【小班教案】小班健康：小耳朵真有用

幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇

幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇幼⼉园开学了，新学期的开始作为⽼师⼀定要做好准备，有⼀份教案是⾮常不错的。

幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案⼀：有⽤的⽿朵活动⽬标：1.通过观察，初步了解⽿朵的外形特点和构造。

2.让幼⼉在⽐较、讨论中了解⽿朵的作⽤以及在⽣活中该怎样保护⾃⼰的⽿朵。

3.发展幼⼉的听觉感官，培养探索⾃⾝奥秘的兴趣。

4.初步了解健康的⼩常识。

5.初步了解预防疾病的⽅法。

活动准备：两个易拉罐(⾥⾯装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏⽿朵》视频，⽇常⼩朋友⽣活照。

活动过程：⼀、兴趣导⼊1.出⽰只有出现各个动物⽿朵的图⽚，让幼⼉猜测动物名称。

2.出⽰只漏⽿朵的⼩朋友的图⽚让幼⼉来猜测。

(出⽰各个动物形象和⾝边⼩朋友的⽿朵是为了⽴刻来突出这节课上课的重点。

)⼆、了解⽿朵的构造。

1.引导幼⼉互相观察⽿朵，为后⾯准确区分各部位做准备。

2.结合教材上的⽿朵解剖图请幼⼉看多媒体课件(⽿朵的结构图)——采⽤多媒体教学法与多渠道参与法，让幼⼉在观察后说，在看后了解在参与后掌握⽿朵的各部位名称。

(设计环节的意图可以不出现的教案中，⼀般说课时会⽤的⽐较多。

另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)三、了解⽿朵的作⽤1.了解⽿朵美观的功能——选取⼩朋友的⽣活照，通过找不同⽅式让⼩朋友感受到有⽿朵的重要性。

(采⽤⽐较体验法，让幼⼉感受到⽿朵的重要性)。

2.了解⽿朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的⾳乐是为了让幼⼉感受到⾃⼰的⽿朵可以听到⾳乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解⽿朵不仅能听到声⾳还能分辨⾳⾊——教师出⽰制作好的装有⽶粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐⼦，请幼⼉倾听，根据声⾳的不同，来判断罐⼦中装的是什么。

(采⽤感知体验法让幼⼉对本活动产⽣兴趣，增加趣味性。

)(如何说，每个环节把要说的话都写进去)四、看视频《不要随便掏⽿朵》1.看完视频，先提问，请幼⼉来说说视频内容，提取幼⼉已有的保护⽿朵经2.教师⼩结：在⽣活中我们能不能随便掏⽿朵，如果要掏⽿朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。

幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇

幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。

教学目标：1、了解耳朵的特征。

2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。

二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。

平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。

幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思

幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》1. 教学目标1.1 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，学习注意保护耳朵的方法。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的爱护自己、尊重他人的情感和行为，培养幼儿正确的健康观念。

2. 教学重点2.1 耳朵的基本结构和功能。

2.2 培养幼儿的自我保护能力和健康意识。

3. 教学内容3.1 引入活动教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察图片并说出自己知道的有关耳朵的信息。

3.2讲授3.2.1 耳朵的基本结构教师用幼儿易于理解的语言介绍耳朵的基本结构，并通过图片向幼儿展示每一部分的名称和具体功能。

3.2.2 耳朵的保护方法•教师向幼儿介绍极端噪声和噪音对耳朵的影响，并告诉幼儿每天使用电子产品的时间限制。

•通过游戏的形式，教师向幼儿介绍正确的洗耳朵方法，以及不要用棉签清理耳朵等注意事项。

3.3 活动3.3.1 听声音游戏教师播放出各种不同的声音，让幼儿通过听声音猜测声音的来源，并激发幼儿的观察力和记忆力。

3.3.2 保护耳朵游戏教师让幼儿模拟在嘈杂环境下听到声音，让幼儿通过模拟生活周围的环境，感受到保护耳朵的重要性。

4. 教学反思本堂课的活动比较丰富，通过游戏的形式，能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。

但是课程设置有些局限，仍需通过加强活动环节的设计，增加课程的趣味性和互动性。

同时，对主题活动和游戏设置，需要更细致、更生动的教案设计，使幼儿能充分参与进来，能够让幼儿掌握知识，强化幼儿对生活和健康的意识，做到“玩中学，学中玩”，让幼儿在愉快的游戏中学习知识、培养能力，也能通过共同寻找和发现问题，增强团队协作、培养幼儿的习惯养成和动手实践能力，增强对知识的信任感，更加全面地促进幼儿在思维、语言、情感和行为等多方面的发展。

幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]

幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思 [优秀范文五篇 ] 第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。

教学目标：1、了解耳朵的特征。

2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征·互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么 ? 1、软软的是耳垂 2、翘翘的是耳廓。

