关于抄作业的班会(1)
行为规范教育主题班会记录
行为规范教育主题班会记录篇一:行为规范教育主题班会教案行为规范教育主题班会教案高一十二班教育目的:1.为了使全班同学理解>要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动.2.通过主题班会,用>来规范指导本班学生平时的言行.教育流程:以学生学习行为规范的案例为内容,讨论交流.等活动对本班学生进行行为规范教育.教育要求:人人参与,联系实际,自我反思,查找差距.课前准备: 收集开学以来我班学生在校园内外违反>的案例并在班会课上讨论.教育过程:一. 创设情景,引入主题:班主任:请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析,二. 针对学校对我班的考核请同学剖析原因三.提出解决问题的办法1.班主任:通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题,下面就请同学们积极发言,结合你的感受,说说我们班今后该怎么办.2.学生活动:参与讨论,踊跃发言.A:大部分同学上课认真听讲,尊重老师的劳动.B:我们班的自习课纪律部分同学爱说话,个别同学不愿意打扫卫生,C:部分同学不按时完成这作业,还有照抄作业的现象.....3.学生共同制定出>4.班主任提出希望:同学们,大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例,也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,看似简单,但展现着一个班.一个学校的学生的总体素质,所以要做一个合格的中学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起.只有个人能遵规守纪,那我们的班级才有活力,学习才会有一个好的环境.俗话说:一滴水可以反映太阳的光辉.同样的,我们随便的一句话.一个动作乃至一个眼神,可能就在外人面前折射出我们班的文明程度,相信同学们通过今天的班会重温>会受到启发,严格按>要求规范自己的言行,从我做起,从现在做起,处理好道德.纪律.自由的关系,养成良好的行为习惯,让我们班成为一个文明礼貌.助人为乐.和谐共处的班集体,力争在学校做一名好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民.篇二:〝学生行为规范主题班会主题1学生行为规范教育——播种习惯,收获人生活动时间:第二周参加人员:三.二全体学生一.活动目的1.通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯,发表自己的个人见解,促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动.2.通过活动展示学生的创造力与表演才能,增进同学之间的了解与友谊.3.通过活动锻炼同学的组织能力,培养其合作意识.二.教学理念根据学生的心理.生理发展规律,联系实际安排活动内容.引导学生从实际生活的经验和体会出发,提高学生对日常行为规范的认识,培养学生的社会适应能力,使学生了解自我存在的价值.三.重点和难点1.遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用2.主持人语言的感情投入及感染性.四.班会形式把主动权交给学生,每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点.集体大讨论.在自由.轻松的氛围中达到教学目的.五.准备工作1.全班动员.明确目的,组织学习>的内容.2.准备个人成长档案袋.个人成长记录的相关材料.3.布置主题班会的会场.4.主持做好组织准备工作.5.按照主持人要求轮流发言.8.准备演讲稿.六.班会过程1.组织教学与导入主题（班主任）2.小品（一）情景1:明明匆匆忙忙地赶到教室门口,他挠挠头,难为情地说:报告!老师,对不起,我迟到了.正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛,严肃地说:请问你这是这个学期第几次迟到了? 明明低下头:嗯……情景2:（数年后）明明匆匆忙忙地赶到办公室,他挠挠头,看了看手表,难为情地说:老板,实在对不起,今天路上又塞车了,所以……老板瞪大了眼睛,极其严厉地说:从明天开始你不用上班了,在路上好好堵车吧!3.小品（二）（话说牛頓过世两百周年的那天下午,苹果树下有两个对话的声音.天呀!正在讲话的不是別人,正是苹果树与在树下哭泣的小牛.）果树:咦!是谁在树下哭泣呢?小牛:啊!苹果树终于肯理我了,听说你就是给牛頓启发智慧的苹果树吧?果树:其实也不是啦!牛頓的成就,不是只靠我那天不小心掉下的树果.小牛:我母亲兄弟跟我说过,其实牛頓小時候也跟我一样,功课不太好.果树:嗯,你说的没有错,牛頓在学校念书时,常常回答不好问题,经常受到处罚. 小牛:是不是你看他太可怜了,所以就传授給他聪明的头脑吧?果树:当然不是,牛頓是个会思考的小孩,后来,他懂得发奋图强,成绩才渐渐好起来了. 小牛:从此牛頓就一帆风顺了嗎?果树:在他十四岁时,家里没钱让他继续求学,牛頓只好回家工作,也因此牛頓在家养成了读书思考的习惯,在放羊和喂鸡的时侯,也常常手不释卷,家人知道他爱读书,便让他到剑桥大学工读.小牛:请谈谈牛頓的成就好了.果树:牛頓大学毕业二年后,伦敦流行可怕的鼠疫,牛頓只好回到老家.在这期间,他的注意力集中在三個方面的研究:创立微积分.