小学美术《11水墨游戏》PPT课件 (5)
小学美术《水墨游戏》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过水的流动和色彩变化？”这个问题与我们将要学习的水墨画技巧密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
课堂上，我尽量用简洁明了的语言解释水墨画的基本概念和技巧，并通过示范让学生更直观地了解。从学生的反馈来看，这种方法是比较有效的。但在讲授过程中，我注意到有些学生对于水分的控制仍然感到困惑，这可能是因为我在解释时没有足够详细地说明。因此，我需要在下一次教学中，针对这个难点进行更深入的讲解和示范。
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得比较顺利。我发现学生们在讨论中能够相互学习、取长补短，这有助于他们更好地理解水墨画技巧。但在实验操作过程中，部分学生仍然显得有些拘谨，不敢大胆尝试。为此，我打算在接下来的课程中，多鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，勇于实践。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析水墨画作品，提高学生对美术作品的审美鉴赏能力；2.培养学生的美术实践能力，让学生掌握水墨画的基本技巧，并运用到实际创作中，提高学生的绘画技能；3.培养学生的创新思维，鼓励学生在创作过程中发挥想象，形成具有个性的水墨画作品。通过实现这些核心素养目标，使学生在水墨画学习过程中全面发展审美、实践和创新等方面的能力，符合新教材对学生综合素质培养的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）水墨画基本技巧的掌握：包括泼墨、皴擦、勾勒等，这些技巧是完成一幅水墨画的基础，需着重讲解和示范。
举例：如泼墨技法，教师需演示如何运用不同浓度的墨水，通过泼洒的方式在纸上形成自然、富有变化的画面效果。
三年级上册美术教案-第11课水墨游戏(一)▏人美版(北京)
三年级上册美术教案-第11课水墨游戏（一）▏人美版（北京）教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、积墨等。
2. 培养学生对水墨画的兴趣，激发他们的艺术创造力。
3. 通过水墨游戏，让学生体验水墨画的独特魅力，提高他们的审美能力。
教学内容1. 水墨画的基本技巧：泼墨、破墨、积墨等。
2. 水墨画的构图和色彩运用。
3. 水墨游戏的设计和操作。
教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技巧和构图方法。
2. 教学难点：水墨画的色彩运用和游戏设计。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、水彩等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问。
2. 讲解：介绍水墨画的基本技巧、构图和色彩运用。
3. 演示：示范水墨游戏的设计和操作。
4. 练习：学生分组进行水墨游戏，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调重点和难点。
板书设计1. 板书水墨游戏（一）2. 板书内容：水墨画的基本技巧、构图和色彩运用。
作业设计1. 作业题目：设计一幅水墨画作品。
2. 作业要求：运用本节课所学的水墨画技巧，自由发挥创意。
课后反思本节课通过水墨游戏，让学生体验了水墨画的独特魅力，提高了他们的审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们自由发挥创意，培养他们的艺术创造力。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们掌握本节课的知识点。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对水墨画的色彩运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问。
- 在导入环节，教师应选择具有代表性的水墨画作品，如齐白石、张大千等大师的作品，通过PPT进行展示。
水墨游戏美术教案
百变影子美术教案一、教材分析：小学美术三年级《水墨游戏》一课用新课程、新课标的指导意见代替旧有教学理念，打破传统的教学模式。
学生在游戏中了解传统、感悟自然，其课程的开放式学习给学生提供了广泛的艺术语言，既激发了学习兴趣，提高了审美能力，发展了创新力，又让学生感受到传统绘画元素的魅力。
二、学情分析：小学三年级学生天性活泼好动，有着强烈的求知欲和好奇心，他们善于观察，充满无拘无束的想象，喜欢各种各样富于乐趣的“游戏活动”。
儿童的生活是游戏的生活，儿童的世界是游戏的世界。
喜爱游戏是每一个孩子的天性，课堂上以游戏激趣调动起他们的积极性，就会看到他们爆发的思维火花和天女散花般的创作思绪。
三、教学思路：以游戏为主导，注重了儿童的个性意识，以体验式学习贯穿始终，让学生不拘束于水墨教学的条条框框，自由畅想，发展学生的想象力和创新力，体现出一个轻松、活泼、自由、趣味的水墨画课堂。
四、教学方法：创设情境、激趣导入；引导欣赏，启发谈话；示范法。
五、教学目标：知识和技能：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
了解基本的用笔、用墨方法，并运用中国画的方式尝试完成一幅水墨小品画。
过程与方法：在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，能够控制毛笔的水分，尝试用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。
情感、态度与价值观：通过水墨游戏的实践，让学生感受到中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术，树立民族自豪感。
六、教学重难点：重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。
难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
七、教学准备教具准备：数幅水墨画家的作品及优秀的儿童水墨画作品或图片，水墨画材料工具等。
