繁荣与设计 教案
人教历史七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代复习课教案
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代一、教材分析：本单元内容上承政权分立与民族融合的魏晋南北朝时期，下启经济重心南移和民族关系发展的宋元时期，主要讲述了中国古代史的隋（581-618）、唐（618-907）两个朝代。
本单元从政治、经济、民族关系、对外交往、文学艺术等方面，构建了这一时期出现的社会经济文化繁荣、政治开明的局面及国内各民族友好交往和中外经济文化交流得到进一步发展的历史。
可见，本单元在本册教材乃至中国古代历史中的地位极为重要。
二、学生分析：七年级学生正处于知识储备和价值观的初步形成时期，他们自我意识迅速增强，有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可，对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
在教学中，利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
三、教学目标：1、知识与能力：①大运河开通的目的、概况、作用。
②了解隋唐科举制的主要内容，包括背景、内容、影响。
③列举贞观之治的主要内容，评价唐太宗。
④知道武则天的统治和开元盛世的基本内容。
⑤盛世经济的繁荣。
⑥了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
⑦唐诗的成就及代表人物李白、杜甫、白居易。
⑧以谴唐使、玄藏西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外交流的发展。
⑨安史之乱。
2、过程与方法：（1）根据老师提示，找出关于隋唐的知识要点，归纳整理，形成知识体系。
（2）引导学生从隋唐时期的政治、经济、民族、外交、文化所体现的繁荣开放去领会隋唐时期的历史特点，运用从具体的历史事实引出结论的方法。
3、情感态度价值观隋唐时期政治制度创新、经济繁荣、民族和睦、社会开放、文化灿烂、对外交往，是中国历史上最强盛的时期，是繁荣与开放的时代，值得我们自豪和骄傲。
四、教学流程设计：教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入复习出示本单元目录和单元线索让学生回忆本单元每课的知识点并回答。
文学的繁荣历史备课教案范文
文学的繁荣历史备课教案一、教学目标1. 了解文学的基本概念，以及文学在历史上的发展历程。
2. 掌握文学在不同时期及不同地区的流派、主题和典型作品。
3. 能够分析文学作品中的主题、情感和美学特点。
4. 能够运用文学知识和写作技能，发表优秀的文学作品。
二、教学内容1. 文学的定义和基本概念2. 古代文学的流派和典型作品3. 中世纪文学的主题和典型作品4. 文艺复兴文学的主要代表作品和艺术特点5. 浪漫主义文学的流派和主题6. 现代主义文学的特点和代表作品7. 当代文学的流派和主题8. 文学与社会的关系三、教学方法1. 授课法：运用讲解、分析、讨论等方法，系统地介绍文学的发展历程和典型作品。
2. 分组讨论法：以文学为主题，组成小组，进行文学作品阅读、分析和讨论。
3. 课外阅读法：发放阅读书目，鼓励学生阅读文学作品，并进行阅读报告和文学写作。
4. 网络教学法：利用网络资源和多媒体手段，进行电子讲座、网上论坛、小组讨论等教学活动。
四、教学过程第一节：文学的基本概念和发展历程1. 介绍文学的本质和基本特征。
2. 介绍文学在人类社会中的地位和作用。
3. 分析文学发展的历史和社会背景。
第二节：古代文学的流派和典型作品1. 分析古代文学的主要流派和风格特点。
2. 分析古代文学典型作品的社会背景、主题和情感。
3. 分析古代文学对现代文学的影响和启示。
第三节：中世纪文学的主题和典型作品1. 分析中世纪文学的主要特点和主题。
2. 分析中世纪文学典型作品的宗教、骑士和史诗题材。
3. 分析中世纪文学对现代文学的影响和启示。
第四节：文艺复兴文学的主要代表作品和艺术特点1. 分析文艺复兴文学的主要代表作品和思想特点。
2. 分析文艺复兴文学的艺术特点和表现手法。
3. 分析文艺复兴文学对现代文学和艺术的影响。
第五节：浪漫主义文学的流派和主题1. 分析浪漫主义文学的流派和主题。
2. 分析浪漫主义文学的情感表现和艺术特征。
3. 分析浪漫主义文学对现代文学和艺术的启示和影响。
共同繁荣文学艺术教案
共同繁荣文学艺术教案教材内容:本节课的主题是共同繁荣文学艺术。
主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的五位大师：文学方面：托尔斯秦、莎士比亚、美术方面：画家达芬奇、凡·高、音乐方面：贝多芬。
这五位大师是世界近代史上涌现出的一大批文学艺术家的杰出代表。
教学目标：1、知道俄国著名作家托尔斯奉及其主要作品：《战争与和平》《安，卡列尼螂》《复活》。
知道莎士比亚及其作品：《哈姆雷特》《威尼斯商人。
知道背兰著名的画家达芬奇及其作品《最后的晚餐》和凡高的代表作《向日葵》。
