《夕阳真美》课文内容

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小学二年级语文《夕阳真美》原文及教学反思

小学二年级语文《夕阳真美》原文及教学反思【#二年级# 导语】《夕阳真美》这篇课文以形象生动的语言，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好大自然的热爱之情，文章写得十分的美，渗透着强烈的美育因素。

以下是整理的小学二年级语文《夕阳真美》原文及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文《夕阳真美》原文傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

天空一片深蓝。

连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

太阳慢慢地往下沉。

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……太阳的脸变得更红了。

它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！” 2.小学二年级语文《夕阳真美》教学反思《夕阳真美》第二课时做为太仓市小学语文青年班的随堂展示课，在设计教案、上课、评课的一系列活动中，我收益非浅。

首先说说我的教学设计。

这是一篇非常美的课文，也是积累文字的好材料。

全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。

第一自然段较简单，学生知道（时间、人物、事件）就行。

第二到四段是本文重点，是精彩部分。

第二段我设计通过画画来理解“西斜、收起了刺眼的光芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽”等词语。

第三段让学生自主学习，问：下沉的太阳变得更美了，你从哪儿看出来？进行交流。

第四段让学生读，他人点评好在哪儿？抓词语“更红、轻轻地、灿烂、遥远”等词语来反复诵读，从而理解，并让他们再次来画画。

第五段抓句子“夕阳真美呀！”，反复诵读，理解爷爷话中的含义。

最后让他们再赞一赞夕阳，回到课题，深化课题。

在教学需要的情况下，我自制了幻灯片辅助教学。

用直观、漂亮的图片和录象，帮助学生理解词语、句子、课文内容。

并用来指导背诵。

本课的一大特色，也是较成功的地方就是，利用简笔画来理解词语，从而理解课文内容，这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂。

这个设计我是在陆凤娟老师上过的《夕阳真美》中得到的一点提示与灵感。

《23.夕阳真美》长青小学徐丽娜

23 夕阳真美大庆市长青小学徐丽娜一、教材分析：《夕阳真美》是苏教版小学语文二年级上册第八单元的最后一篇课文。

本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。

课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。

第一自然段写爷爷奶奶带“我”去看日落；第二自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。

课文不仅写出了景（夕阳）美，还写出了情美（爷爷奶奶晚年幸福生活）。

可以联系刚刚学的《云房子》一课，让学生明白大自然的美是无处不在的，要向作者学习，学会用自己的眼睛去寻找美、发现美，用心和笔去感受美，记录美。

二、教学目标：1.学会10个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的思想感情。

三、教学重、难点：识字写字，理解并诵读夕阳的美。

四、教学时间：2课时。

五、教学过程：第一课时（一）开门见山激趣导学1.谈话导入：同学们，课前老师布置了一项观察夕阳的作业，你们完成了吗？谁能用一个词或一句话形容一下你眼中的夕阳呢？2.今天，我们就一起来学习第23课，师板书课题，生齐读——夕阳真美！（设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，自然导入新课，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，营造了愉悦、轻松、自主的课堂，符合二年级儿童的认知规律。

激发了学生学习的兴趣。

）（二）初读课文整体感知１.学生带着问题自由读文，出示阅读提示：（1）读准字音，标出生字，把句子读通顺。

（2）标出自然段，有不懂的地方，画"？"。

（3）本文主要写了什么？哪几个自然段写出了夕阳的“美”。

2、检查自读效果（1）检查生字词的读音(读准翘舌音和后鼻音)傍晚光芒深蓝涨红披上慢慢下沉日落壮丽起伏染红灿烂（2）检查课文段落是否读通读顺指名分段朗读课文――师生互评3、齐读课文，指出2、3、4自然段写出了夕阳的“美”。

