《生命生命》ppt课件完美版31页PPT
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生命 生命ppt课件
生命的演化历程
生命的演化阶段
生命经历了从原核生物到真核生 物、从单细胞生物到多细胞生物 的演化过程，每个阶段都有其独
特的特征和适应环境的方式。
生物大灭绝事件
地球历史上发生过多次生物大灭 绝事件，这些事件对生命的演化 产生了深远影响，导致了生物多 样性的变化和新的物种的出现。
生物多样性的形成
生物多样性是生命演化的结果， 不同物种在漫长的演化过程中形 成了各自独特的特征和适应性， 这些特征和适应性在生态系统中
临床医学应用
通过医疗实践，运用医学知识和技术 手段，为患者提供诊断、治疗和护理 服务。
生物技术的应用与创新
基因编辑技术
如CRISPR-Cas9系统，可用于修 改生物体的基因组，实现基因治
疗和遗传改良。
合成生物学
通过设计和构建人工生物系统，实 现新功能或优化现有功能，应用于 生物制药、生物能源等领域。
1 2
自然资源的重要性
自然资源是人类生存和发展的重要物质基础，合 理利用和保护自然资源对于保障经济社会的可持 续发展具有重要意义。
自然资源的合理利用
通过科学规划和有效管理，实现自然资源的可持 续利用，避免过度开发和资源浪费。
3
环境保护的措施
包括加强环境监测、推进污染治理、提高环境意 识等，以减少人类活动对环境的负面影响。
进化演化
生命通过不断地适应环境变化 和遗传变异，推动物种的进化 演化。
创造价值
生命具有创造价值的能力，能 够为人类和其他生物提供物质 和精神财富。
探索宇宙
生命具有探索未知的冲动和智 慧，能够推动人类探索宇宙和 其他星球上的生命存在可能性
。
02
CHAPTER
生命的起源与演化
生命生命说课ppt课件
设计意图：通过不同的体验方式，引导学生从文悟情，用激情 洋溢的范读，引起学生情感的共鸣。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
二、导读赏析 品味语言
2、交流读书的体会，教师相机点拨、引导 。
句子2：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
讨论、感悟“生命因为什么而美丽？”
1、杏林子全身瘫痪，行动不便，你觉得杏林子的生命美丽吗？ 2、交流搜集的名言，感受他们动人的生命故事 ，使学生从 中受到生命意义的启迪，领悟课文的思想内涵---人的生命都 是有限的，我们要让有限的生命，体现出无限的价值。 3、播放《命运交响曲》，回读全文，升华情感。
设计意图： 音乐是流动的语言，用贝多芬的音乐，更能起到渲 染的作用，唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
四、阅读推荐 课外延伸
书籍： 1、张晓峰的《敬畏生命》 2、毕淑敏的《我很重要》 3、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 4、海明威的《老人与海》 5、海伦.凯勒的《假如给我三天光明》 6、贝多芬、霍金、雷锋的故事 乐曲： 1、贝多芬的钢琴曲《命运》《英雄》《田园》 2、华彦钧（阿炳）的二胡曲《二泉映月》《听松》；
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计
学情分析
四年级的学生已初步具备独立识字能 力和一定的阅读能力，能与同学一起对文本 进行质疑、合作和探究，能初步体会文章的 思想感情。但是本文主题深刻，学生在理解 课文的思想内容上有一定的难度。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
二、导读赏析 品味语言
2、交流读书的体会，教师相机点拨、引导 。
句子2：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
讨论、感悟“生命因为什么而美丽？”
1、杏林子全身瘫痪，行动不便，你觉得杏林子的生命美丽吗？ 2、交流搜集的名言，感受他们动人的生命故事 ，使学生从 中受到生命意义的启迪，领悟课文的思想内涵---人的生命都 是有限的，我们要让有限的生命，体现出无限的价值。 3、播放《命运交响曲》，回读全文，升华情感。
设计意图： 音乐是流动的语言，用贝多芬的音乐，更能起到渲 染的作用，唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
四、阅读推荐 课外延伸
书籍： 1、张晓峰的《敬畏生命》 2、毕淑敏的《我很重要》 3、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 4、海明威的《老人与海》 5、海伦.凯勒的《假如给我三天光明》 6、贝多芬、霍金、雷锋的故事 乐曲： 1、贝多芬的钢琴曲《命运》《英雄》《田园》 2、华彦钧（阿炳）的二胡曲《二泉映月》《听松》；