二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点 ) 1、讨论：要是人没有耳朵会怎样 ? 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用 ?可以听哪些声音 ? 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处 ?他们的耳朵有些什么特殊的用处 ? 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处 ? 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处 ? 三、保护耳朵 1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢 ?(难点 ) (幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法 ) 2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。

平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力 ;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤 ;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。

幼儿园小班健康保护耳朵教案三篇

幼儿园小班健康保护耳朵教案三篇有用的耳朵活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。

（出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。

）二、了解耳朵的构造。

1．引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。

另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。

（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。

（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

）（如何说，每个环节把要说的话都写进去）四、看视频《不要随便掏耳朵》1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。

我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。

小班科学教案小耳朵真有用

小班科学教案小耳朵真有用科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过科学教育，幼儿能够培养探索和观察的能力，激发他们的好奇心和创造力。

在幼儿园的科学教育中，有一项重要的活动就是通过听觉感知来进行科学观察和实验。

这个活动被称为“小耳朵真有用”。

本文将探讨小班科学教案中小耳朵的作用以及如何通过听觉感知来进行科学教学。

一、小耳朵真有用的原理小耳朵真有用活动的原理基于幼儿的听觉感知能力。

幼儿的听觉感知能力非常敏锐，他们能够通过声音观察和理解身边的事物。

通过听觉感知，幼儿能够接收到不同的声音和音调，进而认识到不同的物体和现象。

因此，小耳朵真有用活动可以帮助幼儿们通过听觉感知来观察、理解和探索科学问题。

二、小班科学教案中小耳朵的作用1. 帮助幼儿观察和理解声音通过小班科学教案中的小耳朵真有用活动，幼儿们可以有机会观察和理解声音。

教师可以播放不同的声音，例如动物叫声、乐器声、机器声等，引导幼儿们聆听并辨认不同声音的来源和特点。

通过这样的活动，幼儿们能够培养出色的听觉观察能力，同时也能够拓展他们的知识领域。

2. 培养幼儿的观察力和分析力小耳朵真有用活动中的观察和分析过程，能够培养幼儿的观察力和分析力。

当幼儿们聆听声音时，他们需要利用听觉感知来分辨声音的来源和特点。

通过观察和分析不同声音的音调、音量、音色等要素，幼儿们能够加深对声音的了解，同时也培养了他们的观察和分析能力。

3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望通过小耳朵真有用活动，幼儿们能够观察和学习到一些新的物体和现象。

对于他们来说，这些新的物体和现象是未知的，会引发他们的好奇心和探索欲望。

幼儿们会与教师一起探索和研究这些新的事物，从中获得乐趣和成就感。

这样的活动能够激发幼儿们的学习兴趣，提高他们对科学的喜爱程度。

三、如何通过听觉感知来进行科学教学在小班的科学教学中，教师可以通过听觉感知来进行多种多样的科学活动和实验。

以下是几个基于听觉感知的科学教学示例：1. 模拟动物叫声教师可以播放不同的动物叫声音频，让幼儿们通过听觉感知来认识和辨认动物叫声。

幼儿小班健康活动教案有用的耳朵教案

幼儿小班健康活动教案有用的耳朵教案
一、教学目标：
1.了解人的耳朵的基本构造和功能。

2.培养幼儿正确的听觉保护意识。

3.通过活动结合形象图画、故事等教材，培养幼儿听力注意力和听辨
能力。

二、教学准备：
教学材料：耳朵构造图、图画、故事卡片等。

三、教学过程：
1.创设情境
教师播放一段动听的乐曲，教师引导幼儿对声音进行注意观察和聆听。

2.导入题目
教师出示耳朵构造图，引导幼儿了解人的耳朵是怎样的，有什么功能。

3.示范教学
教师通过实物示范，引导幼儿了解声音是如何传递到耳朵的。

4.游戏活动
4.1聆听声音游戏
4.2声音追踪游戏
教师与幼儿形成一个圈子，教师轻声地说出一个词语，然后从幼儿开始，一个接一个地对上一个词语进行重复，看最后能持续下去多少个词语，培养幼儿的听力记忆和语言表达能力。

5.故事时间
教师通过讲故事的形式向幼儿灌输正确的听觉保护知识，引导幼儿重
视听力健康。

6.小结
教师总结本节课的学习内容，复习幼儿对耳朵构造和功能的理解，以
及如何正确保护听觉健康的方法。

四、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对耳朵的基本构造和功能有了初步的了解，通过声音追踪游戏和聆听声音游戏的活动，培养了幼儿的听力注意力
和听辨能力。

