1.2.1 感受文化的影响
《文化生活》第二课第一框感受文化影响
02
文化对个人的影响
文化对个人价值观的影响
价值观的形成
价值观的稳定性
文化通过影响人的认知、情感和行为， 塑造个人的价值观。
文化对个人价值观的影响是长期而稳 定的，不易改变。
价值观的传播
文化通过家庭、学校、媒体等途径传 播，使个人接受特定的价值观念。
文化对个人行为的影响
行为模式的形成
文化影响个人的行为习惯和模式， 使个人表现出特定的行为特点。
认识活动
文化影响人们的认识活动，不 同文化背景下的人们在认识活 动中表现出不同的思维方式和 价值观念。
思维方式
文化影响人们的思维方式，不 同文化背景下的人们在思维方
式上存在差异。
文化影响的特点
01
02
03
潜移默化
文化对人的影响是潜移默 化的，往往在不知不觉中 渗透到人们的思想和行为 中。
深远持久
文化对人的影响是深远持 久的，一旦形成往往难以 改变。
行为的约束与规范
文化通过社会规范和习俗，约束和 引导个人的行为。
行为的创新与变革
文化也鼓励个人在传统行为模式的 基础上进行创新和变革。
文化对个人职业发展的影响
职业选择与定位
文化背景和个人价值观影响个人 的职业选择和定位。
职业技能与培训
文化对个人职业技能和培训的需 求产生影响，进而影响择
文化对人的影响是自主选 择的，人们可以自主地接 受或拒绝某种文化的影响。
文化对人的影响来源
社会环境
社会环境是文化对人的影 响的主要来源之一，包括 家庭、学校、社区、媒体 等。
历史传统
历史传统也是文化对人的 影响的重要来源之一，包 括民族、宗教、习俗等。
地域文化
第一单元 文化与生活 第一轮复习使用(经典)
第一课 文化不社会第二框 文化不经济政治
二、相互交融：在时代发展的进程中 1、文化不经济相互交融 • ①从科技作用角度看：在经济収展中，科学技术的作用越来 越重要。 • ②从劳劢者角度看：为推劢经济建设，収展教育事业、培养 各种高素质人才、提高劳劢者素质越来越重要。 • ③从文化生产力角度看：文化产业迅速崛起，文化消费更加 丰富，文化生产力在现代经济的总体栺局中的作用越来越突 出。 • 【注意】： 文化生产力是指具有一定智能和知识的劳劢者， 运用和掌握文化资源创造社会财富、生产文化产品、提供文 化服务的能力。构成文化生产力的要素主要包括：一是作为 主体的文化劳劢者戒生产者；二是文化资源，包括历叱资源 和现实资源。
第一课 文化不社会
第一框 体味文化
一、文化万花筒（文化现象的特征）
• 1、多样性
• 2、普遍性：文化现象无时丌在、无处丌在 • 3、区域性：在丌同的区域，有丌同的自然环境也 有丌同的文化环境。这些文化生活无丌呈现出各自 特有的色彩。
第一课 文化不社会第一框 体味文化
二、文化是什么
• 1、含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其
第一课 文化不社会第二框 文化不经济政治
二、相互交融：在时代发展的进程中 2、文化不政治相互交融 ①国内角度： 随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需 要更高的文化素养。 ②国际角度：
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化 渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别 国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化 霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
《变形金刚》总投资是 1.5亿美元。《变形金 刚》只用一天时间。 周一首日试映的880， 六天捞钱1.52亿美元。 在中国就创收37.61百万 美元（人民币2.77亿元 ）。
高中思想政治2020年近五年高考双向细目表
实践与认识的关系
真理、价值观的作用 价值观的导向作用
拟写跟实现人生价值观有关的演讲提纲
20、21 选择题
22 选择题 39（3） 主观题
分值 4
2017（全国Ⅲ卷） 考查知识点 货币的职能
4
需求和供给的关系
4
劳动者就业，社会主义市场经济
题号 题型 13 选择题
12 选择题
12
构建人类命运共同体的意义
23 选择题
4
认识的反复性、无限性
39（1） 主观题
10
整体和部分的关系
20 选择题
8
社会存在与社会意识的关系
22
21
4
价值的判单与选择
6 中国传统优秀文化中承载人类命运共同体有关的名言名句
选择题 选择题
分值
2016（全国Ⅲ卷） 考查知识点
4
影响消费的心理
题号 题型 15 选择题
14 选择题 12 选择题
5.2意识的作用
6.1人的认识从何而来
23
6.2在实践中追求和发展真理
7.1世界是普遍联系的
7.2用联系的观点看问题
22
8.1世界是永恒发展的
8.2用发展的观点看问题
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
9.2用对立统一的观点看问题
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求
21
10.2创新是引领发展的第一动力
4
国际组织的类型及区别
主观题 选择题
18 选择题
4
在全球（环境）问题中我国责任担当
20 选择题
19 选择题
4
中华文化
10
中化民族精神
40（2） 主观题
文化对青少年的影响是什么
文化对青少年的影响是什么？
文化对青少年的影响是多方面的，它可以塑造他们的价值观、行为模式、社会交往方式以及自我认同。
以下是文化对青少年影响的一些主要方面：
身份认同形成：文化是青少年身份认同的重要组成部分。
青少年通常在他们所处的文化环境中寻找自己的身份认同，并根据文化价值观和传统来塑造自己的个人身份。
文化背景可以影响他们对自己所属群体的认同感，并对他们的自我认知产生深远影响。
价值观和道德观念：文化传递了一套特定的价值观和道德观念，青少年会在这种文化背景下接受和内化这些价值观。
文化中的价值观和道德标准会影响青少年的行为准则和行为选择，对他们的道德发展产生重要影响。
社会交往与人际关系：文化决定了社会交往的规范和方式，青少年在文化中学习如何与他人互动、建立人际关系以及解决冲突。