通过欧赏这两部作品，说出它们的艺术风格，提高对艺术美的鉴赏能力和语言表达能力。
知道德国最伟大的音乐家贝多芬及其代表作《英雄交响曲》《命运交响曲》等。
通过欣赏这些作品，感受他同命运抗争的可贵精神，提高对世界名曲的鉴贤能力和语言表达能力。
2、充分利用校内外资源，多渠道搜集托尔斯素及莎士比亚的作品。
能说出一部托尔斯泰主要作品的散事梗概。
从作品中体会他的艺术特点一一批判现实主义。
学生通过欣赏达芬奇及其代表作《最后的晚餐》和凡高的代表作《向日葵》，进行小组讨论，了解其艺术风格，体会回家用生命和灵魂创作作品，把精神和艺术达到完美统一的艺术品格。
播放贝多芬的《命运交响曲》《英雄交响曲》，通过创设催人奋进的历史情景，加深学生对作品的认识，感受贝多芬坚强的意志和顾强的毅力，以及与命运和社会不公进行斗争的精神。
3、通过学习托尔斯泰敢于揭露俄国社会黑暗、政府官吏腐败和教会虚伪的斗争精神，以及他对劳苦大众的热情和对人民教有的热心，体会作品批判现实主义的特点。
培养学生对社会现实问题的关注态度，敢于同社会邪恶势力及不公平现象斗争的勇气和关注同情弱势群体的人文精神。
通过欣赏《向日葵》，体会作者用生命和灵魂创作作品以及为艺术而献身的精神，从小培养热爱生活、善特人生、善待生命的意识以及对事业执者追求的精神。
帮助学生感受贝多芬虽身处逆境，却发出“我要扼住命运喉晓”的呐喊的坚强毅力。
让孩子感受祖国的繁荣与发展——幼儿园大班《从小爱祖国》社会教案
最近，在我的幼儿园大班里，老师带我们进行了一次“从小爱祖国”的社会教育活动。
这次活动让我感受到了祖国的繁荣和发展，也激发了我对祖国的热爱之情。
在这篇文章中，我将分享这次活动的经历并展示如何让孩子们感受到祖国的繁荣与发展。
老师带我们去参观了当地的一个大型公园。
在公园中，我们看到了许多美丽的花和树木，还有许多供孩子们玩耍的设备。
老师告诉我们，这座公园是由政府投入大量资金兴建而成的。
这些资金用于建造公园，让大家可以在这里呼吸新鲜空气，享受美好的生活。
看着周围的环境，孩子们都感到非常开心和兴奋。
我们感受到了祖国繁荣发展的力量，也明白了是政府和人民的努力让这座公园成为了我们享受美好生活的愉悦之地。
接下来，老师带我们去了一家工厂。
我们看到了许多机器正在工作，并听到了机器和工人发出的噪音。
老师告诉我们，这家工厂是制造汽车零部件的地方，汽车零部件是汽车的重要组成部分之一。
我们看到了许多工人正在认真地工作，他们满脸的汗水，而结果却是让人惊叹的。
我们看到了许多正在工作，让工厂的生产速度极大地提高了。
我们了解到，这些机器和都是由中国人自主研发和制造的。
看到这些，孩子们都感到非常震撼。
我们明白了民族的勤劳和自主创新的力量。
老师带我们去了一家大型商超。
我们看到了许多超市里种类繁多、价格实惠的物品。
无论是日常生活用品，还是食品和饮料，甚至是电器设备等等，都有一定的选择。
老师告诉我们，这些物品均是由大量劳动力和科技支撑而得到的。
我们了解到，这些物品的背后是千锤百炼的设计和生产过程，还有庞大的物流系统保证所有客户能够在短时间内得到想要的物品。
我们感受到了祖国现代化的力量以及人民幸福生活的实现。
看着祖国的繁荣和发展，我们都感到非常骄傲。
这次活动不仅让我们感受到了祖国的强大，同时也加深了我们对祖国的认识和了解。
通过这次活动，我们知道了祖国愈加美好繁荣的力量和动力。
这也激发了我们要努力学习，为祖国的未来做出贡献。
我们希望能够用勤劳和智慧，一同拼搏为祖国的繁荣和发展作出自己的贡献。
《百花齐放 推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》 教案
《百花齐放推陈出新—文学艺术的发展和繁荣》教案章节一：引言教学目标：1. 了解本课程的背景和目的。
2. 掌握文学艺术的发展历程。
教学内容：1. 介绍百花齐放运动的背景。
2. 分析百花齐放运动的意义和影响。
3. 探讨文学艺术在百花齐放运动中的发展。
教学活动：1. 教师引导学生了解百花齐放运动的背景和意义。
2. 学生通过阅读相关材料，了解文学艺术在百花齐放运动中的发展。
3. 学生分组讨论，分享自己对百花齐放运动的理解和感受。
章节二：文学艺术的新生教学目标：1. 了解文学艺术在百花齐放运动中的新生。
2. 掌握文学艺术创作的新特点和新趋势。
教学内容：1. 分析百花齐放运动对文学艺术创作的影响。
2. 探讨文学艺术创作的新特点和新趋势。
教学活动：1. 教师引导学生了解百花齐放运动对文学艺术创作的影响。
2. 学生通过阅读相关材料，分析文学艺术创作的新特点和新趋势。
3. 学生分组讨论，分享自己对文学艺术创作的理解和感受。
章节三：戏剧和电影的新发展教学目标：1. 了解戏剧和电影在百花齐放运动中的新发展。
2. 掌握戏剧和电影创作的新特点和新趋势。
教学内容：1. 分析百花齐放运动对戏剧和电影创作的影响。
2. 探讨戏剧和电影创作的新特点和新趋势。
教学活动：1. 教师引导学生了解百花齐放运动对戏剧和电影创作的影响。
2. 学生通过观看相关影片或阅读相关剧本，分析戏剧和电影创作的新特点和新趋势。
3. 学生分组讨论，分享自己对戏剧和电影创作的理解和感受。
章节四：音乐和舞蹈的新风貌教学目标：1. 了解音乐和舞蹈在百花齐放运动中的新风貌。
2. 掌握音乐和舞蹈创作的新特点和新趋势。