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计
学情分析
四年级的学生已初步具备独立识字能 力和一定的阅读能力，能与同学一起对文本 进行质疑、合作和探究，能初步体会文章的 思想感情。但是本文主题深刻，学生在理解 课文的思想内容上有一定的难度。
人教版四年级语文《生命生命》PPT课件
2.思考：课文向我们介绍了什么？
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ADD RELATED TITLE WORDS
《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林 子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己 强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命， 不虚度光阴。
作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识 和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴， 坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更 有意义，更有光彩，更有活力。同时，也说明一个道理： 不到最后一刻，就不能放弃求生的欲望。
④
课后作业
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
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ADD RELATED TITLE WORDS
瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的 车子开进村庄时，5000
决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通 多名孩子聚在路边，他们
过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。 热烈地鼓着掌，有节奏地
吉林雾凇有的像（ ）， 有加相关标题文字
ADD RELATED TITLE WORDS
严寒 凝结
冰封 缀满 松花江
摄氏度 弥漫 淹没 模糊
雾气
蒸腾 雪柳
镀上 白银 寒风吹拂
雾凇 长堤 银松
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ADD RELATED TITLE WORDS
他们全都是健康的。
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立
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ADD RELATED TITLE WORDS
“非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1 ／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一 名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
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ADD RELATED TITLE WORDS
《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林 子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己 强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命， 不虚度光阴。
作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识 和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴， 坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更 有意义，更有光彩，更有活力。同时，也说明一个道理： 不到最后一刻，就不能放弃求生的欲望。
④
课后作业
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ADD RELATED TITLE WORDS
瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的 车子开进村庄时，5000
