《陈涉世家》ppt复习课件
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陈涉世家复习课件ppt
抱负非凡，志向远大
善于分析，足智多谋 胆识过人，机智勇敢
具有抗争精神和卓越的领导能力
思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这
一历史人物持什么态度？主题思想如何概括？
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家” 是《史记》中为那些对全国政局有影响的 王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一 般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩 是予以充分肯定的。
整段分析:
1. 文章为何一开始就列出陈胜，吴广？
暗示吴广在起义中的特殊地位，并对吴广在谋 划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。
2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去? 先写这段主要是表明陈胜后来发动 起义并非偶然，早有其思想根基，为 下文写陈胜领导起义做铺垫。
找出文中能够表现陈胜性格的语句， 概括其性格特点。
翻译语句
1.为坛而盟，祭以尉首。 2.蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
3. 弗胜，守丞死，乃入据陈。
4.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚
国之社稷，功宜为王。 5.陈胜乃立为王，号为张楚。 6.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈 涉。
1.用土筑台并在台上宣誓，用两尉的头祭天。
酂
pī
柘
谯
号令三老、豪杰与皆来会计事
被坚执锐
解释字词：
尝 佣 发 等
辍
之 屯 苦秦
怅 次
苟 会
若 度
安
鸿鹄
闾左 死国
今亡亦死
扶苏以数谏故 楚人怜之
诚
以
诈为天下唱宜来自 解释词语： 念鬼
威
丹书帛曰
陈胜王
素 宁
罾
固
忿恚
以怪之矣 尉
间令吴广之次所旁 并 藉第令毋斩
善于分析，足智多谋 胆识过人，机智勇敢
具有抗争精神和卓越的领导能力
思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这
一历史人物持什么态度？主题思想如何概括？
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家” 是《史记》中为那些对全国政局有影响的 王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一 般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩 是予以充分肯定的。
整段分析:
1. 文章为何一开始就列出陈胜，吴广？
暗示吴广在起义中的特殊地位，并对吴广在谋 划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。
2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去? 先写这段主要是表明陈胜后来发动 起义并非偶然，早有其思想根基，为 下文写陈胜领导起义做铺垫。
找出文中能够表现陈胜性格的语句， 概括其性格特点。
翻译语句
1.为坛而盟，祭以尉首。 2.蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
3. 弗胜，守丞死，乃入据陈。
4.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚
国之社稷，功宜为王。 5.陈胜乃立为王，号为张楚。 6.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈 涉。
1.用土筑台并在台上宣誓，用两尉的头祭天。
酂
pī
柘
谯
号令三老、豪杰与皆来会计事
被坚执锐
解释字词：
尝 佣 发 等
辍
之 屯 苦秦
怅 次
苟 会
若 度
安
鸿鹄
闾左 死国
今亡亦死
扶苏以数谏故 楚人怜之
诚
以
诈为天下唱宜来自 解释词语： 念鬼
威
丹书帛曰
陈胜王
素 宁
罾
固
忿恚
以怪之矣 尉
间令吴广之次所旁 并 藉第令毋斩
《陈涉世家》课件(共65张PPT)
20.攻陈，陈守 令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死， 乃 入 据陈。 守，郡守。令，县令。与，和。弗，不。死，被杀死。
乃，于是，就。入，进入。据，占领。 译文：攻打陈县（时），郡守、县令都不在（城内），只有 守丞带兵在城门洞里和义军交战。（守丞）不能取胜，被杀 死了，起义军就进城占领了陈县。
7.陈胜、吴广乃 谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎？” 乃，于是，就。谋，商量。亡，逃亡，逃走。
举大计，发动起义。等，同样。死，为……而死。乎，好吗。 译文：陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是 死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？” 8.陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立 者乃公子扶苏。 苦，苦于。闻，听说。乃，判断动词，是。 译文：陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我 听说二世是（秦始皇的）小儿子，不应当继位做皇帝，应当 继位做皇帝的是公子扶苏。
9.扶苏以 数 谏 故，上使（之）外将兵。今或闻无罪，二世杀 之。百姓多闻其 贤，未知其死也。 以，因为。数，屡次，多次。谏，劝谏，劝说。故，缘故。 上，皇上。将，带领。或，有人。之，代扶苏。 其，代扶苏。贤，贤明。 译文：扶苏因为多次劝说（秦始皇）的缘故，皇上派他在外 面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却把他杀死了。百 姓们大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。 10.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜 之。或 以为死，或 以为亡。 为，是。数，屡次，多次。怜，爱怜。之，代项燕。 或，有人。以为，认为。亡，逃跑。 译文：项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国 人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。
