1 古诗二首 咏柳优秀课件

咏柳
碧 玉/妆 成/一 树 高， 万 条/垂 下/绿 丝 绦。 不 知 细 叶/谁 裁 出， 二 月 春 风/似 剪 刀。
用诗词的形式描述。
打扮。 绿色的玉，
咏
柳
在本课是歌颂、赞美 的意思。
这里把柳树 碧 玉 妆 成 一 树 高， 绿色的丝
的枝叶比作 碧玉。
万 条 垂 下 绿 状元成才路 丝 绦。
色的春天。
状元成才路 状元成才路
碧玉：绿色的玉 一树：满树，“一” 不表示数量，表示满 、全、整个的意思。 万条：形容很多
裁：剪裁
似：像
用诗词的形式描述，歌颂赞美的意思。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
反复朗诵，理解诗意。
高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮
的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
我来说
春风还剪出了……
《咏柳》通过描绘早 春二月柳树的美丽姿态， 赞美了生机盎然的春天， 生机勃勃的大自然。
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
带。本课 用来形容
状元成才路 状元成才路
泛指柳树 不 知 细 状元成才路 叶 谁 裁 出， 柳条。
枝条多。 二 月 春 风 似 剪 刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树长满了翠绿的新 叶，纤细的柳枝垂下来，就像万 条轻轻飘动的绿色丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳枝
状元成才路 状元成才路
碧玉 绿丝绦 状元成才路
色彩美
状元成才路
形态美
比喻
柳枝绿ຫໍສະໝຸດ Baidu柔 美、细长
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出， 设问 二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，通过巧妙 状元成才路
的想象，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿 状元成才路
描写春天的诗句
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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状元成才路
状元成才路
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
咏柳 （唐）贺知章 _碧__玉__妆__成__一__树__高___ ， __万__条___ 垂 下 绿 丝 绦 。 _不__知__细__叶___ 谁 裁 出 ， __二__月__春_风__似__剪__刀____ 。 这首诗中，写作者的联想的诗句是： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
部编本语文二年级下册 1《古诗二首》
咏柳
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章（659—约744），唐 代诗人、书法家。字季真，自号 “四明狂客”。越州永兴（今浙 江萧山）人。其诗中的状元成才路 写景之作， 较清新通俗。
状元成才路
主要作品：《采莲诗》《回 乡偶书》等。
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读一读 ，划出节奏。
1. 朗读并背诵古诗。 2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并
与同学们分享。 3. 画一幅春景图。