决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通 多名孩子聚在路边，他们
过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。 热烈地鼓着掌，有节奏地
吉林雾凇有的像（ ）， 有加相关标题文字
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严寒 凝结
冰封 缀满 松花江
摄氏度 弥漫 淹没 模糊
雾气
蒸腾 雪柳
镀上 白银 寒风吹拂
雾凇 长堤 银松
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他们全都是健康的。
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立
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ADD RELATED TITLE WORDS
“非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1 ／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一 名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
生命生命教学PPT课件
我感到一股生命 的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！
6
• 生命就是——飞蛾 挣扎的身影； • 生命就是——飞蛾 极力振动的翅膀； • 生命还是——飞蛾 强烈的求生欲望。
7
小练笔：生命是什么？
不同的事物会告诉我们不 同 的 答案。在你的眼中生命又 是什么呢？课下写一写你对
1
杏林子简介
杏林子，台湾作家，本名刘 侠，12岁起就患“类风湿性关 节炎”，全身百分之九十以上 关节坏死。从12岁患病到61岁 去世，她腿不能行，肩不能举， 手不能抬，头不能转，保持着 一种姿势，在轮椅上坐了整整 50 年。1７岁那年开始写作生 涯。身患残疾的杏林子写作时， 弯着腰、弓着背，辛苦数倍于 正常人。
生命的感言吧。
8
2
阅读提示：
▪ （1）边读边画出本课的生字及 生字所带的词语。
▪ （2）遇到不认识的字可以借助 工具书或向他人请教。
▪ （3）力争把课文读通顺，读流 利。
3
※ 读一读 ※
▪ 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限
▪ 动弹 挣扎 短暂 砖缝 冲破
▪ 听诊器 不屈向上 茁壮生长
4
• 想想：文中的哪几件事情 引发作者对生命的思考？
6
• 生命就是——飞蛾 挣扎的身影； • 生命就是——飞蛾 极力振动的翅膀； • 生命还是——飞蛾 强烈的求生欲望。
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小练笔：生命是什么？
不同的事物会告诉我们不 同 的 答案。在你的眼中生命又 是什么呢？课下写一写你对
1
杏林子简介
杏林子，台湾作家，本名刘 侠，12岁起就患“类风湿性关 节炎”，全身百分之九十以上 关节坏死。从12岁患病到61岁 去世，她腿不能行，肩不能举， 手不能抬，头不能转，保持着 一种姿势，在轮椅上坐了整整 50 年。1７岁那年开始写作生 涯。身患残疾的杏林子写作时， 弯着腰、弓着背，辛苦数倍于 正常人。
生命的感言吧。
8
2
阅读提示：
▪ （1）边读边画出本课的生字及 生字所带的词语。
▪ （2）遇到不认识的字可以借助 工具书或向他人请教。
▪ （3）力争把课文读通顺，读流 利。
3
※ 读一读 ※
▪ 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限
▪ 动弹 挣扎 短暂 砖缝 冲破
▪ 听诊器 不屈向上 茁壮生长
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• 想想：文中的哪几件事情 引发作者对生命的思考？
生命 生命PPT教学课件
奖－生之 歌 第八届十大杰出女青年 第八届国 家文艺奖－另一种爱情 花莲县、 高雄市、 台北市荣誉市民 第十三届吴三莲基金会社 会服务奖 静宜大学荣誉博士
2020/12/11
4
杏林子重要大事
名作家及國策顧問劉俠女士，十二歲罹患「類風濕關節炎」，全身關節均告損壞， 她三十年來對抗病魔，在健康不斷惡化的情況下，仍然創設了伊甸基金會，關心 並爭取社會福利；她雖然僅只小學畢業，卻用筆名杏林子寫出許多膾炙人口的好 文章。
行動不便，日常生活需要別人代勞的杏林子，心中最掛念的除了家人， 就是社會上萬千與她命運相連的殘障人士。她相信神造萬物，各有其用， 每個人都應該活出生命的尊嚴和價值。
2020/12/11
6
我的感想與看法