教学内容：1. 分析百花齐放运动对音乐和舞蹈创作的影响。
2. 探讨音乐和舞蹈创作的新特点和新趋势。
教学活动：1. 教师引导学生了解百花齐放运动对音乐和舞蹈创作的影响。
2. 学生通过欣赏相关音乐和舞蹈作品，分析音乐和舞蹈创作的新特点和新趋势。
3. 学生分组讨论，分享自己对音乐和舞蹈创作的理解和感受。
2024年为中华之崛起而读书教案设计(精选篇)
2024年为中华之崛起而读书教案设计（精选篇）什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
为中华之崛起而读书教案设计（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的为中华之崛起而读书教案设计（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
为中华之崛起而读书教案设计1教学目标１、认识8个生字，会写12个生字。
正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、喧嚷、得意扬扬、惩办、志向、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
２、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
３、感受少年周恩来的广博胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点１、掌握生字词。
２、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发同学从小树立远大理想和热爱祖国的思想感情。
教学过程一、谈话导入，激发欲望１、今天我们一起学习一句名言：“为中华之崛起而读书”（板书）齐读，个别读。
问为什么这样读？（你们知道这句话是谁说的吗？）２、交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。
二、初步读文，扫清文字障碍１、同学默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自身喜欢的`方式解决。
２、指名读全文，正音。
解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。
３、同桌互读。
三、整体感知，理清思路自读考虑：课文章写了哪几件事。
（文中写了三件事，中间有两次过渡。
第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑疑惑，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。
《繁荣与开放的社会》教学设计-优秀教案
《繁荣与开放的社会》单元教学设计本单元主要介绍的是隋唐时期从581年到960年共380年的历史，这一历史阶段最突出的特征是繁荣和开放。
其整体结构和内在联系如下：繁荣与开放的社会：①繁荣：繁盛一时的隋朝、“贞观之治”、“开元盛世”②开放：开明开放的选官制度，开明开放的民族政策，开明开放的对外交流。
③繁荣与开放共促的辉煌文化。
依据此，本单元共分三个专题：专题一：盛世的繁荣（三课时）；专题二：全面的开放（三课时）；专题三：辉煌的隋唐文化（二课时）。
本单元学习重点：贞观之治及女皇武则天的统治；开元时期盛世经济的繁荣；了解科举制的创立与完善过程；辉煌的隋唐文化表现；本单元学习难点：分析大运河的开通及其作用；科举制在历史上发挥的作用；唐朝对边疆各族采取的开明政策；唐朝对外交往为何如此频繁；探索文化辉煌的原因。
本单元的学习方法：自主学习、合作学习、探究学习、比较学习知识与技能：1、了解隋唐政权的建立与发展；2、了解隋唐政治、经济发展的特点，能简要分析大运河开通的意义以及“贞观之治”、“开元盛世”出现的原因；3、了解科举制的创立与完善过程，初步分析其在历史发展过程中的作用；4、了解唐朝的民族关系及对外友好交流，理解和睦的民族关系、积极的对外交流是唐繁荣的重要原因之一；5、了解辉煌的隋唐文化的重要体现，懂得这既是我国古代劳动人民的智慧结晶，也明白与当时的社会繁荣密不可分。
过程与方法：1、通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养自己综合归纳问题的能力；2、对唐太宗、武则天等历史人物进行简单评价，掌握运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的方法；3、在合作交流中探究隋唐社会为何“繁荣”、如何“开放”，以及繁荣与开放的关系，培养综合分析、探究历史问题的能力。
4、学会利用地图册或教材图像、多媒体资料，养成“左图右书”图文结合的好习惯。
情感态度与价值观：1、认识到国家的统一和社会的安定是经济发展的前提和重要保障。
2、感受隋唐盛世的繁荣，体会古代劳动人民的智慧和创造力。
初中历史民族繁荣教案
初中历史民族繁荣教案
教学目标：
1. 了解民族繁荣的概念及其重要性
2. 掌握我国古代历史上的民族繁荣时期及其特点
3. 能够分析民族繁荣与文化繁荣的关系
教学内容：
1. 民族繁荣的概念和重要性
