青岛版小学数学三年级下册第二单元信息窗二一课一练
最新青岛版三年级数学下册全册课时练习(一课一练)
青岛版三年级数学下册全册课时练习第1课时两位数除以一位数的口算1．计算下面各题。
88÷4＝ 99÷3＝ 96÷3=48÷4=63÷3= 66÷3=84÷4=82÷2=55÷5=2.有36名学生参加跳绳比赛，每3人一组。
需要准备多少根跳绳？3.一个书包的价钱是一本书的价钱的多少倍？答案提示：1．22；33；32；12；21；22；21；41；112. 36÷3=12(组)3. 55÷5=11第2课时三位数除以一位数的口算1．计算下面各题。
420÷2= 480÷4= 960÷3=800÷4= 550÷5= 840÷4=2. 480是4的多少倍？3.被除数是630，除数是3，商是多少？答案提示：1．210；120；320；200；110；2102. 480÷4=1203.630÷3=210第3课时三位数除以一位数的笔算1.计算下面各题。
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
答案提示：1.2．×；；×；第4课时商中间有0的笔算1.列竖式计算下面各题。
624÷6= 405÷2= 840÷8=2．果园里有909棵苹果树，苹果树的棵数是梨树的9倍，梨树有多少棵？3.胜利小学组织326名同学去旅游，学校选出两名同学做旗手，余下的同学正好分成3组，每组有多少名同学？答案提示：1.624÷6=104 405÷2=402……1 840÷8=1052．909÷9=101(棵)3. 326-2=324(名) 324÷3=108(名)第5课时商末尾有0的笔算1.列竖式计算下面各题。
320÷2= 560÷4= 870÷3=630÷3= 480÷3= 720÷9= 2．她们谁打字速度快？答案提示：1. 160；140；290；210；160；802．650÷5= 130(个)、480÷4=120(个)130>120答：花花打字速度快。
小学数学三年级下册(青岛版)第一单元_信息窗二_练习题
1一、采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）信息窗二 商有0的除法【基础题】一、填空1、除数是一位数的除法法则如下：（1）从被除数的（ ）除起，先用除数试除被除数的前一位，如果它比除数小，再试除被除数的（ ）。
（2）每求出一位商，余下的数必须比除数（ ）。
2、0乘以任何数都得（ ），0除以（ ）数都得0。
3、在求出商的最高位上的数后，除到被除数的哪一位，就把商写在( )。
如果哪一位不够商1，就商（ ）。
4、一位数除三位数，商可以是（ ）位数，也可以是（ ）位数。
5、从535中连续减去（ ）个5，结果是0。
二、列竖式计算480÷3= 360÷3= 440÷8= 124÷6= 996÷9= 82÷2= 416÷2= 754÷5= 297÷2= 92÷3= 324÷3= 481÷2= 380÷5= 52×7= 736÷8= 304×3= 618÷6= 390÷3= 560÷4= 408÷4= 960÷6= 324÷3= 915÷7= 630÷6= 306÷3= 350÷5= 432÷4=312÷3= 496÷7= 816÷2= 286÷7= 612÷6= 836÷2= 909÷9= 900÷6= 848÷8= 325÷5= 467÷3= 938÷7= 三、列式计算（1）108除以5，商和余数各是多少？ （2）530里面有多少个5？ （3）714除以7的商是多少？ （4）637是7的多少倍？ （5）327可以分成多少个7？ （6） 420 是5 的多少倍？（7）364 里面有多少个7？（8） 用9 除560，商是多少？余数是多少？（9） 被除数是275，除数是5，商是多少？（10） 用6去除560，商是多少？余数是多少？2×2四、解决问题1、袋鼠每次跳5米，要跳435米，需跳多少次？2、一件上衣198元，一副手套9元，一件上衣的价钱是一副手套的多少倍？3、食堂运来260千克大米，恰好吃了4天，平均每天吃多少千克？4、果园里今天摘了452个木瓜，每8个装一盒，可以装多少盒？还剩多少个？5、李老师买来一些故事书，每本4元，一共用去408元，李老师一共买了多少本故事书？6、李老师买来408本故事书，每本4元，李老师一共花了多少钱？7、餐厅买来8筐西红柿，一共花了424元，平均每筐西红柿多少元钱？8、一本故事书有364页，可借阅的时间是一周，平均每天至少看多少页才能按期归还？【提高题】1、在○内填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