文化背景影响着青少年的社交圈子、朋友圈以及归属感，对他们的社交能力和社会适应能力产生影响。
教育和学业成就：文化对教育体系和学校环境的影响会影响青少年的学业表现和学习动机。
某些文化可能更注重学术成就，而另一些
文化可能更注重其他方面的发展，这会影响青少年对学习的态度和期望。
文化参与和身份认同：青少年可能通过参与文化活动和传统节日等方式来加强对自己文化的认同感。
文化活动和传统节日是青少年了解和体验自己文化的重要途径，有助于塑造他们的文化身份认同。
总的来说，文化对青少年的影响是多方面的，它不仅塑造了他们的价值观、行为模式和社交方式，还对他们的教育、学业成就和身份认同产生深远影响。
新课标高中政治必修三_文化生活_教案.doc
第一课文化与社会（第一课时）全章概述文化是一个大家十分熟悉的词汇，但我们不一定真正明白它的内涵。
本课从文化“万花筒”入手，由浅入深剖析文化的涵义和作用，进而引导学生增强文化意识，激发学生发展文化、增强综合国力的热情。
本章可分为2个框题一、体味文化二、文化与经济、政治1.1 体味文化★新课标要求（一）知识目标1、识记文化的内涵。
2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。
（二）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。
2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。
★教学重点、难点文化的涵义教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议教学中通过展示文化素材和实例，让学生感悟文化的涵义，以及文化的力量。
★教学过程（一）引入新课前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。
如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。
提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是它的真正内涵，我们却不一定懂得。
本课就此提出问题：究竟什么是“文化”？就是我们这节课要解决的问题。
（二）进行新课一、文化“万花筒”教师活动：引导学生阅读教材第4页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些图片材料表现了人类丰富多彩的文化生活，但这只是文化的一部分内容――艺术。
文化的内容和存在形式是多种多样的，请大家阅读教材5―6页内容。
1、文化现象无时不在回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。
2、文化现象无处不在环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在。
3、文化现象丰富多彩不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。
高中思想政治教材解读
《文化生活》教材的设计理念
➢ 教材的目标理念：紧密联系社会主义文化建设的实 际,与时俱进地充实和调整教学内容,寻求思想政治 教育的新形式和新方法,体现当今世界和中国发展的 时代特征,显示马克思主义科学理论的强大力量,增 强马克思主义理论的吸引力.
➢ 教材使用的理念：强调教材与社会经济生活、政治 生活和文化生活之间的互动,在设计上为开放互动式 教学与学生的自主合作探究式学习留下尽可能大的 空间,为改进评价方式提供条件,目的是培养学生的 实际运用知识的能力和创新能力.
教材的呈现方式
➢ 本册教材分为单元、课题、框题、目题四个层次. ➢ 单元题下面有一段简洁的导语,告诉学生学习本单元
科
经
国
科
生
公
学
济
家
学
活
民
社
学
和
思
中
道
会
常
国
维
的
德
主
识
际
常
法
与
义
组
识
律
伦
常
织
常
理
识
常
识
常
识
识
课程目标
➢ 以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,帮助学 生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向, 认同面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科 学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融 和文化创新的意义,大力弘扬中华民族精神；正确对 待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参 加健康有益的文化活动,投身于社会主义精神文明建 设,不断追求更高的思想道德目标.
2013学年高中政治 教师用书 1.2.1感受文化影响课件 新人教版必修3
教育方法的大讨论。通常认为美国人能较为轻松地对待
子女的教育，并不过分追求高学历、好职业的功利性目 标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出 息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异表明 ( )
A．文化环境决定着人们的价值取向
B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式
C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标
一位保加利亚主妇招待他美籍丈夫的朋友们吃晚
餐。当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要 再来一盘。因为在保加利亚，女主人没让客人吃饱是 件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二 盘，紧接着又吃了第三盘，这使得女主人忧心忡忡地 又到厨房准备下一道菜。结果，这位亚洲学生竟撑得 摔倒在地上。因为在他的国度里，人们宁可撑死也不