同时通过故事的形式向幼儿灌输正确的听觉保护知识，引导
幼儿重视听力健康。

整个教学过程生动有趣，引导幼儿积极参与，达到了
预期的教学目标。

小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》2篇

小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2) 小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2)精选2篇（一）教案：小班健康教案《有用的耳朵》教学目标：1. 让学生了解耳朵的功能和重要性。

2. 培养学生保护耳朵的意识和习惯。

3. 培养学生的听觉观察能力。

教学准备：1. 教学图片或卡片：耳朵的结构图，耳朵受伤的图片。

2. 教学材料：绘本《有用的耳朵》，爱耳知识卡片，配套活动工作单。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示耳朵的结构图，让学生认识耳朵的部位。

2. 介绍耳朵的功能和重要性，引导学生思考耳朵对我们的生活有什么作用。

主体活动：1. 阅读绘本《有用的耳朵》，教师逐页朗读，引导学生参与讨论故事情节。

2. 通过故事中的角色和情节，向学生传递保护耳朵的重要性和方法。

3. 展示爱耳知识卡片，让学生了解常见的耳朵问题和保护耳朵的小贴士。

4. 分发配套活动工作单，让学生根据绘本内容和卡片上的信息完成相关的活动。

结束活动：1. 结合教学内容，引导学生总结本节课学到的知识和重要意义。

2. 提醒学生在日常生活中要保护好自己的耳朵。

教学反思：在本节课中，我通过绘本和图片等教具的运用，让学生更直观地了解了耳朵的结构和功能，引起了学生对耳朵的关注。

通过阅读故事和讨论，学生理解了保护耳朵的重要性和方法。

配套的活动工作单让学生能够进一步巩固所学知识，提高听觉观察能力。

然而，在教学过程中，我发现需要更加巧妙地引导学生，让他们能够主动参与讨论和思考，进一步加深对耳朵的理解。

在今后的教学中，我会更注重培养学生的主动性和探索性，让他们更加积极地参与学习。

小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2)精选2篇（二）健康教案《有用的耳朵》主题：保护耳朵的重要性年级：小班目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。