八、学习领域造型表现九、课时：1课时十、教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：这节课我们来认识一些新朋友：水墨画工具材料——笔、墨、纸、砚，请说一说你对水墨画了解多少。
小学美术三年级 第一课 水墨游戏 教案
人教版义务教育小学三年级美术一、课题：《水墨游戏》二、教学领域：造型·表现三、教材、学情分析三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。
根据学生的这些特点，在教学中通过变化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大胆创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像四、教学理念（教学策略、组织形式及课程资源的开发和利用）：本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定:●课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。
●上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。
●通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调色关系，认识“墨分五色”的道理。
●通过引导学生观察范图中的用笔变化，让学生认识不同的用笔方法与形象塑造之间的关系，并组织学生进行各种变换用笔的体验。
●通过组织学生观赏中外画家及优秀学生的水墨画创作，拓展学生的创作思维，鼓励学生进行有目的、有主题性的水墨画创作实践，并在实践过程中灵活的运用浓淡墨，合理的变化用笔的方式。
五、教学目标：●通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。
●能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。
●用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
●通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
六、教学重难点：●引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色；指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。
水 墨 游 戏
B：教师组织学生把笔垂直或侧倒（中锋与侧锋）画点与线；观察宣纸上的笔痕变化；
C：教师组织学生从不同的方向（上、下、左、右）用笔，画点与线；观察宣纸上的笔痕变化；
D：教师组织学生用不同的快、慢速度，用不同的轻、重笔力画点与线；观察宣纸上的笔痕变化：
E：教师组织学生通过刚才的实践、体验练习，观察自己的作品如图11总结出用笔的变化与画出
的痕迹之间的关系，并适时的出示课件如图12，补充、说明，引导学生加强认识：
（因为用笔方法的不同，产生不同的水墨变化;因为用笔的方向不同，产生不同的水墨变化;因
为用笔的力度不同，产生不同的水墨变化。……）
图11．学生作品图12．用笔示意解说图（转自《儿童水墨画》）
四：提高与拓展：
1．教师组织学生根据刚才游戏体验的画面，进行不同方向的观察，联想，进行大胆的变化、添
艺术的特点，激发学生学习的兴趣。
3．通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调色关系，认识“墨分五
色”的道理。
4．通过引导学生观察范图中的用笔变化，让学生认识不同的用笔方法与形象塑造之间的关系，
并组织学生进行各种变换用笔的体验。
5．通过组织学生观赏中外画家及优秀学生的水墨画创作，拓展学生的创作思维，鼓励学生进行有目的、有主题性的水墨画创作实践，并在实践过程中灵活的运用浓淡墨，合理的变化用笔的方式。
教学理念（教学策略、组织形式及课程资源的开发和利用）：
本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，
本课时课堂教学的策略从以下几点来设定:
1．课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。
2．上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生认识水墨画
水墨游戏(教案)2023-2024学年美术三年级下册
水墨游戏课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 水墨画的基本特点。
2. 水墨画的绘画技巧。
教学难点：1. 水墨画的用笔和用墨技巧。
2. 学生创新意识和实践能力的培养。
教学准备：1. 教师准备水墨画作品、绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点，如用笔、用墨、构图等。
2. 教师示范水墨画的绘画技巧，如如何调墨、如何用笔等。
3. 学生跟随教师一起练习水墨画的绘画技巧。
三、实践环节1. 教师提出绘画主题，如“春天的小草”、“夏天的荷花”等。
2. 学生根据主题进行水墨画创作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
3. 教师布置课后作业，如继续创作一幅水墨画作品。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、实践等环节，让学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧，培养了学生的审美情趣和艺术素养。
在实践环节中，学生能够根据主题进行创作，提高了创新意识和实践能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对水墨画的绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点关注的细节：水墨画的用笔和用墨技巧。
详细补充和说明：一、用笔技巧1. 笔势：在绘画过程中，笔势的把握至关重要。
笔势分为起笔、运笔和收笔三个阶段。
起笔要稳重，运笔要流畅，收笔要利落。
在运笔过程中，要注意笔尖与纸张的接触力度，以及笔画的粗细变化，以表现出水墨画的韵味。
