NCE1语法总结

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NCE-1知识点纲要

NCE-1知识点纲要词汇：从新概念第一册L1—L144共有908个单词加上补充的同义词，反义词和近义词，不规则动词的过去式和过去分词，学习完新概念第一册的总词汇量在1000个词汇左右。

时态：1）一般现在时态2）一般将来时态3）现在进行时态4）一般过去时态5）现在完成时态6）过去进行时态7）过去完成时态8）过去将来时态语态：1）主动语态（与以上八个时态相结合）2）被动语态（一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在完成时的被动语态）从句：1）宾语从句2）定语从句3）表语从句4）状语从句5）主语从句特殊句型：1）There be句型2）祈使句3）what引导的感叹句主要语法点：名词1）可数名词与不可数名词的区分2）可数名词变复数的规则3）不可数名词与量词的搭配4）名词所有格用法（包括’s和of 所有格）代词1）人称代词主格，宾格，单数和复数形式2）形容词性物主代词和名词性物主代词用法3）反身代词用法动词1）动词的三种形式的变化（原形，过去式和过去分词）2）一般现在时态动词的第三人称单数形式3）动词与各个时态的搭配4）情态动词用法形容词1）形容词，及其近义词，反义词2）形容词原级，比较级和最高级的变化规则及其用法3）形容词做定语副词1）副词比较级，最高级2）由动词形容词转化成副词的变化规则3）副词在句子中的作用NCE-1 各课知识点纲要L1-L5一般现在时态（肯定句，否定句，一般疑问句及其回答）L6-L26特殊疑问句L6 what引导的特殊疑问句L7 What nationality are you? What’s your job?L9 How are you? How is he/she? L11 Whose shirt is that?L13 What colour is it? L19 What’s the matter?L21 Which…? L26 Where…?L15-18名词变复数的规则L19 出现了本册书的第一个There b e句型L10，L20，L22，L48基本形容词的学习L21 Give sb. S th. 接触祈使句的例子，双宾语的概念L25-L28 There b e句型的概念，及其一般现在时态的肯定形式L29 祈使句的概念情态动词must (第一次出现情态动词)L31-36 现在进行时态（现在进行时的构成及动词的现在分词的变化规则）L37 一般将来时的概念（一般将来时态的be going to +动词原形结构）L38 现在进行时和一般将来时态be going to 结构的对比L41 不可数名词的规范概念（不可数名词与量词的搭配）L42-L44 There b e句型一般现在时态的一般疑问句的形式Some 与any 的用法L43 情态动词can用法（一般现在时态，现在进行时，特殊疑问句，情态动词的复习）L45 情态动词can第一次出现在单词表上L47 一般现在时实义动词做谓语的肯定，否定和疑问句助动词do的用法L49 一般现在时态实义动词做谓语第三人称单数形式助动词does的用法L51 关于“天气”“月份”的表达L55 一般现在时态，人称，数的变化的相关总结L57 一般现在时与现在进行时的对比总结L58，L60，L66，L68时间表达法的总结L61 连系动词look, feel的用法L64 祈使句的否定形式情态动词must的否定形式L65 情态动词，助动词的肯定，否定和疑问形式L66 反身代词的用法L67 一般过去时态（b e动词做谓语的句子）Was和were 的用法L69 There b e句型的一般过去时态L70 一般过去时态，介词与时间和日期的搭配L71 一般过去时态实义动词做谓语，动词过去式的变化规则L72 一般过去时态时间状语L75 对一般现在时态，一般过去时态，助动词的复习L76 过去时间状语L77 主+系+表结构的练习时间，日期，年月日的表达法L78 一般过去时态的特殊疑问句When did you…?L79 对一般现在时态，现在进行时，情态动词的复习Have got 用法，引出现在完成时L80 情态动词must 的用法的总结L81 时态复习课：一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时主谓宾结构，主系表结构L82 have作为实义动词用法及其搭配一般过去时态had用法L83 现在完成时态的用法L84 现在完成时一般疑问句L85 现在完成时与一般过去时用法对比L86 现在完成时特殊疑问句L87 时态复习：一般现在时，一般过去时，现在完成时，现在进行时一般疑问句的否定结构L88-L90 现在完成时不规则动词的过去式过去分词的总结L89 现在完成时态，宾语从句，间接引语L91 一般将来时态will + 动词原形的用法L92 一般将来时态的特殊疑问句与将来时态连用的时间状语L93 一般将来时态肯定，否定与疑问的总结L94 一般过去时态与一般将来时态的对比L97 一般现在时，一般过去时，There be 句型与现在完成时的复习名词性物主代词L98名词性物主代词的总结及其用法L99 间接引语，宾语从句L101 直接引语，间接引语，反意疑问句L104 副词用法L105 不定式作宾语L107 单音节词的比较级和最高级的用法L109 some用于疑问句的用法L110 多音节形容词比较级和最高级的用法L111 同级比较级的用法L113 Neither/ So + 助动词/情态动词/be动词+人称代词L115-L116 不定代词的用法L117 过去进行时态，过去完成时态和when,while引导的时间状语从句L118 过去进行时态和时间状语从句的结合L121 定语从句L122-L124 定语从句中关系代词的用法L125-132 情态动词的用法L133 宾语从句以及和各时态的结合L134-L136 直接引语和间接引语之间的转换L137-L138 if引导的条件状语从句L139 电话用语及与时态和句型的结合L140 宾语从句（由if/why/what/when引导的）L141-L144 被动语态（一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在完成时的被动语态）。