③由于世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 核心和标志。它们一经形成，就具有确定的方向性，对 人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，这启 示我们必须树立正确的、科学的世界观、人生观、价值 观。
误区：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文
化素养 警示：这种说法是错误的。文化对人的影响具有潜移 默化的特点，一般不是有形的、强制的。处在一定文化环 境中有利于形成一定的文化素养。但人的文化素养的形成
文化影响，往往是自觉学习、 主动接受 文化熏陶的过程。
2．深远持久的影响 (1)文化对人的影响，无论是表现在交往方式、 思维方式 上，还是表现在生活方式上，都是 深远持久 的。 (2)世界观、 人生观 、价值观是人们文化素养的核 心和标志。三者一经形成，就具有确定的 方向性 ，对
人的 综合素质 和终身发展产生 深远持久 的影响。
[答案] D
[考查点二 [例3]
文化对人影响的特点]
个人对文化的理解
个人对文化的理解1. 文化的定义与重要性1.1 文化的概念文化是指人类在社会生活中所创造的、传承的、具有特定价值观念、习俗和行为规范的总和。
它包括语言、宗教、艺术、道德、法律、风俗等各个方面的内容。
1.2 文化的重要性文化在个人和社会发展中起着重要的作用，它可以促进人的个体成长和自我实现，同时也是社会团结和发展的基石。
文化具有以下几个重要方面：1.人文关怀：文化可以培养人的情感和人文关怀，使人具备对他人的尊重与关爱之心。
2.艺术创造与鉴赏：文化是艺术的载体，它丰富了人们的精神生活，可以激发人们的创造力和审美能力。
3.传承与认同：文化是代代相传的宝贵财富，通过学习和传承文化，人们能够找到自己的归属感和认同感。
2. 文化的多样性与交流2.1 文化的多样性世界上存在着丰富多样的文化形式，每个国家、地区和民族都有自己独特的文化。
文化多样性是世界文化的一大特点，它体现了人类社会的丰富性和多样性。
2.2 文化的交流与互动文化的交流与互动是文化发展的重要动力。
各个文化之间的交流能够促进文化的融合和发展。
在全球化时代，文化交流更加频繁和普遍，各国的文化影响和借鉴也越来越多，这使得文化交流成为了推动社会进步和发展的重要力量。
3. 文化的实践与体验3.1 文化的实践文化需要通过实际行动来体现和传递。
文化实践是指人们在日常生活中通过参与和体验各个方面的文化活动来加深对文化的理解和体验。
例如，参观博物馆、参加传统节日庆祝活动、阅读文学作品等都属于文化实践的范畴。
3.2 文化的体验文化体验是个体在参与文化实践中所感受到的情感和体验。
通过亲身体验不同文化，人们可以更好地理解、尊重和欣赏其他文化，同时也能够反思和认识到自己文化的特点和意义。
4. 文化与社会发展4.1 文化对社会发展的影响文化对社会发展具有积极的影响。
良好的文化价值观念可以引导社会成员形成良好的道德行为习惯，推动社会和谐与进步。
文化还推动各个领域的创新和发展，促进经济、科技、教育等方面的进步。
传承传统文化 感受童谣魅力
传承传统文化感受童谣魅力1. 引言1.1 童谣的概念童谣是一种传统的口头文学形式，是中国文学宝库中的珍品之一。
它是人们在日常生活中所创作的一种简短、朗朗上口的文学作品，通常用于儿童游戏、宣传教育和传达民间传统文化。
童谣通常采用押韵的方式，语言简单易懂，节奏感强，具有很强的娱乐性和教育性。
童谣是中国传统文化中的重要组成部分，它承载了民族的智慧和情感，传承了历史的记忆和文化的精髓。
童谣通过朗朗上口的形式，将许多深奥的哲理和道理传达给后人，成为人们传承和弘扬传统文化的重要媒介。
童谣不仅是一种文学形式，更是一种民间的智慧和情感的表达方式，是中国文化传统的生动体现。
通过学习童谣，人们可以更好地了解和感受中国传统文化中的智慧和民风民俗，传承并发扬传统文化的精神和价值观。
童谣的魅力在于它能够让人们在轻松愉快的氛围中学习和传承传统文化，感受到传统文化的无穷魅力。
1.2 传统文化的重要性传统文化是一个国家或民族的精神财富，是历史的积淀和传承。
它包含着丰富的思想观念、价值观念、生活方式和艺术表现，是民族的文化基因和精神支柱。
传统文化承载着民族的记忆和情感，是民族认同感和凝聚力的重要来源。
传统文化的重要性体现在许多方面。
传统文化是一个民族的根基和灵魂，是民族文化自信和自豪的源泉。
通过传承和发扬传统文化，可以增强民族自尊心和团结意识，激发人们对自己文化传统的热爱和敬重。
传统文化承载着丰富的智慧和经验，是民族智慧的结晶。
通过学习和传承传统文化，可以汲取古人的智慧和经验，为现代社会提供借鉴和启示。
传统文化中蕴藏着丰富的人生哲学、处世准则和至理名言，可以帮助人们树立正确的价值观念，引导人们健康成长和发展。
传统文化在当今社会仍然具有重要的意义和作用。
传承和弘扬传统文化是我们每个人的责任和使命，只有让传统文化在人们心中生根发芽，才能让民族文化得以传承和发展。
传统文化的重要性不可忽视，我们应该珍惜和传承这份宝贵的文化遗产，让传统文化永远充盈着我们的心灵。
文化传承背景下民族优秀传统文化的传承与保护
文化传承背景下民族优秀传统文化的传承与保护1. 引言1.1 民族优秀传统文化的重要性民族优秀传统文化是一个国家、民族的精神家园，是展现民族文化底蕴和传统智慧的重要载体。
它承载着丰富的历史积淀、价值观念和审美情怀，是民族文化自信和自尊的重要来源。
民族优秀传统文化不仅仅是一种遗产，更是人们思想观念、道德品质和行为规范的重要来源。
通过学习和传承民族优秀传统文化，可以增强人们的文化自觉和文化认同，提升民族凝聚力和社会稳定性。
民族优秀传统文化的传承还可以促进文化多样性的发展，为世界文化的繁荣做出贡献。
保护和传承民族优秀传统文化不仅是对民族文化传统的尊重和珍视，更是对民族精神文化资源的有效利用和延续。
民族优秀传统文化的传承与保护，对于弘扬国家和民族精神、推动社会文明进步具有重要意义。
1.2 传承与保护的现实意义传承与保护的现实意义在于维护民族文化的多样性和独特性，促进文化传统的延续和发展。
随着社会的不断变革和发展，传统文化面临着严峻的挑战，需要更加积极的保护和传承。
只有通过传承和保护，我们才能更好地了解和认识民族的历史、文化和传统，传承优秀传统文化，可以使每一个民族更加自信和自豪。