十表
八书
记大事年月
记各种典章制度
史 记
十二本纪 记历代帝王政绩 三十世家 记侯国兴亡 记重要历史人 七十列传 物的言行事功
05428_《陈涉世家》优秀实用ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024/1/24
15
陈胜、吴广起义经过
2024/1/24
起义背景 起义准备 起义经过 起义结果
秦二世暴政，民不聊生，陈胜、吴广被征发前往渔阳戍边，因 雨误期，按秦律当斩。
陈胜、吴广利用“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒 起义，杀死押送戍卒的军官，提出“伐无道，诛暴秦”的口号
。
起义军推举陈胜为王，建立张楚政权，攻下陈县后，陈胜派兵 四出攻城略地，扩展革命队伍。
的发展。
应用3
将文章中的情节和人物形象进行 创意转化，可以为文学创作和影
视制作提供灵感。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
楚汉战争
项羽和刘邦为争夺天下而进行 的楚汉战争，最终刘邦胜利建
立汉朝，秦朝彻底灭亡。
18
05
跨文化对比：东西方革命 精神比较
2024/1/24
19
法国大革命中民众力量展现
法国大革命的历史背景
民众参与的革命行动
18世纪末法国封建制度的危机，财政 困难，社会不公等问题。
法国大革命期间，民众积极参与革命 行动，如攻占巴士底狱、组织国民自 卫军等。
民众力量的觉醒
法国大革命中，民众逐渐觉醒，通过 示威、抗议等方式表达不满，要求改 革。
2024/1/24
20
美国独立战争期间民众参与情况
1 2
美国独立战争的历史背景
18世纪中期，美国殖民地与英国之间的矛盾日益 尖锐，民众对英国的统治感到不满。
民众参与的起义和斗争
美国独立战争期间，民众积极参与起义和斗争， 如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。
2024/1/24
15
陈胜、吴广起义经过
2024/1/24
起义背景 起义准备 起义经过 起义结果
秦二世暴政，民不聊生，陈胜、吴广被征发前往渔阳戍边，因 雨误期，按秦律当斩。
陈胜、吴广利用“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒 起义，杀死押送戍卒的军官，提出“伐无道，诛暴秦”的口号
。
起义军推举陈胜为王，建立张楚政权，攻下陈县后，陈胜派兵 四出攻城略地，扩展革命队伍。
的发展。
应用3
将文章中的情节和人物形象进行 创意转化，可以为文学创作和影
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2024/1/24
26
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感谢观看
2024/1/24
27
楚汉战争
项羽和刘邦为争夺天下而进行 的楚汉战争，最终刘邦胜利建
立汉朝，秦朝彻底灭亡。
18
05
跨文化对比：东西方革命 精神比较
2024/1/24
19
法国大革命中民众力量展现
法国大革命的历史背景
民众参与的革命行动
18世纪末法国封建制度的危机，财政 困难，社会不公等问题。
法国大革命期间，民众积极参与革命 行动，如攻占巴士底狱、组织国民自 卫军等。
民众力量的觉醒
法国大革命中，民众逐渐觉醒，通过 示威、抗议等方式表达不满，要求改 革。
2024/1/24
20
美国独立战争期间民众参与情况
1 2
美国独立战争的历史背景
18世纪中期，美国殖民地与英国之间的矛盾日益 尖锐，民众对英国的统治感到不满。
民众参与的起义和斗争
美国独立战争期间，民众积极参与起义和斗争， 如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。
陈涉世家优秀课件ppt.ppt
陈胜
、
吴
广
乃
谋
曰
：
补充注释：
“今亡亦死，举大计亦死； 1重.乃点①词于：是，就
等死 “天
，下死苦国秦可久乎矣？。”吾陈闻胜二曰世：1.亡②逃是跑
少子也，不当立，当立者乃 22..以等①同因样为
公上二未数或以燕吴广有，世子知使以吾以功为杀扶其众外为为天，之苏死诈将死然爱下也自。兵。，。唱士称扶。百。或，卒公姓苏今项以，宜子多燕为以或楚多扶闻为数闻亡人应苏其楚无谏。者怜贤将罪故今、之。，，，，诚项，”34567345678...........故 使 将 以 然死数或怜诚唱②：：：为：为有屡哀：把原派带对如同倡…人怜次因领认果导“…，为，、倡而怜缘发”死悯故起，
陈胜者，阳城人也，
字涉。吴广者，阳夏人
也，字叔。陈涉少时， 尝与人佣耕，辍耕之垄 上，怅恨久之，曰：“苟 富贵，无相忘。”佣者笑 而应曰：“若为佣耕，何 富贵也？”陈涉太息曰： “嗟乎！燕雀安知鸿鹄之 志哉！”
重点词： 1.之 去，往 2.怅恨 惆怅，
极端不满
3.苟 如果 4.若 你
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
司马迁与《史记》
司马迁，字子长，夏阳人。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令， 司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。 临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的 古文，二十岁游遍了祖国的名山大川，到处考察古 迹，采集传说。承袭父职做了太史令后，有条件看 到大量的图书文献和国家档案。
、
吴
广
乃
谋
曰
：
补充注释：
“今亡亦死，举大计亦死； 1重.乃点①词于：是，就
等死 “天
，下死苦国秦可久乎矣？。”吾陈闻胜二曰世：1.亡②逃是跑
少子也，不当立，当立者乃 22..以等①同因样为
公上二未数或以燕吴广有，世子知使以吾以功为杀扶其众外为为天，之苏死诈将死然爱下也自。兵。，。唱士称扶。百。或，卒公姓苏今项以，宜子多燕为以或楚多扶闻为数闻亡人应苏其楚无谏。者怜贤将罪故今、之。，，，，诚项，”34567345678...........故 使 将 以 然死数或怜诚唱②：：：为：为有屡哀：把原派带对如同倡…人怜次因领认果导“…，为，、倡而怜缘发”死悯故起，