2. 引导学生养成良好的耳朵保护习惯。

3. 培养学生对自己和他人的耳朵健康负责、关心的意识。

教学资源：1. 《有用的耳朵》绘本故事。

2. 图片或模型展示耳朵结构。

幼儿园小班健康教案：有用的耳朵

幼儿园小班健康教案：有用的耳朵1500字一、教案背景分析在幼儿园小班，健康教育是一个重要的内容，而耳朵健康是其中的一部分。

幼儿的听力对于他们的语言发展、学习和社交能力的发展至关重要。

因此，通过开展有关耳朵健康的教育活动，可以帮助幼儿了解如何保护耳朵，预防听力损害的发生，提高他们的健康意识。

二、教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能。

2.认识到保护耳朵的重要性。

3.学会正确使用耳朵，避免听力损害的发生。

4.培养幼儿的健康意识和自我保护能力。

三、教学内容1.耳朵的基本结构和功能。

2.常见的耳朵疾病和预防方法。

3.正确使用耳朵的方法和技巧。

四、教学活动活动一：认识耳朵的基本结构和功能1.教师给幼儿看耳朵的图片，告诉他们耳朵有外耳、中耳和内耳三部分组成，并简单介绍它们的功能。

2.带领幼儿通过触摸自己的耳朵，感受耳朵的形状和温度，并询问幼儿自己的耳朵有什么用。

活动二：了解耳朵的常见疾病和预防方法1.教师通过图片或故事的形式，向幼儿介绍常见的耳朵疾病，如耳朵感染、外耳道炎等，并讲解这些疾病的症状和预防方法。

2.引导幼儿讨论如何保护自己的耳朵，例如不揉搓耳朵、减少使用耳机等。

活动三：正确使用耳朵的方法和技巧1.教师播放一段音乐或故事，要求幼儿认真听，并询问他们听到了什么。

2.教师引导幼儿讨论正确使用耳朵的方法，如不靠近大声的音乐、不用力捏住耳朵等，并进行示范。

3.教师设计听力游戏，要求幼儿闭上眼睛，准确听辨不同的声音来源，并通过图画或动作回答问题。

五、教学评估1.观察幼儿参与课堂活动的积极性和专注度。

2.听取幼儿对耳朵的认识和健康保护方法的回答。

3.通过幼儿在游戏中的表现，评估他们听辨不同声音的能力。

六、教学延伸1.与家长保持沟通，介绍教学内容和活动，让家长了解幼儿在幼儿园中学到的知识和技能。

2.引导幼儿在日常生活中正确使用耳朵，提醒他们保持合适的音量和环境，避免过多接触噪音。

通过以上的教育活动，可以帮助幼儿了解耳朵的基本结构和功能，认识到保护耳朵的重要性，学会正确使用耳朵，预防听力损害的发生。

小班健康教案《小耳真能干》

小班健康教案《小耳真能干》一、教学目标1. 了解耳朵的结构和功能。

2. 知道怎样保护和保养耳朵。

3. 掌握一些简单的耳朵保健知识。

二、教学内容1. 耳朵的结构- 外耳、中耳、内耳的组成和功能简介。

2. 耳朵的保护- 学生学会用正确的方法清洁耳朵。

- 学生了解耳朵受损的危害和如何避免。

- 学生学会在嘈杂的环境中保护耳朵。

3. 耳朵的保健- 学生了解一些简单的保健知识，如：远离噪音、不揉搓耳朵、不使用尖锐物品进入耳朵等。

三、教学步骤1. 导入- 通过简单的问题和图片引导学生了解耳朵的重要性和需要保护的原因。

2. 正文- 分别介绍外耳、中耳和内耳的结构和功能。

- 通过演示和讲解，教给学生正确清洁耳朵的方法。

- 介绍耳朵受损的危害并讨论如何避免。

- 引导学生了解如何在嘈杂的环境中保护耳朵。

3. 拓展- 和学生一起制作耳朵的模型，加深对耳朵结构和功能的理解。

- 播放一段有关耳朵保健的视频，进一步加强学生的研究。

4. 总结- 向学生简单复所学内容，引导他们总结耳朵保健的知识要点。

四、教学评价1. 观察学生在教学过程中的研究态度和参与度。

2. 准备一些简单的问题测试学生对耳朵结构、功能和保健知识的理解程度。

3. 对学生的表现进行评价并提供相应的指导和反馈。

五、教学资源1. 图片：耳朵结构示意图。

2. 视频：与耳朵保健相关的教育视频。

3. 制作耳朵模型所需材料。

六、教学延伸1. 鼓励学生关注耳朵保健的重要性，引导他们自觉遵守保护耳朵的方法。

2. 组织学生开展有关耳朵保健的小型调查或讨论，进一步深化他们对该知识的理解。

以上是《小耳真能干》小班健康教案的教学内容和步骤。

希望能对您的教学有所帮助！。

小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》

小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》一、教案概述本文档是针对小班幼儿开展的健康教育教案及教学反思，主题为《有用的耳朵》。

通过本教案的实施，旨在帮助幼儿了解耳朵的基本结构和功能，培养幼儿正确的听觉保护意识，通过游戏和活动等形式，让幼儿在快乐中学习。

二、教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能；2.培养幼儿正确的听觉保护意识；3.培养幼儿良好的卫生习惯；4.提高幼儿的观察和动手能力。

三、教学内容1.耳朵的基本结构和功能；2.听觉保护方法；3.游戏和活动：模拟耳朵构造、用手语交流等。

四、教学准备1.教具准备：耳朵模型、拼图、颜色纸、贴纸等；2.活动准备：提前准备好相关游戏和活动。

五、教学过程第一步：引入1.和幼儿一起观察耳朵模型，询问幼儿耳朵的作用是什么，引导幼儿思考和回答。

第二步：学习耳朵的基本结构和功能1.通过图示和模型等形式，向幼儿展示耳朵的基本结构，包括外耳、中耳、内耳的基本组成和功能。

第三步：学习听觉保护方法1.向幼儿简单介绍常见的听觉损伤原因，如噪音过大、长时间使用耳机等；2.引导幼儿讨论和总结如何保护听觉，如避免长时间接触噪音、正确佩戴耳机等。

第四步：游戏和活动1.模拟耳朵构造：让幼儿自己动手制作耳朵模型，通过拼图等形式，让幼儿感受耳朵的结构；2.用手语交流：教导幼儿一些基本的手语，让他们在不使用声音的情况下进行交流，培养幼儿的观察和动手能力。

六、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对耳朵的基本结构和功能有了初步的了解。

他们能够正确回答耳朵的作用，并参与到耳朵模型制作和手语交流的活动中去。

同时，幼儿也掌握了一些听觉保护的方法，如佩戴耳机时要调低音量等。

不足之处是在活动过程中，有些幼儿的注意力不够集中，导致学习效果不够理想。

下一次的教学中，我将更加注重引起幼儿兴趣的方法，例如增加互动性、使用有趣的道具等。

另外，我还计划邀请一位专业的听力医生到幼儿园来讲解耳朵的知识，以增加教学的权威性和吸引力。

小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》

小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》教案标题：《有用的耳朵》教学目标：1. 让学生了解耳朵的重要性。