我覺得杏林子堅忍不拔的精神令人佩服，她雖然只有小 學六年級就罹患了「類風濕關節炎」全身的關節都已經 損壞，可是卻能靠自己的毅力自修，寫出這麼多膾炙人 口的文章，即使她的生命已經到了盡頭，她還是不斷的 寫作直到最後，雖然面對病魔的打擊，她還是用樂觀進 取的態度來面對，留下許多值得後人學習的典範。
病床前的老先生一遍遍呼喚著：
老伴，妳醒醒啊！醒來我們就一起環遊世界，妳不是一直想去嗎？老伴 張著茫然無神的眼睛，沒有知覺，沒有反應。老先生深深嘆了口氣。老夫妻 倆結202褵0/12四/11十年。初識時，老伴原有出國念書的計畫，為愛他而留了下來。 8
來不及的愛，來不及表達的歉意，來不及挽回的錯誤， 來不及實現的諾言，來不及送出的祝福，來不及離別 前最後的擁抱．．．．．．我們總有太多的來不及。 我們總以為時間會等我們，容許我們從頭再來，彌補 缺憾。豈不知「撒旦如吼叫的獅子，遍地遊行，尋找 可吞噬的人。」災難永遠在我們猝不及防的時候當頭 砸下，你無從躲避，無能怯懦懼，心膽俱碎，招架無 力。 我們唯一能做的，只不過在還來得及的時候，小
2020/12/11
4
杏林子重要大事
名作家及國策顧問劉俠女士，十二歲罹患「類風濕關節炎」，全身關節均告損壞， 她三十年來對抗病魔，在健康不斷惡化的情況下，仍然創設了伊甸基金會，關心 並爭取社會福利；她雖然僅只小學畢業，卻用筆名杏林子寫出許多膾炙人口的好 文章。
行動不便，日常生活需要別人代勞的杏林子，心中最掛念的除了家人， 就是社會上萬千與她命運相連的殘障人士。她相信神造萬物，各有其用， 每個人都應該活出生命的尊嚴和價值。
2020/12/11
6
我的感想與看法
我覺得杏林子堅忍不拔的精神令人佩服，她雖然只有小 學六年級就罹患了「類風濕關節炎」全身的關節都已經 損壞，可是卻能靠自己的毅力自修，寫出這麼多膾炙人 口的文章，即使她的生命已經到了盡頭，她還是不斷的 寫作直到最後，雖然面對病魔的打擊，她還是用樂觀進 取的態度來面對，留下許多值得後人學習的典範。
病床前的老先生一遍遍呼喚著：
老伴，妳醒醒啊！醒來我們就一起環遊世界，妳不是一直想去嗎？老伴 張著茫然無神的眼睛，沒有知覺，沒有反應。老先生深深嘆了口氣。老夫妻 倆結202褵0/12四/11十年。初識時，老伴原有出國念書的計畫，為愛他而留了下來。 8
來不及的愛，來不及表達的歉意，來不及挽回的錯誤， 來不及實現的諾言，來不及送出的祝福，來不及離別 前最後的擁抱．．．．．．我們總有太多的來不及。 我們總以為時間會等我們，容許我們從頭再來，彌補 缺憾。豈不知「撒旦如吼叫的獅子，遍地遊行，尋找 可吞噬的人。」災難永遠在我們猝不及防的時候當頭 砸下，你無從躲避，無能怯懦懼，心膽俱碎，招架無 力。 我們唯一能做的，只不過在還來得及的時候，小
最新19生命生命(完美版)-PPT(精)PPT课件
那小小的种子里，包含着一 种多么强的生命力啊！竟然使 它可以冲破坚硬的外壳，在没 有阳光、没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮成长，即使它 仅仅只活了几天。
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒 出地面的？
香瓜子为了见一眼灿烂的阳光， 它——————————————— ———————————————— ———————————————— ——————它终于冒出了地面，舒 枝展叶。
19生命生命(完美版)-PPT(精)
动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁壮成长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼
自读要求： 自由轻声读课文，边读边
画出以上词语。注意读准字音 ，读通句子。想一想：文中的 哪几件事情引起了作者对于生 命的思考？
本文通过（ ）、（ ）、 （ ）等几件小事，展示了生命的
它终于冲破坚硬的外壳，在没有阳光、 没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成 长。
成功的花，人们只惊羡她现实的明 艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗 的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
---冰心
那小小的种子里，包含着一 种多么强的生命力啊！竟然使 它可以冲破坚硬的外壳，在没 有阳光、没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮成长，即使它 仅仅只活了几天。
比较句子：
我在花盆里种了一粒香瓜子， 天天浇水、施肥，过了几天，果 然长出一截小瓜苗。
墙角的砖缝里掉进了一粒香 瓜子，过了几天，竟然冒出一截 小瓜苗。
②“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜
苗。”
●
●
竟然，能不能去掉?
