合唱发声练习第一课
合唱排练技巧——发声练习
合唱排练技巧——发声练习合唱是一种声乐演唱形式，要求多人同声演唱，既要求各成员的个体声音质量好，也要求整体的和谐度。
为了达到高质量的合唱演绎，合唱团在日常排练中需要进行各种发声练习。
下面将介绍一些合唱排练技巧中的有效发声练习。
1.呼吸训练呼吸是发声的基础，对于合唱团的成员来说尤为重要。
良好的呼吸控制能够提高声音的质量、支撑力和音准稳定性。
-深呼吸：放松身体，将空气吸入腹部，再慢慢用嘴吹出。
重复此动作，练习呼吸深度和控制。
-断气训练：练习适时的断气，通过保持一定节奏吸气和用气来提高呼吸控制能力。
2.发声训练一方面，合唱团需要培养每位成员个体的声音素质，另一方面，还需保证整体声音的和谐。
-声部分组练习：合唱团一般分为男高音、男低音、女高音和女低音等声部，可以在排练中进行分组练习，以帮助每个声部成员更好地驾驭自己的音域和发声技巧。
-脱颖练习：通过唱一些能检验和拓宽声音的音阶、音程和练习曲目，帮助每个成员开发和提高自己的个体声音。
3.和声训练合唱的精髓是各声部的和声结合，因此需要进行和声训练以提高和谐度。
-清晰发音：合唱中的每个音节都需要清晰地发出，可通过练习简单的字母、单词、短语和句子来提高发音清晰度。
-合音训练：进行声部对位的训练，确保各声部在和声中的正确位置，帮助合唱团形成齐唱的好习惯。
4.节奏训练合唱中的节奏要求非常高，需要所有成员严格按照既定的节奏进行演唱，否则会影响整体音乐效果。
-节拍练习：使用节拍器或节拍器软件，进行节拍练习，帮助合唱团成员更好地把握节拍感。
-合奏练习：通过大合唱排练中的和声合奏，在指挥的带领下进行合唱，培养成员合理地掌握各个声部的旋律与和声。
5.听音训练合唱团成员除了自己的声音外，还需要了解整体音乐的旋律和和声。
-监听录音：合唱团应该经常听取录音，学习其他合唱团的演唱或专业演唱者的演唱，并且和自己的演唱进行对比，找出不足之处并加以改进。
-多听多发：多听各种形式的音乐，尤其是合唱音乐，可以感受到不同风格的和声和音色。
合唱第一课
合唱第一课
今天是星期三，我们的艺选课又开始啦！同学们可以选择笔走龙蛇的书法、栩栩如生的国画、惟妙惟肖的泥面人雕塑，还可以选择节目主持人等，我的艺选是合唱。
来到合唱团，我又看到张大霖老师。
因为我们大多数学生张老师都熟悉，所以很快我们开始了练习。
首先，张老师让我们练站姿，老师说：“只有练好了站姿，才能专心的唱歌。
现在，脚呈小八字，五指并拢，挺胸收腹，面带微笑。
”几分钟过去了，我们的站姿练好了，开始练唱。
我被分到高声部，所以练习时，声调要高点，但也不是铿锵有力的那种唱法，要做到声柔不特高的声调，对我来说还有点小小的挑战性。
功夫不负有心人，我很快练到了这种高度。
开始练谱了。
我们首先练习以前的旧曲《库斯克邮车》。
在唱第一句：“绿色的邮车向前跑，穿过荒野，经过村庄”时，老师教我们要唱一强一弱，也就是：“绿（强）色（弱）的（强）邮（弱）车（强）…”，“好，开始唱。
”张老师说，“绿色的邮车向前跑，穿过荒野，经过小村庄…”在老师的谆谆教导下，随着钢琴的伴奏，我们唱得越来越好，我也沉醉在这美妙的音乐中，想象着邮车奔跑的画面，而且想象着我也和邮车一起奔跑。
练完了《库斯克邮车》，我们又开始练唱新曲《啊，米兰》。
这首歌要唱得很轻很柔，就像哄小宝宝睡觉的那种声音，还要有感情。
“因为老师喜欢米兰，我才把它种在窗前…”。
唱着唱着我又沉迷其中，仿佛来到窗前，闻到米兰的幽香。
艺选课结束了，我还回味无穷，真想下次艺选课早点到来。
发音训练的第一课
发音训练的第一课歌唱时正确的呼吸，既不是用两肩上抬、胸廓紧张的浅胸式呼吸法，也不是用腹部一起一伏、胸部僵硬紧逼的纯腹式呼吸法，而是打开口腔用胸腔和腹腔联合运动而完成呼吸动作。
其吸气要领是：吸到肺底--两肋打开--腹壁站定；呼气要领是：稳劲--持久--及时补换。
不过，要掌握好这一方法是有一定难度的，通常要经过专业训练。
也有一些简单易行的方法，如：平心静气地去闻鲜花的芳香；突然受到惊吓时的倒吸冷气；模拟吹灰尘。
还可以利用早上起床的时间做一些训练，具体方法是：全身平躺在床上，尽力伸展身体，收缩腹部，把一只手平放在横隔膜上，将另一只手放在胸骨上，然后尽力吸气，吸气的同时说“哦，哦，哦”，呼气的同时说“哈，哈，哈”，这样练习几次，能够使气息充盈全身。
