电子整机装配调试项目
电子设备的装配与调试作业指导书
电子设备的装配与调试作业指导书第1章电子设备装配基础知识 (4)1.1 电子设备概述 (4)1.2 常用电子元器件 (4)1.3 装配工具及仪器设备 (4)第2章电路板装配 (4)2.1 焊接技术 (4)2.1.1 焊接前的准备 (4)2.1.2 焊接操作方法 (4)2.1.3 焊接注意事项 (5)2.2 电路板布局与安装 (5)2.2.1 电路板布局原则 (5)2.2.2 电路板安装方法 (5)2.3 电路板调试与检测 (5)2.3.1 调试工具与仪器 (5)2.3.2 调试方法与步骤 (6)第3章电子产品结构装配 (6)3.1 结构装配工艺 (6)3.1.1 装配前的准备 (6)3.1.2 装配方法 (6)3.1.3 工艺流程 (6)3.2 装配顺序与要求 (6)3.2.1 装配顺序 (6)3.2.2 装配要求 (6)3.3 装配过程中的质量控制 (7)3.3.1 工艺检查 (7)3.3.2 质量检验 (7)3.3.3 异常处理 (7)3.3.4 记录与反馈 (7)第4章电子产品调试准备 (7)4.1 调试概述 (7)4.2 调试仪器与设备 (7)4.2.1 示波器：用于观察电路信号的波形，分析信号的质量和稳定性。
(7)4.2.2 信号发生器：提供各种频率、幅度和波形的信号，以便对电路进行激励。
(7)4.2.3 万用表：测量电压、电流、电阻等基本电参数。
(7)4.2.4 频谱分析仪：分析信号的频谱特性，检测干扰和噪声。
(7)4.2.5 网络分析仪：测试电路的阻抗、反射系数等参数，分析电路的传输特性。
(7)4.2.6 热像仪：检测电子产品运行过程中的温度分布，评估散热功能。
(8)4.2.7 数字示波器：分析数字信号波形，捕捉瞬间故障。
(8)4.2.8 逻辑分析仪：分析数字系统的逻辑关系，定位故障。
(8)4.2.9 其他辅助工具：如螺丝刀、镊子、扳手等，用于装配和调试过程中的操作。
整机调试文档
整机调试整机调试是指在产品制造完成后，对整个产品进行功能和性能的检测和调整的一项工作。
它是产品生产流程中的重要环节，能够确保产品的质量和性能达到要求，并保证产品能够正常运行。
调试流程整机调试的主要流程包括以下几个步骤：1.检查和准备：在进行整机调试之前，首先要仔细检查产品的各个组成部分是否装配正确，是否缺失或损坏。
同时，还需准备好调试所需的仪器设备和工具。
2.软件调试：对于智能化产品来说，软件调试是整机调试中的重要环节。
首先，需要将产品的软件程序下载到相应的控制器或处理器中。
然后，通过对软件程序进行调试和测试，确保产品的各项功能正常运行。
3.功能调试：整机调试的关键是对产品的各项功能进行调试。
需要按照产品的功能要求，逐一测试各个功能模块是否正常运行。
例如，对于一台电视机，需要测试图像显示、音频输出、遥控器功能等。
4.性能调试：在功能调试完成后，还需要对产品的性能进行调试和测试。
例如，对于一台空调，需要测试它的制冷、制热、除湿等性能参数是否达到设计要求。
5.调整和优化：在调试过程中，可能会发现一些问题或不足之处。
需要根据调试结果进行调整和优化，以提高产品的性能和可靠性。
例如，通过调整电路参数、更换元器件等方式来优化产品的性能。
6.记录和报告：整机调试过程中，需要对调试的每一个环节进行记录，包括调试时间、调试步骤和调试结果等。
最后，还需要撰写整机调试的报告，对整个调试过程进行总结和归纳。
调试工具和设备在进行整机调试时，需要使用一些专用的工具和设备，以便进行准确的测试和调整。
常用的调试工具包括：•模拟信号发生器：用于产生各种模拟信号，以测试产品的各个模块是否正常工作。
•数字信号发生器：用于产生各种数字信号，以测试产品在不同输入条件下的响应情况。
•示波器：用于显示和测量电压、电流等信号的波形和参数，以判断产品是否正常工作。
•多用途测试仪：集合了多种测试功能，如电压测量、电流测量、电阻测量等，可广泛应用于整机调试中的各个环节。
电子产品整机装配和调试
2004年12月18日
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
电子产品整机装配与调试
8.1制造工艺业务的二条业务主线
从宏观的角度上，我们把业务复杂交错的制造工艺分成二大业务主线， 即：产品加工业务主线和物流业务主线。 一、 产品加工业务主线 1、产品线纵向运作方式
工艺部门按照产品的开发进度划分了单独
1．装配准备
装配准备主要是为部件装配和整机装配作好材料、工装设备、技术资料 和生产组织等方面的准备工作。