NCE1 语法总结.

NCE1 语法总结人称代词：主格：用在句首，作主语宾格：在动词、介词之后形容词性的物主代词：不能单独使用名词性物主代词：只能单独使用be动词：am、is、areI amshe/ he/ it isyou/ we/ they are含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句含有be动词的任何句子,否定句就是在be动词后面加not；如果变一般疑问句，就把be动词提前到句子的前面，但要注意am的用法，如：I am a student. ---Are you a student?祈使句：祈使句：主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型，也叫无主句。

表示命令、请求、建议、叮嘱等。

祈使句真正的主语是你，但省略了。

My umbrella and my coat please. 省略了动词和间接宾语的祈使句。

Keep off the grass! 请勿践踏草地！Help yourself! 请自己动手！某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定式结构。

Come and see this goldfish.Go and buy yourself a new pair of shoes.去给自己买双新鞋吧。

Wait and see. 等着瞧吧。

倒装句：here is 是简单的倒装句，be 动词放在 here 的后面，这个句式就可以成为简单的倒装句式。

My ticket is here. 我的票在这。

Here is my ticket. / Here's my ticket.冠词：冠词数量上表示“一个”。

冠词一共有三个，分为不定冠词和定冠词。

1、a, an 是不定冠词：可数名词单数前面必须要用不定冠词a 用在以辅音音素开头的名词前面，an 用于以元音音素（元音发音的单词）开头的名词前面a pen an apple an umbrella an egg an hour a university2、the 是定冠词，表示特指，有两种发音：以元音发音开头的单词前面读[ ]。

NCE1系统性总复习笔记

NCE1系统性总复习笔记一、词汇篇1. 不规则动词的过去式及过去分词原型过去式过去分词原型过去式过去分词am/is was been give gave givenare were been cut cut cutgo went gone put put putbuy bought bought do did doneread read read set set setshut shut shut swim swam swumtake took taken eat ate eatenrise rose risen see saw seen speak spoke spoken come came come become became become find found found have had had get got gotsend sent sent spend spent spentthink thought thought eat ate eatensay said said break broke brokensell sold sold teach taught taught sweep swept swept lose lost lostwin won won leave left leftwear wore worn tell told toldgrow grew grown hear heard heard bring brought brought throw threw thrown write wrote written steal stole stolen meet met met make made made一般动词的过去式过去分词变化：①动词末尾加-ed。

②重读闭音节，且末尾只有一个辅音字母的双写这个辅音字母再加-ed，例如shop-shopped③辅音字母+y结尾的，y变为i再加ed，例如empty-emptied2. 形容词原级，比较级，最高级原级比较级最高级两多many more the mostmuch两少little less the leastfew fewer the fewest两好good better bestwell两坏bad worse worstillold older oldestelder eldestfar farther farthestfurther furthest3. 可数名词复数①一般加s②以sh, ch, s, x结尾的，加es③以辅音字母加y结尾的，y变为i再加es。

nce1语法分布

也很高兴。

也可以说：Nice to meet you。

很高兴遇到你。

4、look at...看2、And you？即And how are you?的简略说法3、Nice to see you.是It's nice to see you的简略说法。