三年级下册数学一课一练-2.对称 青岛版含答案
五年级下册数学一课一练- 2.对称一、单选题1.像左面这样，把一张纸对折三次后剪下阴影部分，剪出的是图案（）。
A. B. C. D.2.下列图形不是轴对称图形的是( )。
A.长方形B.等腰梯形C.平行四边形D.等边三角形3.下列哪种运动可以看成平移（）A. 升国旗B. 电风扇叶片转动C. 钟摆的运动4.将一张正方形的纸连续对折两次(有不同的折法)，并在折后的纸中央打一个圆孔，再将纸展开，得到下面不同的图形。
请为下面的折法选择展开后的图形：展开后是（）。
A. B. C. D.5.将一张纸对折，剪去阴影部分，然后展开，得到的图形是( )。
A. B. C. D.6.下列图案中，不是轴对称图形的有( )个。
A.1B.2C.3D.4二、判断题7.判断这些都是对称的。
8.如图直线EF和直线E’F’是长方形ABCD的对称轴。
如果点A到对称轴EF的距离是5厘米，那么点B到对称轴E’F’的距离也是5厘米。
9.连接对称点的线段与对称轴垂直。
10.所有的三角形都是轴对称图形。
11.不是对称图形。
三、填空题12.下面的字母，哪些是对称图形？写在横线上。
E S H V J K U A L B I M NO P Q X________13.如图点A和点A’到对称轴的距离都是________方格；点B和点________到对称轴的距离是相等的；点________和点________到对称轴的距离都是1方格。
14.将图形沿着一条直线对折后，如果直线两侧的部分能够________，这样的图形叫做________图形。
15.把一个图形沿着一条直线对折，两边的部分能够完全重合，则这个图形是________图形，这条直线是它的________。
16.如果两个图形关于某一直线对称,那么它们的对称轴是连接两个对应点所得的线段的________。
17.将一张正方形纸沿着某个方向对折，再对折，对折4次后有________条折痕。
四、解答题18.画出它们的对称轴。
青岛版 小学数学 基本功训练 一课一练 同步练习册 五四制三年级下册_47
一只猫头鹰，1年约能消灭480只老鼠。
一只杜鹃，1天约能吃150条松毛虫。
一只燕子，1年约能吃60万只害虫。
一只雨燕，1天约能消灭蚊子、苍蝇、蚜虫600只。
综合练习1. 口算。
2. 工艺美术车间10天生产了300件挂毯。
3.4. 用竖式计算并验算。
（1）平均每天生产多少件？（2）照这样的生产速度，把下表填完整。
（3）现在平均每天比原来多生产20件，要生产450件挂毯， 几天能完成？（1）一只猫头鹰平均每个月约能消灭多少只老鼠？（2）你还能提出什么问题？360÷40= 390÷30= 600÷20= 90-63=420÷2= 460+90= 320÷80= 43×20=40÷4= 13×3= 540÷90=88÷4=781÷71 375÷15 432÷54 594÷27640÷58 612÷36306÷51712÷485. 1947年、1958年、1969年和1980年是太阳黑子活跃期。
6. □里能填几？8. 填表。
9.7. 口算。
（1）商是一位数： □04÷32 7□6÷75（2）商是两位数： □21÷82 3 □9÷34（1）太阳黑子每隔多少年出现一 次活跃期？（2）今年是太阳黑子活跃期吗？ 下一次太阳黑子活跃期会在 哪一年呢？42÷7= 72÷9= 40÷5= 56÷8=420÷70=720÷90=400÷50=560÷80=4200÷700= 7200÷900= 4000÷500= 5600÷800=台风大约几小时后到达我市？目前台风距我市720千米，正以每小时20千米的速度向我市移动。
【青岛版】三年级数学下册一课一练：《面积和面积单位》 习题
《面积和面积单位》习题第一课时一、我会填：1、边长是（）分米的正方形，它的面积是1平方米。
2、用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。
3、边长为1cm的正方形面积是1cm2 。
边长为（）的正方形面积是1dm2 。
4、5cm2读作（）；3m2读作（）。
5、表面面积接近1dm2的物体有：（）。
6、我们所学的面积单位按从大到小的顺序依次是（）、（）、（）、（）、（）。
二、在括号里填上适当的单位名称。
1、一张课桌面积是60（）；2、一台电视机的屏幕是20（）；3、天安门广场的面积约是40（）；4、上海市的面积大约是6340（）；5、一扇门的面积约是2（）；6、计算机屏幕的面积大约是8（）；7、我校计算机教室的面积大约是58（）；8、我们学校占地面积约20000（）。