陈胜者，阳城人也，
字涉。吴广者，阳夏人
也，字叔。陈涉少时， 尝与人佣耕，辍耕之垄 上，怅恨久之，曰：“苟 富贵，无相忘。”佣者笑 而应曰：“若为佣耕，何 富贵也？”陈涉太息曰： “嗟乎！燕雀安知鸿鹄之 志哉！”
重点词： 1.之 去，往 2.怅恨 惆怅，
极端不满
3.苟 如果 4.若 你
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
司马迁与《史记》
司马迁，字子长，夏阳人。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令， 司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。 临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的 古文，二十岁游遍了祖国的名山大川，到处考察古 迹，采集传说。承袭父职做了太史令后，有条件看 到大量的图书文献和国家档案。
语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册
第二级：从屯长到将军 ①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。 陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。
结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级：从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜 得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原 血。
一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无 涯过客。有多少风流人物？盗跖（zhí）庄屩（juē）流誉后，更陈王奋起 挥黄钺（yuè）。歌未竟，东方白。
身份一：佣耕者
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行，为屯长。
身份二：戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而
盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
身份三：起义军将军
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复
立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等， 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式，创造了多系列、多层次的 人物传记。他（司马迁）把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史，而且是个 人命运（包括帝王）的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件，难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下，历史不是抽象的邦国兴衰，而 是人的历史，是人与人之间的才智、勇力，为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级：从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜 得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原 血。
一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无 涯过客。有多少风流人物？盗跖（zhí）庄屩（juē）流誉后，更陈王奋起 挥黄钺（yuè）。歌未竟，东方白。
身份一：佣耕者
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行，为屯长。
身份二：戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而
盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
身份三：起义军将军
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复
立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等， 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式，创造了多系列、多层次的 人物传记。他（司马迁）把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史，而且是个 人命运（包括帝王）的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件，难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下，历史不是抽象的邦国兴衰，而 是人的历史，是人与人之间的才智、勇力，为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
陈涉世家ppt复习课件
1.陈涉世家
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1．重点词语解释 (1)尝与人佣．耕 被雇佣 (2)辍．耕之垄上 停止 (3)怅．恨久之 失望 (4)苟．富贵，无相忘 如果 (5)发闾．左．適戍渔阳 贫苦人民 (6)屯．大泽乡 停驻 (7)度．已失期 揣度，推测 (8)等．死，死．国可乎 同样__为……而死 (9)今诚．以吾众诈自称公子扶苏、项燕 如果
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2．文章中心概括 本课以陈胜、吴广的活动为线索，生动描述了这场起义发动的经过和起义军初期 发展的迅猛形势，鲜明地揭示了这场起义的实质——一场得到广大人民支持的、反 对暴力统治的农民运动，表现了陈胜卓越的组织才能和领导才能，以及敢为天下 先的反抗精神。