这一句也3、This one？句中的one是不定代词，表示book。

复数形式是ones。

4、Here you are！cups 4、hurry up，赶快，在祈使句语气中用来催促他人大写，是因为他单独使用，特指英国的北部。

2、询问国籍有不少动词常与介词或副词连用，组成一个词组，成为动词短语，如get up就是一个动词短语。

4、for another two days。

for引导的表示时间短语往往可以译作“达”，“计”。

本课中for about two hours each day 可译为“每天可达两小时”。

each day是“每天”的意思。

5、keep the room warm，使房间保持暖和6、Don't...不要...行比较，就可以用比较级。

在这句话中，威廉斯夫人是把吉米今天的状况和前几天相比。

形容词well的比较级形式不规则，意思是“健康状况有所好转 2、come upstairs，上楼，此处uostairs是副词。

3、…you mustn't get3、Excuse the mess意思是乱七八糟，请原谅4、have a holiday 度假。

have 在不同词组里，意思不同，如：have lunch 吃午饭；have a cup of coffee，喝杯咖啡5、stay at home 呆在家里，注意名词home之前不加任何冠词。

在诸如go home，arrive home的短语中，home是副词过假，因此他谢绝了汤姆的邀请，并表示今年已无可能再次休假。

现在完成时是由have的现在式加上过去分词组成。

规则的动词的过去分词与过去式相同，而不规则动词的过去分词则无统一的规律而言。

新概念1A1知识点总结

NCE 1A—Unit1 Meet the family语法I。

一般疑问句1.概念能用yes / no（或相当于yes / no）回答的问句叫一般疑问句。

2. 含系动词be的一般疑问句的构成当陈述句中有am /is / are时,可直接将它们提至主语前,但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。

如：I'm in Class 2, Grade 1。

→Are you in Class 2, Grade 1? 你在一年级二班吗？It's a map of China。

→Is it a map of China? 这是一幅中国地图吗？3. 含情态动词的一般疑问句的构成一般疑问句面前人人平等:情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前,如:I can spell it. →Can you spell it？你会拼写它吗？4。

含实义动词的一般疑问句的构成含实义动词的一般疑问句的构成要在句首加do；如逢主语为第三人称单数,谓语动词为一般现在时单数第三人称形式”v—(e)s”时,奉does为座上宾并要变回原形（如has→have，likes→like等)；有时陈述句中的some还要变作any等。

如：She lives in Beijing。

→Does she live in Beijing？她住在北京吗？I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗?There are some books on my desk.→Are there any books on your desk？5. 少数口语化的一般疑问句如问一个与前文相同的问句时，可省略成"And you？”或”What / How about。

.？”等；甚至只抓关键词,读作升调。

如：Your pen? 你的钢笔？6。

一般疑问句的应答用yes / no(或相当于yes / no的词）回答，并怎么问怎么答(句首为情态动词am / is / are还是do /does)，简略回答时要注意缩写（否定的n't)和采用相应的人称代词以避免重复：即”Yes，主语（代词)+情态动词或am / is / are或do / does."表示肯定；"No，主语(代词)+情态动词或am / is / are或者do / does not(n't）.”表示否定。

新概念英语NCE1 L21-126语法定语从句 + 情态动词表推测

一、定语从句He says he’s the man who bought those books.二、情态动词must, have to的用法。

跟踪训练一、单项选择题。

( )1. Those _______ want to go to the park must be at the school gate at six tomorrow morning. A.who B.whom C.\ D.which ( )2. The woman ________ these now is a teacher.A.standingB.who standC.who was standingD.stands ( )3. This is the book ______ I bought yesterday.A.whoseB.thatC.whoD.whom ( )4. I ______ leave school because my parents can’t afford my fee(费用).A.mustB.canC.have toD.maybe ( )5. --Must I get up early on Monday morning?--Yes, you __________.A.haveB.mayC.needD.must( )6. These are the trees ________ were planted the year before last.A.\B.whichC.whoD.they( )7. --Must I sweep the door now?---No, you ____________.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.must( )8. I _____________ go home now. Otherwise(否则) my parents will be worried.A.don’t need toB.don’t have toC.have toD.had to( )9. --Who is making noises?--The man ___________ in the garden.A.who worksB.that was workingC.whom is workingD.who is working二、用合适的关系代词填空。