2. 培养学生正确的听力保健意识。

3. 提高学生对听力保护的重视程度。

4. 培养学生爱护自己耳朵和他人耳朵的好习惯。

教学准备：1. 插图和图片：展示不同种类的耳朵，以及耳朵的结构和功能。

2. 音频或视频 materials：播放一些听力保护相关的短视频或音频。

3. 互动活动：游戏、小组讨论或角色扮演等。

教学过程：引入（10分钟）：1. 通过展示不同种类的耳朵的插图和图片，引导学生讨论耳朵的结构和功能。

2. 提出问题：“你认为耳朵对我们的日常生活有什么重要作用？”让学生回答并讨论。

讲授（15分钟）：1. 通过讲解，让学生了解耳朵对我们的听觉和平衡的重要性。

2. 在讲解的过程中，利用图片或视频材料示范耳朵的结构和功能，并解释各部分的作用。

活动（15分钟）：1. 分组活动：学生分成小组，每个小组负责一个角色扮演活动。

其中一人扮演盲人、一人扮演聋儿、一人扮演普通人。

通过角色扮演，让学生体验不同听力状态下的生活。

2. 游戏：播放一段音频，学生尝试通过听觉辨认出所播放的声音是什么，并发表自己的听觉体验。

总结（10分钟）：1. 对于耳朵的重要性进行总结。

2. 引导学生讨论如何保护自己的耳朵，如远离噪音、不乱用耳机等。

3. 提醒学生与他人共享音乐或视频时要降低音量。

教学反思：该教案通过多种互动形式，引导学生了解耳朵的结构和功能，培养学生正确的听力保健意识。

通过角色扮演和游戏等活动，让学生亲身体验不同听力状态下的生活，加深对听力保护的重视程度。

同时，通过总结提醒学生如何保护自己的耳朵，以及与他人共享音乐或视频时的注意事项。

通过本节课的学习，学生深入了解了耳朵，增强了对听力保护的意识，促进了学生的身体健康教育。

幼儿小班健康活动教案：有用的耳朵教案(附教学反思)

小班健康活动课程计划：有用的耳朵课程计划（反思教学）小班健康活动的有用耳朵教学计划（反思教学）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

通过观察，初步理解耳朵的形状和构造，使小孩能够理解耳朵的比拟和讨论。

这个角色以及如何在生活中保护你的耳朵，合适幼儿园教师参加小班健康活动课，来看看有用的耳朵课程计划。

活动目的：1.通过观察，初步理解耳朵的形状和构造。

2.让小孩们在比拟和讨论中理解耳朵的作用以及如何在生活中保护他们的耳朵。

3.培养幼儿的听觉感受，培养他们探究本人神奇感的兴趣。

4.初步理解健康常识。

5.初步理解预防疾病的方法。

活动预备：两个罐（内部不同的物体），PPT预备，《不要随意掏耳朵》视频，儿童的日常生活。

活动程序：一，利息进口1.展示每只动物耳朵的图片，让小孩猜出动物的名字。

2.展示一个只有耳漏的小孩的图片让小孩猜。

（显示每只动物的图像和旁边小孩们的耳朵旨在立即突出课堂的重点。

）其次，理解耳朵的构造。

1.引导小孩们观察对方的耳朵，并预备好区分。

2.结合教材的耳朵解剖，请看多媒体课件（耳构造图） - 采纳多媒体教学方法和多通道参与方法，让小孩观察，观察后，理解其名称。

参与后的耳朵部位。

（在课程计划中，设计链接的意图不会发生，一般来说，课程将被更多地使用。

此外，链接中要说的单词将被写入，以便句子表达能够更精确课程正在进展中）第三，理解耳朵的作用1.理解漂亮耳朵的功能 - 选择小孩们的生活照片，通过寻找不同的方式找到拥有耳朵的重要性。

（使用比拟经历方法让幼儿感遭到耳朵的重要性）。

2.理解耳朵的听觉功能 - 选择两种风格迥异的音乐，让小孩们感遭到耳朵能听到音乐是表达抽象事物的过程。

3.理解耳朵不仅能够听到声音，还能够区分声音颜色 - 教师用米粒和弹珠呈现两个罐子，摇动罐子，听听小孩们的声音。

依照声音的不同，推断罐子已装入。

什么。

（使用感知体验方法让小孩们对此活动感兴趣并增加兴趣。

）（如何说，每个链接都会写成你想说的）四，观看视频《不要随意掏耳朵》1.观看视频后，先询咨询咨询题，让小孩们议论视频内容，并提取小孩的耳朵保护。

幼儿园小班健康活动教案设计：有用的耳朵

幼儿园小班健康活动教案设计：有用的耳朵教育目标本次教育活动的目标是帮助小班幼儿初步认识耳朵及其重要性，了解保护耳朵的方法和技巧，并提高他们的健康意识。

教育内容第一部分：认识耳朵通过播放有关耳朵的视频和介绍，让幼儿初步了解人的耳朵的结构和功能，引导幼儿主动观察耳朵，并回答由教师提出的问题，例如：“耳朵的结构有哪些部分？”“耳朵的主要功能是什么？”第二部分：保护耳朵通过图文并茂地介绍噪声对耳朵的损伤、讲解平时常见的保护耳朵的基本方法等，让幼儿了解到保护耳朵很重要，并提高幼儿的保护耳朵的意识。