然后再说出“早--上--好”，说的时候，手要能感觉到胸腔是在振动。
然后坐起，双脚紧贴地面，保持身体挺直，再说几次“早--上--好”。
最后，站起来在房间里来回走动，连续说“早上好，早上好”。
注意在说的时候，要对自己充满自信。
接下来是共鸣训练。
共鸣训练要注意对发音器官的控制练习，首先要练习如何张开嘴说话，而不是发声不动嘴，咬着牙齿说话。
我们会注意到歌手唱歌时都是张大嘴，这样才能够清晰地唱出每一句歌词。
讲话时你也应该尽力做到这一点。
开始训练时，朗读以下的内容大声进行练习：胸腔共鸣练习：暗淡反叛散慢计划到达口腔共鸣练习：澎湃碰壁拍打喷泉品牌鼻腔共鸣练习：妈妈买卖弥漫出门戏迷在练习时要注意仔细体会发音时胸腔、口腔、鼻腔共鸣的感觉。
最后是吐字归音训练。
强调的是对发音动作过程的控制，是一种经过加工的艺术化的发音方法，目的是要做到吐字发音准确清晰。
在培养歌手的录音室里，歌手要在一个规定的非常低的音量范围内，让人听清楚他唱的每一句歌词。
吐字不清晰的人，即使声音很大，别人也听不清你在说什么，更谈不上谈吐有魅力了。
（二）如何吊嗓子第一阶段：未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。
合唱发声的训练步骤
合唱发声的训练步骤合唱发声训练是在合唱团中进行的一项基本训练，目的是为了提高合唱团成员的发声技巧、声音的质量和整体的表达力。
下面将详细介绍合唱发声的训练步骤。
第一步：身体放松合唱发声训练之前，首先要确保身体得到放松，以保持良好的身体状态。
可以通过身体放松操、拉伸运动等方式来放松肌肉，释放紧张情绪，为下一步的训练做好准备。
第二步：准备气息1.深呼吸：站立或坐下，放松肩膀和腹部，深吸一口气，保持数秒后慢慢呼气。
反复练习，使得吸气和呼气过程更加自然和均匀。
2.蜡烛吹灭：点燃一支蜡烛，站立在距离蜡烛一定距离的地方，通过吸气和呼气的调控对蜡烛进行吹灭。
在这个过程中，要保持呼吸的平稳和稳定。
3.腹式呼吸：坐下或平躺，在吸气时使腹部向上膨胀，呼气时腹部收缩。
通过调整呼吸的方式来锻炼气息控制的能力。
第三步：发声技巧训练合唱发声中，正确的发声技巧对于声音的质量和功效至关重要。
以下是一些常见的发声技巧训练：1.咬字训练：通过清晰地发音来提高合唱团成员的发声技巧。
可以进行单词、短语和句子的咬字训练，同时注意发音的准确性和连贯性。
2.音高训练：通过演唱音阶、五度音程和其他音乐片段来训练合唱团成员的音高感。
可以使用钢琴或声乐指导者的引导声音进行练习，以使声音在正确的音高范围内发出。
3.声音平衡训练：合唱团成员的声音平衡对于整体声音的和谐至关重要。
可以通过练习合唱团各个声部之间的平衡关系，加强不同声部的合作和协调。
第四步：合唱发声的综合训练在掌握了基本的发声技巧之后，可以进行更加综合的合唱发声训练，以提高合唱团成员的整体表达力和演唱技巧。
1.合唱排练：合唱团成员需要在指挥者的指导下进行合唱排练，通过合奏和合唱来提高声音的整体表现力。
在排练中，可以通过不同的曲目、不同的节奏和动态来训练合唱团的技巧和音乐感。
2.合作演唱：合唱发声不仅仅是个人的技巧训练，更是整个合唱团的协作。
可以组织合奏和合唱的练习，使合唱团成员之间相互配合、和谐地完成音乐作品。
合唱练声的方法指导
合唱练声的方法指导合唱练声是合唱团的基本训练之一，它能够帮助合唱团成员提高嗓音技巧、增强嗓子的强度和耐力，同时也能够提升合唱团整体的音准和声音的均衡性。
下面将介绍一些常用的合唱练声的方法指导，供合唱爱好者们参考。
1. 呼吸练习合唱合唱练声的第一步是进行呼吸练习。
合唱需要有足够的气息支持才能保持长音的稳定和音色的柔美。
以下是一些常见的呼吸练习方法：•腹式呼吸：合唱者需要通过深吸气将空气充分送入腹部，同时保持胸部的放松状态。
在这种呼吸方式下，合唱者能够获得更充足的气息。
•缓慢呼吸：合唱者可以尝试进行缓慢的呼吸，比如4拍吸气+4拍呼气的循环练习。
这样的练习可以帮助合唱者放慢节奏，提高对气息的控制。
•冲击气息：合唱者可以通过快速吸气和放松腹肌来练习冲击气息，这种练习可以帮助合唱者提高气息的流动性和力度。
2. 声音培养合唱的声音培养是合唱练声中的重要一环。
合唱者需要通过适当的方法来培养和壮大嗓音，同时保持声音的均衡和稳定。