2004年12月18日
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
2．部件装配
电子产品整机装配与调试
部件是电子设备中的一个相对独立的组成部分，由若干元器件 、零件装配而成。部件装配是整机装配的中间装配阶段，是为了更 好地在生产中进行产品质量管理，更便于在流水线上组织生产。 3．整机装配
2004年12月18日
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电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章 电子产品整机装配与调试
2.功能测试工艺和设备的原理 • 功能测试的定义：功能测试一般是通过被测板的对外接口对它进行测试，测 试原理如图1所示，测试装备本身提供各种激励信号源，通过接口激励被测 板，同时测试装备接收被测板的响应信号，并将响应信号和预期结果相比较 ，最后判断功能的好坏。
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电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
电子产品整机装配与调试
8．2电子设备的整机装配
一、电子设备整机装配原则 电子设备整机结构的基本要求是：结构布局科学合理，工作性能稳定可 靠；体积小，重量轻，结构紧凑，便于运输；外形美观，操作方便，便于 维修；工艺性能良好，适宜于自动化生产或大批量生产。 二、整机装配的工艺流程 在大批量生产的电子产品的生产组织中，工艺文件实质上就是由反映上 述各阶段工艺特征的文件所组成的，这些阶段可概括为装配准备、部件装 配、整件装配三个阶段。
5.1整机装配
② 组件法：制造统一规格的各种组件，规范化组装。
③ 功能组件法：兼顾两者特点。
5.1 整机装配
2．整机装配 任务：依据设计文件、工序安排和具体工艺要求，把各种 元器件和零部件安装、紧固在印制电路板、机壳、面板等指定 的位置，装配成完整的电子整机，再经调试、检验合格后，成 为产品包装入库或出厂。工艺流程如图 5.1 所示。
5.3 电子设备自动调试技术
5.3.1 静态测试与动态测试
1．静态测试 为自动测试的初级形式，以“在线测量”技术为原理，能 检查错插、漏插、超插。
2．动态测试
对被测电路的各种动态性能进行全面测试，既可以覆盖静
态测试的全部功能，又能发现隐性或软故障。
5.3 电子设备自动调试技术
5.3.2 MIDA，ICT 与 FT
第五章
电子设备的整机装配与调试
5.1 整机装配 5.2 整机调试 5.3 电子设备自动调试技术 5.4 结构性故障的检测及分析方法 本章小结
5.1 整机装配
5.1.1
5.1.2
装配原则与工艺
质量管理点
5.1 整机装配
5.1.1 装配原则与工艺
基本要求：
结构布局科学合理，工作性能稳定可靠；体积小，重量轻， 结构紧凑，便于运输；外形美观，操作方便，便于维修；工艺 性能良好，适宜于自动化生产或大批量生产。 1．特点与方法
一般步骤： ① 空载初调——测量通电后电源是否稳定、数值和波形是 否符合指标要求。 ② 加载细调——测量各项性能指标如输出电压值、波纹因 数等。
5.2 整机调试
（5）整机统调
对装配好的整机的调试。
（6）整机技术指标测试
记录测试数据，分析测试结果，写出调试报告。
（7）例行试验 按要求进行可靠性测试。 2．常用调试技术 （1）静态调试 即直流工作状态调试。对分立件调电路静态工作点；对集 成电路，测各脚对地电压值和总耗散功率。
电子产品整机装配与调试-文档资料
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
电子产品整机装配与调试
一、 调试工艺文件 1、基本内容 产品的调试是按照调试工艺文件进行的。调试工艺文件是企业的技术部 门根据国家或企业颁布的标准及产品的等级规格拟定的。基本内容包括： • 调试设备、方法及步骤。 • 测试条件及有关注意事项。 • 调试安全操作规程。 • 调试所需要的工时定额、数据资料及记录表格。 • 测试责任者的签署及交接手续等。 2、制定原则 • 根据产品的规格等级、性能指标及应用方向确定调试项目及要求。 • 充分利用本企业的现有设备条件，使调试方法步骤合理可行，操作者方便 安全。尽量利用先进的工艺技术提高生产效率和产品质量。 • 调试内容和测试步骤尽可能具体、可操作性强。测试条件和安全操作规程 要写仔细清楚。测试数据尽可能表格化，便于综合分析。