同时，询问孩子们，他们平时如何保护耳朵，老师应该仔细听取幼儿的答案，并给予肯定和鼓励。

第三部分：实践活动1.听声音游戏。

老师播放不同的噪音音效，如雷声、婴儿哭声、火车开过等。

幼儿听完后，抢答这是什么声音，以帮助孩子们认识不同声音和从容应对它们。

2.耳朵保护大作战游戏。

活动过程中，老师会发放每个人一只“金耳朵”，让孩子们去完成各种不同的任务。

有些任务需要使用耳朵去辨别声音，也有些任务需要用抹布来保护耳朵等。

完成了任务，就可以得到爱心卡片，收集足够的爱心卡片就可以获得小礼品。

教育效果通过这次教育活动，幼儿初步了解了人的耳朵的结构和功能，并学习了保护耳朵的方法和技巧。

同时，通过听声音游戏和各种任务的完成，幼儿的听觉敏感度得到了提高，并且在活动中锻炼了他们的团队合作能力和综合能力。

此外，这次活动还帮助幼儿养成保护自己健康的好习惯。

最后，教师还可以协助幼儿将学到的知识在生活中付诸实践，如通过播放儿童音乐，确保音量适中，或是鼓励孩子佩戴耳罩等方式，更好地保护幼儿的健康。

幼儿园小班健康教案：有用的耳朵(2)

幼儿园小班健康教案：有用的耳朵(2)一、教学目标1.学习和了解耳朵的结构和功能。

2.培养幼儿保护耳朵的意识。

3.增强幼儿对声音的敏感度和辨别能力。

4.能够通过听力游戏的方式，提高幼儿听力水平。

二、教学内容1.耳朵的结构和功能。

2.保护耳朵的方法。

3.听力游戏。

三、教学重点1.学习和了解耳朵的结构和功能。

2.培养幼儿保护耳朵的意识。

四、教学难点1.能够通过听力游戏的方式，提高幼儿听力水平。

五、教学过程1. 耳朵的结构和功能1.老师向幼儿展示耳朵的模型，并向幼儿介绍耳朵的结构和功能。

2.幼儿观察耳朵的模型，并跟随老师说出耳朵的结构和功能。

2. 保护耳朵的方法1.老师向幼儿介绍保护耳朵的方法，包括佩戴耳塞、避免长时间听音乐和大声喧哗等。

2.幼儿跟随老师说出保护耳朵的方法，并加深记忆。

3. 听力游戏1.老师播放声音，让幼儿根据声音猜测是什么声音，并说出声音的来源。

2.幼儿跟随老师一起猜测声音，并说出声音的来源，加强对声音的敏感度和辨别能力。

六、教学评估1.教师观察幼儿的学习情况，评估幼儿是否掌握了耳朵的结构和功能、保护耳朵的方法以及听力游戏。

2.教师提供反馈和指导，让幼儿改进和加强学习。

七、家庭作业1.让幼儿观察自己的耳朵，并跟家长说出耳朵的结构和功能。

2.让幼儿和家长一起整理保护耳朵的方法，养成好的听觉习惯。

八、教学反思本节课通过展示模型、游戏等方式，让幼儿轻松愉快地学习和了解耳朵的结构和功能、保护耳朵的方法以及提高听力水平。

在教学过程中，老师注重幼儿的互动，让他们跟随老师一起参与到听力游戏中。

通过这种方式，让幼儿更加深入地了解到听力对于成长的重要性，同时也培养了他们保护耳朵和听力的意识。

幼儿园小班健康教案：有用的耳朵(3)

幼儿园小班健康教案：有用的耳朵(3)一、教学目标1.让幼儿学习耳朵的结构和功能。

2.让幼儿了解如何保护耳朵，避免耳朵的受伤。

3.让幼儿掌握在嘈杂环境下如何保护自己的听力。

二、教学重点1.耳朵的结构和功能。

2.如何保护耳朵，避免耳朵的受伤。

三、教学步骤1. 导入环节教师出示图片，让幼儿看看这是什么？（图片为耳朵）幼儿发表他们对耳朵的看法和认识。

2. 正文教学(1) 耳朵的结构和功能教师介绍耳朵的结构和功能•耳廓：负责接收声音•外耳道：把声音传到中耳•鼓膜：把声音传到内耳•内耳：把声音转化为电信号传到脑部让幼儿通过实物图片等多种方式，感受耳朵的结构，让幼儿了解每个部位的作用和功能。

