理学家瑞利发现了稀有气
这一现象的原因可能是( B )
A.实验前没有将弹簧夹夹紧 B.实验装置可能漏气 C.实验中所取的红磷过量 D.冷却到室温才打开弹簧夹
3.用如图所示的实验测定空气中氧 气的含量,下列操作会使测定结果
偏大的是( C )
A.装置漏气 B.药匙中放入的红磷量不足 C.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即 塞紧瓶塞 D.红磷燃烧结束后,没等装置冷却 就打开弹簧夹
答:(1)点燃红磷后,插入集气瓶的速度 太慢,导致部分气体从集气瓶口膨胀逸出。 (2)弹簧夹未夹紧,红磷燃烧放热,导致 部分空气从导管口膨胀逸出。
空气 的成分
3.空气的组成(体积分数)
氮气
氧气
稀有 气体
二氧 化碳
其他气 体杂质
体积
78%
分数
巧记空气的成分
氮七八,氧二一,
零点九四是稀气;
还有两个点零三,
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5,会有什么原因呢?
答:(1)红磷熄灭后未冷却到室温,就打开弹簧夹; (2)装置漏气; (3)红磷的量不足; (4)有部分水留在导管中未进入集气瓶; (5)燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小,红磷不能继 续燃烧。
5.在实验中如果进入水的体积大于集气 瓶总体积的1/5,会是什么原因呢?

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气(共18张PPT)

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气(共18张PPT)
怎样防治?
植树造林种草 禁止乱砍盗伐 使用清洁能源
空气的成分 红磷燃烧的文字表达式,现象。 混合物,纯净物
氧气、氮气、稀有气体的性质和用途
为什么要在集气瓶里放少量的水? 防止燃着的红磷溅在集气瓶上,将集气瓶 炸裂。让P2O5溶于水中。
为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中? 防止白烟污染空气。
有时候进入进入广口瓶内的水不到1/5,什么原因?
1)装置的密闭性不好 2)红磷的量不足 3)瓶内温度没有降到室温 4)氧气含量低时,红磷不能继续燃烧
一、空气的组成
(体积分数)
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )

二氧化碳 ( CO2 )

稀有气体
21% 0.03% 0.94%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
用途:做保护气化工 原料、液氮可用作冷冻 剂等。
氧气的性质: 供给呼吸,支持燃烧。
稀有气体的性质和用途?
无色、无味、性质很不活泼。 用途:保护气、激光技术、低温麻醉。
三、保护空气
人为的污染源有哪些?
有害气体和烟尘
造成的危害?
损害人体健康 影响植物生长 破坏生态平 气候变暖 酸 雨 臭氧层破坏
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/32021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月3日星期五2021/9/32021/9/32021/9/3 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/32021/9/3September 3, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/32021/9/32021/9/32021/9/3

第二单元《课题1空气》PPT课件

第二单元《课题1空气》PPT课件

纯净物和混合物的比较
纯净物
组成 表示方法 举例 只有一种成分 有化学符号
氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)
混合物
由几种纯净物组成 无固定符号 空气,海水
二、空气是一种宝贵的资源: 1、氧气的用途: 曾经叫“养气”
(1)供给呼吸
(2)支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体,难溶于水。 化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 (不活泼)
4.纯净物和混合物
纯净物:只由一种物质组成
如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 冰水混合物
混合物:由两种或两种以上的物质混合而成
(混合物中各物质各自保持着各自 的性质)
如:空气 海水 河水 矿泉水等 纯净的空气
纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
课题1 空气
一、空气是由什么组成的
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡研究空气成分所 用的装置
文字表达式:汞+氧气 Hg O2 氧化汞 HgO
氧化汞 HgO 汞+氧气 Hg O2
拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组 成,其中氧气约占空气总体积的1/5
2、测定空气里氧气的含量
实验原理:
红磷 + 氧气
点燃
红磷燃烧消耗集气瓶中 的氧气,使瓶内压强减 小,烧杯中的水在外界 大气压的作用下倒流入 集气瓶中,倒流水的体 积等于消耗氧气的体积。
五氧化二磷
P
O2
P2O5
空 气 中 氧 气 含 量 的 测 定
实验步骤:
1、连接仪器,检查气密性。 2、在集气瓶中加入 管口不断的有气泡冒出, 少量水,剩余部分五 松开手后 , 导管未端形成一 等分。 段水柱,可知气密性良好. 3、点燃红磷,迅速 伸入瓶中,塞紧瓶塞。 4、待集气瓶冷却到常 温时,打开止水夹。

人教版九年级化学上册第二单元课题1空气(共23张PPT)

人教版九年级化学上册第二单元课题1空气(共23张PPT)