以下是一些常见的声音培养方法：•声带放松：合唱者可以进行一些声带放松的练习，比如轻声吟唱、发出一些带有气息的声音等。
这些练习可以帮助合唱者改善声音的柔和度和声带的弹性。
•音阶练习：合唱者可以通过唱一些音阶来培养嗓音。
从低音区开始，逐渐向上唱，然后再逐渐唱回低音区。
通过这样的练习，合唱者可以扩大音域，提高音准和音色的稳定性。
•共鸣练习：合唱者可以尝试进行一些共鸣练习，比如通过嘴巴形状和舌位的调整来寻找最佳共鸣位置。
这些练习可以帮助合唱者增加声音的穿透力和表现力。
3. 合唱团协调训练合唱练声还包括合唱团协调训练。
合唱团的成员需要通过协调训练来统一音调和节奏，保持声音的和谐性。
以下是一些常见的合唱团协调训练方法：•节拍练习：合唱者可以通过进行一些节拍练习来提高节奏的敏感度。
比如，合唱者可以通过拍手或击打常见的乐器来练习稳定的节奏感。
•声部平衡：合唱团的各个声部需要在音量和音色上保持平衡。
合唱者可以通过唱一些特定的旋律来练习声部平衡，确保各个声部都能够清晰地听到。
小学生合唱发声的训练 文档
小学生合唱发声的训练一、歌唱的姿势良好的歌唱姿势对于歌唱者来说是很重要的因此，老师就应该对学生的歌唱姿势给予正确的指导。
首先要给学生做示范，使学生能够区分正确和不正确的歌唱姿势。
正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开，头正、目视前方、胸自然挺起张开，腹部自然收缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间是一条直线。
另外精神要饱满。
坐着唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上。
总之，是姿势要正确自然美观，有利于歌唱。
二、歌唱的呼吸方法首先要使学生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的，应掌握好，缓吸缓呼、缓吸快呼、快吸缓呼、快吸快呼的基本歌唱呼吸练习法。
第二，教师在教学时用正确的呼吸方法示范，指导学生进行练习。
第三，正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法，吸气时空气由口鼻、气管吸入肺中，胸腔随之自然挺起，有向上伸展的感觉。
这是由于膈肌下降，加压于腹部器官，所以腰腹部也相应地扩张，但不要过于突起腹部，而要自然适当，颈部肌肉要自然放松，不要紧张，也不要抬肩，吸气要根据需要而决定气量大小，从而控制和运用气息。
三、歌唱的发声方法歌唱和说话的重要工具是人的发声器官第一，发声器官简介及其功能１、呼吸器官：鼻、咽喉、气管、支气管、肺、胸腹肌、横隔膜。
２、发声器官：喉头、声带等。
３、声音调节器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鸣腔。
４、咬字、吐字器官：唇、齿、舌、上腭、下腭等。
在歌唱时，如能正确的控制和运用这些发声器官，声音就会清晰、动听、悦耳。
第二，小学生的音域及声区小学生能演唱的声音，小学生的总音域一般是从小字组的a到小字２组的c。
小学生的声区是指他们的总音域按不同共鸣腔发声，音色特点分成高、中低三个声区，中声区从小字１组d到小字１组的a，这几个音容易发出比较优美动听的声音，因此也称自然声区。
因为在低高两个音区中间，具有混合音色，被称为混声区，低声区是从小字组a到小字１组的d，高声区则从小字１组的a到小字２组的c。
合唱 发声训练 教案
合唱发声训练教案教案标题：合唱发声训练教案目标：1. 学习基本的发声技巧，包括正确的呼吸和发声姿势。
2. 培养学生的音乐感知和音准能力。
3. 提高学生的合唱表演技巧和团队合作能力。
教学重点：1. 呼吸和发声技巧的训练。
2. 音准的培养。
3. 合唱表演技巧的提升。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 合唱曲目的音频文件或乐谱。
3. 音高调节器。
4. 音乐节拍器。
5. 记录学生的音准和表演进展的评估表。
教学过程：引入：1. 向学生介绍合唱发声训练的重要性，以及正确发声的基本要素。
2. 播放一段合唱音乐，让学生感受合唱的美妙之处。
发声训练：1. 呼吸练习：a. 学生站立或坐下，放松身体，双脚分开与肩同宽。
