小学班主任工作管理制度

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小学班主任工作制度(五篇)

小学班主任工作制度一、班主任要不断提高自己的政治素质，做到为人师表，以身作则，建立平等的师生关系。

二、要面向全体学生，不得歧视学习困难的学生，防止粗暴，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题，不得以任何借口拒收正常转入学生。

三、每学期都要根据班级实际情况定好班级工作计划，运用网络通讯技术加强与家长的沟通与交流。

四、要努力为学生打好身心健康成长的基础、终身学习的基础、做人的基础。

五、积极参加德育教研活动，遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。

六、要主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级工作。

七、要认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。

八、每学期至少要召开一次家长会，介绍班级情况，征求家长意见，努力做好学生的思想教育工作。

九、要努力减轻学生课业负担，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。

十、要组织学生积极参加文体活动，尤其要组织好大课间活动。

培养学生的兴趣特长，使学生生动、活泼、健康地成长。

十一、学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望，不断地总结工作经验、教训。

十二、要做好家庭与学校的联系工作，争取家长与学校的配合，加强对学生的思想行为习惯等方面的教育。

十三、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发展状况。

建立良好的班集体，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。

十四、班主任要关心学生的身心健康，教育学生合理安排生活与学习时间，按时作息，坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

小学班主任工作制度（二）是指小学班主任在日常工作中需要遵守的一系列规定和待遇安排。

一般来说，小学班主任工作制度包括以下几个方面：1.工作责任：小学班主任是班级最高责任人，负责组织、管理和指导学生的日常学习、生活和行为，在保证教育质量的前提下，全面照顾学生身心健康发展。

小学班主任常规管理制度

小学班主任常规管理制度
是指对小学班主任的工作进行规范和管理的一套制度。

下面是一些常见的小学班主任常规管理制度：
1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理，包括班级秩序、安全、纪律等方面的管理，并组织班级活动和会议。

2. 学生档案管理：班主任负责学生档案的整理、归档和更新，记录学生的学习情况、表现和奖惩情况等。

3. 家长沟通：班主任定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和问题。

4. 学生奖惩管理：班主任负责对学生的表现给予奖励和惩罚，并记录在学生档案中。

5. 课堂管理：班主任协助教师进行课堂管理，维持良好的教学秩序，解决学生在课堂上的问题和纠纷。

6. 学生心理健康管理：班主任关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理困扰。

7. 学生考勤管理：班主任负责学生的考勤管理，及时记录学生的请假和缺勤情况。

8. 班级风气建设：班主任负责班级风气的建设，培养学生良好的品德和行为习惯。

以上是一些小学班主任常规管理制度的内容，不同学校和地区可能有所不同，具体执行也需要根据学校的规定和要求进行。

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小学班主任常规管理制度

小学班主任常规管理制度
是指班主任在日常管理中所遵循的一系列规定和措施，旨在稳定班级秩序、促进学生的全面发展。

以下是一个常见的小学班主任常规管理制度示例：
1. 晨间巡视：班主任每天早晨到班级检查学生的着装、卫生和学习用品等情况，并及时纠正和指导。

2. 晨会：每天早晨班主任组织全班进行晨会，宣布当天的活动安排，通知重要事项，并对学生进行思想教育和表彰。

3. 出勤管理：班主任查看学生的出勤情况，并及时与家长联系，了解迟到、早退、请假等情况，并进行记录和统计。

4. 课堂管理：班主任关注学生在课堂上的表现，配合教师进行课堂纪律管理、学业指导和个别辅导，确保学生的课堂秩序和学习质量。

5. 活动组织：班主任组织和参与各种校内外活动，如运动会、晚会、社会实践等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

6. 作业管理：班主任关注学生的作业完成情况，定期检查作业本，及时批改和指导，鼓励学生按时完成作业，并与家长保持沟通。

7. 日常纪律：班主任规定学生的上下学、进出教室、课间休息等事项的纪律要求，并积极进行教育和督促，确保学生遵守纪律。

8. 家校沟通：班主任与家长保持紧密联系，定期召开家长会、进行家访和电话沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同协助学生的成长。