(2)支持燃烧
O2 与O3(臭氧)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
臭氧空洞
氟里昂
臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外 线,从而保护了人类和其他生物,免受紫外 线的伤害。 宇航员为什么要穿宇宙服?
如果宇航员身着西装遨游太空,他们是无法生存 的。其主要原因是特殊的宇宙服能抵挡太阳强紫外 线和其它高能宇宙射线的伤害,而西装自然抵挡不 住。
飞沙走石
燃料燃烧
尾气排放
大力开展植树造林活动。 尽量减少有害物质的排放。
经 验 之 谈
改变燃料结构,使用清洁 能源。
练一练
根据要求回答问题:
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③ 在燃烧匙中装足量红磷,夹紧止水夹④点燃红 磷,伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却 后打开止水夹 (1)步骤④中发生反应的文字表达式为
(2)步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 (3)该实验得出空气组成的结论是 (4)该实验剩余气体的性质有 ; ;
; ;
(5)实验后集气瓶中水少于1/5,,误差产生的原 因可能是 ;
氖气、氪气、氙气可用 于激光技术
代替氢气填充气 球
稀有气体的应用
1。由于稀有气体有惰性,因此常用作保护气。
如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气, 灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;
2。氦可用于制造低温环境; 3。氙可用于医疗麻醉。 4。稀有气体还可用于激光 技术;
5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用 途的电光源, 如航标灯、强照明灯、闪光灯,霓虹灯等;
例如:海水、湖水、河水、 溪水、自来水、矿泉水、井 水、空气、豆浆、可乐、奶 粉


纯净物:由一种物质组成的。 可以用专门的化学符号来表 示。 例如:氧气、氮气、二氧化 碳、水、冰、蒸馏水、五氧 化二磷、铁、四氧化三铁等

人教版九年级上册化学第二单元课题1空气(共40张PPT)

人教版九年级上册化学第二单元课题1空气(共40张PPT)

通过这个实验可以得出什么结论?
实验结论: 1、空气不是单一物质 2、氧气约占空气总体积的1/5.
注意:“烟”和“雾”的 区别 “烟”是固体小颗粒悬浮于 空气中形成的现象。
“雾”是小液滴悬浮于空气 中形成的现象。
讨论:1、红磷燃烧生成五氧化二磷,
说明空气中含有什么样的气体?
说明空气中含有氧气。
2、为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内的 气体的1/5而不是全部?
也要打起精神呦!
③温度没冷却到室温就打开弹簧夹
④燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小, 红磷不能继续燃烧,有氧气剩余。
⑤有部分水留在导管中未进入集气瓶;
(2)在实验中, 进入集气瓶内的 水的体积常大于 集气瓶容积的 1/5,可能是什 么原因呢?
1、弹簧夹没有夹紧 (一部分空气逸出);
2、燃烧匙伸入集气 瓶过慢。









密封
上 升
汞+氧气 加热→氧化汞
一、空气是由什么组成的
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
拉瓦锡
把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天, 发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末,同 时容器里空气的体积差不多减少了1/5。
请抢实验答探出究:下空列气中仪氧器气含的量名的测称定:
燃烧匙
弹簧夹
导管
集气瓶
2、多种反应物之间用“+”连接,多种生成 物之间也是用“+”连接。
3、反应物和生成物之间用“ →”连接。
4、在“→”上注明反应条件
5、“+”读作:“和 ”或“ 与” 或“ 跟” “ →”读作:反应生成
练习:请读出下列文字表达式:
1、硫 + 氧气 点燃 二氧化硫

人教版初三化学第二单元课题1空气(共26张PPT)

人教版初三化学第二单元课题1空气(共26张PPT)

一、空气是由什么组成的?
为了搞清楚空气的成分,很多科学家致力于这方面的研 究,如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有 名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
舍勒(1742—1786) 普利斯特里 (1733—1804)
拉瓦锡 (1743—1794)
拉瓦锡探究空气成分的实验
实验方法:曲颈甑(盛空气) 中加热汞。 实验原理:汞+氧气→氧化汞
(D ) A.木灰
B.硫磺
C.铁丝 D.红磷
课后作业
课后练习题
一个人的行为模式决定他的心智思想,也就决定 他的命运。
如同磁铁吸引四周的铁粉,热情也能吸引周围的 人,改变周围的情况。

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4 Wedne sday, August 04, 2021
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中?
答:防止白烟污染空气。
讨论
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体 积的1/5 ,而在我们的实验中,为什么气体减 少的体积小于1/5 ?
1)红磷量不足 2)装置气密性不好 3)瓶内温度没有冷却到室温
2、空气的组成
(体积分数)
氮气 ( N2 )
78%
氧气 ( O2 )
1、空气中氧气含量的测定
实验原理:根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体, 从而使密闭容器内的气体体积减小,压强变小,在外界大 气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。 现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
结论:O2约占空气总体积1/5; 注意: ①可燃物要求:该物质要足量且在空气中就能燃烧; 燃烧后产物是固体。 ②装置要求:气密性良好