b. 引导学生通过鼻子深吸气，然后通过嘴巴缓慢呼气，注意保持均匀的呼吸。
c. 引导学生尝试通过腹式呼吸，即腹部向外膨胀，而不是胸部抬高。
d. 练习不同的呼吸节奏，如长音呼气、短音呼气等。
2. 发声姿势：a. 引导学生保持良好的身体姿势，包括挺胸、收腹、放松肩膀等。
b. 引导学生正确张开嘴巴，舌头放平，喉咙放松。
音准培养：1. 使用音高调节器：a. 向学生解释音高调节器的作用，并演示如何使用。
b. 让学生一个接一个地唱出指定的音高，并通过音高调节器进行检查和调整。
2. 合唱练习：a. 指导学生根据音乐节拍器的节奏，一起唱出合唱曲目的旋律。
b. 强调合唱的整体和谐，鼓励学生注意与他人的声音协调。
合唱表演技巧：1. 引导学生注意合唱指挥的指示和动作，以保持统一的节奏和表演效果。
2. 练习合唱中的音高转换和音乐性表达，如音乐的起伏、强弱等。
评估与反馈：1. 使用评估表记录学生的音准和表演进展。
2. 对学生的表演进行反馈和指导，鼓励他们在下一次练习中改进。
拓展活动：1. 组织学生在小组中进行合唱练习，培养团队合作和协调能力。
2. 鼓励学生参加合唱比赛或演出，展示他们的成果。
教学延伸：1. 引导学生研究不同类型的合唱曲目，了解不同风格的合唱表演。
合唱的基本训练 ppt课件
合唱的基本训练
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第一节 合唱的发声训练
3．竖：用打呵欠似的感觉提起软口盖， 口形似立着的鸭蛋。
4．上：声音走向尽量往上、仿佛唱入 眉心，唱往头腔。要小腹微收用脐上腹 肌来托着声音，使声音处在较高的位置 上，不要放下来唱。
合唱的基本训练
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第一节 合唱的发声训练
5．下：吸气要横不要竖，不要耸肩， 要学会用“气柱”(有呼吸支点)歌唱， 并运用脐上腹肌的适当控制来支持声音。
合唱的基本训练
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第一节 合唱的发声训练
2．软起——发声前先出气再出声，气 息运托出来声音。
3．直声——发声后保持状态，不要让 声音出现抖动。
马革顺：脑袋空、喉咙满、肩部宽、腹 部紧。
合唱的基本训练
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第一节 合唱的发声训练
练习方法： 1．松：发声器官各部位肌肉放松，特
别是下颌与喉部。要求舌根平放，下巴 不翘起不下缩。 2．扬：微收小腹，姿势端正，精神状 态振奋专注。
(四)音色。要看音色是甜美还是粗糙， 是纤细还是厚实，有无明显的沙哑损伤 痕迹等。
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第三节 合唱队员的选拔
(五)音域。最高音到什么位置，最低音 到什么位置，假声比真声高多少(一般讲 假声应比真声高出4度以上)。
合唱的基本训练
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第三节 合唱队员的选拔
选拔的具体方法如下： 1.唱歌。 2. 听音。
合唱的基本训练
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第四节 合唱曲目的选择
3．应尽可能地选择一些古今中外优秀 的合唱曲目。如冼星海的《黄河大合 唱》、刘炽的《祖国颂》、施光南的 《在希望的田野上》、映青的《走进新 时代》、施特劳斯的《蓝色的多瑙河》 等，其中以我国现代作品为主。
合唱的基本训练
初中生合唱训练第一课教案
初中生合唱训练第一课教案一、教学目标。
1.了解合唱的基本概念和特点。
2.掌握合唱的基本唱法和技巧。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.提高学生的音乐素养和表现能力。
二、教学重点和难点。
1.合唱的基本概念和特点。
2.合唱的基本唱法和技巧。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师播放一段合唱音乐，让学生感受合唱的魅力，引发学生对合唱的兴趣。