1、常用的面积单位有（）、（）和（）。
2、边长是1厘米的正方形面积是（）。
3、边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为（）的正方形。
4、测量房间地面的大小要用（）单位。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1、教室的面积约是（）。
A. 80平方厘米B. 80平方分米C. 80平方米2、课桌的面积约是（）。
A. 100平方厘米B. 100平方分米C. 100平方米三、填上合适的面积单位。
1、一张邮票的面积是16（）；2、课桌面的面积是24（）；3、教室地面的面积是59（）；4、笔记本的大小是24（）；5、黑板大小是4（）；6、讲台桌面是50（）。
1、填一填。
（1小方格表示1平方厘米）2、在括号里填上合适的单位名称。
（1）一张课桌面的面积是40（）。
（2）大树高19（）。
（3）篮球场的面积是420（）。
（4）小强的身高是145（）。
（5）灯的开关面积大约是80（）。
3、判断题。
（1）面积单位比长度单位大。
（）（2）面积相等的长方形周长也相等。
（）（3）小凳子的面积约是8平方分米。
（）（4）小红的身高是138平方厘米。
青岛版小学数学三年级下册第二单元信息窗3作业
青岛版小学数学三年级下册第二单元信息窗3作业1. 比较两个数的大小，说一说你是怎样比的。
40190○53130 82605○108200 88436○88436 520100○503900 50500500○50050500 41000○409999【题目来源】改编【资料来源】青岛版三下16页第1题【参考答案】40190＜53130 82605＜108200 88436=88436520100＞503900 50500500＞50050500 41000＜4099992. 把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）港珠澳大桥是世界上最长的钢结构桥梁，桥梁的主梁钢板用量达到420000吨，相当于建60座埃菲尔铁塔的重量。
（2）港珠澳大桥又被称为“世界上最大的起重船”具备单臂固定起调12000000千克、单臂全回转起吊7000000千克的能力。
（3）港珠澳大桥有世界上最大的橡胶隔震支座，该支座可为港珠澳大桥抵抗300000000巨轮撞击。
【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】（1）420000=42万（2）12000000=1200万 7000000=700万（3）300000000=3亿3.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
截至2019年底，中国高铁运营里程突破我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行35000000米，约占全球高铁网的七成。
标准下98990000农村人口全部脱贫。
【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】35000000=3500万；98990000=9899万。
4.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）目前，西藏有各级各类学校3195所，区内在校学生大约790000人。
如今，西藏公路通车里程达118800公里，国际国内航线达140条。
（2）根据腾讯的数据，从2020年2月份至今，单从微信平台，就有大约超过900000000人都在使用健康码，亮码总数超过20000000000人次，累计访问次数超过50000000000次。
青岛版三年级下册数学一课一练- 1.两三位数除以一位数 青岛版(含答案)
五年级下册数学一课一练- 1.L两三位数除以一位数一、判断题1.在计算84÷23时，把23看作20来试商，该商会过大．2.一个三位数除以9，商一定是两位数。
3.一位数除三位数，商可能是两位数，也可能是三位数。
4.364÷4商的最高位是十位．5.160÷50=16÷5________．二、填空题6.爷爷说：“我今年72岁．”小红说：“我今年12岁．”爷爷的年龄是小红的________倍？7.李师傅4小时做200个零件，平均每小时做________个零件。