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(10)此教我先威．众耳 威服 (11)陈胜王． 称王 (12)忿．恚．慰 使……恼怒 (13)藉．第令毋斩 即使、假若 (14)为坛而盟． 盟誓 (15)蕲下． 攻下，攻克 (16)乃令符离人葛婴将兵徇．蕲以东 (17)皆刑．其长吏 惩罚
攻占(土地)
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5．词类活用 (1)失期，法．皆斩 名词作状语，按照法律 (2)置人所罾．鱼腹中 名词作动词，用网捕 (3)狐．鸣呼曰 名词作状语，像狐狸一样 (4)尉果笞．广 名词作动词，用鞭、杖或竹板打 (5)将军身被坚．执锐． 形容词作名词，铁甲；武器 (6)功．宜为王 名词作状语，论功劳 6．特殊句式 (1)陈胜者，阳城人也 判断句，“……者，……也”表判断 (2)独守丞与战谯门中 省略句，倒装句，即“独守丞与之于谯门中战”
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1．重点词语解释 (1)尝与人佣．耕 被雇佣 (2)辍．耕之垄上 停止 (3)怅．恨久之 失望 (4)苟．富贵，无相忘 如果 (5)发闾．左．適戍渔阳 贫苦人民 (6)屯．大泽乡 停驻 (7)度．已失期 揣度，推测 (8)等．死，死．国可乎 同样__为……而死 (9)今诚．以吾众诈自称公子扶苏、项燕 如果
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2．文章中心概括 本课以陈胜、吴广的活动为线索，生动描述了这场起义发动的经过和起义军初期 发展的迅猛形势，鲜明地揭示了这场起义的实质——一场得到广大人民支持的、反 对暴力统治的农民运动，表现了陈胜卓越的组织才能和领导才能，以及敢为天下 先的反抗精神。
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(10)此教我先威．众耳 威服 (11)陈胜王． 称王 (12)忿．恚．慰 使……恼怒 (13)藉．第令毋斩 即使、假若 (14)为坛而盟． 盟誓 (15)蕲下． 攻下，攻克 (16)乃令符离人葛婴将兵徇．蕲以东 (17)皆刑．其长吏 惩罚
攻占(土地)
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5．词类活用 (1)失期，法．皆斩 名词作状语，按照法律 (2)置人所罾．鱼腹中 名词作动词，用网捕 (3)狐．鸣呼曰 名词作状语，像狐狸一样 (4)尉果笞．广 名词作动词，用鞭、杖或竹板打 (5)将军身被坚．执锐． 形容词作名词，铁甲；武器 (6)功．宜为王 名词作状语，论功劳 6．特殊句式 (1)陈胜者，阳城人也 判断句，“……者，……也”表判断 (2)独守丞与战谯门中 省略句，倒装句，即“独守丞与之于谯门中战”
《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt
深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导，发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
震慑众人，使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意 图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈 胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦， 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》，表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例，只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧！
适逢，恰巧遇到
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期 限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也 是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。
《陈涉世家复习课堂》PPT课件
写陈胜吴广领导起义和取得的伟大胜起义开始让士卒明白已走投无路激发他们的斗志坚定起义决心胜利进军势如破竹所向披靡陈胜立国称王实现鸿鹄之志各郡县反秦斗争天下苦秦久矣宜多应者农民战争爆发的必然性人物分析人物分析谨慎谋划周密部署舆论策略攻城掠地据陈称王号召激励勇于反抗胸怀大志洞察时局足智多谋远见卓识机智勇敢善于斗争卓越组织领导才能探究一陈涉是农民起义的领袖司马迁对这一历史人物持什么态度
敏远足 锐见智 洞卓多
筹划的
策略：子扶苏项
宜多应者 察 识 谋
经过 筹划
燕
目
力
经过
鱼腹藏书 舆论：
的 威服众人
篝火狐鸣 笼络人心
第三段： 写陈胜吴 广领导起 义和取得 的伟大胜 利
起义
1并杀两尉 2召令徒属
目 的
让士卒明白已 走投无路，激 发他们的斗志，
开场
3为坛而盟
坚决起义决心 敢 具 于有
斗卓
《陈涉世家复习课堂》 PPT课件
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?史记?，我国第一部纪传体史书，记载了从传说 中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。 全书130篇,包括
古义:果真 今义:诚心诚意
7、又间令吴广之次所旁丛祠中 古义：暗中 今义：间隙
8、夜篝火
古义：用笼子罩着火，文中的意思是用 篝火装作“鬼火〞
今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃
烧的火堆
9、卒中往往语 古义：处处 今义：常常
10、借第令毋斩
古义：即使，假设，表假设关系的连词 今义：借进、借出
敏远足 锐见智 洞卓多
筹划的
策略：子扶苏项
宜多应者 察 识 谋
经过 筹划
燕
目
力
经过
鱼腹藏书 舆论：
的 威服众人
篝火狐鸣 笼络人心
第三段： 写陈胜吴 广领导起 义和取得 的伟大胜 利
起义
1并杀两尉 2召令徒属
目 的
让士卒明白已 走投无路，激 发他们的斗志，
开场