人教版课题1 空气(31张PPT)

人教版课题1 空气(31张PPT)

2.危害: (1)严重危害人体健康。 பைடு நூலகம்2)影响农作物生长。
(3)破坏生态平衡。
气候变暖 、___________ 臭氧层破坏 和_____ 酸雨 等。 (4)导致全球_________
3.防治:
(1)加强大气质量监测。 清洁能源 。 (2)使用_________ (3)积极植树、造林、种草。
1.判断正误:
1.集气瓶内水的作用是什么? 提示:集气瓶内水的作用:一是防止燃烧的红磷溅落炸裂瓶底;
二是为了吸收生成的白烟;三是吸收热量,有助于装置冷却。
2.做此实验时,能否用蜡烛代替红磷,为什么?由此分析,选
择红磷的替代品应具备什么条件? 提示:蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,二氧化碳为气体,会导致 集气瓶内气体压强变化不大,对实验结果产生误差。红磷替代 品须满足以下条件:只与空气中的氧气反应,且生成物为固体。 若可燃物还能与空气中的其他气体反应,则进入瓶内水的体积 偏多,测定结果偏大;若燃烧生成其他气体,会使集气瓶内气 压变化不大,导致实验误差。
【迁移点拨】 中考中常见的其他实验装置
1.常见装置:
2.相同原理。 可燃物与空气中的氧气反应消耗氧气,使密闭容器中气体减少, 减少的气体体积即为氧气的体积。
要点二
混合物与纯净物
【特别提醒】 判断物质类别时的注意事项 1.不要受物质名称的影响。如五氧化二磷是一种物质的名称, 属于纯净物,而不能认为“氧”“磷”代表两种物质。 2.不要被一些字眼所迷惑,如清新、洁净、混合等,如清新的 空气属于混合物,而冰水混合物则属于纯净物。
【示范题2】下列物质属于混合物的是( A.海水 C.液氧
)
B.干冰(固体二氧化碳) D.冰水
【解析】选A。A选项海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质, 属于混合物;B选项干冰是二氧化碳的固态,含有二氧化碳一种
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1. 加强大气质量检测。2.改善环境状况。3. 加强大气质量检测。 改善环境状况 改善环境状况。 使用清洁能源 清洁能源。 积极植树、造林、种草。 积极植树 使用清洁能源。4.积极植树、造林、种草。 5.对排放到大气中的工业废气进行消烟除尘 对排放到大气中的工业废气进行消烟除尘 对排放到大气中的工业废气进行 和无害化处理。 不使用含铅汽油。 不乱 不使用含铅汽油 和无害化处理。6.不使用含铅汽油。7.不乱 堆放垃圾。 汽车尾气处理在排放 汽车尾气处理在排放。 实行 堆放垃圾。8.汽车尾气处理在排放。9.实行 集中供热和将居民燃料用煤逐步改为煤气 居民燃料用煤逐步改为 集中供热和将居民燃料用煤逐步改为煤气 或天然气。 或天然气。
化学性质不活泼。 化学性质 化学性质不活泼。
用途: 保护气 焊接金属 灯泡、 焊接金属、 用途:做保护气(焊接金属、灯泡、食品 包装)、化工原料(制硝酸和化肥)、 )、化工原料 包装)、化工原料(制硝酸和化肥)、 冷冻麻醉剂等 在医疗上液氮可用作冷冻麻醉剂 在医疗上液氮可用作冷冻麻醉剂等、超 导材料在液氮的低温环境下能显示超导 导材料在液氮的低温环境下能显示超导 性能。 性能。
二、空气是一种宝贵的资源 化学性质比较活泼(助燃剂) 化学性质比较活泼(助燃剂) 1、氧气的性质: 、氧气的性质:
供给呼吸,支持燃烧 燃烧。 供给呼吸,支持燃烧。
2、氮气的性质和用途? 、氮气的性质和用途? 无色、无味的气体。难溶于水。 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水。 熔沸点低。密度: 熔沸点低。密度:1.251g/L
高硫煤
二氧化硫
亚硫酸 酸雨
硫酸
臭 1979 氧 空 洞
1981 1983 1985
1987
1989
温 室 效 应
酸雨 臭氧空洞
二氧化硫
氟利昂等
温室效应
二氧化碳
空气被污染的危害: 空气被污染的危害:
损害人体健康,影响作物生长, 损害人体健康,影响作物生长,破 坏生态平衡。 坏生态平衡。
空气污染的防治措施: 空气污染的防治措施:
实验成功的关键
氧 气 约 占 空 气 总 体 积 的 1/5。 。 氧气 O2
1.装置不能漏 装置不能漏 气 2.集气瓶中预 集气瓶中预 先要加入少量 水 3.点燃红磷后 点燃红磷后 要立即伸入集 气瓶中, 气瓶中,并塞 紧塞子
五氧化二磷 P2O5
发生反应的文字表达式:磷 + P 表示符号 :
点燃