2.讲解合唱的基本概念和特点（10分钟）。
教师向学生介绍合唱的定义和特点，如多声部合唱、和声等概念，并结合实例进行讲解。
3.学习合唱的基本唱法和技巧（20分钟）。
教师向学生介绍合唱的基本唱法和技巧，包括声部的分工、音准的把握、节奏的掌握等内容，并通过实际演唱进行示范和指导。
4.分组练习（30分钟）。
将学生分成若干个小组，每个小组选择一首合唱曲目进行练习，要求学生在练习过程中要互相配合，共同完成合唱曲目的演唱。
5.合唱表演（15分钟）。
每个小组派代表进行合唱表演，其他小组进行评价和点评，教师进行总结和点评。
6.作业布置（5分钟）。
布置合唱曲目的学习任务，要求学生在家里进行合唱练习，并做好合唱曲目的准备工作。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对合唱的基本概念和特点有了初步的了解，掌握了合唱的基本唱法和技巧，并培养了合作意识和团队精神。
但也发现了一些不足之处，比如学生在分组练习中存在配合不够默契、音准不够准确等问题，需要在以后的教学中加强训练和指导。
同时，也要注重培养学生的音乐素养和表现能力，让学生在合唱中得到更好的锻炼和提高。
大学生合唱团第1课训练教案
教学目标：1. 让学生了解合唱团的基本概念和合唱的基本要求。
2. 培养学生的音乐素养和团队协作精神。
3. 教授学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 初步熟悉合唱的基本技巧，如音准、节奏和声部协调。
教学内容：1. 合唱团的介绍2. 歌唱姿势和呼吸方法3. 简单的合唱曲目练习教学对象：大学生合唱团成员教学时间：1课时教学准备：1. 合唱曲目若干2. 音乐教学设备（音响、话筒等）3. 音乐教材或乐谱教学步骤：一、导入（5分钟）1. 欢迎新成员加入合唱团，简要介绍合唱团的历史、成就和未来展望。
2. 引导学生讨论合唱的意义和重要性，激发学生的兴趣。
二、合唱团的介绍（10分钟）1. 介绍合唱的定义、特点和历史。
2. 强调合唱的团队精神和合作意识。
3. 介绍合唱团的规章制度和组织结构。
三、歌唱姿势和呼吸方法（20分钟）1. 歌唱姿势：- 站姿：两脚张开，身体挺直，重心放在脚掌。
- 坐姿：坐在椅子上，背部挺直，双脚平放在地上。
2. 呼吸方法：- 胸腹式呼吸：通过腹部和胸部扩张来吸气，以获得充足的气息支持。
- 演示并指导学生进行呼吸练习。
四、简单的合唱曲目练习（15分钟）1. 选择一首简单的合唱曲目，让学生分组进行练习。
2. 指导学生注意音准、节奏和声部协调。
3. 强调团队合作，鼓励学生互相倾听和配合。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容，强调歌唱姿势和呼吸方法的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的歌唱水平。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学反思：1. 本节课通过合唱团的介绍、歌唱姿势和呼吸方法的教授，让学生初步了解了合唱的基本知识和技巧。
2. 在简单的合唱曲目练习中，学生的团队协作精神得到了体现。
3. 在今后的教学中，应进一步加强对学生音准、节奏和声部协调的训练，提高合唱团的整体水平。
课后作业：1. 学生回家后，根据本节课的内容，进行歌唱姿势和呼吸方法的练习。
2. 学生可以尝试自学一首简单的合唱曲目，并在下次训练时进行分享。
合唱技术的基础训练（一）
合唱技术的基础训练（一）李龠今天我来讲讲唱好合唱的几个技术问题,希望大家仔细体会,勤加练习,有计划,有步骤的提升自己的歌唱能力,合唱能力和艺术修养,从而达到理想的合唱状态.一呼吸的训练正确的呼吸不但是歌唱的基础,也是实现艺术表现的重要手段,生活中的呼吸是下意识的生理活动,是人的本能,而歌唱中的呼吸则是有意识有目的的,由心理活动指导下的生理活动.除口鼻外我们先来了解呼吸肌肉群.1吸气肌肉群(胸,肋,横隔膜,腹);2呼气肌肉群(肋间肌,腹肌,后腰肌);了解这些后就可以做些单纯的呼吸训练了。
1.自然吸自然呼；2自然吸----缓吐；3缓吸----缓吐；4.急吸----缓吐；5.急吸----急吐单纯呼吸训练的基本要求：1.任何呼吸都切忌抬肩，初练习时可用双手叉腰体会腰腹一周向外扩张的状态。