2. 我国古代历史上的民族繁荣时期：唐、宋、明等
3. 民族繁荣与文化繁荣的关系
教学重点：
1. 民族繁荣的含义和意义
2. 我国古代历史上的民族繁荣时期及其特点
教学难点：
1. 民族繁荣与文化繁荣的关系
2. 如何分析和论证我国古代历史上的民族繁荣时期
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍本课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
二、讲授（15分钟）
1. 介绍民族繁荣的概念和重要性
2. 分析我国古代历史上的民族繁荣时期及其特点
三、讨论（20分钟）
1. 学生就民族繁荣与文化繁荣的关系展开讨论
2. 分组讨论我国古代历史上的民族繁荣时期，分析其原因和影响
四、总结（10分钟）
1. 教师总结本课的重点和难点内容
2. 强调民族繁荣与文化繁荣的重要性
五、作业（5分钟）
布置作业：撰写一篇短文，总结我国古代历史上的一个民族繁荣时期及其特点。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够理解民族繁荣的重要性，掌握我国古代历史上的民族繁荣时期及其特点，同时能够分析民族繁荣与文化繁荣的关系。
在教学实践中，要注重通过案例分析和讨论引导学生思考，培养他们的历史思维和分析能力。
《振兴祖国,青年担当责任》教案设计
作为社会主义事业建设的新生力量，青年是祖国繁荣昌盛的重要力量。
如今，随着国家的发展，中国的青年们也愈加自信、愈加坚定，在为实现中华民族伟大复兴的梦想不懈努力。
《振兴祖国，青年担当责任》教案设计，旨在引导学生认识青年担当社会责任的重要性，增强青年的国家民族自豪感和使命感，激发他们积极进取的精神风貌。
I. 教学目标本教案的教学目标主要有两个方面：1. 传授青年肩负民族复兴、强国富民的时代责任。
2. 帮助学生提升能力，培育思辨精神、创新思维和实践能力。
II. 教学内容本教案的教学内容主要涵盖以下三方面：1. 国家民族自豪感的培育。
2. “担当”的内涵和青年的责任。
3. 中国梦的实现与青年的重要性。
III. 教学方法本教案采用任务导向式教学方法，即课前预热，课上讲解，课后回顾。
基础上，教师还可以采用讨论、分组互动等多种形式，引导学生完整地完成任务，启发学生深入思考。
IV. 教学流程本教案设计的教学流程，主要包括以下四个环节：1. 课前预热在预热环节，教师可以通过媒体资料、新闻报道等方式，向学生介绍国家民族进步的背景、前沿领域的科技成果、先进人物的故事等内容，增强学生的国家民族自豪感。
2. 课上讲解在讲解环节，教师可以分为三步：（1）引导学生认识“担当”的内涵通过社会动员、曾经发生的事例、群体思考，激发学生的责任心和担当精神。
竞技化合作有什么好的例子？一些担负政治任务的群体在决策和实践中遇到了什么挑战？如何更好地处理与利益集团之间的关系？（2）探讨中国梦的实现与青年的重要性。
在大中学校的地区内展开一系列大中学校间比赛和合作，并以此来推动中国梦的实现。
（3）培育思辨精神、创新思维和实践能力。
在该环节，教师应利用现代教学手段和多样化教育资源，为学生创设多元化的学习环境，能够激励、启迪和吸引学生的兴趣；同时，教师还可以提供有针对性的资源和资料，并引导学生进行理解、分析和评估,以提高他们的思维能力和实践能力。
3. 分组互动在分组互动环节，教师可以根据学生的不同需求，将学生分成不同的分组，开展不同的互动交流活动。
共同繁荣文学艺术教案
七年级第八课共同繁荣文学艺术家教案一、教学目标（一）知识与能力1、识记9世纪以来的世界文学主要成就2、理解分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。
（二）过程与方法：对比法、情景再现法、学生分组展示（三）、情感态度价值观：继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。
以人为本，对学生进行人格、情感教育。
二、教学重难点重点：浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学的含义及主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫托尔斯泰和他们的代表作；苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
三、教学过程一．引领学生阅读课文，教师对浪漫主义、现实主义和现代主义的含义进行讲解。
二．学生做学案上的有关内容，并分组讨论，并要求学生在展示课前利用课间将本组展示内容写在黑板上。
（一）导入新课有人说，文学是凝聚地、夸张的历史，也有人说，文学是历史的影子。
今天，就让我们从文学发展的脉络中追寻历史的足迹，了解19世纪以来世界文学的主要成就及产生的时代背景和影响。
我们先来了解一下西方文学。
19世纪以来，西方文学经历了浪漫主义、现实主义、现代主义三个阶段。
（二）学生展示一、浪漫主义文学〈第一组同学展示浪漫主义文学产生的时间、背景、特点以及成就〉1、欧洲浪漫主义文学产生的社会背景1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。