(2) 如何保护耳朵教师引导幼儿讨论在日常生活中如何保护自己的耳朵，例如：•大声说话或者吵闹的时候，可以用手捂住耳朵。

•玩具声音不能太大。

•爱看电视的时候，电视声音也不能太大。

•不能吃过多的甜食和油炸食品，这些食品可能让耳膜变硬，影响听力。

(3) 嘈杂环境中如何保护耳朵教师介绍在嘈杂环境中如何保护自己的耳朵，例如：•在嘈杂的环境中不要乱嘈杂和吵闹。

•可以选择戴耳塞等安全措施，保护耳朵。

3. 活动实践教师可以让幼儿分组进行游戏，例如：•小组伙伴大声说话，另一个小组伙伴怎么保护耳朵？•让一位幼儿尽量大声地模仿警车声，其它的幼儿用耳塞试着保护自己耳朵。

4. 总结教师在课程结束时，可以对耳朵的结构和功能进行总结，并再次强调如何保护自己的耳朵，提醒幼儿们在日常生活中要注意听力健康。

四、教学后记通过本次课程，幼儿们从更深的层面了解了耳朵的结构和功能，知道如何保护耳朵，避免耳朵的受伤，也明确了在嘈杂环境下如何保护自己的听力，这对幼儿的身心健康发展具有积极的意义。

幼儿园小班健康活动教案设计：有用的耳朵(2)

幼儿园小班健康活动教案设计：有用的耳朵(2)活动目标通过本次活动，幼儿将会学会一些有关保护耳朵健康的知识和技能，并且认识到耳朵的重要性。

教育原则1.引导幼儿主动探究、积极参与、互相合作2.采用趣味性及活泼性方法，帮助幼儿灵活动手、动脑、动口，发挥他们的主动性和积极性3.引导幼儿在活动中掌握经验、自我体验和自我感悟，体验探究乐趣，提高线性阅读体验感活动准备1.列出保护耳朵健康的方法种类清单，如不在大声说话、听音量不要太大等2.制作贴有幼儿耳朵图案的图片3.准备耳朵挂图、耳塞等道具活动流程步骤一：导入（5分钟）教师向幼儿展示贴有耳朵图案的图片，询问幼儿那些部位的耳朵呢？教师引导幼儿体会到耳朵的作用和重要性，并向幼儿简单介绍一些保护耳朵健康的方式。

步骤二：讲解和演示（10分钟）教师为幼儿讲解如何保护耳朵健康，例如在听音乐和看电视的时候要减小音量，不在夜间使用耳机等。

接下来，教师会引导幼儿一起做一个游戏，在幼儿堆里摆放一些相同形状和颜色的瓶罐，教师将其中一个罐子拿出来，露出一部分物品，让幼儿围绕着瓶子，想想理出一种可能的物品，并猜瓶子里面物品叫什么。

当瓶子打开后，让幼儿听声音来判读瓶子里面的物品是否与自己猜想的相符。

这个游戏旨在让幼儿体验到耳朵在识别声音方面的作用。

教师之后会提出如何通过其他方法保护耳朵，例如在街上交通噪音里戴耳塞，这些讲解皆是为了能够切实帮助幼儿理解怎样保护自己的耳朵。

步骤三：合作学习（25分钟）1.耳塞比赛：将幼儿分小组，每个小组里面有 3 名幼儿，让每个小组试着共享一份耳塞。

耳塞快速通过队伍中的幼儿，最终耳塞被送回到了队长手中。

这个游戏可以建立小组的氛围，并鼓励团队成员之间的合作与沟通。

2.耳朵挂图竞赛：通过各种方式将耳朵挂图放入一些隐秘的地方，并要求幼儿合作寻找这些挂图。

首先，教师会用纸质拓印耳朵，演示如何制作一张耳朵图。

然后，幼儿会使用自己感知到的耳朵挂图，对教学区域进行细致的搜查。

【小班教案】小班科学：小小耳朵真能干

【小班教案】小班科学：小小耳朵真能干
小班科学：小小耳朵真能干
小班科学小小耳朵真能干
教材分析
小班的小朋友对外面得世界充满了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然知识，满足孩子的好奇心。

并培养孩子热爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。

活动目的
1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。

2．在听辨活动中感受耳朵的特殊本领。

活动准备
1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。

2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。

活动过程
一、引出话题，激发幼儿兴趣
1．教师“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”
2．教师“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”
二、孩子们分组操作
（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自。