苏教版二年级语文上册第4课《夕阳真美》(第1课时)ppt课件

涨红
huī
余晖
rǎn
染成
màn
慢慢
zǐ
紫色
chén
下沉
làn
灿烂
多音字
là（丢三落四）落
luò （落日落叶）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文生动地描绘了日落时天地间壮丽而富有变化的景色。
我会写
xī
夕
音序：X 部首：夕结构:独体
组词：夕阳夕照造句：山村的夕阳真美啊！书写指导：上撇稍短，横撇要
时的瑰丽景色。(重点)
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
bàng huī màn chén zhàng
傍晖慢沉涨
rǎn zǐ làn
染紫烂
易读错字
bǔ
傍晚
zhàng
器材组装改变光源、透镜与光凸屏透的镜位成置各，种让不发同光的体像经时透镜，后成放大、缩小、等大的像，观察像是物正距立、还焦是距倒和立像的距，之记间录有好什物么距与像距，换不同焦距的透镜重复实关验系呢？
物距u
像距v
实像与虚像实像（real image）是能在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而成的。
★当物距等于焦2距倍时，成倒立、等大的像。
实
★当物距 ★当物距
小于2焦焦倍距距但时时大，，于成成倒正立立、、放放大
虚
2、凹透镜（concave lens）
中央薄、边缘厚
F
F
凹透镜对光有
作发用散。

23夕阳真美.ppt

中午（刺眼）傍晚
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
天空一片深蓝。
●●●●
太阳已经西斜，收起了刺连眼绵的起光伏芒。
连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
（）的西山
连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
（连绵起）伏的西山
连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
（）的云五颜六色五彩缤纷五光十色五彩bānlán
一会儿又跑出来，
睡懒觉去了。

好好玩喔！
C夕阳
﹋﹋﹋后来，
夕阳躲到黄金色的云海里，
夕阳红，像火把，
不理我了，
慢慢靠近西山娃，
我好伤心。
想在脸上烫个疤。
夕阳说：
西山娃，不害怕，
不要难过，明天我还会跟你玩。
把它当只大苹果，张嘴一口就吞下。
一道残阳铺水中，
sè sè
半江瑟瑟半江红。
——白居易
夕阳归舟
霞光满天
海鸥翩翩
夕阳下的芦苇
霞光映照湖面
爷爷满面红光望着奶奶说： “夕阳真美呀！”
欣赏
A夕阳傍晚，我走上阳台。夕阳和我玩躲猫猫。
B太阳太阳像一个醉汉，
整﹋天喝﹋得醉﹋醺﹋醺的。到了﹋傍晚﹋，﹋
﹋﹋﹋一会儿她躲到乌云的背后，就投向西山妈妈的怀抱，
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……

夕阳真美

一、教材解读：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的瑰丽景色，抒发了作者对美好大自然的热爱之情。

课文共有5个自然段，语言生动形象，读来清新流畅。

第一自然段傍晚爷爷和奶奶带“我”去看日落；第二自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。

课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。

其中二、三、四自然段是本文重点、精彩部分。

全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。

二、学情分析低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，教学时创设良好的学习环境，可以调动学生的兴趣，而日落对他们来说并不陌生，教学时可以联系实际，有助于教学的开展。

三、教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读，自读自悟，感受夕阳西斜的美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。

3、通过对课文的诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱大自然的美好情感。

四、教学重点：感受夕阳西下的整个过程的美（西斜—下沉—落山）五、教学难点：入境品读，感悟夕阳美六、教学准备：课件七、教学过程课前欣赏“夕阳美景”，谈话：同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫“夕阳”，我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经仔仔细细，认认真真地观赏过夕阳呢？现在，我们就有一个机会，让我们那么多同学聚在一块儿一起好好地观赏它，观赏完了大家来说一说夕阳在你心中留下了怎样的印象。

（夕阳哪一刻的情景给你留下了深刻的印象？）一、巧妙过渡、导入新课同学们，课前我们一起观赏了夕阳，尽管有的同学还不能把自己看到的情景完整地表达出来，但从你们的神情中，从你们简短的话语里，都流露出这样一种感觉：那就是——夕阳真美，到底课文中是怎样来描写夕阳的美呢？这节课，我们同作者一起去欣赏那美丽的夕阳。

二年级上册《夕阳真美》教案

二年级上册《夕阳真美》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确认读和理解“夕阳、壮观、彩霞”等词语。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