这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。
法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。
2、主要特点：第一，反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。
第二，反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。
2023 年“强国复兴有我”主题班会教案设计方案
2023年“强国复兴有我”主题班会教案设计方案【设计背景】今年是新中国成立74周年的日子，为了加强学生的爱国意识和民族自豪感，加深学生对国歌、国旗、国徽的认识，了解新中国取得的伟大成就，向时代楷模学习，许下青春的誓言，做好党和国家未来的建设者和接班人，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。
【教育目标】1了解有关爱国知识方面的内容，知道国庆节、国旗、国徽、国歌的意义。
2.了解祖国领先世界的科学技术，为祖国的腾飞感到骄傲、自豪。
3.了解时代楷模的感人事迹，向祖国各行各业的建设者致敬,向他们学习。
4.通过学习，知道自己如何做才能爱国，做一名爱国的好学生。
【课前准备】课件、视频【活动过程】班主任导入：一、同学们，转眼间，我们已经来到了十月，知道十月一日是什么节日吗？这个节日有哪些纪念意义呢？请大家观看视频。
二、十月一日是国庆节，也是我们中华人民共和国成立74周年的日子，这祖国生日这天，万众欢腾，举国同庆，一起来看看我们学校的老师和孩子们对祖国的祝福吧！版块一：爱国知识我知道（一）课堂活动一选词填空：中国国庆节的由来。
（二）欣赏歌曲《我和我的祖国》。
（S）课堂活动一知识配对：请选出我国的国旗、国徽、和国歌。
1齐唱国歌《义勇军进行曲》。
2.班主任讲述国旗、国歌、国徽的象征意义。
3.课堂活动一超级分类，考察同学们对国旗、国歌、国徽的认识。
【设计意图】通过此环节的教育，让学生加深对国旗、国歌、国徽的了解，知道十月一日国庆节的来历，增强民族自豪感。
版块二：厉害了我的国（一）说说你对新中国取得成就的了解。
（二）观看视频一一祖国新成就。
（三）赏沙画，回顾祖国取得的成就，加深印象。
【设计意图】通过此环节的教育，让学生了解祖国取得的令世界瞩目的成就，增强民族自豪感，增强强国意识，为建设更加强大的祖国努力奋斗。
版块三：向时代楷模致敬（一）观看视频，了解时代楷模的故事。
（二）课堂活动：知识配对一你认识他们吗？（三）教师总结提问：我们应该向他们学习些什么呢？向时代楷模致敬，向时代楷模学习。
时期繁荣与开放的时代全单元备课教案教学设计
时期繁荣与开放的时代全单元备课教案教学设计一、教学目标知识目标：使学生了解时期繁荣与开放的时代背景，掌握历史发展的基本脉络和关键事件，认识不同时期经济、政治、文化等方面的特点和发展趋势。
能力目标：培养学生分析历史现象的能力，使学生能够从多角度、多层次对历史进行深入分析和综合理解，提高学生的历史思维能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对时期繁荣与开放的时代精神的认识和尊重，引导学生正确看待历史发展和变迁，培养学生的国际视野和开放意识，增强民族自豪感和自信心。
通过历史学习，培养学生的批判性思维和创新精神，引导学生树立正确的价值观和世界观。
1. 知识与技能：使学生了解并掌握特定历史时期（时期繁荣与开放的时代）的基本特征，包括政治、经济、文化等方面的主要事件和发展趋势。
使学生理解这一历史时期对于整个社会发展的影响以及它在历史长河中的地位和作用。
培养学生分析历史现象的能力，能够运用历史唯物主义观点分析特定历史时期的社会现象及其原因。
提高学生解读历史文献资料的能力，通过阅读和解析历史文献，获取有效信息，加深对历史事件的认知。
采用多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
利用多媒体教学设备，展示历史图片、视频等，增强直观性和形象性。
引言部分：简要介绍本单元的学习目标和内容，引导学生了解本单元的历史背景。
知识讲解：详细讲解特定历史时期（时期繁荣与开放的时代）的政治、经济、文化等方面的主要事件和发展趋势，以及相关历史人物和事件的评价。
案例分析：选取具有代表性的历史事件或人物，进行深入剖析，帮助学生理解和运用所学知识。
课堂互动：组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动，增强学生的参与感和体验感。
课堂总结：对本单元的学习内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
通过课堂小测验、作业、考试等方式评价学生的学习效果，了解学生对知识的掌握程度。
收集学生的反馈意见，了解学生对教学方法和教学内容的评价，以便对后续教学进行改进和优化。
骄傲吧,祖国 教案教学设计
骄傲吧，祖国教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识，增强学生的国家认同感和自豪感。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的伟大和富强，激发学生热爱祖国的情感。