发现万有引力.进行分解日光的实验,并获得了很好的成果.小牛:牛頓为什么会有这么大的成就?果树:我们也许可以从他自己所说的话里得到答案:?我只是习惯对一件事情很长时间.很热心的去思考罢了.?牛頓勤奋做学问,经常废寢忘食,因此他的成就绝非偶然.少言多思考,养成良好的学习习惯,这就是他成功的原因,并不是我不小心掉下的树果把他砸醒的.小牛,你了解了吗?小牛:嗯,我懂了!4.评论感谢以上5位同学的表演,他们的表演很精彩,让我们为这些同学高水平的表演而鼓掌. 下面请同学们来讨论:1）小品中的明明和伟大的科学家牛頓分别是怎样的人,他们有怎样的人生成就?2）是什么因素决定了他们的人生,两个小品共同表现了什么主题?学生讨论后,全班交流.5.反思:?好习惯,益终身? ,行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用,对我们中学生来讲,尤为重要.昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们.下面请同学们进行自我反思:1）列举自己一天的生活习惯,然后给习惯分类,反思哪些是良好的习惯,应该坚持,哪些是不好的生活习惯,应该改进.2）列举班集体生活中存在的习惯,然后给习惯分类,反思哪些是良好的习惯,应该坚持,哪些是不好的生活习惯,应该改进.七.结语同学们,成长是一个痛苦的过程,良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事,改变不良习惯更需要付出艰辛.让我们从现在做起,从今天做起,改掉不良的生活习惯,培养良好的行为习惯,做一个合格的中学生,共同创造美好的班集体,共同创造辉煌的未来!主题2 行为规范安全教育活动时间:第四周参加人员:三.二全体学生一.教育目的1.通过这次班会,让>能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行.2.通过这次班会,学生了解了生命的珍贵.二.活动简介抓住学生学习行为规范为中心,通过竞赛,抢答,讨论,表演小品等多种形式,陶冶学生的文明品格.三.活动过程(一)主持人引入主持甲:同学们老师们,大家好, ? 行为规范安全教育主题班会?就要开始了.主持乙:甲,这次主题班会内容是什么呢?主持甲:这次的主题班会是一个有关行为规范和人身安全的班会.你知道什么是行为规范和人身安全吗?主持乙:当然知道,我们经常学习?中学生日常行为规范?.学校规章制度呢.主持甲:那么我相信你对行为规范一定相当了解,这样吧,这次的班会,我们就举行一个知识竞赛,看谁对行为规范知道得最多.主持乙:好主意.大家说好不好?请大家遵守竞赛规则,勇越举手发言,答对的话你就能为你们小组争得分数,到班会最后,让我们看看谁是冠军.(二) 行为规范简答题1.行为规范共分四大部分?2.上下课时同学们应如何做?3.我校的校风是什么?4.我校的学风是什么?5.我校的教风是什么?6.说出五种文明用语7.降国旗,奏唱国歌的时候,我们应该怎样,老师应该怎样?判断题1.我们可以配戴首饰,披头散发.（F）2.我们要生活俭朴,不乱花钱.（T）3.我们应配带好胸卡,红领巾,如遗失,需要及时补办.（T）4.我们可以因有事而不请假,随便旷课.（F）5.我们可以在操场上骑车.（F）6.参加各种活动时,要准时,不能吃零食.（T）7.不把校外人带进校内,也不闯进外校去游玩,吵闹.（T）8. 观看电影表演时,可以说话,随便走动.（F）（三）.自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为.（四）.讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获.大家同意吗?（同意）,那么请各小组讨论,并举例说明,良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响二.总结主持乙:飞速发展的世界,作为担负着振兴中华使命的年轻公民,需要我们既能继承民族的优良文化传统,又能在开放的环境中形成现代国际意识.主持甲:这需要我们从小养成规范的行为,自觉遵守基本的修身准则,善于把握好自己的前行方向.因此,学习好实践好?小学生守则?和?小学生日常行为规范?,对我们来说是现阶段必不可少的一课.主持乙:最后,引用列宁的一句名言作为结束语,请大家共勉:?要向大的目标走去,就得从小的目标开始.?三. 安全教育主持甲:同学们都知道,安全在我们的学习生活里的重要性,没有了安全,我们会每天人心惶惶,不懂得学习,没有了安全,我们会每天提心吊胆,不晓得幸福与快乐为何物,总而言之,安全是我们生活中不可分割也不能分割的一部分.主持乙:今天,我们就来了解一下我们生活中该如何保证我们的安全!篇三:中学生日常行为规范主题班会教案中学生日常行为规范主题班会教案平山乡后山小学:郭光辉【活动主题】【活动目的】以〝文明礼貌,和谐校园〞为主题组织班会活动.1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯.2.培养学生自我管理.自我完善的能力.【活动准备】多媒体课件等【活动过程】一.班主任宣布班会开始.二.情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考:故事告诉我们什么道理?2.给文明下定义:文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现.它与〝野蛮〞一词相对立.三.展开主题1.