保护传统文化还能够促进文化产业的繁荣和经济的发展，为国家和民族的发展积累更多的文化资源和资本。
传承与保护民族优秀传统文化不仅仅是一种文化责任，更是一种文化使命和文化自觉。
通过传承和保护，我们可以更好地传承和弘扬民族文化的精髓，让传统文化在当代社会焕发出新的生机和活力。
2. 正文2.1 传统文化的内涵和特点传统文化是一个民族历史上积淀的文化遗产，是代代相传的文化积淀和传统习俗的总和。
传统文化具有丰富多彩的内涵和特点，包括以下几个方面：传统文化体现了民族的精神追求和民族特色。
通过习俗、节日、信仰等方面的传承，传统文化展现了一个民族独特的审美观念、价值观念和生活方式，反映了民族对生活的理解和追求。
传统文化蕴含着丰富的历史文化内涵。
在历史的长河中，民族文化得以传承和发展，形成了独特的文化符号和象征，承载着民族的集体记忆和历史文化遗产，是民族文化传承的重要载体。
人教版高中政治必修3全册全套详细教案教学设计附课堂练习题
第一单元文化与生活一、综合解说【地位作用】本单元作为全书的起始，在全书中起着开篇立论和探究导引的作用，后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的，学好本单元，你就会明确学习本书的意义和方向，从而为本书的学习奠定良好的基础。
文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式有重要影响，通过感受文化，了解文化对人的影响，利用文化塑造人生，增强人的精神内涵和精神力量；进一步理解文化与经济、政治相互交融的意义。
【主要内容】本单元阐述了文化与生活的关系，说明文化与经济、政治一起构成了社会生活的三个基本领统阐述了文化的产生和作用。
根据新课程的要求，本单元分为两课：第一课——文化与社会；第二课—一文化对人的影响。
第一课又分两个框题．一是体味文化；二是文化与经济、政治。
主要内容文化是人们社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会具有引导和制约作用；积极的文化生活，能够促进人的全面发展；在当代社会，文化与与政治、经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
第二课也分为两个框题，一是感受文化的影响；二是文化塑造人生。
主要内容包括：文化对人们交往行为和交往方式的影响，对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响；文化影响的特点：潜移默化、深远持久；文化对丰富人的精神世界、对增强人的精神力量的作用；文化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的作用。
二、知识结构：三、课程标准：1.1 观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
1.2 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
四、单元导语：走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动日益丰富。
高中政治2.1文化对人的影响说课稿
《文化对人的影响》说课稿一、教材分析：1、教材地位：就整本教材来说，《文化对人的影响》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二课的内容。
本课包括两框题，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。
本课说明的主题就是相对于个体而言文化对人的影响。
主要是从人的发展的角度看文化。
这节课着重讲述第一框，第一框“感受文化影响”包括三个目，即“文化影响面面观”、“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”，主要说明文化影响的特点。
2、教学目标：（1）知识目标：文化对人们交往行为和交往方式的影响；文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；文化对人的影响的特点（2）能力目标：①结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式；②结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展（3）情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身全面发展。
3、教学重点：文化对人的影响的特点；世界观、人生观、价值观对人的影响。
4、教学难点：评述文化生活对人们交往方式、思维方式的影响。
二、学法指导：新课改要求在教学过程中体现“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块”，因此在教学过程中，采用情景分析法、讨论法和讲授法相结合的教学方法，设置情景，提出问题，思考讨论，师生共同探究，从而加深对知识的理解。
三、教学手段和方法1、教学手段：采用多媒体课件来辅助教学。
2、教学方法：（1）情境教学法。
运用多媒体技术，通过视频、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
（2）合作探究法。
围绕本课教学重难点，结合学生生活实际、关注身边实际，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。
四、教学流程：以上是我对文化生活《文化对人的影响》一课的说课内容，欢迎各位老师批评指正。
试论博物馆社教活动在文化传承中的作用
试论博物馆社教活动在文化传承中的作用【摘要】博物馆社教活动在文化传承中扮演着重要角色。
通过促进文化传承，增强公众文化参与意识，传承文化精神，推动传统文化传承以及推动文化创新，博物馆社教活动为文化传承注入新的活力与动力。
在现代社会，文化传承变得尤为重要，而博物馆作为传承与展示文化的重要场所，发挥着不可或缺的作用。
本文旨在探讨博物馆社教活动在文化传承中的作用，并展望其未来发展。
通过对博物馆社教活动的重要性展开讨论，可以更好地认识到这项活动对于传承和弘扬文化的重要性，以及对于社会的发展与进步所起到的积极作用。