3. 培养学生积极主动参与社会事务的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 祖国的历史：介绍我国古代的四大发明、历史名人等，让学生了解祖国的历史底蕴。
2. 祖国的文化：讲解中国的传统节日、民间艺术、传统美德等，感受中华文化的博大精深。
3. 祖国的地理：介绍我国的名山大川、地理特点、资源分布等，领略祖国的自然风光。
4. 祖国的现状：分析我国的经济、科技、教育、外交等方面的成就，展示祖国的富强。
5. 祖国的发展：展望我国的未来前景，引导学生为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的历史、文化、地理等方面的知识，引导学生深入了解祖国。
2. 讨论法：组织学生就祖国的现状和发展进行讨论，提高学生的思考能力和分析能力。
3. 观看视频：播放有关祖国的纪录片或短片，让学生直观地感受祖国的美好。
4. 小组合作：分组进行课题研究，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 课件：制作涵盖祖国历史、文化、地理等方面的课件，辅助教学。
2. 视频资料：收集有关祖国的纪录片或短片，用于观看和讨论。
3. 小组课题：提前为学生准备好相关课题，便于小组合作学习。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
3. 课后作业：布置有关祖国的课后作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。
六、教学活动：1. 开场导入：以一首爱国歌曲或一首赞美祖国的诗歌开场，激发学生的爱国情感。
2. 课件展示：通过课件展示祖国的历史、文化、地理等方面的图片和文字资料，引导学生深入了解祖国。
《中华民族大团结》(初中) 第11课 团结奋斗 繁荣发展 教案
第四单元同心共筑中国梦第11课团结奋斗繁荣发展教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。
铸牢中华民族共同体意识，自觉投身于共同团结奋斗、共同繁荣发展的伟大实践。
能力目标：不断增强维护国家统一、民族团结、社会和谐、共同繁荣发展的自觉，不断推进中华民族共同体建设。
知识目标：了解我国各民族交往交流交融团结融合的历史，知道我国促进少数民族共同繁荣发展的措施，铸牢中华民族共同体意识。
【教学设计】【导入新课】观看视频《促进各族群众共同富裕，促进各族人民大团结》，导入新课。
教师：实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同团结奋斗、共同繁荣发展只有促进各民族交住交流交融，铸牢中华民族共同体意识，夯实新时代各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础，各族人民才有幸福安康的生活，中华民族的伟大复兴才能顺利实现。
【新课学习】各族人民在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助，是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。
共同团结奋斗、共同繁荣发展，是56个民族继续携手开创美好未来的共同心声。
一.促进交往交流交融➢阅读书上P90页，知道各民族交往交流交融，是中华民族发展的大方向，也是社会发展的大趋势。
5000多年的中华文明史，就是我国各民族团结融合的历史。
➢观看图片故事，知道中华人民共和国成立后，大批建设者响应国家号召，来到边疆和民族地区，与当地人民共同发展经济、文化和社会事业，留下了各民族团结合作的佳话。
➢观看视频《插上“产业的翅膀”！小馕饼成为深喀交往交流交融的大纽带》，了解各民族交往交流交融的故事。
归纳小结：促进各民族广泛交往交流交融，就是要让各族人民更多地学习在一起、生活在一起、工作在一起、成长在一起，亲密无间地交往、畅通无阻地交流、自然而然地交融，使各族人民交得了知心朋友，做得了和睦邻居，结得了美满姻缘，逐步实现各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入，促进各民族在理想、信念、情感、文化上的团结统一和守望相助、手足情深。
中外史纲要上第8课教案设计
中外史纲要上第8课教案设计
一、教学内容。
二、教学目标。
1.了解封建社会的繁荣与质变的主要内容和历史背景。
2.理解封建社会的繁荣与质变的原因和影响。
3.掌握封建社会的繁荣与质变在历史发展进程中的重要性和作用。
三、教学步骤。
1.热身导入（5分钟）。
通过话题导入，让学生了解上一节课学习的内容，明确本节课的主题和学习目标，以激发学生的学习热情。
2.新课讲解（30分钟）。
通过PPT讲解封建社会的繁荣与质变的主要内容和历史背景，包括：（1）唐代的繁荣与质变。
（2）宋代的繁荣与质变。
（3）封建制度的危机和质变。
（4）封建社会向资本主义社会转化的标志。
3.课堂讨论（15分钟）。
通过小组讨论，让学生就封建社会的繁荣与质变的原因和影响进行探讨。