3为坛而盟
坚决起义决心 敢 具 于有
斗卓
《陈涉世家复习课堂》 PPT课件
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?史记?，我国第一部纪传体史书，记载了从传说 中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。 全书130篇,包括
古义:果真 今义:诚心诚意
7、又间令吴广之次所旁丛祠中 古义：暗中 今义：间隙
8、夜篝火
古义：用笼子罩着火，文中的意思是用 篝火装作“鬼火〞
今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃
烧的火堆
9、卒中往往语 古义：处处 今义：常常
10、借第令毋斩
古义：即使，假设，表假设关系的连词 今义：借进、借出
第22课《陈涉世家》复习课件(共32张PPT)
《 周亚夫军细柳 》。
知识链接：关于史书的体例：
1、编年体：
以年代为线索编排有关历史时间，如《左传》、《资治通鉴》。
2、纪传体：
通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
3、国别体：
以国家为单位分别记叙历史，如《战国策》。
4、断代史：
记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
《史记》的编写体例
十表 用表格形式编排史料，记大事年月
陈涉世家
司马迁
复习测试
1.《陈涉世家》选自___《__史__记_。》《史记》是 我国第一部_纪__传__体_通史，是_西__汉__（朝代）史学 家、文学家_司__马__迁_（请填作者）所著，原名 《__太__史__公__书__》_，共__1_3_0__篇。它记载了__黄__帝__到 _汉__武__帝__时长达_三__千__年__的历史，被_鲁__迅___誉为 “__史__家__之__绝__唱__，__无_ 韵之离骚” 。我们学过其中的
停驻
驻守 编次
九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次
当行，
估计
在征发之列
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
担任 适逢(恰巧遇上)
误期
失期，法皆斩。
依法，按照秦朝的法律
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，
同样
逃走 发动大事，指起义
等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
为国事而死
苦于
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶
字条 同“已”已经 认为怪异 私下 去、往
鱼腹中书，固 以 怪之矣。又间令吴广之 次所旁丛
本来
模仿狐狸嗥叫的声音
军队驻扎
祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆
知识链接：关于史书的体例：
1、编年体：
以年代为线索编排有关历史时间，如《左传》、《资治通鉴》。
2、纪传体：
通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
3、国别体：
以国家为单位分别记叙历史，如《战国策》。
4、断代史：
记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
《史记》的编写体例
十表 用表格形式编排史料，记大事年月
陈涉世家
司马迁
复习测试
1.《陈涉世家》选自___《__史__记_。》《史记》是 我国第一部_纪__传__体_通史，是_西__汉__（朝代）史学 家、文学家_司__马__迁_（请填作者）所著，原名 《__太__史__公__书__》_，共__1_3_0__篇。它记载了__黄__帝__到 _汉__武__帝__时长达_三__千__年__的历史，被_鲁__迅___誉为 “__史__家__之__绝__唱__，__无_ 韵之离骚” 。我们学过其中的
停驻
驻守 编次
九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次
当行，
估计
在征发之列
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
担任 适逢(恰巧遇上)
误期
失期，法皆斩。
依法，按照秦朝的法律
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，
同样
逃走 发动大事，指起义
等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
为国事而死
苦于
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶
字条 同“已”已经 认为怪异 私下 去、往
鱼腹中书，固 以 怪之矣。又间令吴广之 次所旁丛
本来
模仿狐狸嗥叫的声音
军队驻扎
祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆
《陈涉世家》ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
《陈涉世家》ppt课件(精)
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感谢观看
05 知识拓展与延伸 思考
《史记》中其他篇章介绍
《项羽本纪》
01
描写楚汉相争时期项羽的英勇事迹和悲壮结局，展现了项羽的
英勇善战和悲壮命运。
《廉颇蔺相如列传》
02
叙述战国时期赵国名将廉颇和蔺相如的故事，表现了他们的忠
诚、智慧和勇气。
《滑稽列传》
03
记录了一批古代滑稽人物的故事，通过幽默诙谐的语言，揭示
当代社会如何传承和弘扬反抗精神
弘扬爱国主义精神
通过宣传和教育，培养人民的爱 国情感和民族自豪感，激发人民
的反抗精神。
鼓励创新和进取
鼓励人民勇于创新和进取，敢于 挑战权威和传统观念，培养人民 的反抗精神和创造力。
倡导公平正义
推动社会公平正义的实现，关注 弱势群体的权益保障，激发人民 对社会不公的反抗精神。
加强国际交流与合作
积极参与国际交流与合作，学习 借鉴其他国家的经验和做法，推 动全球范围内的公平与正义事业。
06 课堂互动与思考 题
回答问题并小组讨论
问题一
《陈涉世家》中陈涉的形象特点 是什么？他在历史上有什么重要
地位？
问题二
文中提到了哪些重要的历史事件？ 这些事件对当时的社会和后来的历 史有什么影响？