以上是一个常见的小学班主任常规管理制度，但具体实施可以根据学校和班级的实际情况进行调整和完善。

这些制度的目的是为了营造一个积极向上、和谐有序的班级氛围，促进学生的全面发展。

小学班主任管理制度

小学班主任管理制度
是指针对小学班主任在教学、管理、服务等方面的职责和要求，制定的一系列规章制度和指导性文件。

1. 班主任职责：班主任是小学的管理者和教育者，负责对班级进行全面管理。

包括班级管理、学生管理、家长沟通、教学指导等各个方面的工作。

2. 班级管理：班主任要负责班级的日常管理和组织，包括班级环境的整理、班会的组织、学生考勤和纪律管理等。

3. 学生管理：班主任要关心学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题并进行指导。

包括学生的成绩管理、学生的行为规范教育、学生的心理健康教育等。

4. 家长沟通：班主任要与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决孩子的问题。

包括家长会的组织、家访的开展、家校沟通的建立等。

5. 教学指导：班主任要负责对班级的教学工作进行指导和协调，确保教学质量。

包括对教师的教学方法、课堂管理等进行指导，协助学生解决学习问题。

小学班主任管理制度的目的是为了保证班级的正常运行和学生的全面发展。

班主任通过有效的管理和指导，使学生得到全面的成长和培养。

同时，也通过与家长的有效沟通，形成家校合作的良好氛围，共同为学生的发展提供支持和保障。

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班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例

班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者。

，应制定规范的班主任工作管理制度。

下面店铺为大家整理了有关班主任工作管理制度的范文，希望对大家有帮助。

班主任工作管理制度篇11、每周升国旗仪式、早读、两操、学校集会要求班主任必须到岗，保证本班学生的出勤和纪律，协助体育教师，提高本班学生两操完成的质量。

2、班主任准时参加班主任工作例会, 有事应提前到政教处请假。

3、班主任平时要加强班纪班规、文明礼仪的学习;指定学生干部负责监督做好两操;下课和自习时间不得出现追跑打闹、大声喧哗现象;认真做好每天的大扫除、搞好保洁工作，要求达到卫生检查标准;周五放学后班主任应指定学生关窗、关灯、按时离校。

4、班主任应加强与科任教师的联系，共同研究本班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的问题，协助科任教师解决本班出现的问题。

5、班主任应了解和关心学生生活，加强思想品德教育和纪律教育。

认真做好后进生的转化工作，及时发现问题，消除不安定因素，防止本班出现严重违纪现象。

6、班主任应认真抓好学校进行各项检查评比，培养本班学生良好的行为习惯，出现问题及时纠正。

7、班主任应认真写好学期初、学期末工作计划和总结，并按时上交政教处。

金沙二中政教处2014年7月10日班主任工作管理制度篇21、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。

期末写好总结。

(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。

班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。

(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。

(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。

小学班主任管理制度（6篇）

小学班主任管理制度第一条:班主任是一个教学班工作的组织者和领导者。

其根本任务是全面贯彻党的教育方针，培养无产阶级革命事业接班人。

班主任应由热爱党的教育事业、工作积极、作风正派、在教育教学工作上较有经验的教师担任。

第二条:班主任必须热爱学生，坚持又红又专的方向，努力提高自己的政治和业务水平。

联系工作实际，认真学习教育理论、儿童心理及儿童生理等专业知识。

注意工作方法，处处以身作则，以自己的模范行动教育和影响学生。

第三条:班主任应根据党的教育方针、新时期总任务和《全日制小学暂行工作条例(试行草案)》的要求，加强对少年儿童的德育、智育、体育几方面的教育，为使他们接受中等教育打下良好的基础。

班主任的主要职责是:(一)教育学生热爱社会主义，热爱共产党，自觉遵守《小学生守则》，“好好学习，天天向上”。

培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的好品德。

(二)不断启发学生学习科学文化知识的兴趣，教会他们正确的学习方法，培养他们具有良好的学习习惯。

主动和科任教师配合，共同提高学生的学习质量。

注意学生的课业负担。

1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。

2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会(每学期一次)，上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。

每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档.3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。

有计划地培养班干部;对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。

4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。

(完整)班主任工作管理制度

(完整)班主任工作管理制度株林镇中心小学班主任工作管理制度一、班主任的管理：1、班主任任职条件：①积极拥护党的各项方针政策，忠诚党的教育事业,思想觉悟高,道德品质好，责任心强,为人师表，关心热爱学生，有一定的教育教学能力;②有严谨的工作作风,有不懈的工作毅力，有乐于奉献的工作精神;③有较强的组织原则，服从领导,服从管理。