2. 笔法：水墨画的基本笔法有中锋、侧锋、逆锋、散锋等。
中锋线条圆润、饱满，适用于描绘物体的轮廓；侧锋线条轻快、飘逸，适用于描绘物体的纹理；逆锋线条刚劲、有力，适用于描绘物体的质感；散锋线条自然、生动，适用于描绘物体的细节。
赣美版四年级美术上11~20课下1~5课知识点整合
四年级美术上册第11课形态各异的奥林匹克建筑一、奥林匹克建筑造型独特，风格各异，将现代科技与艺术完美相融。
二、第12课我编斗笠送亲人一、“从江西中央苏区开发的中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举。
工农红军以超人的胆略、顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量。
”二、做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕。
第13课水墨画（一）一、中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。
侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。
逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。
第14课水墨画（二）一、中国画中的用墨与用水关系很大。
墨与不同分量的水的巧妙调和，产生出了墨色的焦、浓、重、淡、清的变化，在画面中能表现出明暗、远近、质感等笔墨效果。
第15课瓶瓶罐罐一、画静物时首先要进行构图，将物体安排在合适的位置上，要注意物体的大小比例、造型特征和疏密关系，使画面具有美感。
二、一般来说，画面的主体物要放在画面中心略偏的位置，这样既能突出主体，又不会显得呆板。
第16课瓶花一、描绘花卉时，要表现出花的体积、形状，处理好花与枝叶的主次、虚实等组合关系。
第17课祥瑞狮一、狮是中国人心目中的瑞兽，象征着威仪和吉祥。
二、舞狮子是我国民间的传统活动，至今已有1500多年的历史。
第18课戏曲脸谱一、脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆。
二、戏剧化妆的特点：色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。
三、画脸谱的步骤演示：(1)画出头形、定五官位置（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.....）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）第19课民族服饰一、中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰。
二、多变的款式、鲜艳的色彩、丰富的装饰纹样、精巧的戴饰，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。
2024年度水墨画课件ppt课件完整版
渲染技巧：层次感营造方法
分层渲染
通过分层渲染可以表现出画面的 层次感和立体感，使画面更加丰
富多彩。
2024/2/2
墨色渐变
运用墨色的渐变可以营造出画面的 柔和过渡效果，增加画面的整体感 。
留白处理
留白是中国水墨画的重要特点之一 ，通过留白可以表现出画面的意境 和气韵生动。
16
创作过程实录分享
创作构思
2024/2/2
7
02
绘画材料与工具准备
2024/2/2
8
纸张类型选择及使用方法
01
02
03
04
宣纸
适合水墨画创作，具有良好的 吸墨性和渗透性，可根据需要 选择不同厚薄和纹理的宣纸。
皮纸
较为厚实，适合反复渲染和多 次修改，常用于大型水墨画创
作。
毛边纸
表面粗糙，吸水性强，适合表 现水墨淋漓的效果。
分享画家的创作构思和灵感来源，让 学生了解画家的创作思路和艺术追求 。
技法运用
详细演示画家在创作过程中运用的基 本技法和步骤，让学生更加直观地了 解水墨画的创作过程。
2024/2/2
画面调整
分享画家在创作过程中对画面的调整 和修饰过程，让学生了解如何完善自 己的作品并提高创作水平。
作品欣赏
展示画家的完整作品并进行分析和点 评，让学生领略到水墨画的独特魅力 和艺术价值。
33
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文化旅游产品开发思路
创作水墨画主题旅游纪念品
设计具有水墨画元素的旅游纪念品，满足游客的 购物需求。
打造水墨画主题旅游线路
结合地域文化特色，打造水墨画主题旅游线路， 吸引游客深度体验中国传统文化。
ABCD
2024/2/2
三年级下册美术《水墨游戏》教案设计
三年级下册美术《水墨游戏》教案设计三年级下册美术《水墨游戏》教案设计用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
以下是小编为大家搜集整理提供到的三年级下册美术《水墨游戏》教案设计内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！三年级下册美术《水墨游戏》教案设计教学目标：1．通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。
2．能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。
3．用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
4．通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
教学重点：1．引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色。
2．指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。
教学难点：1．引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性完整性.2．在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。