4.学生展示（15分钟）。
邀请学生上台进行PPT展示，分享他们对封建社会的繁荣与质变的了解和思考。
5.完成思维导图（10分钟）。
提供思维导图模板，让学生结合课堂教学和课外阅读，完成相关内容的思维导图。
四、教学重点、难点。
1.教学重点：封建社会的繁荣与质变的主要内容和历史背景，以及封建社会的繁荣与质变在历史发展进程中的重要性和作用。
2.教学难点：封建社会的繁荣与质变的原因和影响，以及学生的探究能力和思考能力的培养。
五、课后作业。
1.写一篇关于封建社会繁荣与质变的小论文。
2.阅读相关文献，结合思维导图，总结封建社会的繁荣与质变的历史背景和演变过程。
八年级地理上册教案繁荣地方特色文化5篇
八年级地理上册教案繁荣地方特色文化5篇八年级地理上册教案繁荣地方特色文化5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
下面我们来聊一下地理教案吧。
八年级地理上册教案繁荣地方特色文化篇1一、指导思想以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“会学地理”.二、教材分析:该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。
三、教学设想1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。
四、具体措施:l、钻研教学大纲,订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
3、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
4、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
5、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
6、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
7、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。
8、科学地安排教学过程。
9、精心选择作业,认真批改作业。
10、通过测验及时了解学生的学习情况八年级地理上册教案繁荣地方特色文化篇2一、教学目标1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。
初中共同繁荣文学艺术教案
初中共同繁荣文学艺术教案以下是我整理的有关于初中共同繁荣文学艺术教案，仅供参考：一、教学目标1、知识与能力：学生正确认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，并了解三者之间的关系。
学生提高查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辨证思维能力。
2、过程与方法：学生通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族问题的基本原则，进一步学会理论联系实际去分析问题。
3、情感态度价值观：学生懂得民族关系与国家前途命运密切相关，提高尊重少数民族加强民族团结的自觉性，增强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。
二、学情分析学生进入高一阶段，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提高，参与活动、有所获取的主动性增强，但是学生已有的知识和能力水平有差距。
有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。
三、重点难点【教学重点】处理民族关系的基本原则及其关系【教学难点】处理民族关系的基本原则及其关系四、教学过程【导入】我国处理民族关系的基本原则教师设问：好，刚才听了歌，那么大家注意没，他的歌词：56个星座，56枝花，56个兄弟姐妹是一家。
这个歌词体现了什么，你想到了什么呢？教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。
初中历史经济的繁荣教案
初中历史经济的繁荣教案教学目标：1. 了解历史上经济繁荣的原因和特点；2. 掌握与经济繁荣相关的历史知识；3. 培养学生对历史经济繁荣的思考和分析能力。
教学重点：1. 经济繁荣的定义和特点；2. 古代经济繁荣的原因；3. 历史经济繁荣的影响。
教学难点：1. 理解古代经济繁荣的原因；2. 分析历史经济繁荣对社会的影响。
教学准备：1. 教科书、课件和其他教学资料；2. 多媒体设备和投影仪；3. 宣传资料和图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）老师简单介绍经济繁荣的概念和意义，引发学生对历史经济繁荣的思考。
二、概念解释（10分钟）1. 首先，让学生了解经济繁荣的含义和特点，讨论经济繁荣的表现和影响；2. 然后，引导学生思考古代经济繁荣的原因，比如农业发展、商业贸易等。