8.先估计商的最高位可能是几，再计算．864÷36＝________9.374÷34的商是________位数；试商时可以把34看作________来试商．10.竖式计算：（1）=________（2）=________（3）=________11.看图回答像小丁丁那样算：240÷60=________ 300÷30=________12.□25÷38的商是一位数，□里填________．三、单选题13.连一连．（1）400÷8（）A. 60B. 30C. 50（2）360÷6（）A. 60B. 30C. 50（3）240÷8（）A. 60B. 30C. 5014.计算4669÷23=（）A. 103B. 303……2C. 203D. 10715.(2015·江苏盐城)有69支铅笔，每个小朋友分3支，可以分给多少个小朋友?小华用竖式计算出了结果(如图所示)。
那么竖式中箭头所指的部分表示( )。
A. 已经分掉了6支B. 已经分掉了60支C. 已经分掉了69支D. 还剩下6支16.三位数除以一位数，商是（）A. 一位数B. 两位数C. 三位数D. 两位数或三位数17.公园运来480盆花，准备摆在4个花坛里，平均每个花坛摆（）盆。
青岛版三年级下册数学教案：《用乘、除法两步计算解决问题(信息窗2)》
青岛版三年级下册数学教案：《用乘、除法两步计算解决问题（信息窗2）》教学内容：本节课主要学习青岛版三年级下册数学《用乘、除法两步计算解决问题（信息窗2）》。
教学内容包括：掌握乘、除法两步计算的应用，能够运用乘、除法解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握乘、除法两步计算的应用，能够运用乘、除法解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性，培养学生的合作意识。
教学难点：1. 理解乘、除法两步计算的应用。
2. 能够正确运用乘、除法解决实际问题。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：学生用计算器、练习本、课本。
教学过程：一、导入1. 老师出示图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？”2. 学生回答后，老师总结：“同学们观察得很仔细，今天我们要学习用乘、除法两步计算解决问题。
”二、探究新知1. 老师出示例题，引导学生分析并提问：“这个题目要求我们做什么？”2. 学生回答后，老师引导学生列出算式，并进行计算。
3. 老师引导学生总结乘、除法两步计算的方法。
4. 学生分组讨论，总结乘、除法两步计算的应用。
三、巩固练习1. 老师出示练习题，学生独立完成。
2. 老师针对学生的错误进行讲解，巩固知识点。
四、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结乘、除法两步计算的应用。
板书设计：用乘、除法两步计算解决问题（信息窗2）例题：1. 计算：18 ÷ 3 × 2 = ?2. 计算：24 ÷ (6÷ 2) = ?乘、除法两步计算的应用：1. 计算速度、时间、距离等问题。
2. 计算物品的价格、数量等问题。
作业设计：1. 课后习题：P56页第1、2题。
2. 家庭作业：家长协助孩子完成一篇关于乘、除法两步计算的日记。
青岛版小学数学三年级下册第二单元信息窗2作业
青岛版小学数学三年级下册第二单元信息窗2作业1. 读一读，写一写。
读作：读作：读作：写作：写作：写作：【题目来源】改编【资料来源】青岛版三下13页第1题【参考答案】九十三万三千 933000 二百零四万零九百 2040900 三亿一千零三万310030000 2. 写出下面各数。
六百五十九百三十万四千八千零二万六百五十万十万零一十七千零三十万零三六百五十亿九十亿零六一百零二亿零一十万【题目来源】改编【资料来源】青岛版三下13页第2题【参考答案】650 9304000 800200006500000 100010 7030000365000000000 9000000006 10200100000南水北调规划最终调水四百四十八亿立方米，相当于一条黄河的水量！截至2021年4月初，南水北调已经累计调水四百一十八亿立方米，相当于近3000个西湖的水量，直接受益人口达一亿二千万。
目前西气东输工程运营管道总长超一万二千公里，途经16个省（区、市）和香港特别行政区、160多个城市，输送和销售天然气超四千九百亿立方米，惠及人口超过4亿。