NCE1 L1-72复习[句型和短语]

新概念英语第一册1—72课的句型和短语1:excuse me .打扰了，对不起。

用于与陌生人搭话，打断别人的说话或是从别人身边挤过等等。

2: sorry! 对不起。

向他人表示歉意。

Thank you/thnaks/thank you for….表感谢！please请求/礼貌3: pardon? = I beg your pardon? 请你再说一遍。

请求对方把刚才说的话再重复一遍。

4:Nice to meet you. ----------- How do you do? 很高兴见到你/你好！两个都是用在初次见面时给对方打招呼。

前者用于非正式场合，后者用于正式场地合。

5: This is + 人名这是某人向某人介绍你的朋友或是同事等等（主+系+表）介绍用语/电话用语6: What’s your job? 你是做什么工作的？= What are you? E.g. What’s your father’s job?=What’s your father?7:What nationality are you ? = where are you from? =where do you come from?8: How are you? 你好吗？这是朋友或是相识的人之间见面时向对方身体情况的寒暄话。

L67:How are you keeping? 或How are you all keeping?一般回答：Fine ,thank you 或是very well/wonderful/can’t be better/Not bad/so,so /terrible9: Whose shirt is this? 这是谁的衬衣？= Whose is this shirt?这衬衣是谁的？10: What colour is this ?这是什么颜色？11:come upstairs and see it .到楼上去看看吧。

新概念英语第一册语法汇总

新概念英语第一册语法汇总第一章，语音1. 字母：This quick brown fox jumped over the lazy dog. 这是NCE1单词和语法能造出来的全字母句。

3. 音节：1）音节：①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。

③除上述之外，划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去。

如：（ward-room)不能拆成（war-droom）。

2）重音：一般来说双音节的重音放在第一音节上，多音节重音放在倒数第二个音节上。

由于重音的不同，词性也可能不同。

3）拼读规则：略。

4. 读音变化：1）语调：分升调和降调。

一般疑问句用升调。

选择疑问句前半部分也用升调。

还有其它的一些要注意的地方。

2）浊化：就是指音标[s]后面轻辅音要变对映浊辅音。

如：star[sda:]；3）连读：连读是指第一个单词的辅音与第二个单词的第一个元音构成音节。

如：not at all[⏹♦✌♦●] 4）略读：略读是指两个清辅音在相连，第二个清辅音不读，如：sit down[♦♓♦♋◆⏹]5）弱读：弱读是指一些元音口型的缩小，如：for[♐]弱化成[♐☯]或长元音短化的现象。

这是由于单词处于句子中非关键的地方。

第二章，词类（实词）1. 名词名词主要学了两点：1.名词的复数，2.名词的格。

1.名词的复数：名词分可数和不可数两类。

只有可数名词有复数。

两者的区别在于：1.不可数名词不用a/an修饰。

2.不可数名词做主语用单三。

3.不可数名词除非特指，也不用the。

4.有些形容词只修饰不可数名词(little、much)，有些只修饰可数(few、many)，或者两者都行(some、a lot of)。

5.不可数名词由一个介词短语修饰则试为一个可数名词，如：Tow loaves of bread.可数名词的复数：1.直接加s，清辅音读[s]，否则读[z]。

NCE一语法总结

NCE一语法总结NCE（New Concept English）是一套由英国人尼古拉斯·齐马诺夫斯基（Peter F. Eastwood）编写的英语教材，旨在帮助中国学生学习和掌握英语。

NCE一共分为四本课本，分别为《新概念英语第一册》、《新概念英语第二册》、《新概念英语第三册》和《新编新概念英语第四册》。

下面是对NCE一语法的总结：1.基本句型：NCE一中的基本句型包括肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。

肯定句结构为：主语 + be动词（或动词原形）+ 其他成分；否定句结构为：主语 + be动词（或助动词）+ not + 其他成分；一般疑问句结构为：Be动词（或助动词） + 主语 + 其他成分 + ？特殊疑问句结构为：疑问词 + be动词（或助动词） + 主语 + 其他成分 + ？2.时态和语态：NCE一中介绍了一些基本的时态和语态。