2、班主任由年级组差额推荐,经政教处考核,报学校德育主管校长审批，由行政会最终确认。

政主任在政教处领导下开展工作。

班主任还应该接受班级相关工作负责人对工作的检查和指导。

如后勤服务、教学工作.3、班主任的评估考核由政教处负责进行,其结果上报主管校长及校行政会。

4、班主任的奖惩，依据班级量化考核结果，报校行政会审批。

5、评优劣，实行末名淘汰制,有下列情况之一者，原则上不能继续担任班主任工作：⑴出现重大安全事故或其他重大责任事故的；⑵学校安排的中心工作，不服从安排的，不服从指挥的，不服从调剂的;⑶每学期量化考核基础年级总分最差的由行政会讨论，经校委会研究淘汰。

二、班主任的职责:1、明确班主任的工作目标,建设和管理好班集体，对学生进行以爱国主义为核心的理想教育,激励学生热爱社会主义祖国，增强学生爱校、爱班的集体主义观念,提高学生的思想品德，培养学生成为“四有"新人,树立中心小学学生的形象，并塑造未来强者，迎接新的挑战。

2、热爱本职工作，热爱全班学生，以高度负责精神和满腔热情，从德、智、体、美、劳诸方面全面关心学生的成长。

3、每学期初根据学校工作计划和政教处、教务处工作计划，结合本班具体情况，精心设计制定班级工作计划，全面安排好班级工作和活动.认真组织班会课，精心设计指导开展班级主题活动。

4、做好班级的常规管理，督促学生遵守和达到《小学生守则》、《小学生日常行为规范的要求,大力开展“讲文明语、说普通话、写规范字的量化考核项目。

发现问题及时解决，并及时处理本班学生的偶发事件，重大事件及时向学校汇报。

小学班主任常规管理制度范本

小学班主任常规管理制度范本一、班级管理目标及原则1.1 班级管理目标：确保全体学生的学习质量和身心健康的全面发展，创造良好的班级学习氛围，培养团结互助、守纪守法、文明礼貌的习惯和良好的品德。

1.2 班级管理原则：尊重每个学生的差异性，促进个体和团体的共同进步；注重因材施教，因势利导，赋予学生更多的参与和自主权；注重教育与管理相结合，激发学生学习的主动性和积极性。

二、纪律管理2.1 课堂纪律管理2.1.1 学生应准时进入教室，按规定就坐。

2.1.2 学生在课堂上应专心听讲，不得随意说话、玩耍或干扰他人。

2.1.3 学生应按时完成课堂上的作业或任务。

2.1.4 学生不得擅自离开教室，如需请假离开应向老师请假。

2.1.5 学生应遵守课间休息及下课的秩序，不得拥挤、喧哗或打闹。

2.2 自习纪律管理2.2.1 学生应按时到达自习教室，即刻开始自习。

2.2.2 学生在自习时应保持安静，不得大声喧哗或干扰他人。

2.2.3 学生应自觉遵守自习教室的规定，保持教室的整洁和卫生。

2.2.4 学生应按时完成自习的任务或作业。

2.2.5 学生不得擅自离开自习教室，如需请假离开应向老师请假。

2.3 操场纪律管理2.3.1 学生在操场上应遵守体育活动的规则，不得玩擦边球或违规动作。

2.3.2 学生应尊重体育老师的指导和管理，积极参与体育活动。

2.3.3 学生应保持队形整齐，不得随意脱队或离开操场。

2.3.4 学生在操场上应注意安全，遵守交通规则，不得追逐或打闹。

2.3.5 学生应尊重他人，不得欺负或嘲笑其他同学。

三、日常行为规范3.1 上学期间3.1.1 学生应准时到校，不得迟到。

3.1.2 学生应保持校服整洁，不得携带手机等电子设备。

3.1.3 学生应与师生、同学文明交流，不得恶意欺负他人或进行打闹。

3.1.4 学生应爱护校园环境，不得随意乱扔垃圾或损坏公物。

3.1.5 学生应自觉遵守学校规定，不得违反纪律。

3.2 饮食卫生3.2.1 学生应遵守就餐秩序，不得拥挤、喧哗或浪费食物。

2023年中小学班主任工作规定优秀7篇

中小学班主任工作规定制度篇一一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。

二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。

与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。

对学生，对家长，对来人都要以礼相待。

三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。

正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。

学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。

五、教师上课要做到“十不”：(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂；(2)不拖堂；(3)不带手机；(4)不接待来人(特殊情况除外);(5)不做与教学无关的事；(6)不坐着讲课；(7)不在课堂抽烟或酒后上课；(8)不敲打黑板和讲桌警示学生；(9)不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；(10)不体罚或变相体罚学生(如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济责任，直至解聘)。