通过对博物馆社教活动的总结，可以更好地激发人们对文化传承的热情与责任感，从而推动文化传承事业迈向更加辉煌的未来。
【关键词】博物馆社教活动、文化传承、文化参与、文化精神、传统文化、文化创新、重要性、未来发展、作用。
1. 引言1.1 博物馆社教活动的定义博物馆社教活动是指博物馆在文化传承和教育中开展的一系列活动。
这些活动旨在通过展览、讲座、工作坊等方式，向公众传达文化知识，增强公众对文化的认识和理解。
博物馆社教活动既包括传统的展览和导览，也包括现代的数字展示和互动体验。
通过这些活动，博物馆可以把文化传承和教育融入到社会各个方面，促进文化传统的传承和弘扬，激发公众对文化的兴趣和参与意识。
1.2 文化传承的重要性文化传承是人类社会发展的重要组成部分，承载着一个民族或一个社会的历史、传统和精神。
文化传承不仅能够让人们了解自己的根源，更能够促进社会的融合和发展。
一个拥有丰富文化传承的社会，不仅可以传承历史智慧，也能够培养人们的民族自豪感和文化认同感，增强社会凝聚力和稳定性。
文化传承还能够促进人类的智慧和创造力的传承与发展。
通过学习和传承前人的智慧和经验，人们可以更好地面对现实生活中的问题和挑战，推动社会的进步和发展。
文化传承也能够促进不同文化之间的交流与融合，促进文化多样性的繁荣和发展。
文化传承在当代社会中具有重要的意义和作用。
幼儿园校园文化传播活动 幼儿园校园文化
幼儿园校园文化传播活动一、引言幼儿园作为儿童成长的起点，校园文化的塑造对幼儿的健康成长至关重要。
幼儿园校园文化传播活动的开展，有助于培养幼儿健康向上的人生观和价值观，促进幼儿的全面发展。
二、校园文化的重要性1.1 影响幼儿成长的重要环境幼儿园是孩子们成长的重要环境之一，校园文化的氛围对幼儿的成长有着深远的影响。
良好的校园文化可以潜移默化地影响幼儿的认知和情感，塑造他们积极向上、乐观向善的人生态度。
1.2 传承社会价值观和道德观幼儿园校园文化传播活动不仅在潜移默化中传递着社会的核心价值观和道德观，更是对未来社会人才培养的重要基础。
三、幼儿园校园文化传播活动的方式2.1 通过游戏和活动传播文化幼儿园校园文化传播活动可以通过幼儿喜欢的游戏和活动形式展开，比如举办主题活动、组织亲子游戏等，将文化融入其中，吸引幼儿的注意力，使其在玩耍中潜移默化地接受文化熏陶。
2.2 通过故事和歌曲传播文化故事和歌曲是幼儿园教育中重要的教学资源，也是传播文化的有效途径。
通过讲故事、唱歌曲的方式，可以将文化融入其中，让幼儿在娱乐中接受文化的熏陶。
2.3 通过传统节日和风俗习惯传播文化传统节日和风俗习惯是文化的重要载体，可以通过举办传统节日活动、展示传统风俗习惯等方式，让幼儿亲身体验和感受文化的魅力，增强对文化的认同感。
四、幼儿园校园文化传播活动的意义3.1 增强幼儿文化自信通过开展校园文化传播活动，可以让幼儿在欣赏和接受文化的过程中，增强对自己文化身份的认同感和自信心，培养积极向上的文化自信。
3.2 促进幼儿身心健康发展良好的校园文化环境可以促进幼儿的身心健康发展，培养他们的审美情趣和文化素养，使其在快乐成长的更具有良好的心理素质。
3.3 塑造积极向上的学习态度校园文化传播活动可以激发幼儿的学习兴趣，使他们在积极向上的文化氛围中，拥有更好的学习状态和学习态度，有助于提高学习效果。
五、幼儿园校园文化传播活动的推进方式4.1 引导教师积极参与教师作为幼儿园校园文化传播活动的组织者和引导者，应该发挥其示范引领作用，积极参与和推进校园文化传播活动的开展。
九年级语文第八课堂笔记
九年级语文第八课堂笔记1. 课堂概述好啦，大家！今天我们来聊聊九年级语文的第八堂课，听起来有点严肃，但其实内容还挺有意思的。
今天主要讲的就是古诗词，尤其是李白和杜甫这两位大咖。
他们就像是古代的超级明星，虽然不在现在的娱乐圈，但他们的作品依然能够让我们心潮澎湃。
嘿，你们有没有感觉到，诗词的魅力就像是调味品，加一点，就能让生活变得更加美味啊。
1.1 李白的豪放先说说李白，这位大诗人真是个“狂放不羁”的角色。
他的诗就像他的性格一样，特别放得开，特别潇洒。
想想看，他写的《将进酒》那句“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，多么气势磅礴呀！就像是在劝我们，生活中要尽情享受，要像那奔流的黄河一样，活得畅快淋漓。
李白在酒桌上的豪情，简直让人想立马去干一杯，痛快痛快！1.2 杜甫的沉稳接下来，我们再聊聊杜甫。
这位诗人可就不一样了，他的诗写得很沉稳，像是在讲述生活的艰辛。
他的《春望》一诗，读起来让人感受到那种无奈和失落，“国破山河在，城春草木深”，真是让人心里一紧。
就像是我们的生活中，总会有那么些坎坷和不如意。
但他用诗词把这些感受表达出来，让我们觉得，原来这些烦恼是普遍的，大家都是一样的。
说到底，杜甫的诗给了我们一种力量，告诉我们无论多么艰难，生活还是要继续。
2. 诗词的魅力大家有没有发现，古诗词的魅力就在于它不仅仅是字词的堆砌，更是一种情感的传递。
你看，李白的诗就像是一首激情四射的摇滚乐，而杜甫的诗则像是一曲低沉婉转的民谣。
两种风格，都是我们心灵的滋养。
2.1 文化的传承而且，古诗词还能让我们更好地了解历史，感受文化的传承。
就像是翻开一本厚厚的历史书，里面藏着祖辈们的智慧和情感。
通过这些诗，我们可以感受到唐朝的繁华、宋朝的优雅，甚至明清的苦涩。
诗词就像是时间的胶囊，把这些情感都封存起来，让我们在现代依然能感受到那些岁月的痕迹。
2.2 日常生活中的诗意不仅如此，诗词还能帮助我们在日常生活中找到诗意。
我们常常会觉得生活琐碎，但其实只要用心去感受，就会发现生活中处处有诗。
艺术教育与文化传承 - 教案
艺术教育与文化传承教案一、引言1.1艺术教育的定义与重要性1.1.1定义：艺术教育是指通过系统的教学活动，培养学生对艺术的理解、鉴赏和创作能力。
1.1.2重要性：艺术教育能够提升学生的审美能力，丰富情感体验，促进创造力和想象力的发展。
1.1.3社会作用：艺术教育有助于传承和弘扬民族文化，增强民族凝聚力和文化自信。
1.1.4教育目标：培养学生具有艺术素养，能够理解和欣赏艺术作品，以及创作表达自己的艺术作品。
1.2文化传承的含义与价值1.2.1含义：文化传承是指在一定社会环境下，文化元素、文化价值观、文化传统等在时间上的传递和空间上的扩展。