说说你都知道哪些文明礼仪?（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼,喊声〝老师早,〞〝老师好〞.（2）向别人询问应主动讲〝请问〞.（3）见到长辈的时候,我们应该主动说:〝叔叔（阿姨）,早上好（中午好等）〞.2.你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗?学校.家里.街上……3.阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作4.过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳,校园可以更美好（3）水在滴,资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦,这不是艺术（6）〝文化长廊〞需要呵护（7）角落的那个柜子……思考:看了这些,你有什么感受?5.展示_条日常行为规范生齐读6.〝文明人〞自测:你是一个文明的人吗?7.总结学生文明用语您好（你好）.再见 .对不起.没关系.麻烦你.不客气.谢谢.不用谢.请问…….请稍等8.练习文明你拍一,我拍一9.讨论:请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……_.表演:（1）请各组派一男一女两名同学各分成〝绅士组〞和〝淑女组〞,轮流进行各项社交礼仪的模仿.同学们进行点评,评出优胜组.通过各位参赛选手的表演,让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受,从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中.（2）小品:人物:甲. 乙. 清洁工大妈. 学生男. 学生女.时间:一个春光灿烂的下午道具:一把扫帚,一个垃圾斗（3）你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校.今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹.看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?四.班级全体学生宣誓向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园!【班主任总结】首先,今天的主题班会同学们的准备非常充分,交流也非常热烈,效果非常不错.我相信通过今天的主题班会,同学们一定对〝文明礼让〞这一传统美德有了更为全面和具体的认识,更重要的是在整个活动过程中,同学们一起讨论.收集.表演,在亲身体验过程中,彼此之间更了解,更默契.相信全体同学一定能够〝传承礼让.延续文明〞,形成健康的人格.高尚的品质.。
七年级主题班会教案(精选7篇)
七年级主题班会教案（精选7篇）初中主题班会教案篇一教学目的：1、初步意识到当你遇到自己不愿意做而别人叫你去做的事情时，怎么处理。
2、初步学会分清拒绝的条件，了解合理拒绝的技巧。
3、能够掌握拒绝的简单技巧，学会说“不”。
教学重点：1情境设计：(要求情境来源于学生的生活)2学生的参与：(让学生在参与中不知不觉地学到技巧，学生的投人程度将影响到教学效果)教学材料：黑板，粉笔，情景剧材料教学过程：导入：在这节课的开始，先跟大家讲一个故事：你们知道重庆电视台生活麻辣烫这个栏目吗？在放假的时候讲了这样一个故事。
一个男孩爱上了一个女生。
某天这个女孩下班后，他在单位外等她。
他心里盘算着请女孩吃一顿最好的——到骑龙吃火锅。
大家想一想一顿火锅多少钱呢？两百多够了吧。
可是正当他约这个女孩的时候，女孩的妈妈突然出现了。
于是便三个人一起去吃饭。
女孩的妈妈选择了最贵的餐馆，点了很贵也很多的菜。
吃不完还打电话让她们家的亲戚都来吃。
可怜的这个男生，就一直在一旁数着他的钱，盘算着够不够。
不过万幸的是，这个餐厅可以刷卡，他刷尽了他所有的钱。
之后，女孩的妈妈就不允许女孩和这个男孩来往了。
故事讲完了，现在请大家想想，这个男孩子为什么要硬着头皮地跟着去吃那么昂贵的一顿饭呢？后来这个女孩的妈妈为什么不要允许他们交往呢？(引导学生回答，因为他想获得妈妈的好感，想拉拢人际关系。
但是，因为他死要面子，不会拒绝，所以还是失去了。
) 我们都曾经历过这类事件，因为我们都希望自己能够拥有良好的人际关系。
其实并不是接受所有人的所有要求，就能够拥有很好的人际关系，学会拒绝，也是我们处理好人际关系的一种重要技能，也就是说，我们要学会说“不”(板书——学会说“不”)要说不，要拒绝他人，总是与一定的情境相联系的，那么，我们来看一看下面的情境。
在看的时候，请同学们都思考：两位同学是怎么做的？又是怎么想的？一情景表演情境一(请表演情境一的两位同学上来！)早自习，A同学正在认真的看书，他在预习今天早上老师要讲的课程。
行为规范教育班会课教案
行为规范教育班会课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作报告、方案大全、心得体会、随笔大全、诗词歌赋、教学教案、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, comprehensive plans, personal experiences, essays, poetry, song and fu, teaching plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!行为规范教育班会课教案行为规范教育班会课教案7篇行为规范是经济学、行为学、社会学、心理学、政治学、伦理学等学科的范畴。