六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。

七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。

教师上班和例会一律实行签到制。

教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。

八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽误第二天工作。

住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。

九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相“放羊”，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。

十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不得在学校食宿。

任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导，否则予以解聘。

班主任工作班级管理制度及公约

班主任工作班级管理制度及公约一、班级管理制度1.早退早到每天上课或活动前15分钟，学生应到达教室或活动场地，准备相关材料。

如果学生需要请假，必须提前向班主任请假并得到批准。

2.考勤管理班主任要每节课或活动时刻记录学生的到课情况，并及时与家长进行沟通，确保学生按时到校。

3.课间休息学生应按时到达课间休息地点，不得在教室里玩耍、睡觉或离校。

不得在课间时间购买垃圾食品或进行不良游戏。

4.课程安排和作业布置班主任应按照学校规定的课程安排进行上课，并在每节课结束时留下作业。

学生必须按时完成作业并在第二天交给班主任。

5.班级会议班主任要按照需要召开班级会议，传达学校的通知和班级管理相关事项，学生也有权提出问题和建议。

6.评选优秀学生班主任要根据学生成绩、考勤情况、品德表现等因素评选出优秀学生，并给予奖励和荣誉称号。

7.关爱学生班主任应关心学生的身心健康，及时了解学生的困惑和问题，并给予适当的帮助和引导。

同时，班主任还应积极参与学生的课外活动，加深和学生之间的沟通。

二、班级公约1.尊重师长和同学学生应尊重班主任和任课教师，在课堂上认真听讲，不迟到、早退、旷课和偷窃他人财物。

学生之间也应友善相处，不进行欺凌、辱骂和打架等行为。

2.爱护校园环境学生应爱护校园环境，保持教室和公共场所的清洁卫生。

不随意涂写或损坏公物，如有损坏需要赔偿。

3.遵守学校规章制度学生应遵守学校规章制度，如不改变作息时间、禁止携带手机、不组织或参与非法活动等。

4.诚实守信学生应诚实守信，不抄袭、作弊或以欺骗方式获取他人财物。

5.安全第一学生应注重自身安全，不参与校园暴力、涉及赌博、吸烟或酗酒等行为。

6.积极参与班级活动学生应积极参与班级活动，包括组织文艺演出、志愿者活动等，并尊重活动的组织者和参与者。

以上是关于班主任工作班级管理制度及公约的主要内容。

班主任在执行工作时，应确保制度的严格执行，重视对学生的引导和教育，以促进学生的全面发展。

同时，班主任还应与学生保持良好的沟通和关系，建立起信任和合作的基础。

小学班主任常规管理制度范文（三篇）

小学班主任常规管理制度范文为了更好地落实小学班主任的管理职责，促进学生的健康成长，制定以下小学班主任常规管理制度。

第一章班主任的职责和权利1.1 班主任的职责1.1.1 负责班级的日常管理工作，包括学生的考勤、作业批改、纪律教育等。

1.1.2 关注学生的身心健康情况，及时发现并解决学生的问题。

1.1.3 协调家长与学校之间的沟通，及时将学校和家庭的信息传达给学生和家长。

1.1.4 组织开展班级的各项活动，如班会、社团活动等。

1.2 班主任的权利1.2.1 有权对学生进行纪律教育，制定适当的纪律规定。

1.2.2 有权对学生的作业进行批改和评价。

1.2.3 有权组织班级的各项活动，并根据需要进行安排。

第二章学生的权利和义务2.1 学生的权利2.1.1 享受良好的学习环境和教育资源。

2.1.2 获得公平的评价和奖励。

2.1.3 进行言论、表达和参与活动的自由。

2.2 学生的义务2.2.1 遵守班级和学校的各项规章制度，维护学校的秩序。

2.2.2 完成学校和班级的各项学习任务，积极参与课堂活动。

2.2.3 珍惜学习机会，尊重老师和同学，形成良好的学习态度和行为习惯。

第三章班级的管理规定3.1 班级组织3.1.1 每周召开一次班会，由班主任主持，讨论班级事务和学生问题。