时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等。

语态包括被动语态和进行时的被动语态。

3.助动词：NCE一中介绍了一些常用的助动词，如be动词、do动词和have动词等。

这些助动词用来构成疑问句、否定句和完成时态等。

4.比较级和最高级：NCE一中介绍了形容词的比较级和最高级的构成方法。

比较级的构成常在形容词后面加-er，最高级的构成常在形容词前面加the最高级标志词 the。

5.疑问代词和不定代词：NCE一中介绍了一些常用的疑问代词和不定代词，如who、what、which、whose等。

这些代词在句子中起到代替名词的作用。

6.副词：NCE一中介绍了一些常用的副词，如often、always、never、soon 等。

这些副词用来修饰动词、形容词或其他副词。

7.介词：NCE一中介绍了一些常用的介词，如in、on、at、off等。

这些介词用来表示时间、地点、原因等。

8.从句：NCE一中介绍了一些常用的从句，如定语从句、宾语从句、状语从句等。

这些从句用来修饰名词、补充信息或表示条件、原因、结果等。

NCE1 语法总结解读

表示命令、请求、建议、叮嘱等。

祈使句真正的主语是你，但省略了。

My umbrella and my coat please. 省略了动词和间接宾语的祈使句。

Keep off the grass! 请勿践踏草地！Help yourself! 请自己动手！某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定式结构。

Come and see this goldfish.Go and buy yourself a new pair of shoes.去给自己买双新鞋吧。

Wait and see. 等着瞧吧。

倒装句：here is 是简单的倒装句，be 动词放在 here 的后面，这个句式就可以成为简单的倒装句式。

My ticket is here. 我的票在这。

Here is my ticket. / Here's my ticket.冠词：冠词数量上表示“一个”。

冠词一共有三个，分为不定冠词和定冠词。

NCE 1 1-32复习资料

NCE 1 (1-32) 复习总结与练习第1-2课短语Excuse me. 对不起。

Pardon ?=I beg your pardon. =Pardon me . 请再说一遍。

thank you 感谢你(们)very much 非常地Thank you very much. 非常感谢= Many thanks.= Thanks a lot. = Thanks very much.You’re welcome. 不必谢。

That’s all right. 没关系/ 不客气。

= That’s OK.= Not at all.It was nothing. 没什么。

It’s a pleasure. 我很乐意。

= My pleasure。

语法1.与陌生人说话或引起别人的注意。

Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.2.主系表结构this为主语，名词做表语的一般疑问句以及它的回答。

Is this your handbag? Yes, it is./No,it isn’t .练习一．把下列句子变成一般疑问句1. She is Italian. ________________2. He is French._____________3. Anna is a new teacher. _________________________4. Hans is an old teacher. _________________________5. Li Fang is a student. __________________________6. Linda is a nice girl. ___________________________7. They are workers. _____________________________8. They are Chinese. _____________________________9. Tom and Mary are Americans. ________________________10. Peter, Tom and Mike are classmates. _____________________二、用is am are填空1. My children all at school now.2. Mr. Smith English. He an engineer.3. I a doctor and she is a nurse.4. The policeman looking for a child. He very well.5. Miss Alice a student. She French.6. Look at the cat. It climbing a tree.7. We at London. Where you now?8. I a typist at this office.9. Their passports all green.10. you Swedish? ---No, we not.第3-4课短语词I’m sorry. 对不起.习题一、把下列句子变成否定句。

NCE-1知识点总结

1 了解陈述句肯定句一般疑问句特殊疑问句等基本概念2 句子的构成以及不同句式的结构变化（以书中句子作为例证）-be动词的移动及变化3 一般疑问句回答中省略部分的补充解释以及对应的意义Lesson 2复数课提示我们单数课中的重点内容，并对学员加强相应训练，语言的熟练在于不断重复，让学员听完问题后马上回答并迅速对下一幅图进行提问。

Lesson 31 be动词之后加not表示否定2 课文的最后五句能否给出完整的表达？3 注意表达：(I) thank you.Lesson 51 注意表达：(It is) nice to meet you.2 This指代人之后，后面的语句中就不能再次使用，而必须用人称来区别性别。