规范主题班会教案(热门7篇)
规范主题班会教案（热门7篇）规范主题班会教案第1篇教学目的：使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。
教学重点、难点：以学生学习行为规范为中心，生活实例进行讨论交流、反面案例启示等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。
教学要求：注重人人参与，注重联系实际。
课前准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例，并在班会课上讨论。
教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：播放图片，让全体同学来了解没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。
如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，还会影响到社会的发展和生存质量。
班主任：播放发生在学生身上的不文明不规范图片，然后让同学们讨论、发表各自的看法。
班主任点评：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
二、师生互动，开展“讲文明，树规范”主题活动1、班主任：相信大家在平时也见过不少体现了我们不文明不规范的行为习惯，下面就请同学们积极讨论，谈谈你见过的不文明不规范的事例。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
列举校园中一些缺乏文明规范的例子，有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动；课下乱扔垃圾、欺负小同学拉帮结派，染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰等等。
2、班主任展示图片：规范课堂、升旗规范、行走规范、就餐规范、文明宿舍等图片，阐述一个讲文明有规范的学生，他应该是这样的！3、“文明学生自测”：对照自测题目学生进行选择，让学生结合自己的行为打分，然后班主任展示出不同的分数段所代表的含义，让学生明白自己的真实状况。
4、班主任：提出一些日常生活中的问题，“遇到这种情况，你该怎么办”？让学生讨论，然后找学生回答。
三、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明不规范的事例。
这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛：文明规范要从养成入手。
拒绝抄作业主题班会
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
反思班会效果：评估班会的组织、实施和效果分析存在的问题和不足
总结班会内容：回顾班会主题、目的和重点内容
改进措施：针对班会中存在的问题提出改进措施和方案
总结经验教训：总结本次班会的经验和教训为今后的活动提供借鉴和参考
后续跟进措施
定期检查作业完成情况确保学生不再抄作业
学校和家庭教育的不足也是抄作业现象的原因之一
抄作业的危害
影响学习效果：抄作业无法帮助学生真正掌握知识导致学习效果下降。
形成不良习惯：长期抄作业容易使学生形成不良的学习习惯缺乏独立思考和解决问题的能力。
损害身心健康：抄作业会让学生产生依赖心理缺乏锻炼和活动影响身体健康。
违反校规校纪：抄作业是一种违反学校规定的行为不仅会受到惩罚还会影响学生的声誉和品德修养。
,
拒绝抄作业主题班会
目录
01
添加目录标题
02
班会背景
03
拒绝抄作业的原因
04
如何拒绝抄作业
05
班会的组织和实施
06
案例分享与启示
07
倡议与承诺
01
添加章节标题
02
班会背景
当前学生抄作业现象的普遍性
多数学生缺乏独立思考和自主学习的能力
作业压力大时间紧张难以完成
网络技术的发展使得抄袭变得更加容易
班会的目的和意义
提高学生自我管理能力培养自主学习意识
强调诚信与自律树立正确的价值观和道德观
增强班级凝聚力提高班级整体水平
营造良好的学习氛围促进同学之间的交流与合作
03
拒绝抄作业的原因
培养独立思考能力
通过独立思考能够更好地理解知识加深对问题的认识和思考。
高中主题班会教案--自律——从现在做起、从我做起
高中主题班会教案--自律——从现在做起、从我做起自律——从现在做起、从我做起班会背景进入高中以来，有的学生便有所放松。
尤其是进入高中中已经三个月了，随着年龄的增长，学生的生理有了很大的变化，学生的心理也在悄悄的发生着变化，有的学生自以为长大了，开始“反抗”家长、反感老师的教诲，而自身的约束力又差，于是上课说话、课下抄作业、逃避值日、盲目攀比、沾染不良习气等不遵守规章制度的事，于是决定开一次有关自律的班会。
班会目的通过全班每一个同学都参与本次班会，加强班级的凝聚力，通过对故事反映的自律从思想上认识到自律的重要性，在行动上自觉遵守有关规定，树立良好的行为习惯。
教法与学法指导：讲授法、编故事、讲故事、交流活动法班会活动分析：重点：开展自律活动，增强自律意识难点；变自律教育为自律活动关键：让学生参与到课堂活动中来活动过程：一、引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思。