2.缓吐时要求气息均匀持续，做到匀~慢~稳，形成平直的吐气线条。
3.任何练习在最后都要将余气迅速吐干净，腹部要有挤压动作以锻炼横膈肌的力量。
4.每次练习结束后都要做缓解和放松，自然吸气后加速吐气，以便完全放松全部呼吸器官。
除上述单纯呼吸训练外还要结合作品进行以下的呼吸练习1.均衡呼吸练习用m, mu, mi, mo, ma母音，吸气自然缓慢，吐气均匀，内口打开，控制好音量，声音过大会出现“白声”。
2.跳音，顿音的呼吸练习用m，la, le母音，吸气迅速，不要吸太多七八分即可，发音要有颗粒性，音与音之间要断开，腹肌要有弹性，顿音练习时要更深一些，更强化一些。
3.长音的呼吸练习用m, mo, ma母音，越长越好，要始终保持腰腹向外扩张的状态。
二发声的训练在合唱训练中最基本的要求是“齐”“准”“合"，齐主要体现在发声，节奏，语言三个方面，对发声而言，就是要做到统一的发声状态，保持喉头的相对稳定，保持腔体的打开。
发声开始的一刹那叫"起声”，歌唱中的起声分硬起声（激起），软起声（舒起）两种；同时还有高，低，强，弱，明，暗之分，在训练时以硬起声为基础。
合唱发声练习
合唱发声演习之羊若含玉创作二声部1、1=C 2/4高：3— | 4— | 5— | 6— | 7— | 1●— ||低：1— | 2— | 3— | 4— | #4— | 3— ||2、1=C~A 2/43、1=C 2/4三声部四声部经典歌曲：慢：《 The prayer 》 《How beautiful 》中：《You raise me up 》 《雪花的快活》快：《青春舞曲》 《保卫黄河》合唱教授教养中出现的主要问题：1、 合唱的不雅念错误合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，而大多半学生往往将单声部齐唱误认为合唱.2、 根本知识缺乏和基天性力不敷学生的音乐基本歌颂水平较差的占大多半.对于音准抓不住、五线谱识谱难.在歌颂水平上，由于没有学习掌握正确的歌颂呼吸办法，容易出现“大白嗓”、“成人童声”、“喊歌”的现象.3、合唱才能和合营技能等整齐不齐一班高中生接触到的合唱歌曲为二声部合唱，也有少数三声部四声部合唱，歌曲的第一声部通常为旋律声部，曲调流利音区比较高，学生易听、易唱.而第二、三、四声部则相反，这就使得学生们在合唱时经常唱欠好中低声部，容易被第一声部带跑，导致声部合营艰苦，缺乏声部协调.主要解决措施1、树立正确的合唱不雅念，造就较好的合唱意识好的合唱应该是平衡而协调的.合唱的平衡取决于声音的音量、音色的平衡.合唱的协调取决于声音的谐和、音准.对于合唱教授教养来说，首先是和声感到的训练，即分声部拍出自编的节拍谱，用学生容易掌握的鼓掌、顿脚，或者用打击乐器进行简略的声部演习，在练声曲中参加简略的多声部演习目标是让学生听合唱（奏）的音响效果，训练他们的节拍感、协调感和声感，为和声的训练打好基本.2、以“愉悦性”调动学生兴趣，用欣赏教授教养感触感染合唱美感、没有兴趣的学习将是主动的，所以必须在合唱教授教养中强调激发学生介入合唱实践的兴趣.学生可以通过欣赏各类类型的合唱曲来扩展音乐视野，提高自身对合唱的感触感染鉴赏才能.欣赏一些高水平合唱曲，可以或许使学生心情愉快得到美的享受.,从而激发学生对美妙合唱声的向往追求.因此，教师在指导学生进程中应着重从音乐作品的思想情感、创作布景以及作品自己所具有的音乐美中启发和引导学生，使学生懂得合唱中的和声美以及多声部合唱的音响效果.3、造就学生优越的音乐素质，强调识谱唱谱，训练学生掌控正确的歌颂呼吸办法合唱教授教养中识谱和唱谱同步进行，防止过多强调一些音乐专有名词，还必须注重学生声音的训练，做到科学规范，指导学生树立起优越的音色与音准的概念.4、运用“先难后易”和“平行”的教授教养办法来进行声部合作的训练如果学生比较熟悉第一声部也就是主旋律的歌曲，可采取先教唱第二、三声部，待学生熟悉后再与第一声部合作起来.。
合唱教学第一课教学设计
合唱教学第一课教学设计第一篇：合唱教学第一课教学设计合唱教学第一课教学设计教学目标：通过学习，使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