小班健康活动：小耳朵真有用

小班健康活动：小耳朵真有用活动目标：1.知道耳朵的作用和爱护耳朵的简单常识。

2.喜欢玩听觉游戏，萌发保护耳朵的意识。

活动重难点：重点：感知探究耳朵的作用难点：懂得耳朵的重要，萌发保护耳朵的意识。

活动准备：1. 幼儿用书第3册第6页。

音乐CD(汽车鸣笛声,流水声,几种动物的叫声)活动过程：一、试试我的小耳朵（一）欣赏熟悉的歌曲,知道耳朵的功能。

1.师：小朋友,你刚才听到了什么?你是用什么听到的?2.师：我们把耳朵捂上,再来听听音乐,你觉得声音有什么变化?（二）游戏“请你猜猜我是谁”。

1.师：我们来玩个游戏:请一个小朋友闭上眼睛趴在我腿上,再请另一个小朋友在他耳朵边说“×××,请你猜猜我是谁”。

请闭眼的小朋友猜猜对方的名字。

（三）思考并讨论。

1.师：游戏时把眼睛闭上的小朋友,为什么还能猜出别人的名字?不同的小朋友说话,我们听到的声音怎么样?(引导幼儿理解耳朵能听辨不同的人发出的不同声音。

)（四）说说平时耳朵听到过的声音。

1.师：平时下雨的声音是怎样的?刮大风的声音呢？2.师：你的耳朵还听到过什么声音?这个声音带给你什么感觉?3.师：你特别喜欢听什么声音?（五）听录音拓展经验。

1.师：录音机里也有好多声音,请你再听一听这是什么声音。

我们起学一学。

2.师：我们的小耳朵不仅能听到各种各样的什么?它还能帮助我们分辨许多不同的声音。

二、看看我的小耳朵。

（一）和同伴相互观察对方的耳朵1.师：我们每个人都有机灵的小耳朵,它长在哪里?2.师：请你摸一摸请你再轻轻摸摸旁边小朋友的耳朵,告诉你身边的朋友耳朵中间有个什么。

这个小洞洞叫耳洞,声音就是从这里传进去的。

（二）观察挂图,说说耳朵的外形特点（三）保护我的小耳朵（一）说说保护耳朵的方法1.师：耳朵这么重要，如果耳朵受到伤害，我们会怎样？2.师：你知道哪些事对耳朵有伤害？我们应该怎么做？3.师：耳朵是很重要的器官，我们要好好保护。

不随便挖耳朵，不往耳朵里塞小东西，听音乐、看电视时音量要适中，不对别人大喊大叫等。

小班科学：小耳朵真有用

小班科学：小耳朵真有用活动目标：1.在活动中初步了解耳朵的作用，感知日常生活中各种不同的声音。

2.懂得耳朵的重要性，初步形成保护耳朵的意识。

3.活动准备：1.图片2.PPT课件活动过程：一、导入——我们的耳朵1.师：（出示耳朵图片）小朋友们，这是什么？（耳朵）那你们的耳朵在哪里呢？请你摸一摸。

摸起来什么感觉？（幼：软软的。

师：这个是耳垂；幼：热热的、中间还有个小洞洞。

师：中间这个小洞洞叫耳洞，声音就是从这里传进去的。

）2.师：你们知道耳朵的本领是什么吗？（听声音）二、谁的耳朵本领大1.师：现在我要考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最最灵。

（出示PPT播放各种声音）听，这是什么声音？2.出示幼儿生活中常见的声音（1）师：这是谁的声音？（小狗、小鸡、宝宝哭声、火车声……）（2）师：你们的小耳朵真厉害，听出了这么多声音。

我要加大难度，让你们来听听大自然的声音。

3.出示大自然的背景图（1）师：（出示下雨图片）这是什么？（幼：下雨。

师：是的，会有雨声）（2）师：（出示闪电图片）这是什么？（打雷）会发出什么声音。

（幼：轰隆隆的打雷声）（3）师：（出示刮风图片）（4）师：（出示鸟鸣图片）4.游戏，听声音找图片师：我把这几张图片贴在墙上，请你们听到什么声音就站在这一组，看看谁的小耳朵找的准。

在玩游戏之前，请小朋友先听一听我的要求，第一，找到这个声音就安安静静的走过去，不要挤不要推，听到整理的音乐，就马上回到自己的座位上。

播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声）小结：小朋友们的小耳朵真厉害，不但能听到声音，还能分辨许多不同的声音。

三、保护我的小耳朵1.师：我们把小耳朵捂住，你们听一听我说了什么？（听不清楚、听不见）这样的感觉怎么样？（很糟糕、不舒服）2.师：是啊，如果我们的小耳朵受到了伤害，我们就会听不见。

你知道哪些事情会对耳朵有伤害？（对着别人的耳朵大喊大叫、听难听的声音）我们应该怎么做？总结：（出示PPT）我们的耳朵是很重要的器官，我们要好好保护，不对随便挖耳朵，不往耳朵里塞小东西，听音乐、看电视音量要适中，不对别人大喊大叫。