那在我们身边又是怎样呢？从几时起，影视娱乐成了我们道不完的话题，怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇；从几时起，日夜陪伴我们的教科书成了陌路，老师家长谆谆教导被我们疏忽。
于是，迷恋小说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。
只有注意自我约束、自我教育，我们才能“柳岸花明又一村”。
我们这节班会课的主题是：“自律与慎独——从现在做起、从我做起”。
诚信主题班会设计方案(精选7篇)
诚信主题班会设计方案(精选7篇)诚信主题班会设计方案篇1设计背景：随《中小学生守则》要求学生做到：“诚实守信有担当。
”可是我们发现，社会上欺诈、制假售假等现象屡禁不止：学校内，一些学生没有完成作业便找理由搪塞或欺骗教师、测试时偷看或测试后模仿家长签字、私自拿走“诚信图书角”的书、偷带零食玩具入校园、找借口搪塞家长等不诚信的案例时有发生。
因此，“诚信”教育必须从小抓起、从学校抓起！通过诚信主题班会课，引导学生树立诚信的意识，并把诚信这一中华民族的传统美德转化为责任，主动践行。
班会目标：（一）使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
（二）使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
（三）通过班上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信。
教学重点：使学生理解感悟诚信的重要性，探讨改正身边不诚信现象的对策。
教学难点：教育学生在学习生活中讲诚信，守诺言，把诚信作为立身之本的人生追求。
活动形式：教师、小主持人共同主持；情景剧表演；活动实践、交流体会。
活动准备：课件制作、主持人排练、学生排练情景剧《诚实的98分》、调查和收集整理学生不诚信的现象、作业免减卡制作。
活动过程：第一环节：导入主题：诚信欣赏视频《地球之歌》教师谈感受，出示相关图片第二环节：诚信—诵读篇主持人致辞齐读国学诚信名言子曰：人而无信，不知其可也。
大车无輗（ní），小车无軏（yuè），其何以行之哉？言不信者，行不果。
---墨子诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
---孟子自古皆有死民无信不立。
---孔子养心莫善于诚。
---荀子展示背诵（奖励作业免写卡）第三环节：诚信—感悟篇情景剧《诚实的98分》表演学生谈感受第四环节：诚信—践行篇诚信加油站：（1）小组抽取信封（不诚信的现象），小组讨论合作，写上解决的对策现象一：不交作业（不按时交；找借口：写了忘带、本子没发到、不知道作业是什么等）现象二：考试作弊，试卷代签名，作业抄袭（2）小组汇报，展示对策（奖励作业免减卡）现象一：认识作业：作业是检验学生对已学知识、基本技能掌握程度的一种方法与手段；培养学习的兴趣，对自己有自信，树立自己在同学、老师、家长心中的好形象；改正自己散慢的性格，做一名有上进心的学生；接受、配合老师、家长、同学间的监督和帮助；循序渐进的过程。
班会-今天你完成作业了吗？
1）作业态度的消极与积极； 2）作业与学习目的； 3）效益源自良好的作业习惯
请同学们根据自己的实际情况回答下面问题：
a你平时能按时完成作
吗？
是否
b你做作业前有复习的习惯
吗？
是否
c你对当天完成的作业有时间上的估算
吗？
是否Βιβλιοθήκη d做完作业你有检查的习惯吗？
是否
e面对一项较有深意的作业任务，你能看出老师的
常常反思
1.作业前，你先复习过了吗？基础知识已经理 解了吗？ 2.你有没有提高作业效益的意识？你用哪些方 法改进自己的作业？ 3.面对习题的举一反三能力有进步吗？
作业是什么
口头：背诵、阅读、预习等； 书面：练习题、试卷、改错等
提到作业，你的第一反应是什么？
作业太多？ 作业太难？ 。。。。。
四是注意时间统筹。一方面要学会“开源”， 注意有效利用间隙时间，挤出片段时间简洁完 成作业；还有是合理***排科目，先完成速度 较快的学科，而把最费时或难度较大的学科放 在后面，以利于控制时间，提高作业质量。
作业中的举一反三 提高作业效益必须重视作业过程中的思考，或 比较，或逆推，提高自己触类旁通、举一反三 的能力。请仿照例题，思考整理该类习题的解 题方法，并将这种思考习惯应用到各个学科的 其他作业中。
作业太多，你的时间安排是？
区别对待：结合自身实际情况，重 要的知识、基础薄弱的知识自己要 相应地多花时间；
各科兼顾：各门学科要均衡发展， 每天都应花一定的时间去预习、复 习巩固
艾 宾 浩 斯 记 忆 曲 线
你的哪些习惯会减慢你完成作业的速度？
发呆？ 与同桌有说有笑？ 没有动力？ 遇到难题，耗时太长？ 。。。。。。
抄作业的危害
本周一下午第八节课，我班开展了“抄作业的危害”的主题班会。
班会前，何老师给大家做了一张问卷调查，问卷采用选择题的方式和不署名的方式，以此了解同学之间抄作业的程度、每个同学是怎么看待抄作业现象及抄作业给现在的学科学习带来什么影响。
很多同学在问卷中反映，抄作业现象几乎每个人都有过，严重程度不同而已；抄作业很多都是从不会做，赶作业图省事等开始；抄作业最怕老师、家长看见，不怕同学看到；同学借作业抄，大多数都借；抄作业很多都是自己的薄弱的学科的作业等等。