教学重点：1、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
2、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
教学难点：引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法学时安排：1课时授课内容：采用欣赏、讲授与学生体验的方式进行授课一、欣赏经典合唱曲1、《抚摸大海》——法国圣马可童声合唱团2、人声合唱《野蜂飞舞》3、久石让800人大合唱《天空之城》二、合唱的姿势训练1、上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
2、统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
三、歌唱的呼吸训练（一）给学生讲述歌唱时气息在身体的哪个位置，如何保持。
（二）口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
（三）具体方法如下：1、慢吸慢呼（解决气流平稳）（1）吸气—保持—“嘶”慢呼—剩下的气快速“嘶”出（2）腹腔鼓起来，两手放在腹肌感受2、快吸慢呼（腹腔鼓起身体不要僵）3、快吸慢呼（合唱中运用最多）4、快吸快呼（防止抬肩膀，防止挺胸，吸气时不要出声）四、发声训练为学生讲述歌唱的声音位置，引导学生体验头腔共鸣和胸腔共鸣。
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合唱发声训练
一、坐姿训练
凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。
1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2. 站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。
二、呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
1.舒起练习。
吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
2.突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
三、发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不
太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
四、训练内容
练声曲：
一、连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：
1. 5 5 5 || 5 - - ‖
īāū
2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
ū
3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖
Mi ma mi ma mi
4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)
Mi ma mi ma mi
二、跳音，半断音和断音
1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
La le li lo lu
2. 1 1 | 5 3 1 ‖
Lu
3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖
Mi mi mi ma ma ma
三、和声练习：大三和弦、小三和弦，注意中声部的音准要加强训练
四、音准练习：半音阶的连唱、全音阶的连唱、滑音、音阶、声区的间音混合(真假声混合)训练、两度音程和三度音程的训练、四、五度音程的训练、六七度音程的训练、八度音程的训练、半音音阶、小调音阶、灵活弹性的训练、变化的音阶、重复音、三连音、琶音、前装饰音、波音、附点音符、大小调音阶、半音音阶、三连音、切分音
五、声音的渐强渐弱、重音、跳音等力度练习，可贯穿在练声中落实。