2004年12月18日
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电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
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电子产品整机装配与调试
2. 调试仪器布局 仪器的布置应安全稳定，操作调节方便，观测视差小。 仪器仪表在测试台上的布局，应避免相互干扰；仪器仪表与被调试整机之间 的连接线应尽量短而整齐，且必须共地线，以避免产生相互感应和耦合。 为了避免产生地线电阻耦合，整机输入端所有跨接的仪表地线端应连在一起 ，与整机输入端地线相连，整机输出端所有跨接的仪表地线端连在一起，与 整机输出端地线相连。 整机调试是在单元部件调试的基础上进行的。单元部件调试的一般工艺 流程为：外观检查→静态调试（测试调整电路各级静态工作点）→动态调试 （加输入信号或给定信号，再测试调整各调试点的电压、电流、波形、频率 或频率特性，使其达到技术指标要求）→性能指标综合调试（对整个单元部 件的性能指标要求进行综合调试）。
《电子产品装配与调试》说课课件
装配工艺流程
准备阶段
熟悉产品图纸和技术要求，准备所需元器 件、工具和材料。
检查与调试
对装配完成的产品进行检查，确保无虚焊 、短路等缺陷，并进行必要的调试以确保 产品功能正常。
元器件预处理
对元器件进行引脚整形、清洁处理等，以 便于后续的装配操作。
焊接与固定
采用合适的焊接工艺，将元器件引脚与印 制电路板牢固连接，并进行必要的固定操 作。
素养和综合能力。
课程内容
电子元器件的识别与检测
电路板的制作与焊接
介绍电子元器件的种类、性能参数及识别 方法，讲解元器件的检测方法和注意事项 。
讲解电路板的设计原理及制作方法，介绍 焊接技术的基本知识和操作技巧，包括焊 点的质量要求、焊接工具的使用等。
电子产品的调试与故障排除
实践操作与案例分析
介绍电子产品的调试方法和步骤，讲解常 见故障的排除方法和技巧，培养学生分析 和解决问题的能力。
装配工艺
了解电子产品的装配工艺 流程，学习按照工艺要求 进行电子产品的装配。
调试技能训练
调试原理与方法
学习电子产品调试的基本 原理和方法，了解常见调 试工具的使用。
故障诊断与排除
掌握电子产品常见故障的 诊断和排除方法，能够迅 速定位并解决问题。
性能测试与优化
学习对电子产品进行性能 测试的方法，了解如何优 化产品性能。
完善教学资源
积极争取学校支持，更新和补充实验设备和元器件，确保每个学生都能充分参与实验。同 时，可以鼓励学生自行购买一些常用的电子元器件和工具，以便在课后进行自主学习和实 践。
THANKS
感谢观看
外壳与结构件
保护内部电路，提供产品外观和机械支撑。
装配工具与材料
《电子整机装配与调试》课程标准
《电子整机装配与调试》课程标准【课程名称】电子整机装配与调试【适用专业】中等职业学校电子技术应用专业【学制】三年【建议学时】108学时1.前言1.1课程性质《电子整机装配与调试》课程是是中等职业学校电子技术应用专业的一门主干专业课程。
其任务是：使学生掌握电子技术应用专业必备的电子产品装配技术与技能，培养电子技术应用专业学生解决涉及电子产品装配技术实际问题的能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是通过理实一体的教学模式，通过教学使学生能描述常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，能正确检测合理选用常用元器件；掌握整机装配工艺的基本理论；能描述电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；能描述表面安装技术；能正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备；掌握电子整机的手工接线、装配、调试、装接检验的基本技能；能识读电子整机生产的技术文件。
2.课程目标2.1知识目标（1）能阐述常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数；（2）能阐述电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺;（3）能描述电子整机生产的技术文件。