班会中，何老师先就同学们的问卷调查反馈做了统计汇报，然后就几个问题在同学们中展开了探讨。
一是，大家怎么看待抄作业现象？；二是抄作业的危害有哪些？三是，哪些学科抄作业现象严重，什么原因造成？四是怎么解决抄作业的现象？班会中有小组讨论提出小组观点，有正反方之间的辩论，有何老师举例吸毒和贩毒之间的责任孰轻孰重，有大家提出倡议积极响应。
一节班会课在提出问题，讨论问题、解决问题中进行。
很多同学都对抄作业现象有了更深刻的认识，也表示在今后的学习中加以改正。
好习惯影响人的一生，杜绝抄作业，培养良好的学习习惯，有利于提高学习成绩，有利于培养良好的习惯，有利于培养良好性格，让我们好好学习，用知识改变命运！教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是-------抄作业。
抄作业，为何如此猖狂，又如此经久不衰呢？好的东西往往源源流长，那么抄作业呢？从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过。
抄作业当然不是好事，遗臭万年的应该有“抄作业”一份。
抄作业有什么坏处呢？一、学生会因此更懒散；二、学生的成绩会更差；三、班级纪律会更差。
总而言之，抄作业百害而无一利。
所以，对我以前给别人抄的行为，我感到十万分的不好意思。
以前，每次有同学来问我问题，我是来者不拒，但别人来向我抄作业，我也是表示支持。
因为我想，抄作业是因为他们不想做，既然不想做，那抄上满满的字总比空白好。
就算他们不抄，交白卷，订正的时候也是抄，早抄，晚抄，一个样，所以我也就不拒绝了。
一年级的主题班会(精选5篇)
一年级的主题班会(精选5篇)一年级的主题班会（精选篇1）一、班会主题：推动学风建设，营造良好学习气氛。
二、班会目的：我们开展此次班会活动，是为了让大家明白，除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，当前大学生学风还有如下问题：(1)涉及面比较宽。
不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊;(2)干扰前移。
以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学;(3)师生双向不满。
以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心;(4)心态矛盾加剧。
感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习;希望学校少管，自控能力又差;主张自主学习，自学能力由弱。
这些是学风建设面临的新课题。
通过此次活动，让大家正确地认识到自己的不足之处，并改正自己的错误，通过自己的奋斗去描绘自己大学四年的精彩生活。
三、班会内容：1、团支书上学期总结有关团和党的知识的学习，及班会流程。
2、班长总结上学期的学习情况，提出这学期“学风建设”的学习计划及我班的未来奋斗目标。
3、学习委员分享他的学习经验和学习方法，做精彩的激情励志演讲，鼓励大家发扬勤奋刻苦，勇争优先的精神。
4、讨论什么是学风?学风这于班风的联系又是什么?5、关于什么是学风和学风之于一个班级的重要性的概述6、强调《学生手册》中的有关规定，争取让所有同学做到不无故迟到、早退、不旷课，不抄袭作业，考试中无舞弊行为。
7、同学们谈自己对学风建设的理解和认识，谈他们的理想、学习心得和学习计划8、各班委谈他们对学风建设的工作计划，做精彩演讲。
9、讨论我们应该如何去创建先锋团支部，去创建一个优良学风班。
10、由班长和团支书提出号召：搭建班级建设基础平台，积极推进优良学风班风建设。
初中生主题班会记录
初中生主题班会记录作为一个德才兼备的青少年，我们不仅仅要学好自己的各门学科的知识，更加需要我们学会做人讲礼貌。
下面让我们一起通过以下的初中主题班会来学习做一个德才兼备的初中生。
教学目标：1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯;2、帮助学生制定好学习计划，树立远大理想;3、增强学生的班级题荣誉感，时刻关注班级，有主人翁意识;4、增强学生的辨别是非的能力，要有正义感，在今后的学习过程中要敢于和班级的不良风气做斗争!班会活动设计：一、学生交流讨论后自由发言(10分钟)开学一周多以来，班级有哪些新变化?小结：良好的开端是成功的一半!赢在初一!二、新学期如何才能做到“我能行”?坚持!开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。
每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍。
“从今天开始，每天做300下。
大家能做到吗?”学生们都笑了。
这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到;说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀。
三、思考：你的明天在哪里?图片展示各种打工生活的情景图片，引导学生思考自己的未来生活!自由发言：我的明天!(5-8分钟)某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
这人立刻跳出檐下，站在雨中：现在我也在雨中了，该度我了吧?观音说：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。