3、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡) 、稀有气体(
物理性质: 无色、无味的气体 物理性质: 无色、 化学性质: 性质很不活泼。 化学性质 性质很不活泼。
用途: 用途: 保护气(焊接金属、灯泡中) 保护气 焊接金属、灯泡中)与氮气相同 焊接金属 电光源(通电时发出不同颜色的光) 电光源(通电时发出不同颜色的光) 激光技术(氦、氖、氩、氪、氙) 制造低温环境( 制造低温环境(氦) 医疗麻醉( 医疗麻醉(氙)。
三、保护空气
人为的污染源有哪些?你知道污染空气 人为的污染源有哪些?你知道污染空气 的物质有那些? 的物质有那些?
1)工业污染。 )工业污染。 2)生活污染。 )生活污染。 3)交通污染。 )交通污染。 4)农业污染。 )农业污染。 有害气体:一氧化碳 有害气体: 二氧化硫 二氧化氮 烟尘: 烟尘:可吸入颗粒物
第二单元
我们周围的空气
空气
课题1 课题1
想一想 1:空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单 :空气无色无味,不易觉察, 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗? 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗? 答:1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ) ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 集气瓶内的水无法上升到顶部。 集气瓶内的水无法上升到顶部 2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ) ——有气泡冒出 ——有气泡冒出。 有气泡冒出。 3)扁的密实袋开袋后抖动,然后封好 )扁的密实袋开袋后抖动, ——双手挤压,有压力 双手挤压, 双手挤压 4)扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 )扇子朝脸扇、 有风 5)给车胎打气 ———涨起来 ) 涨起来
一、空气是有什么组成的
1、法国化学家 、
拉瓦锡
的贡献
空气成分测定
实验装置
操作步骤 实验现象 结 论
1、检查装 、 置的气密性 2、关闭止 、 水夹 3、点燃红 、 磷 4、立即伸 、 入集气瓶, 入集气瓶, 并塞紧塞子 5、反应完 、 毕。冷却室 温,打开止 水夹, 水夹,观察 现象 红磷燃烧, 红磷燃烧, 发出黄光, 发出黄光, 产生大量白 烟,打开止 水夹后, 水夹后,烧 杯中的水就 会进入集气 瓶中, 瓶中,集气 瓶中的水面 上升, 上升,约占 总体积的五 分之一。 分之一。
点燃 五氧化二磷(P O ) 氧气( 五氧化二磷( 2 5 磷(P)+氧气(O2) ) 氧气 讨论P 讨论 27? 1)装置的密闭性不好 2)红磷的量不足,氧气有剩余。 红磷的量不足,氧气有剩余。 3)瓶内温度没有降到室温就打开了止水 夹。 氧气含量低时, 4)氧气含量低时,红磷不能继续燃烧
为什么要在集气瓶里放少量的水? 为什么要在集气瓶里放少量的水? 防止燃着的红磷溅在集气瓶上, 防止燃着的红磷溅在集气瓶上,将集气瓶 炸裂。 炸裂。 让P2O5溶于水中,快速吸收大量的白烟。 溶于水中,快速吸收大量的白烟。 尽快降低集气瓶内的温度。 尽快降低集气瓶内的温度。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中? 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中? 防止白烟污染空气。 防止白烟污染空气。 防止集气瓶中的空气大量逸出, 防止集气瓶中的空气大量逸出,导致进水 量过多。 量过多。
原料 反应 过程 产品
2、空气的组成 、
氮气 氧气 空 气 二氧化碳 稀有气体
( N2 ) ( O2 ) ( CO2 )
(体积分数) 体积分数)
78% 21% 0.03% 0.94% 0.03%
水蒸气及其他气体杂质
( H2 O )
3、纯净物和混合物 、
纯净物:由一种物质组成。( 。(可以 ①纯净物:由一种物质组成。(可以 用专门的化学符号表示) 用专门的化学符号表示) 如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物:由两种或多种物质组成。 ②混合物:由两种或多种物质组成。 空气、矿泉水、泥沙、 如:空气、矿泉水、泥沙、汤水
绿色化学
1、充分利用资源和能源,采用无 、充分利用资源和能源, 毒、无害的原料 2、在无毒、无害的条件下进行反 、在无毒、 应,以减少废物向环境排放 3、提高原子的利用率,力图使所 、提高原子的利用率, 有作为原料的原子都被产品所消 实现“零排放” 纳,实现“零排放” 4、生产出有利于环境保护、社区 、生产出有利于环境保护、 安全和人体健康的环境友好的产 品
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