3.1.2 确定班级的值日生、课代表和文体委员等职务，倡导集体意识和责任感。

3.2 纪律管理3.2.1 制定班级纪律规定，明确学生的基本纪律要求和行为规范。

3.2.2 对于纪律问题，班主任应及时进行批评、引导和教育，必要时可以采取相应的纪律处分措施。

3.3 学习管理3.3.1 班主任要监督学生的学习情况，及时进行作业批改和评价，帮助学生解决学习中的问题。

3.3.2 组织课堂学习和课外辅导，促进学生的全面发展。

3.4 家校合作3.4.1 班主任要与家长保持密切联系，及时与家长交流学生的学习和行为情况。

3.4.2 定期组织家长会，讨论班级的工作计划和学生的问题。

小学班主任队伍管理制度

一、总则为加强我校班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，规范班主任工作行为，促进我校教育教学质量的提高，特制定本制度。

二、班主任职责1. 贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，执行学校规章制度，做好学生的思想政治教育工作。

2. 负责班级日常管理，确保班级安全稳定，维护良好的班风、学风。

3. 做好学生的思想品德教育，培养学生的集体主义精神、创新精神和实践能力。

4. 指导学生参加课外活动，关心学生的身心健康，促进学生全面发展。

5. 加强与任课教师的沟通与合作，共同提高教育教学质量。

6. 积极参加学校组织的各项培训和学习活动，不断提高自身业务水平。

三、班主任选拔与培训1. 选拔原则：坚持公开、公平、公正的原则，选拔具有较高政治素质、业务水平、责任心和爱心的优秀教师担任班主任。

2. 选拔程序：通过民主推荐、个人申请、学校考核等方式，选拔优秀班主任。

3. 培训内容：班主任职业道德、班级管理、心理健康教育、家校沟通、教学技能等方面。

4. 培训方式：集中培训、网络培训、实践锻炼、导师指导等。

四、班主任考核与评价1. 考核内容：班主任的政治思想、职业道德、业务水平、班级管理、家校沟通、教育教学成果等方面。

2. 考核方式：定期考核、平时考核、学生评价、家长评价、同事评价等。

3. 评价标准：根据《班主任考核评价细则》，对班主任进行综合评价。

4. 考核结果运用：考核结果作为班主任评优、晋升、职称评定的重要依据。

五、班主任待遇与激励1. 按照国家有关规定，保障班主任的工资待遇。

2. 对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，提高班主任的社会地位。

3. 为班主任提供必要的培训、进修、交流等机会。

4. 营造尊重班主任、关心班主任、支持班主任的良好氛围。

六、班主任工作纪律1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校声誉。

2. 严格执行班主任职责，做好班级管理工作。

3. 严守职业道德，关爱学生，尊重学生，不体罚或变相体罚学生。

小学班主任常规管理制度

小学班主任常规管理制度一、入班前1. 每学期开始前，班主任需对学生进行个案分析，了解每个学生的特点、兴趣和学习情况，为制定有效管理措施提供依据。

2. 班主任需了解每个学生的家庭背景和特殊需求，与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系，共同为学生的发展和进步努力。

3. 班主任要了解学生的健康状况，定期收集和更新学生的体检和疫苗接种情况，并及时向学校医务室提供相关信息，确保学生的身体健康。

二、班级组织建设1. 班主任要制定班级规章制度，明确每个学生的权益和义务，使每个学生都能够遵守规则，秩序井然。

2. 班主任要组织班级活动，包括开展班会、班级竞赛、团队建设等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3. 班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级活动情况，与家长共同关心学生的成长。

三、学生考勤管理1. 班主任要每天按时到校，对学生进行考勤管理，确保每个学生的出勤率。

2. 班主任要及时记录学生的迟到、早退和缺勤情况，并及时与家长沟通，协助解决学生考勤问题。

3. 班主任要与学校领导和其他任课教师密切配合，对于长期缺勤或旷课的学生，及时采取必要的帮助和纠正措施。

四、学生学习管理1. 班主任要制定每日作业计划，确保学生按时完成作业，建立良好的学习习惯。

2. 班主任要关注学生的学习情况，与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习进展和困难，为学生提供必要的学习指导和辅导。