2.2能力目标（1）学会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备；（2）能进行电子整机的手工焊接、装配、调试、接检验；（3）能读识电子整机生产的技术文件。
2.3素质目标（1）具有理论联系实际、实事是、严肃认真的科学态度；（2）树立良好职业道德，养成文明安全生产的习惯3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材选用（1）必须依据本课程标准选用教材。
教材应充分体现任务引领特点的课程设计思想；（2）以工作任务教学形式为主线设计教材，结合课程内容的相关要求，以职业能力为线索组织教材内容；（3）教材选用应充分考虑中职学生的年龄特点和认知能力，文字表达通俗简练，采用图文并茂的形式，便于学生学习和掌握；（4）教材内容应依据企业和行业的发展实际。
整机下线及调试安全操作规程范文（二篇）
整机下线及调试安全操作规程范文一、目的与适用范围本规程旨在确保整机下线及调试过程中的安全操作，防止事故的发生，适用于所有需要进行整机下线及调试的工作场所和人员。
二、术语定义1. 整机下线：指将整个设备或系统从电源或运行状态下安全断开。
2. 调试：指对设备或系统进行操作、检测和验证以确保其功能正常运行的过程。
三、安全措施1. 整机下线前的准备：a) 根据操作手册和设备工作原理，熟悉整机的工作流程和安全规范。
b) 使用绝缘手套、护目镜、防护服等个人防护装备，在进行下线操作前必须佩戴，确保人身安全。
c) 对整机进行全面的检查和维护，确保设备无故障和漏电现象。
d) 确定整机下线的操作流程和步骤，制定详细的操作指南，并在明显位置张贴。
2. 整机下线的操作步骤：a) 关闭整机电源，切断电源线，确保设备不再处于运行状态。
b) 针对不同的设备，按照操作手册的要求进行各个模块的停用和下线操作。
c) 对设备内的液体、气体等危险物进行排空或中和处理，防止泄露和污染环境。
d) 拔出所有与电源、信号线有关的连接线，包括插头、插座等。
e) 记录下整机下线的时间和操作人员，签名确认并存档。
3. 整机调试的安全操作：a) 在整机调试前，对设备进行全面的清洗和检查，确保没有杂物或故障。
b) 在调试过程中，严格按照操作手册的要求进行操作，避免个人或设备的损伤。
c) 调试过程中，应根据设备工作状态及时记录各项参数，并及时发现并纠正异常情况。
d) 遇到设备故障或异常情况时，立即停止调试并报告相关人员，不得私自进行修理。
e) 调试结束后，对整机进行全面的检查和清洁，并记录调试结果和操作人员。
四、安全应急措施1. 如发生火灾，请立即停止整机调试，按照现场应急预案进行火灾扑灭和人员疏散。
2. 如发生人员伤害，请立即停止整机调试，及时进行急救，并报告上级主管。
3. 如发现设备或系统故障，请立即停止调试并报告上级主管，不得私自进行修理。
五、整机下线与调试安全的责任1. 设备操作人员应严格按照本规程进行整机下线和调试操作，并对操作结果负责。
电子产品整机装配-最新年文档
电子产品整机装配装配技术是将电子零件、组件和部件按设计要求装配成整机的多种工艺的综合。
整机安装既需要有电气装配技术，又需要有机械装配技术。
因此装配技术是电子产品生产构成中极其重要的环节。
、整机装配的特点及方法一）组装特点电子产品的装配在电路上是指电子元器件在电路板上的焊接，在外形上是以具体的外壳为载体，通过连接件将它们成为一个整体的过程。
装配的主要特点：①装配是由焊接、等步骤的组合；②在装配的过程中质量难以掌控，如只能凭经验判断焊接质量，以手感判断开关等的装配质量等；③组装的工作人员之间存在差异。
二）组装方法针对具体产品，分析组装方案，选择最佳方案。
常用的组装方法有：①功能法；②组件法；③功能组件法。
二、印制电路板的组装电子元器件在电路板上的安装有机器安装和手工安装两种。
手工安装简单易行，但误装率高，效率低，机器安装速度快，误装率低，但引线成形要求严格，设备成本高。
常见的安装形式有：1）贴板安装。
它适用于防震要求高的产品。
电子元器件紧贴电路板。
如果是金属外壳的电子元器件，电路板表面又有铜箔导线，应有绝缘垫或绝缘套。
（2）悬空安装。
它适用于发热元件的安装。
电子元器件与电路板要有一定的距离，常见为4〜7mm左右。
3）垂直安装。
常见于电子元器件较密的电路板。
（4）埋头安装。
安装高度低，电子元器件抗震能力。
电子元器件的外壳埋于电路板的孔内，又称为嵌入式安装。
（5）有高度限制的安装。
电子元器件的限高安装，一般是先垂直插入，再向水平方向倾斜，以降低高度。
对质量较大的电子元器件为保证其抗震性，要做处理，保证其有足够的机械强度。
（6）支架固定安装。