班会：抄作业的危害
培养独立思考能力
倡导诚信为本的品质
学生应该树立诚信为本的品质，做到 言行一致，遵守学校规定和社会道德 规范。
学生应该通过独立思考和自主探究， 培养解决问题的能力，提高学习效果。
呼吁全班共同抵制抄作业行为
加强自我约束和监督
学生应该加强自我约束和监督，自觉抵制抄作业行为，形成良好 的学习氛围。
鼓励互相监督和帮助
影响教师教学评估
教师无法准确评估学生真实的学习状况，影 响教学计划的制定和实施。
降低班级整体成绩
长期抄作业会导致班级整体成绩下滑，影响 学校பைடு நூலகம்声誉和教学质量。
Part
03
如何避免抄作业
提高学习动力
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学方式， 引导学生对学习产生兴趣， 从而增强自主学习的动力。
明确学习目标
STEP 03
提供学习资源
提供丰富的学习资源和参 考资料，引导学生通过自 主学习和探究来培养独立 思考的能力。
鼓励学生尝试不同的解题 思路和方法，培养他们的 创新思维和解决问题的能 力。
建立良好的学习习惯
01
02
03
制定学习计划
帮助学生制定合理的学习 计划，合理安排时间，养 成按时完成作业的良好习 惯。
帮助学生明确学习目标， 理解学习的重要性和意义， 使他们更有动力去完成作 业。
鼓励与奖励
给予学生适当的鼓励和奖 励，以增强他们的学习自 信心和积极性。
培养独立思考能力
STEP 02
鼓励创新思维
STEP 01
引导自主思考
在布置作业时，可以设计 一些需要学生自主思考和 探索的问题，培养他们独 立思考的能力。
总结词
集体中抄作业现象普遍存在，需引起重视。
拒绝抄作业班会
为什么我们要拒绝抄作业
提高学习效果
只有通过自己的努力完成 的作业才能真正提高学习 效果，帮助学生掌握知识 。
培养思维能力
独立思考是培养思维能力 的重要途径，拒绝抄作业 有助于学生培养独立思考 的能力。
坚守学术道德
拒绝抄作业是遵守学术道 德和学术规范的表现，有 助于培养学生的品德素质 和良好习惯。
02
拒绝抄作业班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
Contents
• 主题介绍 • 案例分享 • 方法分享 • 互动环节 • 总结与期望
01
主题介绍
什么是抄作业
01
抄作业是指学生在完成老师布置 的作业时，不经过自己思考，直 接将别人的答案或作品拿来为自 己所用的一种行为。
02
抄作业的行为包括但不限于：直 接复制粘贴网络上的答案、抄袭 同学或他人已完成的作业等。
案例二
小李因为在英语作文中抄袭被老 师发现，被要求重写作文并在全 班面前公开道歉。
抄作业对未来的影响案例
案例一
小张因为长期抄作业导致学习成绩下降，最终影响了自己的高考成绩和未来的 职业发展。
案例二
小王因为在大学期间抄作业被学校发现，被开除学籍并受到了法律制裁。
03
方法分享
如何拒绝抄作业
明确态度
及时反思自己的学习状态和方法，找 出问题所在，积极寻找改进措施。
提高自主学习能力的方法
01
02
0性，提高自主学
习意识。
培养兴趣
培养对学科的兴趣和热爱，主 动探索学科知识，提高自主学
习的兴趣和动力。
建立计划
制定合理的学习计划，合理安 排时间，确保有足够的时间用
班会抄作业的危害公开课
01
02
03
04
05
教学质量下降：班会抄 作业使得教师无法准确 评估学生的学习效果， 从而影响教学质量。教学评价失真：由于教 学质量下降，导致教师 教学评价失真，影响教 师绩效。
挫伤教师教学积极性和 创新性- 缺乏反馈
如果班会抄作业现象长 期存在，教师无法得到 学生的真实反馈，导致 其教学积极性和创新性 受到挫伤。- 难以改进 教学方法
引发道德问题
抄袭行为违反了诚实 守信的道德原则，容 易使学生形成不负责 任、懒惰、不诚实的 性格。
破坏班级氛围
抄袭现象会导致班级 整体学习水平的下降 ，影响班级的氛围和 团结。
影响个人发展
长期抄袭会导致学生 缺乏独立思考和解决 问题的能力，对其未 来的发展产生负面影 响。
02
班会抄作业对个人的危害
影响班级学习氛围和团结精神
破坏互信关系
班会抄作业会破坏学生之间的互信关系，让其他学生觉得被欺骗或不被尊重，进而导致班级内 部的不和谐和分裂。
降低班级凝聚力
班会抄作业会降低班级的凝聚力和向心力，让班级变得松散和缺乏团结精神，进而影响整个班 级的学习和成长。
04
班会抄作业对教师的危害
班会抄作业对教师的危害 影响教师教学评价和绩效
对发现的抄袭行为进行及时制止和严肃处理，形成威慑力。
03
具体实施方法
制定详细的作业抄袭认定标准和惩罚措施，组织班级监督小组进行培训
和分工，确保监督到位。对于发现的抄袭行为，要及时通报并严格按照
规定进行处理。
推行小组合作学习模式，鼓励学生互相帮助和学习交流
总结词
建立小组合作学习模式，鼓励学生互相帮助和学习交流，提高学习效果和合作能力。
行为规范教育主题班会记录
行为规范教育主题班会记录篇一：行为规范教育主题班会教案行为规范教育主题班会教案高一十二班教育目的：1、为了使全班同学理解要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容,讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求:人人参与,联系实际,自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反的案例并在班会课上讨论。