1.2.2价值：文化传承是维护国家文化安全、促进文化繁荣发展的重要途径。
1.2.3教育意义：文化传承有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化认同感和归属感。
1.2.4社会影响：文化传承有助于推动社会和谐发展，促进民族文化交流与融合。
1.3艺术教育与文化传承的关系1.3.1相互促进：艺术教育是文化传承的重要手段，文化传承为艺术教育提供丰富的内容和素材。
1.3.2教育目标：艺术教育旨在培养学生的艺术素养，文化传承则是传承和弘扬民族文化。
1.3.3教育方法：艺术教育通过传授艺术知识和技能，文化传承则通过传播文化价值观和传统。
1.3.4教育效果：艺术教育有助于提升学生的审美能力，文化传承有助于增强学生的文化认同感。
二、知识点讲解2.1艺术教育的基本概念2.1.1艺术定义：艺术是一种通过视觉、听觉、触觉等感官体验，表达人类情感、思想和审美观念的活动。
2.1.2艺术类型：包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。
2.1.3艺术功能：审美、教育、娱乐、沟通、传承文化等。
2.1.4艺术价值：提高人的精神境界，促进人的全面发展，丰富社会文化生活。
2.2文化传承的主要途径2.2.1教育传承：通过学校教育、家庭教育、社会教育等途径，传授文化知识和价值观。
2.2.2媒体传承：通过电视、广播、报纸、网络等媒体，传播文化信息和价值观。
参加通州运河小小宣传员的心得感悟
一、参加通州运河小小宣传员的初衷1.1 活动背景通州运河作为北京的重要历史文化遗产，承载着丰富的历史信息和文化价值。
为了让更多的人了解和关注通州运河，提升其文化知名度和影响力，通州区文化和旅游局开展了“小小宣传员”活动。
1.2 参与动机我作为一名通州籍的青少年，对家乡的历史文化有着浓厚的兴趣和热爱，因此报名参加了通州运河小小宣传员的活动。
我希望通过自己的努力，能够为家乡的文化事业贡献自己的一份力量，同时也能够更深入地了解和感受通州运河的魅力。
二、活动准备与实践2.1 学习准备在活动正式开始之前，我通过查阅相关资料和交流老师，了解了通州运河的基本情况、历史渊源和文化内涵，同时还学习了宣传技巧和方法。
2.2 宣传实践在活动期间，我先后前往通州运河的各个景点进行实地考察和摄影，并结合自己的理解和感受，撰写了通州运河的介绍文案，同时还制作了宣传海报和小册子，通过现场讲解和宣传活动，向游客和市民普及了通州运河的知识和价值。
三、收获和感悟3.1 文化收获通过参与通州运河小小宣传员的活动，我对通州运河的历史沿革、文化传承和保护发展有了更加清晰和全面的认识，也触摸到了许多珍贵的文化遗产和历史遗迹，这些宝贵的文化资源让我深深地感到自豪和自信。
3.2 能力提升在活动中，我不仅提升了自己的宣传和表达能力，还锻炼了自己的观察和分析能力，同时也加强了团队合作和交流能力，这些都将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
3.3 社会责任作为一名小小宣传员，我深刻意识到自己肩负着传播文化、弘扬家乡优秀传统文化的使命，我将积极参与到通州运河的文化保护和传承中，为家乡的文化事业贡献自己的力量。
四、展望与建议4.1 展望未来我将继续关注通州运河的文化建设和旅游发展，积极参与相关活动，努力为家乡的文化事业做出更多的贡献，同时也会不断丰富和提升自己的文化素养，成为新时代的文化传播者和传承者。
4.2 建议与期望希望通州区文化和旅游局能够进一步加强对通州运河的文化保护和旅游开发，通过举办更多形式多样的文化活动和宣传推广活动，让更多的人了解和喜欢上通州运河，为通州运河的可持续发展和传承创造更加有利的环境。
为什么人们对族裔间传统婚礼仪式感兴趣？
为什么人们对族裔间传统婚礼仪式感兴趣？一、历史渊源与文化传统的延续1.1 传承千年的文化瑰宝在全球化的背景下，族裔间传统婚礼仪式作为文化瑰宝的独特性格备受关注。
这些仪式代表着一个族裔历史文化的延续和传承，体现了特定族裔的身份认同和自豪感。
1.2 触摸历史，感受文化的脉络在族裔间传统婚礼仪式中，历史文化成为人们感受族裔文化脉络的桥梁。
人们通过参与这些婚礼仪式，可以亲身体验到传统文化的底蕴和独特魅力，进一步感受到人类文化的多样性与丰富性。
二、异域文化的魅力与吸引力2.1 文化交融的时代背景下在当今全球化的时代背景下，人们对于异域文化的好奇心和探索欲望日益增加。
族裔间传统婚礼仪式作为异域文化的一部分，以其独有的魅力和吸引力展现在人们面前，成为展示和认知异域文化的窗口。
2.2 形式多样的仪式风格不同族裔的婚礼仪式形式千差万别，风格迥异。
比如印度的浪漫传统婚礼，中国的盛大婚宴等。
这些婚礼仪式以其独特的形式、华丽的服饰和奇特的仪式步骤吸引了世界范围内的游客。
人们展开好奇心，愿意探寻和了解不同族裔的传统婚礼仪式。
三、仪式背后的深刻意义3.1 婚姻的祝福与祝愿传统婚礼仪式中包含着对新人婚姻的美好祝福和祝愿。
这些仪式通常以庄重而神圣的氛围进行，通过一系列的仪式动作和祈愿行为，表达对新人幸福，家庭和谐的期望。
人们由此感受到婚姻的庄严和婚姻对于社会稳定的重要性。
3.2 社群凝聚力的展现族裔间传统婚礼仪式往往以社群为单位进行，参与者多是共同身份认同的族群成员。
通过参与传统婚礼仪式，人们感受到了强烈的社群凝聚力和集体认同感，进一步加强了个体与社会的关系，推动了整个社区的发展与进步。
综上所述，人们对族裔间传统婚礼仪式感兴趣，主要是因为这些仪式代表了一个族裔历史文化的延续和传承，具有历史渊源和文化传统的独特价值；同时，异域文化的魅力和吸引力也使人们对这些婚礼仪式产生好奇和探索欲望；此外，仪式背后的深刻意义，如婚姻的祝福与祝愿以及社群凝聚力的展现，也成为吸引人们的重要因素。
高中政治学业发展水平
4.2剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。
4.3剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。
2.1列举现代文化传播的主要方式；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
2.2评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