对于如变压器、继电器等，常用金属支架固定。
三、装配工艺电子产品的质量好坏，除了电路设计的原因以外，更重要的还在于装配技术。
一）电子产品装配原则电子产品安装的基本原则是：前面的工序不得影响后面的工序的安装，先内后外、先轻后重、先铆后装、易碎后装。
二）组装的基本工艺要求及一般安装工艺流程1. 整机总装的基本工艺要求：（1）正确装配：①不合格的安装件不得装配；②注意安装元件的安全指标要求；③选用合适的紧固工具，掌握正确的紧固方法和合适的紧固力矩；④总装过程中不要损坏电子元器件；严格遵守安装的一般顺序，注意工序的衔接，防止工序颠倒；⑥ 操作技能应熟练掌握，严格执行三检（自检、互检、专职检验）规定。
电子产品整机装配
输出设备的性能和效果直接影响用户对电子 产品处理结果的感知和评价。
04
随着技术的发展，新型输出设备如3D打印机 、虚拟现实设备等不断涌现。
其他组件
其他组件包括电子产品的其他辅 助部件，如散热器、风扇、连接
线等。
这些组件虽然不是核心部件，但 对于电子产品的性能和稳定性也
有重要影响。
合理设计和选用这些组件，可以 提高电子产品的可靠性和使用寿
接。
压接的优点
压接具有接触良好、可靠性高、耐 振动等优点，适用于大电流和高温 环境下的连接。
压接的工艺要求
压接时需要选择合适的接触材料和 规格，控制压接端子的压力和压缩 量，以确保连接的可靠性和稳定性。
粘接技术
粘接的原理
通过粘合剂将两个或多个电子元 件粘接在一起。
粘合剂的选择
根据不同的材料和粘接要求选择 合适的粘合剂，如环氧树脂、硅
02 电子产品的结构与组件
主板
01
主板是电子产品的核心 组件，负责连接和协调 其他组件的工作。
02
它通常包括处理器、内 存、存储、输入/输出接 口等关键部件。
03
主板的设计和制造质量 直接影响电子产品的性 能和稳定性。
04
不同类型的主板适用于不同 的电子产品，如台式机、笔 记本电脑、平板电脑等。
解决方案：加强装配过程的工艺控制，提高操 作人员的技能水平，实施装配后的检查和调试。
05 电子产品整机装配案例分 析
手机装配案例
手机装配流程
从零部件组装到成品测试，每一步都需要严格的质量控制和工艺 要求。
手机装配关键技术
包括高精度贴片、焊接、组装等，需要先进的设备和工艺技术。
手机装配质量要求
要求产品外观美观、性能稳定、安全可靠，符合相关标准和规范。
电子产品装配与调试理论参考题
江苏省职业学校电工电子技能大赛《电子产品装配与调试》项目理论参考题姓名: 考号: 单位:得分评分人一、单项选择(第??题～第??题。
选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。
每题1分，满分??分。
)1. 通用示波器的Z轴放大器的作用是()。
(A) 放大增辉脉冲(B) 扫描信号(C) 被测信号(D) 内触发信号2. 电子示波器的Y轴增幅偏转因数的下限表示()。
(A) Y轴放大器的频率响应(B) Y轴放大器的最大灵敏度(C) Y轴输入端允许加进的最大信号电压(D) 扫描速度3. 示波器触发方式工作在“自动”状态时，扫描发生器呈()状态。
(A) 触发扫描(B) 交替扫描(C) 自由振荡(D) 停振4. 放大器的输出电阻，在一般情况下，希望它尽量()，以提高其带负载能力。
(A) 大(B) 小(C) 接近无穷大(D) 接近信号源内5. 如图所示电路中U CC=12V，R C=2KΩ，R b=300KΩ，β=70，则它的电压放大倍数为（）。
(A) 146 (B) 156 (C) 136 (D) 1006. 理想运放的反相输入端U N与同相输入端的电压U P的关系是()。
(A) 相等(B) 近似相等(C) U N》U P(D) U P》U N7. 电子电路中阻抗匹配是指()。
(A) 负载电阻大于电源内阻(B) 负载电阻小于电源内阻(C) 负载电阻等于电源内阻(D) 以上都不是8. 在右手定则中，感应电动势的方向与()一致。
(A) 大拇指(B) 磁力线(C) 四指(D) 磁力线反方向9. 自由振荡器的振荡频率主要由()决定。
(A) 放大元件(B) 电源电压(C) 充放电元件参数(D) 反馈程度10. 用万用表测电阻时，应选择使指针指向标度尺的()时的倍率档较为准确。
(A) 前1/3段(B) 中段(C) 后1/3段(D) 接近满刻度位置11. 印制电路板元器件的表面安装技术简称（）。
A、SMCB、SMTC、SMDD、THT12. 采用表面组装元件的优点是( )。
“医电产品组装与调试”课程改革与设计思路