教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任:通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题,下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言.A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话,个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象.。
.。
3、学生共同制定出4、班主任提出希望:同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例,也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
只有个人能遵规守纪,那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温会受到启发，严格按要求规范自己的言行,从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体,力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
抄作业危害
抄作业危害正文第一篇：抄作业危害1这样只会对你的学习造成伤害2光抄别人的自己还是不会成绩只会越来越差3考试这到题还是不会也没有用4这样欺骗了老师、欺骗了家长、欺骗了自己5他会失去思考，一遇到难题就想抄别人的6这样对未来学习不利7考试还是不会这些题8抄作业最起码，抄的人失去了自己独立思考问题的能力，永远跟着别人的步伐走。
9一般抄作业的人都是学习不是很好的人，久之他的学习会越来越差。
10这也是他养成了很不好的学习习惯，对自己未来的学习很不利。
11抄作业也容易造就他作弊的习惯，影响深远。
只能想到这些了，参考参考，选我为最佳吧!第二篇：抄作业的危害抄作业的危害开学已经有两个多月了，我们发现个别同学有抄作业的现象，特别是基础差的同学。
教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是-------抄作业。
抄作业，为何如此猖狂，又如此经久不衰呢？好的东西往往源源流长，那么抄作业呢？从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过。
抄作业当然不是好事，遗臭万年的应该有“抄作业”一份。
抄作业有什么坏处呢？一、学生会因此更懒散；二、学生的成绩会更差；三、班级纪律会更差。
总而言之，抄作业百害而无一利。
同学们作业做不好，就抄袭他人作业，表面上完成了作业，而实际上一问三不知，抄作业只是是交了差，满足了心理上的平衡，这种学习一点收获也没有，有什么意义呢？还不如不做。
子日：“知之为知之，不知为不知，是之也”知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的态度。
抄作业的原因有：有的同学是真的“一窍不通”才抄的。
有的同学是觉得作业题太简单，懒得写，反正自己会做，为了省时间，“抄”！但你们可曾想过，这样下去，久而久之，你会不知不觉地从某某学科的天才变为这门学科的弱智，到那时可就悔之晚矣，叫天天不灵，叫地地不应了。
所以，同学们，我劝你们一句：困难固然可怕，但比困难更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困难不一定制造灾难，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是灾难的渊源。
班会：抄作业的危害素材
教师建议： 1、最重要的是课堂听讲认真，将知识 充分理解吸收，这样就能减少写作业 不会现象； 2、充分认识到写作业对我们的重要性 3、提高自制力、提高效率，不浪费时 间。 4、学习没有捷径，不要耍小聪明，否 则最终害了自己。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
大家看这幅图，想到了一些什么？
小明是一个聪明能干的孩子，进入初中 后也保持着班级前三的好成绩，但是到 了初二却渐渐养成了抄作业的习惯，原 本成绩十分优秀的他现在成绩一次比一 次差，直到现在，他的成绩已经掉到了 班级倒数的行列。
因为： 抄作业的人没有看题目直接抄 下答案，没有经过思考，大脑中 没有解题的过程，就不能很好地 掌握各个知识点，也不能发现自 己存在的问题，因此，会极大地 影响我们的学习。
ห้องสมุดไป่ตู้
抄作业有什么坏处呢？
1.你原本会的题也不会了，新知识你也掌握不了。 2.上课提问你，不知解题的思路。 3.会养成懒惰的坏毛病。 4.学习成绩会越来越下降，越抄越差。 5. 同学会瞧不起你。 6.不劳而获思想的滋生蔓延。 7.早上抄作业或补作业，精神紧张，对健康不利。 8. 抄作业也是不诚信的行为，也是不尊重老师的 行为，欺骗老师和自己。
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么 办？ 如果实在是有几个题不会做，也不 应该抄作业，而是主动向老师说明问 题，让老师了解自己的真实问题，以 便于老师重点讲解该题目，最后才能 提高我们的成绩。 否则，抄袭只能是欺骗老师，让老 师误以为你们都会了，最后吃亏的还 是我们自己。