04 艺术手法与表现 技巧分析
对比手法运用
通过对比陈涉与其他人物的命运、 性格、行为等，突出陈涉的英雄
形象。
运用历史与现实的对比，揭示历 史的必然性和陈涉的伟大历史作
用。
在场景描绘中运用对比，如战争 与和平、繁荣与衰落等，增强艺
术感染力。
细节描写生动传神
通过对陈涉及其周围人物的细致刻画， 塑造出栩栩如生的人物形象。
第21课《陈涉世家》(共107张PPT)
表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运 的愿望和“有福同享，有难同当”的朴 素感情的一句话是：
——苟富贵，无相忘。
表现陈涉年轻时就有非凡抱负的 一句话是：
燕雀 安知 鸿鹄 之志 哉！
归纳第一段的大意
叙述陈胜的出身和青年时代 的远大抱负。
阅读第二段
二世元年七月，发 闾左
適戍
征发 指贫苦人民
同“谪”，贬谪
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。 陈涉年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地， （有一次）陈涉停止耕作走到田畔高地上休息， 因失望而叹恨了好久，说：“如果谁富贵了，可 不要互相忘记。”被雇佣的人笑着回答说：“你 被雇佣耕地，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说： “唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
理解答问
wéi
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广
故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐
之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆
已失chī期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固
十六七。且壮士不死即已，死举大名耳，王侯 将相宁有种乎!”徒j属iè皆曰：“wú敬受命。sh”ù 乃诈
• 这说明司马迁看重陈胜，给他以高度评价。
• 同样，项羽并未统一天下称帝，但作者将 他列入“本纪”，是因为高度评价他在反 秦斗争中的领导作用。
问题2：为什么称“陈涉”而不 称“陈胜”？
• 陈胜字“陈涉”，称“陈涉”可看出作者 对陈胜的尊重。
• 小知识：
• 称字表示尊重，称名表示不尊重。 • 称字用于少对长；称名用于长对少。 • 自称时，称名，表示谦下；称人时，称字，
译文
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：
“你们要做的事情都能成功，能建立功业。然而你们 还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高 兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是在教我们利用鬼神 来先威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王” 三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们 买鱼煮了吃，发现鱼肚子里的字条，本来已经认为这 件事奇怪了。陈胜又私自派吴广到驻地旁边防哨所的 丛林里的神庙中，夜里用笼子罩着火 (用篝火装作“鬼 火”)，又装作狐狸嗥叫的凄厉声音(向士兵)喊道： “大楚复兴，陈胜称王！”士兵们夜里都惊恐害怕。 第二天，士兵中到处谈论(晚上发生的事) ，都用手指 并用眼睛注视着陈胜。
——苟富贵，无相忘。
表现陈涉年轻时就有非凡抱负的 一句话是：
燕雀 安知 鸿鹄 之志 哉！
归纳第一段的大意
叙述陈胜的出身和青年时代 的远大抱负。
阅读第二段
二世元年七月，发 闾左
適戍
征发 指贫苦人民
同“谪”，贬谪
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。 陈涉年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地， （有一次）陈涉停止耕作走到田畔高地上休息， 因失望而叹恨了好久，说：“如果谁富贵了，可 不要互相忘记。”被雇佣的人笑着回答说：“你 被雇佣耕地，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说： “唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
理解答问
wéi
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广
故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐
之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆
已失chī期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固
十六七。且壮士不死即已，死举大名耳，王侯 将相宁有种乎!”徒j属iè皆曰：“wú敬受命。sh”ù 乃诈
• 这说明司马迁看重陈胜，给他以高度评价。
• 同样，项羽并未统一天下称帝，但作者将 他列入“本纪”，是因为高度评价他在反 秦斗争中的领导作用。
问题2：为什么称“陈涉”而不 称“陈胜”？
• 陈胜字“陈涉”，称“陈涉”可看出作者 对陈胜的尊重。
• 小知识：
• 称字表示尊重，称名表示不尊重。 • 称字用于少对长；称名用于长对少。 • 自称时，称名，表示谦下；称人时，称字，
译文
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：
“你们要做的事情都能成功，能建立功业。然而你们 还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高 兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是在教我们利用鬼神 来先威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王” 三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们 买鱼煮了吃，发现鱼肚子里的字条，本来已经认为这 件事奇怪了。陈胜又私自派吴广到驻地旁边防哨所的 丛林里的神庙中，夜里用笼子罩着火 (用篝火装作“鬼 火”)，又装作狐狸嗥叫的凄厉声音(向士兵)喊道： “大楚复兴，陈胜称王！”士兵们夜里都惊恐害怕。 第二天，士兵中到处谈论(晚上发生的事) ，都用手指 并用眼睛注视着陈胜。