“医电产品组装与调试”课程改革与设计思路上海医疗器械高等专科学校李晓欧第一部分：课程性质1. 课程定位“医电产品组装与调试”课程属于“医用电子仪器与维护”专业课程体系中的综合能力培养，是一门重要的专业核心课程。
它一方面体现了培养学生医电产品装调的专业核心能力与实际动手能力，另一方面本课程既具有一定的医用电子线路理论基础，同时又便于实践操作。
2. 课程作用通过对典型医电产品的装调、检验和生产工艺管理，使学生掌握医电产品生产工艺的关键要素和流程。
培养学生“四个”能力，即将单元电路组装成整机的能力，通过软硬件调整满足整机性能指标的能力，整机检验的能力，合理设计和维护生产运作系统的能力。
3. 教学目的通过3个领域的学习，培养学生在医电产品的生产、调试、检验过程中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的基本技能和初步职业能力。
4. 课程标准的制定通过3家医疗器械企业的调研，进行装调岗位的职业能力分析，归纳出对应的课程结构，并转换为单元设计，最终制定出本课程的课程标准。
5. 课程目标在以学生为中心、以人才培养目标为中心、以教学工厂为中心的原则下，得出本课程的知识、技能和素质目标。
知识目标分掌握、熟悉和了解3个层次，技能目标包括了知识学习对应的能力，素质目标是知识加技能的综合。
6. 具体内容和学时分配包含5个项目，共48个学时，教学中强调在项目引领下通过具体任务驱动“做中学”。
教学重点在医电产品的工艺性，教学难点在原理分析和故障解决。
本课程前导课程包括电子技术应用、单片机技术应用与实践，后续课程包括数字化医疗仪器开发、医用电子仪器分析与维护。
具体在第4学期开设，前后课程衔接得当。
第二部分：教学设计1. 医工项目构建由调研的装配、调试、质检、生产管理4个工作岗位，归纳出对应的典型工作任务，总结出医电产品组装与调试的学习，以实现课程与岗位的对接。
选取脑电图仪作为教学载体，设计了来料识别、产品组装、产品调试、产品检验、生产管理5个项目内容。
22480项目6电子产品整机装配与调试训练
图6.43 典型电话机的电路原理图
图6.44 HM9102脉冲/双音频拨号器的内部电路图
项目实施 【项目实施步骤】
1．元件清点和选择 2．电话机电路的装配
图6.45 ZX2029型电话振铃印制电路板图
图6.46 ZX2029型电话主板印制板图
3．电话机电路的调试
训练10 太阳能手机电池充电器的 装配与调试
项目实施 【项目实施步骤】
1．材料清单 2．用万用表检测收音机各个元器件 3．用万用表检测输出、输入变压器 绕组的内阻
4．对元器件的引线进行镀锡处理
5．检查印制电路板的铜箔线条 是否完好
6．装配元器件 7．检测和调试 8．收音机产品的验收
训练2 MF-47型指针式万用表的 装配与调试
项目相关知识
图6.40 声光两控延时电路的电路原理图
图6.41 CD4011内部结构图
项目实施 【项目实施步骤】
1．元器件的选择及检测
图6.42 单向可控硅外形图
2．声光两控延时电路的装配 3．声光两控延时电路的调试
训练9 双音频电话机的装配与调试
项目要求 项目相关知识
1．电话机的基本功能 2．典型电话机的电路原理图
（3）计数器
图6.75 74LS90接成六十进制计数器
图6.76 74LS90接成二十四进制计数器
（4）译码显示电路 （5）校时电路
图6.77 整点报时功能的参考设计电路
项目实施 【项目实施步骤】
1．整机电路的装配
将数字钟的5个部分按图6.74所示连接 好，电路检查无误后，可通电进行调试。
④ 各计数器在工作前应先清零。
若计数器工作正常而显示有误，则可 能是该级译码器的电路有问题，或计数器 的输出端Qd、Qc、Qb、Qa有损坏。
电子产品的安装与调试
静态工作点是电路正常工作的前提。因此电路通电
后，首先应测试静态工作点。静态工作点的调试就是 调整各级电路无输入信号时的工作状态，测量其直流 工作电压和电流是否符合设计要求。因为测量电流时 需要将电流表串入电路，可能引起电路板连接的变动， 很不方便。测试时，可以通过测量电压，再根据阻值 计算出直流电流的大小。也有些电路为了测试方便， 在印制电路板上预留有测试用的断点, 用电流表调试 测出电流数值后，再用焊锡封好开口。
如电 源、信号线、元器件引脚之间有无短路，有无 接触不良等现象。具体包括两方面： 1）接线检查。
电路安装完毕后，不能急于通电，先要认真检查 电路接线是否正确，是否有错线，少线和多线等现象。 2）短路检查。
电路板在装接好之后，由于粗心可能将多余的焊
