初中生物对照实验专题复习(1)

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（５）如需要，你认为下列哪组可做为其对照？（Ａ ） Ａ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。 Ｂ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水， 也部喷洒“模拟酸雨” Ｃ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境 中。 Ｄ，同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环 境中
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如：第一步……。 第二步……。 ……
如：1、……。 2、……。 ……
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3、在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语 言表达。
如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量 4、叙的说”中等尽。量要用规范的实验术语，不能用含糊的口语
如：“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”；“等量的”不 宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”“摇动” 等如等：。加碘后，“不变蓝”不等于“无色”或“没有颜色变 化”
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知识梳理：
一、探究的一般步骤： 1、提出问题。疑问句，根据题目所提供材料提出相关的问题。 2、作出假设。寻陈找述关句键，词应，用如已“有探知究识”，，对“问想题知的道答”案等提出
3、实验： 可能的设想。 （1）制定计划。拟控定制探变究量计、划设，计列对出照所实需验材料用具、选出 （2）实施计划。严格按照探究方案做实验，仔细观察实
验现象，认真详实地记录实验结果。
4、得出结论。 描述现象（要事实求是），在充分分析实验
5、表达交流。
现象的基础上进行概括，得出正确的结论 撰写探究报告，交流探究过程和结论
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知识梳理：
1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对
象的影响时，所进行的除了这种条件不同以
外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验
2、实验变量：简称变量，即对照实验中不同的
条件。两组对照实验中一般只能设计一个变
量。简单地说，就是要做到两组对照装置中
，只有一个条件不同。
3、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生
一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值
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设计对照实验的原则
1、单一变量原则： 一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干
根据小明的实验结果，你得出的结论是：
（２）作出的假设是——酸—雨—对—植—物—生—长—有—影—响—。—— （３）有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？ ————不影——行响——，实——只验——用的——一可——粒信——种度— —子 。— —做— —实— —验— —，— —存— —在— —偶— —然— —性— —，——误——差——大——， （４）制定的计划中有设置对照组吗？—没—有——
初中生物对照实验专题复习
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中考生物实验阻击战
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验证性实验和探究性实验的对比
（一）验证性实验：对已知结论性实验事实的检验（证明）。
（二）探究性实验：对未知问题的探索（研究）。 探究实验包括对照实验和模拟实验
1、题中给出的是需探究的问题，结论未知。 2、一般需要做出假设，结果与假设一致，则肯定假设；结果与假 设不一致，则否定假设。
❖ 对照组（作为衬托） ❖ 1、处于自然状态或理想状态的 ❖ 2、不接受变量的或未经处理的
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注意：
1、实验组别、器具、材料的编号描述（注意等同和等量）
如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、 3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。
2、实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）
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第四、得出结论 1、要从实验现象来下结论，不可先下结论，再说实验现象。 2、结论一定要和实验目的相呼应。 3、如果实验目的不够明朗，则应加入自己对该实验的理解。 4、尽量利用课本的语言来回答。 5、结果的推测：
一般有三种可能，即正相关，不相关，负相关
（有促进作用、没有影响、有抑制作用）
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实验原理
燃烧
有氧气
熄灭
无氧气
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1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下： ①把盆栽的天竺葵放在（ 暗 ）处一昼夜 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时。③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热，叶片由 ————绿——色变为———黄—白—色 ⑤取出叶片, 用清水漂净. 然后放在 培养皿里, 向叶片滴加碘液 ⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到 没有遮光的部分变成____蓝______ （1）步骤①的目的是 消耗植物原有的淀粉
（2）步骤④中酒精的作用是 脱色 。
（3）见光部分为——实—验—组——组，遮光部分为—对—照—组——组
绿叶能完整在版光课件下ppt制造淀粉
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（4）结论：——————————————
2、准备如图实验装置：（甲槽里装的是氢氧化钠，乙装置中 装的是清水）。两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时， 从甲乙装置中各取一张叶片，经过褪色，漂洗后加碘处理
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3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：
①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验；
②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模 拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几 天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题：
酸雨对植物生长有影响吗？ （１）小明提出的问题是——————————
（1）这是一组———对—照——实验，对照组是——乙————，
实验组是———甲———
消耗植物体内原有的淀粉
（（23））暗此处实理验的说作明用：是—：———二——氧——化——碳—————是—光—合—作—用—的—原—料。
（4）将乙装置放在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，
火柴————熄—灭—，这是植物—————呼—吸—作—用—的结果。
扰。（变量：探究的因素） 2、对照原则：
通过设置实验对照，排除无关变量的影响 3、重复性原则：
采用相同的原理、材料和方法步骤，在相同的 条件下经多次相同的重复试验，从而证明试验结果 的正确性。通过重复，减少偶然误差，这是具有科 学性的标志。
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如何区分实验组和对照组
❖ 实验组： ❖ 1、接受变量处理的或人为改变条件的