3 this 和that 的区分使用4 对国籍的学习和表达，人名部分可略过Lesson 6What make/colour/nationality的表达和理解，树立概念，并把重点放在它们的回答上Lesson 71 What nationality is he/she?/are you?/am I? 全部人称的对应回答2 What's your job? I'm a/an...而非My job is a/an...Lesson 8出现选择疑问句，和一般疑问句进行对比讲述，区分理解Lesson 91 how引导的特殊疑问句的练习：How are you?/is he/she? How is your father/mother/...?Lesson 101 树立be动词的脉络be+n./adj./adv./prep./There be.../...ing2 对话练习要练习完整：Look at... Is he ...? He isn't... He is ...Lesson 111 whose的性质区分使用 A 形容词性-Whose book is this? This is my book.B 名词性-Whose is this book? This book is mine.2 大量加入快速反应练习，锻炼及时应对能力，做到熟练运用。

NCE1.语法总结及练习

NCE(一)语法总结一、物主代词、人称代词练习题：( ) 1. Help to the cakes, boys and girls.A. yourselfB. yourC. myselfD. yourselves( ) 2. All of come from France.A. weB. ourC. usD. ours( ) 3. My brother will take to the park this Sunday.A. I and my brotherB. my brother and meC. me and my brotherD. my brother and I ( ) 4.Whose pen is this? It’s .A. heB. hisC. himD. he’s( ) 5. It’s not classroom. It’s .A. their; ourB. theirs; ourC. them; usD. their; ours( ) 6. is a good teacher. We all like .A. He; himB. They; themC. You; yoursD. She; hers( ) 7. Lucy wants some bananas. Give to .A. they; sheB. them; herC. them; heD. they; her( ) 8. Let have a look. I think can.A. me; IB. her; meC. I; ID. us; me二、祈使句表示请求、要求、命令、建议等方面意义的句子称为祈使句。

祈使句以动词原形开头，省略主语you。

祈使句的否定形式是在动词原形前加don’t.Come in!→Don’t come in! Stop talking!→Don’t stop talking.Let her in!→Don’t let her in! Open the door, please!→Don’t open the door!练习题：用括号内所给动词的正确形式填空。

NCE1时态及重要语法点总结

新概念一涉及时态及重要语法点总结1、一般现在时（1-30课）1.表示客观存在：真理、格言、科学事实及其他不受时限的事实2.表示经常性、习惯性动作形式主语+动词（原形/动词三单形式）2、现在进行时（31课）表示现在正在做什么；现阶段一直在进行的动作或表示近期内即将发生的动作用现在进行时表示的动作有暂时性形式主语+助动词be的现在时形式（am;is;are）+V-ing(动词现在分词)3、将来时（65课、91课）未来某一时间将要发生的动作或状态，也表“意愿”或“意图”形式（注：will用于第一二三人称主语，shall用于第一人称主语）主语+助动词will/shall+V （91课）will （109课）shall主语+助动词be的现在形式（am;is;are）going to +V(65课)4、一般过去时（67课）表示在过去特定时间中一次完成的动作或一度存在的状态；也表示过去的习惯动作用一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现在已不复存在形式主语+动词的过去式5、现在完成时（83课）179 181页不规则变化1.已完成用法：指动作或过程发生在说话之前某个没明确说出的过去的时间，现在已完成，并与现在的情况有联系2.未完成用法：指动作或状态从过去某时开始，继续到现在，可能继续下去，也可能刚刚结束形式主语+助动词have/has+V-ed(动词过去分词)6、过去进行时（117课）表示过去某时正在进行的动作；也可表示过去某一阶段一直在进行的动作用过去进行时时通常要把时间状语表示出来，或通过上下文把时间暗示出来形式主语+助动词be的过去时形式（was;were）+V-ing(动词现在分词)7、过去完成时（119课）时间状语从句中1.已完成用法：表示一个动作或状态在过去某一时间之前就已经完成或结束2.未完成用法；表示一个动作或状态在过去某一时间之前已经开始，一直延续到这一过去时间，而且到那时还未结束，仍有继续下去的可能形式主语+助动词had+V-ed(动词过去分词)8、现在完成进行时（129课）用法与现在完成时相仿，但带有进行时态的持续性、暂时性及未完成性形式主语+助动词have/has been+V-ing(动词现在分词)9、过去将来时（133课）直接引语-间接引语表示过去将来时间通常带有时间状语，而且多用于从句中形式主语+would+V(135)主语+was/were going to+V(133)10、将来进行时表示将来某一时刻或时段里正在进行的动作形式主语+助动词will/shall+be+V-ing11、过去将来进行时多用于从句中形式主语+would be+V-ing12、过去完成进行时用法与过去完成时相仿，只是时间推移到过去形式主语+助动词had been+V-ing(动词现在分词)另：未涉及时态：将来完成时，过去将来完成时、将来完成进行时，过去将来完成进行时被动语态（141课）此处仅以一般现在时及一般过去时为例，其他时态的被动语态不一一列举形式一般现在时主语+be(am;is;are)+V-ed(动词过去分词)一般过去时主语+be(was;were)+V-ed(动词过去分词)常见的表频率的副词（53课）always usually often sometimes seldom hardly ever never这些频率副词一般用于助动词或be之后，如果没有助动词或be,则用于主语之后其他重要语法点分布16课名词变复数的发音规则21，29课祈使句的使用25课 there be 句型41课不可数名词数量表示75课 I'm afraid that＿99课间接引语100课宾语从句 that104课 too…to enough…to107课比较级，最高级111课 as…as 同级比较113课 Neither/so的倒装115课反身代词117课时间状语从句（when/while）119课时间状语从句（before/after）121-124课定语从句127-132课推测 can't be must becan't have been must have beenmay be/v may have been133-136课直接引语--间接引语139课宾语从句 when why where …141课被动语态143课名词性从句做主语。