料或多余的引线留在电路板上，容易造成短路现象而 烧毁电路板，所以应认真检查电源、地线、信号线、 元器件引脚之间有无短接现象；连接处有无接触不良； 检查二极管、三极管、电解电容等引脚有无错接等现 象。
6）集成电路引脚多，引线间距小，装插前应用夹具 整形，装插时要弄清引脚排列顺序，并和插孔位置对 准，用力要均匀，不要倾斜，以防引线脚折断或偏斜。
7）需要屏蔽的元器件，屏蔽装置应良好接地。应先 剪长导线，后剪短导线，以免浪费线材。
9.2 电子整机产品的调试
9.2.1 调试工作的内容及方法
调试包括测试和调整两部分，又可分为整机调试和 电路调试。 调试工作的内容有以下几点： （1）调试的具体内容、目的和要求； （2）正确合理的选择和使用测试仪器、仪表； （3）严格按照调试工艺指导卡的规定，对单元电子 版或整机进行测试后，按照规定的方法紧固调整部 位； （4）排除调试中出现的故障，并做好记录； （5）认真对调试数据进行分析与处理，编写调试工 作总结，提出改进意见。
《电子产品装配》课程标准
《电子产品装配》课程标准课程名称：电子产品装配适用专业：机电设备安装与维修专业一、课程性质《电子产品装配》本课程是我校电子技术应用、物联网、机电技术应用、智能维护、机器人、电气专业“以实际动手为导向”的一门专业核心课程。
通过本课程的学习和训练,主要培养学生熟练掌握电子产品装配的方法，本课程针对中等职业学校相关专业学生的实际情况，选取典型电子产品的焊接、安装与调试作为教学项目，以电子产品加工生产的顺序为导向组织教学，打破原有理论体系结构框架，根据教学项目对教学内容进行整合、取舍和补充，弱化繁琐理论推导，简化原理阐述，适当降低理论难度，突出技能训练及职业素养的培养，充分体现“教学训做评一体”的教学模式。
在教学组织中引进现代企业5S生产管理要求，考核中引进美国电子制造业协会IPC-610C、IPC7711电子产品验收标准，突出职业技能和职业素养的培养，教学项目安排基本实现了循序渐进的原则，力求做到学以致用，满足企业对中职电子技术应用专业、物联网专业技能型人才的需求。
二、课程设计思路本课程的设计思路是以培养应用型中职技校人才为指导思想，本课程主要以理论与实践相结合为主，在做中学，以提高学生独立思考、分析问题的能力，布置一定数量的实操作业，以加深学生对所学知识的理解。
同时，鼓励学生大量通过阅读与本课程相关的课外资料，以便拓宽学生的知识面，完善知识储备结构。
本课程的课程标准在制定过程中严格把握学生学习该课程的基本标准，所以在研制前期要充分对学生的基础、起点，应用型中职技校人才的培养要求和培养目标等进行调研、分析，经过校内外专家（包括本校任课教师、兄弟院校教学同行、企业相关人士等）进行探讨分析，确定应用性中职技校人才对本课程的掌握和学习的最低标准或基本标准，然后在本专业实施，对存在的问题或标准的高低等进行修订、改进。
三、课程培养目标（一）总体目标本课程是中职电子技术应用、物联网、机电技术应用、智能维护、机器人、电气专业核心技能课，课程要求结合企业电子产品制造岗位的生产实际及技能需求，突出核心技能训练及职业素养的培养，同时，兼顾各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识及岗位职业素养要求融入各训练项目，使学生在技能训练过程中能够主动学习并掌握基本理论，通过反复强化训练，最终达到国家中级电子产品维修工（或电子产品装配工）职业资格相应的知识和技能要求。
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附件5—4：
2008年莫愁中等专业学校技能大赛
电子整机装配调试项目实施方案
一、竞赛项目及内容
（一）、竞赛项目
本次竞赛设电子产品装配与调试，装配电路待定。
（二）、竞赛内容与方式
电子整机装配调试项目的学生组以国家职业标准《无线电装接工》（国家职业资格四级）的要求为基础。
各项目竞赛内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求，分为理论知识、操作技能二部分。
理论知识竞赛采取试题答卷（闭卷）方式进行。
操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行。
1．电子产品装配与调试(中职学生组、高职学生组、教师组项目)
选手应完成的任务：
选手在规定时间内，根据竞赛时发给的电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务：
（1）元件选择。