3. 班主任要定期组织考试和测评，监控学生的学习效果，及时发现和解决学习问题，确保每个学生都能够实现个人的学习目标。

五、学生行为管理1. 班主任要制定班级纪律制度，明确学生在校内的行为规范，引导学生自觉遵守纪律，树立正确的价值观和行为准则。

2. 班主任要及时对学生的违纪行为进行批评和教育，帮助学生认识错误，改正错误，并与家长进行沟通，共同解决学生的行为问题。

3. 班主任要鼓励学生参与社会实践活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

小学班主任常规管理制度

小学班主任常规管理制度
是为了规范学生行为、促进学生素质教育发展而制定的一套管理规定。

下面是一份常见的小学班主任常规管理制度的内容：
1. 课堂管理规定：
- 课前：班主任提前准备好教学材料、教具等，确保课堂准备充分。

- 课堂纪律：学生在课堂上要按时到达、安静听讲，不得打扰别人学习。

- 课后作业：班主任按时布置课后作业，并及时批改、讲解。

2. 班级管理规定：
- 班级卫生：班主任每天检查班级卫生情况，督促学生保持卫生。

- 班级规矩：班主任告知学生班级规矩，包括行为规范、遵循纪律等。

- 班干部管理：班主任指定班干部，负责班级事务，组织班级活动。

- 班级奖惩制度：班主任设定奖励机制，鼓励学生优秀表现，也设定相应的惩罚措施，对不良行为进行处罚。

3. 家校沟通规定：
- 家长会：班主任定期召开家长会，与家长交流学生学习情况、行为表现等。

- 家校合作：班主任与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。

- 学生日常纪律：班主任通过与家长沟通，共同监督学生的行为规范。

4. 班主任自身要求：
- 专业素养：班主任要保持良好的职业操守，提高专业素养。

- 学习更新：班主任要不断学习更新教育教学理念和管理方法，提高教育管理水平。

- 个人形象：班主任要注意个人形象，言行举止要符合师德要求。

以上是一份常见的小学班主任常规管理制度，具体内容和实施办法可以根据学校的实际情况进行调整和制定。

小学班主任管理制度（7篇）

小学班主任管理制度班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。

班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。

每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。

二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。

实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。

并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。

3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。

三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。

邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。

2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。

四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。

4.重视班集体的文化建设。

注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。

小学班主任工作日程及班级管理“十到位”制度具体要求

小学班主任工作日程及班级管理“十到位”制度具体
要求
小学班主任工作日程通常包括以下内容：
1. 早操和早读（一般在早上上学前进行）
2. 上课管理（负责课堂纪律和学生行为管理）
3. 讲解课程知识和解答学生问题
4. 下午值日和卫生检查
5. 兴趣班和集体活动组织和管理
6. 家长沟通和家访
7. 学生素质评价和学业指导
8. 运动场、食堂、图书馆等公共场所的值日管理
9. 下课放学和校园安全管理
10. 功课批改和课程计划编制
班级管理“十到位”制度具体要求如下：
1. 到位现象：指班主任工作到位的表现，如到学校、到教室、到学生身边、到家长中、到学校组织中等。