NCE1全册重点句型

Lesson93-94 一般过去时和一般将来时的比较 Lesson95-96 复习时间表达及相关句型 Lesson97-98 名词性物主代词 Lesson99-100 现在时中的间接引语 Lesson101-102复习间接引语 Lesson103-104very/too/enough的用法 Lesson105-106动词不定式的用法（want/tell） Lesson107-108形容词的比较和最高级（定义，规则变化） Lesson109-110形容词的比较级和最高级（不规则变化） Lesson111-112形容词比较级和最高级：more/most/less/least（多音节词） Lesson113-114none/either/neither的用法---so do I句型 Lesson115-116every/no/any/some的用法 Lesson117-118过去进行时 Lesson119-120过去完成时 Lesson121-122who/which/that定语从句 Lesson123-124复习定语从句 Lesson125-126have to/don't need to情态动词用法 Lesson127-128must be/can be（情态动词表猜测） Lesson129-130can't have been/must have been Lesson131-132may be/might Lesson133-134间接引语（过去时） Lesson135-136复习间接引语 Lesson137-138if条件状语从句 Lesson139-140宾语从句 Lesson141-142被动语态（一般现在时） Lesson143-14
1.需教师对整册教材进行熟悉和梳理 2.需教师根据本班情况循序渐进，出现什么讲什么 3.需教师用简单易懂的语言描述，一遍适应学生的年龄 4.需学生能脱口而出学过的知识点 5.需教师结合理论讲解及笔试实践 6.句型和时态之间都有联系，前后可以迁移 7.红色部分是全册重点，蓝色部分只需了解一下就可以了。其他则是对相关知识点的复现和复习巩固，需老师上课前好好安排

nce1现在完成时资料

New start New hope补充材料：现在完成时态的用法一、现在完成时的构成主语＋助动词have ／has ＋PP（过去分词）这里的have ／has是助动词，没有什么具体意义。

当主语是第三人称单数时助动词用has，其余人称一律用have。

has，have的缩略式分别为's或've。

二、现在完成时的用法常与时间副词already（已经），yet（还、已经），just(刚刚、仅仅) ，ever（曾经），never（从不），before（以前）siance(自从)，for +段时间，How long（多长时间），once （一次），twice（两次），three times（三次），several times（好几次）,many times（许多次）等连用。

这几个副词的用法如下：1．already意为“已经”，通常用于肯定句中，1）I've already read this book.2）She has already told me the story.2．yet用在疑问句中意为“已经”，用在否定句中意为“还”，常放在句末。

1）—Has he found his watch yet ？—No，not yet．2）The woman hasn't found her dog yet ．3．just意为“刚刚”，表示行为刚刚过去，常放在助动词与过去分词之间。

He has just come back from school．他刚从学校回来。

4．ever意为“曾经”，用于疑问句或否定句中，放在助动词与过去分词之间。

实例：1) Have you ever been to Hong Kong ？你曾去过香港吗？2) Has she ever seen the movie? 她曾经看过那个电影吗？5．never意为“从来没有”常与before连用（before要放在句尾，而never多放在助动词与过去分词之间。