《陈涉世家》ppt课件(42页)
同样
逃走
为国而死,好吗？ 死，为…而死
举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻 苦于秦（的统治） 二
举：发动； 大计：这里指起义
当：应该 世少子也，不当立，当立者乃公 乃：是。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无
以：因为。数：屡次 谏：进谏。故：缘故 统率 有的人
罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其 死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒， 楚人怜之。或以为死，或以为亡。今 诚
爱戴 认为
逃走 现在如果
以吾众 诈自称 公子扶苏项燕，为天下
把我们这些人
通“倡”，倡导 应该有很多响应的人
唱，宜多应者。”吴广以为然。然：正确
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆
乃：于是，就。 行卜：去占卜
意图 你，你们
成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴 代词，代“足下事” 不过 广
在众人中树立威望罢了 考虑 喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃 于是用朱砂 鱼网， ｎｇ 在帛上写 ｗà 放在 称王 书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 这里指用网捕。
3 、当动词讲的“之”是哪两项？ AF A 辍耕之垄上。 B 怅恨久之。 C 燕雀安知鸿鹄之志哉！ D 二世杀之。 E 楚人怜之。 F 吴广之次所旁丛祠中 G 令辱之 H 杀之以应陈涉。
4、挑出绿体词不是动词的一项 A 置人罾鱼腹中。 D B 皆指目陈胜。 C 天下苦秦久矣。 D 当立者乃公子扶苏。
3 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？ 结尾一句有什么作用？ “攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈 胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句 进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起 义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。 同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史 的必然。
逃走
为国而死,好吗？ 死，为…而死
举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻 苦于秦（的统治） 二
举：发动； 大计：这里指起义
当：应该 世少子也，不当立，当立者乃公 乃：是。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无
以：因为。数：屡次 谏：进谏。故：缘故 统率 有的人
罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其 死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒， 楚人怜之。或以为死，或以为亡。今 诚
爱戴 认为
逃走 现在如果
以吾众 诈自称 公子扶苏项燕，为天下
把我们这些人
通“倡”，倡导 应该有很多响应的人
唱，宜多应者。”吴广以为然。然：正确
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆
乃：于是，就。 行卜：去占卜
意图 你，你们
成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴 代词，代“足下事” 不过 广
在众人中树立威望罢了 考虑 喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃 于是用朱砂 鱼网， ｎｇ 在帛上写 ｗà 放在 称王 书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 这里指用网捕。
3 、当动词讲的“之”是哪两项？ AF A 辍耕之垄上。 B 怅恨久之。 C 燕雀安知鸿鹄之志哉！ D 二世杀之。 E 楚人怜之。 F 吴广之次所旁丛祠中 G 令辱之 H 杀之以应陈涉。
4、挑出绿体词不是动词的一项 A 置人罾鱼腹中。 D B 皆指目陈胜。 C 天下苦秦久矣。 D 当立者乃公子扶苏。
3 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？ 结尾一句有什么作用？ “攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈 胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句 进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起 义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。 同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史 的必然。
《陈涉世家》课件(共65张PPT)
语言质朴自然
司马迁的语言质朴自然， 不矫揉造作，让读者感受 到历史的真实感。
《陈涉世家》的艺术特色
情节跌宕起伏
故事情节跌宕起伏，扣人心弦， 让读者在阅读过程中充满期待。
刻画细致入微
对人物心理、动作、语言的刻画细 致入微，使故事更加生动有趣。
结构严谨完整
整个故事结构严谨完整，前后呼应， 让读者感受到故事的连贯性和完整 性。
起义军的初期战斗
起义军的胜利与失误
陈胜、吴广大败秦军于蕲县大泽乡， 攻占蕲县、铚县等地，队伍迅速壮大。
起义军在初期取得了一系列胜利，但 随着战局的扩大，内部矛盾和腐败滋 生，导致战斗力下降。