2. 到位主观：指对班级管理要求的理解和重视程度。

3. 到位时间：指班主任工作的及时性，如到岗、到位时间和活动时间等。

4. 到位准备：指班主任在活动前对所需物品、器材、资料等的准备情况。

5. 到位规范：指班主任在工作中是否遵守学校规章制度，是否严格按照教育局和学校
有关教育管理方面的规定执行。

6. 到位态度：指班主任对学生和家长的态度和关心程度。

7. 到位能力：指班主任具备的教育教学、班级管理和组织能力。

8. 到位措施：指班主任对班级管理中出现问题时采取的相关措施和方法。

9. 到位效果：指班主任的工作是否取得预期效果。

10. 到位记录：指班主任对班级管理中的重要问题和工作内容进行记录和整理。

以上是一些常见的小学班主任工作日程和班级管理“十到位”制度的具体要求，具体要求可能会因学校、地区和班级管理的不同而有所差异。

小学班主任工作管理制度班主任工作管理方案

小学班主任工作管理制度班主任工作管理方案一、背景与目的作为一名小学班主任，肩负着孩子们成长的引导者、教育者和陪伴者的重任。

为了更好地开展班级管理工作，确保孩子们在健康、和谐、积极向上的环境中成长，特制定本班主任工作管理方案。

二、工作原则1.尊重学生个性，关注学长。

2.融入教育理念，注重实践操作。

3.加强家校沟通，形成教育合力。

4.坚持原则，灵活处理问题。

三、工作内容1.建立班级秩序（1）制定班级纪律规定，让学生明确行为规范。

（2）严格执行班级纪律，奖惩分明。

（3）定期开展班级纪律教育，提高学生自律意识。

2.关心学生生活（1）了解学生的家庭情况，关心他们的生活。

（2）关注学生的身心健康，及时发现并解决问题。

（3）定期组织班级活动，丰富学生的课余生活。

3.提升教学质量（1）积极参与教育教学改革，探索适合学生的教学方法。

（2）关注学生的学习进度，及时辅导。

（3）定期与任课老师交流，了解学生各科学习情况。

4.培养学生综合素质（1）组织学生参加各类竞赛，提高他们的综合素质。

（2）鼓励学生参加社会实践活动，锻炼他们的能力。

（3）注重学生思想道德教育，培养他们的良好品质。

5.加强家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现。

（2）及时向家长反馈学生在校情况，共同教育孩子。

（3）搭建家校沟通平台，促进家校共育。

四、具体措施1.开学初期（1）组织新生家长会，介绍班级管理理念和方法。

（2）开展新生军训，培养学生的纪律性和团队意识。

（3）制定班级工作计划，明确本学期工作重点。

2.日常管理（1）严格执行班级纪律，确保课堂秩序。

（2）关注学生心理健康，定期与学生谈心。

（3）组织学生参加各类活动，提高他们的综合素质。

3.学期末（2）评选优秀学生，鼓励他们继续努力。

（3）与家长沟通，了解学生在家表现，为下学期工作做好准备。

五、工作要求1.严谨治班，关爱学生。

2.坚持原则，公正无私。

3.积极沟通，家校共育。

4.不断创新，提高班级管理水平。

小学班主任分组管理制度

小学班主任分组管理制度一、目的为了保障小学班级的正常教学秩序，提高学生的学习效果和班级管理效率，制定班主任分组管理制度，让每位班主任能够更好地管理学生，提高班级管理效果。

二、依据为了更好地管理班级，提高班级管理效果，班主任分组管理制度依据《中华人民共和国教育法》、《小学管理办法》及相关教育法规。

三、管理流程1. 分组选定每个小学班级的班主任根据学生的人数和特点，按照一定的分组标准，进行班级分组工作。

班主任根据学生的性格、学习能力、表现等因素，分成不同的分组。

2. 分组要求班主任分组管理制度要求每个班级分为若干个小组，每个小组的学生人数不超过15人，根据学生的学习能力、性格特点、成绩排名等因素进行分组。

3. 分组功能（1）分组管理班主任分组管理制度能够更好地对学生进行个性化管理，更好地照顾学生的学习和生活情况，为学生提供更好的个性化服务。

（2）分组教学分组管理制度可以更好地促进班级的教学效果，提高学生的学习兴趣和学习积极性，提高学生成绩。

（3）分组评价班主任分组管理制度能够更好地对学生进行综合评价，更好地指导学生的学习和生活，促进学生全面发展。

四、管理职责1. 班主任的管理职责（1）班主任要根据学生的学习和生活情况，合理地对学生进行分组，更好地进行班级管理。

（2）班主任要按照分组教学的要求，更好地进行课堂教学，提高学生的学习效果。

（3）班主任要对每个小组的学生进行个性化的管理，更好地照顾和指导学生。

2. 学生的管理职责（1）学生要遵守分组管理的规定，按照规定的组织形式进行学习和生活。

（2）学生要根据分组教学的要求，认真学习，努力提高自己的学习成绩。

（3）学生要在班主任的管理下，认真对待学习和生活，做一个遵纪守法的好学生。

五、管理监督1. 学校对班主任的管理监督学校要加强对班主任的管理监督，确保班主任根据分组管理制度，合理地对学生进行分组管理。

2. 班主任对学生的管理监督班主任要加强对学生的管理监督，确保学生根据分组管理制度，认真学习，按规定的组织形式进行生活。