1.2 技能目标1. 能够借助图片和词语，发挥想象，简单描述夕阳的美丽。

2. 能够用词语和句子，表达自己对夕阳的喜爱之情。

1.3 情感目标1. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。

2. 培养学生合作学习，积极发言的良好习惯。

第二章：教学内容2.1 课文原文《夕阳真美》夕阳西下，壮观的大自然，彩霞满天，像一幅美丽的画。

2.2 生字词夕阳、壮观、彩霞、大自然、一幅第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 能够正确认读和理解生字词。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 能够用词语和句子，表达自己对夕阳的喜爱之情。

3.2 教学难点1. 生字词的正确认读和理解。

2. 借助图片和词语，发挥想象，简单描述夕阳的美丽。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法2. 采用问答教学法，引导学生主动思考，积极发言。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

4.2 教学手段1. 使用多媒体课件，展示夕阳的图片和课文内容。

2. 使用挂图，帮助学生理解生字词和课文内容。

第五章：教学步骤5.1 导入新课1. 展示夕阳的图片，引导学生欣赏夕阳的美丽。

2. 邀请学生分享他们对夕阳的认识和喜爱。

5.2 学习生字词1. 带领学生认读和理解生字词。

2. 让学生分组练习朗读，巩固生字词。

5.3 学习课文1. 引导学生逐句朗读课文，理解课文大意。

2. 讲解课文中的一些重点句子和词语。

5.4 课堂练习1. 让学生发挥想象，简单描述夕阳的美丽。

2. 让学生用词语和句子，表达自己对夕阳的喜爱之情。

2. 鼓励学生在课后观察夕阳，感受大自然的美好。

第六章：教学评价6.1 课堂评价1. 通过提问，检查学生对生字词和课文内容的理解。

2. 观察学生在小组合作学习中的参与程度和表现。

6.2 课后评价1. 让学生回家后，向家长分享所学课文，检查学生的朗读和理解能力。

(课堂教学课件3) 夕阳真美

光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的
西山，披着夕阳的余晖，显得十分
壮丽。太阳慢慢地往下沉。它那圆圆
的脸涨红了，把身边的云染成了黄
色、红色、紫色……
太阳的脸变得更红了。它轻轻
地走向西山的背后，把灿烂的霞光
留在遥远的天边。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光辉。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光辉。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！〞
它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
五颜六色五彩缤纷五光十色五彩斑斓
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
夕阳真美
PPT课件：语文课件：
数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人教版二年级语文上册：
人教版三年级语文上册：
人教版四年级语文上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：
太阳已经西斜，收起了刺眼的
太阳已经西斜，收起了刺眼的光辉。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

课文《夕阳真美》教案

《夕阳真美》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文《夕阳真美》。

2. 能够理解课文的主要内容和情感表达。

3. 能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。

1.2 技能目标1. 能够通过阅读和听力理解，提高阅读和听力技能。

2. 能够通过课文学习，提高口语表达和写作能力。

3. 能够通过合作和讨论，提高团队协作和沟通能力。

1.3 情感目标1. 能够培养对夕阳美景的欣赏和热爱。

2. 能够培养对自然环境的保护意识。

3. 能够培养积极乐观的生活态度。

第二章：教学内容2.1 课文内容课文《夕阳真美》是一篇描绘夕阳美景的短文，通过描绘夕阳的美丽和变化，表达了对大自然的热爱和赞美之情。

2.2 教学重点和难点2.2.1 教学重点：能够正确地朗读课文。

能够理解课文的主要内容和情感表达。

能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。

2.2.2 教学难点：理解课文中的描述和修辞手法。

运用课文中的词汇和句型进行交流。

第三章：教学方法和手段3.1 教学方法采用互动式教学法，鼓励学生积极参与和表达。

采用任务型教学法，通过实际操作和实践活动，提高学生的综合语言运用能力。

采用情境教学法，通过创设情境和场景，让学生在实际情境中学习和运用语言。

3.2 教学手段使用多媒体教学辅助工具，如PPT和视频，展示夕阳美景的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。