起义军的战略转移
陈胜、吴广率领起义军攻占陈县，建 立“张楚”政权，并分兵两路，扩大 战果。
起义的影响
01
02
《陈涉世家》在中国文学史上的地位
1 2
开创传记文学先河
《陈涉世家》是中国古代传记文学的开篇之作， 对后世的传记文学产生了深远的影响。
对后世历史写作的影响
《陈涉世家》作为历史著作，其文学价值极高， 对后世的史书写作产生了深远的影响。
3
提升史学地位
司马迁通过《陈涉世家》等作品，提升了史学的 地位，使史学成为一门独立的学科。
陈涉在面对秦朝的暴政时，没有选择屈服，而是勇敢地举起了反抗的大旗。这表明在面对 压迫时，人类的天性会驱使我们站起来反抗。
自由与平等的重要性
陈涉起义的目标不仅是推翻秦朝的暴政，更是为了争取自由和平等。这表明自由和平等是 人类社会的基本价值追求。
反抗压迫的现实意义
陈涉起义虽然已经过去两千多年，但它的精神依然具有现实意义。在当今社会，仍然存在 着各种形式的压迫和不平等。因此，我们需要继承和发扬陈涉起义的精神，勇于反抗压迫 ，争取自由与平等。
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1．关键句子翻译 (1) 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死
国可乎？”
译文： 陈胜、吴广于是一起商量说： “现在逃跑也是死，起 义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？”
(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
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4．古今异义 (1)今亡 亦死，举大计亦死 古义：人藏在隐蔽处，即逃亡；今义：死亡 ． (2)或 以为死，或以为亡 古义：有的人；今义：表选择关系的连词 ． 中间，一定的时间和空间 (4)旦日，卒中往往 语 古义：到处；今义：经常 ．．
(3)又间 令吴广之次所旁丛祠中 古义：表示月光由门缝射入，译为“暗地里”；今义： ．
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2．文章中心概括 本课以陈胜、吴广的活动为线索，生动描述了这场起义发动的经过和起义军初期 发展的迅猛形势，鲜明地揭示了这场起义的实质——一场得到广大人民支持的、反 对暴力统治的农民运动，表现了陈胜卓越的组织才能和领导才能，以及敢为天下 先的反抗精神。
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5．词类活用 (1)失期，法 皆斩 名词作状语，按照法律 ． (2)置人所罾 鱼腹中 名词作动词，用网捕 ． (3)狐 鸣呼曰 名词作状语，像狐狸一样 ． (4)尉果笞 广 名词作动词，用鞭、杖或竹板打 ． (5)将军身被坚 执锐 ． ． 形容词作名词，铁甲；武器 (6)功 宜为王 名词作状语，论功劳 ． 6．特殊句式 (1)陈胜者，阳城人也 判断句，“……者，……也”表判断 (2)独守丞与战谯门中 省略句，倒装句，即“独守丞与之于谯门中战”
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) 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士 不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种 乎！
(4
译文： 即使朝廷不杀我们，但是戍边死去的 人本来(也要占)十分之六七。再说大丈夫不死 便罢了，要死就要取得大名声啊，王侯将相 难道有天生的贵种吗？ (5) 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立 楚国之社稷，功宜为王。 译文： 将军身披着铠甲，拿着武器，讨伐无 首页 知识积累 综合探究 道的秦王，推翻暴虐的秦朝，重新建立楚国，
2013年浙江中考第一轮复习
语 文
1.陈涉世家
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1．重点词语解释 耕 被雇佣 (1)尝与人佣 ． 耕之垄上 停止 (2)辍 ． 恨久之 失望 (3)怅 ． 富贵，无相忘 (4)苟 ． 適戍渔阳 (5)发闾左 ．． 大泽乡 (6)屯 ． 已失期 (7)度 ． 停驻 揣度，推测 如果 贫苦人民
扶苏以数谏故 屡次，多次 (2)数 骑千余，卒数万人 几
临时驻扎
辍耕之垄上 去，往 怅恨久之 音节助词，不译 (3)之 燕雀安知鸿鹄之志哉 结构助词，的 二世杀之 代词，他，指扶苏
当立者乃公子扶苏 (4)乃 陈胜、吴广乃谋曰
判断词，是 于是，就
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译文： 现在如果把我们这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍， 向全国发出号召，应该有很多响应的人。
(3)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚 兴，陈胜王。” 译文：(陈胜)又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中 去，在晚上用竹笼罩着火装作鬼火，像狐狸一样叫喊着： “大楚复兴，陈胜为王。”
国可乎 同样__为……而死 死，死 (8)等 ． ． 以吾众诈自称公子扶苏、项燕 如果 (9)今诚 ．
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(10)此教我先威 众耳 威服 ． (11)陈胜王 ． 称王 (12)忿恚 慰 使……恼怒 ．． (13)藉 第令毋斩 即使、假若 ． (14)为坛而盟 ． 盟誓 (15)蕲下 ． 攻下，攻克 (16)乃令符离人葛婴将兵徇 蕲以东 攻占(土地) ． (17)皆刑 其长吏 惩罚 ．
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2．通假字 (1)发闾左適戍渔阳 適通“谪” (2)为天下唱 唱通“倡”，首发 (3)固以怪之矣 以通“已”，已经 (4)身被坚执锐 被通“披”，穿着
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3．一词多义 陈胜、吴广皆次当行 编次 (1)次 又间令吴广之次所旁丛祠中