三、实例分析（15分钟）1. 老师通过案例分析古代经济繁荣的原因，比如商朝、汉唐等时期的经济繁荣；2. 学生分组讨论和总结案例中的经济繁荣原因，并展示成果。
四、历史知识学习（15分钟）1. 介绍历史上几个著名的经济繁荣时期，比如宋代的繁荣；2. 学生自主学习相关知识，并通过小组讨论和展示分享。
五、总结与讨论（10分钟）1. 学生总结历史经济繁荣的主要原因和特点；2. 老师引导学生讨论历史经济繁荣对社会的影响和启示。
六、作业布置（5分钟）要求学生按照学习的内容撰写一篇小结或心得体会，加深对历史经济繁荣的理解。
教学反思：本节课主要通过概念解释、实例分析和历史知识学习的方式，引导学生了解历史经济繁荣的原因和特点，并思考其对社会的影响。
同时，通过学生自主学习和小组讨论等活动，培养学生的思辨和合作能力。
教学内容紧凑、生动，学生参与度高，但也需要注意引导学生提高思维深度和拓展知识面。
强国有我》教案
强国有我》教案教案标题：《强国有我》教案教案目标：1. 通过本课程的学习，学生将了解到自己作为国家的一员，每个人都有责任和义务为国家的繁荣做出贡献。
2. 学生将学会通过合作与团队合作，共同完成任务和目标，培养团队精神和协作能力。
3. 学生将通过参与实践活动，提高自己的领导能力和创新能力，为国家的发展做出积极的贡献。
教学内容：1. 国家的重要性和国家繁荣的因素2. 团队合作和协作能力的培养3. 领导能力和创新能力的发展4. 实践活动的参与和贡献教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过引入国家的重要性和国家繁荣的因素，激发学生对本课主题的兴趣和思考。
第二步：知识讲解（15分钟）讲解国家的重要性和国家繁荣的因素，包括政治、经济、文化等方面的因素，并引导学生思考自己作为国家的一员应该如何为国家的繁荣做出贡献。
第三步：团队合作活动（20分钟）组织学生分成小组，进行团队合作活动。
每个小组选择一个国家繁荣的因素，通过讨论和合作，设计一个项目或计划，展示该因素对国家繁荣的重要性，并提出自己的贡献方案。
第四步：领导能力和创新能力培养（15分钟）讲解领导能力和创新能力的重要性，以及如何培养和发展这些能力。
引导学生思考自己在团队中如何发挥领导作用和提出创新想法。
第五步：实践活动（20分钟）组织学生参与实践活动，例如社区服务、环保行动等，让学生亲身体验到通过实践活动为国家发展做出贡献的重要性。
第六步：总结和评价（10分钟）引导学生总结本课所学内容，并进行课堂评价，包括对学生团队合作、领导能力和创新能力的评价。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，包括国家繁荣的因素和培养团队合作、领导能力和创新能力的方法。
2. 小组活动材料，包括小组讨论指导和项目设计模板。
3. 实践活动指导，包括活动目标、安全注意事项等。
教学评估：1. 学生团队合作活动的成果展示和评价。
2. 学生参与实践活动的积极程度和表现。
3. 学生对课堂内容的理解和总结能力。
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他39岁患上脊髓灰质 炎致残
他连任四届（19331945）美国总统
他继林肯后最受美国 和世界公众欢迎
Franklin D. Roosevelt 富兰克林· 罗斯福 1882-1945
德国法西斯政 党——纳粹党 崛起
军国主义化 的日本少年
过度投资投机，加速经济的疯狂
1929～1933年在任的美国 总统胡佛说：“联邦政府应该 最少地介入经济领域，即使介 入也是暂时的迫不得已的。” ——《美国总统咨文汇编》
胡佛屋
1933年3月4日罗斯福就职演讲
我首先表明我的坚定信念：我们唯一值 得恐惧的就是恐惧本身。
1933年3月12日罗斯福首次“炉边谈话”
在对金融体系进行重新调整的过程中， 有一样东西比货币和黄金还重要 ，那就 是人们的信心。……团结起来！消除恐 惧吧！
灌溉农田、提供电力
创造了大量的就业机会 以工代赈
田纳西河流域水利工程
1935的《社会保险法》：政府实行 养老金和失业保险制度，对儿童、残疾 人、无谋生能力者提供救济。
美国公民领取的失业保险卡
第12课 繁荣与危机
上海市新黄浦实验学校 张添
一美元首付 一美元月供
柯立芝繁荣
美国人民已达到了“人 ——柯立芝
Hale Waihona Puke 柯 立 类历史上罕见的幸福境界”。 芝
1929年10月24日
黑色星期四
（1929-1933）
美国联邦商务委员会1926年关 于国家财富及收入的报告表明： 国内占人口总数13%的资本家占 有的财富达92%，而占人口总数87%的 广大人口(包括产业工人、小农、小 店主)却只占有8%的财富。 ——《美国通史简编》
贫富两极分化，购买力相对低下
分期付款销售额从20亿美元增 加到35亿美元。1924～1929年这一 时期，农民贷款购买土地、化肥和 农用设备；城里人贷款买汽车、收 音机、洗衣机；投资者贷款买股票。 ——《美国经济史》
分期付款膨胀，制造需求的假象
由金融巨头操纵的证券交易市场 吸引了各阶层人民。汽车司机、店员、 主妇、小业主和学生都成了证券市场 的主顾。他们受到的宣传是：“买股 票就能赚钱，早买早赚,不买就让别 人赚”。 ——《罗斯福》