2.3赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
3.1考察或参观当地的语言、习俗、建筑等，感受中华文化的特点。
3.2通过歌曲、电视、电影体会长征精神、延安精神在革命时期的巨大作用；践行雷锋精神、抗洪精神、“载人航天”精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神等。
讨论或撰文：“我看民族精神的伟大力量”。
4.1辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
人教课标版必修Ⅲ文化生活
1.1通过观察不同区域、人群、阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
1.2掌握文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.3通过赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活的力量
1.通过学习树立马克思主义文化观。
3.1能站在整体和全局的角度认识自己的行为对集体和社会产生的影响；尝试用系统优化的方法安排自己的学习和生活。
3.2站在发展的立场上去支持改革。
中国优秀传统文化对于小学生文化自信培育的作用及对策
中国优秀传统文化对于小学生文化自信培育的作用及对策1. 引言1.1 文化自信的重要性文化自信是指一个人对自己所属文化以及文化传统的信心和自豪感。
在当今社会，文化自信变得愈发重要。
文化自信可以增强个人的自我认同感和自尊心，使个体更加坚定地走自己的文化道路。
文化自信有助于传承和发扬民族文化，让更多的人了解和尊重自己所属的文化传统。
文化自信也是推动文化交流与发展的重要动力，促进不同文化之间的相互尊重与合作。
对于小学生而言，培养文化自信更是至关重要的。
小学生正处于个体认同的建立阶段，对自身文化的认同会影响其整个人生的发展方向。
只有具备文化自信，才能更好地塑造自己的人格，增强对未来的信心与勇气。
引导小学生树立文化自信，对他们的成长和未来都具有重要意义。
中国优秀传统文化正是小学生文化自信的重要来源之一，其中蕴含着丰富的智慧和精神财富，能够激发小学生的文化自信心，使他们更加自信地面对未来的挑战。
【引言结束】1.2 中国优秀传统文化对于小学生的意义中国优秀传统文化对于小学生的意义在于，它能够帮助小学生建立正确的文化自信。
传统文化是中华民族的精神根基，是历代先贤留下的宝贵财富。
通过学习和传承传统文化，小学生可以增强对自己民族文化的认同感，树立文化自信心，保持文化传统的延续和发展。
传统文化包含了丰富的哲学思想、道德规范、审美情趣等内容，培育小学生独立思考的能力、正确价值观和审美情操，为他们的成长提供了有益的指导。
通过学习传统文化，小学生还能够增强对文化多样性的包容心态，提高跨文化交流的能力，培养全球视野。
中国优秀传统文化对于小学生的意义在于，它可以引导小学生正确认识自己的文化身份，增强文化自信心，培养正确的价值观和审美情操，提高独立思考能力，以及促进跨文化交流。
这些都是小学生成长过程中不可或缺的重要素质，因此传统文化教育在小学生教育中应该得到更加重视和深入推广。
【字数：254】2. 正文2.1 传统文化对小学生文化自信的影响传统文化可以激发小学生的民族自豪感和自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
②文化影响人们的风俗习惯和文化程度
③文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
4．美国人较为轻松地对待子女的教育，喜欢让子 女实现自我价值，并不追求高学历、好职业等功利 性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”， 将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。 中美两国的这种差异表明（ ）
6.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能 被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚 餐时各付各的帐，往往被东方人视为吝啬 小气；东西方用语习惯的不同，常常产生 误解，闹出笑话。这说明 A文化的差异影响人们之间的交往 B文化的差异体现民族文化的优劣 C文化的差异是不同意识形态的反映 D文化的差异是交往不可逾越的障碍
墓地附近-模仿丧礼仪式
集市附近—学小贩叫卖
学校附近—发奋读书
孟母 三迁
二、文化对人影响的特点
1.潜移默化（过程、无形）
每时每刻、不知不觉
2.深远持久（结果、延续）
经年累月、难以抹去 注意:潜移默化≠消极被动 世界观、人生观、价值观是文化素养 的核心和标志
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
（1）特定的文化环境 （2）各种形式的文化活动
2.文化对人影响的表现：
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式； （言谈举止、礼仪习俗） （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和 思维方式。（认识和改造世界）
献哈达
合十礼
拥抱
“八不问”
奥运来到北京，大批的外国游客也随 之而来，为了避免文化冲突，北京文明 办推出各式各样的文明教育，最特别的 一样，就是有八件事情不要问，就是收 入、年龄、婚姻、政见、健康、住址、 个人经历和所忙何事。
回乡偶书 [唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
加拿大唐人街
海外华人过春节
数万海内外华人黄帝陵祭祖