教具准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料学具准备：每位学生大、中、小毛笔各一支（其中羊毫笔两支、狼毫/兼毫笔一支）；墨盘/砚台一个；调色瓷碟一个；羊毛粘一块、吸笔纸若干、水桶/笔洗一个；每生两张四尺三开大小的宣纸各一份。
教学理念：本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定: 1．课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。
2．上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。
3．通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调色关系，认识“墨分五色”的道理。
人教版三年级美术下册《水墨游戏》教学设计
人教版三年级美术下册《水墨游戏》教学设计一. 教材分析《水墨游戏》是人教版三年级美术下册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材以游戏的形式展开，让学生在游戏中体验水墨画的韵味，从而激发他们对美术的兴趣和爱好。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画对他们来说较为陌生。
他们在绘画过程中，可能会遇到水墨颜色搭配、用笔用墨等技术性问题。
因此，在教学过程中，教师需要耐心指导，让学生逐步掌握水墨画的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如墨色搭配、用笔用墨等。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技巧。
2.创新意识和实践能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧。
2.游戏法：通过游戏，让学生在实践中掌握水墨画的技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的创新意识和实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具。
3.相关的水墨画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，让学生初步感受水墨画的韵味，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧，如墨色搭配、用笔用墨等，并通过示范让学生直观地了解这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，自己动手实践，尝试绘制水墨画。
教师在这个过程中要耐心指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习的成果。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试用自己的方式绘制水墨画。
学生可以自由发挥，创作出具有个性的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调水墨画的基本技巧，并鼓励学生在课后继续练习。
水墨游戏(教案)2023-2024学年美术三年级下册
水墨游戏课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承。
教学重点：1. 水墨画的基本特点。
2. 水墨画的绘画技巧。
教学难点：1. 水墨画中水分的控制。
2. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备水墨画作品、PPT、视频等教学资源。
2. 学生准备毛笔、宣纸、水墨颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅水墨画作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这种画叫做水墨画，它是中国传统的一种绘画形式，用水和墨调配出不同的深浅色彩，具有独特的韵味。
二、新课讲解1. 教师通过PPT展示水墨画的基本特点，如墨色变化、构图、笔法等。
2. 教师示范水墨画的绘画技巧，如如何控制水分、如何运用笔法等。
3. 学生跟随教师一起练习水墨画的绘画技巧。
三、实践操作1. 教师出示一个简单的物体，如苹果、树叶等，引导学生用水墨画的形式进行绘画。
2. 学生自由发挥，创作一幅水墨画作品。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
2. 教师引导学生从构图、墨色、笔法等方面进行自评和互评。
3. 教师总结本次课程的收获，给予学生鼓励和肯定。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结水墨画的基本特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业：用水墨画的形式描绘自己喜欢的物体或场景。
教学反思：本次课程通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解并掌握了水墨画的基本特点和绘画技巧。
在实践操作环节，学生充分发挥了自己的观察力和创造力，创作出了丰富多彩的水墨画作品。
通过本次课程，学生对我国传统文化有了更深入的了解，培养了审美能力和创新能力。
水墨游戏(21)
1、学生观察、模仿、
2、按游戏方法和规则练习
呈四列横队：
X X X X
X X X X
O O O O
O O O O
☆
X O X
X O X
X O X☆
X O X
X O X
散点：
呈四列横队：
X X X X
X X X X
O O O O
O O O O
☆
场地器材
教学反思
备课时间：第周第教时课时总编号：
1、讲明游戏组织的方法和要求
2、教师鼓励并及时评价
3、参入游戏
1、教师语言启发
2、教师示范
参与练习
1.班体委集队汇报
2.师生问好
3.明确本节课的教学内容与目标
4.积极参与
1、明确动作方法和动作要领
2、积极练习，掌握正确方法
3、小组练习，互帮互学
4、统一口令，进行练习
1、明确游戏方法和规则要求
2、分四组进行
教学内容
徒手操跳过跑绳
教学目标
1、培养学生积极参与体育活动的意识，形成乐观开朗的生活态度
2、提高学生身体素质，体验与他人合作学习的感受
3、提高学生的奔跑能力，掌握徒手操的动作做法