使用课文文本和相关的阅读材料，提供学生更多的学习资源和信息。

使用小组讨论和合作的方式，鼓励学生进行互动和交流。

第四章：教学步骤和时间安排4.1 教学步骤1. 导入：通过展示夕阳美景的图片和视频，引起学生的兴趣和注意。

2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文的主要内容和情感表达。

教师进行提问和解答。

3. 词汇和句型学习：学生学习和掌握课文中的关键词汇和句型，并进行口语练习。

4. 角色扮演和表演：学生分组进行角色扮演和表演，运用课文中的词汇和句型进行交流。

4.2 时间安排导入：5分钟阅读理解：15分钟词汇和句型学习：10分钟角色扮演和表演：15分钟第五章：教学评价5.1 评价方式课堂参与和表现：学生的课堂参与度、发言积极性和表现能力。

二年级语文上册第4课夕阳真美第1课时课件苏教版

fú
伏
音序：F 部首：亻结构:左右
组词：起伏伏案造句：傍晚，连绵起伏的群山变得模模糊糊。
书写指导：左窄右宽，右部撇要写得长一些。
yú
余
音序：Y 部首：人结构:上下
组词：余晖余下造句：太阳落山了，只剩下一抹余晖。
书写指导：上部撇捺伸展，盖住下部。
wǎng
往
音序：W 部首：彳结构:左右
组词：已经事已至此造句：他们已经长大了。
书写指导：竖弯钩的竖上面要出头。
jīng
经
音序：J 部首：纟结构:左右
组词：经过已经造句：太阳已经落山了。
书写指导：右上边的点在横撇下，与撇不交叉。
máng
芒
音序：M 部首：艹结构:上下
组词：光芒芒果造句：太阳发出耀眼的光芒。
书写指导：上小下大，中间一横要写得长一些，点在横中间
? 初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
1．把下面字的音节补充完整。
ànbg____ uīh_____ àmn_____ énch_____
傍
晖
慢
沉
r____ǎn zh____àng _l ___àn
染
涨
烂
2．根据拼音写词语。 xī yánɡ ɡuānɡ mánɡ yǐ jīnɡ qǐ fú
夕阳光芒已经起伏
xià chén yú xià wǎnɡshì liǎn sè
下沉余下往事脸色
3．在括号里填上同音字，组成词语。
dài
待等(
) 蓝(
)天
渔(
)歌

苏教版二年级语文上册《夕阳真美》PPT

夕阳红，像把火，慢慢靠近西山娃，想在脸上烫个疤。
西山娃，不害怕，把它当只大苹果，张嘴一口就吞下。
最美不过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情多少情爱，化作一片夕阳红
夕阳真是个顽皮的孩子，他不停地往下落，慢慢走向西山的背后；夕阳又是个爱美的姑娘，给自己换了一件又一件漂亮的外衣；夕阳还是个神奇的魔术师，让四周的景色变幻无穷。
天空一片深蓝。
连绵起伏的西山
的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
读一读
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
火红的天空十分壮美，被染成五颜六色
光芒芒果麦芒
lán
深蓝蓝色蓝天
fú
起伏伏兵伏击
yú
强壮
màn
慢慢缓慢慢吞吞
chén
下沉沉重沉入
zhàng
涨红头昏脑涨
càn
灿烂金灿灿黄灿灿
读一读
翘舌平舌
rǎn chén zhàng shēn zhuàng
染红下沉涨红深蓝壮丽
同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？
这节课，老师带小朋友一起去看看美丽的夕阳, 好吗？请欣赏图片。
夕阳美吗？（美！）
我们今天一起来学习了课文《夕阳真美》。
苏教版二年级语文上册
夕阳真美
首先认识一下生字宝宝，注意偏旁部首、笔画笔顺和间架结构，规范书写。
bǎng
傍晚依山傍水
máng

二上《夕阳真美》ppt课件.ppt

太阳的脸变得更红了。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了。
太阳的脸变得更红了。
夕西斜图
阳
下沉图
真
美
落山图
1.读：边读边想，尝试在大脑中放电影。
2.想：抓住关键词句，展开丰富想象。
3.诵：诵读课文，品味文章优美的语言。
傍芒蓝伏余壮慢沉涨灿
左窄右宽：傍伏壮慢沉涨灿
23 夕阳真美
读准字音读通句子
西斜下沉落山
余晖云朵霞光
壮丽染红灿烂
我会读轻声：涨红了更红了真美呀轻轻地慢慢地
傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
夕阳西斜源自真下沉美落山
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了。