三年级研究性学习

教案
课题
学校生活一
年级
三
课时
2
时间
教学
目标
1、关注校园生活，培养细心观察的良好习惯，学会有目的、有顺序地对事物进行观察。
2、从观察到的现象中发现感兴趣的问题。
3、了解综合实践活动的基本过程，对研究性学习这门课有初步的体验和认识。
重点
有目的、有顺序地对事物进行观察
难点
培养学生细心观察的良好习惯
教学设计
2、我们也可以按照时间顺序来进行。如春、夏、秋、冬的顺序。过去和现在的顺序等等。
3、我们还可以按照事情发展的顺序进行观察，如观察一场学校歌咏比赛，从第一个节目到表演结束，可以观察到演出的全过程和比赛的最后结果等。再如观察春季的一场雨，从下雨前到下雨后，可以观察到天气变化情况和雨后的景色。
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教案
教学设计
三、发现与问题
我的发现，我的问题
我
的
发
现
教室里的新变化
操场上的新变化
1、
1、
2、
2、
3、
3、
……
……
我的问题
四、参考主题
同学们只要留心观察，我们会发现许多值得研究的有趣问题。
1、走进综合实践活动，研究性学习
2、校园浪费现象调查
3、课外书、学问大
第二课时：研究实施
一、引入
同学们，升入三年级，你发现周围有什么变化呢？教室门前的班级标志是不是换了？班里是不是又来了几位新的任课老师？再来看看课程表，对新开的综合实践活动，研究性学习这门课程，你有多少了解？想知道什么？
二、采访调查
先让我们一起来听听老师对这门课是怎么说的。采访之前，首先想一想，要采访谁。是校长？是任课老师？还是班主任……确定采访对象后，就可以与对方约定时间进行采访了。
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教案
教学设计
三、方法引导
采访时通过交谈（如面对面谈话、电话交谈等）了解情况、获取信息的方法，在研究性学习中经常用到。采访的一般方法是：
第一课时：研究准备
一、引入
发现问题是研究活动的起点。那么，问题从哪里来呢？问题来自我们对生活的观察。
二、方法引导
观察是用眼睛仔细察看身边的事物及各种现象。观察时，要有明确的目的良好的观察习惯是开展研究活动的基础。
一般来说，应该根据不同的情况，Hale Waihona Puke Baidu照不同的顺序进行观察。
1、在观察教室、花坛、操场等地方时，我们按照从上到下、从左到右、从前到后、从里边到外边等顺序来进行。
1、根据采访的问题确定采访对象；
2、列出采访提纲
3、预约采访时间和地点
4、做好采访记录
教
学
反
思
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