4、培养学生学用英语的习惯
教学重点
徒手操的动作方法
教学难点
徒手操的动作方法
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
激发兴趣阶段
要求：1、老鹰和母鸡不得相互推、拉、拖、抱。2、老鹰不得从母鸡的臂下钻过
放松操《小鸟小鸟》
组织：散点队形
要求：动作优美、放松、活泼
1.教师指挥站队
2.师生问好
2020人教版三年级美术下册电子课本课件【全册】
第9课 难忘的朋友
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
第10课 快乐的节日
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
第7课 变幻无穷的形象
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
第8课 未来的建筑
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
第4课 平平稳稳
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
第5课 感受音乐2020人教 Nhomakorabea三年级美术下册电子课 本课件【全册】
第6课 多彩的梦
第1课 水墨游戏
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
第2课 重重复复
2020人教版三年级美术下册电子课 本课件【全册】
第3课 曲曲直直
2020人教版三年级美术下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0087页 0133页 0174页 0225页 0289页 0321页 0361页 0396页 0430页
第1课 水墨游戏 第3课 曲曲直直 第5课 感受音乐 第7课 变幻无穷的形象 第9课 难忘的朋友 第11课 动物的花衣裳 第13课 彩线贴画 第15课 我们班级的标志 第17课 会“演戏”的玩具 第19课 保护珍稀野生动物
人教版(2012) 三年级下册 1 水墨游戏
《水墨游戏》教学设计课题：水墨游戏学科：美术年级：三年级学习领域：造型•表现课时安排：1课时执教人：许崇飞教材：人民教育出版社义务教育教科书美术三年级下册课程标准分析：《美术新课程标准》中指岀：造型•.表现是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，淡化以往课程过强的学科特色，突出学生的行为方式，大胆创新，外化自己的情感和认识。
在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法，还要重视学生在“造型•表现”活动中参与和探究的过程。
从而体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
本课教学设计以体现美术课程价值为指导思想，尊重学生的认知发展规律，以学生发展为中心，在教学过程中，运用支持学生参与学习策略，以游戏的方式使学生在参与和探究中进行造型表现，从而体验水墨游戏活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
教材分析：本课为人教版小学美术三年级下册第一课《水墨游戏》，这是小学阶段国画的初始课，旨在使学生初步了解中国画及文房四宝的相关知识，在小组合作、自主尝试探究中，学习水墨游戏方法，即学会用笔、用墨，并选择自己喜欢的方法尝试创作一幅水墨小品。
使学生体验、感受笔、墨在水的作用下产生的丰富变化，感受水墨游戏的乐趣，从而激发学生对祖国传统文化的兴趣，萌发学习中国传统文化的愿望。
在水墨游戏过程中，培养学生的创作欲望，体验感受成功的喜悦。
在探究、表现中，培养学生的探究精神和创新意识；在欣赏艺术作品时号I导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感，产生对中国画的喜爱之情。
本课的学习重在体现游戏性，教师要确立游戏的主题或制定游戏规则，以避免学生活动的盲目性和无序性。
学生分析：(1)学生基础三年级的学生已经能够通过观察、体验初步解决问题并产生疑问。
在教师的弓导下具有一定的探究能力。
学生有初步的评价能力，能够根据评价目标发表自己的见解对作品进行评价，有一定的合作学习和探究学习的基本能力，有一定的造型能力。
1 水墨游戏 (教案)2022-2023学年美术三年级下册
水墨游戏（教案）2022-2023学年美术三年级下册教学背景和教学目标本节水墨游戏的设计是为了帮助学生了解和掌握水墨画的基本笔法，并培养学生用水墨画的能力和欣赏水墨画的文化鉴赏能力。
教学目标： 1. 教学学生掌握基本水墨画笔法，如淡墨、浓墨、临摹等； 2. 培养学生感性理解水墨画所表现的情境和情感，提升学生的美学鉴赏能力； 3. 让学生在创造过程中体验水墨画的独特魅力，以此增强学生的创造和表达能力。
教学内容和教学方法教学内容本节课的教学内容主要是让学生了解和掌握水墨画的基本笔法和表现方法，同时通过互动的体验式游戏教学形式让学生感知水墨画的独特魅力。
教学步骤： 1. 观看水墨画的介绍和欣赏，让学生感受水墨画的独特魅力； 2. 介绍水墨画的基本笔法，如淡墨、浓墨，临摹等； 3. 教师演示水墨画的基本笔法，引导学生跟随着画出练习横竖撇捺等过程； 4. 分组进行互动游戏，引导学生在小组内一起探究水墨画的独特魅力； 5. 让学生在小组内发挥自己的创造性，进行表现和创造。
教学方法采用感性体验和互动式教学，以及创造性的方式培养学生的水墨画技术和表现能力。
1.采用多媒体展示，让学生感受水墨画的独特魅力；2.利用练习横竖撇捺的方式，引导学生掌握水墨画的基本笔法；3.通过小组互动式游戏，让学生在尝试中了解水墨画的表现方法，并通过游戏的互动使学生积极探究水墨画的独特魅力；4.鼓励学生进行创造性表现，自行构思、设计、画出作品，并参与小组内的评价和欣赏。
教学时长和教学资源本节课需要60分钟左右，需要教师将水墨画的相关知识以及淡墨、浓墨等基本笔法在黑板或者多媒体上制作简单的PPT展示，课堂中还需要提供一些包含水墨笔、纸、颜料等相关素材的教学资源。
教学评价与反思在教学中，学生通过观看和欣赏水墨画，参与到了创作和表现中去，既培养了学生的欣赏能力，又提升了学生对文化艺术的认知和水墨画的技术能力。
同时，教学也在不断地调节，提高课堂的实效性，让每一位学生都积极参与和付出。