青岛版小学数学三下第二单元信息窗2作业第1页（共5页）青岛版小学数学三下第二单元信息窗2作业 第2页（共5页） 【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】（1）44800000000；41800000000；120000000（2）12000；4900000000004.填空。
（1）54751由（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。
（2）900909000由9个（ ）、9个（ ）和9个（ ）组成。
（3）由6个千万、4个百万和2个万组成的数是（ ）。
（4）由7个亿、6个百万和4个十组成的数是（ ）。
【题目来源】改编【资料来源】青岛版三下13页第4题【参考答案】（1）5、4、7、5、1（2）亿、十万、千（3）64020000（4）7060000405.读出下面横线上的数。
青岛版数学小学三年级下册第二单元 电子备课
小学数学学科第二单元信息窗 1 电子备课单位年级三时间任课教师第1 课时总第课时课题热闹的民俗节——轴对称图形教学内容教材19-20页内容教学目标1：感知生活中的轴对称现象，体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形。
2：通过折纸活动，使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴，较深对轴对称图形的了解。
3：感受数学与生活息息相关，感受生活中轴对称图形的对称美，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。
教学重点感知对称现象，初步形成轴对称图形的空间观念教学难点通过观察操作活动，感知对称现象，初步形成轴对称图形的空间观念教学准备教具：多媒体教学课件、彩纸、剪刀学具：彩纸、剪刀、长方形、正方形、圆形等图片预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示1、师课件展示5幅图片，师：这些图形美吗？请同学们逐一观察这些图片，通过观察，你发现了什么？学生说出自己的发现，（学生可能会说：左右两边一样。
沿中间一条直线折叠两边合在一起了，没有露出来的，一点多余的也没有。
）教师总结同学们的想法2、预习中你提出了什么问题？学生可能提出：这5幅图画有什么共同点？揭示课题二次备课二、研究问题，指导点拨师：仔细看这些图形的左右两边是不是都完全一样？师：你们猜如果我沿着中间那条直线对折，会不会出现你们说的那种情况，就是图形两半叠在一起，没有多余的，没有露出来的？我们让电脑小博士告诉我们，好不好？我们就看一下风筝和脸谱就好了。
课件展示风筝和脸谱对折动画。
师：像这样两边的图形叠在一起，没有一点多余的，没有一点露出来的情况，我们就把它叫做“完全重合”板书：完全重合。
师：同学们像这样的图形，从中间画一条线，沿这条线对折，左右两边完全重合（板书），这样的图形叫轴对称图形。
轴对称图形是对称图形的一种。
这节课我们就来学习轴对称图形板书：轴对称图形。
师：图形上的折痕我们也给他起个名字，叫对称轴。
那你们能找出这些图形的对称轴吗？谁想来试一下？每幅图找一名同学上台去指。
三年级下册数学《信息窗二(年、月、日)》 青岛五四学制版
3 10 17
4 11 18
25 6 7
12 13 14 19 20 21
1 8 15 22
2 9 16 23
3 10 17
4 11 18
35 6 7
12 13 14 19 20 21
1 8 15 22
2 97 16 14 23 21
1 8 15 22
42 3 4
9 10 11 16 17 18 23 24 25
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
3.你还有什么发现，在小组里交流。
活动二：研究大月和小月
1.我研究的年历是（
）年，把每个月的天数填入下表。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数
2.把表格里的大月涂上红色，小月涂上绿色。 大月有（ ）个,分别是：______________________ 小月有（ ）个,分别是：______________________
2 9 16 23
93 4 5
10 11 12 17 18 19 24 25 26
6 13 20 27
7 14 21 28
29 30
日 一 二 三 四 五 六日 一 二 三 四 五 六日 一 二 三 四 五 六
10 11 12 1 2 3 4 5