《新概念英语》第一册(NCE1)

《新概念英语》第一册（NCE1）从零开始，无需任何基础知识。

如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。

《新概念英语》第二册（NCE2）1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用2.能识别和构造现在进行时3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时4.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时5.能识别过去进行时6.能识别简单的现在完成时和过去完成时7.能识别和用going to,shall和will构造将来时8.会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。

9.能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句11.能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。

13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等。

14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词。

15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little。

16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向。

17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。

NCE-I期末复习资料

新概念一册语法总结一．时态：一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，过去将来时1.一般现在时表示一般性，经常性的动作或一般性事实。

1）含有be动词的句子He is a teacher. Tim and Jack are students.★变疑问句将be动词移到句首Is he a teacher? Are Tim and Jack students?★变否定句在be动词后面加notHe is not a teacher. Tim and Jack are not students.★肯定回答及否定回答Yes, he is. /No, he is not. Yes, they are. /No, they are not.★不含有be动词的句子，即含有一般动词的句子2）第三人称单数及单数名词He likes books. The dog likes bones.★变疑问句在句首加does, 动词变为原型Does he like books? Does the dog like bones?★变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型,原句中的动词不再有第三人称变化。

He doesn’t like books. The dog doesn’t like bones.★肯定回答及否定回答：Yes, he does. /No, he doesn’t. Yes, it does. /No, it doesn’t.注意：第三人称单数形式一般在动词后面加S，不要和名词复数混淆，变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。

2）其他人称及复数名词I want to have a bath. The students like smart teachers.★变疑问句在句首加doDo you want to have a bath? Do the students like smart teachers?★变否定句在主语和动词之间加don’t.You don’t want to have a bath. The students don’t like smart teachers.★肯定回答及否定回答Yes, I do. No, I don’t. Yes, they do. No, they don’t.2.现在进行时表示现在正在进行的动作。

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新概念英语和中学知识点有效结合和拓展新概念英语语法点NCE1:八大时态（被动语态，宾语从句，定语从句，直接引语改间接引语，比较级和最高级，if 条件句，反义疑问等）NC-1A : 3个时态一般现在时态:He often goes to school at 7o'clock.We are at school now.现在进行时态:We are reading in our room now.The boy is playing in the garden.一般将来时态I 'm going shopping this afternoon.It 's going to rain soon..NC-1B: 2 个时态一般过去时态:Last night he saw a film.He went to Shanghai five days ago.现在完成时态:She has had lunch.We have stayed here for a week.NC-1C: 3 个时态一般将来时态We will come back in 3 hours.My father will wait for me at the school gate.过去进行时态I was watching TV at 8 o'clock last night.I was sleeping when he came in.过去完成时（宾语从句，直接引语-间接引语）When he got to the train , the train had left.He said that he had read the book.NC-1D: 1 个时态过去进行时态:They said that they were going to travel in New York.He asked me what I would eat.定语从句: She is the girl who I'm looking for.被动语态: Her present was bought for my brother .（2）NCE 2: 深入学习八大时态初中语法点（1）七上: 一般现在时，There be 句型等（2）七下:一般过去时态，现在进行时，冠词等（3）八上:现在进行时态表将来，一般将来时，比较级与最高级（4）八下:一般将来时态，反义疑问句，if 条件句，宾语从句，直接引语与间接引语，现在完成时态（5）九年级：被动语态，if 条件句，过去完成时态，过去将来时，定语从句等初中生容易混淆或经常出错的知识点（1）词性方面：（2）词组的搭配（特别是与介词的搭配）Look at / in / out / up / down / after / for / through --- Turn on / off / up / down(3) 句子结构主+ 系+ 表主+ 谓+ 宾主+ 谓+ 状主+ 谓+ 间宾+ 直宾主+ 谓+ 宾+ 补T h erbe + 主+ 地点（3）八大基本时态结合与拓展1. 词性2. 八大时态（构成、用法）3. 被动语态与时态结合4. 定语从句：先行词+定从关系代词：who / whom / that / which / whose关系副词：when / why / where讨论如何复习地结合两种课本，使学生的成绩有效的提高，并且对英语的学习兴趣不减！。