不能。“竟然”表达了一种 意想不到，表达出一种惊喜，如 果去掉就没有了这种表达因为
___________________。
w
我 们 生 活
同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人， 一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对 生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练， 终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人 艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感
生命生命ppt课件
生命是能量转换的载体
生命通过摄取食物和氧气等能量来源， 将它们转化为生物体所需的能量形式， 并释放出二氧化碳和水等废物。
生命的特性
自我复制
生命具有自我复制的能力，能够 通过分裂或繁殖产生与自己相似
的后代。
代谢活动
生命具有代谢能力，能够摄取外部 物质和能量，进行合成代谢和分解 代谢等生物化学反应，以维持生命 活动。
存在。
生命起源的意义
了解生命的起源有助于深入理解 生命的本质和演化历程，为探索
外星生命提供重要线索。
生命的演化历程
早期生命的演化
最早的生命形式可能是原核生物，它们在数亿年的演化过程中逐 渐适应了不同的生存环境。
生物多样性的形成
随着时间的推移，生物种群逐渐增多，形成了复杂的生态系统，包 括藻类、菌类、植物和动物等。
存环境和生物多样性具有重要意义。
பைடு நூலகம்
生态平衡的维护措施
03
保护自然环境、控制污染、合理利用资源、推广可持续发展等。
物种多样性的重要性
物种多样性定义
生物种类的丰富程度和分布的均匀程度。
物种多样性的重要性
物种多样性是生态系统稳定和健康发展的重要保障，能够提高生态 系统的适应能力和抵御外界干扰的能力。
保护物种多样性的措施
生命的意义在于关系
人类是社会性动物，我们通过与他人的互动和连接来寻找 生命的意义。建立良好的人际关系，如家庭、朋友、社区 等，可以丰富我们的生活。
生命的意义在于过程
生命是一个旅程，意义不仅在于目的地，更在于沿途的风 景。我们应该珍惜每一个时刻，积极面对生活中的挑战和 机遇。
生命的价值
生命的价值在于独
追求生命的美好与卓越
《生命 生命》公开课教学PPT课件(新人教版小学语文四年级下册)
水 稻 之 父 ”
杨圆 利了 伟中
国 太 空 梦 的
最美妈妈“吴菊萍”爱心托举， 给坠楼女童带来又一次生命
汶川地震中为救学生身亡 “最美女教师”
虽然 生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得 更加光彩有力。
为了这短短的9天啊，小小 的飞蛾拼命地挣扎。那么普通的 香瓜子又会带给我们怎样的感受 呢？
这是一截怎样的瓜苗？ 从哪些词语感受到香瓜子生命力的顽强？
这是一截怎样的瓜苗？
它是生长在恶劣环境中的瓜苗； 它是冲破坚硬外壳的瓜苗； 它是不屈向上，茁壮成长的瓜苗； 它是只活了几天的瓜苗；
你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望强？
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍 不住放了它！
这是一只怎样的飞蛾？
它是一只挣扎的飞蛾； 它是一只极力鼓动双翅的飞蛾； 它是一只生命力跃动的飞蛾； 它是一只求生欲望强烈的飞蛾；
病情恶化，她忍着极大地痛苦
，高声呼喊着“生命 生命
”。
师：是呀，生命是属于我们自己的，我们要向 杏林子学习，必须对自己负责。
生：这就是生命。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。于是，我下定 决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失， 使自己活得更加光彩有力。
Байду номын сангаас 袁“ 隆杂 平交
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子， 过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那 小小的种子里，包含着多么强的生命 力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁 壮生长，即使它仅仅只活了几天。
杨圆 利了 伟中
国 太 空 梦 的
最美妈妈“吴菊萍”爱心托举， 给坠楼女童带来又一次生命
汶川地震中为救学生身亡 “最美女教师”
虽然 生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得 更加光彩有力。
为了这短短的9天啊，小小 的飞蛾拼命地挣扎。那么普通的 香瓜子又会带给我们怎样的感受 呢？
这是一截怎样的瓜苗？ 从哪些词语感受到香瓜子生命力的顽强？
这是一截怎样的瓜苗？
它是生长在恶劣环境中的瓜苗； 它是冲破坚硬外壳的瓜苗； 它是不屈向上，茁壮成长的瓜苗； 它是只活了几天的瓜苗；
你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望强？
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍 不住放了它！
这是一只怎样的飞蛾？
它是一只挣扎的飞蛾； 它是一只极力鼓动双翅的飞蛾； 它是一只生命力跃动的飞蛾； 它是一只求生欲望强烈的飞蛾；
病情恶化，她忍着极大地痛苦
，高声呼喊着“生命 生命
”。
师：是呀，生命是属于我们自己的，我们要向 杏林子学习，必须对自己负责。
生：这就是生命。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。于是，我下定 决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失， 使自己活得更加光彩有力。
Байду номын сангаас 袁“ 隆杂 平交
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子， 过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那 小小的种子里，包含着多么强的生命 力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁 壮生长，即使它仅仅只活了几天。
相关主题
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《生命生命》ppt课件完美版
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确