1 21 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
8 7 8 9 10 11
15 14 15 16 17 18
22 21 22 23 24 25
29 28 29 30 31
青岛版小学数学三年级下册第二单元相关链接编码一课一练
第二单元相关链接（课本22页—24页）
【2:00---2:40】
看微课，了解身份证编码的组成和蕴含的一些简单信息，知道编码中数字代表的意义；了解数字编码的简单方法，尝试设计数字编码。
【3:00---3:40】完成以下练习。
1.学校为每个学生编了一个考试号，每位考生的考试号均为五位数，王海是五年级三班学号为23的同学，考试号为50323；李明的考试号为40522，他是( )年级( )班学号为( )的学生；李丽的考试号为51205，他是( )年级( )班学号为( )的学生。
2.某初中毕业生的准考证号是“100110007”。
从左往右第五位到第七位数表示考场号，最后两位数表示座位号，则该考生在（）考场（）号。
3.李立的身份证号码是：370521************，李立今年( )岁，性别（）。
4.学校为每一位学生编学籍号，设定末尾用“1”表示男生，用“2”表示女生。
如：“0103291”表示 2001年入学的3班29号的男生，那么20017年入学的3班45号男生的学籍号是( )。
【4:00----4:40】
完成课本第24页的课外实践，在生活中找一找其他应用编码的例子，结合你的活动过程写一篇数学日记（用A4纸写，大家可以用彩笔装饰一下）。
大家保存好，开学的时候上交。
最新青岛版(六三制)数学小学三年级下册信息窗1.2
不进位的两位数乘两位数的笔算及验算
教
学
目
标
知识目标
经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，学会笔算不进位的两位数乘两位数并学验算。
能力目标
小组合作交流，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考能力。
情感目标
初步养成独立思考和探索问题的意识。
教学重点
正确计算两位数乘两位数的乘法及验算。
教学难点
正确计算两位数乘两位数的乘法及验算。
2.尝试：“保护环境花坛一共用了多少盆花？”这个问题的解决办法。
思考：解决这个问题，需要哪些信息？应该用什么方法解决？你会用几种方法计算，请写下来。
2、组内交流
1.“保护环境花坛一共用了多少盆花？”怎么列式？怎么计算？
3、学生可能用口算和估算的方法。全班交流
师：刚才大家利用自己的方法算出了23×12的准确结果。接下来我们来研究两位数乘两位数的笔算方法。
90×11= 32×20=
二、组内交流
1.讨论？“新闻大厦有多少间办公室？”这个问题。你会用几种方法？
2、对比竖式的不同写法，总结一个因数末尾有0的笔算及竖式的简便写法。
2.解决实际问题：
成人儿童
每位24元每位12元
我买32张儿童票，要花多少钱？你还能提出什么问题？
3.每箱苹果10千克，共有22箱。每箱30元。一共有多少千克苹果？
学生完成计算后，看还能提出什么数学问题？
总结：通过本节课的学习，你有什么收获？
（学生畅言自己的收获，交流自己的想法。）
教
学
反
思
第六册数学简案设计
会用简便方法计算因数末尾有0的竖式简便写法
教学难点
会用简便方法计算因数末尾有0的竖式简便写法
青岛版小学数学三年级下册信息窗创编习题
青岛版三年级下册单元信息窗拓展题设计意图编题学校编题教师第一单元采访果蔬会1：两、三位数除以一位数，首位不够商1听算练习，教师读算式，学生写算式并口算出得数。
243÷3 369÷3 864÷2在练习中明白口算的道理，并找到自己喜欢的口算方法。
文登路小学刘慧走进生活：1、3只青蛙2天共吃害虫216只，平均每只青蛙每天吃害虫多少个？2、海底世界门票一张120元，小红每周存8元，存几周的钱才够买一张票？创设生活情境，激起学生对本课知识的探索欲望和兴趣，活动中学生不知不觉地把生活经验转变成了数学思维。
文登路小学刘慧在上一题的基础上，继续提高学生灵活运用知识的能力，判断商是几位数，提嘉峪关刘晔思维的广阔性。
2：两、三位数除以一位数，商中间有0，商末尾有0 生活中有哪些地方用到除法，自己编一道除法应用题。
创设生活情境，激起学生对本课知识的探索欲望和兴趣，活动中学生不知不觉地把生活经验转变成了数学思维。
文登路小学刘慧列竖式计算960÷6 408÷4培养学生全面把握题意，从题目中提炼有用信息，培养学生的观察能力文登路小学刘慧2、427÷□，当□里是（）时，商是两位数。