识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。
所给元器件数量为实际用件数量的130%;
（2）电路板焊接。
在赛场提供的电路板上焊接电子元、器件及功能部件，组成电子产品的电路；
（3）电子产品装配。
根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品；
知识准备与技术要求：
（1）知识准备
①模拟电路、数字电路、无线电装备工艺、无线电测量技术。
②控制元器件知识及其应用。
③万用表、直流稳压电源、电子电压表、示波器、电子计数器等常用仪器的使用。
（2）安全要求
能正确使用常用仪器，熟知安全用电常识。
(三)竞赛时间、地点
竞赛报到时间：2008年12月日下午
竞赛时间：2008年月日下午- 日
理论考试时间：60分钟
技能操作考试时间：120分钟
（四）竞赛成绩评定方法
竞赛成绩由理论知识、技能操作成绩组成，其中理论成绩占20%，技能成绩占80%。
二、竞赛命题及裁判
（一）命题
理论试题从国家试题库抽取。
实际操作试题由裁判组负责从多份竞赛试题中随机抽取1份作为正式竞赛试题。
（二）裁判
聘请具有高级工职称、中教一级职称、考评员证书之一的专家担任裁判，大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。
三、竞赛场地与设备
（一）理论知识竞赛
在标准教室进行，配备教室1间。
（二）技能操作竞赛
1．电子产品装配与调试(中职学生组)
赛场提供的设备和器材
（1）主要设备
①示波器， 25台
②电子电压表（毫伏表），25台
③电子计数器（频率计），、25台
④两路直流稳压电源，25台
（2）器材
根据竞赛需要，赛场提供下列器材：
①PCB板
②电子设备所需元器件若干
③连接导线，焊锡、助焊剂等
选手自带工具
（1）连接电路的工具：电烙铁1把（内热35W）、尖嘴钳1把、斜口钳1把、镊子1把、一字螺丝刀2把（大、小各1）、十字螺丝刀2把（大、小各1）等。
（2）电路和元件检查工具：万用表MF47型。
（3）试题作答工具：圆珠笔或签字笔、计算器、HB和B型铅笔、三角尺等。
四、竞赛注意事项
1、报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。
在资格审查中一旦发现问题，将取消其报名资格；在竞赛过程中发现问题，将取消其竞赛资格；在竞赛后发现问题，将取消其竞赛成绩，收回获奖证书等。
2、参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排，爱护竞赛场地的设备和器材。
3、在竞赛过程中，要严格按照安全规程进行操作，防止触电和损坏设备的事故发生。
4、参赛选手提前30分钟到达比赛现场检录，迟到超过30分钟的选手，不得入场进行比赛。
5、在比赛过程中，如遇设备故障可向监考人员提出，经确认后由主评委决定是否更换设备或加时。
五、成绩评定
1.参赛选手的成绩评定由竞赛专家委员会的裁判组负责。
2.理论知识竞赛由评分裁判员根据评分标准统一阅卷、评分与计分。
3.操作技能的成绩,由现场操作过程的规范和最终完成工作任务的质量两部分组成。
其中操作规范成绩根据现场实际操作表现，按照现场操作规范评分标准，依据现场裁判员的赛场纪录，由现场裁判组集体评判成绩；工作任务的质量依据选手完成工作任务的数和量的评分标准，进行客观评判成绩。
4.参赛选手的最终名次依据二项成绩的累加成绩排定，当出现成绩相同时，计算小分分出名次，计算小分顺序为：操作技能成绩，理论知识成绩，技能操作完成的时间。
即先比较操作技能成绩，以成绩高者名次在前；若还不能分出先后，再比较理论知识成绩，成绩高者名次在前；以此类推，若仍不能分出先后，取相同名次。
《电路装配与调试》技能竞赛报名表
班级：班主任：
联系人：
注意：
1、报名表请于2008年12月19日下午5点前交至南606办公
室。
2、每班限报6人，女生比例不低于30%。
机电办·电子组
2008年12月
《电子整机装配调试项目》技能竞赛报名汇总表
机电办·电子组2008年12月
《电子整机装配调试项目》技能竞赛成绩统计表
注：集体奖计分一等奖 5分/人
二等奖 3分/人
三等奖 1分/人
机电办·电子组
2008年12月
《电路装配与调试》技能竞赛评奖结果
一等奖
二等奖
三等奖
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
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