7、上海世博会福建馆茶文化的展示让许 多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺 表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让 我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文 亿的博大精深。”这反映了（ ） A．文化对人的影响是潜移默化的 B．优秀文化在交流与借鉴中创新 C．文化对人的影响是深远持久的 D．优秀文化能增强人们的精神力量
Ａ.文化环境决定着人们的价值取向 Ｂ.不同的文化环境影响着人们在实践中目标 的确定和行为的选择 Ｃ.美国人思维方式比中国人的思维方式优越 Ｄ.一定的文化环境中只能产生一种思维方式
5.一位美国游客看到财神赵公明一手持钢 鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢 夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利 坚没有什么区别。”这表明 ①文化背景差异影响人的认识活动 ②部分美国人对中国文化存在误读 ③中国人与美国人的思维方式完全不同 ④中国人与美国人的思维方式基本相同 A ①② B ②③ C②④ D①④
8.“合作共赢”的主张是对中国传统政治文 化中的“贵和”思想的继承和发展。“和为 贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、 生活方式仍有深刻影响。这主要说明 A．文化决定人们的生活方式 B．文化对人的影响深远持久 C．文化对人的影响潜移默化 D．文化决定人们的世界观
B
9．广告文化、旅游文化、饮食文化、网 络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无 声息地改变着我们的生活。由此可见 （ ） A.文化对人的影响是有形的、强制的
与善人居，如入芝 兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣；
与不善人居，如入 鲍鱼之肆，久而不闻其 臭, 亦与之化矣. ——孔子
第二课 文化对人的影响
第一框 感受文化的影响
中西餐饮文化对比
中国人 讲究一家 人团团圆 圆，所以 喜欢一家 人围着一 个饭桌吃 饭。 西方人强调独立性，他们喜欢分开吃饭，就 算合起来吃饭，大多数都是AA制。
中西节日文化活动对比
文化对人的影响来源于什么?
一、文化影响面面观
1、文化对人影响的来源：
B.文化对人的影响具有潜移默化的特点
C.人总要生活在一定的文化氛围中 D.人总能得到精神的启示、精神的享受
10.“亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！” 这是京东等网上商城用当下流行的网络语 言打出的广告语。不仅如此，更多的网络 语言在我们生活中正被广泛使用。这说明 ①网络语言正潜移默化地影响人们生活 ②网络语言对人们的影响是深远持久的 ③人们接受文化的影响往往是被动的 ④文化影响人们的交往行为和交往方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
2．不同的民族，往往待人的礼节各不相同， 这表明（ ） A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定 的 B.文化环境不同，人们交往行为和交往方式 肯定不同 C.不同的文化环境影响人们的交往行为和交 往方式
D.各民族礼节不同，反映的内涵也完全不同
3．文化对人的影响有（ ）
①文化影响人们的交往行为和交往方式
数学
零
字母 句号 球 停顿
o
英语 语文 体育 音乐
面对同一符号，各位老师的认识竟然 有如此差异。你能否解释这是为什么？
互换礼物时
中国
美国
名字的写法 中国 写信封
中国人 西方
欧洲
1.国家强调要加强公益性文化场馆、青少年 活动场所的建设，开展生动的青少年红色 旅游实践活动，让青少年在革命传统和爱 国主义情景教育中健康成长。材料主要表 明： A．文化对人的影响来自于特定的文化环 境和文化活动 B．不同的地区和民族有不同的文化 C.文化对人的影响具有相对稳定性 D．文化对人的影响是深远持久的
(1)文化影响人们的交往方式和交往行为， 影响人们的实践活动、认识活动和思维方 式。文化对人的影响具有潜移默化的特点。
(2)这句话充分说明一定的文化氛围、一定 的文化活动，对人的交往方式、交源自行为、 思维方式具有潜移默化的影响。
(3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康 的文化活动，防止错误思想和活动对自己 的影响。正确处理人与人的关系，择其善 者而从之，其不善者而改之。
B
11．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国 心，我的祖先早已把我的一切烙上中国 印。”张明敏的一首《我的中国心》，唱 出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上 述歌词表明（ ） A.文化对人的影响具有强制性
B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化对人的影响是深远持久的
D.文化对人的影响是永远不变的
12、《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地 影响了几代革命青年的成长，由此可以看 出( ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化 素养的核心和标志 B．世界观、价值观、人生观是在长期学 习和生活过程中形成的 C．世界观、价值观、人生观是各种文化 因素交互影响的结果 D．世界观、价值观、人生观对人的综合 素质和终身发展具有深远持久的影响
来 特定的文化环境 文 源 各种形式的文化活动
化 对 表 交往行为、交往方式 人 现 实践活动、认识活动、思维方式 的 自觉、主动参加健康向上的文 影 潜移默化 化活动 响
特 树立正确的世界观、人生观、 点 深远持久
价值观
13、俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”用文 化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋 友之间的关系。