当□里是（）时，商是三位数。
在上一题的基础上，继续提高学生灵活运用知识的能嘉峪关刘晔过判断商是几位数，提高学生思维的广阔性。
3：四则混合运算生活中有哪些地方用到除法，自己编一道除法应用题。
创设生活情境，激起学生对本课知识的探索欲望和兴趣，活动中学生不知不觉地把生活经验转变成了数学思维。
文登路小学刘慧火眼金睛辨对错：培养学生独立思考的能力，打破思维定势，启发学生的创造力文登路小学刘慧学校订做校服，上衣用4米布，裤子用2米布。
工厂运进723米布。
最多能做多少套？在解决问题方面，逐步培养形成审题能力和辨别嘉峪关刘晔力。
第二单元热闹的民俗节1：轴对称图形下面图形中，哪些是轴对称图形？S D J K M使学生体会到数学在实际生活中的的应用，在解题时就能由题目所提供的要素，寻找到较准确的解题途径文登路小学刘慧找一找，哪些是轴对称图形？在（）内打“√”（）（）王 0（）（）把所学到的数学知识应用到生活的实际中去。
三年级下册数学《信息窗二(垂直)》(2) 青岛五四学制版
三角尺
量角器
两把直尺
点子图
继续
二、合作探索
你能画出两条互相垂直的线吗？
返回
二、合作探索
你能画出两条互相垂直的线吗？
返回
二、合作探索
你能画出两条互相垂直的线吗？
返回
二、合作探索
你能画出两条互相垂直的线吗？
∷∷∷∷ ∷∷∷∷ ∷∷∷∷
返回
二、合作探索
你能用三角板画出任意一条直线的垂线吗？
三、达标检测
认识垂直 认识垂直
情境导入 合作探索
自主练习
回顾反思一、情境导入Fra bibliotek温馨提示：
1、小组交流时，组长要做好分工，同 学回答时要注意倾听，要学会分析比较与 你的回答有什么不同之处。
2、 小组交流完以后，要集体汇报，要 组织好自己的语言。
二、合作探索
你能在自主学习任务单上画出两条互相垂直的线吗？ 把它画在任务单上。
1.下面哪组的两条直线互相垂直?
√①
②
③
√④
⑤
回顾总结
青岛版小学数学六三制三年级下册【美丽的街灯(信息窗1)】基础课时练试卷习题1
青岛版小学数学六三制 三年级下册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习知识吧
TB 小初高题库
青岛版小学数学六三制
《美丽的街灯（信息窗 1）》基础习题
1、30×40＝
30×20＝
20×33＝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
44×20＝
41×20＝
31×30＝
11×80＝
40×12＝
2、小学生安静时平均每分钟大约呼吸 20 次，小学生安静时 1 小时大约呼吸多少次？
更理性地看待人生
TB 小初高题库
3、40×30＝ 80×20＝
50×40＝ 10×40＝
30×50＝ 96×10＝
60×30＝ 70×30＝
4、它们的积接近几百？连一连。
21×20
41×10
38×20
800 更多资源：小初高题库
加油！。
21×40
400
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青岛版小学数学六三制
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们
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第二单元信息窗二（课本12页—14页）
【2:00---2:40】
再次看微课，总结出万以上数的写法。
【3:00---3:40】完成以下练习。
一、填空
1.由6个亿、4个千万、2个百和8个十组成的的数写作（），读作（）。
2.在5050000500这个数中，左边的5在（）位上，中间的5在（）位上，右边的5在（）位上。
3.看这个数共有几级，从高位写起，先写（）级，再写（）级，最后写（）级，哪一位上一个单位也没有，就用“（）”占位。
二、判断
1. 236 0509 0008读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八（）
2.计数单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
（）
3.和亿位相邻的两个数位是十亿位和千万位。
（）
4.“亿位”和“亿”表示的意思一样。
（）
三、写出下面各数。
二百零六亿零五百八十万写作:
四百八十亿写作:
十二亿七千六百万写作:
三十亿零六十万写作:
一千零四十亿零五百万写作:
【4:00----4:40】
完成一起作业上的题目。